第一篇：關于進一步加強義務教育階段教育教學工作的意見

關于進一步加強義務教育階段教育教學工作的意見

寶應縣教育局

近年來，在全縣廣大教育工作者的共同努力下，我縣義務教育改革和發展取得了顯著成就。學校布局進一步優化，辦學條件明顯改善，新課程改革不斷深入，教育教學管理不斷加強，教育質量和辦學水平明顯提高。為貫徹執行新修訂的《義務教育法》，全面貫徹科學發展觀，進一步轉變教育觀念，推進精致管理，深化素質教育，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，現就進一步加強我縣義務教育階段教育教學工作提出如下意見：

一、準確把握教育教學工作的指導思想

1、我縣義務教育階段教育教學工作的指導思想是：全面貫徹科學發展觀，以新修訂的《義務教育法》為指針，以《江蘇省中小學管理規范》為指導，以教育教學質量爭“揚州一流”為目標，以轉變教師教學行為和學生學習方式為核心，認真貫徹落實省、市教育工作會議精神，深化新課程改革，加強教育教學工作的管理，扎實開展學校德育工作，精細教學流程管理，全面提升義務教育階段教育教學質量。

二、落實學校德育工作的首要位置

2、認真貫徹全縣中小學德育工作會議精神，健全學校德育工作機制，規范管理行為，找準學校德育工作的著力點。小學重點抓好學生學習興趣和學習習慣的養成，初一年級重點抓好與小學的銜接工作。初二年級重在抓好防止分化工作。初三年級重點抓全面提高。要采取切實措施，端正校風和學風，提高教師師德修養，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，提高中小學生思想道德素質，堅決杜絕在校生違法犯罪現象，努力提高學校德育工作的針對性和實效性。

3、強化“兩個習慣”的養成教育。各學校要繼續開展“學規范、爭五好”活動，把“學規范、爭五好”活動與執行《江蘇省中小學管理規范》結合起來，與執行《寶應縣中小學生學習規范細則50條》和《寶應縣中小學生行為習慣細則100條》結合起來，抓住學生日常生活中最基本、最簡單、最容易忽視的細節，從小角度、小切口、低起點做起。要從學生入學的第一天抓起，從學生參加的第一項活動開始，從學生的實際出發，通過各種教育和引導，增強學生的 1

禮儀意識、節儉意識、衛生意識、守紀意識。在學習習慣培養上，要求學生養成“五會”習慣，即會預習、會聽課、會作業、會考試、會反思，變被動學習為主動學習。

4、嚴格學校常規管理。各學校要將學生的良好行為習慣訓練作為學校常規管理重點內容來抓。每學期初的第一個月作為學生行為規范訓練月。通過采取誦讀規范、行為訓練、榜樣示范、靜心反思、考核評比等手段進行嚴格訓練。要采取“全天候、全方位、全過程”的管理模式，推行“行政總值-教師值導-學生值日”等制度，抓好一日常規的檢查、評比、反饋和矯正工作。在常規管理中，要十分重視宿舍管理這個薄弱環節。認真貫徹落實《關于進一步加強全縣中小學寄宿生管理的工作意見》精神，從加強領導、明確責任、建立制度、強化管理、優化環境、加強服務、內外同管、標本兼治等方面落實寄宿生管理措施，提高管理效能。

5、重視和加強學校班主任工作。認真貫徹落實《寶應縣中小學班主任工作常規要求》，嚴格按班主任工作的日常規、周常規、月常規以及學期常規要求，規范開展班主任工作，切實提高班主任工作水平。積極推行學生管理交接班制度，實行課間無縫隙管理。提倡班主任或副班主任輪流到班級辦公，時刻關注學生的課堂表現和課間活動秩序，加強對學生課間活動的指導。要建立健全班主任的培訓、任用、考核、評比制度，著力提高班主任的政治地位和經濟待遇，充分調動班主任工作積極性。

6、加快校園文化建設。學校要通過張貼名人名言、設置宣傳欄、安排班級區角、布置書畫展覽、組建校園廣播臺、組織收看電視新聞等途徑，營造健康向上、書香四溢的文化氛圍。通過開展豐富多彩的科技、文化、體育、藝術等活動，拓展學生的學習領域，活躍學生的身心，陶冶學生的情操，培養學生的興趣，張揚學生的個性，使校園真正成為學生的精神家園。

三、繼續深化義務教育課程改革實驗工作

7、加強對新課程的管理。認真貫徹落實市局提出的“小學減負、初中減壓、高中增效”的要求。全面實施新課程，嚴格執行新課程計劃。開齊、上足、教好每一類課程。加強對綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的實驗管理，著力提高新課程實施水平。科學安排作息時間，嚴格控制學生在校時間和課外作業量，嚴格執行靜校制度，切實提高課堂教學質量和課程實施水平，減輕學生過重課業負擔。

8、扎實開展“體藝2+1”實驗工作。從本學期開始，各學校“體藝2+1”大課間活動編入課表，規定每天下午第二節課下到第三節課之間的40分鐘作為“體藝2+1”大課間活動時間。在安排學生活動時，要充分利用學校的現有資源，堅持室內與室外相結合、靜態活動與動態活動結合。學校每個活動項目組必須有專人指導，活動情況有專人記載考核，確保“體藝2+1”實驗工作“課表有位子、活動有影子、實驗有果子”。

9、扎實開展校本培訓工作。以中心學校為龍頭，重點抓好農村學校校本培訓工作。中心學校要與村小、聯辦初中開展互動式的教研活動，有計劃地組織村小、聯辦初中教師輪流到中心學校進行跟班學習，開展結對幫扶活動。學科帶頭人、骨干教師要充分發揮示范作用，每學期帶頭做一次業務講座、上一堂鎮（校）級公開課，搜集整理一份管理或教學案例。

