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伊寧市第二中學(xué)教案本

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第一篇:伊寧市第二中學(xué)教案本

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伊寧市第二中學(xué)

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教案本

至學(xué)年度學(xué)期

教師姓名

任教科目

任教年級

課程表

星期

課程

節(jié)次

早讀

第一節(jié)

第二節(jié)

第三節(jié)

第四節(jié)

第五節(jié)

第六節(jié)

第七節(jié)

第八節(jié)

第九節(jié)

一二三四五六

教學(xué)進(jìn)度表

序號

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

備注

教師教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)科

姓名

任課班級

時(shí)間

學(xué)情分析

教材分析

教師教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期的目標(biāo)

(包括培優(yōu)補(bǔ)差)

采取的措施

(包括培優(yōu)補(bǔ)差)休學(xué)年第學(xué)期

讀書計(jì)劃

青藍(lán)工程

備注

學(xué)生學(xué)業(yè)成績登記表

中年級班科目任課教師 項(xiàng) 目

成績

姓 名

編號

平時(shí)成期中考試

期末考試

備注

年月

課題

課型

新授課

鞏固課

綜合課

試驗(yàn)課

教學(xué)要求

知識(shí)目標(biāo):

能力目標(biāo):

德育目標(biāo):

重點(diǎn)

難點(diǎn)

負(fù) 責(zé) 人 簽 名

年月

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

教后反思

-績?nèi)?日 學(xué)年度第星期學(xué)期第課時(shí)教學(xué)工作總結(jié) 教案編號

第二篇:伊寧市第五中學(xué)2009

伊寧市第五中學(xué)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

為了全面貫徹教育方針,為了深入貫徹伊寧市2010年教育工作會(huì)議精神,為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理,建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī),保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,有序、高效地完成民漢合校平穩(wěn)過渡工作,結(jié)合本校實(shí)際,制定計(jì)劃如下:

1、遵照國家及自治區(qū)課程設(shè)置計(jì)劃開設(shè)課程,開齊開足課程,按照課程確定教師的課時(shí),保證民漢教師工作量一致,教學(xué)進(jìn)度一致。(教務(wù)處組織實(shí)施)

2、貫徹五統(tǒng)一原則,實(shí)行民漢教學(xué)管理統(tǒng)一、班級管理統(tǒng)一,民漢教師按照年級學(xué)科組統(tǒng)一辦公,民漢教師互幫互學(xué),互查互評。教學(xué)工作統(tǒng)一要求、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核,實(shí)現(xiàn)民漢教育和諧發(fā)展的目標(biāo)。(教務(wù)處組織實(shí)施)

3、規(guī)范“學(xué)校一日常規(guī)”,統(tǒng)一作息時(shí)間。開設(shè)九節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,按照“升國旗(每周一)—早自習(xí)—第一、二、三節(jié)課—課間操—大課間—第四、五節(jié)課—午休—第六、七、八節(jié)課—自習(xí)課—放學(xué)”的順序,合理安排好教師、學(xué)生在校一天的工作和學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)秩序。(教務(wù)處組織實(shí)施)

4、根據(jù)本校實(shí)際制定、修改和完善教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)章制度。具體包括備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、課外活動(dòng)和輔導(dǎo)制度、聽課評課制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度、教研活動(dòng)組織和管理制度、教師考核和獎(jiǎng)懲制度、教師請假制度、課題研究和管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求等。(教務(wù)處、教科室組織實(shí)施)

5、為了提高民語教師的漢語水平,為了加快青年教師的成長,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),確定民漢教師一幫一結(jié)對子名單、青年教師師徒結(jié)對子名單,簽訂責(zé)任合同,確定培養(yǎng)目標(biāo),制定民漢教師一幫一結(jié)對子及“青藍(lán)工程”師徒雙方的考核措施;(教務(wù)處、教科室組織實(shí)施)

6、加大教育教學(xué)檢查力度。學(xué)校成立教學(xué)工作檢查小組,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、備課組長組成,確定責(zé)任人,制定檢查方案,采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課評課、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動(dòng)等工作進(jìn)行檢查,聽課采用推門課的形式,保證每學(xué)期聽完所用教師的課,定期檢查每月一次,實(shí)行一查一通報(bào),一查一整改。(教務(wù)處組織實(shí)施)

