第一篇：文峰街道辦事處馱煤河小學安全工作總結

城關鎮馱煤河小學2011—2012學年度第一學期

安全工作總結

本學期。我校在上級教育主管部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立學校安全領導小組。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衛工作列入各班主任的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與教師簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

5、定期開展安全隱患排查，對檢查中出現的安全隱患及時排除。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動及安全知識競賽活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全

教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全靠大家”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。冬季，學校對電線和辦公室用火設施進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，特別是我校基礎條件較差，學校至今還沒有圍墻，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

城關鎮馱煤河小學

2012年1月10 日

第二篇：文峰小學安全工作總結

文峰小學安全工作總結

安全教育工作是學校工作的首位，安全工作關系到廣大教師和學生的根本利益。為保護兒童的生命安全和身心心兒童的健康成長提供良好的校園環境，為了將安全教育落到實處，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，我校以爭創“平安校園”為創建目標，以“我自護，我平安，我自愛，我健康”為主題，以力抓落實為過程積極有效地進行安全工作。一，落實各種制度 1，落實學習制度

通過每月定期學，重點時段學，例會學等形式，及時學習上級有關安全的指示精神，把握好內涵，領會住實質，增強了工作的主動性和自覺性。

2，落實領導責任制

成立了以校長為組長班子成員為組員的領導小組。堅持“一崗雙責”，校領導和中層班干部既要做好分管的業務工作，又要切實做好職責范圍內的安全工作。3，落實工作責任制

每學年學校都與各村完小、教師個人簽訂了《文峰小學安全工作目標責任書》；建立和完善了學校制度，各項工作職責到人，責任上墻，責任到位。4，落實監督檢查制度 成立了以校長為組長班子成員為組員的安全監督小組。小組定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。每月要檢查，隨時有突擊。檢查工作堅持“三結合”：綜合檢查和專項檢查相結合，突擊檢查和日常檢查相結合，抽查和自查相結合，確保學校安全工作無疏漏，無死角。5，落實信息反饋制度

學校確定各完小校長，辦公室主任為信息聯絡員。學校嚴格執行安全信息反饋制度和信息通報制度，發現問題及時向上級匯報和向全校師生通報。6，落實宣傳制度

學校利用主題班會（隊會）、校會、升旗儀式、校報、宣傳欄、校園廣播電視等途徑，月月有主題，周周有活動，全力做好對學校安全工作的宣傳。通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協力，共建安全有序校園的良好氛圍。7，落實家長聯絡制度

學校進一步加強與與家長的溝通和聯系，對學生實行在校時間的臨控，發現問題及時向家長通報，爭取家長的配合和支持。

8，落實責任追究制度

對疏于職守，思想不重視，工作不落實，措施一到位的；對缺乏大局觀念、不服從統一指揮和調度，推諉扯皮的；對緩報、瞞報、漏報工作實情的；對造謠傳謠，迷惑人心，影響學校安全穩定的都要進行嚴肅處理。

二，學校布署

學校領導高度重視。領導小組認真學習了上級有關安全工作文件的精神，結合學校實際情況，共同商議制訂了《文峰小學安全工作計劃》。計劃中設立了學期工作目標，制定了加強安全工作的具體措施。根據有關法律法規和上級指示制定和在實踐中完善了學校四十六款安全制度。這些制度的落實根據小組成員分工均設有督促者有執行者。職責分明，責任明確。學校明確了校長為學校安全工作責任人，分管安全工作副校長為第二責任人。建立為校長——副校長——具體責任人（各處室責任人、輔導員、各班主任、門衛）的責任追究體系。層層簽訂責任書。與各村完小、每位教師簽訂的安全工作目標管理責任書明確責任意識和崗位意識。另一方面，學校加大責任追究力度，堅持“誰主管誰負責，誰的問題誰解決”的原則。安全工作還與各村完小考核相掛鉤。強化村完小管理，使常常學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。總體上不斷增強全體教職工對維護學校穩定的重視和程度和工作力度。三，師生參與

