第一篇：南京大學在職化學工程碩士專業學位研究生培養方案

附件1

南京大學在職化學工程碩士專業學位研究生培養方案

一、培養目標

南京大學化學工程碩士專業學位獲得者應側重于工程應用，掌握所從事工程領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識及管理知識，掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段，具有獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。主要為企事業單位，特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術與工程管理人才。特別重視綜合素質、創新能力和適應能力的培養。

二、培養方式和學習年限

采取進校不離崗的在職學習方式，利用雙休日集中授課與學生平時自習相結合的方法學習。學位論文由學院具有工程實踐經驗的導師與研究生所在單位業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯合指導。學習年限從入學到獲得學位一般為兩年半左右。

三、主要研究方向

1.化學工程與管理2.現代分析技術與質量管理3.材料化學與工程4.制藥技術與管理

5.精細化工技術

四、課程設置與學分要求

化學工程碩士專業的研究生課程學習實行學分制，總學分應不少于32學分，其中學位課程學分不少于24學分。具體課程設置如下：

1.學位課程公共課：基礎英語、自然辯證法、知識產權、信息檢索

專業課：高等有機化學、分子生物學、現代化工技術、藥物化學、現代有機合成2.方向選修課程：綠色化學化工技術、分離科學、光譜與色譜技術、在線分析與質量控制、高分子科學基礎、功能材料、天然產物化學、藥物制劑新技術、精細化學

品導論、精細化工過程與設備

3.必選課程：現代化學化工前沿進展、文獻綜述與選題報告、論文中期報告

五、學位論文

1.論文選題化學工程碩士專業研究生的學位論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的生產背景與應用價值，可以是工程項目策劃、工程設計項目、技術改造項目、技術攻關研究專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能夠體現作者綜合應用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。

2.論文形式化學工程碩士專業研究生的學位論文形式可以是研究論文或工程設計。

3.論文評審與答辯學位論文的評審應著重審核作者綜合應用科學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。

攻讀化學工程碩士專業研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加論文答辯。

學位論文應有2位專家評閱，答辯委員會應由3-5位專家組成（其中至少有2位不是學位論文作者的導師）；評閱人和答辯委員會成員中均應有來自企業的具有高級專業技術職務的專家。

六、學位授予

通過課程考試取得規定學分并通過學位論文答辯的化學工程碩士專業研究生，由化學化 工學院學位評定分委員會審核報南京大學學位評定委員會批準授予工程碩士專業學位。

第二篇：蘇州大學工程碩士專業學位研究生培養方案

蘇州大學工程碩士專業學位研究生培養方案

（化學工程領域430117）

一、培養目標與要求

蘇州大學化學工程領域碩士專業學位是與化學工程領域任職資格相聯系的專業性學位，側重于工程應用，主要是為化工、制藥企業、高分子合成及加工企業，特別是為國有大中型化工、制藥、高分子合成及加工企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人員。

具體要求如下：（1）工程碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和創業精神，積極為我國經濟建設和社會主義發展服務。（2）工程碩士專業學位獲得者應掌握所從事工程領域的堅實的基礎和寬廣的專業知識；掌握解決工程問題的先進技術和現代技術手段；具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。（3）能綜合運用專業知識，具有創新意識和獨立承擔專業領域實際工作和管理工作的能力。（4）較為熟練地掌握一門外語。（5）具有健康的身心。

二、入學要求

招收對象主要為：取得學士學位，從事3年或3年以上工程實踐工作，經所在單位推薦的優秀在職人員。

三、培養方式及學習年限

培養方式采用課程學習和科學研究、講授與討論、課內教學與課外實踐、指導教師與教研室或指導小組集體培養相結合的基本方法，并特別要注意因材施教，加強實踐環節的培養。在需要和可能的前提下，也可采取與國內外同行學者或單位進行聯合培養的方式，尤其是與企業等實際單位進行聯合培養的方式。

