第一篇：三臺縣前鋒學校管理工作整改方案

三臺縣前鋒學校管理工作整改方案 我校于7月13日召開學校管理工作征求意見會，學校根據征求到的意見進行梳理匯總，制定如下整改方案：

一、校務管理（責任人：王倫開、唐紅梅）

（1）認真實行制度管理。制訂教育、教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，真正做到有章可循，有法可依，學校管理走向制度化、規范化、科學化的軌道。

（2）高度重視民主管理。學校要充分發揮黨組織、工會等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校加強校務公開工作力度，通過網站、公告欄、告家長書等形式，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

二、教師管理（責任人：王倫開、龔祖國）

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質。

（1）強化領導班子隊伍建設。大家本著“和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。

（2）切實加強師德師風建設。用身邊的事跡感染人、教育人、塑造人。結合師德師風提升年活動，力促全體教師遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，教書育人，以學生為主體，尊重學生人格，不體罰學生，不搞有償家教。

（3）積極鼓勵教師自我發展。學校采用多種方式促進教師的專業發展：①全面推進教師繼續教育工程，鼓勵教師通過參加函授、自考等途徑，提高學歷層次；②扎實開展集體備課、聽課評課、參觀學習、師徒結對等教學科研活動；③精心組織新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作；④廣泛舉行各種形式的教學比賽；⑤積極開展課題研究。

三、學生管理（責任人：楊寬富、羅正旺、唐松）

1、抓好學生管理隊伍的建設，堅持面向全體，全面育人，大力實施有利于學生和諧發展的素質教育。重視學生干部隊伍建設，大力開展學生干部培訓和指導，不斷提高學生干部隊伍的素質和綜合能力，并以豐富多彩的課外活動為載體，充分調動學生干部的工作積極性和主動性，培養他們當家作主的精神，努力提高學生自我管理能力。

2、有計劃地組織學生參加團體活動及社會實踐活動，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。學校堅持以豐富的德育活動陶冶人、影響人、教育人。開展了全校性大課間活動，每年舉辦藝術節、運動會等活動，舉辦師生優秀書畫作品展覽，加強社會實踐基地建設，組織學生開展社會實踐活動。

3、培養學生良好的行為習慣。細節決定成敗，習慣決定一切，養成一個好的習慣將使人終身受益。在常規教育中重視學生的習慣養成教育，結合《中小學生日常行為規范》，組織師生逐條學習，確保以規范管理促學生的進步和成長。

四、教學教研管理（責任人：楊寬富、羅正旺）

1、健全教學工作管理機構，規范教學組織管理，加強課堂常規管理，嚴格教學過程檢查，杜絕教育教學事故發生。嚴格執行新課程計劃，開齊開足規定課程。重視校本課程建設，成立校本課程建設領導小組，有計劃、有組織地開發校本課程。

2、學校要求廣大教師改進教學方式，大力倡導討論式、啟發式、合作式、探究式等先進教學方法，促進學生自主學習、全面發展。合理安排學生課業負擔，嚴格控制作業量。廣泛開展文化、藝術、科技、社會實踐等活動，注重發展學生的個性特長，促進學生身心健康發展。著力鍛造學生自主學習、自主管理、自我發展的培養模式。

3、規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度。

4、學校堅持科研興教、科研育師、科研強校策略，明確提出教科研為教育教學服務的方針，發揮科研工作在提高教學質量的先導性和基礎性作用。要求每位教師學會 “在教學中反思，在反思中教學”，堅持寫教學心得，鼓勵教師通過學習和反思，將教學體會寫成經驗總結，寫成科研論文，相互交流學習。

五、安全管理（責任人：龔祖國、羅正旺）

1、建立健全安全管理制度，及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強對全體師生的安全教育，增強安全防范意識和自護自救能力。定期對校園設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園；學校實行全天候值班制，做好值班情況記載；為嚴防火災隱患，把消防安全責任切實落到實處，學校進行消防安全實地演習，增加學生對消防的感性認識，提高學生自我保護能力；在學校重點區域全部設置了滅火器，并定期更換。

2抓好師生安全教育，強化師生安全意識。學校利用班會、講座、墻報，開展“珍愛生命、遵守交規”活動等形式，落實保障師生安全的各項規章制度，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、工商所等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，為學生提供良好的受教育環境。

六、校園管理（責任人：唐紅梅、唐松）

1、重視環境衛生管理。建立衛生包干區和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，每天檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，無衛生死角。

2、加強校園文化建設。努力打造 “書香校園”，以健康向上、優美整潔的校園環境陶冶學生情操，用優良的人文環境熏陶學生的心靈，使學校成為精神文明建設的窗口。

七、后勤管理（責任人：張壽寶、周永洪）

1、加強學校后勤管理，力求更好地服務于學校教育教學工作，組織后勤工作人員落實后勤管理的制度，對照目標，定制度，落實責任，抓措施。

2、建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序。

前鋒學校將努力把工作落到實處，做好每一個細節，大力推進精細化管理，積極創建文明平安校園，把學校辦成人民群眾滿意的學校。

第二篇：古井小學校學校管理工作整改方案

古井小學校學校管理工作整改方案

―――射洪縣古井小學校任體能

根據省教廳舉辦的災區校園長培訓的通知要求，專門組織學校班子一班人，在充分聽取和吸納了一線教職工的意見和建議的基礎上，針對學校辦學發展中存在的瓶頸問題與難點問題，制訂出相應的整改方案：

二、存在問題

（一）學校發展中存在問題

學校的長遠發展缺乏一定的科學性，辦學特色不明顯，教師的專業發展有待加強。

（二）德育工作中存在問題

1、查找存在問題時發現有個別教師敬業精神不強，勞動紀律觀念不強，少數人有償家教現象依然存在。

2、部分教師的工作主動性不強，積極性不高，缺乏主人翁意識，宣傳“典型”力度不夠，對品牌教師的培養缺少科學的計劃性。

3、教師閱讀現狀不樂觀，教師閱讀內容單一，范圍狹窄。校園文化建設有待加強。

4、學生的養成教育有待提高，學生能力發展片面和不足，學生缺乏適應社會和環境的能力，學生身體素質有所下降。

5、我校的德育工作經過多年的探索和實踐，已初步形成具有自己特色的德育工作思路、教育方法和活動形式，取得了較好的效果，在社會上為學校贏得了聲譽，成為我校的一個亮點。但尚未形成完整的理論體系，德育工作理論性差，重實踐，不重總結，缺乏深度和厚度，存在著重“教學研究”輕“德育研究”的現象。