10、進一步提高校本教研的實效。校本教研工作堅持實用、有效的原則，本著“從教學實踐中來，到教學中去，為教學實踐服務”的宗旨。課題研究要實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐。從現在開始到今后相當一段時間內，縣教研室和學校的教研工作都要聚焦課堂，圍繞提高課堂教學效率，研究課堂、研究課標、研究教材、研究教法、研究學生、研究學法，通過教學研究，提高備課質量，提高課堂教學效率，提高學生的學業成績。

四、全面提升教學流程管理精細化水平

11、認真貫徹落實《揚州市中小學教學工作基本要求》和《寶應縣教師教學工作常規實施細則》，組織教師認真研讀原文，使教師充分認識到教學常規是約束教學行為的基本要求，是工作“底線”，是課堂教學的“基本法”，違反《基本要求》和《細則》就是違紀行為，就是教學事故。各學校要立足本校實際，制定具體實施辦法，將《基本要求》和《細則》真正落到實處。

12、抓實集體備課環節。按照“低起點、小坡度、大容量、高效益”的指導思想，充分發揮縣學科指導小組作用，借助教育網絡，建立學科教研基地，按“個人初備——備課組復備——個人再復備”的模式，開展集體備課。復備討論環節應由學校備課組長組織，做到“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間，定地點，定內容，定中心發言人；備課標，備教材，備教法，備學法，備教學手段；統一教學目標要求，統一教學重點，統一雙基訓練，統一教學進度，提高集體備課質量。

13、加大課堂教學改革力度,打磨精細的課堂教學模式，強力推介“新授課”、“復習課”、“試卷講評課”等實用的教學模式，幫助教師準確把握授課要領。制定了中小學各科《課堂教學評估標準》，開展全員式課堂教學達標活動，不定期地開展課堂教學大檢查，直接為課堂教學聽診把脈。各學校要成立課堂教學達標評估小組，加強檢查反饋，建立“日查課制”，對教師課堂教學進行流程考核。

14、切實提高作業訓練效果。各學校要認真貫徹執行《寶應縣中小學作業規范化實施細則》，依據學科特點對教師作業布置及批改提出具體明確的要求，將“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”“四精四必”真正落到實處，扎實推進“段段清”工程，用好《課堂作業本》和《同步導學》。建立學生錯題檔案，配備《糾錯作業本》，定期檢查教師的《作業批改記錄》，切實提高訓練的針對性、有效性。各學校要加強對練習質量的監控，通過調研、檢查、卷面檢測等途徑了解訓練情況，及時發現問題，落實整改措施，提高訓練達成度。

15、著力提高考試評價的信度。考試是學生學業評價和學校質量考核的核心環節。各學校要加強對各類考試的管理和監控。嚴把命題、監考、閱卷、統計分析等管理環節，加強誠信教育，嚴格考風考紀，采取切實措施嚴防考試作弊現象。凡教師和學校領導參與學生考試作弊的，一經查實將嚴肅處理，學校當年不得受表彰。

五、進一步完善教育教學管理機制

16、健全教育教學管理機制，在明確校長是教育教學質量第一責任人的前提下，逐步推行年工委負責制，將教育教學“分線負責”改為“條塊結合，以塊為主”的年級部負責制，將管理工作重心下移，將管理權下放，努力形成教育教學質量齊抓共管的局面。

17、學校領導干部要深入教學第一線，全面準確了解全校的教學動態，分析教情與學情，改進學校的教學工作。學校干部尤其是校長，要經常通過推門聽課、參加教研組（備課組）活動、調閱學生作業或練習、訪談學生等方式和途徑對課堂教學情況進行檢查。要及時發現并指出教師教學中存在的問題，就普遍性問題及時組織研究和討論，及時解決教師困惑和存在不足。校長要按有關要求兼課，有目的、有計劃地每周聽課不少于1～2節（每學期不少于30節），巡課不少于一天（不少于5節），認真做好聽課記錄和巡課記錄，并和授課教師交換意見。

18、加強對教學流程的監控。建立教案審核制度，教師教學案必須經教研組長、分管領導審核后，方可進入課堂。實行推門聽課制度。每個領導干部每周必須在自己負責的一個學科推門聽課一節以上，同時做到“聽—看—查—記”四結合，對課堂教學效果進行達標評議，對不合格課及時進行跟蹤指導，強化當堂訓練制度和質量分析制度。通過當堂訓練檢驗課堂目標達成，科學評價課堂教學的有效度，同時，對訓練中存在的問題及時糾錯，努力實現教學工作“堂堂清、日日清、段段清”。

19、要進一步強化督促檢查，要加大對教師教學常規、學生日常行為規范、學校專用教室使用及后勤管理等方面的督促檢查。突出課堂教學效率的檢查考核，突出作業質量專項治理，突出學生日常行為規范的管理。要繼續開展常規管理百校行活動。除繼續開展教育行政督查活動和一日視導活動外，縣局將成立義務教育“飛檢”督查組，配齊人員，配齊裝備，事先不通知不打招呼，強化明查暗訪力度和頻度，對于發現問題的學校將進行曝光和通報，確保學校精致管理工作取得實效。切實轉變機關工作作風，建立健全局機關工作人員聯系學校制度，深入開展“四進”活動，通過進校園、進教室、進食堂、進宿舍，把握基層學校教育教學工作情況，為開展管理工作積累素材，為科學管理提供科學依據。

20、建立健全教育教學工作評價激勵機制，堅持十二年一貫制的考核不動搖。小學、初中、高中以及各年級段的質量目標均以前者為基礎，實現“無縫對接”。堅持全面質量觀和科學質量觀，以德育工作、教學過程、教學實績和“體藝2+1”實驗工作為考核的主要內容，以平均分、優良生達標率、低分率為重點指標考核教育教學質量。要將課堂教學效率作為教學實績考評和績效考核的重要依據。要加大獎優罰劣的力度。縣局將設立義務教育階段教育教學質量獎，定期表彰一批教育教學質量先進單位和個人，發放一定數額的獎金。對教育教學質量處于全縣末位的學校，當年不得評先評優，校長實行誡勉談話。對教學質量長期處于末位的教師，應采取待崗培訓、轉崗或落聘等處理辦法。縣局在職稱評審、職務晉升、評先評優等工作中，將繼續堅持實績優先原則，充分調動廣大干部和教師提高教育教學質量的積極性。

