第一篇：長龍中學學校標準化建設工作總結（模版）

長龍中學學校標準化建設工作總結

標準化建設工作已告一段落，下面對這一階段的工作做以初步總結。1．辦學條件明顯改善。

在硬件建設方面，我校按照上級領導和《江西省普通小學、初級中學、高級中學基本辦學條件標準（試行）》的要求，先后投入資金，建設了標準化圖書閱覽室、音樂（舞蹈）室、美術室、體育室、衛生保健室、微機室、多媒體室、體育器材室，按規定標準補充了各專用教室的設備設施；更新了部分教師辦公桌椅和學生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計劃地有步驟的開展了校園綠化美化工作；升級了儀器設備，構建簡單校園辦公網絡體系，形成了校內辦公，交流，資源共享等計算機網絡化管理。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。

2．辦學理念進一步更新。

在啟動學校標準化建設工程后，我校領導班子思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終生發展奠定基礎”的辦學宗旨和“關愛生命，學會分享，賞識進步，追求卓越”的辦學方針充分彰顯了我校深 1 厚的學校文化積淀。

3．整體素質進一步提升。

我校根據《江西省普通小學、初級中學、高級中學基本辦學條件標準（試行）》中關于教師培訓、教學方法、教學過程及教學研究等評估要點要求，對我校教師提出共性的指導意見，同時根據不同年級的個性化需求，對不同年級不同學科教師實行不同的培訓方案，多措并舉，注重實效，使所有教師較快地適應不同崗位要求，加大師資培訓提高力度，主動創造條件，使教師本科學歷達到80%、培訓達標率達100%，有效提高了教師隊伍的整體素質。

2016.12.15

第二篇：學校標準化建設工作總結

2014年歐肯河學校標準化建設工作總結

本標準化建設工作已告一段落，下面對這一階段的工作做以初步總結。實施學校標準化建設工程，是提高學校辦學水平，促進基礎教育均衡發展，全面實施素質教育的重要舉措。根據上級指示精神及《自治區義務教育標準化學校要求（試行）》的要求，我校全面啟動、實施了學校的標準化建設工程。在上級部門和領導的大力支持和悉心指導下，現在已經取得了初步成果。

1．辦學條件明顯改善。

在硬件建設方面，我校按照上級領導和《自治區義務教育標準化學校要求（試行）》的要求，先后投入資金，按規定標準補充了各專用教室的設備設施；更新了部分教師辦公桌椅和學生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計劃地有步驟的開展了校園綠化美化工作；升級了儀器設備，構建簡單校園辦公網絡體系，形成了校內辦公，交流，資源共享等計算機網絡化管理。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。

2．辦學理念進一步更新。

在啟動學校標準化建設工程后，我校領導班子思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“以傳統文化做積淀的綠色校園，以信息技術為核心的優質教學，以能力培養為基礎的優化活動”的辦學理念和“讓校園充滿歡樂，讓學生全面發展，讓學生走向成功”的辦學思想，充分彰顯了我校深厚的學校文化積淀。新提出的“打造特色，規范管理，辦一所學生全面發展具有制度化、標準化、規范化和諧創新示范性的學校”的發展目標和“最好是一時的標志，更好才是教育永遠的追求”的校風，“啟迪智慧，收獲快樂”的校訓，體現了學校培養未來需要人才的先進思想，得到了上級領導的高度評價。3．教學常規進一步規范。

在學校標準化建設工作中，我校領導和教師積極確定教學研究工作主題，加強對教學方法和教學過程的研究，使課堂教學充滿生命活力，有效促進了我校基礎教育內涵品質的提高。堅持把提高教學質量作為學校發展的根基，在教學管理、教學常規工作、教學研究、教師專業化發展、課堂教學等方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業批改各個環節，全部建立規章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績。

4．整體素質進一步提升。

我校根據不同年級的個性化需求，對不同年級不同學科教師實行不同的培訓方案，多措并舉，注重實效，使所有教師較快地適應不同崗位要求，加大師資培訓提高力度，主動創造條件，使小學教師大專學歷達到100%，初中教師本科學歷達到100%，培訓達標率達100%，有效提高了教師隊伍的整體素質。

