第一篇：伊寧市第二小學3月教學常規檢查安排

伊寧市第二小學３月教學常規檢查安排

作業檢查分配：（課文應該上到那里，作業就要跟進到那里）李艷英：語文

唐青：數學

瑪依拉：維語、英語

教案檢查分配：

牟疆梅：語文、音樂、科學、健康

馬寧：數學、體育、書法、民族團結地方教育、曹晶：思品、英語、美術、國學、形體

瑪依拉：維語語文

檢查時間：２０１４年３月２５日

下午五、六節課檢查作業。（６點向全校老師匯總檢查情況）

下午六點整在會議室集中面對面檢查老師教案。

要求：

教案完整，必須有二次備課，要有年級組長、教研組長簽字，本次檢查的教師在檢查合格后也進行簽字。檢查教師一定要做好詳實的檢查記錄。

提醒：

在檢查時，發現作業、教案有問題的要及時記錄，并與任課教師交流，整改；如作業、教案有亮點，也要及時記錄提出表揚。

集中檢查教案時，被告知合格的就可離開；如有人下午外出，最晚在２２日之前主動找相應的檢查老師，進行檢查。

檢查完之后，繼續向全校反饋。

伊寧市第二小學

教 務 處

２０１４年３月２４日

第二篇：教學常規檢查總結3月

孤山小學2013年3月教學常規檢查小結

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。現將這月檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：學校的管理工作、備課、聽課、評課、作業批改、讀書筆記、業務學習、班務工作等。

一、好的方面

1.教師的教學計劃、三表都落實得非常到位。開學以來，都能積極調整好狀態投入到教學中去。

2、備課方面。總體上看，老師們備課態度較好，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等；如融國坤、張中華、徐文星等教師的書寫非常工整，令人賞心悅目。陳偉、汪小萍、梁長霞教案上的修改可謂是 “滿天星”，修改較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。

教師寫的教學后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，如吳韜，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發，如徐文星老師。

2、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言，特別是張禮平老師的作業批改，既激勵了學生，又尊重了學生，保護了學生的個性發展。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，特別是李堂意老師的作業批改，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

3、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課，聽課節數達到了6節左右，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優點不足又有建議，做到了教學相長。特別是許校長，在工作繁忙的情況下，還能抽出時間聽老師們的課，和老師們一起交流，并提出切實可行的意見，能促進教師隊伍的整體提高。

4、對自我提高方面。多數老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整，特別是徐文星老師。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。

5、輔導方面。大多數老師都能夠利用自己的課外時間來輔導學生，尤其突出在年輕教師上，如吳韜、韓曉、汪小萍、黃敏；當然，最值得我們學習的還是王太林老師，都快退休了，工作還能如此的敬業，值得老師們的學習。二、存在的問題

1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。有的未超前一周修改（備課），部分備課和作業不符，有的作業未批改，備課講評已寫完。大部分常識備課未能按上次反

饋進行整改，環節仍不齊全。

2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。部分班級作文次數不足。

3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。

4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，不能虛心向他人學習。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

孤山小學 2013年3月

第三篇：3月教學常規檢查小結

教學常規檢查小結

（2013年3月）

為進一步規范教學管理，切實抓實、抓好教學教研工作中的各個環節，不斷促進學校教學質量的提高，學校教導處于3月28日起對教師的教案、作業批改、聽課節數以及教研活動進行嚴格、認真、細致的檢查，并當日公布檢查結果，對工作扎實的老師給予表揚，對教學常規中不規范操作提出整改、督促。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改、教學后記等。

