第一篇：進一步減輕義務教育階段學生課業負擔...

合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定

合教〔2012〕16號

為切實減輕義務教育階段學生課業負擔，根據《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》（教基〔2009〕11號）等規定，結合本市實際，特作如下規定。

一、合理安排作息時間。逐步實施小學一年級學生彈性到校，上午第一節課可與其他年級第二節課同時開始。小學、初中走讀生每天在校教育教學活動時間分別不超過6小時、7小時，每天睡眠時間分別不少于10小時、9小時。不組織走讀生集體上晚自習，寄宿制學校學生晚自習結束時間不晚于21點。

二、控制課外作業總量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級和初中按省教育廳規定控制總量。教師要精心設計學科作業，優化作業內容，創新作業形式。各學科教學任務要做到堂堂清、日日清、周周清，教師布置的作業要全批全改,不得布置機械性、懲罰性作業。學校要對各學科教師作業布置加強統籌，鼓勵制定分年級、分學科作業量。

三、規范教輔用書管理。小學一年級不使用教輔資料，其他年級和初中每學期每學科教輔資料不超過1套。堅持公正、公開原則，健全教輔資料選用和推薦制度，由學生自愿購買，任何單位和個人不得強行組織學生集體征訂。鼓勵學校編寫校本作業，但不得向學生收費。

四、規范學校辦學行為。學校要開齊開足國家課程，確保學生每天有一小時的體育活動時間和充足的藝術、科技、社會實踐等活動時間，嚴禁學校以任何名目在寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生違規補課。均衡配備教師和編班教學，嚴禁分重點班、快慢班，嚴禁任何單位和個人以學生考試成績給學校、教師和學生排名（排座位）。

五、控制考試次數與難度。小學一、二年級只進行期末考查，小學其他年級每學期可進行一次期末文化課考試，初中每學期文化課考試不超過兩次。推行日常考試成績無分數評價。不得組織或參加未經市教育局批準的各種統考、聯考或競賽、考級等活動。不得對學校、教師下達升學人數、升學率或其他類似指標任務。堅持免試就近入學原則，任何學校不得違規提前招生或舉行任何形式的選拔性考試。深入推進中考制度改革。

六、提高教師教學效果。教師應當關愛學生，尊重學生人格，重視培養學生學習興趣；落實“減負增效”要求，倡導啟發式、討論式教學；不得對學生實行有償家教、有償補課，不得私自在校外兼課、兼職。學校應當綜合師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等因素，科學評價教師工作，減輕教師不必要的負擔，保障教師自主開展教育教學。

七、公開學校教學安排。學校每學期要將課程表、作息時間表等報教育主管部門備案，同時向社會公布。學校每學期要組織至少一次“家長開放周”活動，主動接受家長及社會監督。學校要通過家長學校、家長會、教師家訪、致家長一封信等多種形式，向家長和社會宣傳“健康第一”等科學育人觀。

八、嚴格考核獎懲措施。本規定貫徹執行情況納入縣（市、區）教育主管部門、學校年度目標管理考核和教職工學年度考核內容。對扎實貫徹執行本規定且成效顯著的單位和個人，給予表彰獎勵。對違反本規定的單位和個人，責令限期改正或通報批評；情節嚴重的，依照有關規定分別取消示范性榮譽稱號和評獎評優資格、給予行政處分或作出組織處理。

本規定自2012年3月1日起施行，有效期三年。

第二篇：減輕義務教育階段學生過重課業負擔

重慶市教育委員會

減輕義務教育階段學生過重課業負擔

深入推進素質教育十項規定

一、嚴格執行課程計劃。

二、控制學生在校學習時間。

三、提高課堂效率，嚴禁違規補課。

四、合理布置與指導學生作業。

五、控制學生考試次數和難度。

六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。

七、規范學生教輔材料使用。

八、加強學生競賽活動管理。

九、堅持素質教育評價導向。

十、強化督導與責任追究。

這個做成不銹鋼的展示臺、左邊

重慶市教育委員會

減輕義務教育階段學生過重課業負擔

深入推進素質教育十項規定

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《重慶市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔（以下簡稱“減負”），促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，特作如下規定：

一、嚴格執行課程計劃。學校要按照《重慶市義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。中小學每周開設4節體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。

一、二年級每周安排2節寫字課,三至九年級每周安排1節寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節（或藝術課4節）；七至九年級每周安排音樂、美術課共3節（或藝術課3節）；三至九年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。任何學校不得增減課程和課時，嚴格按教學計劃組織教學，不得提前結束新課。

