第一篇：唐店中學標準化學校建設規劃

唐店中學標準化學校建設規劃

一、學校基本情況：

唐店中學是一所農村初級中學。學校占地面積8683平米，建筑面積 3573平方米，現有教學樓三幢，綜合教學樓一幢，教職工49人，男教工32人，女教工17人，現有教學班13個，在校學生699人。

近年來，在上級黨委政府和教育主管部門的領導下，以全面推進素質教育、堅持“德育為首、五育并舉”的辦學方針，嚴格落實《安徽省中小學辦學行為規范》有關規定。積極參與新課程改革，通過抓常規，搞課改，改革課堂結構、優化課堂模式、提高課堂效率，減輕學生過重的課業負擔，全面提高教育教學質量。

現在，我校重點工作是繼續抓好學校管理，打造有效課堂，提高教育教學質量；加強校園文化建設，美化育人環境；開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展；繼續堅持素質教育的辦學方向，進一步更新觀念，規范管理，開拓創新，確保我校教育教學成績在同類學校中前列的標準。

二、學校標準化建設存在的差距

對照《安徽省義務教育學校標準化建設標準》，結合學校的實際，對照標準找差距。

（一）、辦學條件

1、辦學規模：

規定班額最高不超過50 人，學校目前班額基本正常。

2、學校設置：

學校設置基本符合要求。

3、用地面積：

校園面積小、達不到相關規定標準；

4、校舍面積：

規定校舍建筑面積生均能達到相關規定；缺少教學及輔助用房：缺少學生閱覽室、心理咨詢室。

5、設備設施：

學科專用教學設備按照安徽省教育技術裝備標準規定，配備不足。生均圖書達不到標準。

（二）、隊伍建設

1、領導班子：需要加強的是業務學習和提高，提高執行能力。

2、教室隊伍：加強崗位培訓，提高教書育人本領，重點加強師德師風建設。

（三）、教育教學

1、辦學方向：進一步更新辦學理念，努力提高辦學質量

2、德育工作：加強學生的養成教育。

3、教學工作：加強教學常規管理，按照新課程理念，推進小組合作探究授課模式的實施，改革課堂教學和學生評價。

（四）、學校管理

加強民主監督，實行校務公開。

三、標準化建設規劃。

根據《中華人民共和國義務教育法》、《中國教育改革發展綱要》、《安徽省義務教育學校標準化建設標準》及上級有關精神，結合學校實際，做出如下規劃目標：

（一）辦學目標

堅持以人為本 的辦學理念，推進以新課程改革為核心的素質教育，合理配置并優化教育資源為學生的生動、活潑、主動發展創造良好條件和氛圍；加強隊伍建設，為學校的不斷發展培養中青年后備人才；探索德育工作新模式，增強德育工作的針對性，實效性和可持續性。優化教學管理，提高教學質量和教學效益；進一步拓寬辦學思路，積極探索特色教育，走和諧發展之路。

（二）隊伍發展目標

建設一支高素質的干部隊伍和教師隊伍，是實現學校發展和辦學目標的關鍵，所以，構筑唐店中學發展的人才高地，是辦好學校的首要任務。

1、領導班子發展目標：

學校領導班子發展目標是：師德好、業務精、服務意識強、有高度事業心和責任感，愛崗敬業，履行職責，團結協作，互幫互學，干勁十足，精力充沛，果敢堅毅，勇于創新，任勞任怨，樂于奉獻，處事公正，管理科學，廣大教職工信任的有戰斗力和凝聚力的隊伍。

具體措施

（1）加強班子成員政治思想,業務能力,管理理論方面的學習，進一步提高政治覺悟，更新教育理念，加強業務能力，熟悉管理工作，利用行政會議，崗位培訓，掛職學習等形式，提高班子成員的工作能力，對學校的辦學目標達成共識，齊心協力地帶領廣大教職工推進學校的各項工作。

（2）凝聚全體班子智慧，豐富完善辦學思想體系，提高對教育思想的領導能力。結合學校實際，在繼承優良傳統的基礎上有所改善，有所創新，提升管理理念，豐富學校的文化內涵。

（3）爭創服務型、學習型班子，逐步樹立管理就是服務，學習是為了更好的服務的理念，形成以教師為本、以學生為本的管理文化。

2、教師隊伍發展目標：

樹立“以德修己、以德育人”師風，不斷端正教育思想，樹立正確的教育理念，完善知識結構，提高教育教學水平和科研能力，提高自身素質，使我校教師成為師風正、師表端、師志堅、業務精、素質高，結構合理的優良群體。具體措施：

（1）在反思中提升教育理念，引導教師注重對教育實踐進行反思，不斷轉變教育觀念，堅定教育信念和教育理想，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