在學校標準化建設工作中，我們學校不僅取得了一定成果，積累了寶貴經驗，同時也發現了我們存在的一些不足。這主要表現在以下幾個方面：

①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學校，是沒有生命力的學校。在教學特色上還缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數學生的藝體活動來代替學校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方貼進學生“近一點、矮一點”寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內容，以達到拓寬學生視野，增長學生能力的目的。

③．部分過程性檔案材料還不夠規范、不配套，表明常規管理存在一定的漏洞。對于存在的問題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面： ①．加強領導，強化責任。

推進義務教育學校標準化建設工程，社會影響大，經費投入多，持續時間長。這就要求必須加強領導，統籌安排，強化責任，合力推進。②．把握關鍵，突出重點。

義務教育學校標準化建設內容豐富，涉及辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關鍵，突出重點。把握關鍵就是狠抓建設標準的落實，突出重點就是大力加強學校內涵建設。要充分認識到學校特色是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位、確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點，是全面深化素質教育、實現教育創新的突破口和切入點，是突顯學校鮮明個性、拓展辦學境界的立足點。

③．強化培訓，確保質量。

學校標準化建設工作復雜、千頭萬緒，對于學校領導者和全體教師來說，沒有高超的業務能力做保證，要高質量地推進工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計劃，組織專門的硬件建設、內涵建設培訓。同時，我們還將邀請教育督導部門的領導到我校就學校標準化建設問題作專題輔導，確保相關工作高質量、高標準、高效率推進。

④．加強督導，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設標準要求將工作分解落實到具體責任人。切實做到責任到人，追究到位，確保義務教育學校標準化建設各項工作圓滿完成。

歐肯河農場學校 2014年11月

標準化學校工作總結

歐肯河農場學校

2014年11月

第三篇：學校標準化建設工作總結

學校標準化建設工作總結

岱岳區大汶口鎮西遙小學

（2012年11月22日）

實施學校標準化建設工程，是提高學校辦學水平，促進基礎教育均衡發展，全面實施素質教育的重要舉措。根據上級指示精神及《山東省義務教育學校標準化建設實施方案》的要求，我校全面啟動、實施了學校的標準化建設工程。在上級部門和領導的大力支持和悉心指導下，現在已經取得了初步成果。得到了教育行政部門的高度評價,前段時間我校順利的接受了市規范化學校驗收。主要成就表現為以下幾個方面：

①．辦學條件明顯改善。

在硬件建設方面，我校按照上級領導和《山東省義務教育學校標準化建設實施方案》的要求，進行了校舍維修、教學儀器配備和設備的添置工作。先后投入大量資金，修繕了校舍，配備了心理咨詢室、保健室、圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、舞蹈室、音樂教師、美術教師和多媒體教室，實現了“班班通”和教室、辦公室取暖工程，教師人手一臺微機。同時我們、又投資近十萬元建成了標準的活動操場，購置了大量音體美器材，更新了教師辦公桌椅和學生課桌椅。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。

②．辦學理念進一步更新。

在啟動學校標準化建設工程后，我校領導思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校三年目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們西遙小學“細雨澤桃李、教育碩果香”的辦學口號和“共建共享幸福教育”的辦學方針充分彰顯了我校深厚的學校文化積淀。新提出的“追求教育品質，注重內涵發展”的辦學思想和“以學生發展為本，為學生的可持續發展奠基”的辦學理念，體現了學校培養未來需要人才的先進思想，得到了上級領導的高度評價。③．教學常規進一步規范。

在學校標準化建設工作中，我校領導和教師積極確定教學研究工作主題，加強對教學方法和教學過程的研究，使課堂教學充滿生命活力。有效促進了我校基礎教育內涵品質的提高，受到了上級領導的重視并給予高度贊揚。各班都堅持把提高教學質量作為學校發展的根基，在教學管理、教學常規工作、教學研究、教師專業化發展、課堂教學等方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業批改各個環節，全部建立規章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績，獲得了上級教研人員的高度肯定。

在學校標準化建設工作中，我們學校不僅取得了豐碩成果，積累了寶貴經驗，同時也發現了我們存在的一些不足。這主要表現在以下幾個方面：

①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學校，是沒有生命力的學校。在教學特色上缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數學生的藝體活動來代替學校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方應付檢查的多，貼進學生“近一點、矮一點”寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內容，以達到拓寬學生視野，增長學生能力的目的。

③．過程性檔案材料不甚規范。部分材料都是突擊后補，不規范、不配套，表明常規管理存在一定的漏洞。

對于存在的問題，我校領導已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面： ①．加強領導，強化責任。