要突出專業學位的應用性強的特點，注重理論聯系實際，培養研究生分析和解決問題的技能。教學方式可以采用課堂講授、研討、模擬訓練、現場實踐和社會調查等多種方式，尤其要重視和加強案例教學。

具體如下：

1、在職攻讀工程碩士專業學位的研究生，采取進校不離崗的方式。課程學習實行學分制，但要求在校學習時間累計不少于6個月。

2、學位論文由校內具有工程實踐經驗的導師與企業經單位推薦的業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯合指導。來自企業的導師由學校按程序辦理聘任手續。

3、攻讀工程碩士專業學位的學習年限一般為3年，最長不超過5年。

四、研究方向

1、化學工程與工藝：化工傳熱與節能、傳質與分離工程、化學反應工程、計算機在化工中的應用。

2、高分子化工：聚合反應工程、高分子合成技術、高聚物結構與性能、精細高分子、功能高分子材料。

3、環境工程：工業分析測試技術、工業品質量管理、工業環境評價與污染防治。

五、課程設置及學分要求（課程學分不少于28學分，總學分不少于32學分）

（一）學位課程（27學分）

1、公共課（9學分）課程名稱 外語(含專業外語)科學社會主義理論與實踐 自然辯證法 工程數學

2、專業必修課程：（18學分）化學工程與工藝方向： 課程名稱 高等化學工程 高等反應工程 精細化學品化學 中間體化學及工藝學 高等高分子化學 化工設備設計基礎 化工工藝計算 計算機應用技術 高分子化工方向： 課程名稱 高等化學工程 功能高分子 高聚物結構與性能 中間體化學及工藝學 高等高分子化學 化工設備設計基礎 化工工藝計算 計算機應用技術 環境工程方向：

學時/學分

144學時/4學分18學時/1學分18學時/1學分54學時/3學分

學時/學分

72學時/4學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

學時/學分

72學時/4學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

課程名稱 高等化學工程 現代儀器分析 環境分析與監測 環境污染與治理 環境質量評價 環境工程 清潔生產 計算機應用技術

學時/學分

72學時/4學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

（二）非學位課程（須選修2門課程，至少達4學分）化學工程與工藝方向： 課程名稱 功能高分子 高聚物結構與性能 現代儀器分析 環境分析與監測 環境污染與治理 環境質量評價 環境工程 清潔生產

高分子化工方向： 課程名稱 高等反應工程 精細化學品化學 現代儀器分析 環境分析與監測 環境污染與治理 環境質量評價 環境工程 清潔生產 環境工程方向： 課程名稱 高等反應工程 高等高分子化學 高聚物結構與性能 功能高分子

學時/學分

學時/學分

學時/學分

72學時/4學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

72學時/4學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

72學時/4學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

化工工藝計算 化工設備設計基礎 精細化學品化學 中間體化學及工藝學

（三）必修環節（4學分）文獻綜述與開題報告 論文中期報告及學術交流 工程實踐

六、學位論文與學位論文評閱、答辯

36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分36學時/2學分

1學分 1學分 2學分

論文選題應直接來源于生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值，可以是一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目，可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。論文形式可以是工程設計或研究論文。

專業學位研究生的論文評閱、論文答辯等環節按《蘇州大學碩士、博士學位授予工作細則》中的有關規定辦理。

第三篇：南京航空航天大學在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案總則

南京航空航天大學在職攻讀工程碩士專業學位

研究生培養方案總則

為使在職攻讀工程碩士專業學位研究生的培養和學位授予工作規范化，確保培養質量，根據全國工程碩士專業學位教育指導委員會《關于制定在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見》，特制定學校工程碩士專業學位研究生培養方案總則。

工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同。工程碩士專業學位側重于工程應用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是為國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

一、培養目標和要求

1．擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，具有良好的職業道德和敬業精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康，團結協作，積極為社會主義現代化建設服務。

