第一篇：伊寧市第二中學教案本

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伊寧市第二中學

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教案本

至學年度學期

教師姓名

任教科目

任教年級

課程表

星期

課程

節(jié)次

早讀

第一節(jié)

第二節(jié)

第三節(jié)

第四節(jié)

第五節(jié)

第六節(jié)

第七節(jié)

第八節(jié)

第九節(jié)

一二三四五六

午

教學進度表

序號

教學內(nèi)容

教時

備注

教師教學工作計劃

學科

姓名

任課班級

時間

學情分析

教材分析

教師教學工作計劃

本學期的目標

(包括培優(yōu)補差)

采取的措施

(包括培優(yōu)補差)休學年第學期

讀書計劃

青藍工程

備注

學生學業(yè)成績登記表

中年級班科目任課教師 項 目

成績

姓 名

編號

平時成期中考試

期末考試

備注

年月

課題

課型

新授課

鞏固課

綜合課

試驗課

教學要求

知識目標:

能力目標:

德育目標:

重點

難點

負 責 人 簽 名

年月

板書設(shè)計

教學內(nèi)容

教后反思

-績?nèi)?日 學年度第星期學期第課時教學工作總結(jié) 教案編號

第二篇：伊寧市第五中學2009

伊寧市第五中學2009—2010學年第二學期教務(wù)處工作計劃

為了全面貫徹教育方針，為了深入貫徹伊寧市2010年教育工作會議精神，為了加強教育教學管理，建立科學規(guī)范的教學常規(guī)，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，有序、高效地完成民漢合校平穩(wěn)過渡工作，結(jié)合本校實際，制定計劃如下：

1、遵照國家及自治區(qū)課程設(shè)置計劃開設(shè)課程，開齊開足課程，按照課程確定教師的課時，保證民漢教師工作量一致，教學進度一致。（教務(wù)處組織實施）

2、貫徹五統(tǒng)一原則，實行民漢教學管理統(tǒng)一、班級管理統(tǒng)一，民漢教師按照年級學科組統(tǒng)一辦公，民漢教師互幫互學，互查互評。教學工作統(tǒng)一要求、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核，實現(xiàn)民漢教育和諧發(fā)展的目標。（教務(wù)處組織實施）

3、規(guī)范“學校一日常規(guī)”，統(tǒng)一作息時間。開設(shè)九節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，按照“升國旗（每周一）—早自習—第一、二、三節(jié)課—課間操—大課間—第四、五節(jié)課—午休—第六、七、八節(jié)課—自習課—放學”的順序，合理安排好教師、學生在校一天的工作和學習，規(guī)范教學秩序。（教務(wù)處組織實施）

4、根據(jù)本校實際制定、修改和完善教學常規(guī)管理的規(guī)章制度。具體包括備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、課外活動和輔導制度、聽課評課制度、教學常規(guī)檢查制度、學習和培訓制度、教研活動組織和管理制度、教師考核和獎懲制度、教師請假制度、課題研究和管理制度、學生學習常規(guī)管理要求等。（教務(wù)處、教科室組織實施）

5、為了提高民語教師的漢語水平，為了加快青年教師的成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，確定民漢教師一幫一結(jié)對子名單、青年教師師徒結(jié)對子名單，簽訂責任合同，確定培養(yǎng)目標，制定民漢教師一幫一結(jié)對子及“青藍工程”師徒雙方的考核措施；（教務(wù)處、教科室組織實施）

6、加大教育教學檢查力度。學校成立教學工作檢查小組，由學校領(lǐng)導和教研組長、備課組長組成，確定責任人，制定檢查方案，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課評課、輔導學生、教研活動等工作進行檢查，聽課采用推門課的形式，保證每學期聽完所用教師的課，定期檢查每月一次，實行一查一通報，一查一整改。（教務(wù)處組織實施）

7、組織實施全校各學科觀摩研討課，要求每學科民漢各推選一人參與此活動，每周安排一個教研組，將作為常規(guī)活動長期進行。（教研室組織實施）

8、每位教師認真分析上學期期末成績，與全市城市學校平均分進行比較，分析原因制定出原有基礎(chǔ)上提高教學質(zhì)量計劃，確定培優(yōu)補弱計劃。（教務(wù)處組織實施）

9、為了及時了解九教師教學及學生學習情況，教務(wù)處將組織質(zhì)量抽測，由教務(wù)處統(tǒng)一組織命題、考試、閱卷、成績統(tǒng)計與試卷分析。

10、加大對中考的研究和指導力度。九年級民漢教學班加強交流，在教學進度和中考復(fù)習方法上力求一致，民漢統(tǒng)一研讀中考考試說明，根據(jù)本校學生實際確定中考教學策略。（教務(wù)處、九年級教師組織實施）