（三）教學工作中存在問題

1、審視我們的教研工作，從高要求的角度看，我們的備課組教研活動開展得還不夠扎實，校本教研工作深度不夠，不符合我校“精、細、實、新”的要求，需進一步改進。

2、校本課程的管理及評價體系尚需健全。

3、深入教研組不夠，調研不夠深入。

4、雖然絕大多數教師都會多媒體教學，但教師因忙于平時的教學工作，利用多媒體上課較少，不能讓全體學生受益，教師自身現代信息技術的應用能力有待加強。

5、部分教師與家長的溝通較少，缺乏了解、交流，對學生的評價仍然以“分數”為準。

三、整改目標：

1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上做好垂范作用，為人師表，教書育人。

2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，建設學習型學校，使每一位教師都做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。

3、工作上嚴格。通過整改，使學校規章制度進一步規范，工作效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。

4、教學上扎實。通過整改，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索教學工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成績。

5、作風上嚴謹，規范從教行為。推行優質服務承諾制，接待家長推行“五個一”：“一張笑臉、一聲問候、一杯熱水、一個讓位、一個滿意的答復”的活動。

6、堅持育人為本，德育為先，進一步做好學校德育，健康教育，體衛工作，促進學生全面可持續發展。

7、加強辦學特色建設，認真構建“藝體”課程體系，提升辦學特色建設水平，彰顯學校個性。

四、整改措施

1、強化教師的主人翁意識和危機意識，強化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受學校和自己都面臨強大的生存壓力，激勵教師自我加壓，勤奮工作。

（1）及時宣傳教職工中的先進事跡，加強教職工的考勤管理，實行值日巡查制度、零星假制度。

（2）制定并認真實施《古井小學教師師德行為規范》與《古井小學教師德育月考核制》，實施師德一票否決和對教職工的各項獎懲制度。

（3）下大力氣培植教師的事業心、愛心和責任感，開展一系列師德教育活動，職業道德演講比賽，堅持評選表彰和宣傳師德標兵、學生最受歡迎的教師，通過多種途徑激勵教師愛崗愛校愛學生，形成“教育觀念領先，教學質量爭先，教學科研創先，關愛學生率先”的爭先創優氛圍。

（4）發揚民主辦學精神，每學期通過職代會、教職工大會等形式，向全體教師宣傳辦學思想和辦學理念，每年要廣泛征求專家、學者、社會各界和全校師生對學校辦學的意見和建議，在重點問題上（如評職評先、績效考核、伙食團小賣部承包、經費開支等）堅持公開、公平、公正，使一小的辦學思想和辦學理念逐步完善并形成特色。

2、針對教研現狀，著力構建教師全員參與、以校為本的教研方式——校本綜合教研。開展“從實踐到理論、自下而上”的校本教研，把研究、教學和教研整合為一體，融入學校教學活動中，使其成為教師的日常教研活動，并以行動研究的思路，改進教育教學行為。

（1）完善備課組長職責，實行備課組活動情況月匯報制度，與備課組長津貼掛鉤，教師參與備課組活動情況與教師月考核掛鉤。

（2）教研活動注重分析學科教學中存在的問題，研究有針對性的教改辦法，落實改革的措施。堅持教學工作競賽制度、檢查制度和學生評教制度，組織教師聽課、評課、反思等，與被聽課教師交流。

（3）將問題研究校本化。教師問題意識，就是對教育教學實踐

中，沒有解決的矛盾和認識。解決這些問題，我們主要通過開展“一課三上”、評課、集體備課、典型示范、交流學習等活動，有意識讓教師去對比、思考，最后發現問題、解決問題。

（4）在堅持校領導聯系點制度的基礎上，每月走訪一個學科進行調研、察實情，了解學科和教師的學習、工作情況，認真聽取意見建議，查找不足總結經驗，想方設法為一線教師排憂解難辦實事。

（5）進一步加強師資隊伍建設，注意發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。每學期由教導處安排各學科制定出具體的教科研活動計劃，每月安排2項全校性的教科研競賽活動，充分調動教師參與教學教研工作的積極性和主動性。另根據上級有關文件規定，由教導處制定每年的師資培訓實施計劃，除在崗培訓外，根據實際情況選派一定數量的教師外出進修學習，通過多種渠道來提升教師的教學水平和綜合素質

3、從全面貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》入手，幫助學生養成符合社會公德，符合健康生活的行為習慣，常規教育中，著力培養學生遇到師長主動問好；見到廢紙主動撿起；上下樓梯靠右慢行；節約糧食文明就餐。做好校園環境整治工作，班級布置工作。扎實落實過程考核，不放過一個細節。加大日常環境衛生管理，做到包干區內一天一清掃，一天一公布，保證校園清潔。通過反復抓、抓反復，實行公約導行，訓練促行，評價勵行，培養學生良好行為習慣。