增添校園安全宣傳氛圍。學校積極懸掛創建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，通過宣傳櫥窗、墻報板報、小報、廣播電視等形式進行廣泛宣傳。積極組織教師學習文件精神，營造創建平安校園的良好氛圍。我校每月有專人負責，按班級輪流出好校刊。并根據安全時事變化出好特刊。午間通過紅領巾廣播站播放相關安全法律法規和日常安全注意事項。另一方面，每月按工作計劃進行安全工作主題的教育活動。活動內容涉及了疾病預防、交通安全、心理健康、防火防水安全等方面，同樣每次活動都安排了執行人和負責人。班級每周都有圍繞主題進行活動開展。做到了活動有計劃，過程有教案，結束有小結，資料有保存。

每周堅持升國旗和國旗下講話。學校領導和教師經常利用國旗下的講話進行安全教育。班主任也時常利用晨會和班隊會對學生進行安全教育。在做好安全月主題目教育活動的同時，學校教師也十分注重各學科課堂教學的安全滲透教育。切實做到安全工作從日常抓，從細節上抓。

通過開展主題隊會和各班開展安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生安全意識，擴展了學生安全常識。本學年我校先后舉辦了防火安全知識競賽、交通安全圖片展覽、交通安全知識講座、傳染病預防知識講座、緊急疏散演練等活動。四，家校聯盟

及時與家長溝通，取得家長的支持和配合，重視子女的安全教育。學校結合安全教育主題和節假日，向家長發放了《文峰小學致家長的一封信》、《文峰小學告學生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。本學年我們就已發放了3封信，內容分別為傳染病預防、防火防溺水安全、節假日安全等家校聯盟加強學生路途安全。為了給學生創造一個良好的校內外學習、生活的環境，在今后工作中，我們將從抓內部管理入手，在建章立制、完善管理機制、規范學校管理行為等方面不斷地作出更積極的努力。

第三篇：董文峰工作總結

個人總結（2014年）

光陰荏苒、時間飛逝，轉眼間2014年在緊張忙碌中過去了。回首2014年的工作，這一年是緊張的一年，也是充實的一年，有碩果累累的喜悅，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中在項目上的近大半年（與在公司的短短的時間內）的工作中，經歷了很多酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這寶貴年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。展望新歲，在新的一年里，我將總結經驗、吸取教訓，付出更大的努力，以更加奮發有為的精神狀態和扎扎實實的工作作風投入到工作中當去…回顧過去的一年，現將工作總結如下：

一、順義項目部：

1、解決工地生活區用電，（因春節前沒有把電纜問題處理好），建設單位按春節前定的要求更換新電纜，因施工中挖破口所造成跳闡，推不上闡等現象，請專業人員用專業儀器儀表測試后得出結果并解決問題。因處理及時此事建設單位暫時不在追究。

2、現場安全文明施工：做到層層把關及時處理，不留隱患，受到各參建單位及政府部門的一致好評。

3、勞務管理：

1通過各種方法促使人員進場實名制登記造冊，○2安全教育培訓考試合格方可上崗、○3所有勞務人員簽定勞務合同、○4對于施工現場全方位晝夜值班考勤，并每天勞務人員及工班○組長必須簽字確認等，做到防患于未然。