2．掌握所從事工程領域的堅實的基礎理論、寬廣的專業知識、先進技術方法和手段，具有獨立擔負工程設計、工程實施，工程研究、工程開發、工程管理的能力，特別重視綜合素質、創新能力和適應能力的培養。3．掌握一門外國語。

二、培養方式及學習年限

1．在職攻讀工程碩士專業學位的研究生，采取進校不離崗的方式進行培養。課程學習實行學分制，但要求在校學習的時間累計不少于半年。

2．學位論文(或設計)由校內相應學科、專業點安排具有工程實踐經驗的碩士生導師（下簡稱校內導師）與工礦企業或工程部門推薦的業務水平高、責任心強的具有高級技術職務的人員(下簡稱校外導師)聯合指導(下簡稱雙導師指導)。

3．在職攻讀工程碩士專業學位的學習年限一般為3～4年，最長不超過5年。

三、課程設置及學分要求

1．工程碩士專業學位的課程應針對工程特點和企業需求按工程領域設置，應基本符合全國工程碩士專業學位教育指導委員會《工程碩士專業學位授予領域簡介》。課程內容應具有寬廣性、綜合性和相應的深度，應能反映當代工程科學技術發展前沿或工程管理的最新水平，滿足培養復合型、應用型高層次人才的要求。攻讀工程碩士專業學位的研究生，應獲得總學分不少于32學分，其中必修課程為17學分。

課程設置框架如下（詳細課程目錄由學院按工程領域另行制訂）：

１．必修課(17學分)(1)政治理論課(2學分)）

包括自然辯證法和鄧小平理論。

(2)外語(4學分)

要求能比較熟練地閱讀所從事工程領域的外文資料。在學期間如能通過國家同等學力人員申請碩士學位外國語水平考試（特別是小語種工程碩士生），取得合格證書者，即可取得本課程學分。

(3)高等工程數學(3學分)

包括矩陣論、概率論與數理統計、數值分析等，要求掌握解決工程實際問題的數學方法。

(4)專業基礎和專業類課程（≥8學分）

包括本工程領域國際上的新進展、新技術、新材料、新工藝、新方法及其應用等內容。此類課程由承辦學院與企業或工程單位協商，報研究生院審核后確定。

２．選修課(≥15學分)計算機應用類課程；

經濟、管理、法律和環境保護類課程； 行業發展概論類課程； 相關學科及工程領域課程。3．必修環節

學位論文或工程設計的開題報告；

學位論文工作或工程設計工作的中期報告。

四、學位論文(或設計)學位論文(或設計)工作是工程碩士生培養過程中必不可少的環節。學位論文工作按照學校《工程碩士專業學位論文的基本要求》執行。

1．工程碩士學位論文(或設計)工作一般應包括：文獻閱讀與綜述、選題調研及開題報告、理論分析與實驗研究(或工程設計與實施、技術改造與開發等)、論文（或設計）工作中期報告、學位論文(或設計報告)撰寫、學位論文(或設計)評閱與答辯等環節。工程碩士學位論文中的參考文獻應不少于20篇。

2．論文選題應直接來源于生產實際或具有明確的生產前景與應用價值。學位論文(或設計)可以是一個完整工程技術項目策劃、工程設計項目或技術改造項目，可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發；可以是國（境）外先進技術或產品的分析與改進。

3．學位論文(或設計)應在學校與工程單位雙導師指導下，由攻讀工程碩士學位研究生本人完成。學位論文(或設計)應具有一定的系統性與完整性，應能體現攻讀工程碩士學位研究生運用本工程領域的基礎理論、專門知識、工程方法和技術手段解決工程技術或工程管理實際問題的能力。

4．為確保培養質量，學位論文(或設計)必須有一定的技術難度、先進性和工作量。用于完成學位論文工作的實際時間一般不少于一年半。選題工作應在第三學期著手進行，第四學期應提交開題報告與學位論文(或設計)工作計劃。