第二篇：關于進一步加強義務教育階段寄宿制學校食堂

故城縣教育體育局

關于進一步加強義務教育階段寄宿制學校食堂

管理工作的通知

各鄉鎮中心校、中學：

加強寄宿制學校食堂管理已成為當前學校管理工作的重要任務。今年5月中旬，市教育局組織力量對全市義務教育階段寄宿制學校食堂經營方式、衛生管理、飯菜質量、學校監管等方面進行了重點檢查。根據市局要求和我縣學校食堂管理實際，為進一步理順學校食堂管理體制，實現學校對食堂的全方位有效管理，請各學校在暑期開學前按照以下要求對本學校食堂進行整頓整改，確保開學后學生飲食衛生安全。

1、規范學校食堂管理體制，重點整頓學校食堂經營管理方式。學校食堂必須堅持“學校自辦經營，不以盈利為目的”的原則，不得承包或變相承包給個人或企業進行盈利性經營。政府投資建設的學校食堂要于今年秋季開學前收回學校管理。對社會力量投資建設的食堂，制定收回方案，最遲于2012年秋季開學前收回。承包期間，學校和承包者要補充簽訂必要的協議，明確校企雙方的權利和責任，加大對食堂的監管力度,實行在學校監管下的有限承包，促使承包單位嚴格按照法律法規經營食堂。學校要堅持教育公益性原則，正確處理好社會效益和經濟效益的關系、教育規律和市場規律的關系，堅決糾正一些學校存在的食堂商業化和片面追求利潤的錯誤行為。

2、加強學校食堂標準化建設。各學校要多方籌集并利用好學校建設資金，大力加強學校食堂標準化建設，努力改善學生餐飲條件。

一是要加強廚房基礎設施建設，特別是要加強防鼠、防蠅、防塵、防火等設施建設，改善廚房工作環境。要經常檢修用電線路，保潔各種廚房設施設備，確保廚房安全衛生。

二是要加強廚房設備機械化建設，提高食品加工精細化水平，加強節能降耗管理，盡可能使用節能、環保、衛生型爐灶和廚具，逐步停止使用燃煤、燃油等高耗能、高污染的設備。

三是要加強學生餐廳建設，并配備足夠學生使用的餐桌椅，為學生提供良好的就餐環境，使每個學生都能在餐廳就餐。

四是要加強學生飲水設施建設，大力推廣太陽能等節能衛生的飲水設施，為學生提供全天候開水服務。

3、建立健全飲食衛生安全制度。學校對食堂要實行全方位、全過程的管理監督，并配備專職或兼職的食品衛生管理人員。要認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，建立健全學校飲食衛生安全責任制，全面實施食品衛生監督量化分級管理制度，所有學校食堂必須達到C級以上標準，并努力向B級、A級標準努力。要建立健全食堂衛生管理制度、安全保衛制度和食物中毒或者其它食源性疾病等突發事件應急處理機制和報告制度，防止各種公共衛生事件發生，確保學生用餐衛生和安全。

一是學校食堂必須證照齊全。要按照《食品衛生法》和衛生部門的要求辦理衛生許可證，食堂從業人員必須持有健康證和培訓合格證，并按規定定期體檢。二是學校食堂要嚴把“六關”（采購關、加工關、烹飪關、出售關、存放關、消毒關），從源頭上杜絕變質和不合格食品流入校園。

三是要健全食品留樣制度和食物中毒事故報告制度，建立食物中毒突發事件應急處理機制。

四是要加強安全保衛工作，嚴禁非工作人員隨意進入學校食堂，確保學生用餐、用水的衛生與安全。要加強飲食衛生安全教育，培養學生的食品衛生安全意識，教育他們不買街頭商販出售的盒飯及食品，不食可疑食物。

五是要建立學校食品衛生責任追究制度。對玩忽職守、疏于管理，造成食物中毒等事件的學校和責任人，要給予相應的行政處分。情節嚴重的，要依法追究法律責任。

4、嚴格控制飯菜價格，提高飯菜質量。要從多個方面控制飯菜價格，提高伙食質量。

一是學校食堂要堅持“收支平衡、零利潤運行”的原則，不得以盈利為目的。飯菜定價要遵循公平、公開、合理的原則，明碼標價，不得隨意漲價。如有結余，應通過改善學生伙食等方式返還給學生，嚴禁克扣學生伙食費，用于發放學校教職工獎金、福利或挪作它用。學校教育教學和其它用電、用水、用氣等費用一律不得在食堂列支，食堂在編人員工資由學校承擔。有教師食堂的學校要嚴格區分教師伙食支出和學生伙食支出，防止擠占學生伙食費。對暫時承包經營的學校食堂，學校要認真履行監管職能，根據學校食堂就餐人數合理確定承包單位的利潤率，核定飯菜銷售成本，嚴格控制學生伙食支出。根據物價上漲成本增加的實際，各學校可從辦學經費中適當列支，對家庭經濟困難的學生給予適當補助，對學生食堂給予適當補貼。各學校都要為學生提供免費湯，這要做為學校食堂管理的一條硬性規定。

二是加強食堂物資采購管理。食堂物資采購必須做到質優價廉，經濟實惠。學校食堂所需的糧、油、肉、蛋、奶、豆制品等各種原料必須實行定點采購、招標采購，嚴格采購索證制度。要設立學校食品檢驗員，對進入食堂的所有原料都要進行檢查、驗收、登記，嚴把采購質量關。要實行雙人采購制度，通過詢價對比，確定供貨單位。規模大的學校要實行多人采購，采購人員要定期輪換。對暫時承包經營的學校食堂，學校要不定期采取滿意度調查、市場價對比等方式監督承包單位的物資采購渠道、物資質量和采購價格，督促承包單位嚴把質量關、價格關。