我校將以此次自查自省中暴露出的問題整改為契機，力爭使學校管理工作邁開新的步伐，上一個新的臺階。

第三篇：漢校學校管理工作整改方案

關于XX小學部分教師反映該校管理工作方面存

在相關問題的情況說明

一、基本情況

我校是XX鎮唯一的一所漢校，學校承擔著當地團結村、旱作物良種場及XX鎮站所的務教育的任務。學校目前教學班8個，共有370名在校學生（維族學生比例達75%），在編在崗教師20人（包括今年9月招聘分配的兩名特崗教師和一名支教教師）。長期以來，由于特定的地理條件和社會經濟環境諸因素的制約，造成我校基礎教育中長期存在的教學整體水平在全縣橫向比較中排位靠后的困擾，嚴重影響教師工作熱情。絕大多數維吾爾族家長愿意把子女送到漢校上學，但孩子們的漢語基礎較差，在師資不寬裕的情況下，除了完成全部學科教學任務外，還有教育行政部門下達的各項主題活動內容要完成，而且每學期中，教育部門下達的教師培訓指標也在3-4名，這樣，被外派參培老師的教學任務只好由在校的老師承擔，造成老師壓力過大，偶有老師對校領導分配的工作產生埋怨情緒，學校在轉變作風服務群眾活動意見征求中，也及時向上級反饋了需上級協調解決的問題（如：縣教育局下發的績效發放方案對各學校的實際操作帶來困難，縣內各校在其總方案的指導下制定各校績效發放方案不一致，老師們意見較大。），最終也未得到上級的答復。我校領導雖然常關注了老師反映的問題并予以引導答復，但結果未能令全體教師滿意。近日，我校部分老師將意見反映到縣有關領導處，溫宿縣教育局信訪辦工作人員，深入我校對全體教師作了詳細的調查訪問，我校教師也積極配合相關工作人員，面對面發表自己的觀點，對此，我作為學校黨支部書記，也認真思考，并查找學校管理中還存在的疏漏和不足之處，以便今后更好地推進我校的教育教學工作取得成效。

二、存在問題

（一）學校績效工資發放方案欠完善

2011年上半年中，每位教師除口均攤的班主任費用外，其余部分全額發放到每位老師手中；下半年里，我校依據溫宿縣教育局有關績效方案，校、支委會成員通過多次商討，制定出了本校績效發放方案（附：見詳實會議記錄和績效發放詳情表），在全體教師大會上宣布，老師們提出異議，校長讓一名教師代表組織老師拿出一份合理的方案來，之后教師們提出的仍然扣除平攤的班主任費，其他的照發。

但這樣對絕大多數在工作中表現突出的老師缺乏鼓勵性，也不符合體現單位效能建設工作的實效性，因此，校領導否定了老師們的提議，維持了原校、支委會討論的決議，之后老師們在學校會議記錄上也簽字認可了，當時報賬員就按方案發放了費用。2012年上半年中，老師領了保留20%中的70%，老師要求是保留的全額發放，學校考慮：這給教學獎懲制度的兌現帶來困難，如果沒有獎勵，就對在工作中表現積極，成績突出的老師明顯起不到激勵作用，所以，其余部分（保留那20%中的30%金額）待績效考核方案進一步細化完善并在全體教師中通過后發放。

（二）德育工作中存在問題

今年，在樹師德師風活動中，我校黨支部也多次組織全體老師學習相關法規制度，并且全體老師也做了師德踐諾履諾書，在全校公示，以便讓老師的從教行為受到全體師生和家長的監督。但在查找存在問題時，仍發現有個別教師敬業精神不強，教學方法簡單粗暴，個別教師有體罰學生現象存在。就我校李小娟老師體罰學生一事，我校領導發現問題，及時糾正和嚴肅處理了此事件（附：關于李小娟老師體罰學生情況的校內通報一份），希望全體教師能以此引以為戒，嚴格按照相關法律法規及師德要求指教，努力增強每位老師的責任感和使命感。

（三）教學管理中存在問題1、2010年秋，我校一批特崗教師到位，充實了我校的師資力量，但由于當時學校條件有限，住宿較擁擠，食堂空間較擁擠、教師離家較遠，有些年輕人成家夫妻分居、每到寒暑假就想請假探家等因素，至今有四位老師辭職。其中一位馬萍老師是縣二校特崗教師到我校支教，2010年11月又被借調到現一校教學，該教師實在縣一校支教中離崗的，走時未給我校遞交任何申請，我們也不明原因，其他三位老師：曹妮、王節、萬婷老師在離崗前均遞交了辭職報告，我校校、支委會專門為此召開會議，進行勸解，但無濟于事。對此，我校部分老師對老師辭職事宜提出異議有待考究，校領導也未對指教女教師有不允許在校期間懷孕的高壓威脅，只是工會上要求過女教師結婚后要有計劃的進行生育，不能都在同一時期懷孕生產，這樣給學校教學工作帶來很大困難。（附：三位老師的辭職報告各一份）

2、校領導值班帶班情況:今年3月以來，縣上會議較多，大多數會議都要求校長書記參與，因此，校長書記平時值班組內未排，但作

為帶班領導輪流值守，敏感時期和節假日中，校領導和其他老師都是同等安排值班的，此事也是通過校委會商議決定后公布于眾的。對此，個別老師有想法。（附：校會議記錄）

3、學校財務工作還存在不夠完善的地方。雖然有教學獎懲制度，但在學期末對老師出勤情況兌現扣款時，財務上沒有給老師提供相應票據，只做了簡單記錄，這是學校領導在財務工作上監管不嚴的地方，校領導會虛心接受上級督查工作人員的意見，并立即整改不足，完善校務公開制度。

三、今后努力的方向：

1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上做好垂范作用，為人師表，教書育人。

2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，建設學習型學校，使每一位教師都做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。

3、工作上嚴格。通過整改，使我校規章制度進一步規范，工作效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。

4、教學上扎實。通過整改，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索教學工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成績。

5、作風上嚴謹，規范從教行為。推行教育優質服務承諾制。

6、堅持育人為本，德育為先，進一步做好我校德育，健康教育，體衛工作，促進學生全面可持續發展。

四、整改措施

1、強化師德意識，進一步強化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受學校和自己都面臨強大的生存壓力，激勵教師自我加壓，勤奮工作。

（1）及時宣傳教職工中的先進事跡，加強教職工的考勤管理，實行值日巡查制度、零星假制度。

（2）制定并認真實施《佳木漢校教師師德行為考評方案》，實施師德一票否決和對教職工的各項獎懲制度。

（3）下大力氣培植教師的事業心、愛心和責任感，開展一系列師德教育活動，職業道德演講比賽，堅持評選表彰和宣傳師德標兵、學生最受歡迎的教師，通過多種途徑激勵教師愛崗愛校愛學生，形成“教育觀念領先，教學質量爭先，學科研討創先，關愛學生率先”的爭先創優氛圍，同時，加大校園安穩宣傳教育力度，努力形成和諧安全的教學氛圍。