二、控制學生在校學習時間。學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。學生下午上課時間不早于14:00（邊遠山區學校可酌情調整）。嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間，嚴禁組織學生上早自習、午自習，嚴禁強迫走讀學生上晚自習。寄宿制初中每天晚自習時

間不超過2課時, 晚自習不得上新課或集體輔導。保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。

三、提高課堂效率，嚴禁違規補課。進一步轉變教學觀念，加強教學研究，提高課堂教學效率。轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內達成學習目標。學校不得占用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班，嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

四、合理布置與指導學生作業。

一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1.5小時以內。教師必須切實履行自主設計作業、合理布置作業、批改作業及反饋指導的職責，優化作業內容，創新作業形式，提倡布置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。教師不得布置大量機械重復的作業，不得布置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。

五、控制學生考試次數和難度。一至六年級只能組織期末考試（考查），七至九年級只能組織期中、期末考試（考查），由學校或年級組織命題和實施。小學畢業考試由學校自主命題，自行舉行。初中畢業生學業暨普通高中招生考試由市教委統一組織命題。所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。嚴禁以質量抽測等名義舉行任何形式的區

域性、全員性、全科目的學科統考或診斷性考試。學校不得舉行或變相舉行入學考試或其他形式的入學測試。

六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設施設備。要加強實驗、實作等課程內容的教學。每天下午課后安排1節課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力，確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養一項科技愛好。任何學校和個人不得擠占學生參加課外活動和社會實踐活動的時間。

七、規范學生教輔材料使用。要發揮教師的教學能動性和教材的核心作用，一、二年級嚴禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料，七至九年級主要學科堅持“一教一輔”，其他學科一律不得使用教輔材料。鼓勵學校開發校本輔導材料。嚴禁任何單位和個人組織學生統一購買教輔材料。

八、加強學生競賽活動管理。義務教育階段學校不得組織學生參加學科奧林匹克競賽。嚴格控制學生競賽活動，任何單位組織以學生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經批準，不得擅自舉辦，也不得組織學生參加。學生參加各類競賽、考級的成績，不得作為入學、分班和評優評先的依據。

九、堅持素質教育評價導向。教育部門不得對學校和教師下達升學人數、升學率或者其他類似指標任務，學校不得以任

何形式公布學生的考試成績，不得按考試成績對學生排名。不得以升學率、學科考試成績作為評價學校、教師和學生的唯一標準，不得炒作、宣傳學校升學率。建立健全以素質教育為導向的學校質量標準、以發展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創新和主動適應社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監管、家長和社會參與的質量評估體系。小學學期、學年成績實行“等級+評語”評價，初中學業成績采取“等級+綜合素質”評價。

十、強化督導與責任追究。市教委、市政府教育督導室將開展“減負”專項督導。區縣教育行政部門要建立“減負”責任制，建立“減負”投訴、督查和責任追究制。對違反“減負”規定的學校和個人，予以批評教育，責令整改；情節嚴重的，當年評優評先、晉職晉級一票否決，責任人考核定為不合格；情節特別嚴重，影響特別惡劣的，校長予以撤職。市教委對管理不力、違規行為屢禁不止的區縣，將予以通報批評，限期整改，并追究相關負責人的領導責任。

二〇一一年九月二日

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第三篇：關于進一步減輕義務教育階段學生過重課業負擔的通知

關于進一步減輕義務教育階段學生過重課業負擔的通知

廣東省教育廳粵教基〔2004〕116號

近一段時間來，我省部分地區初中招生出現各種名目的實驗班和各種形式的統一考試，部分中小學出現利用節假日長時間補課等現象，加劇了升學競爭,加重了學生的課業負擔。為了創造有利于兒童、少年健康成長的環境，全面推進素質教育，根據國家和省有關基礎教育改革文件要求，現就進一步減輕義務教育階段學生過重的課業負擔的有關問題通知如下：

一、堅持和完善義務教育階段學校就近免試入學制度。全省義務教育階段的公辦學校和政府購買學位的民辦義務教育學校，小學實行就近免試入學，初中實行免試入學。各縣級教育行政部門和鄉鎮人民政府要合理劃定、及時調整義務教育階段學校服務范圍和服務網，合理分配省、市、縣一級學校學位，認真總結小學入學、小學升初中免試就近入學的經驗，不斷規范和完善小學學位分配、初中招生辦法和操作程序，積極探索電腦派位、對口直升以及九年一貫等各種有效入學形式，保證小學入學和小學升初中工作健康有序進行。