（2）加強教職工的師德教育和業務理論學習，做好做實教師崗位培訓和校本培訓，完善教師的知識結構，提高教育教學能力，促進教師專業水平不斷發展。

（3）通過進修、自學高考等多種途徑，提高教師學歷層次，使教職工學歷達標率達到標準化學校標準。

（4）加強學科帶頭人和名師教師隊伍的建設，完善評選制度，五年內培養一支優秀教師隊伍。校級骨干50%；縣級骨干3—5人；

（5）加強青年教師的培養工作，落實青年教師拜師制度，每年評選優秀青年教師，幫助青年教師盡快成長為各學科骨干教師。

（6）建立健全教師聘任、考核、獎懲、晉升等制度，做好評定職稱、資格認證工作和優秀教師評選工作，激發教師的工作學習的積極性和主動性。

（7）發揮學校工會、教代會的作用，走民主化辦學道路，開展豐富多采的文體活動，豐富教師的文化生活。

（三）德育工作發展目標

踐行以人為本 的辦學理念，讓“奉獻 協作 勵志 奮進”的校訓深入師生心中，落實到行動中。德育工作發展目標是：堅持育人為本，樹立現代德育觀。即：樹立向學生學習，師生共同成長的發展性德育觀；樹立忌空洞說教，讓學生在活動中體味生活和生命樂趣的生活性德育觀；樹立人與自然和諧相處的生態性德育觀；樹立互尊互信，互助互愛的關懷性德育觀；樹立智德統一的理性德育觀，堅持德育優先于教學，以德促學，以德助學，實踐時時育人、處處育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全員、全程德育，改進德育工作，構建我校德育目

3標評價體系，增強德育工作的針對性，實效性，可持續性。在學校和教師的引導下，為學生自主管理，自主發展創設條件，使學生的行為習慣和綜合素質得到提高，行為習慣良好率達到98%以上。

具體措施：

1、堅持樹立現代德育觀，優化德育環境，創新德育方式。堅持樹立發展性，生活性，生態性，關懷性，理性德育觀，落實時時育人、處處育人、人人育人、事事育人、自我育人的全員德育。充分運用學校廣播站、校報、手抄報、網站等宣傳陣地進行健康的輿論導向，形成良好的德育氛圍。

2、加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，堅持德育工作例會制度，班主任經驗交流制度，以德育工作中的實際問題為研究對象，總結德育工作的成功經驗。

3、加強共青團、少先隊等學生組織建設，開展各種社團活動，讓學生在實踐中學會自主管理，自我監督，自我強化，自我矯正，從而實現自主發展。

4、通過構建學校德育目標評價體系，使學校的校風，教師的教風，學生的學風有較大改善。

（四）教學工作發展目標

教學工作發展目標：端正教學理念，深化課程改革，完善學生綜合素質評價方案，改善教學手段，提高課堂教學效益，促進學生自主學習習慣的養成及學習方式的轉變，保持學校的教學質量穩步提升。

具體措施：

1、組織教師學習新課程改革精神，樹立以學生的全面發展，主動發展為本的教學理念，努力構建新的教學觀、課程觀、評價觀。

2、進一步加強教學常規管理，抓好常規課，練好基本功，加大檢查力度，規范教學過程，做好質量監控工作，認真進行教學質量分析，總結經驗教訓，不斷提高教學效益和教學質量。

3、重視情感，態度和價值觀等非智力因素的培養，加強學風建設，使學生養成良好的學習習慣，注重學生的學法指導，充分挖掘學生的潛力，讓學生學會學習，建立表彰獎勵制度，表彰學習優秀和顯著進步的學生，激勵學生的學習積極性。

4、逐步購置輔助設備和現代教育設備，并加強管理，鼓勵教師使用多媒體教學，改善教學手段，提高教學效益。

5、完善綜合素質評定辦法，積極探索促進學生發展的評價體系。對學生的學習態度，學生能力，學習成績，學習潛力，特長等方面，作出綜合評估。鼓勵每個學生在合格的基礎上展現自己的特長，讓每個學生在原有基礎上都有進步。

（四）教科研工作

發展目標：樹立科研興校、科研興教意識，培養骨干隊伍，建立完善校本教研制度，提倡每位教師以工作中遇到的實際問題為研究對象，通過教學研究和經驗總結應用，豐富教育思想，提升教育教學素養，推動教育教學改革的不斷深入。具體措施：

（1）加強教科研骨干隊伍建設，通過參與教研活動，提高教師的教學反思意識，科研意識和能力，并帶動廣大教師積極參與，形成良好的科研氛圍。

（2）堅持教研科研化，樹立科研教研化思想，整體優化學校的教科研工作，要求教師每年讀一本好書，上一節好課，設計一個教學片段，寫一篇有價值的文章。促進學校教科研工作水平的全面提高。