4、質量處理方面，對于春節前施工過的主體偏差過大的部位，與勞務施工方多次協調、權衡利弊、不留后患、都逐級妥善處理。

5、進度方面，在施工過程中，頂著各方面的壓力，帶病深夜在攪拌站摧促混凝土等等，最終沒有耽誤業主裝糧。

6、資料方面，資料員連續多人調動替換、沒有正常交接，經過晝夜加班在原有的基礎上重做，達到最終合格滿意移交完成。

7、為最終結算配合方面，不費花費精力權衡與取舍，做好配合結算外各項工作，不影響結算工作程序順利進行。

8、工程質量保修方面，與甲方巧妙溝通，結合現場實際情況，做到按質保合同履約，我方投入費用降到最低，業主能滿意接受。

當然 這也是大家共同努力下取得的結果。本項目存在著一些的潛在問題，沒有按照施工合同按時交工，無限期的把工期拖延長達幾個月之久，在這方面我也有不可推卸責任。

二、入職公司工作內容

這段短短時間內，對公司的前景發展看好，我積極主動的與公司領導及同事相輔相成，共同學習，撐握技能，有決心有信心把公司項目按績效考核工作落到實處。就說公司員工每日工作回報、上班、開會守時、衛生值日等，我來到公司雖說時間較短，但我必須起到帶動作用，別看這些小事情，足以可衡量公司的管理水平，公司花大價款與時間投入了各項活動，制度制定、崗位職責討論、績效文件及技能培訓等，讓員工都能認識到公司管理改革走向正規的決心，可這樣一來，一部分人接受不了，思想有情緒，工作消極，對自已工作范圍內的事情也是得過且過，計劃的工作完成遙遙無期，此事關系到公司的發展與成敗利鈍，員工很可能的大量流失，即不流失，工作效率也極低。在這方面我也有責任，沒有好好的宣傳公司的方針、目標，對一部分員工沒有做到教育思想統一的認識。

1、學習：在新的一年里所有的地方都是需要學習的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個員工學習他們身上的優秀工作習慣，豐富的專業技能，配合著實際工作不斷的進步，不論在什么環境下，我都相信這兩點：一是三人行必有我師，二是天道酬勤。在公司工作的這段時間中，有時候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術管理工作都不可能做到完美程度，畢竟技術管理工作太繁雜，人手少，但多付出一些，2、管理：要以績效管理為導向，做到全面撐控項目的全過程動態控制，提高公司效益。

三、2015年工作計劃

1、撐握投標中技術方案（施工組織設計）的編制工作（根據考核文件要求每月完成一套技術方案）

2、施工管理方面落到實處，有效的撐控項目施工的全過程，使施工項目健康運行。

3、真正把考核文件運用到實際工作中，不斷學習，不斷改進

4、管理能力：提高組織能力和領導能力，改善工作條件、提升領導方式，遵守按業績付酬的原則、給個人成長創造機會，5、培養人才：吸納、培養、激勵、回報和留住高能力、高品格和有奉獻精神的人才，報酬與為公司的高效經營所作出的貢獻相符合，與本行業的工資獎金相比有競爭力。

6、支持：本部門需要配置3人以上懂技術、懂管理，熟悉投標過程與施實。

工程質量是企業的命脈，質量是企業的信譽，質量是由管理而實現，質量是由人而操作，質量是一組固有特性滿足要求的程度

結束語：總結是一面鏡子，通過總結可以全面地對過去一年的成績與教訓、長處與不足、困難與機遇的進行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制訂措施，提供參考和保障。從而對困難有清醒的認識和深刻的分析，找到解決困難的方法，對機遇要有較強的洞察力，及早做好搶抓機遇的各項準備。

董文峰

二〇一五年一月二十六日星期一

第四篇：文峰中學2010年安全工作總結管理工作 2010

文峰中學2010年安全工作總結管理工作 2010-12-26 08:37:02 閱讀32 評論0

字號：大中小 訂閱.根據學校工作計劃，本學期我們認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，突出“加強學校管理，確保師生平安”的主題，以“關注安全、關愛生命”為主線，牢固樹立“健康第一、安全第一”的思想，強化對師生安全、健康知識的宣傳教育，增強學生的自我防護意識，培養學生的自我防護能力，取得較好的效果。現總結如下：

一、制度先行，增強安全工作的條理性

1、層層簽訂安全責任狀。每學期初，校長都與各科室及三個年級組分別簽訂安全工作責任狀，各科室、年級組分別與相關教師簽訂安全責任狀，通過簽訂安全責任狀，強化了每個教職工的安全意識和責任感。同時安全室又分別與每個家長、學生簽訂安全責任狀，強化了家長和學生的安全意識、降低了師生的安全風險。

2、安全工作組織建全。學校成立以呂萬紅校長為組長，副校長向慶成、康培育為副組長的學校安全工作領導小組，實行校長主抓，分管副校長康培育主管，安全室具體負責，全校人人參與的學校安全工作機制。

