第一篇：小學生普通話培訓方案

小學生普通話培訓方案

一、環境安排：

① 語言安排：要求老師、學生都必須說普通話。

② 墻上布置：張貼舌位圖、字母表、聲母表、韻母表，學

生表現星星欄。

③ 聲母、韻母大卡片

二、認識舌位圖

三、圍繞《漢語拼音方案》進行教學

1、學習字母表26個字母的大小寫的書寫。認識外形特點。

2、學習21個聲母

① 發準每一個聲母，認識外形。

② 學習聲母的4聲練習。

③ 學習漢字拼讀法。

④ 用詞語練習。

⑤ 繞口令進行鞏固練習。

⑥ 穿插游戲。

⑦ 書寫。

3、學習韻母，① 發準每一個韻母。學習韻母的4聲練習。

② 學習漢字拼讀法

③ 用詞語練習。

④ 繞口令進行鞏固練習。

⑤ 穿插游戲。

⑥ 書寫。

4、學習聲調符號。

① 學習書寫。

② 學習標聲調符號的要點。

③ 詞語練習。

5、音節拼寫規律

① i的拼寫

② w的拼寫

③ ü的拼寫

④ jqx與ü相拼

⑤ iou uai uen 的省寫形式

6、隔音符號的使用

7、初步學習輕聲和兒化的使用。

8、學習常用多音字的發音。

9、興義方音辨證

①平翹舌頭

② 邊鼻韻

③ F和h的辨證

第二篇：普通話培訓方案

普通話培訓方案

一、培訓目的、要求：

通過培訓要求多數員工能掌握普通話一般技巧并達到普通話二級及以上水平。

二：培訓方案

方案一：聘請外教

由普通話專職培訓老師為員工進行培訓，通過網站查詢到以下二家培訓機構。

沈陽師范大學成人教育學院培訓部舉辦普通話水平測試培訓輔導班，報名地點為教育廳院內教育學院樓320，培訓時間為1天，培訓費用每人300元，（含培訓費、報考費、模擬測試費及照相采集費等）。報名后，可直接參與普通話等級考試。培訓內容主要為普通話水平測試簡介；語音基礎知識；作品朗讀及分析訓練；命題說話技巧等。

“沈廣教育”普通話水平測試培訓輔導班，培訓地點為鐵西新瑪特，如：培訓100人，每班每次只能培訓15人、需每人5次，每次2小時，每人每小時15元，培訓內容主要為語單基礎知識、作品朗讀等。培訓老帥都為一級甲等的播音員。

注：單獨學習每個人每小時50元。

方案二：自行培訓

統一購買由正規出版的普通話培訓書籍，如：<<普通話水平測試實施綱要(附MP3光盤2張)>>費用56元，卓越等網店37.8元左右，圖書中都附贈送光盤。通過書與光盤的配合達到學習目的。

普通話的提升主要是以朗讀為主，為大家找出東北方言與普通話的差異，并組織大家進行朗讀訓練。讓大家多看中央電視臺的新聞聯播，組織模仿比賽，提升大家的普通話。

或每分部找出幾名優秀員工，安排他們參與普通話培訓輔導班，學習完畢后，由參與培訓人員為大家講解、培訓普通話。

第三篇：小學生普通話演講比賽方案

小學五年級普通話演講比賽活動方案

一、指導思想：

為了響應國家推廣普通話的號召，宣傳國家語言文字法規政策，促進學生養成語言文字規范意識、法制意識和推普參與意識，使學生在平時的學習生活中能做到用普通話進行交流，結合我們學校的實際情況，開展“說好普通話，做文明好少年”演講比賽，通過比賽豐富學生的校園文化生活，提高學生的藝術素養，從而促進學生的全面發展

二、主 題 ：說好普通話，做文明好少年

三、參賽對象

五年級全體學生

四、比賽實施程序

（一）初賽

各班級利用語文課或者活動課時間在教室內進行初賽，時間：9月15日------9月17日，每個班級選出兩名選手參加決賽。于9月18日上報到年級主任處

（二）決賽

1、時間和地點

決賽時間：9月19日下午

決賽地點：學校

2、決賽內容

選手進行4—5分鐘內的演講。

五、評委組成與評分方法

1、評委由3—5人組成。

2、采取現場亮分的形式，進行現場打分，得出的總分即為選手的最后得分。

3、為了公平、公正的原則與客觀地給選手評分，參加決賽的前3名選手在第4名選手演講結束后才進行亮分，并公布選手得分；從第4名選手開始，演講結束后將即時亮分，并公布選手得分。