（3）利用業務學習、遠程培訓等陣地，精選教師，教科研優秀作品，及時向各級刊物推薦發表，鼓勵教師投身到教科研工作。

（4）積極開展小課題、小方案、小論文、小制作等“四小”科技活動，培養學生學科學的興趣和創新精神，實踐能力。

（五）藝、體、衛、健等工作

加大藝、體、衛、健工作力度，樹立“健康第一”思想，轉變教育觀念，保持、發揚學校的傳統項目優勢和再提高，為學生個性發展創造條件。

具體措施：

（1）抓好藝、體、衛、健工作。

堅定“以學生健康為基礎、為出發點，健康第一”的教育信念。堅持“普及性、群眾性、生活性、娛樂性”原則，抓好音、體、美常規教學，促進我校藝、體工作的普及和提高。

（2）堅持學科常規建設和每年衣次體育運動會、綜合實踐活動周活動，為學生提供展示自己的舞臺，并爭取常辦常新，水平逐步提高。

（3）做好師資培訓，提高教師待遇，加大經費投入力度，保證藝體衛健工作高質量開展。

（4）加強健康教育，定期舉行衛生知識講座，搞好常見病預防，做好健康衛生專題宣傳，培養學生良好的生活習慣，衛生習慣，清潔校園，綠化校園，美化環境。

（六）辦學條件

以適應學生、教師、學校發展的需要為本，積極改善學校辦學條件，加強現代信息技術教育設備建設，以滿足新課程改革對辦學條件的需求，為教育教學改革提供保障。

（1）加強實驗室建設，按高標準、高質量的要求配齊，配全配齊各室器材，達到標準化學校建設標準。

（2）、加大校園文化建設力度，改善育人環境，創辦一所花園式學校。讓師生有一個舒適的教育環境。

三、規劃進程

2009—2010學年度

1、完善各項規章制度，努力提高教育質量，加強師資培訓工作。

2、增添籃球架2副，購進乒乓球臺2個，改善教室和公共教室環境。

3、校園文化投入，制作宣傳欄12米，路邊宣傳牌4個，兩教學樓山墻制作櫥窗文化墻，做到定期更換內容。

4、加強師資培訓工作。

2010—2011學年度

1、進行校園的美化綠化工作，設立文化建設宣傳板5個。

2、補充音樂、美術器材并充實相關的配套設施。

3、補充專業課教室教學設備。

4、完善集中辦學所需儀器、設備

5、充實和完善教學設備，其中電子備課室（5套微機及相關電教設備），多媒體設備一套。及相關體育器材（單、雙杠、乒乓球桌等）。

6、充實和完善實驗器材：

四、標準化建設領導小組：

組長：葛輝

副組長：葛小強、付成文、房國成成員：劉徐飛、張鵬、馬會、唐國為、唐小山、張娜

總之，根據集中辦學整體思路，合理安排學校布局，優化教育資源，按規定配齊各科教師，加強教師培訓工作，在教師的學歷提高、繼續教育，師資培訓和外出研討學習方面加大資金投入，使各科教師能勝任工作，按教學大綱要求，組織教學，面向全體、因材施教，積極推進素質教育進程。努力改善辦學條件，為教育教學工作創設良好的環境。

第二篇：楚店中學義務教育標準化學校建設

楚店學區孫土樓小學推動義務教育

均衡發展工作匯報

尊敬的各位領導、專家上午好！

為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。對照“推行義務教育均衡發展”省頒標準，結合我校實際，多年來對學校辦學條件、學校管理、教育教學等方面進行了認真細致地開展工作，努力推動我校持續健康均衡和諧發展，現將我校均衡發展工作目標匯報如下：

一、學校概況

孫土樓小學創辦于1959年，有五十多年的建校史。學校座落在渦陽縣楚店鎮西一公里處楚高路南側。學校占地面積近4萬平方米，建筑面積近5千平方米。學校環境幽雅，交通便利，是一所名副其實的“花園學校”。

學校現有教職工12人，其中本科以上學歷有3人，專科學歷達9人，全部能勝任教學，一級教師3人，市優秀教師1人，市骨干教師2人，市教壇新星3人，縣教壇新星2人，縣教學能手3人，全部充實在教學第一線。學校現在6個教學班，在校人數130多人。

學校視教育教學質量為生命，多年來始終以教育教學為中心，內強素質，外塑現象，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；教師和學生都獲得成功的辦學宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓，“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學理念，讓學生“學會做人，學會學習，學會生存”為培養目標，堅持“依法治校，以情感人，科研興校”的管理思路，逐步形成了“自強不息，求真務實”的校風；“愛生如子，嚴謹治學”的教風和“一絲不茍，勤學好問”的學風。學校積極走“科研興校”之路，先后申請并承擔了市縣等課題的實驗。學校曾榮獲市委市政府，縣委縣政府“先進集體”“教育工作先進單位”“文明單位”“花園式單位”“安全文明校園’，等榮譽稱號。

學校在上級部門和社會各界人士的支持和關愛下，硬件辦學設施不斷得以完善。現有一座1500多平米雄偉壯觀教學大樓，并配備了班班通教室5個，電腦3臺、圖書室1個、為師生全面發展提供了良好的條件。學校教學質量也穩中有升，特別是近幾年的中考成績位居全縣上游水平，為優質學校輸送了大批的優秀生源。學校大部分教師都在35歲左右，旺盛的精力，飽滿的熱情，造就了一支富有戰斗力的師資隊伍，而老教師更是經驗豐富、業務精良。