5．學位論文的評閱及答辯

工程碩士學位論文的評閱與答辯工作按學校《工程碩士學位論文評閱、答辯工作程序》、《工程碩士專業學位論文的基本要求》執行。

五、學位授予

工程碩士生按培養方案要求，通過課程考試，取得規定學分，完成學位論文開題報告，通過學位論文答辯，經學校相關學院學位評定分委員會審核、校學位評定委員會審議通過后，授予工程碩士專業學位，并發給工程碩士學位證書。工程碩士學位證書由國務院學位辦公室統一制作。根據國家規定，在職工程碩士生不發畢業證書。

第四篇：085213建筑與土木工程碩士專業學位研究生培養方案(土木學院 2013在職)

廣州大學碩士研究生培養方案

廣州大學非全日制碩士專業學位工程碩士培養方案

（2012級研究生開始使用）

一、專業學位類別、學制、學習方式

專業學位類別代碼：0852專業學位類別名稱： 工程碩士

專業領域代碼：085213專業領域名稱： 建筑與土木工程

學制：三年學習方式：非全日制

二、專業領域介紹：

建筑與土木工程領域土木工程方向主要為土木工程、給水排水工程、建筑環境與設備工程等專業培養滿足經濟社會發展需要的高層次工程應用型人才。該領域擁有雄厚的科研教學師資隊伍，其中中國工程院院士1人，教授44人，副教授46人，博士導師10人，具有博士學位教師83人。

土木工程方向帶頭人周福霖教授為中國工程院院士，博士生導師，土木工程學院名譽院長，兼任聯合國工發組織(UNIDO)隔震技術顧問、中國建筑學會抗震防災研究會常務理事和結構減震控制專業委員會主任委員，中國建筑學會防災減災研究會常務理事，《地震工程與工程振動》編輯委員會副主任委員等。長期從事建筑結構抗震的研究與教學工作，對我國工程結構隔震減震控制技術體系的建立、應用與發展作出了開拓性的貢獻，成果顯著。

該領域的學科建設成果豐碩，擁有國內一流的工程抗震中心和結構實驗室，擁有省部共建國家重點實驗室培育基地“廣東省減震控制與結構安全實驗室”，以及教育部重點實驗室“ 工程抗震減震與結構安全實驗室 ”、廣東省重點實驗室“地震工程與應用技術實驗室 ”；擁有珠江三角洲水質安全與保護－－省部共建教育部重點實驗室；廣東省重點實驗室“建筑節能與應用技術實驗室 ”；擁有廣州市重點實驗室“市政公用工程實驗室”。防災減災工程及防護工程學科為廣東省重點學科，橋梁與隧道工程、市政工程學科、供熱供燃氣通風及空調工程為廣東省重點扶持學科。近5年獲國家科技進步獎、省（部）級科技獎30余項，承擔國家“973計劃”重大項目、國家自然科學基金重大研究計劃項目等國家、省（部）級科研項目110余項，承擔各類工程技術服務項目500余項；出版專著、教材70余部，發表學術論文900余篇。

三、培養目標

建筑與土木工程領域主要面向土木工程、給水排水工程、建筑環境與設備工程等行業及相關工程部門培養基礎扎實、素質全面、工程實踐能力強，并具有一定創新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

本領域工程碩士研究生要擁護黨的基本路線和方針政策、熱愛祖國、遵紀守法；要具有良好的職業道德和敬業精神，以及科學嚴謹、求真務實的學習態度和工作作風；掌握土木工程專業基礎理論、先進技術方法和現代技術手段。在土木工程、給水排水工程、建筑環境與設備工程等工程領域，具有獨立進行分析與集成、研究與開發、管理與決策等方面的能力，能夠勝任工程勘察與設計、施工、監測與檢測、運行、管理等方面的工作。