義務教育階段學校入學和轉學一律不得對學生進行任何形式的考試、測試或變相考試、測試，也不得以小學階段各類學科比賽、競賽（包括奧數競賽）成績作為入學和轉學的依據經教育行政部門批準招收義務教育階段學生的體育、藝術類專業學校可以進行體育、藝術類相關術科測試，但不得進行語文、數學、外語等學科考試或測試。

二、公辦、民辦義務教育階段學校實行常態編班（即隨機編班），不得開設“實驗班”、“創新班”“奧數班”等各類性質的教學行政班，更不得以舉辦這類班為名進行招生和升學考試。

三、嚴格控制考試次數，不得按成績給學生排隊。已經實行課程改革的學校期末考試成績要用等級制進行表述，不再實行百分制。義務教育階段學校每學期只進行一次期末學科考試。各市、縣（區）、鎮（鄉）不得舉行任何形式區域性學科統考或變相學科統考。九年義務教育學生畢業資格由其所在學校根據義務教育學籍管理有關規定認定。任何部門、團體、機構和學校，未經上級教育行政部門批準，不得組織中小學生參加各種學科競賽、比賽。各級教育行政部門不得以升學率作為評價義務教育階段學校的標準，也不得以學生考試成績作為評價教師的唯一標準。未經省教育廳批準，任何社會團體、民間學術機構組織的教學評比結果不得作為義務教育學校教師晉升、提級、評優的依據。任何單位和個人不得以任何形式根據義務教育階段學生考試成績給地區、學校排隊。

四、義務教育階段公辦、民辦學校不得利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。義務教育階段學校要認真貫徹執行國家和省關于減輕中小學生課業負擔的有關規定，嚴格按照我廳制定的《全日制中小學校歷》和教育部印發的《義務教育課程標準》或《義務教育教學大綱》組織教學。學年課時總數和周課時數不得超過《廣東省九年義務教育課程（實驗）計劃》的規定。任課教師應科學合理安排學生的作業量，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在1小時以內，初中的家庭作業量應嚴格控制。家庭作業應以探究性、思考性的內容為主，盡量避免布置機械訓練、死記硬背的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

禁止義務教育公辦學校舉辦面向義務教育階段學生的非學歷教育培訓機構，也不得利用本校資源引進社會辦學機構舉辦培訓班。學校不得強制非寄宿生晚上回校自習。

學校應不斷推進課程改革，創新教學方法，積極做好對學生的培優輔差工作，促進學生的全面發展。

五、嚴格執行中小學教學用書管理規定。各地必須按照我廳印發的中小學教學用書目錄要求選用教材，不得選用省教學用書目錄以外的教材。義務教育階段學生每門課程只準使用

一種教材。任何單位和個人不得組織義務教育階段學生統一購買或要求學生購買教材以外的教輔資料。

六、各市、縣（區）教育行政部門要及時將本通知轉發各中小學，設立并向社會公布學生課業負擔舉報電話，進一步加強對義務教育階段學校招生、教學工作的管理。各級教育督導部門要將減輕學生過重課業負擔作為學校教學督導評估的重要內容，根據本通知精神進一步完善督導評估標準，并在近期對義務教育學校學生課業負擔情況進行一次檢查、督導。對違反本通知規定的單位，一經查實，將通報批評；情節嚴重的必須追究教育行政部門的責任或校長的責任。違規單位兩年內不得參評教育系統各類先進集體，單位負責人和直接責任人兩年內不得參評教育系統各類先進個人。

第四篇：瑤海區進一步減輕義務教育階段學生課業負擔工作實施方案

瑤海區進一步減輕義務教育階段學生課業負擔工作

實施方案

為全面推進素質教育，進一步減輕義務教育階段學生課業負擔，現按照合肥市教育局《關于印發〈合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定〉的通知》（【合教2012】16號）文件要求，結合我區教育工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

進一步貫徹落實“管理、質量、隊伍、特色、品牌”的瑤海教育內涵式發展理念，統一思想，提高認識，以對學生、對國家高度負責的態度，積極轉變教育理念，改進教學方法，嚴格執行國家和省市有關規范中小學辦學行為的各項規定，堅決制止增加學生課業負擔的各類辦學行為，切實采取有效措施，進一步減輕義務教育階段學生課業負擔，促進青少年健康成長，全面推進素質教育。

