第一篇：南京大學(xué)電路與系統(tǒng)研究生培養(yǎng)方案

南京大學(xué)電路與系統(tǒng)專業(yè)(080902)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展需要的、熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、品德良好、具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)、面向二十一世紀(jì)的德智體全面發(fā)展的電路與系統(tǒng)高素質(zhì)專業(yè)人才。掌握電路與系統(tǒng)科學(xué)的系統(tǒng)理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，了解本領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，具備科學(xué)文化素養(yǎng)，不僅要有獲取知識(shí)的能力，而且具備靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有從事創(chuàng)新研究的能力。

掌握一到二門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練閱讀專業(yè)書(shū)籍、文獻(xiàn)并撰寫(xiě)論文。身體健康。

二、學(xué)科介紹

1、電路與系統(tǒng)學(xué)科的主要研究方向

圖像處理與成像技術(shù)

主要進(jìn)行圖像處理，模式識(shí)別，視頻信號(hào)處理，立體視覺(jué)等研究。

嵌入式系統(tǒng)

主要進(jìn)行Linux系統(tǒng)，嵌入式技術(shù)及其應(yīng)用軟件研究與開(kāi)發(fā)。

智能控制系統(tǒng)

主要進(jìn)行自動(dòng)程序控制，無(wú)線遙測(cè)遙控，微控制模塊，PLC應(yīng)用，變頻調(diào)速技術(shù)應(yīng)用等以及機(jī)電一體化工程應(yīng)用研究。

現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)

開(kāi)展FPGA，DSP，軟件無(wú)線電等研究。

2、學(xué)科歷史和科研水平

嵌入式軟件研發(fā)中心與現(xiàn)代圖像工程實(shí)驗(yàn)室均依托于電路與系統(tǒng)二級(jí)學(xué)科，分別成立于1998年及2006年，是信息電子學(xué)系乃至本學(xué)院將科學(xué)技術(shù)與電子信息技術(shù)發(fā)展相融合得最早的實(shí)體機(jī)構(gòu)，研發(fā)內(nèi)容涉及電子信息類多學(xué)科交叉，主要研究圖像控制與作業(yè)自動(dòng)化，視頻顯示及處理，3D掃描技術(shù)研究與現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)，近場(chǎng)圖像，嵌入式操作系統(tǒng)及嵌入式手持設(shè)備應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)，無(wú)線自組織網(wǎng)絡(luò)及無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)算法與設(shè)備，智能機(jī)器人，物聯(lián)網(wǎng)傳感器網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)，高安全度生物特征身份識(shí)別等最新的IT技術(shù)，取得一系列具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，多項(xiàng)科研項(xiàng)目通過(guò)省部級(jí)鑒定或國(guó)防驗(yàn)收。以偽裝作業(yè)自動(dòng)化、嵌入式系統(tǒng)為代表的一批研究成果廣泛的應(yīng)用于新型武器裝備型號(hào)研制、智能交通、環(huán)境保護(hù)、公共安全等國(guó)防戰(zhàn)線和國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。

實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心承擔(dān)了包括國(guó)家863子課題、國(guó)防武器裝備預(yù)研基金、IT國(guó)際合作、國(guó)家自然科學(xué)基金、江蘇省高技術(shù)、支撐計(jì)劃等數(shù)十項(xiàng)課題，取得顯著成績(jī)，曾獲得教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)三次，省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一次，日本富士通優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀軟件工程等各類獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。同時(shí)所培養(yǎng)學(xué)生曾獲包括“IBM全球Linux挑戰(zhàn)賽金獎(jiǎng)”、“Intel杯嵌入式設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)”等在內(nèi)的多個(gè)國(guó)際、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、招生對(duì)象

大學(xué)本科畢業(yè)或具有同等學(xué)歷的人員。

四、學(xué)制

碩、博連讀研究生學(xué)習(xí)期限一般為5-6年。

分階段培養(yǎng)的博士生基本學(xué)制為3年，碩士生學(xué)制為3年。

五、課程設(shè)置

（一）碩士階段

A類：

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐(2學(xué)分)

自然辯證法概論(2學(xué)分)

英語(yǔ)(4學(xué)分)

B類：

電子信息前沿(2學(xué)分)

（以上必修）

現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理(3學(xué)分)

信號(hào)處理中的數(shù)學(xué)方法(3學(xué)分)

集成電路原理與設(shè)計(jì)(3學(xué)分)

現(xiàn)代半導(dǎo)體物理器件(3學(xué)分)

（以上4門(mén)選修2門(mén)）

C類：

電子學(xué)進(jìn)展(3學(xué)分)

近代電子學(xué)(4學(xué)分)

模式識(shí)別(3學(xué)分)

DSP與微控制器(4學(xué)分)

多維信號(hào)處理(3學(xué)分)

D類：

計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)(4學(xué)分)

立體成像技術(shù)（3學(xué)分）

嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)（2學(xué)分）

雷達(dá)成像（3學(xué)分）

生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)（4學(xué)分）

材料電子學(xué)（2學(xué)分）

通信系統(tǒng)工程（3學(xué)分）

第二外語(yǔ)（2學(xué)分）

（二）博士階段

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義

博士生學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)

圖像工程

現(xiàn)代信號(hào)分析與處理

六、培養(yǎng)方式

1、碩士生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行師生雙向選擇，確定導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)全部培

養(yǎng)工作。

2、入學(xué)后第一學(xué)年完成A類、B類和大部分C類、D類課程的學(xué)習(xí)，第二學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)

下，準(zhǔn)備畢業(yè)論文的選題和作開(kāi)題報(bào)告。經(jīng)指導(dǎo)小組評(píng)議通過(guò)后進(jìn)入學(xué)位論文階段。

3、A類、B類、C類課程以講授為主，輔以自學(xué)，D類課程則采用各種方式，如課堂講授，自學(xué)，實(shí)驗(yàn)課堂討論，由學(xué)生作專題報(bào)告等，并要求學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)并閱讀有關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)。

七、考核方式

1、A類、B類、C類課程考核以筆試為主，由有關(guān)任課教師負(fù)責(zé)考核工作。

2、D類課程可采取筆試與寫(xiě)專題綜述報(bào)告相結(jié)合的方法，以了解學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情

況和綜合分析問(wèn)題的能力。

3、實(shí)驗(yàn)性課程必須完成實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4、中期考核：在入學(xué)后第三學(xué)期初進(jìn)行中期考核，由導(dǎo)師組成的考核小組對(duì)研究生已修課

程、論文進(jìn)展情況及掌握國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行考核。考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)研究生做出評(píng)價(jià)，提出繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位、提前攻讀博士學(xué)位或停止攻讀建議。

5、學(xué)分要求：一般為32學(xué)分，非專業(yè)本科及同等學(xué)力入學(xué)者為36學(xué)分（包括本科課程

3-4門(mén)約6-8學(xué)分）。其中A類為8學(xué)分；B類：3門(mén)為8學(xué)分，C類2-3門(mén)共6-8學(xué)分，其余為選修課。在D類課程中，原則上要求理工科碩士生跨二級(jí)或一級(jí)學(xué)科選讀的碩士課程不少于3-4學(xué)分。

八、論文和答辯

科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力的主要途徑，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料和調(diào)研，選定研究課題。選題要體現(xiàn)電路與系統(tǒng)學(xué)科的前沿性和先進(jìn)性，應(yīng)和導(dǎo)師的科研任務(wù)結(jié)合，與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合。選定研究課題后，作開(kāi)題報(bào)告，由有關(guān)專家審議批準(zhǔn)后送校研究生院備案。

申請(qǐng)碩士學(xué)位的學(xué)位論文應(yīng)對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解。

學(xué)位論文完成后，須按照《南京大學(xué)授予博士學(xué)位、碩士學(xué)位細(xì)則》規(guī)定的程序和要求進(jìn)行論文答辯并申請(qǐng)學(xué)位。

九、參考書(shū)目

1、雜志

①電子學(xué)報(bào)中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦

②電子與信息學(xué)報(bào)中科院電子所

國(guó)家自然科學(xué)基金信息科學(xué)部主辦

③計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究《計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究》雜志社