3、安全制度建全。學校制定了《文峰中學安全責任追究制》、《文峰中學安全事故上報制》、《文峰中學安全信息員工作與獎勵辦法》、《文峰中學樓道值日安排》、《文峰中學校門外安全值日安排》、《文峰中學教師夜間值日安排》等安全工作規章制度，另外還制定了安全事故應急預案、消防安全應急預案，防踩踏演練與應急工作預案、學生中考安全事故防范與應急處置預案等系列應急預案，以應對各種突發事件并在實際工作中由安全室負責督查、落實。

二、加強安全教育，增強學生自我保護能力 安全室采取各種形式開展法制安全教育活動。一是堅持每學期在開學典禮和散學典禮上融入法律安全知識教育；如開學典禮時，我們請到龍泉派出所畢華峰副所長（我校法制副校長）為廣大師生作法制報告，畢所長引用諸多辦案案例對廣大同學進行了一場法制報告；二是分班級組織學生利用班會時間學習法律、法規及各種安全知識，開展安全專題教育活動，如利用班會時間組織全體同學觀看防侵害視頻《我會保護自己》等；三是組織學生積極參加各種安全宣傳教育活動，如公安部門舉辦的交通安全宣傳活動，“珍愛生命，拒絕毒品”宣傳活動，科技部門舉辦的科普宣傳活動，人防知識征文活動、國防教育競賽活動，學校組織的防樓道踩踏安全教育與演練。其中，801班車艷同學在省人防征文活動中獲省二等獎（獎金100元），810班上官鈺佳、812班王小米同學在省《國防動員法》知識競賽活動中分獲市一、二等獎（獎金分別為500元和200元）；四是以黑板報為主陣地，長期宣傳交通、防火、防溺水、防侵害、防“擂肥”、食品衛生等各方面的安全知識，在潛移默化中增強我校師生的安全意識。

三、狠抓外部治理，凈化校園周邊環境 為確保學生安全，讓學生盡量減少外來因素的傷害，安全室緊密配合龍泉派出所加強了校園周邊環境的整治，并采取了切實有效的措施。

1、外來惡勢力的“擂肥”等侵害行為，不僅會造成學生錢物損失，身體傷害，更嚴重的是造成青少年學生心理上的不安全感和對學校和社會的不信任感。我校周邊環境整治工作的主要對象是我校往屆畢業生中的頑劣學生，如2009屆畢業的萬思翔、羅茜、吳魁，2010屆畢業的肖念等。安全室多次驅趕、勸阻在校門口聚集的游蕩人員，并聯合龍泉派出所警力，聯手打擊社會上不良少年對在校生的傷害。11月19日（周五），下午放學時段，報警后，派出所警力出動驅趕職教高中聚眾鬧事學生約50多人。

2、學校安全室實施《校門口安全值日制度》。學校組建了由一名學校干部和三名教師組成的校門口安全值日小組，每周一組，在學生放學時段，在校門口巡查，有效地防范社會不良少年對在校生的侵害。現在最擔心的就是晚上6點至7點放學時段，學生的安全，我校911班王沛、812班劉志超等學生經常伙同校外人員對放學學生進行騷擾，912班李寒洋、911班徐思琪、901班張越等女生也與校外人員有扯不清的關系，今后，我們將加強這一時段的安全管理。確保學生全天候，全時段的安全。

四、落實內部安全管理，消除安全隱患 主要措施有：

1、安排老師樓道值日，防止踩踏安全事故的發生。我校有三棟教學樓，其中外教樓和南樓教學樓梯寬，而且有東西兩邊樓梯通道，相對安全，安全室在學生集中上下樓梯時安排有老師在樓道值日。平時課間學生會安排有學生干部在樓道值日，監督學生不在樓梯間瘋趕打鬧。北教學樓因樓梯窄，且只有一個樓道口，危險性相對較大，就成為樓道值日的重點。通過全體教師的積極預防消除了安全隱患，其中楊鑫老師、田寶剛老師值日認真負責。