近年來，隨著改革的深入，學校極其重視校本教研。各教師每周都要進行公開教學，然后組織公開評課，說課，針對教學中存在的問題，不斷探索，總結經驗，形成了切實可行的教改方案，應用于日常教學和管理。學校每位教師每學期至少寫一篇教育教學獲獎論文，到目前為止，省、市級獲獎論文達20余篇。教研組也開創了集體備課模式，為有教學疑問的教師開辟了解疑答惑的平臺。

學校十分重視美化校園和校園文化建設，致力打造文明、和諧的良好氛圍，讓每面墻壁說話，讓每個宣傳欄當老師。學校特別重視安全教育工作，近年來每周班會課都要對學生進行安全教育，經常組織檢查校園安全隱患，實行全天候值周校長值日制度，并及時登記在案，由安全領導小組及時予以排除，確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。

二、主要做法和措施

學校多方努力爭取資金，改善學校辦學環境。學校成立了以龔榮校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的均衡發展工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。在縣教育局的直接領導下，我校組織全體教職工認真學習了有關的政策及教育方針，制定了楚店中學標準化均衡發展方案，扎實工作，真抓實干，切實促進了學校整體工作。

1、規劃布局方面 我校嚴格遵守黨和國家關于教育的方針、政策，認真執行教育法律法規，辦學目標明確，制定了《楚店孫土樓小學3—5年發展規劃》。規劃布局充分征求教職工意見，結合校情進行整體設計。完成了教學樓的維修工作；新維修了實驗室，實現了班班通；網絡建設基本完成。

2、辦學條件方面：2009年至2013年，縣共投入標準化均衡發展建設資金近40萬元，對學校的運動場地、體育器材、音、體、美設施設備、圖書、實驗儀器，多媒體等建設進行添臵。投入20多萬元用于改善學校辦學條件，整體提升學校硬件建設。

（1）辦學經費：縣級財政預算內經費實現了逐年增長，學校教師工資中省市規定的政策性津貼列入財政預算，落實到位，沒有擠占、挪用公用經費的問題。辦學經費逐年增長。所撥專款專用，辦學條件得到極大的改善和提高。

（2）校園校舍：學校占地面積4000平方米，學校建筑面積2000平方米；綠化面積300平方米。學校無危房。為增加校園文化氛圍，2013年在校園醒目位臵設臵了文化版面，教學設施配臵：在各級政府和主管部門的關心和支持下，學校投資五千多元購臵了20來套教師辦公桌椅；改造了理化生實驗室并配臵了相關儀器；設備完好率和使用率均達到90%以上。近年來師生辦公、學習、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。

（4）圖書室：學校圖書室中有學生圖書10000冊，生均25冊。

3、教育教學方面：

（1）加強交流學習，提高教師業務水平。

本學期以來，我校積極對外交流，在縣教研室和進修學校的安排下分別對教師進行外出學習培訓，堅持教師培訓走出去，請進來的方針。這對于教師業務水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進作用。通過各種形式的交流與學習，老師們以高度的創新精神投身實踐，給課堂帶來了新的氣息，對提升課堂教學水平，有效實施素質教育，推動學校教育工作科學發展起到積極地促進作用。教師的教學策略也發生了改變：一是由重知識傳播向重學生發展轉變；二是由重教師“教”向學生“學”轉變；三是由重結果向重過程轉變；四是由統一規格教育向差異性教育轉變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學生的唯一標準轉向了對教師、學生綜合素質的評價。

（2）強化管理，健全組織，保證各項制度的落實。我們結合本校特點，構建了“三二三”教學管理模式。

①、建立了三級教學管理網絡：（1）業務校長代表校委會主管教學工作，負責定向；（2）以教導主任為主的教導處具體指導教學工作，負責定標；（3）以三個年級主任為主，具體督察落實教學工作，負責定位，自上而下的三級管理網絡，職責明確，分工協作，充分發揮了教學的引領帶動作用。

②、建立了兩個管理機制：（1）加強常規管理，由教導處主持日常管理工作：教學計劃的制定、實施、檢查，教師教學的指導、協調、評估，學生學籍、學習管理諸方面統籌安排；（2）加強教育科研管理，由教科室主任對教育理論的學習、教育信息的收集，教學研究、教學改革等方面加強調控與指導。

③、抓好三項教學流程管理：（1）目標管理。學年初，根據縣教育局教育教學工作會議精神、學校根據、年級教師的特點，層層建立教學目標管理責任制；（2）過程管理。根據不同學科的不同特點，制定了具有導向、激勵、制約作用的措施，促進教學工作規范化、科學化；（3）評價管理。根據年初工作目標對出勤、工作量、工作業績等方面進行評估，縱向求提高，橫向比位臵，并把結果納入教師考核之中，納入積分，做為評職、選優、晉級的重要依據。