三是要建立健全食堂財務管理制度。學校食堂的財務必須單獨開設賬戶，單獨建帳，專款專用，獨立核算，保持收支平衡。要按照會計制度要求規范成本管理，建立健全內部控制制度，嚴把支出關，學校膳食管理領導小組負責審核、監督食堂經費收支等有關事項。

四是要建立健全學校食堂財務收支公開制度和民主監督制度。學校食堂必須設置財務收支公開欄，食堂財務收支要日清月結，月末公開。要成立由工會主席、教師代表、家長代表和學生代表參加的“膳食監督管理委員會”，通過定期檢查、評比、反饋、座談、問卷調查、設置意見箱等形式，加強與學生的溝通，接受民主監督。對提出的合理化建議和批評意見，要及時采納和改進。

五是學校要按照校醫或保健醫生的指導意見科學制定學生食譜，食譜每周要調整一次，在食堂公示。飲菜要做到品種多樣，合理搭配，營養科學，安全衛生，基本滿足不同口味和各種消費層次學生的需要。有回族學生的學校，要積極創造條件，開設回民灶和回民飯口。

5、加強食堂從業人員隊伍建設。

一是要嚴格實行資格準入制度。學校招聘食堂從業人員時，要對其品行及心理健康狀況進行深入了解，對有明顯的品行問題或心理健康病史者一律不得錄用。對新參加工作和臨時參加工作的炊管人員必須進行健康檢查，取得健康證后

方可參加工作，不符合健康要求的人員一律不得錄用，食堂從業人員每年至少要進行一次健康檢查。

二是要加強對食堂從業人員的職業教育，使他們養成良好的衛生習慣，增強工作的責任心和安全衛生意識。要依法簽訂用工合同，定期進行專業培訓，妥善解決好他們的勞動、安全、衛生等方面的基本生活和工作條件，使從業人員都能遵紀守法、愛崗敬業，全心全意做好餐飲服務工作。

三是要加強崗位管理，降低用工成本。學生食堂聘用工作人員要做到定員、定崗、定責、定薪、高效。要根據國家用工制度的規定，結合學生就餐人數，科學確定需配置的工種、崗位和人員數量，盡量減少臨時聘用人員。

6、加強對學校食堂工作的領導。加強食堂管理，改善學生的生活、學習條件，是當前寄宿制學校管理的重要任務，也是全面提高辦學質量的重要內容。各學校要高度重視，加大力度，強化措施，從根本上扭轉重教學輕后勤的傾向，進一步加強和改進學校食堂管理工作，全面提高食堂服務質量。鑒于物價上漲給學校食堂帶來的壓力，各學校要多方爭取政府支持，對學生食堂給予適當補貼。縣局每學期都要在各學校就餐學生中至少開展一次伙食滿意度測評，及時了解、分析學校食堂運行情況，對發現的問題要限期整改，并追究相關責任，對問題嚴重、整改不力、不具備基本就餐條件的學校要取消寄宿制學校資格。

各學校要充分認識學校食堂管理工作的重要性，按照以上要求逐條自查，做好落實。同時完備學校食堂管理檔案建設（各項規章制度、組織機構、監管制度、學校檢查記錄、進貨臺帳、帳目明細、每周食譜表、索證資料等等），切實把保障學校食品衛生安全、改善學生膳食質量作為一項重要工作抓好抓實。附：學校食堂登記表.xls

2011年8月10日

第三篇：勝利教育管理中心2012年義務教育階段學校招生工作意見

勝利教育管理中心2012年義務教育階段學校招生工作意見

為保障勝利油區適齡兒童、少年接受義務教育，促進勝利教育均衡協調發展，根據《2012年東營市義務教育階段學校招生工作指導意見》精神，結合勝利教育管理中心實際，制定2012年義務教育階段學校招生工作意見。

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹實施《義務教育法》、《山東省義務教育條例》，堅持適齡兒童、少年免試就近入學原則，依法保障適齡兒童、少年接受義務教育；堅持均衡配置教育資源，體現義務教育的公平性、公益性和普惠性，努力為每個適齡兒童、少年提供優質、公平的教育機會；堅持依法行政、依法辦學，加強管理、規范程序，完善義務教育學校招生辦法，確保社會和諧穩定。

二、招生原則

（一）公辦學校招生實行適齡兒童、少年免試就近入學。

（二）民辦學校招生在原審批教育行政部門統籌指導下進行。

（三）根據《市委辦公室、市政府辦公室關于印發<東營市勝利教育管理中心及所屬中小學暫行管理意見>的通知》（東辦發[2005]12號）和東營市人民政府“關于中心城區及河口區義務教育階段招生工作有關問題的專題會議紀要”（第27次）文件精神，管理中心所屬義務教育學校在首先滿足學區范圍內油田職工子女入學的前提下，根據學校實際情況，在招生計劃內積極接收學區范圍內符合條件的非油田適齡子女入學，并與油田職工子女同等對待。

三、招生辦法

（一）公辦學校招生對象主要是戶籍與住房（指適齡兒童、少年父母的住房）在學區范圍內的油田職工子女。城區常住人口子女入學堅持適齡兒童、少年戶籍所在地與法定監護人戶籍所在地相統一，適齡兒童、少年戶籍所在地與實際常住地相統一。

1．小學招生。凡招生范圍內年滿6周歲（2006年8月31日前出生，含8月31日）的適齡兒童，由其父母（或其他法定監護人）持相關證明材料，在規定時間內到招生范圍內學校辦理入學報名手續。

2．初中學校招生。招生范圍內的小學五年級學生由所在小學集體或其父母（或其他法定監護人）到初中學校報名。在外借讀的小學五年級學生回招生范圍內學校升學的，由其父母（或其他法定監護人）持相關證明材料，在規定時間內到招生范圍內初中學校辦理入學報名手續。

3．特殊教育學校招生。適齡盲聾（啞）兒（1）地方常住居民子女：①《戶口簿》原件及復印件1份（包括“地址頁、索引頁、兒童本人常住人口登記卡”三項內容）；②《房屋所有權證》（包括“房屋產權人、房屋地址”兩項內容）原件及復印件1份。尚未辦理房屋所有權證的，需提供購房合同和發票或其他有效證明。③新一年級入學須提供《兒童預防接種證》。