④信息與控制中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)會(huì)刊

⑤模式識(shí)別與人工智能《模式識(shí)別與人工智能》編輯部

⑥IEEE Trans.on Circuit and System

⑦IEEE Trans.on Image processing

⑧IEEE Trans.on Signal processing2、書(shū)籍

① Discrete Mathematics and Its Applications

Kenneth H.RosenMcGraw Hill

②現(xiàn)代信號(hào)處理（第二版）

張賢達(dá)清華大學(xué)出版社

③Digital Image Processing(Second Edition)Rafael C.Gonzalez, Richard E.Woods

Publishing House of Electronics Industry ④模式識(shí)別（第三版）

Sergios Theodoridis電子工業(yè)出版社

⑤嵌入式系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用（主要介紹Linux嵌入式系統(tǒng)）許海燕，付 炎機(jī)械工業(yè)出版社

⑥Linux與嵌入式系統(tǒng)

李善平清華大學(xué)出版社

⑦計(jì)算方法

易大義浙江大學(xué)出版社

⑧軟件工程

（美）Roger S.Pressman

梅 宏譯機(jī)械工業(yè)出版社

第二篇：電路與系統(tǒng)研究生自我介紹

我叫xxx，廣東廣州人，碩士研究生，畢業(yè)于xx大學(xué)，專業(yè)方向是電路與系統(tǒng)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我的專業(yè)特長(zhǎng)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)通信。我想從以下三個(gè)方面介紹自己。

(1)學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，本科GpA：86.7，研究生GpA：93.3，兩次獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金，并被免試保送到南開(kāi)大學(xué)信息學(xué)院，我有較強(qiáng)的科研能力，目前正在參與一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：行波式微流泵的仿真與電路設(shè)計(jì)，擔(dān)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目規(guī)劃，任務(wù)分配和進(jìn)度檢查，目前正處于軟件仿真階段，通過(guò)仿真選擇制作微流泵的最佳方案參數(shù)，設(shè)計(jì)新式的無(wú)閥壓電行波式微流泵，為生化反應(yīng)提供可控的微量樣液。

另外還我還作為項(xiàng)目組成員，曾參與國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：便攜式無(wú)線體域網(wǎng)，主要負(fù)責(zé)手持終端pDA客戶端程序開(kāi)發(fā)，曾參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：SpR多通道生物傳感器，主要負(fù)責(zé)測(cè)控電路的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。

(2)實(shí)踐方面，在研究生階段，我曾有兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。一次是暑假，在中南空管局通信網(wǎng)絡(luò)有限公司網(wǎng)絡(luò)工程部，我協(xié)助工程師維護(hù)空管局的華為6503 和思科3550主干網(wǎng)，做好主干網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和數(shù)據(jù)備份，定期提交網(wǎng)絡(luò)安全報(bào)告，確保網(wǎng)絡(luò)通暢和信息安全，并給空管局用戶提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持服務(wù)。另一次是，在廣州共享網(wǎng)訊科技有限公司運(yùn)營(yíng)部，我協(xié)助部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行網(wǎng)站的推廣，運(yùn)營(yíng)和客服工作，并從事網(wǎng)站美化設(shè)計(jì)的輔助工作。

(3)學(xué)生工作方面，在以學(xué)習(xí)為主的同時(shí)，我也積極參加學(xué)校課余實(shí)踐活動(dòng)。曾擔(dān)任過(guò)信息學(xué)院研究生會(huì)主席，信息學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記，學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)，多隆電子協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)等職務(wù)，曾多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，組織了包括：信息學(xué)院信息會(huì)客廳講座、新生杯足球賽，籃球爭(zhēng)霸賽，乒乓球友誼賽，迎新晚會(huì)，聯(lián)誼舞會(huì)，x大學(xué)第一屆模擬招聘大賽等大中型活動(dòng);還曾作為信息學(xué)院羽毛球隊(duì)的選手，協(xié)助院羽毛球隊(duì)獲得x大學(xué)校長(zhǎng)杯羽毛球團(tuán)體賽亞軍。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。我相信，這對(duì)我以后的工作也會(huì)有很大的幫助。

最后，我想總結(jié)一下我的工作特點(diǎn)。第一是團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，善于與人交流和溝通;第二是動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力突出;第三是做事穩(wěn)健，態(tài)度認(rèn)真，有一定的組織協(xié)調(diào)能力;第四是考慮問(wèn)題全面、仔細(xì)，做事有自己明確的想法和計(jì)劃。我想在走上工作崗位之后，我可以以最快的速度適應(yīng)工作環(huán)境，不斷挖掘自己的能力，完善自己，為企業(yè)創(chuàng)造效益。我想加入貴公司是因?yàn)槲蚁矚g我的專業(yè)，也很看好貴公司的未來(lái)發(fā)展，在這里我可以學(xué)以致用，這讓我有很大的成就感和幸福感。同時(shí)我也很欣賞公司的企業(yè)文化，很喜歡公司的工作環(huán)境。我愿意成為企業(yè)一員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的職業(yè)生涯目標(biāo)是，做一個(gè)既懂技術(shù)，又懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才。

第三篇：環(huán)境工程專業(yè)研究生培養(yǎng)方案-南京大學(xué)研究生院

環(huán)境工程專業(yè)(083002)研究生培養(yǎng)方案

一.培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握馬克思主義毛澤東思想的基本原理，深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論“三個(gè)代表” 重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、堅(jiān)持真理、獻(xiàn)身科學(xué)，具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)道德。

2.具備高度的環(huán)境意識(shí)和二十一世紀(jì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)賦予的責(zé)任感，在“知識(shí)”、“能力”、“做人”三方面，全面發(fā)展，成為能夠?yàn)樾率兰o(jì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的環(huán)境保護(hù)專門(mén)人才。

3.具備環(huán)境工程方面扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題的技能和能力；熟悉和了解本專業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具備獨(dú)立從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)、污染防治工藝技術(shù)研究開(kāi)發(fā)及成果轉(zhuǎn)化的能力。進(jìn)入本專業(yè)的博士研究生應(yīng)對(duì)環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科和相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛的了解和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，并且要更加具有創(chuàng)新和獨(dú)立工作能力。

4.掌握一至二門(mén)外語(yǔ)，具備良好的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的能力，能熟練使用第一外語(yǔ)閱讀專業(yè)書(shū)籍查閱文獻(xiàn)并撰寫(xiě)論文，博士生應(yīng)能熟練使用第一外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

二.學(xué)科介紹

南京大學(xué)環(huán)境工程學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，且與環(huán)境科學(xué)一起在全國(guó)首批獲得環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后流動(dòng)站，并與同濟(jì)大學(xué)共建有“污染控制與資源化研究國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。

研究方向

1.水污染控制過(guò)程

2.有機(jī)毒物控制及資源化

3.清潔生產(chǎn)工程與環(huán)境友好材料 4.大氣污染防治

5.固體廢棄物的處理與處置 6.生態(tài)修復(fù)工程

師資力量

環(huán)境工程系現(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)突出貢獻(xiàn)專家各一名，江蘇省333人才工程第二層次（國(guó)家級(jí)學(xué)科帶頭人）和第三層次培養(yǎng)對(duì)象各一名，教授9名，博導(dǎo)7名，副教授8名，高工兩名。

科研水平

環(huán)境工程系在2000年內(nèi)獲得江蘇省和教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，2001年獲得國(guó)家科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，并在國(guó)家科技部選中的8項(xiàng)環(huán)保類重大科技推廣項(xiàng)目中占有一項(xiàng)，獲得和申請(qǐng)國(guó)家專利近百項(xiàng)。環(huán)境工程系現(xiàn)主持有科技部“863”重大科技專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目、各部門(mén)地方科研項(xiàng)目以及大量的污染防治工程項(xiàng)目。科技活動(dòng)覆蓋水污染防治、固體廢棄物處理處置、大氣污染防治、清潔生產(chǎn)工藝技術(shù)開(kāi)發(fā)、環(huán)境材料及環(huán)境修復(fù)等領(lǐng)域。

三、招生對(duì)象

1.碩士研究生：具有大學(xué)本科文憑及同等學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試合格、再經(jīng)面試合格者。

2.提前攻博研究生：具有大學(xué)本科文憑應(yīng)屆畢業(yè)生和在職人員，參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試和面試合格者，入學(xué)后前二年完成碩士研究生課程學(xué)習(xí)，通過(guò)碩士研究生中期考核合格后，參加全國(guó)博士入學(xué)考試合格者，經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核和校研究生院批準(zhǔn)直接轉(zhuǎn)入博士生學(xué)習(xí)。

3.博士研究生：已獲碩士學(xué)位的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和在職人員，經(jīng)博士生入學(xué)考和面試合格者。

