第一篇：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作計劃

邢家小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)局黨委的要求和當(dāng)前形勢任務(wù)在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校按照教育局的要求，進一步加強學(xué)習(xí)，注重提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，把學(xué)習(xí)實踐活動與加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，在解決全校師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題上創(chuàng)新思路、創(chuàng)新實踐，創(chuàng)新發(fā)展，讓全體教師和學(xué)生真正普受惠，長受惠，得實惠特制定本計劃：

二、目標(biāo)要求：

一是解放思想，拓寬視野，提升班子的學(xué)習(xí)力。認真總結(jié)學(xué)習(xí)實踐活動中的有效做法和經(jīng)驗，建立完善黨組中心組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)成員個人自學(xué)制度，制定系統(tǒng)性、針對性強的學(xué)習(xí)計劃。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，學(xué)習(xí)其他組織的先進理念和經(jīng)驗，善于甄別借鑒、取長補短、為我所用，切實提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)能力。

二是團結(jié)進取，善于凝聚，提升班子的領(lǐng)導(dǎo)力。積極倡揚“勤勉敬業(yè)奉獻為本、強學(xué)力行創(chuàng)新為本、情系師生服務(wù)為本、和諧奮進創(chuàng)優(yōu)為本”的精神，開展團隊建設(shè)。營造開放和互相信任的團隊環(huán)境，以班子成員的真誠、坦率、平等和熱忱感染全體師生，注重溝通、善用激勵、合理授權(quán)、有效指導(dǎo)，切實提升班子的領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)學(xué)校干部的工作熱情和發(fā)展?jié)撃堋Ｈ歉倪M作風(fēng)，強化服務(wù)，提升班子的執(zhí)行力。要把全體領(lǐng)導(dǎo)班子放在全面發(fā)展的“服務(wù)者”的位置上來思考和定位。切實改進作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，進一步完善領(lǐng)導(dǎo)成員聯(lián)系基層制度，使基層和師生關(guān)注的問題、意見第一時間得到了解掌握、最早得到解決落實。要加強對教育教學(xué)的分類指導(dǎo)，增強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四是廉潔自律，率先垂范，提升班子的“免疫力”。認真貫徹民主集中制，加強集體領(lǐng)導(dǎo)。

三、步驟措施：

按照局黨委要求，結(jié)合我縣開展加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)年活動要與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動緊密結(jié)合，同研究、同部署，與學(xué)習(xí)實踐活動的階段安排要求同實施。

（一）扎實抓好學(xué)習(xí)調(diào)研

結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，重點抓好學(xué)習(xí)調(diào)研和思想討論兩個方面：

1．開展學(xué)習(xí)調(diào)研。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，領(lǐng)導(dǎo)干部要采取多種形式，征求基層、群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的意見和建議，查找作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。

2．組織討論活動。結(jié)合解放思想討論活動，要將作風(fēng)建設(shè)要求納入討論的重要內(nèi)容，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部進一步提高認識，明確目標(biāo)要求，進一步增強加強作風(fēng)建設(shè)的緊迫感和使命感。

（二）認真開展分析檢查

結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，重點抓好參加領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會和形成個人整改措施兩個方面：

1．參加專題民主生活會。圍繞“加強作風(fēng)建設(shè)，推動科學(xué)發(fā)展”主題召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，查找存在的突出問題。

2．明確整改措施。針對查找出來的問題，要認真進行梳理，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動所提出的整改要求，在領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中要明確作風(fēng)建設(shè)中查找出來的問題，要制定具體的整改措施。要在一定范圍內(nèi)公布整改措施，自覺接受群眾監(jiān)督。

（三）切實抓好整改落實

1．集中進行整改。按照所明確的整改措施，下大力氣解決好存在的問題。明確時限，盡早整改。

2．健全體制機制。

期望全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員恪守勤政廉政要求，用高標(biāo)準、嚴要求對照自己的思想和言行，淡薄名利，當(dāng)好表率，自覺抵御各種不良思想的侵蝕和誘惑，以實際行動塑造干部的良好形象。

邢家小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作計劃

邢家小學(xué)

2011年9月

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作計劃

孫祠堂中心小學(xué)班子建設(shè)工作計劃

重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)顯出學(xué)校生命蓬勃生機，一個校長就是一所學(xué)校，學(xué)校才顯出了生命的蓬勃生機，更多的要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和全體師生共同謀劃，才能辦好一所學(xué)校，才能使學(xué)校在原有基礎(chǔ)上快速發(fā)展，因此一個校長帶領(lǐng)的一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子才是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了一個團隊合力