（2）民營經濟從業人員子女：①學校招生服務區內房屋所有權證或一年期以上的正式房屋租賃許可證（或租賃合同）原件及復印件1份和租房繳費收據；②原籍戶口簿和現居住地暫住證原件及復印件各1份；③流出地人口計生部門出具的《流動人口計劃生育婚育證明》和流入地人口計生部門出具的已納入計劃生育管理的證明原件及復印件1份；④父母（或法定監護人）有效期內營業執照原件及復印件1份和一年以上的納稅憑證。⑤新一年級入學須提供《兒童預防接種證》。

（3）進城務工人員子女：①學校招生服務區內房屋所有權證或一年期以上的正式房屋租童、少年統一到市特殊教育學校入學就讀。義務教育階段學校同時做好學區內其他肢體殘疾兒童隨班就讀工作。

（二）報名手續

小學入學需提供如下材料供審查：

1、油田職工子女

戶口本原件及復印件1份（包括“地址頁、索引頁、兒童本人常住人口登記卡”三項內容）、勝利油田職工住房情況證明信原件及復印件1份、父母雙方醫療保險一卡通原件及復印件1份。油田職工無房戶購買非油田住房的還需提供二級單位房產部門出具的油田無房證明和新購房《房屋所有權證》（需包含房屋產權人、房屋地址兩項內容）。新一年級入學須提供《兒童預防接種證》。

2、非油田職工子女

賃許可證（或租賃合同）原件及復印件1份；②原籍戶口簿和現居住地暫住證原件及復印件1份；③流出地人口計生部門出具的《流動人口計劃生育婚育證明》和流入地人口計生部門出具的已納入計劃生育管理的證明原件及復印件1份；④父母（或法定監護人）與務工單位簽訂的有效勞動合同（務工一年以上）原件及復印件1份，須由用工單位法人代表簽字蓋章。⑤新一年級入學須提供《兒童預防接種證》。

初中入學的學生須提供以上證明材料和原就讀學校學籍證明，小學階段不在管理中心所屬學校就讀的必須提供轉學證明。

（三）油田職工子女和非油田職工子女入學提供的學籍證明、住房情況證明（或房屋租住合同）、暫住證、流動人口計劃生育婚育證明、勞動合同、營業執照等證明材料必須有教育、房管、戶籍、計生和勞動保障等職能部門的簽章和經辦人簽名。

（四）油田職工符合油田分房政策，且沒有實際獲得過油田住房的油田職工，其子女以已購買的現居住房就近入學；符合油田分房政策，且在油田有多套住房的，其子女按其實際居住房就近入學；油田職工限價商品房凡是購房人、交款人、入住人、產權所有人與適齡兒童監護人不完全一致的，回原居住地就近入學。

（五）適齡兒童、少年戶籍的戶主應該是其父母。戶主不是父母的，除需提供以上確定入學的證明材料外，還需提供撫養人或監護關系變更的證明（由司法部門或公證部門出具）。現役軍人（含武警）子女、烈士子女、傷殘軍人子女、援疆援藏人員子女入學，戶籍隨祖

父母、外祖父母在學區并實際居住的，憑相關證明材料，按照學校招生服務區就近入學。

（六）義務教育階段學校招生實行計劃管理。各學校根據實際辦學能力，確保服務區內適齡油田職工子女入學，要嚴格執行班額標準（小學每班45人，初中每班50人），嚴格按照教育管理中心審批的招生計劃招生。

（七）因戶口遷移或居住地變更需入學或轉學的，其戶口遷移和居住地變更證明材料的辦理時間必須在2012年6月30日之前。

四、報名程序

各義務教育階段學校統一招生時間。

8月10日，學校向社會公開招生簡章；

8月16－18日為各學校招生報名時間；

8月19日，各學校將《2012年義務教育階段學校招生學生匯總表》（附件2）及相關報名證明材料復印件報基礎教育科；

8月20日，基礎教育科協調有關職能部門審核報名材料；8月21日各學校到基礎教育科領取審查材料和審核結果;8月22日，各學校公示符合入學條件的學生名單，下發入學通知書。

勝利第三中學、勝利第四中學、勝東小學、八分場小學、錦華小學、錦苑小學招生報名時間及程序與東城義務教育階段學校招生同步進行。

五、學籍注冊

招生工作結束后，各學校須于9月20日前完成學籍注冊工作，學籍注冊審批時將嚴格按照招生計劃辦理。初中學校新生注冊時同時提交學生原學校的學籍證明（非管理中心學校學生入學須提交轉學證

明），凡沒有學籍證明（或轉學證明）的學生將不予注冊，重復建籍的學生將取消其在非服務區學校的學籍。

六、有關要求

（一）認真做好招生宣傳工作。各義務教育階段學校要認真學習領會文件精神，熟悉政策規定，切實做好招生宣傳工作。各學校要制定招生簡章，明確招生政策、招生計劃、招生范圍、入學辦法以及招生工作的日程安排等。各學校的招生簡章必須實事求是，須經教育管理中心批準后，方可向社會公布。要認真做好招生政策的宣傳、解釋工作，妥善處理招生過程中出現的各種矛盾和問題，積極為群眾排憂解難。各義務教育階段學校要把好報名材料審驗關，嚴格審核學生入學報名材料，對弄虛作假的堅決予以退回。各義務教育階段學校招生簡章于7月6日前報中心基礎教育科審核備案后，并通過勝利教育網向社會公開。