四.學(xué)習(xí)期限

1． 2． 3． 4． 碩士研究生：二年/二年半 提前攻博：五年/六年 博士研究生：三年/四年 在職博士生：三/五年

五.課程設(shè)置

（一）碩士生階段

A類

1． 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 2． 自然辯證法 3． 碩士英語(yǔ) B類

1． 環(huán)境科學(xué)研究進(jìn)展 2． 環(huán)境工程技術(shù)進(jìn)展 C類

3.環(huán)境工程CAD 4.新型工業(yè)分離技術(shù) 5.清潔工藝

6.當(dāng)代給水與廢水處理原理 7.環(huán)境催化技術(shù) D類

8.現(xiàn)代廢水處理技術(shù) 9.大氣污控制技術(shù)與理論

(2學(xué)分)(2學(xué)分)(4學(xué)分)

(2學(xué)分)(2學(xué)分)

(2學(xué)分)(2學(xué)分)(2學(xué)分)(2學(xué)分)

(2學(xué)分)(2學(xué)分)10.固體廢棄物處理技術(shù)(2學(xué)分)11.環(huán)境材料學(xué)(2學(xué)分)12.現(xiàn)代生態(tài)工程技術(shù)(2學(xué)分)13.化工設(shè)計(jì)概論(2學(xué)分)14.地下水修復(fù)(2學(xué)分)15.現(xiàn)代環(huán)境生物工藝學(xué)原理與應(yīng)用(2學(xué)分)16.流體力學(xué)(2學(xué)分)17.水處理過(guò)程化學(xué)(2學(xué)分)18.水體微污染控制技術(shù)進(jìn)展(2學(xué)分)19.水處理設(shè)計(jì)與計(jì)算(2學(xué)分)20.微生物生態(tài)學(xué)(2學(xué)分)

補(bǔ)修課程：

本科階段不是環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科的學(xué)生及在本學(xué)科上欠缺本科層次知識(shí)的碩士研究生，應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求在導(dǎo)師指導(dǎo)下補(bǔ)修有關(guān)課程，補(bǔ)修不合格者不予畢業(yè)。

碩士研究生實(shí)行學(xué)分制，一般為32個(gè)學(xué)分，非本科及同等學(xué)力入學(xué)者為36個(gè)學(xué)分。

（二）博士生階段 1.公共基礎(chǔ)課 2.專業(yè)學(xué)位課

? ? ? 大氣污染控制工程 水處理工程

工業(yè)廢水治理技術(shù)進(jìn)展

六．培養(yǎng)方式

（一）碩士生培養(yǎng)

建立研究生分流培養(yǎng)的機(jī)制，配合多規(guī)格多標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)階段性考核。選拔培養(yǎng)對(duì)象，重點(diǎn)扶持進(jìn)行提前攻博。改變課程考核的單一的考試形式，代之以面試、論文答辯等多種考查方式。碩士生在學(xué)期間應(yīng)參加10次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，中期考核時(shí)間由院考核小組統(tǒng)一規(guī)定，第三學(xué)期的十二月中上旬進(jìn)行。基本完成課程學(xué)習(xí)和開(kāi)題報(bào)告的研究生可向系里提出申請(qǐng)，接受考核。考核小組由本系相關(guān)專業(yè)五位專家組成，另設(shè)一名秘書(shū)。中期考核實(shí)行末尾延期制度，考核內(nèi)容包括：（1）檢查是否完成了專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定要完成的課程學(xué)習(xí)，特別是必修課和學(xué)位課；（2）查看課程考試成績(jī)，查看專題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述及選題報(bào)告的完成情況和學(xué)術(shù)水平；（3）畢業(yè)論文的選題、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期成果和可行性；（4）研究生是否具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；

（5）考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)研究生做出評(píng)價(jià)。（6）考核成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生有資格申請(qǐng)?zhí)崆肮ゲ?/p>

碩士生學(xué)位論文

科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)位論文的選題應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域的前沿性和先進(jìn)性，要與導(dǎo)師的科研任務(wù)相結(jié)合，與國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。鼓勵(lì)研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料，自主選題。學(xué)位論文要有開(kāi)題報(bào)告，進(jìn)展檢查，預(yù)答辯等過(guò)程，有明確的時(shí)間安排。在論文工作期間，研究生至少應(yīng)在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文一篇。

論文在答辯前要請(qǐng)兩位在環(huán)境工程領(lǐng)域有較深造詣的專家評(píng)閱，其中至少有一位是外校專家。論文答辯應(yīng)由校內(nèi)外專家組成的答辯委員會(huì)主持進(jìn)行。

（二）提前攻博

由研究生根據(jù)中期考核的具體情況，考核成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)博士點(diǎn)和導(dǎo)師同意，向研究生院提出申請(qǐng)?zhí)崆肮ゲ＝?jīng)資格考核并通過(guò)后均可取得博士生資格，享受博士生待遇，由學(xué)校作為新錄取的博士生上報(bào)國(guó)家教委備案。

（三）博士生的培養(yǎng)方式

入學(xué)三個(gè)月內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。內(nèi)容包括：研究方向、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、選題報(bào)告、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)位論文及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的要求和進(jìn)度計(jì)劃。

入學(xué)后在導(dǎo)師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)資料，深入調(diào)查研究，確定具體課題一般在1年左右的時(shí)間完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包含文獻(xiàn)綜述、論文選題及其意義、主要研究?jī)?nèi)容、工作特色及難點(diǎn)、預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)等。開(kāi)題報(bào)告在二級(jí)學(xué)科或跨部分二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行，由博士導(dǎo)師為主組成的考核小組評(píng)審。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)吸收有關(guān)導(dǎo)師和研究生參加，跨學(xué)科的論文選題應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的導(dǎo)師參加。若學(xué)位論文課題有重大變動(dòng)，應(yīng)重新作選題報(bào)告，以保證課題的前沿性和創(chuàng)新性。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的選題報(bào)告，應(yīng)以書(shū)面形式交研究生院備案。

實(shí)行博士生學(xué)術(shù)報(bào)告制度。博士生在論文工作期間每學(xué)期至少在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)做1次學(xué)術(shù)報(bào)告，在學(xué)期間至少有1次在全國(guó)性或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀自己撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，博士生在學(xué)期間應(yīng)參加15次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，其中兩次以上為跨二級(jí)學(xué)科的學(xué)術(shù)報(bào)告。

博士生學(xué)位論文

學(xué)位論文實(shí)行中期檢查制度。在研究生學(xué)位論文工作的中期按二級(jí)學(xué)科或跨部分二級(jí)學(xué)科組織考核小組對(duì)研究生的綜合能力、論文工作進(jìn)展?fàn)顩r以及工作態(tài)度、精力投入等全方位的考查。通過(guò)者，準(zhǔn)予繼續(xù)進(jìn)行論文工作。論文中期檢查可與學(xué)術(shù)報(bào)告統(tǒng)籌安排。開(kāi)題報(bào)告與中期考核結(jié)合在一起，實(shí)行末尾延期制度。中期考核方式與碩士一致。

獲得學(xué)位要求為基礎(chǔ)研究B類或應(yīng)用類。同時(shí)執(zhí)行環(huán)境學(xué)院博士畢業(yè)的積分制度。在博士學(xué)位論文工作基本完成以后，最遲應(yīng)于正式申請(qǐng)答辯前3個(gè)月，做1次論文工作總結(jié)報(bào)告。根據(jù)報(bào)告質(zhì)量決定是否予以答辯。報(bào)告總結(jié)會(huì)一年4次，由全院教授投票，三分之二以上教授同意方可申請(qǐng)答辯。

博士論文實(shí)行盲審制度，按比例抽查進(jìn)行盲審。

博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。

博士學(xué)位論文應(yīng)是系統(tǒng)完整的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)在科學(xué)上或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上作出創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)成果，應(yīng)能反映出博士生已經(jīng)掌握了寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門(mén)知識(shí)，具備了獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究的能力。

學(xué)位論文工作時(shí)間一般為2年（選題報(bào)告通過(guò)之日起至論文評(píng)閱前止）以上。論文在答辯前要請(qǐng)5-7位在相關(guān)領(lǐng)域有較深造詣的專家評(píng)閱，其中至少有二位是外校專家。論文答辯應(yīng)由校內(nèi)外專家組成的答辯委員會(huì)主持進(jìn)行。

(四).學(xué)位授予

學(xué)位論文通過(guò)答辯后，經(jīng)系學(xué)位委員會(huì)討論，上報(bào)校學(xué)位委員會(huì)，經(jīng)批準(zhǔn)可授予中華人民共和國(guó)工學(xué)碩士或工學(xué)博士。