重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 顯出學(xué)校生命蓬勃生機。從某種意義上說，一個校長就是一所學(xué)校。有這樣一本關(guān)于校長的報告文學(xué)，書名是《圣園之魂》，“圣園”就是校園，“魂”即校長的精神與思想。校長應(yīng)該是一校之“魂”，正是因為這個“魂”，學(xué)校才顯出了生命的蓬勃生機。但校長不是“神”，光憑校長一個人的智慧和思想還遠遠不夠，更多的要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和全體師生共同謀劃，共同努力，才能辦好一所學(xué)校，才能使學(xué)校在原有基礎(chǔ)上快速發(fā)展。因此一個校長帶領(lǐng)的一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子才是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之成為一支勤奮學(xué)習(xí)的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務(wù)實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創(chuàng)新的團隊，一支團結(jié)協(xié)作的團隊，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)。圍繞這樣的目標(biāo)，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要提升六個“力”。

一、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升凝聚力

央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生興旺。”的確，從數(shù)學(xué)的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否具有凝聚力決定了一個團隊合力的強弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。

以共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)和共同的利益把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學(xué)校的同時也成就了領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個成員。

二、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升戰(zhàn)斗力

一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強強一個，將強強一軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力決定了整個教師隊伍戰(zhàn)斗力的水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為條線領(lǐng)導(dǎo)的管理才能；既能獨擋一面，又能團結(jié)共力；既有處理常規(guī)的協(xié)調(diào)行動能力，又有應(yīng)付突發(fā)事件的果斷處理能力。

三、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升感召力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責(zé)任與義務(wù)的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀。看事業(yè)重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上；把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在謀求工作實效上，而不放在攀比口號上；把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責(zé)在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

四、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是提升自我的手段，更是提高生活質(zhì)量的必需。通過學(xué)習(xí)，日有所進，才能與時俱進。

如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領(lǐng)域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學(xué)習(xí)的過程。一套好的領(lǐng)導(dǎo)班子要有兩根支柱：一是學(xué)習(xí)，要勤學(xué)善學(xué)；要重要理論反復(fù)學(xué)，緊要業(yè)務(wù)深入學(xué)，拓開視野廣泛學(xué)；要學(xué)有所長，業(yè)有所精。二是實踐，學(xué)習(xí)的目的就是實踐，學(xué)以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學(xué)指導(dǎo)實踐。學(xué)習(xí)和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。

五、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升創(chuàng)新力

凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學(xué)校的發(fā)展就是在原有基礎(chǔ)不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學(xué)管理中點點滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領(lǐng)導(dǎo)班子一方面要在原有的基礎(chǔ)上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。一套領(lǐng)導(dǎo)班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。

六、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升決策力

校都有自己的辦學(xué)方向與目標(biāo)，無論目標(biāo)大與小，高與低，都必須經(jīng)歷從起點邁向目標(biāo)這一過程，就像數(shù)學(xué)上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力，能否決策正確。大到學(xué)校藍圖規(guī)劃，小到年級、班級的計劃，長如學(xué)校發(fā)展方向，短至每一日各種事務(wù)的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學(xué)的教育發(fā)展觀，提升決策能力，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，不可等閑視之。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng) 導(dǎo) 班 子 建 設(shè)

無數(shù)的事實表明，任何成功的領(lǐng)導(dǎo)者身邊都有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,其最優(yōu)秀的特質(zhì)通常表現(xiàn)為:忠心耿耿、士氣高漲、思維活躍、配合默契、結(jié)構(gòu)合理。但是，并不是每一個領(lǐng)導(dǎo)者都有幸能擁有這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子是帶領(lǐng)企業(yè)走向成功的基本保證,但是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的建立卻并非一蹴而就的,還需要領(lǐng)導(dǎo)投入必要的時間和精力加以逐步改進和完善。本節(jié)將討論建立優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的原則和挑選副手的原則，并就相關(guān)疑難問題進行研究。

一、德才四論

德即各人的品德，其主要指標(biāo)是對團體事業(yè)的忠誠；才即各人的才能，主要視其在工作中的表現(xiàn)。中國歷史上，對提拔干部中的德才考慮有如下三種理論。