7、組織實(shí)施全校各學(xué)科觀摩研討課,要求每學(xué)科民漢各推選一人參與此活動(dòng),每周安排一個(gè)教研組,將作為常規(guī)活動(dòng)長期進(jìn)行。(教研室組織實(shí)施)

8、每位教師認(rèn)真分析上學(xué)期期末成績,與全市城市學(xué)校平均分進(jìn)行比較,分析原因制定出原有基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃,確定培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃。(教務(wù)處組織實(shí)施)

9、為了及時(shí)了解九教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教務(wù)處將組織質(zhì)量抽測,由教務(wù)處統(tǒng)一組織命題、考試、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

10、加大對中考的研究和指導(dǎo)力度。九年級民漢教學(xué)班加強(qiáng)交流,在教學(xué)進(jìn)度和中考復(fù)習(xí)方法上力求一致,民漢統(tǒng)一研讀中考考試說明,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際確定中考教學(xué)策略。(教務(wù)處、九年級教師組織實(shí)施)

11、本學(xué)期將開展“大課間”活動(dòng),體育、音樂教師根據(jù)學(xué)生和地域特點(diǎn)設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)內(nèi)容,落實(shí)教育部要求,豐富學(xué)生課余生活。(體育、音樂教師組織實(shí)施)

二0一0年二月十四日

第三篇:伊寧市第十九中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期社區(qū)教育工作計(jì)劃1

伊寧市第十九中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

社區(qū)教育工作計(jì)劃

(一)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),進(jìn)一步明確加強(qiáng)社區(qū)教育重要意義,充分挖掘和利用社區(qū)德育資源,為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭和社會(huì)育人環(huán)境。

(二)工作目標(biāo):

1、進(jìn)一步加強(qiáng)完善、健全社區(qū)教育工作科學(xué)發(fā)展長效機(jī)制,定期召開社區(qū)教育工作會(huì)議,溝通信息,共同計(jì)劃社區(qū)教育工作,做到協(xié)調(diào)發(fā)展、資源共享,合作共贏。

2、充分發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)資源,全面提高學(xué)生素質(zhì)。落實(shí)學(xué)校教育資源向社區(qū)開放,積極支持,多方參與形成合力,完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。

3、創(chuàng)新社區(qū)教育新機(jī)制,打造社區(qū)教育新亮點(diǎn),從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需求和學(xué)生成長的需要出發(fā),建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地,力爭學(xué)校每條年級、每個(gè)學(xué)生都有相對固定的教育基地。

(三)工作要求:

一、進(jìn)一步加強(qiáng)與社區(qū)單位聯(lián)系,全方位、多渠道開展活動(dòng)。

發(fā)揮勞模講師團(tuán)作用,本對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,愛崗敬業(yè)、責(zé)任心、勤奮學(xué)習(xí)等教育;充分利用學(xué)校勞模講師團(tuán)的育德資源,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

二、建立健全社會(huì)實(shí)踐基地,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

組織學(xué)生參與伊寧市愛國衛(wèi)生勞動(dòng),參與所在社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生打掃。

三、優(yōu)化校內(nèi)管理,為各社區(qū)單位提供服務(wù)

1、社區(qū)學(xué)校實(shí)體化建設(shè):操場向社區(qū)開放,做到時(shí)間保證、專人負(fù)責(zé),為市民提供更多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和更好的社區(qū)教育服務(wù),創(chuàng)造和諧愉悅的人文環(huán)境。

2、積極開展學(xué)校與社區(qū)讀書交流活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)為養(yǎng)老院和孤兒院表演節(jié)目。積極參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

伊寧市第十九中學(xué)2012年3月

第四篇:伊寧市第五中學(xué)2013-2014年第二學(xué)期雙語計(jì)劃

伊寧市第五中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

“雙語”教學(xué)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大對教師的“雙語”培訓(xùn)力度,提高“雙語”教學(xué)工作的質(zhì)量,為保證“雙語”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行,特制定我校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期“雙語”教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、繼續(xù)加大對“雙語”教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)履行職能,校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個(gè)人以及個(gè)班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學(xué)工作的指導(dǎo)、檢查、督促力度,及時(shí)解決工作中存在的各種問題和困難,為促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的正常順利地進(jìn)行而打下基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步抓好制度建設(shè),充實(shí)和完善“雙語”培訓(xùn)教育目標(biāo)責(zé)任和學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)教學(xué)與技術(shù)職務(wù)晉升,考核,評優(yōu)和評選先進(jìn)掛鉤,用制度來進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)工作。