四、培養方式

1.在職攻讀工程碩士專業學位的研究生，采取進校不離崗的方式，實行雙導師制。采用課程學習與學位論文并重的培養方式。課程學習實行學分制，采用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織咨詢輔導。實踐環節主要是根據研究生所在單位的特點，結合培養目標和選題意向，深化工程技術或工程管理的研究，提高技術創新能力。

2．第二學年下學期除安排一定選修課外，還應開展學位論文工作，作論文開題報告，第三學年上學期進行學位論文中期檢查。在撰寫論文期間，學員應有兩個月左右的時間到校接受指導教師的具體指導。

學位論文由校內具有本專業工程實踐經驗的導師與企業內經單位推薦的業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員組成導師小組聯合指導。來自企業的導師由廣州大學研究生處按程序辦理聘任手續。

3．攻讀工程碩士專業學位的學習年限一般為3年，最長不超過5年。

五、課程設置與要求

研究生須修讀32學分，其中學位課19學分，工程案例分析報告2學分，學位論文開題報告2學分，學位論文中期報告2學分。16學時計1學分。

具體參見廣州大學非全日制碩士專業學位研究生課程設置。

六、課程教學大綱

見“廣州大學非全日制碩士專業學位研究生課程教學大綱”。

七、實踐學習規劃

實踐環節主要是根據研究生所在單位的特點，結合培養目標和選題意向，深化工程技術或工程管理的研究，提高技術創新能力。實踐成果直接服務于本單位的技術改造和高效生產。

研究生要制定實踐學習計劃，交導師審核批準；實踐學習應在學位論文答辯前完成，并提交實踐學習總結報告，字數不少于5000字，交導師考核。

八、學位論文

1．學位論文選題。要求直接來源于生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值，要有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；學位論文可以是一個完整的工程項目策劃、工程設計項目、技術改造項目或施工項目等，可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研究與開發。

2．學位論文形式。按照教指委[2011]11號文，學位論文形式可以是產品研發、工程設計、應用研究、工程/項目管理、調研報告等五種形式。具體標準見廣州大學有關規定。3．開題報告。開題報告一般在第4學期初進行。

4．學位論文評審與答辯。學位論文由2位專家評閱；答辯委員會由3~5位專家組成；評閱人和答辯委員均應有來自工礦企業或實際工程單位的專家；修完規定的全部課程成績合格，且學位論文評閱合格方能進入答辯環節。

九、答辯與學位授予

完成所有培養環節，修滿規定學分，完成學位論文并通過答辯，經校學位評定委員會審查同意者，授予工程碩士學位。

具體參照《廣州大學研究生手冊》有關規定執行。

十、必讀、選讀書目及重要學術期刊1．結構動力學，R.W.克拉夫、J.彭津，科學出版社

2．結構動力學，劉晶波，杜修力，機械工業出版社 3．結構振動控制，歐進萍，科學出版社 4．有限單元法，王勖成，清華大學出版社

5．有限單元法教程，王煥定，王偉，哈爾濱工業大學出版社 6．非線性有限元及程序，凌道盛、徐興，浙江大學出版社 7．樁基礎工程手冊，中國建筑工業出版社 8．地基處理手冊，中國建筑工業出版社 9．基坑工程手冊，中國建筑工業出版社

10．土工原理與計算，錢家歡等.水力水電出版社 11．土塑性力學，龔曉南.中國建筑工業出版社

12．基礎工程分析與設計，約瑟夫·E·波勒斯.中國建筑工業出版社

13．高等橋梁結構理論，項海帆，人民交通出版社 14．現代斜拉橋，嚴國敏，西南交通大學出版社 15．現代懸索橋，嚴國敏，人民交通出版社

16．預應力混凝土連續梁，范立礎，人民交通出版社

17．路面設計原理與方法，鄧學鈞、黃曉明，人民交通出版社 18．路面力學計算，朱照宏等，人民交通出版社

19．鋼筋混凝土結構理論，王傳志、藤智明，中國建筑工業出版社 20．結構概念和體系，林同炎、S.D.斯多臺伯利，中國建筑工業出版社 21．鋼結構設計原理，陳紹蕃，科學出版社