（4）發揚民主辦學精神，每學期通過職代會、教職工大會等形式，向全體教師宣傳辦學思想和辦學理念，每年要廣泛征求全校師生對學校辦學的意見和建議，在重點問題上（如評職評先、績效考核、經費開支等）堅持公開、公平、公正，使我校的辦學思想和辦學理念逐步完善。

2、進一步完善學校各項管理制度，突出“以人為本”的辦學理念。

（1）明確責任，狠抓落實。

為了讓我校不斷進步和發展，我們應將各項工作統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把各項工作落到實處。

（2）強化督查，力求實效。

積極開展學校管理工作自查活動。進一步明確考核要求，強化檢查。我校校領導要加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

進一步完善我校師德考核方案、績效考核方案和崗位設置方案。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，使我校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動我校各項工作邁向一個新臺階。

XX鎮漢族小學

2012-9-28

第四篇：學校管理工作存在的問題及整改方案

金塔中學黨的群眾路線教育實踐活動

存在的問題及整改方案

一、基本情況介紹：涼州區金塔鄉中學現有12個教學班，教職工45人，在校學生425人。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創辦人民滿意學校，在2009年、2010年全區中考工作中取得了非常優異的成績。

二、管理主要做法：

1、狠抓德育工作，認真落實德育常規。

2、精細教學常規管理，緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規工作各細節，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施，獎優罰劣，促使整體水平的提高。

3、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，安全應急預案、方案、制度齊全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面；

4、后勤工作不斷創新，努力為廣大師生服務。

5、建立健全各項管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設置方案，使全體教職工在正確榮譽感、責任感，正確的成績觀的引領下不斷前進。

三、主要存在問題：

1、教職工學習理論不夠深入。

2、領導工作方法單一，不經常深入群眾。

3、學校工作創新力度不夠。有待進一步加強。

4、借鑒外面學習生搬硬套。

5、師資力量薄弱，學科結構不合理成績有所下降。

四、整改措施：

1、明確責任，狠抓落實。

為了讓學校不斷進步和發展，學校將各項工作統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，校團委主抓學生管理、校園管理，教研組主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把各項工作落到實處。

2、強化督查，力求實效。

積極開展學校管理工作自查活動。進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

進一步完善師德考核方案、績效考核方案和崗位設置方案。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校各項工作的前進。

金塔中學黨支部

2014.05

第五篇：學校管理工作存在的問題及整改方案

學校管理工作存在的問題及整改方案

我校進行了學校管理工作專項督導并形成了督導報告。報告充分肯定了近來各方面所發生的巨大變化，對學校管理工作向制度化、規范化、科學化方向所做的努力給予了積極的評價，同時也實事求是地、中肯地、有針對性地指出了在學校管理工作中所存在的不足，提出了一些建設性的建議。我校十分重視此次專項督導工作，組織校級班子對督導報告進行了認真學習，理解和消化，并結合學校的實際情況，對存在的問題和所提的建議進行逐條的分解落實，制定整改措施，現匯總如下。

一、建立健全學校組織機構，確保管理機制有效運行。

通過民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風好、能力強、群眾擁護的同志推選到學校中層崗位上來，加強對中層干部的培訓，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應管理工作，確保層級管理機制的有效運行。

二、加強目標管理，制定切實可行的學校發展規劃。

先組織校級班子學習、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實行目標管理方法管理學校取得較好成效的學校實地考察，學習目標管理的具體操作步驟，然后結合學校實際制定學校的目標管理方案，分步、分層實施，在實踐中嘗試，摸索、總結經驗，使之成為學校管理的有效方式，提高管理的規范化、科學化水平。

對學校的發展規劃，準備發動教師進行廣泛地討論，集思廣益，重點制定教師隊伍建設和學校管理工作的目標規劃，以此來統一教師的思想和認識，激勵和引導教師為實現規劃作堅持不懈的努力。

三、建立健全各項規章制度，依法治校，按章辦事。

對已制定實行并在實踐中被教師認可的規章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學期試行。各項規章制度將于明年的教代會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現學校的制度化管理。

四、積極開展校本教研行動，努力提高教學質量。

進一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進。根據學校實際，擬開展“在常規教學手段下如何提高課堂教學效率”的專題研究，聘請校外專家指導。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學水平，從而達到提高教學質量的目的。

五、加強學習，提高財務管理能力，規范財務管理。

校長帶頭學習財務基礎知識和相關財務工作規章制度，熟悉政策和法律，并嚴格執行，努力提高財務管理能力，規范財務管理。相關財會人員要加強學習、提高財會業務能力，按上級要求盡快健全現金日記帳、銀行日記帳、固定資產明細帳，財政專戶明細帳，并確保帳目規范。學校管理工作存在的問題及整改方案

學校工作主要亮點

1、年段教育教學工作競爭氛圍已形成。從年段分管領導到班主任、教師工作責任意識，教學質量意識已全面樹立，為此多年來，我校初中教學質量能連續躋身全縣學校先進單位行列。

2、注重校園綠化、美化、文化建設。環境育人、環境教育、綠化教育初見成效，已初步建成環境優美、整潔、舒適的校園。

3、常抓校紀校規教育，學生日常行為習慣教育常態化。經多年努力，已形成良好校風，一定程度提升了學校的影響力。

4、校級領導巡校值日工作發揮功效。全天候掌控學校教育教學動態。主要職責：⑴監督并指導值日教師開展值日工作。

⑵上下午不定期巡視課堂教學3至4次，傾聽并征集教師工作建議和信息。⑶參與當日學科教研活動。

⑷熱情接待當日訪校人員，協助處理相關事宜。

⑸每日上午在校門口迎送學生上放學，監督指導學校保安、門衛工作。⑹負責當日校園環境安全檢查，如實填寫值日日記，及時反饋值班工作情況。

存在問題

1、校園水電設施老化嚴重。

2、教學樓木質門窗，經多年風吹雨打日曬，陳舊并伴隨著一定量的破損，教室室內墻面多年重復張貼，墻體粉刷層脫落嚴重。

3、教學研討氣氛欠濃厚。單打獨斗思想還較普遍存在。整改措施

1、設施維修方面。堅持安全因素、輕重緩急為工作思路；本著實效原則安排維修工作。資金來源：學校節儉開支、籌措資金解決急需的費用小的維修工程，費用大的維修請求上級予以適當補助的辦法分期解決。