二、繼續(xù)加大宣傳教育力度

通過加強(qiáng)宣傳教育力度,提高廣大教職工和學(xué)生對“雙語”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高廣大師生對漢語教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),使廣大師生能夠充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語的重要性、必要性和迫切性,增強(qiáng)他們做好并學(xué)好“雙語”教學(xué)工作的信心,努力提高“雙

語”教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。

三、做好“雙語”培訓(xùn)工作

1.為更進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)工作,分批分層派出雙語教師參加自治區(qū)、各縣市舉辦的各類學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班。通過讓他們參加培訓(xùn)提高他們“雙語”水平。

2.按計(jì)劃進(jìn)行雙語定點(diǎn)培訓(xùn),指派專門漢語教師進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。

3.“雙語”老師漢語授課前,要認(rèn)真?zhèn)湔n,注意音調(diào)準(zhǔn)確無誤,組詞字詞書寫正確,避免給學(xué)生傳授錯(cuò)誤的漢語知識(shí)。

4.每天早讀,利用早讀課組織全校師生進(jìn)行漢語朗讀、漢語對話和漢語聽力練習(xí),以提高他們的口語表達(dá)能力和聽力能力。

5.“雙語”老師經(jīng)常聽民漢結(jié)對子課,要求每周聽一節(jié)民漢結(jié)對子課,并安排5月份進(jìn)行民漢結(jié)對子老師一課同上全校公開課,達(dá)到交流互動(dòng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量的目的。,6.每周教研室寫出漢語學(xué)習(xí)黑板,要求雙語老師寫漢語作業(yè),教研室做到定期檢查(每二周檢查一次)。

7.廣播室休息課間可以播放漢語讀物和歌曲,學(xué)生聽得多了,發(fā)音就準(zhǔn)確,讓學(xué)生嘗試學(xué)以致用。

2014.2.14

伊寧市第五中學(xué)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)

計(jì)

2014年2月14日

第五篇:伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

——畢巖明

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下:

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,結(jié)合我校實(shí)際情況,本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)采用了集體分節(jié)備課,老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,畢巖明老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,是全校之最,為了上好一節(jié)課,新教師李皙、阿米娜都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng),這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

五、本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的活動(dòng)

活動(dòng)課八年級尋找重心,對于規(guī)則和布規(guī)則的圖形,此節(jié)課,李皙老師大膽放手,讓學(xué)生自己尋找,自己思考,然后和全班學(xué)生一起分享討論結(jié)果,最后由老師做總結(jié),整堂課學(xué)生思維敏捷,興趣極高,完全的體現(xiàn)的現(xiàn)在新課改的要求,今后還陸續(xù)的進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。九年級畢巖明老師開展利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測量國旗桿的高度,整節(jié)課全在室外進(jìn)行,讓學(xué)生首先設(shè)計(jì)方案,在老師的指導(dǎo)下逐步完成,并根據(jù)自己的方案計(jì)算國旗桿高度,旨在讓學(xué)生走出課堂,讓其思維更加開闊,效果非常好。數(shù)學(xué)組進(jìn)行青年教師講課比賽,說課比賽以及基本功大賽,得到了老師們的積極響應(yīng)。下學(xué)期工作的設(shè)想:

1、全組走出去聽課;

2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

4、青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人;

5、七年級搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學(xué)生的成績。

班主任工作總結(jié)

教師:擺瑞娟

有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任,一個(gè)沉重的名詞,意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。

要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)較沉穩(wěn)的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級,所以我相信這樣的班級,不會(huì)是一個(gè)差班。開學(xué)時(shí),我就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是八(4)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。

(2)重視課外活動(dòng)。

一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升 從本學(xué)期再次接手時(shí),幾乎是要從頭再來,因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我,有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況開始重新了解。我班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致成績提不起來,也不穩(wěn)定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,包括個(gè)人情況和家庭情況,并及時(shí)召開家長會(huì)。