（3）實行目標責任制，層層抓落實

在管理體制上，學校建立了年級負責制、學科目標責任制和班級目標責任制。業務骨干除做好本職工作外，每周至少聽評課2節，分工包教研組和年級組，參加分管教研組的集體教學研究活動，全體管理人員齊抓共管，人人有目標，層層有責任。根據《教學常規管理制度》，由教導處和教研室統籌安排，加強了對教師的集體備課、作業批改、聽課、月考、教學反思等活動的規范化管理，定期檢查，及時公布。每次期中、期末考試后，根據考試成績，進行以全面提高教學質量為宗旨的“三級教學質量分析”的評價體制。各年級、各班主任、任課教師寫出本年級、本班、本學科教學書面分析總結材料，找差距，定措施。學校始終把三個年級作為一個整體，各年級注重突出工作重點，搞好銜接。一年級為起始年級，重點抓班風、學風建設，抓學習方法指導，抓基礎知識的教學。二、三、四年級，著重培養學生的學習能力、各項技能和綜合素質的提高。

五、六年級面臨中考，面臨人生的選擇，瞄準中考，確立目標，理清思路，分類培養，按照“提前結束新課，一輪單元（章節）復習，二輪切塊整合，三輪模擬練兵，四輪考前指導”的五步應考復習策略，重點培養學生的應試能力，強化尖子生，抓好邊緣生的指導，努力提高中考特優率、優生率、達線率、及格率，使學生邁好人生第一步。

（4）、加強校本教研，提高課堂效率

校本教研是學校發展的生命力，是學校實現特色化持續發展的突破口。為確保以教師的發展促進學生的發展，我們在認真學習新課程、反思現有管理制度的基礎上，分別對新教師、青年教師和骨干教師提出培養計劃，鼓勵他們快速成長，早日成才；學校建立完善了符合素質教育及新課程要求的教學工作常規、課堂教學評價標準和校本教研制度，規范了教研集體備課活動與教學的各個環節；建立了聽課評課制度、教學質量分析制度、教學科研制度；制定了教學工作考核制度、中考獎勵制度和評選校內教學能手制度；制定了學生學習規范與課堂常規等。在校本教研落實上，形成了“機制調動、骨干帶動、同伴互助、個體內驅、校際聯動”等五種促進教師專業成長的做法。每學期重點實施了五項教學質量保障措施：

1、專題培訓，通過學習教研室的有關改革方案，觀看教育權威講座光碟、外出學習等形式，促進理論提升。

2、實施了領導聽課制度，聽課覆蓋各個學科、各個年級。既有檢查督促、又有對青年教師的成長跟蹤；既有共同研究，又有總結推課、示范帶動的作用。

3、開展了課堂達標活動，以教研組為小組，在共同研究下，集體備課，優案共享、個案補充，跟蹤評課，研究改進，促進了教師的專業化成長與教學協作。

4、實施了學生問卷，評選“我心目中的好老師”活動和課堂教學反饋。在創新課堂評價中，主要看學生主體地位是否得到充分體現，能否真正體現學生自主學習、自主合作探究的學習意識。

4、隊伍建設方面：（1）干部隊伍建設：

我校現有校長1名、副校長1名、教導主任1名，學校領導班子年齡結構合理，全部大專及本科學歷，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。我校領導班子一貫奉行“民主、廉政、團結、務實、創新”十字方針，班子成員切實加強制度建設，作風建設，推行政務公開、民主評議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實，工作后有核實和反饋。

（2）教師隊伍建設：學校現有教職工12人，其中本科以上學歷有3人，專科學歷達9人，全部能勝任教學，一級教師5人，市優秀教師1人，市骨干教師3人，市教壇新星1人，縣教壇新星2人，縣教學能手4人，全部充實在教學第一線。學校現在6個教學班，在校人數130多人。

三、找準問題，明確方向，繼續努力

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校”的辦學理念，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今后的工作中認真地加以改進。

存在的問題

1、由于城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發展帶來一定困難，如何擺脫困境，實現良性循環，還有許多工作要做。

2、需要配備專職的音樂、美術教師。

3、教師的激勵機制缺乏。

4、在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。今后學校在教師培養培訓以及引進上道路還很長。

5、學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上深化。今后的打算

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。

3、加強師資隊伍建設，為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師是專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

4、由于學校硬件建設的實際困難，學校將努力爭取社會的力量，爭取上級領導的支持，使學校在現有基礎上再上一個新臺階。

5、以均衡發展為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效。同時在學校各項內涵文化建設上下功夫，爭取在幾年內形成有自己特色的整體學校文化，辦成渦陽縣的窗口學校，為百姓造福，真正實現教育的均衡發展。