2、加強教師教學研討工作的管理。從抓教師工作思想引導、工作態度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務。目前通過多開展校級各類教學研討活動，如：教學開放日，校際集備活動，送教下鄉，“三級”隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓等方式，促進教師教研意識的提升，端正教師教學研討態度，以期達到習慣性的開展教學研討活動，讓教學研討活動常態化。

以上為我校近期工作的基本思路，不足之處請予以批評指正。學校管理工作存在的問題及整改方案

一、基本情況介紹：XX初級中學校現有20個教學班，教職工73人，在校學生1350余人。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創辦人民滿意學校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常優異的成績。

二、管理主要做法

1、狠抓德育工作，認真落實德育常規。

2、精細教學常規管理，緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規工作各細節，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施，獎優罰劣，促使整體水平的提高。

3、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，安全應急預案、方案、制度齊全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面；

4、后勤工作不斷創新，努力為廣大師生服務。

5、建立健全各項管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設臵方案，使全體教職工在正確榮譽感、責任感，正確的成績觀的引領下不斷前進。

三、存在問題：

1、謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式。

2、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。

3、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。

4、教師的學習自覺性有待進一步提高。

5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。

四、整改措施

1、明確責任，狠抓落實。為了讓學校不斷進步和發展，學校將各項工作統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把各項工作落到實處。

2、強化督查，力求實效。

積極開展學校管理工作自查活動。進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

進一步完善師德考核方案、績效考核方案和崗位設臵方案。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校各項工作的前進。

學校管理整改方案

為使我校管理進一步規范有序，規章制度進一步完善，最大限度的調動全體職工的工作積極性，達到教書育人，全面提高教育教學質量的目的，制定本整改方案。

一、整改工作指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“及時發現、及時整改、及時規范”的原則，明確時限，落實責任，切實解決管理中存在的突出問題和薄弱環節，促進我校教育事業又好又快發展。

二、整改內容及目標

整改內容1：進一步規范教師管理工作。

整改目標：組織教師學習落實《中小學教師職業道德規范》，《中小學教師行為十不準》加強教師的師德師風教育，教育全體教師做到愛崗敬業，廉潔從教。熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，精于教書，勤于育人，把握好備課、上課、作業、輔導、檢查考核等環節，完成好課內外教學、教學總結、教科研等各項工作任務。、有缺必補、有錯必糾。

整改責任人：教導處

整改內容2：進一步重視語數外教學工作。

整改目標：努力克服我校教師緊缺的困難，一方面向上級教育主管部門申請配備師資，一方面就學校現有師資人才中選拔根據學校需要培養欠缺學科人才。在學生當中營造重視學習，喜歡學習的良好氛圍。使我校各科教學都在教學方面有新突破，有新進展。

整改責任人：教導處

整改內容3：進一步抓好學生的興趣小組活動。整改目標：一是總結我校近幾年開展興趣小組活動的成功經驗；二是找出不足之處，制定切合實際的整改方案，達到根據學生愛好，充分挖掘學生潛能，培養學生特長的目的，并根據學生取得的成績給予輔導教師一定的獎勵，為學校完善特色教育探索新路子。

整改責任人：綜合教研組

整改內容4：校務公開內容進一步拓寬。

整改目標：校務公開工作在教代會討論通過的校務公開制度下規范有序地開展，達到公開的內容明確，形式完善，公開及時的目的。特別是與教職工有直接利益關系的獎懲制度、職稱評聘等事項，及時、客觀地給予公開，接受監督。取得廣大教職工及群眾的好評。

整改責任人：校工會

整改內容5：進一步完善后勤工作。

整改目標：后勤管理規范有序。建立健全門衛、食堂、教學樓的管理制度。門衛、食堂工作人員嚴格遵守管理制度，切實履行好崗位職責。建立對校舍定期檢查、維修制度。后勤采購實現制度化、規范化，達到節約成本、提高質量的要求。做到嚴格國有資產管理。對學校的所有資產做到認真登記，妥善保管，合理使用和處臵備案。

整改責任人：總務處

整改內容6：時刻注重安全穩定工作。

整改目標：安全穩定管理規范到位。確立學校法定代表人為安全穩定工作第一責任人，學校班子成員分工負責，部門負責人、班主任、任課教師層層簽定職責范圍內的安全責任書。層層落實安全穩定工作責任。及時發現和掌握可能影響學校安全穩定的突出問題，嚴防發生重大群體性事件和在重大活動和敏感時期出現影響穩定的事端。

加強食品衛生管理。禁止學生帶零食進校園，教育學生不去小攤販買零食吃。

加強飲用水衛生管理。禁止學生飲用生水。

加強傳染病防治管理。繼續做好“消殺”和“三檢”工作。

加強學生路隊護送管理。做好放學時的學生疏散工作，杜絕擁擠、踩踏事件發生。注意學生的交通安全要求家長按時接送學生上學，嚴禁乘坐無牌無證車輛。嚴格執行安全穩定事件報告制度。

整改責任人：負責安全的分管領導

三、整改措施

（一）加強教師隊伍建設

1、推進師德建設。進一步完善師德評估標準，細化師德行為規范，建立社會、學校、教師、家長、學生五位一體的師德建設長效監督網絡和有效考核機制，將師德培訓作為教師全員培訓的重要內容，把師德表現作為教師考核和聘任獎懲的重要依據。

2、推進教研。以推進校本化課題研究為手段，通過各種有效形式鼓勵廣大教師積極參與校本教研，積極申報科研課題，積極撰寫教研論文，不斷提升教師的教科研能力和水平。

3、推進骨干教師隊伍建設。按照“個人申報、學校推薦”的程序，建立規范的骨干教師機制，讓每一位教師明確發展目標，激發教師隊伍活力。定期開展各級各類教學競賽，推動教師專業成長。