參考書(shū)目

1.必讀書(shū)目 ? Environmental Engineering, P.Aarne Vesilind et al ? Ecology of a Changing planet, Mark B.Bush ? Centralized Waste Treatment of Industrial Wastewater, Edward R.Saltzberg et al ? Industrial and Hazardous Waste Treatment, Nelson L Nemerow et al ? Air Pollution, Liu et al

2.重點(diǎn)期刊 ? 環(huán)境工程 ? 中國(guó)環(huán)境科學(xué) ? 環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào) ? 環(huán)境科學(xué) ? 給水排水 ? 中國(guó)給水排水 ? 水處理技術(shù) ? 工業(yè)水處理技術(shù) ? 環(huán)境保護(hù) ? Water Research ? Environmental abstract ? Water treatment ? Water environmental research ? Journal of environmental engineering ? Journal of environmental science and health ? Environmental Science & Technology ? Atmospheric Environment ? Critical Reviews in Environmental Science and Technology ? Chemosphere ? ? Environmental Engineering Water Science & Technology

第四篇：邏輯學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案01010南京大學(xué)哲學(xué)系

邏輯學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案010104

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，品學(xué)兼優(yōu)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的科研能力，具有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的邏輯學(xué)專門(mén)人才。

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面：

1、碩士研究生：應(yīng)掌握現(xiàn)代邏輯的基本理論與方法，具備利用外文文獻(xiàn)進(jìn)行專業(yè)研究的能力，了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立開(kāi)展邏輯學(xué)教學(xué)和研究工作的能力，學(xué)位論文要有一定的研究深度、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)與新意。

2、博士研究生：應(yīng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代邏輯的基本理論與方法，具備熟練利用外文文獻(xiàn)進(jìn)行專業(yè)研究的能力，充分了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，具有在學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域從事高水平研究工作的能力，學(xué)位論文要有較高研究深度與學(xué)術(shù)創(chuàng)新。

二、專業(yè)介紹

本專業(yè)主要研究方向是：(1)現(xiàn)代邏輯與邏輯哲學(xué)

(2)科學(xué)邏輯與科學(xué)方法論

(3)辯證邏輯與創(chuàng)新思維

(4)歸納邏輯與決策

(5)語(yǔ)言邏輯（6）中外邏輯思想史（7）邏輯應(yīng)用研究

本專業(yè)是在全國(guó)邏輯學(xué)界有重要影響的學(xué)科點(diǎn)之一。李廉、李志才、郁慕鏞教授曾先后擔(dān)任學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任學(xué)科帶頭人張建軍教授為中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省邏輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。本專業(yè)設(shè)有“南京大學(xué)現(xiàn)代邏輯與邏輯應(yīng)用研究所”，擁有結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)的專兼職師資力量。

三、招生對(duì)象

1、碩士研究生：大學(xué)本科畢業(yè)、具有本科同等學(xué)力人員，參加全國(guó)碩士生招生統(tǒng)一考試合格并經(jīng)復(fù)試合格者，亦可招收推薦免試入學(xué)學(xué)生。

2、博士研究生：已獲碩士學(xué)位或具有同等學(xué)力的具有高級(jí)職稱的在職人員，應(yīng)屆碩士研究生，經(jīng)博士生入學(xué)考試并復(fù)試合格者，亦可招收直接攻博或碩博連讀學(xué)生。

3.直博生：優(yōu)秀本科畢業(yè)生。

四、學(xué)制年限

1． 碩士研究生：三年。2． 博士研究生：三年。3． 直博生：學(xué)制五年

五、課程設(shè)置

(一)碩士階段課程清單，專業(yè)課程設(shè)置的詳細(xì)信息見(jiàn)本方案附件。A類： 政治理論學(xué)位課程: 必修課程：中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究(2學(xué)分)

選修課程（任選一門(mén)）：自然辯證法概論、馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論、馬克思主義原著選讀（1學(xué)分）碩士生公共外語(yǔ)(4學(xué)分)B類：

哲學(xué)動(dòng)態(tài)與評(píng)論(2學(xué)分)哲學(xué)研究方法論(2學(xué)分)C類：

邏輯、語(yǔ)言與認(rèn)知（核心）(3學(xué)分)（與本科生互通互選課程）

西方邏輯史暨原著選讀(3學(xué)分)（與本科生互通互選課程）

現(xiàn)代邏輯基礎(chǔ)(3學(xué)分)（與本科生互通互選課程）D類：

哲學(xué)邏輯(3學(xué)分)中國(guó)邏輯史暨原著選讀(3學(xué)分)辯證邏輯與創(chuàng)新思維(3學(xué)分)非形式邏輯與批判性思維邏輯(3學(xué)分)歸納邏輯與決策(3學(xué)分)當(dāng)代邏輯前沿與熱點(diǎn)(3學(xué)分)（哲學(xué)系國(guó)際化雙語(yǔ)課程規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目）

認(rèn)知邏輯與模態(tài)認(rèn)識(shí)論(3學(xué)分)（哲學(xué)系國(guó)際化雙語(yǔ)課程規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目）職業(yè)規(guī)劃（1學(xué)分）就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐（1學(xué)分）

跨一級(jí)學(xué)科選課(1門(mén))

(二)博士階段課程：

博士生外語(yǔ)

中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代 當(dāng)代邏輯科學(xué)前沿問(wèn)題

當(dāng)代邏輯哲學(xué)專題 數(shù)理邏輯專題研究 哲學(xué)邏輯專題研究 科學(xué)邏輯專題研究 比較邏輯思想史 邏輯與辯證法

六、培養(yǎng)方式

A.碩士生培養(yǎng)

總體上依托南京大學(xué)“二三三”碩士研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建，以全面提升哲學(xué)系人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以“做人、知識(shí)、能力”與“打基礎(chǔ)、能轉(zhuǎn)型、上臺(tái)階”兩個(gè)側(cè)面作為自己人才培養(yǎng)體系的主線，構(gòu)建自身的一體化、特色化的研究生培養(yǎng)模式。結(jié)合自身特點(diǎn)，哲學(xué)系的人才培養(yǎng)目標(biāo)將區(qū)分三個(gè)出口類型：以學(xué)術(shù)型導(dǎo)向類人才為重點(diǎn)，以復(fù)合型導(dǎo)向類人才培養(yǎng)作突破口，兼顧平衡創(chuàng)業(yè)就業(yè)類人才培養(yǎng)，建構(gòu)以下三個(gè)階段的培養(yǎng)模式： 轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)教育階段：考慮到哲學(xué)系每年推免生招生比例的擴(kuò)大以及哲學(xué)學(xué)術(shù)積累要求高的特點(diǎn)，哲學(xué)系將安排一批基礎(chǔ)課程供校內(nèi)或校外推免生選擇，針對(duì)本科教育所獲得的知識(shí)能力做一定程度的集成貫通提升，服務(wù)于從本科生到研究生的轉(zhuǎn)型，為研究生培養(yǎng)的拔尖選優(yōu)做好鋪墊。

專業(yè)教育與訓(xùn)練階段：結(jié)合并發(fā)揮各個(gè)二級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色，強(qiáng)化碩士研究生核心知識(shí)、重要方法、研究能力的培養(yǎng)，給碩士培養(yǎng)打下南大哲學(xué)的印記，開(kāi)啟通向?qū)W術(shù)前沿或創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑。

實(shí)際能力培養(yǎng)與實(shí)踐階段：突破性地設(shè)計(jì)一些交叉與前沿類課程，用于支撐這一階段的培養(yǎng)，努力從學(xué)科交叉和問(wèn)題導(dǎo)向的視角，將研究生引入哲學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用的前沿。考慮到哲學(xué)系有三分之一比例學(xué)生走向非哲學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)就業(yè)崗位，在這一階段將依據(jù)“引進(jìn)來(lái)、走出去”的原則，強(qiáng)化或開(kāi)設(shè)支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的相關(guān)課程。

哲學(xué)系“二三三”研究生培養(yǎng)模式除涵蓋上述“分階段、分出口類型”的課程體系建設(shè)之外，另一個(gè)重點(diǎn)是課堂內(nèi)涵建設(shè)和課程質(zhì)量建設(shè)，將注重最新研究成果向研究生課程的轉(zhuǎn)化和有機(jī)融合，在課程閱讀文獻(xiàn)管理、授課方式、考核方式、評(píng)價(jià)方式、授課主題方面進(jìn)行變革，推動(dòng)碩士課程向“啟智式”、“開(kāi)發(fā)性”、“國(guó)際化”、“互動(dòng)研討”方向轉(zhuǎn)變；同時(shí)在課程申報(bào)規(guī)范，課程教學(xué)規(guī)范，多維度評(píng)估評(píng)價(jià)、多樣化課程檢查，激勵(lì)與處罰機(jī)制等改革方面入手，建立符合哲學(xué)系自身特點(diǎn)的，行之有效的課程質(zhì)量保障體系。