3、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

4、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通、交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

5、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì)及時(shí)和家長聯(lián)系,弄清楚情況。

通過本學(xué)期的努力,終于看到了進(jìn)步,學(xué)生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí)。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào)它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。《春酒》公開課教案 教師:擺瑞娟

學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能

1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子,學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)其作用。

2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法

1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。

2、通過分析課文,體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美,品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情,從而獲得美的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、理解細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。

2、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。

3、體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo):

1、通過了解春酒的配制過程及相關(guān)風(fēng)俗知識(shí),感受文中的風(fēng)俗美、人情美,豐富精神世界,增強(qiáng)對故鄉(xiāng)對母親的熱愛之情。

2、通過學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法,來加深對文章的理解。

3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點(diǎn),來感受風(fēng)俗美、人情美。教具準(zhǔn)備:

多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)流程:

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語:春節(jié)元宵,清明端午,中秋重陽。從小到大,我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日,和親人一起度過的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中,同學(xué)們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的,更有壓歲錢,可以買很多想要的東西。但每個(gè)地方過年的風(fēng)俗又不盡相同,那么浙江溫州一帶是如何過年的,今天我們就一起學(xué)習(xí)琦君的《春酒》。

2、板書課題、作者:

3、簡介作者:(出示幻燈)琦君,1918年出生,現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣,后定居美國。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種,是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主,大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景,作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會(huì)的樸素生活圖景。

二、整體感知課文,體味作者情感

1、有感情地朗讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情,劃出你認(rèn)為能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子。

2、想一想,作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?學(xué)生討論、交流:教師指導(dǎo):(作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒,文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美,寫自己對家鄉(xiāng)的懷念,對母親的追思,其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情,是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。)

三、指導(dǎo)學(xué)生分組合作研討課文

(一)作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎?為什么?(第1、2小組討論)板書小結(jié) :過新年 喝春酒 喝會(huì)酒 —— 風(fēng)俗美

(二)在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物?(第3、4小組討論)板書小結(jié):母親 “我” 阿標(biāo)叔 鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親

(三)作者用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風(fēng)俗。請你找出來,并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用?

(第5—12小組討論)(學(xué)生交流后師作指導(dǎo),出示幻燈)

1、母親(第5、6小組討論)

(1)“她總是笑瞇瞇地說:‘大約摸差不多就是了,我也是沒有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見她做什么事,都有個(gè)尺度在心中的。”(2)“母親是從不上會(huì)的,但總是很樂意把花廳給大家請客,可以添點(diǎn)喜氣。”小結(jié):突出母親熱情好客、慷慨大方。

2、花匠阿標(biāo)叔(第7、8小組討論)“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地點(diǎn)燃了,掛在花廳正中,讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝,格外興高采烈”。小結(jié):突出花匠阿標(biāo)叔的熱心。

3、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親(第9、10小組討論)(1)“所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝,口頭話就是‘我請你吃十二碟’。”(2)“席散時(shí),會(huì)給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條,我就等于得了兩條,開心得要命。”(3)“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒,我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。”小結(jié):表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。

4、“我”(第11、12小組討論)(1)“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒,我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。”(2)“其實(shí)我沒等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”小結(jié):表現(xiàn)我充滿了童真童趣。

(四)通過對人物的細(xì)節(jié)描寫,你對這些人物也有自己的看法,請談?wù)劊?/p>

(第13小組討論)學(xué)生討論、交流:師指導(dǎo)要點(diǎn):人情美(板書)

四、總結(jié)(幻燈顯示)

琦君說過:“人和花草樹木一樣,都有自己的根。”是啊!故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根,有誰能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢?,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人,無論與故鄉(xiāng)的距離有多遠(yuǎn),總不會(huì)忘記故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的一切。每年春節(jié)前夕,離家的人盡管票難買、車難乘,但家還是要回的。父愛天高,母恩難報(bào),最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實(shí)上,正是這種特有的情感基礎(chǔ),才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大,成為偉大的民族。

五、作業(yè):

1、積累“思鄉(xiāng)”的詩句。

2、研討與練習(xí)