2、每周進行安全隱患排查，消除一切隱患。安全室每周在校園進行一次全方位的安全隱患排查；大到門窗損壞，小到學生手中的打火機等。每個月進行一次大規模的刀具清繳行動，從裁紙刀、小剪刀到管制刀具，一律沒收，不讓危險物品流進校園威脅學生安全。這項工作還需廣大教師特別是班主任老師的大力協助。曾毅主任就經常為安全室提供學生在安全方面的信息，為安全室及時排除安全隱患提供了寶貴的線索和思路。

每周安全隱患排查，還包括消防安全檢查。目前我校主要樓道都設置了消防安全應急燈，滅火器每一檢修，食堂及宿舍管理員都能正確使用滅火器。

3、實施危情管理。所謂危情管理，就是對有危險感情傾向學生的管理，通過培養學生健康向上的心理品質，樹立樂觀向上的人生觀和價值觀，用教師的關愛幫助有危險感情傾向學生及時消除、化解異常情緒，有效防止學生出走、打架、自殺等危險事態的發生，保障學生在安定、和諧環境中健康成長。這方面，主要是我們廣大教師，特別是班主任教師做了大量工作。如902班兩名女生出走后，付臣主任就及時與家長聯系，將學生安全找回，把事情處理得井井有條。設立學生安全信息制度，培訓安全信息員，讓學生第一時間向老師報告各種安全隱患信息，便于老師及時掌握學生中不良情緒狀況，將安全隱患消滅在萌芽階段。

4、實施路隊管理。要求學生在放學、集會、升旗、就餐、活動等時段，列隊出入整齊有序。這種半軍事化的管理方式，既培養了學生的服從意識，又能防止意外事故發生。路隊管理逐漸成為學校安全管理中的品牌，也成為對班級安全管理評價的重要內容。

5、建立衛生安全監督機制，保障學生食品衛生安全。安全室定期對我校小賣部進行食品衛生檢查，對小賣部出售的飲用水和食品進行抽檢，凡是“三無”食品一律當場銷毀。督促工作人員對銷售商索要食品衛生合格證和產品質量合格證書。督促小賣部工作人員認真辦理食品衛生許可證，從業人員健康證。制定了小賣部食品安全管理制度并上墻，同時嚴格按制度實施管理，確保無過期、變質、不合格食品危及學生身體健康。

嚴格管理，落實對學生食堂食品衛生安全的監督。對學生食品衛生安全監督，關鍵是落實三項：即采買監管制、出庫質量監管制和品嘗制。保障食品從采買、出庫、成品出售各環節的陽光操作，要求食堂管理人員認真做好監管的過程記錄，安全室每周都對記錄進行查看，發現問題及時整改，堅決杜絕了過期變質食品危及學生身體健康。

6、強化品差生的管理和教育，凈化校園氛圍

715班霍一鑫同學父母不在身邊，缺乏管教，拜九年級全晉逸等人為大哥，幫其撐腰，對七年級學生實施“擂肥”，非法所得由自己和九年級胡若辰等人共享，為教育其本人和其它有類似不良傾向的同學，安全室集中九年級9、10、11、12四個班全體學生，宣布了對霍一鑫、胡若辰、劉彬等學生的處分，并對其他學生進行了勸誡，有力地制止了類似事件的發生。對學生中的典型人物，如911班的王沛、812班的劉志超、715班霍一鑫，安全室也配合幾個班級的班主任老師，定期對他們進行誡勉式談話，勉勵他們將精力轉移到學習中來，與人為善。

回顧過去一年，我校未發生一起重大安全事件，校園平安、和諧，這首先要感謝各位老師對安全工作的理解、支持和配合，校園安全文明建設任重道遠。我們將把校園安全工作常抓不懈，努力營造讓師生和社會公眾滿意的平安校園。

2010年12月24日

安全室

第五篇：文峰小學新課程改革工作總結

文峰小學新課程改革工作總結

一、課改中開展的主要工作

1.加強校本師資培訓，增強教師整體素質。

成立課改領導小組，負責實驗工作的決策、協調、組織、保障和評價工作，教導主任具體負責組織課改教師培訓工作，開展了如下培訓：

（1）、崗前培訓：按照“先培訓后上崗”的原則，組織新教師參加了多元化、實效性各級培訓。

（2）、校本培訓：加強新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《綱要》和有關新課程資料的學習，以參與式培訓為主，提高教師的課改實效。