學校的發展離不開政府和教育主管部門的大力支持。離不開廣大干部群眾的努力拼搏。我們相信，渦陽縣楚店學區孫土樓學全體人員一定會抓住標準化建設的契機，鞏固標準化建設的成果，發揚吃苦耐勞的精神，使渦陽縣楚店學區孫土樓學的明天更加

渦陽縣孫土樓學

2013年11月10日

第三篇：馬坪中學標準化學校建設規劃

馬坪中心中學標準化學校建設規劃

馬坪中心中學是鎮一中與鎮二中合并而成的一所農村初級中學。學校占地面積23762.5平米，建筑面積 6490平方米，現有教學樓三幢，學生宿舍一棟，教職工142 人，現有教學班15個，學生748人。

教師隊伍龐大、老化、教學設施陳舊、教學手段落后、為適應素質教育發展要求，達到教育的均衡發展制定本規劃。

一、成立標準化建設領導小組：

組長：劉常青

副組長：朱家華、余桂蘭、周業宏、朱正平

成員：汪心澤、劉俊、姚海、羅文君、李顯剛、黃詩柱、余民、王宗昌、馬澤林

何小玲

余剛

楊勇

二、學校標準化建設存在的差距

對照《湖北省義務教育學校標準化建設標準》，結合學校的實際，對照標準找差距。

（一）、辦學條件

1、辦學規模：

規定班額最高不超過50 人，學校目前班額基本正常。

2、學校設置：

學校設置基本符合要求。

3、用地面積：

校園面積達到相關規定標準；

4、校舍面積：

規定校舍建筑面積生均能達到相關規定；

5、設備設施：

學生學習、生活配套設施不夠完善；

生均圖書達不到標準。

（二）、隊伍建設

1、領導班子：需要加強的是業務學習和提高，提高執行能力。

2、教室隊伍：加強崗位培訓，提高教書育人本領，重點加強師德師風建設。

（三）、教育教學

1、辦學方向：進一步更新辦學理念，努力提高辦學質量

2、德育工作：加強學生的養成教育。

3、教學工作：加強教學常規管理，按照新課程理念，推進小組合作探究授課模式的實施，改革課堂教學和學生評價。

（四）、學校管理

加強民主監督，實行校務公開。

三、標準化建設規劃。

根據《中華人民共和國義務教育法》、《中國教育改革發展綱要》、《湖北省義務教育學校標準化建設標準》及上級有關精神，結合學校實際，做出如下規劃目標：

（一）辦學目標

堅持以人為本 的辦學理念，推進以新課程改革為核心的素質教育，合理配置并優化教育資源為學生的生動、活潑、主動發展創造良好條件和氛圍；加強隊伍建設，為學校的不斷發展培養中青年后備人才；探索德育工作新模式，增強德育工作的針對性，實效性和可持續性。優化教學管理，提高教學質量和教學效益；進一步拓寬辦學思路，積極探索特色教育，走和諧發展之路。

（二）隊伍發展目標

建設一支高素質的干部隊伍和教師隊伍，是實現學校發展和辦學目標的關鍵，所以，構筑馬坪中心中學發展的人才高地，是辦好學校的首要任務。

1、領導班子發展目標：

學校領導班子發展目標是：師德好、業務精、服務意識強、有高度事業心和責任感，愛崗敬業，履行職責，團結協作，互幫互學，干勁十足，精力充沛，果敢堅毅，勇于創新，任勞任怨，樂于奉獻，處事公正，管理科學，廣大教職工信任的有戰斗力和凝聚力的隊伍。

具體措施

（1）加強班子成員政治思想,業務能力,管理理論方面的學習，進一步提高政治覺悟，更新教育理念，加強業務能力，熟悉管理工作，利用行政會議，崗位培訓，掛職學習等形式，提高班子成員的工作能力，對學校的辦學目標達成共識，齊心協力地帶領廣大教職工推進學校的各項工作。

（2）凝聚全體班子智慧，豐富完善辦學思想體系，提高對教育思想的領導能力。結合學校實際，在繼承優良傳統的基礎上有所改善，有所創新，提升管理理念，豐富學校的文化內涵。

（3）爭創服務型、學習型班子，逐步樹立管理就是服務，學習是為了更好的服務的理念，形成以教師為本、以學生為本的管理文化。

2、教師隊伍發展目標：

樹立“以德修己、以德育人”師風，不斷端正教育思想，樹立正確的教育理念，完善知識結構，提高教育教學水平和科研能力，提高自身素質，使我校教師成為師風正、師表端、師志堅、業務精、素質高，結構合理的優良群體。

具體措施：

（1）在反思中提升教育理念，引導教師注重對教育實踐進行反思，不斷轉變教育觀念，堅定教育信念和教育理想，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