（二）嚴格義務教育階段招生管理。各學校要嚴肅招生工作紀律。切實規范義務教育學校招生行為，堅決杜絕各種名目的亂招生、亂收費現象。按照教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》（教基?2009?7號）、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》和《山東省關于嚴格控制普通中小學規模和班額的意見》（普教基字?2011?17號）有關要求，切實貫徹就近入學的原則，按照確定的招生服務區和招生計劃安排適齡兒童、少年入學。任何學校不得提前招生；不得通過書面考試、面試或其他形式的測試錄取新生；不得以招收寄宿生或舉辦實驗班名義招收服務區外的學生；不得擅自超規模、超計劃招生；不得拒收招生服務區內具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童、少年入學；學校要均衡編班，不得以任何名義分設重點班和非重點班，初中學校不得招收無學籍證明的學生。不得以任何借口拒絕招收服務區內油田職工子女或由教育管理中心統籌安排的適齡兒童少年入學。

各學校要嚴格按照《山東省普通中小學學籍管理規定（試行）》做好學生學籍注冊工作，并按時做好轉學、借讀、休學、復學學生的學籍變更。

（三）加強對義務教育招生工作的監督檢查。各義務教育學校要增強依法治校、依法招生的意識，認真執行招生工作中的各項政策規定。教育管理中心將加強對義務教育階段學校招生入學工作的督查，對違規招生的學校堅決予以糾正和處理。管理中心將按照規范化學校管理紅黃牌警告制度等有關規定，對違反義務教育招生入學政策的學校進行通報處理，并追究學校校長的管理責任，取消當年該校各類評優活動的參評資格。

義務教育階段招生工作政策性強，涉及面廣，是社會各界關注的熱點問題之一。各學校要把招生工作作為教育系統行風建設的重要內容，切實加強組織領導，精心組織、規范操作、嚴肅紀律、加強監督，確保招生工作的規范有序。要切實提高思想認識，樹立大局觀念，嚴格執行各項政策規定，做到令行禁止，自覺維護勝利教育形象和社會穩定。

第四篇：縣義務教育階段教育教學工作總結

縣義務教育階段教育教學工作總結

縣義務教育階段教育教學工作總結2007-12-07 18:27:41第1文秘網第1公文網縣義務教育階段教育教學工作總結縣義務教育階段教育教學工作總結(2)縣義務教育階段教育教學工作總結——狠抓義務教育階段教育質量努力辦好人民滿意的教育**縣轄28個鄉鎮，現有各類學校491所，其中省級示范性普通高中1所、職業高中1所，市級示范性普通高中4所，市級示范性幼兒園1所。全縣義務教育階段學校475所，在校生萬人。義務教育是全縣教育工作的主體，抓好義務教育階段的教育教學工作，對推動全縣教育事業改革和發展起著全局性和基礎性的作用。根據這次會議安排，下面重點就我縣義務教育階段教育教學情況交流匯報如下。

一、抓常規管理，做到教育教學規范化加強教育教學常規管理是提高教育教學質量的基本要求。我們要求義務教育階段的中小學校嚴格按照國家教學大綱的要求，開齊課程，開足課時，精心設計學科教學，在備課、授課、作業輔導、考核等各個環節中講規范，講效果，講素質教育意識，進行分層次教學和分類輔導。我們還要求全縣義務教育階段學校要建立和完善一整套規章制度，對教育質量要制定切合實際的目標和要求，要求初中、小學每學期開展教學檢查不少于兩次，各學科教師公開課教學每學期一至兩次，評教活動每學期至少兩次。加強教師隊伍建設是學校常規管理的核心內容。義務教育階段教師學歷合格率達到，校長培訓率達100。在抓好全縣小學、初中專任教師純學歷合格率的同時，我們還重點做了以下幾點工作。一是充實教師隊伍。經縣政府同意，從2001年起，我縣從未分配的師范類大中專畢業生和鄉鎮機構改革分流人員中分別選招了中小學教師

305名，每年從師范類大中專應屆畢業生中簽約教師30名，充實了薄弱學校教師隊伍。二是加強師德師風建設。2000年以來，全縣組織了教職工師德演講比賽，開展了“十佳中青年教師”、“師德標兵”和“師德先進個人”評選表彰活動，不斷推進師德行風建設。幾年來，全縣共有3名教師獲得國家級表彰，16名教師獲得省部級表彰，31名教師獲得市級表彰。特別是2004年我們在全縣中小學開展了教育思想大討論和師德師風教育活動，召開了全縣所有中小學校校長和部分教師代表的千人大會，對14名長期離崗未歸的教師給予自動離職處理，通報了兩起教師嚴重違犯師德的案件，制定和印發了《關于加強全縣教師職業道德建設意見》（試行），從堅定政治信仰、熱愛教育事業、關愛全體學生、尊重學生家長、誠信對待同志、注重人格修養、關愛學生生命、自覺遵紀守法、樹立高尚情操等九個方面，對廣大教師提出了明確的要求。在全縣中小學引起了很大的

震動和反響。三是開展教師培養培訓工作。與南師大、安師大聯合舉辦了兩期研究生課程進修班，全縣160名中小學校長、骨干都是和教育行政管理人員參加了學習。全縣已經有3520名中小學教師完成了第二輪職務培訓。近兩年來，全縣推薦了45名中小學教師參加省級骨干教師培訓。與此同時，繼續推進教育分配制度改革，30活工資以校發放、績效掛鉤，進行評聘分開試點工作，以充分調動廣大教師的教育教學積極性和主動性。

二、抓基礎建設，做到辦學條件優質化為保障義務教育的健康發展，我縣首先保障對教育的投入。特別是稅費改革以來，我縣從2001年起每年安排專項教育事業費800萬元，確保了農村義務教育的正常運轉和城區中小學校基礎設施建設。其次是努力改善辦學條件。全縣小學校舍建筑總面積為萬平方米，生均建筑面積平方米；全縣初中校舍建筑總面積為31萬平方米，生均建筑面積平方米。全縣中小學共有學科實驗室172

個，閱覽室148個，藏書室220個，資料室89個，圖書183萬冊，儀器設備價值800多萬元。在加強基礎設施設備建設的同時，我們著重抓信息技術教育，目前，全縣已有微機3000多臺，其中初中、小學共有計算機1200臺，義務教育階段教育信息化水平有了進一步提高。第三，狠抓中小學危房改造。中小學危房改造是確保義務教育階段辦學條件的重要工程。本著突出重點，先急后緩，實事求是，統籌兼顧的原則，我縣扎扎實實抓中小學危房改造工程。從2001年實施中小學危房改造工程以來，全縣義務教育階段學校危改工程共投入資金5845萬元，改造D類危房11萬平方米，危房改造工作多次受到上級表彰和獎勵。