4、推進信息化強師工程。信息化水平是衡量教師隊伍現代化水平的重要標準。充分發揮網絡特點，探索有效的網絡培訓模式，增強教研活動的便捷性和互動性。

5、推進德育隊伍建設工程。依托學校開展校本德育課題研究,要健全激勵機制，逐步探索對全校班主任進行星級評定工作。

(二)加強教學常規管理

1、學校的教學工作計劃，要由校務會討論通過。

2、充分備好課。教師備課要做到“三備”:一備教材，教師要認真學習課程標準，按照各學科制定的常規教學指導意見，明確學科要求，充分把握課程的性質、基本理念、整體設計思路和應達成的總目標；二備學生，教師要了解學生的基礎知識、基本能力和非智力因素等情況，針對不同學生的特點和差異，確定有層次的教學目標、有效的教學方式方法，努力做到分層教學、分類指導；三備教法，教師要根據有關的教學理論和要求，處理教材與授課的關系，根據學生已有知識水平和認知能力，設計出科學有效的教學過程和教學環節。提倡同科備課，小組備課，堅持教研組集體備課。

3、扎實上好每一節課。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質教育的主要渠道。提高課堂教學效益是減輕學生學習負擔、提高教學質量的根本途徑。教師要積極創設師生平等的氛圍，合理安排教學環節，增強教學內容呈現的邏輯性、教學環節過渡的銜接性、教學語言表達和媒體演示的合理性，引導學生積極參與學習。

4、科學合理地布臵作業。作業一般分為課堂作業與課后作業（或稱家庭作業）。作業設計和批改要做到精選、精講、精練、精批。對作業要有留必收、有收必批、有批必評

（三）、規范辦學行為

開全課程，開足課時。學校嚴格按照課程標準設臵課時。嚴格控制學生在校時間，學生每天在校時間不超過8小時。講鞏固也求實踐，體現層次性和可選擇性，具有一定數量的探究性和實踐性題目。作業總量不超過1.5小時，保證學生有9小時的睡眠時間,讓學生在有限的時間內盡可能多地獲得健康快樂的學習與生活的體驗。用活動構建豐富師生精神生活：每天1小時豐富多彩的快樂課間活動。每學期有計劃地安排師生精神生活菜單：小到慢騎自行車比賽、托球比賽、下棋比賽、書法比賽、師生拔河比賽，大到快樂大課間活動、師生才藝展示

（四）、學校特色

學校一貫重視師生的活動鍛煉，經常性地開展多種形式的比賽活動，各項體育比賽都走在了我縣的前列：“師魂杯教師乒乓球比賽”自開展以來，我校代表隊成績穩居前三名，在2008年的比賽中又獲得了第二名的好成績。今后，我們將繼續重視體育鍛煉，力爭讓每一位師生都有一個健康的身體。

（五）優化育人環境

學校以創建“書香校園”為主要切入點，使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。

1、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動

（1）、讓學生扎實讀書。為鼓勵學生多讀書，規定學生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

（2）、建立班級圖書角。班主任做好學生讀書的指導工作，結合學校下發的推薦書目，向學生推薦好的圖書。每班選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。（3）、摘抄。規定學生每天看書半小時左右，并將那些生動優美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次，表現優秀的學生班主任會給學生家長發放“喜報”，以此鼓勵學生愛讀書，勤積累，養成良好的讀書習慣。

（4）、組織活動。學校經常性地組織學生演講比賽、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗到讀書的快樂。每學期安排1-2個演講比賽。

2、讓教師勤讀書、愛讀書

（1）制度制約：學校考評細則中規定教師必須勤讀書、愛讀書，教師讀書體會以論文、總結、案例分析、情境白描等形式呈現。

（2）硬件保障：（1）、學校將加強宣傳和發動，營造良好的讀書氛圍。美化校園環境。學校精心設計每一面墻壁，在教室走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處臵身讀書氛圍之中，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。

（2）、進一步充實圖書室。學校將結合教研室推薦書目，2009年，為老師和學生購進新圖書1000余冊；方便教師和學生的借閱。

（六）切實有效地開展好學校德育工作

1、“問題”學生增多，青少年犯罪率上升

德育一直是學校的首要工作。但一段時期以來，受社會一些負面的影響和教育上重“分”輕德、盲目追“分”的功利主義的影響，出現了學生中的嚴重兩極分化：一部分忙功課，忙升學，而另一部分（認為中考無望的）則不思進取，自我放棄，導致問題學生增多。其表現為：校園早戀，無故曠課、打架斗毆、厭惡學習、校園暴力……等。有的學生還出現嚴重的心理障礙。

針對這個問題，今后我們準備開設心理輔導課，聘請專業的心理輔導人員定期給學生輔導，把“問題”解決……

2、學生選擇能力差

作為成人，有一定的辯別意識和能力，可有選擇的接受信息。而少年兒童的身理、心理均處于發育階段，是非、美丑、好壞面前的判斷能力較差，且求知欲強、好奇心重，對所有信息來者不拒，統統接受，因而造成部分青少年學生的人生迷茫，整日昏昏然而無所事事，追求享樂，盲目崇拜，步入人生誤區。

明辨是否是一種能力，這種能力需要日積月累，因此要求每一位任課教師都有有意識給學生傳授這方面的知識。

（七）及時公布，加強督查

要在一定范圍內公布整改方案，并及時將整改成果向群眾公布，接受群眾的評議和監督。學校學習實踐活動領導小組要加強調度和督導檢查，確保學校整改方案不縮水、不松懈、不走樣，確保整改落實工作真正取得實效。

學校各項安全整改措施

為了進一步做好學校安全工作，全面落實教育部關于安全工作的具體要求，緊密圍繞學校《各項安全整改方案》，及時召開了安全會議，認真傳達了上級有關精神，補充調整了學校安全工作領導小組，做到檢查與自查相結合、檢查與整改相結合，堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，盡最大努力把不安全事故消滅在萌芽狀態。下面將學校安全整改措施匯報如下：

1、加強領導，健全組織機構。學區及時調整了安全工作領導機構，成立了以校長為組長，黨支部、政教處、教導處、總務處、部分有關人員為成員的學校安全工作領導小組，全面負責小學安全工作的組織領導。在具體工作中，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終把學校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通過學習有關法律法規，進一步統一了思想，提高了對安全工作重要性和緊迫性的認識，增強了全體師生的安全意識。