推進義務教育學校標準化建設工程，社會影響大，經費投入多，持續時間長。這就要求必須加強領導，統籌安排，強化責任，合力推進。

②．把握關鍵，突出重點。

義務教育學校標準化建設內容豐富，涉及辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教 學等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關鍵，突出重點。把握關鍵就是狠抓建設標準的落實，突出重點就是大力加強學校內涵建設。要充分認識到學校特色是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位、確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點，是全面深化素質教育、實現教育創新的突破口和切入點，是突顯學校鮮明個性、拓展辦學境界的立足點。

?．加強督導，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設標準要求將工作分解落實到具體責任人。切實做到責任到人，追究到位，確保義務教育學校標準化建設各項工作圓滿完成。

第四篇：學校標準化建設工作總結

2011年得耳布爾第一小學標準化建設工作總結

本標準化建設工作已告一段落，下面對這一階段的工作做以初步總結。實施學校標準化建設工程，是提高學校辦學水平，促進基礎教育均衡發展，全面實施素質教育的重要舉措。根據上級指示精神及《自治區義務教育標準化學校要求（試行）》的要求，我校全面啟動、實施了學校的標準化建設工程。在上級部門和領導的大力支持和悉心指導下，現在已經取得了初步成果。

1．辦學條件明顯改善。

在硬件建設方面，我校按照上級領導和《自治區義務教育標準化學校要求（試行）》的要求，先后投入資金，建設了標準化圖書閱覽室、音樂（舞蹈）室、美術室、體育室、衛生保健室、語音室、微機室、多媒體室、體育器材室，按規定標準補充了各專用教室的設備設施；更新了部分教師辦公桌椅和學生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計劃地有步驟的開展了校園綠化美化工作；升級了儀器設備，構建簡單校園辦公網絡體系，形成了校內辦公，交流，資源共享等計算機網絡化管理。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。

2．辦學理念進一步更新。

在啟動學校標準化建設工程后，我校領導班子思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終生發展奠定基礎”的辦學宗旨和“關愛生命，學會分享，賞識進步，追求卓越”的辦學方針充分彰顯了我校深厚的學校文化積淀。新提出的“環境優、師資強、質量高、有特色”的辦學目標和“明德、明學、明禮、明事，尚禮、厚德、求真、創新”的 1

校風，校訓，體現了學校培養未來需要人才的先進思想，得到了上級領導的高度評價。

3．教學常規進一步規范。

在學校標準化建設工作中，我校領導和教師積極確定教學研究工作主題，加強對教學方法和教學過程的研究，使課堂教學充滿生命活力，有效促進了我校基礎教育內涵品質的提高。堅持把提高教學質量作為學校發展的根基，在教學管理、教學常規工作、教學研究、教師專業化發展、課堂教學等方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業批改各個環節，全部建立規章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績。

4．整體素質進一步提升。

我校根據《自治區義務教育標準化學校要求（試行）》中關于教師培訓、教學方法、教學過程及教學研究等評估要點要求，對我校教師提出共性的指導意見，同時根據不同年級的個性化需求，對不同年級不同學科教師實行不同的培訓方案，多措并舉，注重實效，使所有教師較快地適應不同崗位要求，加大師資培訓提高力度，主動創造條件，使教師專科學歷達到80%、培訓達標率達100%，有效提高了教師隊伍的整體素質。

在學校標準化建設工作中，我們學校不僅取得了豐碩成果，積累了寶貴經驗，同時也發現了我們存在的一些不足。這主要表現在以下幾個方面：

①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學校，是沒有生命力的學校。在教學特色上還缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數學生的藝體活動來代替學校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方貼進學生“近一點、矮一點”寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內容，以達到拓寬學生視野，增長學生能力的目的。

③．部分過程性檔案材料還不夠規范、不配套，表明常規管理存在一定的漏洞。

對于存在的問題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面：

①．加強領導，強化責任。

推進義務教育學校標準化建設工程，社會影響大，經費投入多，持續時間長。這就要求必須加強領導，統籌安排，強化責任，合力推進。

②．把握關鍵，突出重點。

義務教育學校標準化建設內容豐富，涉及辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關鍵，突出重點。把握關鍵就是狠抓建設標準的落實，突出重點就是大力加強學校內涵建設。要充分認識到學校特色是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位、確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點，是全面深化素質教育、實現教育創新的突破口和切入點，是突顯學校鮮明個性、拓展辦學境界的立足點。