22．鋼結構構件穩定理論，呂烈武等，中國建筑工業出版社 23．現代高層建筑結構設計，趙西安，科學出版社

24．高層建筑結構設計，方鄂華等，中國建筑工業出版社 25．鋼結構穩定理論與設計，陳驥，科學出版社

26．高等混凝土結構理論，江見鯨，中國建筑工業出版社

27．鋼筋混凝土原理和分析，過鎮海、時旭東，清華大學出版社 28．高層建筑結構設計，周云，武漢理工大學出版社 29．高層建筑結構，陳忠范，東南大學出版社 30．土木工程抗震設計，周云，科學出版社

31．鋼筋混凝土抗震結構非線性分析，張新培，科學出版社

32.江億等，中國建筑節能發展研究報告，清華大學建筑節能研究中心，2008~2011 33.李先庭，石文星，人工環境學，北京：中國建筑工業出版社，2006 34.銀花，建筑工程項目管理，機械工業出版社，2010

35.陳沛霖，空調負荷計算理論與方法，上海：同濟大學出版社，1987 36.彥啟森，陳在康等，建筑熱過程，中國建筑工業出版社，1986 37.崔海亭，楊鋒，蓄熱技術及應用，北京：化學工業出版社，200

438.J.R.威爾特，動量熱量和質量傳遞原理，北京：化學工業出版社，200

539.楊強生，浦保榮，高等傳熱學，上海：上海交通大學出版社，2004（第二版）40.陶文銓，數值傳熱學，西安交通大學出版社，2001.41.楊靜，建筑材料與人居環境，北京：清華大學出版社，200

142.《當代給水與廢水處理原理》許保玖 龍騰銳高等教育出版社，2000； 43.《給水管網系統理論與分析》趙洪賓著，中國建筑工業出版社，2003；

44.《生物反應動力學與反應器》戚以政,汪叔雄編著，化學工業出版社, 2007； 45.《建筑給水排水工程學》高明遠岳秀萍編著，中國建筑工業出版社，2002； 46.《水處理實驗技術》張可方主編，暨南大學出版社，2003； 47.《流體力學》張兆順、崔桂香編著，清華大學出版社，2006；

48.《城市水系統運營與管理》陳衛，張金松主編，中國建筑工業出版社, 2010； 49.《水污染控制工程》，成官文主編，化學工業出版社, 2009；

50.《活性污泥法理論與技術》李亞新主編，中國建筑工業出版社, 2007； 51.《微污染水源飲用水處理》王占生、劉文君，中國建筑工業出版社，1999； 52.《飲用水深度處理技術》王琳、王寶貞，化學工業工業出版社，2002； 53.《污水生物與化學處理技術》，(美)R.E.斯皮思(R.E.Speece)著，李亞新譯，中國建筑工業出版

社, 200154．《廢水生物脫氮處理新技術》，葉建鋒編著，化學工業出版社, 2006

廣州大學非全日制碩士專業學位研究生課程設置

第五篇：關于制訂在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見

國務院學位委員會辦公室、教育部研究生工作辦公室關于轉發《關于制訂在職攻讀工程碩士專

業學位研究生培養方案的指導意見》的通知

文號：學位辦[1999]7號發布時間： 1999-01-20

有關單位：

全國工程碩士專業學位教育指導委員會成立暨第一次全體會議已于 1999年 1月在清華大學召開。現將會議討論通過的《關于制訂在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見》和《全國工程碩士專業學位教育指導委員會成立暨第一次全體會議紀要》轉發給你們，請參照執行。