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，相當一部分老師使用手寫教案，且書寫規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，如語文組的王玉青、王福元、張深智、譚谷生；數學組的陳四元、李冬華、吳小兵、唐建華、譚軍鄧德英、鄧斌龍、于順龍；英語組的鄭純潔、于榮、李馨、劉少華、鄭新春、石冬蓮；理化生組的唐吟風、于石山；政史地組的鄧伯橋、于福元、鄧詩夢、張建英、于光平、高軍峰、彭璞、彭小平、奉嘯敏、張明亮等。有些教師雖是電子教案，但個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少，備課開始采用導學案式編寫，從目標的制定、教學過程的設計能體現新的課改理念，能注重學法的指導。如語文組的李欣穎、楊友明、唐武斌、田小浩；數學組的黃東來；英語組的唐芬、王平；理化

生組的李國華等。

2、教師寫的隨感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖，如語文組的李欣穎、田小浩、王玉青；數學組的陳四元、黃東來；英語組的于榮；理化生組的李求等。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。所有語文組的老師對學生的作文進行全批全改，大部分有眉批、尾批，有等級、有激勵的語言，如李欣穎、楊友明、唐武斌、王若等。學生作業中的錯題能及時更改，多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施如數學組的李冬華，理化生組的杜小鳳、陳翠英等老師。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何，如語文組的李欣穎、楊友明；數學組的陳四元、李冬華、王瓊鋒；英語組的鄭純潔；政史地組的張明亮；理化生組的唐四東等，二、存在的問題

1、大部分教師備課只備教材、知識點，未備學情與教法。小數教師備課內容與上課內容不想符，備課是為了應付上級檢查，備課簡單。備課本封面不注明日期。

2、少數教師的作業批改不夠細心，只有一把“×”而未改的現

象。

3、少部分教師聽課不積極，聽課本未注明聽課日期，評課簡單。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。把作業批語作為老師與學生交流的一個平臺。對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

2、教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思真、有價值等。同時提倡用不同顏色的筆在備課本上標注出重點、難點，關鍵點，記錄教學得失。

3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。

4、改進課堂教學，提高課堂教學效率。

5、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

6、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第四篇：2015年3月期初教學常規檢查小結

期初教學常規檢查情況小結

本次期初檢查大多數教師都比較重視，檢查內容包括備課、教案、計劃、班主任工作等方面。現將檢查情況通報如下：

一、好的方面

1、這次檢查發現每位教師都能認真備課。（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。

（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能注重學法的指導。

2、班主任工作細致到位。從學生課間游戲、個人衛生、行為習慣、文明禮儀等各方面管理關懷學生，無微不至。

二、存在的問題

1、對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

2、部分教師對新課標、新的教學理念的學習不足，教法老套，形式單一。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、對于作業封面，教師要對學生進行教育，要求整潔美觀、不允許涂涂劃劃。

3、施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

4、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。

5、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。

5、語文學科要加大課外閱讀量及實現習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

北山中心小學教導處

2015年3月

第五篇：教師教學常規檢查總結2014年3月

禹村實校語文教學常規檢查總結

3月21日學校教導處分年級學科進行了有關各科計劃、備課、作業以及單元過關執行情況的檢查。現就語文教學常規檢查情況總結如下：

一、優點

1.項目比較齊全。目前，教師們普遍比較重視業務必備，各項業務工作逐步走向正常化。

2.大部分教師教學常規質量較高。這主要表現在學期備課質量普遍有了提高；備課質量不僅規范、質量也較以前有了較大提高，導學設計的使用痕跡、二次備課的痕跡比較明顯；作業批閱及時。

3.還有一些教師努力地做好教學常規。雖然市單元過關題來的很晚，但是多數教師都抓緊時間將測試趕上了市教學進度，這是教師們積極努力的結果。

主要問題：

1.個別教師的作業未進行二次批改。作業的激勵語少了一些。

2.由于市單元測試卷下發較晚，個別教師的測試稍慢了點。因學校實際情況的原因，都還沒有設計補償練習。

3.中高年級的作文個別老師僅寫了一篇，進度稍慢。

4.聽評課記錄要求13篇一小部分教師少一兩篇。還有一部分教師未寫集體評課記錄。

2014-3-24