碩士研究生入學(xué)三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行師生雙向互選，學(xué)科組協(xié)調(diào)，確定導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)全部培養(yǎng)工作。選拔優(yōu)秀碩士生，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案。課程培養(yǎng)方案框架參見(jiàn)《關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生課程建設(shè)的暫行規(guī)定（2014年7月修訂版）》。課程分為A、B、C、D四類。A類：全校公共外語(yǔ)、政治理論等學(xué)位課程；B類：以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的公共學(xué)位課；C類：以二級(jí)學(xué)科（專業(yè)）為特色的專業(yè)學(xué)位課；D類：全校公共選修課以及各院系開(kāi)設(shè)的選修課程。A、B、C類為必修課內(nèi)容。整個(gè)碩士培養(yǎng)中，選課程學(xué)分一般為32個(gè)學(xué)分，非專業(yè)本科及同等學(xué)力為36學(xué)分（包括本科非平臺(tái)的核心課程3-4門(mén)約6-8學(xué)分，學(xué)分夠此條件即合格）。其中A類7-8學(xué)分；B類：1-2門(mén)，共3-6學(xué)分；C類2-3門(mén)，共6-8學(xué)分。必修課A、B、C三類合計(jì)總學(xué)分控制在20分內(nèi)，其余為選修課學(xué)分。在D類課中，原則上要求文科碩士跨一級(jí)學(xué)科選讀不少于一門(mén)課程（不論學(xué)分）。畢業(yè)后可能就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的學(xué)生必須選修我系開(kāi)設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課。

B.博士生培養(yǎng)：

總體上依托南京大學(xué)“四三三”博士研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建，全面提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量。“四三三”的“四”指四個(gè)培養(yǎng)階段，即預(yù)鎖定、碩士生、博士生和彈性延長(zhǎng)四個(gè)階段；第一個(gè)“三”是指三個(gè)層次的質(zhì)量指標(biāo)體系，即全過(guò)程質(zhì)量指標(biāo)體系、培養(yǎng)條件質(zhì)量指標(biāo)體系和模式改革質(zhì)量指標(biāo)體系；第二個(gè)“三”是指分階段、分類型、分層次的激勵(lì)機(jī)制。為此，南京大學(xué)出臺(tái)了一系列文件，包括：《南京大學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式改革要點(diǎn)》、《南京大學(xué)博士研究生招生計(jì)劃動(dòng)態(tài)管理辦法》、《南京大學(xué)關(guān)于在部分學(xué)科實(shí)行彈性學(xué)制（博士研究生）的意見(jiàn)》、《南京大學(xué)博士學(xué)位論文抽查盲審暫行辦法及實(shí)施細(xì)則》、《南京大學(xué)博士研究生獎(jiǎng)助體系改革方案》等，這些措施為我系構(gòu)建“四三三”培養(yǎng)體系提供了制度上的保障。在新培養(yǎng)模式下，我系相關(guān)博士改革措施均已到位，包括：博士招生“申請(qǐng)-考核”制度，博士生招生名額分配上動(dòng)態(tài)的管理機(jī)制、過(guò)程管理和擇優(yōu)分流相結(jié)合的博士生資格考核制度、博士學(xué)位論文 “抽撿盲審”制度，選拔優(yōu)秀拔尖博士在讀生采取彈性學(xué)制延長(zhǎng)在讀年限加大資金支持。上述培養(yǎng)制度改革旨在優(yōu)化生源，分層考核，過(guò)程管理，論文盲審，加大激勵(lì)，健全監(jiān)督，為提高哲學(xué)學(xué)科博士生的培養(yǎng)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

博士生在招生錄取時(shí)明確導(dǎo)師，確定培養(yǎng)計(jì)劃，導(dǎo)師負(fù)責(zé)其博士培養(yǎng)工作。博士生入學(xué)需要參加院系組織的新生入學(xué)學(xué)術(shù)教育。博士生在讀期間至少需完成5門(mén)博士專業(yè)課程：公共外語(yǔ)1門(mén)、公共政治課1門(mén)，本導(dǎo)師博士專業(yè)課程1門(mén)，本二級(jí)學(xué)科方向另外2位不同的博導(dǎo)所開(kāi)設(shè)的博士專業(yè)課各1門(mén)。本二級(jí)學(xué)科方向博導(dǎo)較少的，可酌情擴(kuò)大選擇與研究方向相近的其它二級(jí)學(xué)科博導(dǎo)的博士專業(yè)課程。在博士畢業(yè)論文之外，博士生還需按照規(guī)定要求完成學(xué)術(shù)期刊論文的發(fā)表，詳細(xì)要求見(jiàn)后面學(xué)位授予規(guī)定。

C、直博生培養(yǎng)

直博生學(xué)制五年，相對(duì)其他碩士新生，入學(xué)起將具備博士待遇資格，從嚴(yán)要求，實(shí)施高質(zhì)量培養(yǎng)。導(dǎo)師將在第二個(gè)學(xué)期針對(duì)每個(gè)直博生提交一份個(gè)性化培養(yǎng)方案給學(xué)位委員會(huì)審核備案。直博生第一年參加碩士生的研究生方法論課程，內(nèi)涵碩士入學(xué)學(xué)術(shù)教育內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀碩士論文；第二年跟隨當(dāng)年博士做入學(xué)學(xué)術(shù)教育，學(xué)習(xí)優(yōu)秀博士論文并做匯報(bào)。第三年秋天（第五學(xué)期）12月做第一次博士資格考核。直博生打通碩士和博士公共英語(yǔ)，直接在第二學(xué)期修學(xué)文科博士生英語(yǔ)。修公共政治課3門(mén)、博士公共政治課1門(mén)。直博生修學(xué)的碩士專業(yè)課程不低于19個(gè)學(xué)分。為強(qiáng)化個(gè)性化培養(yǎng)，原則上不對(duì)碩士19個(gè)學(xué)分專業(yè)課程做B、C、D分類限制。直博生博士畢業(yè)的基本課程、論文發(fā)表要求、答辯學(xué)位要求等同普通博士生，不再另外規(guī)定。直博生在第一次博士資格考核后可以選擇轉(zhuǎn)為碩士，按照普通碩士條件畢業(yè)，相關(guān)規(guī)定見(jiàn)《南京大學(xué)全日制研究生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)規(guī)定。

D.培養(yǎng)通則：

1.公共課以講授為主，基礎(chǔ)課采取講授與討論相結(jié)合的方式，重在培養(yǎng)研究生獨(dú)立開(kāi)展學(xué)科研究的能力。鼓勵(lì)研究生參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)研究生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科間的學(xué)術(shù)交流與交叉研究。

2、在讀期間，成績(jī)優(yōu)秀、符合條件者可經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、院系推薦申請(qǐng)成為國(guó)家留學(xué)基金委資助的外海攻讀博士學(xué)位（碩士為主）或聯(lián)合培養(yǎng)（博士為主）的公派留學(xué)生。3.研究生的德育及思想品德教育由研究生領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)。

七、考核方式

1.公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)相關(guān)課程考試。

2.專業(yè)課采取以課程論文為主，選以筆試和專題學(xué)術(shù)報(bào)告相補(bǔ)充的方式，重在考核研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握能力及其用基本理論分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間完成課程論文。專業(yè)課必須在相應(yīng)的下一學(xué)期規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲得成績(jī)，逾期成績(jī)無(wú)效。

3.碩士中期考核：為保證碩士研究生的質(zhì)量，在入學(xué)后的第三個(gè)學(xué)期進(jìn)行中期考核。由學(xué)科組組織相關(guān)教師組成中期考核小組，對(duì)碩士研究生學(xué)位課程、論文進(jìn)展以及掌握國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)等方面的情況進(jìn)行檢查考核。選拔優(yōu)秀碩士生實(shí)施碩博連讀，對(duì)考核不合格者提出批評(píng)，對(duì)完成學(xué)業(yè)確有困難者，勸其退學(xué)或作肄業(yè)處理。