附件：

一、關于制訂在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見

二、全國工程碩士專業學位教育指導委員會成立暨第一次全體會議紀要

附件一：

關于制訂在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見

(全國工程碩士專業學位教育指導委員會? 一九九九年一月十三日)

為促進在職攻讀工程碩士專業學位研究生在入學要求、培養方式、學位授予等環節的規范化，確保培養質量，特制訂本《指導意見》，供各培養單位參考。

一、培養目標和要求

工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，側重于工程應用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是為國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

培養要求：

1．工程碩士專業學位獲得者應較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論；擁護黨的基本路線和方針、政策；熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和創業精神，積極為我國經濟建設和社會發展服務。

2．工程碩士專業學位獲得者應掌握所從事工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識；掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段；具有創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。

3．掌握一門外國語。

二、入學要求

1．招收對象主要為：取得學士學位后，從事3年或3年以上工程實踐工作，經所在單位推薦的優秀在職人員。

2．報考人員須參加攻讀工程碩士專業學位的入學考試。考試科目為外語、數學和專業綜合考試。專業綜合考試的重點是考核考生解決工程實際問題的能力。

三、培養方式及學習年限

1．在職攻讀工程碩士專業學位的研究生，采取進校不離崗的方式。課程學習實行學分制，但要求在校學習的時間累計不少于 6個月。

2．學位論文由校內具有工程實踐經驗的導師與工礦企業或工程部門內經單位推薦的業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯合指導。來自企業的導師由學校按程序辦理聘任手續。

3．攻讀工程碩士專業學位的學習年限最長不超過 5年。

四、課程設置及學分要求

1．工程碩士專業學位的課程應針對工程特點和企業需求按工程領域設置。教學內容應具有寬廣性和綜合性，反映當代工程科學技術發展前沿。其中外語課程的要求是比較熟練地閱讀本領域的外文資料；數學課程的要求是掌握解決工程實際問題的數學方法；專業課程應強調本領域的新技術、新方法和新工藝的學習與實踐。

2．攻讀工程碩士專業學位的研究生，應獲得總學分不少于 32學分。

3．課程設置框架及必修環節：

(1)必修課程(至少 1 7學分)

① 政治理論2學分

② 外國語(含基礎部分和專業部分)5學分

③ 基礎理論類課程4學分

④ 專業基礎和專業類課程(不少于 4門)10學分

(注：專業基礎和專業類課程由學校與企業協商，并報學校相關學位評定分委員會審核后確定。)

(2)選修課程〔至少 3 門〕l1學分

計算機應用類課程

經濟、管理、法律和環境保護類課程

行業發展概論類課程

相關學科課程

(3)必修環節

① 開題報告

② 論文工作中期報告

五、學位論文

1．論文選題應直接來源于生產實際或者具有明確的生產背景和應用價值，可以是一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目，可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新

設備、新材料、新產品的研制與開發。論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。

2．論文形式：

(1)工程設計；

(2)研究論文。

3．評審與答辯

(l)學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。

(2)攻讀工程碩士專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

(3)學位論文應有 2位專家評閱，答辯委員會應由 3—5位專家組成(其中至少有 2位專家不是學位論文作者的導師)；評閱人和答辯委員會成員中均應有來自工礦企業或工程部門的具有高級專業技術職務的專家。

六、學位授予

通過課程考試取得規定學分并通過學位論文答辯的研究生，由培養單位學位評定會員會審核批準授予工程碩士專業學位。

附件二：

全國工程碩士專業學位教育指導委員會成立

暨第一次全體會議紀要

全國工程碩士專業學位教育指導委員會成立暨第一次全體會議于 1999年 1月 13日在清華大學召開。國務院學位委員會副主任委員、國家教育部副部長周遠清同志到會講話并為各位委員頒發了聘書。國務院學位委員會辦公室主任、國家教育部研究生工作辦公室主任趙沁平同志主持開幕式并就指導委員會今后的工作作了講話。