4、比賽將設立監審組，對比賽全過程進行監督。

六、評分標準

（一）、演講內容（3分）

1、講稿主題（1分）：主題鮮明，觀點正確，見解獨到，符合師德師風這一主題。

2、講稿材料（1分）：內容生動、具體，材料真實、典型、新穎，內容充實，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。

3、講稿結構（1分）：結構完整，層次分明，構思巧妙，邏輯性強。

（二）、演講效果（6分）

1、語音表達（1.5分）：普通話標準，口齒清晰，語言流暢，準確生動。

2、演講技巧（3分）： 語速恰當，聲音洪亮；作品理解準確，表達自然流暢；節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力；表情與動作的運用恰當準確；臨場經驗豐富和應變能力強。

3、熟練程度（1.5分）：脫稿演講，語言表達流暢嫻熟。

（三）、其他標準（1分）

儀表服裝（1分）：儀表大方，舉止得體，衣著整潔。

七、獎項設置

1、學生：

一等獎10名，二等獎10名。

獎品：一等獎 一支鋼筆、一個作業簿、一張獎狀 二等獎 二個作業簿、一張獎狀

2、指導教師

一等獎指導教師：獎勵60元的紀念品

二等獎指導教師：獎勵55元的紀念品

評委每人一本紀念冊

年級組

xxxx年9月16日篇二：普通話演講比賽方案

普通話演講比賽方案

語言是人與人交往的必不可少的條件，而普通話是我們心靈溝通的橋梁，隨著社會的進步和飛速發展，人與人的關系加強，說普通話是越來越重要，大力推廣普通話，弘揚普通話文化已成為人們日常生活中必不可少的內容。

活動目的：

作為新一代的學生，我們更應該緊跟時代發展的步伐，說普通話，提高說普通話的意識，在同一片藍天下，用同一種語言笑迎人生。同時，通過這次比賽，希望能豐富同學們的業余生活，提高同學們對普通話的重視，能夠有效的幫助同學們提高普通話水平，展示學生的風采，弘揚校園文化。

活動主題：喜迎十八大，做文明少年。活動對象：常豐小學全體學生 活動時間：2012年10月18日 活動地點：常豐小學學校操場 邀請的嘉賓:待定

獎項設置

低年級組： 設第一、二、三名獎項 中年級組： 設第一、二、三名獎項 高年級組： 設第一、二、三名獎項

活動相關事宜

一、前期:

1、全校六個班級各選出3名同學參賽，演講內容健康，以“文明少年”為主題，盡情發

揮參賽選手的自身風采和演講才能。盡量要求脫稿。演講時間為3-5分鐘。

2、楊春老師先購買好比賽的獎品等，預算好本次活動的經費開支。

3、收集參賽學生及演講題目，在10月15日將本班的參賽選手及演講內容上報龍學梅

老師或陳德富老師處。

（二）比賽議程安排

（1）、組織學生進入會場，各班學生在班主任指引下按指定位置入場，班主任負責維 持好本班的秩序。堅決不允許比賽期間班級遠離本班班級，自由散漫，（2）、嘉賓就坐。（3）、升國旗，（4）、校長發言，宣布本次活動開始。（5）、欣賞教師及嘉賓才藝展示（6）、按抽簽順序進行普通話演講比賽，（7）校長總結詞(8)公布活動結果，頒獎合影留念

（三）后期:

1、安排六年級同學收拾、整理活動場地。

人員安排注意事項: 總策劃：彭林

具體負責：陳德富 龍學梅 后勤保障及攝影：楊春

會場布置：李清，周寶瓊，楊春，陳德富，高林進及高年級個別學生。累分員：周寶瓊

會場安全：饒華明及各班班主任

評委：王金傳 董銀 李世會 龍學梅 雷剛 楊柳 高林進

常豐小學 2012月10月18日

（評分標準）篇三：山高小學普通話演講比賽方案

山高小學普通話演講比賽方案

一、指導思想：

為進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化，標準化，充分發揮其在經濟社會交流中的作用，同時為提高我校教師及學生的普通話水平,通過全校負責人開會一致決議,現將有關事宜公布如下:

二、主辦單位: 山高小學。

三、演講形式以“愛我家鄉，愛我祖國”為主題，做到主題鮮明、表達完整、精煉創新，積極健康，符合小學生行為規范，不得有反動、黃色及暴力內容。各班參賽選手的作品名稱及姓名報到校教導處。

四、比賽規則：

各班先進行初賽選拔，比賽組分為高年級組（四至六年級）和低年級組（一至三年級），各班在每組中至少要選派1名，最多3名選手在學校參賽。

1、本次比賽采用限時演講，時間限為3—5分鐘。

2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽秩序依次上臺演講，均要求脫稿。

五、評委：

評委組長：張開茂

成 員：葉俊琳 徐惠容 井麗麗 汪兆霞

六、評分標準：

比賽評分采取10分制，評委設5人，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數點后兩位取平均分作為該選手的最后得分。

具體標準：

1、演講內容：緊扣主題、充實生動（2分），語言流暢自然，有感召力（2分）演講時間不少于3分鐘、不超過5分鐘（0.5分）。（計 4.5分）

2、演講能力：普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢（2分）； 脫稿演講（1分）；節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當（1分）。（計4分）

3、綜合印象：上下場致意、答謝（0.5分），服裝得體，自然大方，氣質佳（0.5），觀眾反映好（0.5）。（計1.5分）

注：評委在給參賽選手評分時，請將該選手參賽編號寫在左上角。

時間：2010年10月20日篇四：小學演講比賽活動方案

磚集小學

演講比賽活動方案

為促進廣大少先隊員接受民族精神教育的洗禮，傳承愛國主義精神，培養和訓練演講技能，提高普通話水平，結合學校期初工作計劃，決定十月中、下旬舉行“抗日小故事”演講比賽活動。

一、活動內容、形式

1、演講主題：“抗日小故事”。演講內容為抗日戰爭時期發生的歷史故事。

2、演講形式：單人脫稿演講。

3、演講時間：低年級組：2分鐘—3分鐘。

中、高年級組：3分鐘—5分鐘。

4、演講地點：學校操場。

5、參加演講選手名額分配：每班2人。

6、課外活動時間在學校操場分年級舉行（天氣變化另行通知）。

二、時間安排

一年級（10月16日）

六年級（10月17日）

五年級（10月18日）

二年級（10月23日）

三年級（10月25日）

四年級（10月24日）

三、演講評分項目及標準

1、內容：4分，指演講的主題材料、結構等，演講內容與主題不符此項不記分；

2、表達：4分，其中脫稿1分，口語2分（包括普通話標準、口齒清楚、聲音宏量等），態勢語1分；

3、風度、儀表及其他2分（“其他”是指是否超時，是否卡殼等）。

四、評委人員

1---6年級語文教師 中心校教研室人員

五、獎項設置 一、二、五年級設一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。三、四、六年級設一等獎1人，二等獎1人，三等獎2人。

六、幾點要求

1、各班按時進入操場，面向主席臺從東到西1、2、3、4??年級依次就座。

2、各班自覺維護會場秩序，不喧嘩，不吃零食。要認真聽講，不得交頭接耳，保持安靜。

3、不亂丟垃圾，保持會場環境衛生。

磚集小學演講比賽活動方案篇五：普通話演講比賽方案

普通話演講比賽方案

語言是人與人交往的必不可少的條件，而普通話是我們心靈溝通的橋梁，隨著社會的進步和飛速發展，人與人的關系加強，說普通話是越來越重要，大力推廣普通話，弘揚普通話文化已成為人們日常生活中必不可少的內容。活動目的： 作為新一代的學生，我們更應該緊跟時代發展的步伐，說普通話，提高說普通話的意識，在同一片藍天下，用同一種語言笑迎人生。同時，通過這次比賽，希望能豐富同學們的業余生活，提高同學們對普通話的重視，能夠有效的幫助同學們提高普通話水平，展示學生的風采，弘揚校園文化。

活動主題：喜迎十八大，做文明少年。活動對象：七急聯校小學全體學生 活動時間：2012年10月18日 活動地點：七急聯校小學學校操場 邀請的嘉賓:待定 獎項設置

低年級組： 設第一、二、三名獎項 中年級組： 設第一、二、三名獎項 高年級組： 設第一、二、三名獎項 活動相關事宜

一、前期:（1）全校十個班級各選出3名同學參賽，演講內容健康，以“文明少年”為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能。盡量要求脫稿。演講時間為3-5分鐘。