唯才論：這種理論的含義是用人只以才干來提拔，不考慮其道德品行，持這種理論的代表人物就是三國時代的曹操。曹操曾經(jīng)說過：無論雞鳴狗盜之徒，只要有一技之長，都可獲得重用。確實，曹操在用人上氣度宏大，三教九流，無所不用，也成就了一番事業(yè)。

德才兼?zhèn)湔摚哼@種理論的主要含義是只有德才兼?zhèn)涞娜瞬趴梢宰龈刹俊Ｓ胁艧o德之人不能重用，有德無才之人予以培養(yǎng)，等其展示才華之后，再予以使用。德才兼?zhèn)湔撌紫葍A向于德，只要品德高尚，才干尚可之人，就可以重用。持這種理論的代表人物有清朝的曾國藩。曾國藩用人講究品行，其次才考慮才干。同樣，他采用這種用人方式，也干出了一番驚天動地的事業(yè)。德才兼?zhèn)湔摰默F(xiàn)代表述方式還有“又紅又專”，這種說法曾廣泛流行于十年文革時代。在實際工作中，大部分領(lǐng)導(dǎo)在提拔干部時，都按德才兼?zhèn)湔摰姆绞綄嵭小５牵诂F(xiàn)實生活中，品德高尚或才華出眾的人太少，德才兼?zhèn)涞娜烁巧僦稚伲虼耍瑢嵭械虏偶鎮(zhèn)湔摾щy重重，強調(diào)了對德的要求，必然要放低對才的要求，否則，在實踐中就無法行得通。當(dāng)然要盡可能做到找到兩者的最佳結(jié)合。

唯德論：這種理論認為用人以德，唯德是舉，只要品德高尚就可重用。人關(guān)鍵要有品德，才干是可以后天培養(yǎng)的；有才干無品德，非但不利于團體，相反只會破壞團體事業(yè)。持這種理論的代表人物有春秋戰(zhàn)國時代的宋襄公。宋襄公一味講究仁義道德，結(jié)果打了敗仗，給后世留下笑柄。這種理論隱含的前提假設(shè)是：每個人通過適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)都能擁有任何層次的才干，都可以出任任何層次的干部職務(wù)。實際上，這種假設(shè)是不存在的，在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)有許多人由于其基本素質(zhì)問題，根本就無法培養(yǎng)。

控制論：控制論的含義是當(dāng)組織控制能力比較弱時，按德才兼?zhèn)湔摰姆绞竭x拔干部；當(dāng)組織控制力較強時，按唯才論的方式選拔干部。持這種理論的歷史上的代表人物有唐太宗。唐太宗李世民在其事業(yè)剛剛起步階段，大量引用親信（包括親戚），按德才兼?zhèn)涞脑瓌t提拔干部。待其事業(yè)蒸蒸日上、組織控制系統(tǒng)日趨完善之后，李世民開始大量招降納叛，很多忠誠度不夠，但很有才干的人得到重用，并最終被轉(zhuǎn)化為具有忠誠度的人。

企業(yè)中，正確的人才觀應(yīng)該是控制論，在企業(yè)控制能力比較差的階段，比如企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期，應(yīng)大量使用忠誠可靠的人，適當(dāng)放低對才的要求，在這個時期大量引用親戚、同學(xué)、師生、老下級、老鄉(xiāng)（即廣義的家族化）是正常的。但是，隨著企業(yè)的發(fā)展，控制系統(tǒng)的不斷完善，控制能力的增強，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有心胸氣魄，廣納人才，重用有才干的人，對德的要求可以適當(dāng)?shù)姆诺停牵@種放低是有限度的，從總體而言，還是要求干部隊伍有高度的忠誠度，只是不排除在某些特殊情況下，可以用少數(shù)忠誠度欠佳，但才干出眾的人。領(lǐng)導(dǎo)要掌握好這種分寸，是一種高度的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)用人還存在著一個氣度問題。所謂氣度，就是領(lǐng)導(dǎo)對下屬缺點的容忍程度。領(lǐng)導(dǎo)氣度大小與企業(yè)規(guī)模大小息息相關(guān)。俗話說，“尺有所短，寸有所長”，領(lǐng)導(dǎo)用人既要善于發(fā)揮他的長處，同時還要包容其缺點。古人云：水至清，則無魚，人至察，則無徒。領(lǐng)導(dǎo)對下屬的缺點看得太清楚，就必然會在工作中投入更多的注意，而掩蓋了下屬的很多優(yōu)點。這樣，下屬的工作積極性必然受到打擊，這對組織的發(fā)展是非常不利的。領(lǐng)導(dǎo)在用人過程當(dāng)中，始終不要忘記：用人是為了事業(yè)的發(fā)展，而不是為了讓自己看得順眼，所以，用人所長，容人所短，是必須遵循的原則。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的原則