二、組織領導

為保證“減負”工作有效開展，教體局成立“減負”工作領導小組，成員名單如下：

組 長：唐平生

副組長：袁乃玉、李存銀

成 員: 王世昌、童 民、李志鋒、陳普文 張 軍、許 楊、胡大菊、丁曉華

領導小組下設辦公室，辦公室主任由李存銀同志兼任。

三、主要措施

1、嚴格執行國家規定的課程計劃

要嚴格執行課程教學計劃，開齊開足開好規定的課程。不得擅自調整教育部或省市制定的課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。嚴禁占用、挪用思想品德（品德與生活、品德與社會）、體育與健康（體育）、音樂、美術、歷史與社會、信息技術、綜合實踐活動等課程上文化課或補習文化課。

2、嚴禁向學生推銷或暗示學生購買教輔資料

學校不得向學生強行征訂教輔資料和報紙刊物，由學生自愿購買。各年級、各學科教師不得向學生推銷教輔資料，也不得采用推薦或暗示等手段讓學生到指定地點購買指定的書籍和資料。小學一年級不使用教輔資料，其他年級和初中每學期每學科教輔資料不超過一套。有條件的學校應積極編寫校本作業，但不得向學生收費。

3、嚴格控制學生作業總量

小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業總量每天控制在1小時以內。初中書面家庭作業總量每天不超過1.5小時。雙休日及節假日不得加大作業量。各學科教師要根 據新課程改革的要求，精選作業內容。布置的作業要全批全改。堅決杜絕給學生布置機械性、懲罰性的作業，提倡給學生布置適量的社會實踐、社會調查、科技創新、課外閱讀等形式的作業。從而培養學生實踐能力，拓寬學生知識視野，提高學生綜合素質。

4、嚴格控制學生的在校活動時間

逐步實施小學一年級學生彈性到校，上午第一節課可與其他年級第二節課同時開始。小學生每日在校時間不得超過6小時，初中生不超過7小時，要保證學生每天1小時的體育活動時間。各校要積極開展校園文化建設、中學生社團、小學第二課堂活動。嚴禁擠占學生課間休息時間，嚴禁學校在節假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或其它任何形式的集體補課。

5、嚴格控制考試次數與難度。

小學一、二年級只進行期末考查，其他年級可每學期在期末進行一次學科考試，初中每學期實行期中、期末兩次學科考試，禁止學校舉行除期中、期末學科考試以外的任何學科考試或變相學科考試。不得按考試成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績不得以任何形式張榜公布，不得舉行或者變相舉行與入學掛鉤的選拔考試及其他任何形式的測試。要規范命題程序，控制命題難度，提高命題水平。

6、嚴格規范教師教學行為

學校或教職員工不得參與、動員、組織學生參加社會力 量舉辦的各類補習班、興趣班或其他培訓班，不得為以中小學生為主要對象的各類補習班提供教學設施、場地和師資，教職工不得在社會力量舉辦的各類補習班兼課。嚴禁教師引導和暗示所教學生參加補習班。教師不得對學生實行有償家教。教體局將加大專項治理力度，對違反“減負”規定，擅自辦班收費的單位和個人將從嚴處理并追究有關人員的責任。

7、積極開展“減負增效”課題研究

各校要繼續加大課改力度，積極開展“有效教學、有效課堂”的課題研究，積極探索“減負高效高質”的有效途徑。學校要通過參與 “骨干教師聯盟”平臺，提升教師素質，改善師資條件，優化教師隊伍，努力探索和創造出適合每一個學生發展的、具有本校特點和特色的素質教育模式。

8、堅持科學的評價觀

各校要堅持科學的評價觀，按照素質教育的要求對學生實施綜合素質培養和評價，要堅持做好每學期一次的學生綜合素質評價工作。不得以考試成績和升學率的高低作為評價、獎勵教師的唯一標準，學校和教師不得以學科成績作為判定學生好差的唯一標準，嚴禁按考試成績給學生排隊，要采用等級評價制度。今年教體局將在全區小學推行等級評價制度。

四、工作要求

1、各校要把減輕學生課業負擔作為遵循教育規律，促進教 育事業持續健康發展的重要內容，要明確各方面責任，實行違規“問責制”。校長是“減負”工作的第一責任人，要認真研究減負辦法，帶頭認真嚴格執行有關“減負”規定，對本校的“減負”工作要親自部署、嚴格檢查。要安排主要領導擔任“減負”工作的負責人，主抓工作的落實。

2、各校要根據省、市、區“減負”要求，實事求是地組織開展自查專項工作，制定整改措施。要建立有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業負擔征求意見制度，每學期舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立備查記錄，保證學生課業負擔符合學生實際。