4、博士資格考核：資格考核以考察博士生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的掌握程度和學(xué)術(shù)素養(yǎng)、對(duì)專業(yè)研究動(dòng)態(tài)和前沿領(lǐng)域的鑒別和把握能力、完成博士論文所需要的研究能力、創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)交流能力、寫(xiě)作能力等為重心，同時(shí)考察其學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德。考核通過(guò)方可作為博士候選人進(jìn)入博士學(xué)位論文寫(xiě)作階段。考核從博士二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，首先二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)為單位進(jìn)行預(yù)考核，然后是二級(jí)學(xué)科的正式考核和全系考核。預(yù)考核內(nèi)容以資格論文（或研究綜述）為主，要求體現(xiàn)出對(duì)所研究領(lǐng)域或主題的理論淵源和發(fā)展脈絡(luò)，尤其是核心范疇、主要觀點(diǎn)、經(jīng)典研究、前沿動(dòng)向等的理解和把握。正式考核皆以面試為主，或結(jié)合筆試。考核內(nèi)容及比例為：學(xué)位課程的完成情況占30％；開(kāi)題綜合報(bào)告占40％；完成的相關(guān)學(xué)術(shù)論文情況占30％。最終以全系為單位，做出暫緩?fù)ㄟ^(guò)率不低于15％、優(yōu)秀率不高于15％的考核結(jié)果，并予以公示。暫緩?fù)ㄟ^(guò)的博士生在基本學(xué)制年限內(nèi)待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學(xué)六年內(nèi)，參加三次考核，皆未能通過(guò)資格考核，學(xué)校將視其為自動(dòng)終止學(xué)業(yè)，予以退學(xué)，作肄業(yè)處理。暫緩?fù)ㄟ^(guò)的博士生在基本學(xué)制年限內(nèi)待遇不變，并可在一年后參加下次考核。若博士生在入學(xué)六年內(nèi)，參加三次考核，皆未能通過(guò)資格考核，學(xué)校將視其為自動(dòng)終止學(xué)業(yè)，予以退學(xué)，作肄業(yè)處理。詳細(xì)細(xì)節(jié)參看《哲學(xué)系博士研究生資格考核方案》。

八、學(xué)位論文

學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選定研究課題，選題要具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，并力求和國(guó)家、省部級(jí)基金項(xiàng)目接軌。題目選定后，研究生要做開(kāi)題報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師組同意后方可寫(xiě)作論文。論文題目確定后，研究生要寫(xiě)出寫(xiě)作計(jì)劃，包括各階段的主要寫(xiě)作任務(wù)。碩士學(xué)位論文一般不少于三萬(wàn)字，博士學(xué)位論文一般不少于十萬(wàn)字。

九、答辯和學(xué)位授予

學(xué)位論文完成后，在答辯之前必須嚴(yán)格按照《南京大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作細(xì)則》辦理。

所以申請(qǐng)參加碩士答辯同學(xué)需在三年級(jí)第一學(xué)期的12月中旬提交完整的初稿，并在當(dāng)月的二年級(jí)中期考核時(shí)接受初步答辯審核。

所有申請(qǐng)參加博士答辯人員需要在每年四輪固定答辯時(shí)間之前三個(gè)月提出答辯申請(qǐng)，在軟件查重和預(yù)答辯后參加學(xué)校組織的送校外專家盲審的抽檢。被抽中論文的盲審需獲得通過(guò)才能參加正式博士答辯。（博士研究生學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為8年。）

碩士論文答辯委員會(huì)由3人組成，博士論文答辯委員會(huì)由5人組成(外單位專家不少于2人)。導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)。論文答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會(huì)同意，可在一年內(nèi)修改完成，重新答辯一次。（碩士研究生學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)為4年。）申請(qǐng)碩士學(xué)位者對(duì)在讀期間論文發(fā)表不做要求；申請(qǐng)博士學(xué)位者應(yīng)發(fā)表兩篇CSSCI期刊論文（或者一篇CSSCI期刊加兩篇CSSCI擴(kuò)展版期刊論文，或者一篇一流期刊，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)滿足一個(gè)即可，具體要求參見(jiàn)《南京大學(xué)博士研究生申請(qǐng)學(xué)位科研成果基本條件（適用于2009年秋季及以后入學(xué)的博士生）》）。學(xué)位論文答辯通過(guò)并完成上述論文指標(biāo)者，學(xué)校方可授予學(xué)位。

學(xué)位論文通過(guò)答辯后，校學(xué)位論文評(píng)定委員會(huì)根據(jù)答辯委員會(huì)意見(jiàn)及院系學(xué)位分會(huì)的意見(jiàn)并按照有關(guān)規(guī)定作出是否授予學(xué)位的決定。

十、質(zhì)量監(jiān)測(cè) 建立并逐步完善適合本系特點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。逐步建立專家聽(tīng)課制度，組織校內(nèi)外專家聽(tīng)課并評(píng)價(jià)，院系組織評(píng)估小組教學(xué)秩序檢查和常規(guī)評(píng)價(jià)制度、教師自評(píng)制度、課程選課學(xué)生反饋評(píng)價(jià)制度、畢業(yè)生評(píng)價(jià)反饋制度。為每門(mén)課建立課程評(píng)價(jià)檔案，存留其評(píng)價(jià)材料。

加強(qiáng)學(xué)位論文質(zhì)量體系建設(shè)，所有畢業(yè)前博士論文均要參加論文盲審抽檢，所有碩士、博士學(xué)位論文在畢業(yè)后，均參加省評(píng)估院與教育部組織的兩輪論文質(zhì)量抽查。

十一、主要參考書(shū)目（中文部分）

亞里士多德：《工具論》(《亞里士多德全集》卷1)，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

亞里士多德：《形而上學(xué)》，商務(wù)印書(shū)館。

培根：《新工具》，商務(wù)印書(shū)館。

盧卡西維茨：《亞里士多德的三段論》，商務(wù)印書(shū)館。

馬玉柯主編：《西方邏輯史》，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

宋文堅(jiān)：《西方形式邏輯史》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

江天驥主編：《西方邏輯史研究》，人民出版社。

涅爾：《邏輯學(xué)的發(fā)展》，商務(wù)印書(shū)館。

肖爾茲：《簡(jiǎn)明邏輯史》，商務(wù)印書(shū)館。

張家龍主編：《邏輯思想史》，湖南教育出版社。

楊百順：《比較邏輯史》，四川人民出版社。

張家龍：《數(shù)理邏輯發(fā)展史》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。

鄭毓信：《現(xiàn)代邏輯的發(fā)展》，江蘇教育出版社。

朱水林：《形式化：現(xiàn)代邏輯的發(fā)展》，人民出版社。

陳波主編：《邏輯學(xué)讀本》，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

希爾伯特：《數(shù)理邏輯基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社。

塔爾斯基：《邏輯與演繹科學(xué)方法論導(dǎo)論》，商務(wù)印書(shū)館。

蘇佩斯：《邏輯導(dǎo)論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

漢密爾頓：《數(shù)理邏輯》，華東師范大學(xué)出版社。

金岳霖：《邏輯》，三聯(lián)書(shū)店。

王憲鈞：《數(shù)理邏輯引論》，北京大學(xué)出版社。胡世華、陸鐘萬(wàn)：《數(shù)理邏輯基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社。

莫紹揆：《數(shù)理邏輯初步》，上海人民出版社。

莫紹揆：《數(shù)理邏輯教程》，華中工學(xué)院出版社。

朱梧槚：《數(shù)理邏輯引論》，南京大學(xué)出版社。

張尚水：《數(shù)理邏輯引論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

宋文淦：《符號(hào)邏輯引論》，北京師范大學(xué)出版社。

陳慕澤：《數(shù)理邏輯基礎(chǔ)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

葉峰：《一階邏輯與一階理論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

杜國(guó)平：《經(jīng)典邏輯與非經(jīng)典邏輯基礎(chǔ)》，高等教育出版社。

陸鐘萬(wàn)：《面向計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)理邏輯》，科學(xué)出版社。

王元元：《計(jì)算機(jī)科學(xué)中的現(xiàn)代邏輯學(xué)》，科學(xué)出版社。

石純一等：《數(shù)理邏輯與集合論》，清華大學(xué)出版社。

張錦文：《集合論淺說(shuō)》，科學(xué)出版社。

晏成書(shū)：《集合論導(dǎo)引》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

劉壯虎：《素樸集合論》，北京大學(xué)出版社。

朱梧槚等：《集合論導(dǎo)引》，南京大學(xué)出版社。

王世強(qiáng)：《模型論基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社。

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郭世銘：《遞歸論導(dǎo)論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