2、根據《學校安全工作暫行條例》，結合我校實際，健全完善了學校安全工作管理規定、安全事故行政責任追究制度、安全教育制度、值周制度、安全常規檢查和放學護送制度等，明確了工作責任，狠抓安全措施的落實，確保學校財產安全和師生人身安全，努力營造一個良好的學習、生活、工作環境。

3、采取有利措施，認真進行整改工作。

⑴、認真組織學生學習上級關于學校安全工作的有關規定，特別要學習好〈學校安全工作暫行條例〉，加強安全教育，做到學法、懂法。同時，聯系交警中隊來校進行交通安全講座，印發交通安全材料，普及交通安全知識，增強學生遵守交通規則的自覺性和安全意識，提高學生自護能力。⑵、針對學校滲水窖窖口太大，不及時上鎖的問題，要請焊工制作鐵蓋子，進行安裝，防止學生誤入其中。嚴禁學生到水窖旁玩耍。

（3）、協調派出所、鎮政府職能部門加強對校外經營食品個體戶的管理，堅持持證上崗，合法經營。通過召開專門會議，學習有關法律法規，宣傳飲食衛生常識，進一步嚴格食品質量，杜絕食物中毒事件的發生。

（4）、加強對校門口的管理，重點解決學生騎自行車問題，定期檢查學生自行車車閘、車鎖，對不符合要求的自行車一律實行強制維修。堅持放學護送制度，進一步明確教師放學護送職責，采取有力措施，堅決杜絕不安全事故的發生。

（5）、對體育設施方面存在的問題，首先要停用，及時進行拆除。其次要請專業人員對其進行維修加固，嚴格質量標準，維修后要經過驗收，確系合格，方可交付使用。同時，各學校要建立體育設施檢查制度，定期或不定期對體育設施使用情況進行檢查，發現問題要及時處理。

（6）、對于存在安全隱患的學校圍墻、廁所、破舊校舍，一是要立即停用，書寫醒目警示牌，劃出警戒線，嚴禁師生靠近危險地帶，并采取有效的措施，進行加固。二是盡快擬定翻建預算方案，與村委會協商解決學校圍墻、廁所、破舊房屋修建問題。

（7）、加強校園周邊環境的綜合治理，積極會同公安民警清理校園周邊環境。強化值周工作力度，重視校園安全巡查工作，重點區域責任到人，根據兼職工作實行24小時不間斷防護。對不認真履行職責，措施落實不到位，出現重大安全責任事故和存在嚴重事故隱患的，按有關規定追究直接責任者和領導的責任。（8）、教室和照明線路存在的問題，要按照質量標準，規范照明用電線路，合理布線，有計劃、分階段對學校用電線路進行改造。要根據實際情況，該維修的就維修，該更換新線的就換新線，配齊開關、吊線盒等設備。要加強對學生安全用電知識的教育，堅決杜絕學生違章使用電器現象。

（9）、加強對中層領導及教師的安全教育工作，通過各種形式的學習，不斷提高對安全工作重要性的認識，增強安全工作責任感、緊迫感，講究實效，克服形式主義和為難情緒，保證學校財產安全和師生人身安全。學校管理工作存在的問題及整改方案

一、基本情況介紹：XX初級中學校現有20個教學班，教職工73人，在校學生1350余人。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創辦人民滿意學校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常優異的成績。

二、管理主要做法

1、狠抓德育工作，認真落實德育常規。

2、精細教學常規管理，緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規工作各細節，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施，獎優罰劣，促使整體水平的提高。

3、扎實開展了安全工作。學校抓安全管理的隊伍配套完善，安全應急預案、方案、制度齊全，安全管理措施到位，學校安全工作已形成齊抓共管的局面；

4、后勤工作不斷創新，努力為廣大師生服務。

5、建立健全各項管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設臵方案，使全體教職工在正確榮譽感、責任感，正確的成績觀的引領下不斷前進。

三、存在問題：

1、謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式。

2、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。

3、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。

4、教師的學習自覺性有待進一步提高。

5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。

四、整改措施

1、明確責任，狠抓落實。為了讓學校不斷進步和發展，學校將各項工作統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把各項工作落到實處。

2、強化督查，力求實效。

積極開展學校管理工作自查活動。進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

進一步完善師德考核方案、績效考核方案和崗位設臵方案。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校各項工作的前進。

XX中學整改報告

一、基本情況介紹：

小岳寺中學是小岳寺鄉唯一的一所初級中學，現有18個教學班，教職工72人，在校學生1650人。

學校全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，堅持“以人為本，全面發展”的辦學理念，“以師生發展為本，為師生成長服務”的辦學宗旨，“促進學生素質發展，促進教師專業發展，促進學校內涵發展”的辦學目標。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創辦人民滿意學校，先后獲得“縣中招先進單位”“縣教育教學先進單位”、“縣文明單位”、“縣德育工作先進單位”等榮譽。

二、管理主要做法：

1、規范校務管理。

（1）、認真執行教育法規。多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，校風建設卓有成效，社區教育健康發展。

（2）、建章立制。學校先后制訂了《小岳寺中學量化管理制度》、?小岳寺中學教職工月考評方案?、?小岳寺中學教學管理制度?、?小岳寺中學教學質量獎懲方案?、?小岳寺中學班級考評辦法?、?小岳寺中學教學常規管理實施細則?等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。

（3）、學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制。在管理的方法和模式上，我們采用“校長總管、副校長分管、主任主管”的三級管理模式，層層分解責任，構建有效管理格局。（4）、重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

（5）、積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周五下午舉行學校行政工作例會，星期日晚召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。

（6）、建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案。合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

2、規范教師管理。

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了三個方面。

（1）、切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，加大對“教師職業道德規范”和“十條禁令”的執行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。

（2）、學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

（3）、注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《小岳寺中學教師培養規劃》，出臺了《小岳寺中學安團實驗學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

3、規范德育、學生管理。

（1）、思想教育制度化。切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

（2）、德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發揮社區教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管的網絡，健全社區教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長。學校采用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