（2）楊老師先購買好比賽的獎品等，預算好本次活動的經費開支。（3）收集參賽學生及演講題目，在10月15日將本班的參賽選手及演講內容上報龍學李老師或趙老師處。

（二）比賽議程安排

1、組織學生進入會場，各班學生在班主任指引下按指定位置入場，班主任負責維持好本班的秩序。堅決不允許比賽期間班級遠離本

班班級，自由散漫，2、嘉賓就坐。

3、升國旗，4、校長發言，宣布本次活動開始。

5、欣賞教師及嘉賓才藝展示

6、按抽簽順序進行普通話演講比賽，7、校長總結詞

8、公布活動結果，頒獎合影留念

（三）后期: 安排六年級同學收拾、整理活動場地。

第四篇：普通話培訓計劃方案

張舍鎮中心幼兒園 普通話培訓計劃方案

自2011年以來，幼兒教師要考全國幼兒教師資格證，其中一項是要有普通話等級證，幼兒教師普通話等級證要在二級乙等以上，并且以前的等級證有的也已經過期，需要重新考試。針對本鎮教師的普通話水平，我們進行一次全體教師普通話培訓，有以前參加過平度市普通話培訓的教師和已經考出普通話登記證的教師對全體教師進行培訓。

一．培訓目的：

1.提高幼兒教師的普通話水平。2.幫助教師通過普通話等級考試。二．培訓方法: 培訓、講座、朗讀練習、口頭作文朗誦比賽、模擬考試。三．具體的活動安排：

1.由張舍幼兒園孫玉玲、石偉晶老師對大家進行系統的知識培訓。2.全體教師進行朗讀練習。朗讀普通話教程中的字、詞、短文等。3.朗誦幼兒讀物中的故事、詩歌等。4.進行作文練習。5.普通話模擬考試。

第五篇：教師普通話培訓方案

寺莊鄉第一實驗幼兒園 教師普通話培訓方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據市教育局《關于開展語言文字工作達標建設的通知》等有關精神,結合我園實際,特制定本方案。

一、創建目標

以創建河南省語言文字規范化示范幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規范意識，引導幼兒學說規范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響。

二、實施步驟

（一）調查摸底

1.對幼兒園使用語言文字現狀進行調查，了解情況（特別是全園教師普通話測試達標的情況），找出存在的問題，制訂出有針對性的整改措施。

2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、園報、教案和其他印刷物、電子屏、自制教學軟件、書寫評語等等）進行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發動

1.組織全園師幼學習有關文件，提高對語言文字規范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規范化示范幼兒園的創建活動中來，促進該項活動的順利發展。

2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網站、班級微信群等，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，發布幼兒園創建示范校活動實施方案及有關要求和安排，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。

3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規范工作與環境創設結合起來。

（三）制度保障

1.我園全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識創建活動的重大意義，把提高師幼規范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園目標培養之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，納入五大領域和社會實踐等教育活動之中。

2.為了使這項工作規范化、制度化，幼兒園將制定《綠光幼兒園語言文字規范化實施細則》、《普通話與規范字培訓學習制度》，對我園原有的各項管理制度按創建省語言文字規范化示范幼兒園有關文件的要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練

1．對教職工語言文字的訓練與要求

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業務考核、錄用、晉級、評優的一項條件，對普通話達不到規定水平的教師進行普通話培訓。

（5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規范化要求。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。（4）幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3.對家長語言文字的訓練與要求

（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。（3）家長在簽署園內資料時要寫規范字。（4）引導幼兒說普通話

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規范化示范幼兒園創建活動的進程，使我園真正成為語言文字規范化示范學校。

（五）檢查考核

1.幼兒園要將使用普通話和規范字納入新教師培訓和教師繼續教育活動，結合幼兒園工作的全局進行統籌安排。組織相關人員對全園教師每期進行一次普通話水平和規范用字的檢測。

2.要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節嚴重的幼兒要進行針對性的教育，對情節嚴重的家長要進行談話。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。

4.老師普通話水平和使用規范字的考核成績要記入教師的業務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、聰明寶貝、優秀家長的重要條件。

（六）檔案收集

各科室、各組要按照幼兒園統一分配的工作任務做好相關的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對已經整理好的檔案資料要及時送交園務處保存，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。