三、抓質量檢測，做到教育效果優良化加強教學視導對提高中小學教學質量起著有力的推動作用。近幾年來，我縣積極組織教研人員深入中小學校進行教學視導活動，擬定教學視導提綱，查計劃、查備課、查作業、聽講課，召開

教師和學生座談會，全面深入了解學校教學工作真實情況，及時反饋信息，幫助改進提高。兩年來，我們對全縣62所初中、30所中心小學和21所村小進行了視導活動，對教學質量的提高產生了積極推動作用。加強質量檢測對提高中小學教學質量有很好的促進作用。幾年來，我縣小學畢業班以縣統一命題，以鄉鎮組織，初中畢業班按照市統一命題，以縣組織，進行嚴格的質量檢測或抽檢。僅2004年秋學期，我縣共對51所小學進行了質量抽檢，及時對抽檢結果擬寫了分析報告。

縣義務教育階段教育教學工作總結

第五篇：縣義務教育階段教育教學工作總結

——狠抓義務教育階段教育質量努力辦好人民滿意的教育sO100

**縣轄28個鄉鎮，現有各類學校491所，其中省級示范性普通高中1所、職業高中1所，市級示范性普通高中4所，市級示范性幼兒園1所。全縣義務教育階段學校475所，在校生13.1萬人。義務教育是全縣教育工作的主體，抓好義務教育階段的教育教學工作，對推動全縣教育事業改革和發展起著全局性和基礎性的作用。

根據這次會議安排，下面重點就我縣義務教育階段教育教學情況交流匯報如下。

一、抓常規管理，做到教育教學規范化

加強教育教學常規管理是提高教育教學質量的基本要求。我們要求義務教育階段的中小學校嚴格按照國家教學大綱的要求，開齊課程，開足課時，精心設計學科教學，在備課、授課、作業輔導、考核等各個環節中講規范，講效果，講素質教育意識，進行分層次教學和分類輔導。我們還要求全縣義務教育階段學校要建立和完善一整套規章制度，對教育質量要制定切合實際的目標和要求，要求初中、小學每學期開展教學檢查不少于兩次，各學科教師公開課教學每學期一至兩次，評教活動每學期至少兩次。

加強教師隊伍建設是學校常規管理的核心內容。義務教育階段教師學歷合格率達到99.8%，校長培訓率達100%。在抓好全縣小學、初中專任教師純學歷合格率的同時，我們還重點做了以下幾點工作。

一是充實教師隊伍。經縣政府同意，從2001年起，我縣從未分配的師范類大中專畢業生和鄉鎮機構改革分流人員中分別選招了中小學教師305名，每年從師范類大中專應屆畢業生中簽約教師30名，充實了薄弱學校教師隊伍。

二是加強師德師風建設。2000年以來，全縣組織了教職工師德演講比賽，開展了“十佳中青年教師”、“師德標兵”和“師德先進個人”評選表彰活動，不斷推進師德行風建設。幾年來，全縣共有3名教師獲得國家級表彰，16名教師獲得省部級表彰，31名教師獲得市級表彰。特別是2004年我們在全縣中小學開展了教育思想大討論和師德師風教育活動，召開了全縣所有中小學校校長和部分教師代表的千人大會，對14名長期離崗未歸的教師給予自動離職處理，通報了兩起教師嚴重違犯師德的案件，制定和印發了《關于加強全縣教師職業道德建設意見》（試行），從堅定政治信仰、熱愛教育事業、關愛全體學生、尊重學生家長、誠信對待同志、注重人格修養、關愛學生生命、自覺遵紀守法、樹立高尚情操等九個方面，對廣大教師提出了明確的要求。在全縣中小學引起了很大的震動和反響。

三是開展教師培養培訓工作。與南師大、安師大聯合舉辦了兩期研究生課程進修班，全縣160名中小學校長、骨干都是和教育行政管理人員參加了學習。全縣已經有3520名中小學教師完成了第二輪職務培訓。近兩年來，全縣推薦了45名中小學教師參加省級骨干教師培訓。與此同時，繼續推進教育分配制度改革，30%活工資以校發放、績效掛鉤，進行評聘分開試點工作，以充分調動廣大教師的教育教學積極性和主動性。

二、抓基礎建設，做到辦學條件優質化

為保障義務教育的健康發展，我縣首先保障對教育的投入。特別是稅費改革以來，我縣從2001年起每年安排專項教育事業費800萬元，確保了農村義務教育的正常運轉和城區中小學校基礎設施建設。

其次是努力改善辦學條件。全縣小學校舍建筑總面積為36.7萬平方米，生均建筑面積5.0平方米；全縣初中校舍建筑總面積為31萬平方米，生均建筑面積5.4平方米。全縣中小學共有學科實驗室172個，閱覽室148個，藏書室220個，資料室89個，圖書183萬冊，儀器設備價值800多萬元。在加強基礎設施設備建設的同時，我們著重抓信息技術教育，目前，全縣已有微機3000多臺，其中初中、小學共有計算機1200臺，義務教育階段教育信息化水平有了進一步提高。

第三，狠抓中小學危房改造。中小學危房改造是確保義務教育階段辦學條件的重要工程。本著突出重點，先急后緩，實事求是，統籌兼顧的原則，我縣扎扎實實抓中小學危房改造工程。從2001年實施中小學危房改造工程以來，全縣義務教育階段學校危改工程共投入資金5845萬元，改造D類危房11萬平方米，危房改造工作多次受到上級表彰和獎勵。