周遠清同志在講話中回顧了二十年來我國工科研究生教育所取得的巨大成績，指出了在新的發展形勢下工科學位與研究生教育工作所面臨的挑戰，闡明了設置工程碩士專業學位、培養工程碩士和成立全國工程碩士專業學位教育指導委員會的重要意義，以及開展工程碩士專業學位教育應該注意的主要問題。他指出，雖然我國工科研究生教育為我國高等教育和科學研究工作的持續發展培養和輸送了一大批高層次專門人才，但長期以來，為工礦企業和工程建設等單位培養研究生的工作不能取得長足進展，其主要原因在于：在既有的工學學位授予和評價模式下，不利于突出工程類型研究生培養的目標要求；授予統一的工學學位，缺乏與職業資格的明確聯系，不利于形成面向企業的從業導向作用；以脫產進校為主的學習方式，使企業難以選送安心于企業工作的技術骨干攻讀學位；學校基本上按照與培養學術研究型人才相適應的模式進行招生和培養，忽視了企業工程技術人員的特點，不能適應企業對高級工程技術人才知識結構和能力的要求。設置工程碩士專業學位和培養工程碩士，在制度建設上，豐富了學位類型；在培養環節上，要求課程設置、教學要求和學位論文選題緊密結合企業需求，使企業能夠根據自己的產品發展規劃和技術現狀，培養急需的和儲備的工程技術人員和工程管理人員；在辦學模式上，實現校企緊密型合作，將人才培養與解決企業技術問題結合起來，發揮了研究生教育教學、科研的雙重優勢，使產學研結合真正落到實處。

趙沁平同志在講話中強調，工程碩士專業學位教育指導委員會今后開展工作時要注意做到：把握好一個標準，即要確立一個合適的培養目標和評價指標；防止兩種傾向，即既要防止降低質量要求又要避免回到培養學術型研究生的老路上去，要注意工程碩士的工程性、實踐性和應用性；處理好三種關系，一是在培養特點和要求方面處理好工程碩士與工學碩士之間的關系，二是處理好校內培養和校外培養的關系，三是處理好課程學習和工程實踐的關系。

來自高等高校、企業的委員們就如何開展好工程碩士專業學位教育工作充分發表了意見。主任委員王大中同志在發言中強調了工程碩士專業學位教育的特殊性。副主任委員郭廉高同志介紹了寶鋼集團培養工程類型研究生的經驗和企業對工程碩士專業學位研究生的要求。

委員們討論、修改并一致通過了《全國工程碩士專業學位教育指導委員會章程》。討論、修改并一致通過了《關于制訂在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見》。

關于1999年指導委員會的主要工作，委員們認為，應主要開展以下幾項：(一)在調查研究的基礎上，召開工程碩士專業學位工作研討會，總結和交流工程碩士專業學位教育的經驗，研討質量保證措施；(二)制訂關于在職攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見，使培養工作更加規范化；(三)制訂國家計劃內攻讀工程碩士專業學位研究生培養方案的指導意見，逐步開展應屆本科畢業生攻讀工程碩士專業學位的工作；(四)籌備組織編寫外語和數學兩門在職攻讀工程碩士專業學位入學考試聯考科目的考試大綱和指南；(五)組織編寫工程碩士專業學位的部分課程的教學大綱，初步確定的課程包括：英語課程、數學類課程、經濟和管理類課程、計算機應用類課程；(六)研究工程碩士學位論文(設計)的具體提交形式及評價標準。(七)等措全國工程碩士專業學位教育指導委員會組織開展有關工作所需的經費。(八)建立、完善指導委員會秘書處的工作機構和工作制度。

關于指導委員會組織開展有關工作所必需的經費，委員們建議先從工程碩士培養單位籌集并匯集使用，即采用交納會費的形式，由各工程碩士培養單位每年根據本單位錄取工程碩士生數，按不同量級交納會費。具體辦法由指導委員會秘書處提出報主任委員同意后實行。