3、預(yù)習(xí)新課

六、板書設(shè)計(jì):

過新年 喝春酒 喝會(huì)酒 —— 風(fēng)俗美 懷舊思鄉(xiāng)的酒

母親——熱情好客 慷慨大方阿標(biāo)叔 ——熱心鄉(xiāng)親——熱情大方“我”——童真童趣 人情美

課改心得體會(huì)

教師:擺瑞娟

帶者新課程改革濃濃的春意,沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光,花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程的實(shí)施,是廣大一線教師長期的追求。

新課程不是對傳統(tǒng)方法的批判和否定,或者說不是為了批判和否定傳統(tǒng),而是為了充分地運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念。新課程的新,是繼承了我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),吸納了現(xiàn)代教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熔入了我國二十幾年來的教改成果,反映了廣大語文教師的呼聲與要求、理想與愿望。

在實(shí)施新課程的今天,我們不要絕對否定我們所取得的成果。不要妄自菲薄,我們的曾經(jīng),我們的擁有,也許正是現(xiàn)在人們的追求。中學(xué)語文異步推進(jìn)教學(xué)法,是對前人的教改成果的繼承和運(yùn)用,它用自己的教學(xué)過程,向人們展示和詮釋了以下教學(xué)原則:

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。

二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是:

1、確立一個(gè)思想,即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取四種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。(3)營造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(4)面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。

在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師:擺瑞娟

我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。下面談一談我的努力方向:

其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師:擺瑞娟

通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行,愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。

二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習(xí)和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面。

三、要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流。情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來的競爭,是綜合國力的競爭,說到底,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

四、更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法,讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生,老師要關(guān)心和愛護(hù),要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會(huì)更好!

整治“三非”主題班會(huì)

八年級

(四)班

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:

1、知道“三非”具體內(nèi)容。

2、能夠辨別什么是非法宗教。過程與方法:

讓同學(xué)們了解“三非”內(nèi)容,要求學(xué)生明辯是非,時(shí)刻保持清醒的頭腦,不參與類似的活動(dòng),加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人,培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。(特別是本班民族學(xué)生的事跡)

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生知道“三非”具體內(nèi)容,能夠辨別什么是非法宗教。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、提問什么是“三非”。

2、學(xué)生回答,教師明確。

二、學(xué)文明理。

1、學(xué)習(xí)“三非”具體內(nèi)容。

2、告知學(xué)生什么是非法宗教。

三、非法宗教實(shí)質(zhì):

四、請同學(xué)們談感想;

五、【班主任小結(jié)】

今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深,我更相信這次主題班會(huì)后無論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué),我們都會(huì)更理解對方,我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí),漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場景了,因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人,只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié),相互幫助,相互尊重,共同繁榮昌盛,共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花,我們偉大祖國繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力!

伊寧市第二十中學(xué) 繼續(xù)教育工作總結(jié)

為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì),始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力,確保伊寧市第二十中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升,本學(xué)期我校積極開展繼續(xù)教育工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、精心組織校本培訓(xùn),熟悉并掌握新課程,全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手,真正了解教師實(shí)際需求,選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份,并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、教科研結(jié)合。(1)學(xué)校組織教師聽課,教研組長每期達(dá)十五節(jié)以上,40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上,40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名,教師有記錄。(2)各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課;新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課。⑶積極參與市教研活動(dòng),把他們有效的教研方式吸收到我校來,取長補(bǔ)短,提高我校的教研活動(dòng)水平,提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力,進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展“讀書”活動(dòng),本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書。

5、積極參與課題研究,撰寫課題研究論文。

6、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

7、過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。

二、本學(xué)期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目:

1、對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修;(題目:

1、通過聽課、評課提升教師課堂教學(xué)效益的研究;

2、讀書活動(dòng);

3、青年教師培訓(xùn);

4、語文教研組研修項(xiàng)目)

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)對全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

5、每周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、教師積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),教研活動(dòng)。

7、組織未參加第四輪繼續(xù)教育的教師進(jìn)行暑期繼續(xù)教育報(bào)名工作。

8、組織未參加第四輪計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師進(jìn)行暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)報(bào)名工作。

總之,在全體教師的共同努力下,我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。今后,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

校教科室 2013.7.1

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