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

1、互補原則

領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)在各方面呈互補性，只有這樣才能形成一個有力的團隊，其互補主要包括以下內(nèi)容：

性格互補：領(lǐng)導(dǎo)班子各個成員的性格應(yīng)該是互補的．既要有沉穩(wěn)老練的人，又要有開拓進取的人；既要有細心周全的人，又要有敢作敢為的人；既要有急性子的人，又要有慢性子的人。如果一個領(lǐng)導(dǎo)班子全是沉穩(wěn)老練的慢性子人，這個組織必然偏向于保守；如果領(lǐng)導(dǎo)班子全是開拓進取的急性子人，這個組織必然失誤頗多。

知識互補：在領(lǐng)導(dǎo)班子中，應(yīng)有財務(wù)、生產(chǎn)、營銷、技術(shù)、人事、供應(yīng)、產(chǎn)品開發(fā)等各方面的人才，只有均衡發(fā)展，企業(yè)才能正常運轉(zhuǎn)。如果領(lǐng)導(dǎo)班子中某類人才偏多，而另外一些人才相對缺乏，則企業(yè)極易出問題。比如，公司中營銷人才富余，卻沒有很好的財務(wù)管理人才，那么這家公司也許銷售非常好，但定價可能出問題；應(yīng)收賬款盡管很多，但生產(chǎn)成本可能偏高．最終結(jié)果可能是：銷售很好，但卻沒有賺到多少錢。

年齡互補：在領(lǐng)導(dǎo)班子中，應(yīng)老中青三結(jié)合，既要有年長的，又要有中年人和年青人，成員之間年齡不同，發(fā)揮的作用也不一樣：老年人思維周全，處事謹慎，經(jīng)驗豐富，易于消除決策中的失誤；中年人精力豐富，辦事穩(wěn)妥，善于分析和發(fā)現(xiàn)問題，堪當(dāng)大任；青年人思維活躍，富于創(chuàng)新，并且開拓能力強，適合做些新事業(yè)。

性別互補：在領(lǐng)導(dǎo)班子成員構(gòu)成中，最好男女皆有。一般而言，女干部的直覺較強，男領(lǐng)導(dǎo)長于分析，兩者互補，相得益彰，有利于作出合理的決策。

2、潛力原則

有許多企業(yè)的總經(jīng)理常常感到困惑：手下的某些干部過去干得很好，現(xiàn)在卻不能勝任工作，常常會力不從心。造成這種困惑的原因是領(lǐng)導(dǎo)在提拔干部時沒有注意到潛力原則。所謂潛力原則，即保證所提拔的干部有進一步上升的潛力，能夠適應(yīng)企業(yè)的不斷壯大或內(nèi)外部環(huán)境的日益復(fù)雜化。

過去企業(yè)很小時，某些干部能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付小局面，但領(lǐng)導(dǎo)沒有覺察到他的能力已經(jīng)發(fā)揮到了極致．隨著企業(yè)的擴大，面對越來越激烈的市場競爭和越來越復(fù)雜的內(nèi)部管理，原來勝任的干部漸漸感到力不從心了。所以，我們在任命干部之前，不僅要考察候選人是否能勝任目前工作，還要估量他是否有潛力進一步提高自己，要做到兩方面兼顧．

如果領(lǐng)導(dǎo)在挑選干部時忽視了潛力原則，隨著企業(yè)的發(fā)展，他們會面臨著十分矛盾的局面：一方面這些干部曾經(jīng)為企業(yè)的發(fā)展立下了汗馬功勞，另一方面他們又成為企業(yè)進一步發(fā)展的障礙。對于這種情況，中西方有著截然不同的處理模式：以美資為代表的西式企業(yè)，一般采取淘汰的方法將不合格干部剔除。但是這種方法在中國是行不通的，因為這樣做會給領(lǐng)導(dǎo)帶來一個不好的名聲：沒有人情味。在中國，大多數(shù)企業(yè)的處理模式是：設(shè)置一些位置高待遇好但沒有實權(quán)的職位，把這些不稱職的干部安插進上述職位中，也就是通俗所說的把他們“掛起來”。這種方法雖然照顧了人的感情，但成本卻是很大的，不利于企業(yè)的發(fā)展。