11、本學期將開展“大課間”活動，體育、音樂教師根據(jù)學生和地域特點設(shè)計大課間活動內(nèi)容，落實教育部要求，豐富學生課余生活。（體育、音樂教師組織實施）

二0一0年二月十四日

第三篇：伊寧市第十九中學2011—2012學年第二學期社區(qū)教育工作計劃1

伊寧市第十九中學2011—2012學年第二學期

社區(qū)教育工作計劃

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步明確加強社區(qū)教育重要意義，充分挖掘和利用社區(qū)德育資源，為學生的健康成長營造良好的家庭和社會育人環(huán)境。

（二）工作目標：

1、進一步加強完善、健全社區(qū)教育工作科學發(fā)展長效機制，定期召開社區(qū)教育工作會議，溝通信息，共同計劃社區(qū)教育工作，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、資源共享，合作共贏。

2、充分發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)資源，全面提高學生素質(zhì)。落實學校教育資源向社區(qū)開放，積極支持，多方參與形成合力，完成各項工作目標。

3、創(chuàng)新社區(qū)教育新機制，打造社區(qū)教育新亮點，從學校發(fā)展的實際需求和學生成長的需要出發(fā)，建立多種形式的社會實踐基地，力爭學校每條年級、每個學生都有相對固定的教育基地。

（三）工作要求：

一、進一步加強與社區(qū)單位聯(lián)系，全方位、多渠道開展活動。

發(fā)揮勞模講師團作用，本對學生進行文明禮儀教育，愛崗敬業(yè)、責任心、勤奮學習等教育；充分利用學校勞模講師團的育德資源，促進學生全面素質(zhì)的提高。

二、建立健全社會實踐基地，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

組織學生參與伊寧市愛國衛(wèi)生勞動，參與所在社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生打掃。

三、優(yōu)化校內(nèi)管理，為各社區(qū)單位提供服務(wù)

1、社區(qū)學校實體化建設(shè)：操場向社區(qū)開放，做到時間保證、專人負責，為市民提供更多的學習項目和更好的社區(qū)教育服務(wù)，創(chuàng)造和諧愉悅的人文環(huán)境。

2、積極開展學校與社區(qū)讀書交流活動。組織學生進社區(qū)為養(yǎng)老院和孤兒院表演節(jié)目。積極參加社區(qū)組織的各項活動。

伊寧市第十九中學2012年3月

第四篇：伊寧市第五中學2013-2014年第二學期雙語計劃

伊寧市第五中學2013-2014學年第二學期

“雙語”教學工作計劃

為進一步加強我校對“雙語”教學工作的組織領(lǐng)導，加大對教師的“雙語”培訓力度，提高“雙語”教學工作的質(zhì)量，為保證“雙語”教學工作有計劃、有組織的進行，特制定我校2013-2014學年第二學期“雙語”教學工作計劃如下：

一、繼續(xù)加大對“雙語”教學工作的組織領(lǐng)導

1、學校“雙語”教學工作領(lǐng)導小組繼續(xù)履行職能，校領(lǐng)導親自抓落實、到位情況、任務(wù)分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學工作的指導、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進“雙語”教學工作的正常順利地進行而打下基礎(chǔ)。

2、進一步抓好制度建設(shè)，充實和完善“雙語”培訓教育目標責任和學習制度。將學習教學與技術(shù)職務(wù)晉升，考核，評優(yōu)和評選先進掛鉤，用制度來進一步規(guī)范“雙語”教學工作。

二、繼續(xù)加大宣傳教育力度

通過加強宣傳教育力度，提高廣大教職工和學生對“雙語”教學改革重要意義的認識，進一步提高廣大師生對漢語教學重要性的認識，使廣大師生能夠充分認識學習漢語的重要性、必要性和迫切性，增強他們做好并學好“雙語”教學工作的信心，努力提高“雙

語”教學工作的水平和質(zhì)量。

三、做好“雙語”培訓工作

1.為更進一步加強“雙語”教學工作，分批分層派出雙語教師參加自治區(qū)、各縣市舉辦的各類學習班和培訓班。通過讓他們參加培訓提高他們“雙語”水平。

2.按計劃進行雙語定點培訓，指派專門漢語教師進行專項輔導。

3.“雙語”老師漢語授課前，要認真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準確無誤，組詞字詞書寫正確，避免給學生傳授錯誤的漢語知識。

4.每天早讀，利用早讀課組織全校師生進行漢語朗讀、漢語對話和漢語聽力練習，以提高他們的口語表達能力和聽力能力。

5.“雙語”老師經(jīng)常聽民漢結(jié)對子課，要求每周聽一節(jié)民漢結(jié)對子課，并安排5月份進行民漢結(jié)對子老師一課同上全校公開課，達到交流互動，學習經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的目的。，6.每周教研室寫出漢語學習黑板，要求雙語老師寫漢語作業(yè)，教研室做到定期檢查（每二周檢查一次）。