戴維斯：《可計(jì)算性和不可解性》，北京大學(xué)出版社。

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王維賢等：《語(yǔ)言邏輯引論》，湖北教育出版社。

鄒崇理：《邏輯、語(yǔ)言和蒙太格語(yǔ)法》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。

蔡曙山：《言語(yǔ)行為與語(yǔ)用邏輯》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

蔣嚴(yán)等：《形式語(yǔ)義學(xué)引論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

黃華新主編：《符號(hào)學(xué)導(dǎo)論》，河南人民出版社。

張建軍：《在邏輯與哲學(xué)之間》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

潘天群：《邏輯、博弈與哲學(xué)踐行》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

王克喜：《邏輯、語(yǔ)言與文化》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

頓新國(guó)：《歸納、確證與悖論》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

王習(xí)勝、張建軍：《邏輯的社會(huì)功能》，北京大學(xué)出版社。

張力鋒、張建軍：《分析的宗教哲學(xué)》，江蘇人民出版社。

張曉云、潘天群：《博弈論的馬克思主義研究》，中央編譯出版社。

劉培育主編：《金岳霖思想研究》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

杜國(guó)平：《真的歷程——金岳霖思想研究》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。《金岳霖集》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。《周禮全集》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。《沈有鼎文集》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社。《莫紹揆文集》，南京大學(xué)出版社。《胡世華文集》，科學(xué)出版社。《吳允增文集》，北京大學(xué)出版社。

《殷海光哲學(xué)與文化思想論集》，南京大學(xué)出版社。吳家國(guó)：《從傳統(tǒng)邏輯到普通邏輯》，北京師范大學(xué)出版社。

周禮全主編：《邏輯百科辭典》，四川教育出版社。

楊百順主編：《現(xiàn)代邏輯辭典》，湖北教育出版社。

王雨田：《現(xiàn)代邏輯科學(xué)導(dǎo)引》(上，下)，中國(guó)人民大學(xué)出版社。

崔清田主編：《今日邏輯科學(xué)》，天津教育出版社。

趙總寬主編：《邏輯學(xué)百年》，北京出版社。

李志才主編：《方法論全書(shū)（1-3卷）》，南京大學(xué)出版社。

彭漪漣主編：《邏輯學(xué)大辭典》，上海辭書(shū)出版社。

《邏輯》（中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料）

《邏輯學(xué)研究》（中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)、中山大學(xué)主辦）

第五篇：南京大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

南京大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1．碩、博士研究生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2．博士研究生應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，能獨(dú)立承擔(dān)與本學(xué)科相關(guān)的研究課題和教學(xué)工作，學(xué)位論文要有創(chuàng)新，在深度、廣度上達(dá)到學(xué)校的規(guī)定；碩士研究生應(yīng)掌握一定的理論知識(shí)，了解本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)，掌握基礎(chǔ)的研究方法，具有較強(qiáng)的分析批評(píng)和知識(shí)更新能力，眼界開(kāi)敞，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；語(yǔ)言基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能夠勝任與本學(xué)科有關(guān)的研究工作和專業(yè)課教學(xué)工作，學(xué)位論文在語(yǔ)言、內(nèi)容、形式上達(dá)到相應(yīng)的要求。

3．碩、博士研究生均應(yīng)掌握基本的研究方法，了解并遵守學(xué)術(shù)研究的一般規(guī)范。4．熟練掌握工作語(yǔ)言（德語(yǔ)），具有在較高層次上應(yīng)用該語(yǔ)言的能力和文化素質(zhì)，基本掌握第二外語(yǔ)。

二、研究方向

博士研究生研究方向： 1）德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 2）跨文化日耳曼學(xué) 3）德漢語(yǔ)言、文化對(duì)比 碩士研究生研究方向：

1）德語(yǔ)文學(xué)

2）德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

3）跨文化日耳曼學(xué)（本方向碩士研究生參加跨文化日耳曼學(xué)項(xiàng)目，畢業(yè)時(shí)獲南京大學(xué)和哥廷根大學(xué)雙碩士學(xué)位）

三、招生對(duì)象

碩士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員或同等學(xué)歷者，參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過(guò)者。

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位中方碩士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過(guò)者。

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位德方碩士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，向南京大學(xué)海外教育學(xué)院申請(qǐng)，申請(qǐng)者必須已經(jīng)通過(guò)哥廷根大學(xué)入學(xué)資格審查并被哥廷根大學(xué)錄取。

博士研究生：本專業(yè)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和已獲得碩士學(xué)位的在職人員或同等學(xué)歷者，經(jīng)博士生入學(xué)考試（筆試、口試）合格者。-中國(guó)在職研究生招生網(wǎng)官網(wǎng)

四、學(xué)習(xí)期限

碩士研究生實(shí)行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間一般三年，其中第一學(xué)年為課程學(xué)習(xí)階段，通過(guò)中期考核后進(jìn)入論文的準(zhǔn)備與寫(xiě)作階段，期間包含申請(qǐng)出國(guó)進(jìn)修機(jī)會(huì)，搜集整理論文資料，進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，參加論文及閱讀討論課。

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位碩士研究生實(shí)行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，其中第一學(xué)年在哥廷根大學(xué)跨文化日耳曼學(xué)系學(xué)習(xí)，第二學(xué)年在南京大學(xué)學(xué)習(xí)，包括課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)以及考核和論文寫(xiě)作輔導(dǎo)等。

博士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，其中課程學(xué)習(xí)階段至少一學(xué)年，特殊情況下可以申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。

五、課程設(shè)置

（一）碩士階段：

碩士研究生課程分為A、B、C、D四大類。A類為全校公共學(xué)位課程；B類為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)位課程；C類為二級(jí)學(xué)科德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)文化專業(yè)學(xué)位課程；D類為本專業(yè)的方向選修課程。

碩士研究生實(shí)行學(xué)分制，修課總學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于35學(xué)分。A、B、C類及跨一級(jí)學(xué)科選課的總學(xué)分不得超過(guò)25-26學(xué)分

本專業(yè)碩士生主要課程如下：

A類：

馬列原著選讀

第二外語(yǔ)

（3學(xué)分）

科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐（2學(xué)分）

（4學(xué)分）

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位中方碩士研究生也必修以上課程。跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位德方碩士研究生必修以下課程： 中國(guó)概況

漢語(yǔ)

B類：（外國(guó)語(yǔ)文通論必選，其它三門(mén)中任選一門(mén)）

外國(guó)語(yǔ)文通論

翻譯通論

外國(guó)語(yǔ)言學(xué)

（2學(xué)分）

（2學(xué)分）

（2學(xué)分）西方文藝批評(píng)理論綜述

（2學(xué)分）（2學(xué)分）（南大課程）（4學(xué)分）（南大課程）

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位中方碩士研究生必修課程同上。跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位德方碩士研究生必修以下課程： 中國(guó)歷史與文化

（3學(xué)分）

C類：

德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論

（3學(xué)分）德語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論

（3學(xué)分）（3學(xué)分）

（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（南大課程）跨文化學(xué)術(shù)語(yǔ)篇分析 跨文化日耳曼學(xué)

文化學(xué)方法論

D類：

文學(xué)方向指選

作家作品專題研究

德語(yǔ)小說(shuō)理論

語(yǔ)言學(xué)方向指選

德語(yǔ)語(yǔ)法理論

篇章語(yǔ)言學(xué)

跨文化日耳曼學(xué)方向中德雙學(xué)位碩士研究生必修以下課程：

跨文化學(xué)術(shù)語(yǔ)篇分析

（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）

（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（2學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（哥大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（3學(xué)分）（南大課程）（中德雙學(xué)位）跨文化日耳曼學(xué)方向指選

跨文化語(yǔ)言研究I 跨文化語(yǔ)言研究II 文化專題研究I 文化專題研究II 學(xué)術(shù)理論與方法 跨文化教學(xué)研究

跨文化文獻(xiàn)研讀 漢德對(duì)比語(yǔ)言研究

漢德對(duì)比翻譯研究

＊他者再現(xiàn) 媒體形象學(xué)

跨文化學(xué)術(shù)語(yǔ)篇分析 跨文化經(jīng)濟(jì)語(yǔ)篇分析 非指定選修 德語(yǔ)修辭學(xué)

（注：除帶＊課程為英文授課，其余為德文授課）

（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（3學(xué)分）（3學(xué)分）德語(yǔ)文學(xué)中譯研究