3、忠誠原則

忠誠原則，簡而言之就是對團體事業(yè)的忠誠。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的不忠誠行為，比如跳槽，泄露公司機密，都會給企業(yè)帶來極大的負面影響。因此，忠誠原則是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中一項非常重要的原則。目前，在三資企業(yè)及民營企業(yè)當(dāng)中，人員主動流動率非常高，在某些地區(qū)某些行業(yè)，人員年流動率甚至超過50％。過高的人員流動尤其是領(lǐng)導(dǎo)班子的人員流動，會給企業(yè)帶來不利影響：既易造成管理和決策的混亂，又為員工的流動提供了合理的借口。因此，進領(lǐng)導(dǎo)班子的人，一般應(yīng)該要求忠于團體的事業(yè)。

歷史上曾經(jīng)有些領(lǐng)導(dǎo)者依據(jù)“唯才是舉“的原則：無論雞鳴狗盜之徒，只要有才華都可以用。這種作法，在某些特殊情況下是合理的。但在一般意義上，我們挑選干部時，首要標(biāo)準就是忠誠度，其次才考慮他的才華。

4、情商原則

所謂情商原則就是觀察他的情緒是否穩(wěn)定，是否能夠承受壓力，是否有很高的抗挫能力，是否能夠在壓力下保持理智的判斷力。情緒商數(shù)是考察干部的重要指標(biāo)。根據(jù)最新的研究報道，情商是決定一個人是否成功的重要因素，其影響要超過智商。

縱觀古今中外，任何事業(yè)的成功都要經(jīng)歷無數(shù)的困難與挫折。如果領(lǐng)導(dǎo)班子情商不高，就很難在高度的壓力下作出正確的判斷，事業(yè)也就不可能成功。所以，選擇進領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，必須要有較高的情商。

5、培養(yǎng)原則

所謂培養(yǎng)原則即為領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛練機會，使之進一步完善自我。

任何一位好的領(lǐng)導(dǎo)，同時都是一位好的導(dǎo)師。他不僅要知道如何使用領(lǐng)導(dǎo)班子成員，而且還要有意識對其進行培養(yǎng)。當(dāng)今世界，瞬息萬變，每個人只有不斷地學(xué)習(xí)、充實自己，才能立于不敗之地。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)隨時隨地指導(dǎo)下屬如何工作，訓(xùn)練下屬的思維方法，如果企業(yè)資金實力允許，還可以考慮送出去進行必要的培訓(xùn)。

6、協(xié)調(diào)原則

所謂協(xié)調(diào)原則即領(lǐng)導(dǎo)班子成員互相團結(jié)，互相支持，能夠自動協(xié)調(diào)矛盾，在人員上互相調(diào)劑，在工作中互相補充，亦即所謂的團隊精神。

互相協(xié)調(diào)的團隊精神是在長期的企業(yè)文化建設(shè)中逐步形成的。有的領(lǐng)導(dǎo)反其道而行之，在各個成員之間，播種矛盾，制造懷疑，認為這樣有利于控制。其實這種想法是十分錯誤的。在實踐中不僅大大增加了領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作量，降低了團體工作效率和領(lǐng)導(dǎo)班子成員的滿足感（因為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的交際需求得不到滿足），而且容易導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動流動。這是一種得不償失的愚蠢舉動，但在實際工作中，犯這種錯誤的領(lǐng)導(dǎo)卻大有人在，這值得我們深思。

7、AB角原則

所謂AB角原則即每一個領(lǐng)導(dǎo)崗位應(yīng)同時肩負A角B角，當(dāng)A角空缺時（比如辭職或生病），B角能夠很快地承擔(dān)起A角的職務(wù)。在企業(yè)管理中切實貫徹AB角原則，可以起到一箭雙雕的作用：一方面可以防止企業(yè)因人員流動而形成的不必要的損失，另一方面也是防止領(lǐng)導(dǎo)班子成員驕傲自滿的有力武器。此外還能夠鍛練干部，使B角獲得更快的發(fā)展。