3、各校要將每學期的課程表、作息時間表報教體局備案，同時面向社會公布。學校每學期要組織至少一次“家長開放周”活動，主動接受社會監督。

4、廣大中小學教師要不斷提高師德素養和業務水平，增強教書育人、以身立教的使命感、責任感，切實加大家訪和學生談心力度，做到“減負增效”，促使學生全面的、協調的、可持續的發展。

五、督查評估

1、教體局將建立“減負”工作巡查和督導制度，不定期組織有關人員開展經常性的“減負” 巡查和督導活動，督促和檢查減負措施的落實。采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點 檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，全面了解和掌握各校貫徹落實減輕學生課業負擔，深入實施素質教育的真實情況。

2、教體局每學期按照備案的中小學課程表、作息時間表進行定期或不定期的檢查，確保課程設置和作息時間安排科學合理，符合要求。對查實與備案課程表、作息時間表不符的中小學將進行通報批評，并限期整改。

3、教體局每學期分期中、期末兩次對轄區內各義務教育階段學校學生課業負擔情況進行檢查和通報。對查實存在違規行為的學校和教師，將進行書面警告，系統內通報批評，并限期整改。

4、教體局將“減負”工作的情況納入到學校的有關評估和表彰獎勵中，納入到對校長、教師的考核和評優評先中。對性質嚴重、負面影響大，或不愿立即糾正，或屢查屢犯，屬學校整體行為的，追究學校校長和分管負責人的直接責任，屬個人行為的，追究個人責任。對切實減輕學生課業負擔、提高教育教學效率取得顯著成績的學校、校長、教師典型，教體局將進行表彰。

5、教體局設立中小學“減負”工作舉報電話：4474194、4487427。各校“減負”工作方案于3月1日前報局教育科。

二0一二年二月十五日

第五篇：減輕義務教育階段中小學生課業負擔工作匯報

減輕義務教育階段中小學生課業負擔工作匯報

商州區教育體育局

2011年 5月22日

1、認真貫徹教育行政部門的減負規定。嚴格執行國家課程計劃，嚴格做到“五要五不要”：堅決按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅決按課程設置開課，不隨意增減科目；堅決按課標要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅決按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅決按規定的考試要求，不隨意增加考試次數。

2、嚴格按規定科學的安排作息時間。全校老師原則上不得早于8：00組織學生上課；不在雙休日、節假日和寒暑假組織學生補課；不利用學生休息時間或自由活動時間安排學生進行上課；嚴禁老師拖

延上課時間，擠占學生課間休息時間；保證學生有9小時以上的充足

睡眠時間。

3、嚴格控制學生作業量。教師布置作業不在多而在于精，要求課外作業量不超過30分鐘，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性或難度過大的作業，要通過量的控制來促進質的提高，給學生提供充裕的自主整理、鞏固的時間，減少無謂的浪費。另外，保證學生每天1

小時的體育活動時間。

4、嚴格規范考試管理，建立健全學生綜合素質評價體系。不把學科成績作為唯一標準來評判學生的好差，不按考試成績給學生排列

名次，成績評定實行等級制，學生考試成績單獨通知家長。

5、嚴格控制教輔及資料征訂。任何教師不得組織學生統一購買

未經教育行政部門審定的教輔資料。

6、引導教師加強學習，提高自己的業務水平，大膽嘗試教學改革，努力構建新的教育教學模式，做到“減負提質”，老師不得參與動

員、組織學生參加社會力量舉辦各類補習班。

7、嚴格獎懲制度。對學生反映課業負擔輕、教學效益高的教師進行表彰。凡被查實違反省、市教育行政部門減負規定的教師，按教

育行政部門有關規定處理。

二、2009年“減負提質”工作的新思路

1、遵循學生成長規律，規范教學常規，加強學校管理，從“量”

上減負。

2、遵循教育規律，推進課程改革，提高教學效率，從“源頭”

上減負

3、加強教師隊伍建設，提高育人能力，用心關愛學生，解決

學生厭學的問題，從“根本”上減負。

4、改革考試和評價制度，從導向上“減負”

三、建議

1、“減負”需從源頭抓，考試的指揮棒和基層單位對教師的獎罰考

核制度往往使“減負”效果不理想。

2、加強監管，長效治理，確保減負到位。

最后，讓我們攜手共同努力，以正確的思想、良好的言行和科

學的方法為孩子健康和諧發展創造良好的環境！