7.廣播室休息課間可以播放漢語讀物和歌曲，學生聽得多了，發(fā)音就準確，讓學生嘗試學以致用。

2014.2.14

伊寧市第五中學

2013-2014學年第二學期

雙

語

教

學

工

作

計

劃

2014年2月14日

第五篇：伊寧市第二十中學數(shù)學組工作總結(jié)

伊寧市第二十中學數(shù)學組工作總結(jié)

——畢巖明

緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，結(jié)合我校實際情況，本學期七年級數(shù)學采用了集體分節(jié)備課，老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，畢巖明老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師李皙、阿米娜都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

五、本學期數(shù)學組開展的活動

活動課八年級尋找重心，對于規(guī)則和布規(guī)則的圖形，此節(jié)課，李皙老師大膽放手，讓學生自己尋找，自己思考，然后和全班學生一起分享討論結(jié)果，最后由老師做總結(jié)，整堂課學生思維敏捷，興趣極高，完全的體現(xiàn)的現(xiàn)在新課改的要求，今后還陸續(xù)的進行此項訓練。九年級畢巖明老師開展利用相似三角形的有關(guān)知識測量國旗桿的高度，整節(jié)課全在室外進行，讓學生首先設(shè)計方案，在老師的指導下逐步完成，并根據(jù)自己的方案計算國旗桿高度，旨在讓學生走出課堂，讓其思維更加開闊，效果非常好。數(shù)學組進行青年教師講課比賽，說課比賽以及基本功大賽，得到了老師們的積極響應(yīng)。下學期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績。

班主任工作總結(jié)

教師：擺瑞娟

有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任，一個沉重的名詞，意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向，是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。

要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個較沉穩(wěn)的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。開學時，我就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在趣味運動會上，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2.學生基礎(chǔ)的提升 從本學期再次接手時，幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學生本身的情況開始重新了解。我班學生的基礎(chǔ)較差，導致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。

3、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

4、深入了解學生，多和學生溝通、交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

5、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長聯(lián)系，弄清楚情況。

通過本學期的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的。

當班主任很辛苦，但也很充實。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。《春酒》公開課教案 教師：擺瑞娟

學習目標： 知識與技能

1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節(jié)描寫，體會其作用。

2、理解文章表達的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法

1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊。

2、通過分析課文，體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。情感、態(tài)度與價值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。教學重點、難點：

1、理解細節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。

2、理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風土人情來表達濃濃的思鄉(xiāng)之情。

3、體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。學法指導：

1、通過了解春酒的配制過程及相關(guān)風俗知識，感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，增強對故鄉(xiāng)對母親的熱愛之情。

2、通過學習本文善于運用細節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法，來加深對文章的理解。

3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風俗美、人情美。教具準備：

多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶 教學時數(shù)：1課時 教學流程：

一、組織教學、導入新課

1、導語：春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。但每個地方過年的風俗又不盡相同，那么浙江溫州一帶是如何過年的，今天我們就一起學習琦君的《春酒》。

2、板書課題、作者：

3、簡介作者：（出示幻燈）琦君，1918年出生，現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學中文系。1949年赴臺灣，后定居美國。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會的樸素生活圖景。

二、整體感知課文，體味作者情感

1、有感情地朗讀課文教師引導學生體會作者的思鄉(xiāng)之情，劃出你認為能表達思鄉(xiāng)之情的句子。

2、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？學生討論、交流：教師指導：（作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗美、人情美，寫自己對家鄉(xiāng)的懷念，對母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。）

三、指導學生分組合作研討課文

（一）作者在文中敘述了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風俗，你喜歡這兒的風俗嗎？為什么？（第1、2小組討論）板書小結(jié) :過新年 喝春酒 喝會酒 —— 風俗美

（二）在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？（第3、4小組討論）板書小結(jié)：母親 “我” 阿標叔 鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親

（三）作者用一些細節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風俗。請你找出來，并談?wù)勥@些細節(jié)描寫有什么作用？

（第5—12小組討論）（學生交流后師作指導，出示幻燈）

1、母親（第5、6小組討論）

（1）“她總是笑瞇瞇地說：‘大約摸差不多就是了，我也是沒有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。”（2）“母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點喜氣。”小結(jié)：突出母親熱情好客、慷慨大方。

2、花匠阿標叔（第7、8小組討論）“花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈”。小結(jié)：突出花匠阿標叔的熱心。

3、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親（第9、10小組討論）（1）“所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是‘我請你吃十二碟’。”（2）“席散時，會給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。”（3）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”小結(jié)：表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。