（3）“未來工程”培訓。對四十歲以下的中青年教師定時限期進行教育信息技術培訓，使教師能初步掌握計算機基本操作方法、課件制作，發揮電教手段的優化功能，學習信息技術與學科教學的整合。

（4）后續培訓。教研組及時了解新課程使用過程中出現的問題，通過研討、評課、交流等形式，加強對教師的后續培訓。

2、廣泛開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革，建立教師專業發展的教研機制。

⑴、規定每周二、三、四為教研活動時間即課改實驗研討日，進行課改知識培訓、教材教法培訓，或收看典型課例，或交流課改經驗，或研讀《課程標準》。⑵、定期集體備課、互相探討。每周由年級組長組織實驗教師集體備課時間，教導處派專人負責，及時了解實驗情況，指導、協調、解決遇到的問題。

（3）、領導深入課堂聽課，及時指導，研究制定新課改中考試與評價體系的改革。

（4）、安排學校計劃安排進行新課改教學研討課、課改教學展示課、優秀教師示范課等。

（5）、從本校實際出發，選擇適當的內容，確立區級、校內或市級課改研究課題，引導教師走上教研之路。

（6）、落實《綱要》和《新課標》的精神，逐步推行綜合實踐活動課程，進行校本課程的開發和實踐，為全面實行新課改革做好準備。

3、開展校本教學研究，促進課改實驗。（1）、以課改實驗為龍頭，大力開展教學研究。

（2）、創新教法，將課改理念不斷落實到課堂教學過程中。（3）、廣泛開展了“愉快教育”，創設“和諧教育”的課堂情景。

（4）、轉變學習方式，讓學生自主學習，培養合作學習意識。（5）、充分發揮電教手段的優化功能，開發利用各種課程資源。（6）、注重賞識教育，保護學生的求知欲和自信心。

二、實施新課程以來發生的變化

1、教師的角色開始轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變為學生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成

2、促進教師的專業成長。面對課改，教師越來越多地自發對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。一年來，教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。

3、形成了濃厚的教研氛圍。各科教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交流式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在實驗中增強了，理論水平在實驗中得到了提高。新課程實驗提高了教師參與教研的積極性，變原來的“要我上”為“我來上”，教研的氛圍更濃

4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經歷發現、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發生變化。課堂上，教師上得輕松，學生學得快樂。

三、課改工作取得的成效

1、課改實施以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教學研討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發生了巨大的變化。

2、課改教學為教師的成長搭建了專業化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風已形成。

3．課程實驗各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業成長得到了快速的提高。

4、初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。實驗中，我們以《課程標準》為向導，提出“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”的辦學理念，改變以往以考試來衡量教師與學生的權威性終結評價，著眼于教師專業化發展和學生全面發展的評價，建立了“以人為本”的、開放的、多元化的發展性評價體系。建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結合，他評與自評相結合、過程評價與終結性評價相結合，促使教師不斷提高自己的業務水平，引導教師向研究型教師方向發展，使教師在成就學生的同時也成就自己。包括師德師風評價、教學過程評價、教學常規評價、成果評價。

（四）、存在的問題：

1、要繼續提升領導和教師的觀念。如何徹底轉變陳舊的觀念，迅速提升自己的教育理念，是我校課程改革成敗的關鍵。雖然通過培訓和實踐，我們的領導和老師的觀念都有了很大的提升，但是和新課程的要求還是有一定的距離。

2、要繼續探索理念與實踐的新的結合點。如何將課改理念轉化為廣大教師的教學行為實踐，如何處理好課堂的開放與課堂的有效性問題，如何繼承和發揚傳統教學中的精華，為新課改所用，這已經成為新課程實施中的重要問題。

五、今后努力的方向

1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。

2、積極穩妥地推進課改進程，及時總結課改經驗，提高課改成效，建立一系列制度保障新課程的實施。

3、繼續推進經驗教育教學評價改革，促進課改的深入發展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。

文峰小學新課程改革工作總結

會川文峰中心小學

2012年9月1日