（3）、養成教育長期化。加強行為規范教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規范》。遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成教育，重點開展“學規范、爭三好”活動，對照“三好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，組織檢查監督、考核評比，提高活動的實效。制定并實施《文明班級評比細則》，建立行政值日和學生監督崗相結合的雙線檢查考核隊伍，按照統一要求，對常規工作進行逐日量化考核、周比、月評。每月結束評選“文明班級”、每學期結束評選“新三好學生”。校園處處體現了學生自我管理、自我教育的良好秩序。

（4）、傳統教育鄉土化。挖掘學校周邊的德育資源，對學生進行鄉土化的傳統教育。充分利用學校的社會實踐活動基地的育人作用。經常請學校老校友、老黨員向學生講述革命故事，介紹老區的革命歷史和光輝歷程；讓學生在英雄當年戰斗過的地方感受當年的戰斗經過；請個私老板介紹辦廠經歷，讓學生知道改革開放給農民帶來的巨大生活變化；讓學生參觀板廠，親眼目睹刨花板的生產過程，體會勞動的艱辛。

（5）、主題活動系列化。學校先后開展了“行為規范教育月”、“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“感恩教育月”、“愛心與責任”活動、“環境保護月”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動，這些活動成效顯著。

4、規范教學管理。

（1）、民主決策，建章立制，是抓好教學常規的基礎

建立科學的、具有一定約束力和強制性的教學管理制度和量化評定制度，是提高質量的保證。近幾年來，我校在管理實踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實可行的教學管理制度和量化評定制度。使學校的辦學目標更加明確、過程管理更趨細化、領導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學校的教學管理工作邁上了科學化、制度化的軌道，克服了過去工作中的隨意性，使學校教學工作實實在在是“千斤重擔人人挑，個個頭上有量標”。

（2）、措施具體，操作規范，是抓好教學常規的關鍵 好的制度不是掛在墻上，而是要在現實中落實。在工作中，我們著重抓好教學常規的五個環節：備課、上課、輔導、批改作業、質量檢測。例如在教師備課方面，我們提倡集體備課，一方面采用課時教案法，規定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學科備課組集體備課制，做到“五定”：定時間，定內容，定對象，定場所，定主持人。活動過程按集體備課的五個基本環節“學、研、寫、說、評”進行。即使統一備課，集體備課。自己也要根據本班實際及自身素質再進行整合，二度設計，讓教學“個性化”。這樣的備課形式，可以充分發揮老教師的作用，以老帶新，取長補短，對重點、難點進行深入研究，研究突出重點，分散難點，解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討，從而確定既有利于學生接受，又遵循科學規律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業務水平得到不斷地提高，同時也能避免讓教師做一些重復的無意義的勞動，讓教師們省下抄教案的時間，開展教學研究，從而真正提高教師的業務素質。

（3）、加強監控，督查落實，是抓好教學常規的保證

在教學常規管理中，建立一整套規章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質量得到提高，必須加強教學全過程的管理，不應重結果，輕過程。因此，學校教導處定期與不定期抽查教師的教學設計，教學反思，教學案例、聽課筆記、作業批改、進行期中及期末測試的分析，堅持每月召開一次教學例會。對檢查中發現的問題能進行分類匯總，并及時與相關教師交流，敦促整改。例如每個學期都開展定期檢查，期中調研，期末考核等工作，期中調研結合各班期中考試成績，通過查閱備課記，學生作業，聽隨堂課，學生問卷調查，學生座談會等形式，了解教師是否開齊上足各門課程、教學常規執行情況，形成反饋意見，在教師會上公開反饋或個別反饋。并在工作中全程督查，跟蹤整改，確保教學常規管理落到實處。例如，學校領導和教師代表組成檢查組采取隨機聽課與隨機檢查的方式，既可以檢查教學常規五個環節的落實情況，同時對教師教案檢查的重心應后移，注重對“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態度不斷審視自己的教學行為，及時記錄教學中的閃光點，問題分析，理性反思以及改進措施等；又可以檢查教師是否積極進行教學改革，是否調動學生學習的積極性，是否運用電教手段，是否貫徹因材施教、分層指導的原則，是否處理好發展智力與培養能力的關系；精講與精練的關系，主導和主體的關系；知識傳授與思想教育的關系。同時對于評估結果進行分析研究，制定出更切實可行的措施和方法，更好地調控下一階段的教學活動，有效促進教師教學水平和教學質量的提高。

5、規范安全管理。

（1）、抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

（2）、健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

6、規范校園管理。

（1）、積極營造人文氛圍，用優良的環境熏陶學生的心靈。加強校園文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。大力開展“文明單位”、“和諧校園”創建活動，制訂了創建規劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創“平安、文明、和諧”校園。

（2）、營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活。讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學校結合課堂學習開展了一系列與讀書相關的活動，如： “班級圖書角”、“講故事，學成語，頌古詩”、“美文大家讀”讀書朗誦會等，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊。

（3）、合理添臵教學設施。

學校樹立了以信息化帶動教育現代化的觀念，想盡千方百計，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育投入，搶占教育制高點。近兩年來先后建立多媒體教室和學生微機室；投資改進學生食堂；投資改進了學生廁所；投資6萬元建成了覆蓋學校管理、教育教學、科研、信息交流等高標準的校園網。

7、規范后勤管理。（1）、嚴把“四關”。嚴格按上級要求進行食品采購、儲藏、加工、銷售四個關口，確保師生飲食安全。從業人員均持健康證上崗，工作熱情，服務周到。

（2）、實行財務公開制度。固定資產建立臺賬，建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序。

三、存在問題：

1、謀劃學校發展規劃、創建特色學校的工作流于形式。

2、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。

3、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。

4、教師的學習自覺性有待進一步提高。

5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。

6、教師教學行為有待進一步規范。

四、整改措施：

1、明確責任，狠抓落實。

為了認真貫徹落實《上蔡縣中小學管理常規》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

2、強化督查，力求實效。

積極開展貫徹執行《管理常規》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理常規》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

學校把貫徹執行《管理常規》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理常規》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、考核時作為依據。學校根據各部門貫徹落實《管理常規》情況對各部門進行考核。組織開展規范管理先進年級組、教研組，規范管理先進處室、先進班級和教學規范先進教師評比表彰活動。