4、“我”（第11、12小組討論）（1）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”（2）“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”小結(jié)：表現(xiàn)我充滿了童真童趣。

（四）通過對人物的細節(jié)描寫，你對這些人物也有自己的看法，請談?wù)劊?/p>

（第13小組討論）學生討論、交流：師指導要點：人情美（板書）

四、總結(jié)（幻燈顯示）

琦君說過：“人和花草樹木一樣，都有自己的根。”是啊！故鄉(xiāng)是一個人的根，有誰能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢？，遠離故鄉(xiāng)的人，無論與故鄉(xiāng)的距離有多遠，總不會忘記故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的一切。每年春節(jié)前夕，離家的人盡管票難買、車難乘，但家還是要回的。父愛天高，母恩難報，最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實上，正是這種特有的情感基礎(chǔ)，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族。

五、作業(yè)：

1、積累“思鄉(xiāng)”的詩句。

2、研討與練習

3、預(yù)習新課

六、板書設(shè)計：

過新年 喝春酒 喝會酒 —— 風俗美 懷舊思鄉(xiāng)的酒

母親——熱情好客 慷慨大方阿標叔 ——熱心鄉(xiāng)親——熱情大方“我”——童真童趣 人情美

課改心得體會

教師：擺瑞娟

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程的實施，是廣大一線教師長期的追求。

新課程不是對傳統(tǒng)方法的批判和否定，或者說不是為了批判和否定傳統(tǒng)，而是為了充分地運用優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法和理念。新課程的新，是繼承了我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，吸納了現(xiàn)代教育理念和教學經(jīng)驗，熔入了我國二十幾年來的教改成果，反映了廣大語文教師的呼聲與要求、理想與愿望。

在實施新課程的今天，我們不要絕對否定我們所取得的成果。不要妄自菲薄，我們的曾經(jīng)，我們的擁有，也許正是現(xiàn)在人們的追求。中學語文異步推進教學法，是對前人的教改成果的繼承和運用，它用自己的教學過程，向人們展示和詮釋了以下教學原則：

一、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。

二、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。具體做法是：

1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學生;而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在課改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。

3、進行三個轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;(2)學生地位的轉(zhuǎn)變;(3)教學手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取四種方法

(1)激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性。(2)教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

業(yè)務(wù)學習心得體會 教師：擺瑞娟

我認真地學習了本學期的業(yè)務(wù)學習。通過認真細致地教師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預(yù)計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。下面談一談我的努力方向：

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應(yīng)該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

政治學習心得體會 教師：擺瑞娟

通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學習的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流。情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，老師要關(guān)心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養(yǎng)。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。

“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

整治“三非”主題班會

八年級

（四）班

教學目標： 知識與能力：

1、知道“三非”具體內(nèi)容。

2、能夠辨別什么是非法宗教。過程與方法：

讓同學們了解“三非”內(nèi)容，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。情感態(tài)度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

教學重點：

使學生知道“三非”具體內(nèi)容，能夠辨別什么是非法宗教。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。

1、提問什么是“三非”。

2、學生回答，教師明確。

二、學文明理。

1、學習“三非”具體內(nèi)容。

2、告知學生什么是非法宗教。

三、非法宗教實質(zhì)：

四、請同學們談感想；

五、【班主任小結(jié)】

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現(xiàn)下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

伊寧市第二十中學 繼續(xù)教育工作總結(jié)

為了提高我校全體教職工隊伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保伊寧市第二十中學教育教學質(zhì)量一年一個臺階穩(wěn)步上升，本學期我校積極開展繼續(xù)教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內(nèi)容。

2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學工作中嚴格執(zhí)行。

3、教科研結(jié)合。（1）學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達十二節(jié)以上，40歲以上教師達十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課；新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課。⑶積極參與市教研活動，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進而提高我校教育教學質(zhì)量。

4、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書。

5、積極參與課題研究，撰寫課題研究論文。

6、堅持政治、業(yè)務(wù)學習制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學習時間，深入學習教師職業(yè)道德，強化教師熱愛教育事業(yè)促進學校發(fā)展。

7、過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。

二、本學期完成了以下繼續(xù)教育項目：

1、對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

2、新課程專業(yè)知識更新。

3、多種形式進行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究；

2、讀書活動；

3、青年教師培訓；

4、語文教研組研修項目）

4、利用遠程教育資源網(wǎng)對全體教師進行了遠程培訓。

5、每周星期三教師進行業(yè)務(wù)學習。

6、教師積極參加上級組織的各種培訓活動，教研活動。

7、組織未參加第四輪繼續(xù)教育的教師進行暑期繼續(xù)教育報名工作。

8、組織未參加第四輪計算機培訓的教師進行暑期計算機培訓報名工作。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓工作。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

校教科室 2013.7.1