（2）加強教職工的師德教育和業務理論學習，做好做實教師崗位培訓和校本培訓，完善教師的知識結構，提高教育教學能力，促進教師專業水平不斷發展。

（3）通過進修、自學高考等多種途徑，提高教師學歷層次，使教職工學歷達標率達到標準化學校標準。

（4）加強學科帶頭人和名師教師隊伍的建設，完善評選制度，五年內培養一支優秀教師隊伍。校級骨干50%；縣級骨干3—5人；

（5）加強青年教師的培養工作，落實青年教師拜師制度，每年評選優秀青年教師，幫助青年教師盡快成長為各學科骨干教師。

（6）建立健全教師聘任、考核、獎懲、晉升等制度，做好評定職稱、資格認證工作和優秀教師評選工作，激發教師的工作學習的積極性和主動性。

（7）發揮學校工會、教代會的作用，走民主化辦學道路，開展豐富多采的文體活動，豐富教師的文化生活。

（三）德育工作發展目標

踐行以人為本 的辦學理念，讓“奉獻 協作 勵志 奮進”的工作作風深入師生心中，落實到行動中。德育工作發展目標是：堅持育人為本，樹立現代德育觀。即：樹立向學生學習，師生共同成長的發展性德育觀；樹立忌空洞說教，讓學生在活動中體味生活和生命樂趣的生活性德育觀；樹立人與自然和諧相處的生態性德育觀；樹立互尊互信，互助互愛的關懷性德育觀；樹立智德統一的理性德育觀，堅持德育優先于教學，以德促學，以德助學，實踐時時育人、處處育人、人人育人、事事育人、自我育人的全面、全員、全程德育，改進德育工作，構建我校德育目標評價體系，增強德育工作的針對性，實效性，可持續性。在學校和教師的引導下，為學生自主管理，自主發展創設條件，使學生的行為習慣和綜合素質得到提高，行為習慣良好率達到98%以上。

具體措施：

1、堅持樹立現代德育觀，優化德育環境，創新德育方式。堅持樹立發展性，生活性，生態性，關懷性，理性德育觀，落實時時育人、處處育人、人人育人、事事育人、自我育人的全員德育。充分運用學校廣播站、校報、手抄報、網站等宣傳陣地進行健康的輿論導向，形成良好的德育氛圍。

2、加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設，堅持德育工作例會制度，班主任經驗交流制度，以德育工作中的實際問題為研究對象，總結德育工作的成功經驗。

3、加強共青團、少先隊等學生組織建設，開展各種社團活動，讓學生在實踐中學會自主管理，自我監督，自我強化，自我矯正，從而實現自主發展。

4、通過構建學校德育目標評價體系，使學校的校風，教師的教風，學生的學風有較大改善。

（四）教學工作發展目標

教學工作發展目標：端正教學理念，深化課程改革，完善學生綜合素質評價方案，改善教學手段，提高課堂教學效益，促進學生自主學習習慣的養成及學習方式的轉變，保持學校的教學質量穩步提升。

具體措施：

1、組織教師學習新課程改革精神，樹立以學生的全面發展，主動發展為本的教學理念，努力構建新的教學觀、課程觀、評價觀。

2、進一步加強教學常規管理，抓好常規課，練好基本功，加大檢查力度，規范教學過程，做好質量監控工作，認真進行教學質量分析，總結經驗教訓，不斷提高教學效益和教學質量。

3、重視情感，態度和價值觀等非智力因素的培養，加強學風建設，使學生養成良好的學習習慣，注重學生的學法指導，充分挖掘學生的潛力，讓學生學會學習，建立表彰獎勵制度，表彰學習優秀和顯著進步的學生，激勵學生的學習積極性。

4、逐步購置輔助設備和現代教育設備，并加強管理，鼓勵教師使用多媒體教學，改善教學手段，提高教學效益。

5、完善綜合素質評定辦法，積極探索促進學生發展的評價體系。對學生的學習態度，學生能力，學習成績，學習潛力，特長等方面，作出綜合評估。鼓勵每個學生在合格的基礎上展現自己的特長，讓每個學生在原有基礎上都有進步。

（四）教科研工作

發展目標：樹立科研興校、科研興教意識，培養骨干隊伍，建立完善校本教研制度，提倡每位教師以工作中遇到的實際問題為研究對

象，通過教學研究和經驗總結應用，豐富教育思想，提升教育教學素養，推動教育教學改革的不斷深入。

具體措施：

（1）加強教科研骨干隊伍建設，通過參與教研活動，提高教師的教學反思意識，科研意識和能力，并帶動廣大教師積極參與，形成良好的科研氛圍。

（2）堅持教研科研化，樹立科研教研化思想，整體優化學校的教科研工作，要求教師每年讀一本好書，上一節好課，設計一個教學片段，寫一篇有價值的文章。促進學校教科研工作水平的全面提高。