三、抓質量檢測，做到教育效果優良化

加強教學視導對提高中小學教學質量起著有力的推動作用。近幾年來，我縣積極組織教研人員深入中小學校進行教學視導活動，擬定教學視導提綱，查計劃、查備課、查作業、聽講課，召開教師和學生座談會，全面深入了解學校教學工作真實情況，及時反饋信息，幫助改進提高。兩年來，我們對全縣62所初中、30所中心小學和21所村小進行了視導活動，對教學質量的提高產生了積極推動作用。

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sp;加強質量檢測對提高中小學教學質量有很好的促進作用。幾年來，我縣小學畢業班以縣統一命題，以鄉鎮組織，初中畢業班按照市統一命題，以縣組織，進行嚴格的質量檢測或抽檢。僅2004年秋學期，我縣共對51所小學進行了質量抽檢，及時對抽檢結果擬寫了分析報告。質量檢測和抽檢結果顯示，我縣義務教育階段教育教學質量呈逐年上升趨勢。

四、抓教育改革，做到教育教學科學化

全面貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于深化教育改革全面實施素質教育的決定》，以局制定了《**縣中小學素質教育目標管理督評估方案》，實行分類指導，狠抓義務教育階段的素質教育。

一是加強德育和法制教育。與全縣愛國主義教育讀書活動辦公室配合，組織全縣中小學生參加愛國主義教育讀書活動；與縣交警大隊、地稅局、環保局等部門共同組織了道路交通安全、依法誠信納稅、消防在我身邊、建立生態家園等為主題的征文、演講和巡回展覽等活動，下發了加強誠信教育等一系列文件，大力宣傳并貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。在加強思想道德教育的同時，不斷增強中小學生的法制知識和遵紀守法意識。

二是實施新課程改革。首先抓課改隊伍建設。我縣成立了義務教育課程改革專家指導組，負責對全縣新課程改革業務進行指導。學校也相應成立指導組，負責本地本校教師培訓、校本培訓及教學研究、評價、指導等工作。其次抓課改學習培訓。2004年暑期，組織全縣義務教育階段所有學校領導班子成員、小學和初中一年級的各學科教師共2000多人參加了通識培訓。市教育局派8名專家，作了為期3天的集中培訓。我們還選派800人次的中小學教師參加盛市組織的初中英語、生物等七個學科培訓。新課程改革進一步推進了中小學向素質教育轉化。

三是加強教育科研。去年教研室組織承擔省級課題34項，已結題3項。教研員研究發表學科論文12篇，6篇獲省市級獎。四次派教研員參加全國性學術研討會，兩次召開提高中小學教育質量學科研討會。我們選派了15名教師參加省市優質課評選活動，共有13人次獲得了市級二等獎以上的獎項。小學語文成功地舉辦了新課程優質課觀摩活動，四次組織全縣骨干教師參加市組織的小學語文、數學優質課觀摩活動。

四是開展送教下鄉和觀摩課活動。我們充分發揮城鎮學校人才資源優勢，開展送教下鄉活動，先后組織城區的一孝二孝三孝舒師附小等學校送教到山區、庫區和教育教學工作相對落后的地區和學校；我們還充分發揮城區中學教育教學設備優勢，向全縣農村初中開展觀摩課活動，僅2003年，我縣開展中小學觀摩課活動開課26節，觀摩教師達3400人次。送教下鄉和觀摩課活動的開展，有力地帶動了全縣義務教育階段的教育教學工作。

五是組織學科等各種競賽。2004年我們組織了初中語、數、外、理、化學科競賽，初中數學獲省一等獎1人，三等獎7人；初中物理獲省二等獎1人，三等獎2人。在全國中小學生電腦制作，繪畫、動畫、電子報刊、網頁四大項競賽活動中，有99篇在市評中獲獎，其中城關三小洪國欣同學的作品《旋風足球網》網頁，獲得省級一等獎，國家級三等獎，是我市唯一的國家級獎項獲得者。

五、抓法規制度，做到普九工作法制化

為進一步提高九年義務教育的普及程度，提高義務教育教學質量，我縣一直堅持實行黨政一把手抓教育制度，實行“兩基”評估制度，實行教育工作報告制度和“兩基”監測制度。縣教育局還實行工作人員聯系鄉鎮教育和黨組成員分片聯系教育制度，負責對所聯系鄉鎮教育各項工作的督查和指導。農村義務教育管理體制改革以后，我縣各鄉鎮還成立了教育工作領導組，強化對農村中小學的管理和指導。

在加強制度建設的同時，我們重點推進依法治教的進程。一是大力宣傳義務教育法。把每年的2月和9月定為義務教育宣傳月，全縣各地采用不同形式，廣泛宣傳教育法、義務教育法等法律法規，在全縣營造了依法實施義務教育的良好氛圍。二是依法強化控流措施。我縣一直采取學校包教學、鄉村包動員的雙線承包責任制來控制流生，部分鄉鎮還成立了義務教育執法隊，確保了義務教育的各項指標不滑坡。

由于制度健全，同時注重義務教育法律法規宣傳，采取措施得力，在全縣廣大人民群眾的心目中已經形成了送子女上完初中是家長的義務更是家長的法律責任的共識，這幾年來，我縣小學輟學率為0，初中輟學率始終控制在2%以下。

六、抓多方協作，做到教育環境和諧化

黨政領導高度重視教育。縣委、縣政府一向重視教育工作。早在2000年，縣委、縣政府就轉發了《**縣教育發展十年規劃》和《**縣繼續教育五年規劃》，對全縣教育改革與發展作了全面的規劃與指導。2001年以來，縣委、縣政府分別召開了全縣教育工作會議、全縣基礎教育工作會議、全縣中小學危房改造工作會議和全縣農村教育工作會議，有力地推動了全縣教育事業的健康持續發展。

縣直有關部門大力支持教育。縣成立了縣直有關部門聯系鄉鎮學校制度，積極主動為學校辦實事，解難題。特別是對教育投入、教育人事制度改革、中小學危房改造、維護學校周邊環境和各類考試秩序、資助特困學生等方面給予大力支持，全縣共有32所村小因得到縣直有關部門的支持而徹底改善了辦學條件。20