③．強化培訓，確保質量。

學校標準化建設工作復雜、千頭萬緒，對于學校領導者和全體教師來說，沒有高超的業務能力做保證，要高質量地推進工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計劃，組織專門的硬件建設、內涵建設培訓。同時，我們還將邀請教育督導部門的領導到我校就學校標準化建設問題作專題輔導，確保相關工作高質量、高標準、高效率推進。

④．加強督導，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設標準要求將工作分解落實到具體責任人。切

實做到責任到人，追究到位，確保義務教育學校標準化建設各項工作圓滿完成。

得耳布爾第一小學

2011年11月30日

第五篇：學校標準化建設工作總結

學校標準化建設工作總結

板橋鎮竹坪中心小學

實施學校標準化建設工程，是提高學校辦學水平，促進基礎教育均衡發展，全面實施素質教育的重要舉措。根據上級指示精神和要求，我校全面啟動、實施了學校的標準化建設工程。在上級部門和領導的大力支持和悉心指導下，現在已經取得了初步成果。得到了教育行政部門的高度評價,主要成就表現為以下幾個方面：

一、辦學條件明顯改善。

在硬件建設方面，我校按照上級領導和《湖北省義務教育學校標準化建設實施方案》的要求，進行了校舍維修、教學儀器配備和設備的添置工作。先后投入大量資金，修繕了校舍，配備了心理咨詢室、圖書室、實驗室、和多媒體教室，實現了“班班通”。同時我們又爭取資金五萬元建成了標準的籃球場，爭取六萬元新建了廁所。爭取十萬元硬化了教學樓前場地。學校面貌發生了根本性的改變，整體辦學條件在原來的基礎上得到了極大的提高。

②．辦學理念進一步更新。

在啟動學校標準化建設工程后，我校領導思想超前、目光敏銳、審時度勢，結合我校三年目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學理念和辦學風格。杜絕了辦學的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們竹坪小學“細雨澤桃李、教育碩果香”的辦學口號和“共建共享幸福教育”的辦學方針充分彰顯了我校深厚的學校文化積淀。新提出的“追求教育品質，注重內涵發展”的辦學思想和“以學生發展為本，為學生的可持續發展奠基”的辦學理念，體現了學校培養未來需要人才的先進思想，得到了上級領導的高度評價。

③．教學常規進一步規范。

在學校標準化建設工作中，我校領導和教師積極確定教學研究工作主題，加強對教學方法和教學過程的研究，使課堂教學充滿生命活力。有效促進了我校基礎教育內涵品質的提高，受到了上級領導的重視并給予高度贊揚。各班都堅持把提高教學質量作為學校發展的根基，在教學管理、教學常規工作、教學研究、教師專業化發展、課堂教學等 1

方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業批改各個環節，全部建立規章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績，獲得了上級教研人員的高度肯定。

在學校標準化建設工作中，我們學校不僅取得了豐碩成果，積累了寶貴經驗，同時也發現了我們存在的一些不足。這主要表現在以下幾個方面：

①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學校，是沒有生命力的學校。在教學特色上缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數學生的藝體活動來代替學校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方應付檢查的多，貼進學生“近一點、矮一點”寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內容，以達到拓寬學生視野，增長學生能力的目的。

③．過程性檔案材料不甚規范。部分材料都是突擊后補，不規范、不配套，表明常規管理存在一定的漏洞。

對于存在的問題，我校領導已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面： ①．加強領導，強化責任。

推進義務教育學校標準化建設工程，社會影響大，經費投入多，持續時間長。這就要求必須加強領導，統籌安排，強化責任，合力推進。

②．把握關鍵，突出重點。

義務教育學校標準化建設內容豐富，涉及辦學條件、學校管理、隊伍建設、教育教學等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關鍵，突出重點。把握關鍵就是狠抓建設標準的落實，突出重點就是大力加強學校內涵建設。要充分認識到學校特色是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位、確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點，是全面深化素質教育、實現教育創新的突破口和切入點，是突顯學校鮮明個性、拓展辦學境界的立足點。

?．加強督導，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設標準要求將工作分解落實到具體責任人。切實做到責任到人，追究到位，確保義務教育學校標準化建設各項工作圓滿完成。