斷代文學(xué)史講座 文藝學(xué)方法論

德語(yǔ)文學(xué)批評(píng) 歐洲文學(xué)視野中的德語(yǔ)文學(xué)

漢德對(duì)比語(yǔ)言研究

漢德對(duì)比翻譯研究 媒體形象學(xué)

（3學(xué)分）（2學(xué)分）（3學(xué)分）（3學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）（2學(xué)分）媒體與語(yǔ)言變遷

跨文化學(xué)術(shù)語(yǔ)篇分析 跨文化經(jīng)濟(jì)語(yǔ)篇分析近代語(yǔ)言學(xué)流派 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) 語(yǔ)言符號(hào)學(xué)

德國(guó)文化研究

德語(yǔ)寫(xiě)作研究

（二）博士階段： 中德經(jīng)濟(jì)文化交流

博士研究生必須完成南京大學(xué)研究生院規(guī)定的全校學(xué)位課程和本專業(yè)方向開(kāi)設(shè)的課程。主要課程如下：

全校學(xué)位課程：

馬克思主義與當(dāng)代西方社會(huì)思潮

第二外語(yǔ)

專業(yè)課程： 篇章與修辭 認(rèn)知隱喻研究 認(rèn)知語(yǔ)用學(xué) 句法學(xué)理論 認(rèn)知句法理論與應(yīng)用 語(yǔ)言研究方法與評(píng)價(jià)

六、培養(yǎng)方式

1）碩士生在入學(xué)的第一學(xué)期進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后，由導(dǎo)師制定培養(yǎng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。博士生錄取后由導(dǎo)師成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。

2）課程采取課堂討論、課外閱讀、講座、研究報(bào)告等方式，著重培養(yǎng)獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

3）理論結(jié)合實(shí)際，要求研究生在掌握本領(lǐng)域基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)、掌握學(xué)術(shù)研究方法的基礎(chǔ)上，拓寬視野，采用新方法、新手段進(jìn)行研究。

4）鼓勵(lì)研究生參加本系、院及國(guó)內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加中外教師舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)。

5）跨文化日耳曼學(xué)方向中方碩士生在南京大學(xué)入學(xué)報(bào)到后，同時(shí)獲得哥廷根大學(xué)該方向的入學(xué)資格。第一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期在哥廷根大學(xué)進(jìn)行部分課程學(xué)習(xí)。第二學(xué)年回到南京大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和進(jìn)入論文準(zhǔn)備階段。其中，在入學(xué)的第一學(xué)期初進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師，第三學(xué)期末進(jìn)行中期考核。德方導(dǎo)師可選為第二導(dǎo)師。

6）跨文化日耳曼學(xué)方向德方碩士生獲得哥廷根大學(xué)該方向入學(xué)資格的同時(shí)，必須在南京大學(xué)海外教育學(xué)院申請(qǐng)注冊(cè)。第一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期在哥廷根大學(xué)進(jìn)行部分課程學(xué)習(xí)。第二學(xué)年到南京大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和進(jìn)入論文準(zhǔn)備階段。其中，第三學(xué)期初進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師，第三學(xué)期期末進(jìn)行中期考核。

七、考核方式

1．公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由任課教師負(fù)責(zé)。

2．專業(yè)課或進(jìn)行筆試，或?qū)懻n程論文，論文篇數(shù)由任課教師確定。

3．中期考核：中期考核在學(xué)位課程基本完成之后進(jìn)行，一般在第三學(xué)期舉行。中期考核的目的是對(duì)研究生的學(xué)習(xí)做全面評(píng)估，其內(nèi)容包括檢查學(xué)位課程學(xué)習(xí)情況、專業(yè)及方向書(shū)目閱讀情況、論文開(kāi)題計(jì)劃、基礎(chǔ)德語(yǔ)（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)表達(dá)）等。中期考核按照研究生院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，考核組成員由研究生導(dǎo)師組成。考核結(jié)果分“通過(guò)”、“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”、“不通過(guò)”三種，“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”者須參加補(bǔ)考，“不通過(guò)”者將終止學(xué)業(yè)，按南京大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。

八、論文寫(xiě)作

學(xué)位論文的撰寫(xiě)是全面訓(xùn)練和考驗(yàn)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，由研究生本人獨(dú)立完成。論文的選題要有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義，必須有自己的見(jiàn)解，文字和格式必須符合規(guī)范。碩士生論文用德文撰寫(xiě)，論文的長(zhǎng)度（不含封面、摘要、目錄、參考文獻(xiàn)、附錄, 1.5行距）一般為60頁(yè)，不得少于50頁(yè)。

博士生在論文選題完成后要舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)，接受指導(dǎo)小組的審查，并在論文寫(xiě)作過(guò)程中定期作階段性報(bào)告。博士論文可以用德、中文撰寫(xiě)。

九、論文答辯和學(xué)位授予

學(xué)位論文完成后，碩士論文應(yīng)在答辯前至少請(qǐng)2位同行專家對(duì)論文進(jìn)行書(shū)面評(píng)閱，評(píng)閱意見(jiàn)上要寫(xiě)明是否同意論文答辯并申請(qǐng)碩士學(xué)位。

碩士論文答辯委員會(huì)由3人組成（其中教授不少于2人），研究生導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)（但可以列席答辯）。跨文化日耳曼學(xué)方向德方碩士生在學(xué)位論文答辯時(shí)，答辯委員會(huì)成員中必須有一名德方教師。碩士論文答辯結(jié)果分“通過(guò)”、“暫緩?fù)镀薄薄ⅰ安煌ㄟ^(guò)”三種，“暫緩?fù)镀薄钡恼撐谋仨氃谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)（一、三、六個(gè)月）完成修改，由答辯委員會(huì)組織評(píng)閱，決定是否通過(guò)。論文經(jīng)答辯委員會(huì)通過(guò)后，經(jīng)院分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過(guò)，上報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，獲得通過(guò)后授予碩士學(xué)位。碩士論文答辯應(yīng)脫稿，回答問(wèn)題及口頭表達(dá)能力不達(dá)要求者將不予通過(guò)。

南京大學(xué)對(duì)文科研究生在論文發(fā)表方面提出了量化標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)表刊物參照“南京大學(xué)授予博士、碩士學(xué)位中文期刊目錄一覽表”。如在答辯時(shí)尚未發(fā)表論文，可在一年內(nèi)補(bǔ)充。跨文化日耳曼學(xué)方向的中方學(xué)生完成該方向所必修的課程、成績(jī)合格并通過(guò)碩士論文答辯，可以獲得南京大學(xué)授予的德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位；經(jīng)本人申請(qǐng)并通過(guò)哥廷根大學(xué)授予碩士學(xué)位的資格審查后，可以獲得哥廷根大學(xué)授予的碩士學(xué)位。

跨文化日耳曼學(xué)方向的德方學(xué)生完成該方向所必修的課程、成績(jī)合格并通過(guò)哥廷根大學(xué)授予碩士學(xué)位的資格審查，獲哥廷根大學(xué)授予的碩士學(xué)位證書(shū)后，同時(shí)向南京大學(xué)申請(qǐng)授予的德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)（跨文化方向）的碩士學(xué)位。

博士論文必須通過(guò)預(yù)答辯、并且根據(jù)預(yù)答辯中提出的修改意見(jiàn)做出修改以后，才能進(jìn)行正式答辯。預(yù)答辯與正式答辯之間的時(shí)間一般不得少于一個(gè)月。預(yù)答辯一般由本系同專業(yè)博、碩士導(dǎo)師參加，人數(shù)4至6人（包括博士生本人導(dǎo)師）。預(yù)答辯不通過(guò)的不得參加正式答辯。

博士學(xué)位論文答辯前，應(yīng)聘請(qǐng)五位與論文有關(guān)學(xué)科的具有正高職稱的專家評(píng)閱論文，其中博士生導(dǎo)師至少三人、校外專家至少兩人。博士學(xué)位論文答辯委員會(huì)由與論文有關(guān)學(xué)科的具有正高職稱的五位專家組成，其中博士生導(dǎo)師至少有三人，外單位的專家至少有兩人，導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)。博士論文答辯結(jié)果分“通過(guò)”、“有條件通過(guò)”、“不通過(guò)”三種，“有條件通過(guò)”的論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（分為一、三、六個(gè)月）完成修改，由答辯委員會(huì)組織評(píng)閱，決定是否通過(guò)。論文經(jīng)答辯委員會(huì)通過(guò)后，經(jīng)院學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)討論通過(guò)，上報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，獲得通過(guò)后授予博士學(xué)位。