（3）利用業務學習、遠程培訓等陣地，精選教師，教科研優秀作品，及時向各級刊物推薦發表，鼓勵教師投身到教科研工作。

（4）積極開展小課題、小方案、小論文、小制作等“四小”科技活動，培養學生學科學的興趣和創新精神，實踐能力。

（五）藝、體、衛、健等工作

加大藝、體、衛、健工作力度，樹立“健康第一”思想，轉變教育觀念，保持、發揚學校的傳統項目優勢和再提高，為學生個性發展創造條件。

具體措施：

（1）抓好藝、體、衛、健工作。

堅定“以學生健康為基礎、為出發點，健康第一”的教育信念。堅持“普及性、群眾性、生活性、娛樂性”原則，抓好音、體、美常規教學，促進我校藝、體工作的普及和提高。

（2）堅持學科常規建設和每年衣次體育運動會、綜合實踐活動周活動，為學生提供展示自己的舞臺，并爭取常辦常新，水平逐步提高。

（3）做好師資培訓，提高教師待遇，加大經費投入力度，保證藝體衛健工作高質量開展。

（4）加強健康教育，定期舉行衛生知識講座，搞好常見病預防，做好健康衛生專題宣傳，培養學生良好的生活習慣，衛生習慣，清潔校園，綠化校園，美化環境。

（六）辦學條件

以適應學生、教師、學校發展的需要為本，積極改善學校辦學條件，加強現代信息技術教育設備建設，以滿足新課程改革對辦學條件的需求，為教育教學改革提供保障。

（1）加強實驗室建設，按高標準、高質量的要求配齊，配全配齊各室器材，達到標準化學校建設標準。

（2）、加大校園文化建設力度，改善育人環境，創辦一所綠色生態校園，讓師生有一個舒適的教育環境。

四、規劃進程

2010—2011學

1、校園文化投入，制作宣傳櫥窗6個，制作文化宣傳板30個，做到定期更換內容。

2、補充音樂、美術器材并充實相關的配套設施。

3、補充專業課教室教學設備。

4、標準化實驗室建設。

5、打造放心食堂。2011---2012學

1、打造綠色生態校園。

2、充實和完善教學設備，實行班班通。

3、添置健身器材（乒乓球桌、跑步機等）。

4、充實和完善實驗器材、添置圖書及圖書柜。

5、危房改造（男生宿舍）。2012---2013學

1、學校排水管網改造。2.、學校運動場的改造。

2、學生住宿條件改善（太陽能洗澡）2013---2014學

1、更換學生、教師學習辦公桌椅。

2、改善學生、教師學習辦公條件（安裝空調）

3、男生老宿舍與新宿舍的配套改造。2014---2015學

1、學校運動場升級改造（塑膠跑道、體育館）

2、圖書室、美術、音樂的進一步充實、完善。總之，根據集中辦學整體思路，合理安排學校布局，優化教育資源，按規定配齊各科教師，加強教師培訓工作，在教師的學歷提高、繼續教育，師資培訓和外出研討學習方面加大資金投入，使各科教師能勝任工作，按教學大綱要求，組織教學，面向全體、因材施教，積極推進素質教育進程。努力改善辦學條件，為教育教學工作創設良好的環境。

2010年9月

第四篇：官塘中學標準化學校建設規劃

官塘中學標準化學校建設規劃

為認真貫徹《義務教育學校標準化建設工程的意見》精神，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本規劃。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《義務教育學校標準化建設工程的意見》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標

（一）總體目標：通過努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

（二）具體目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，抓住赤壁市標準化建設試點學校機遇，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、保障措施

學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

1、觀念保障。組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

2、組織保障。學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管主任具體負責，相關人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤、等部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

3、隊伍保障。在標準化學校建設工作中，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，充分調動教師的工作積極性，完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師業務檔案制度，科學及時記錄教師的成長歷程。

4、辦學保障。在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教

師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、以質立校”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。

5、評估保障。其一，制定工作目標和計劃——為落實規劃的實施，學校、各年級、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。其二，建立評估體系——根據義務教育標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。

赤壁市官塘中學 2011年4月12日

第五篇：水寨中學標準化學校建設規劃方案

水寨中學標準化學校建設規劃方案

章丘市水寨鎮中心中學是一所全日制鄉鎮中學，始建于1963年，現有班級26個，學生1431人，教職工99人，占地面積 35414M2，建筑面積11828 M2，1988年可容納12個教學班，15個辦公室，2個多功能教室的教學辦公樓投入使用。1995年集實驗、辦公、教學于一體的綜合大樓投入使用。2002年建成容納800人就餐的餐廳。2005年容納900人的學生公寓投入使用。

我校現有標準教室32口，辦公室37口，標準理化生實驗室3個，儀器室3個，音美教室、器材室各一個，微機室兩個，可容納120人的學生閱覽室、40人的教師閱覽室各一個。

但是與省（市）級標準化學校的要求尚有較大差距，主要包括：

1、近幾年生源連續增加，現有教學設施無法滿足需要，最大班額超出標準。

2、西教學樓因學校發展需要已經拆除，現正在修建4000余平

方的教學實驗綜合樓，預算投資410萬元。

3、體育活動場地設計不合理，靠近教學區，且不易更改。