在AB角的設(shè)置中，張三可能是甲崗的A角，但同時又是乙崗的B角，甲崗的B角可能是丙崗的A角，甚至可能是乙崗的A角。當(dāng)然，B角的設(shè)置的最常見形式是在某一崗位上設(shè)置副手。需要注意的是，設(shè)置AB角也存在著弊端，它可能引發(fā)某種競爭心態(tài)，影響領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)。為防止這種問題出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對AB角設(shè)置的意義予以充分的闡述，事先做好大家的思想工作。

第四篇：加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

爭做“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子 適應(yīng)爭先創(chuàng)優(yōu)、加快發(fā)展的需要

齊齊哈爾工務(wù)段 段長 侯士俊

領(lǐng)導(dǎo)班子是一個企業(yè)履行好職責(zé)、開展好工作的指揮部。沒有一流的強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，不可能帶出一流的干部隊伍，也不可能創(chuàng)造出一流的工作實績，更不可能出色地完成好繁重的鐵路運輸任務(wù)。為此，年初以來，我主要從團隊精神、學(xué)習(xí)能力、管理能力、工作作風(fēng)、管理方法五個方面入手，積極探索和實踐加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的新途徑，努力獲取進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力的“金鑰匙”。

一、當(dāng)前班子建設(shè)現(xiàn)狀 需要在以下五個方面有所提高：

1.團隊精神需要進一步加強。當(dāng)前站段領(lǐng)導(dǎo)班子大多為新班子，重新組建時間短，受年齡、性格、專業(yè)、工作經(jīng)歷、工作環(huán)境等因素影響，新班子成員之間配合的默契性、合作性特別是“補位”意識需要進一步加強。如有的班子成員下現(xiàn)場只看自己分管工作，對分管之外的問題睜一眼閉一眼；有時對分外工作的建議不能暢所欲言。因此，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)班子中建立起團隊精神，才能支撐起全段整體工作。

2.學(xué)習(xí)能力需要進一步提高。針對當(dāng)前形勢、新要求，班子成員必須具備較強的學(xué)習(xí)能力，不斷加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論修養(yǎng)，才能保證頭腦中的各類知識保持與時俱進態(tài)

勢，同時也才能保證在組織工作、推進工作特別是在重大事件的決策中保持不偏不離。如有的對理論知識學(xué)習(xí)不深、不透，導(dǎo)致造一些工作在計劃、落實中缺乏科學(xué)性，一些問題不能夠及時得到解決。有的不能把日常理論學(xué)習(xí)作為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅持下去，把主要工作精力和工作重心定位在全面統(tǒng)籌上，減弱了對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)、思考和研究。

3.管理能力需要進一步創(chuàng)新。隨著改革的不斷推進，改革、穩(wěn)定、發(fā)展的任務(wù)更加繁重，能否很好地駕馭全局工作，領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力面臨著很大的挑戰(zhàn)。如面對復(fù)雜的形勢和繁雜的工作，有時不能很好處理結(jié)合部問題，管理鏈條易出現(xiàn)“真空”；不能積極開動腦筋，充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，積極思考如何主動打開工作局面。因此，要借全局干部能力提升年活動，整體提升領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力，為實現(xiàn)齊工“爭第一，創(chuàng)最佳”目標(biāo)提供強有力的支持和保證。

4.工作作風(fēng)需要進一步轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)班子成員位高權(quán)大、工作繁雜的特點，特別容易滋生官僚主義作風(fēng)。如有的習(xí)慣于電話遙控指揮，有的單純依靠行政命令部署、落實工作。有時為檢查而檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題只是批評、處罰了事，沒有在如何解決問題、如何指導(dǎo)具體工作上做深入研究。

5.管理方式需要進一步改善。當(dāng)前在安全控制上過多地側(cè)重于采取嚴控、嚴罰等剛性措施上，忽視了柔性措施在勞動安全工作中的作用，致使職工大多處于“要我安全”的被動管理狀態(tài)，職工“我要安全”的潛能沒有得到有效發(fā)掘和

充分發(fā)揮。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子要善于運用“嚴中有愛”的管理方式，實施人性化管理，提高職工主動管理、主動保安全的積極性。

二、加強班子建設(shè)的思考和實踐

1.破除三個束縛，爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)鍵在學(xué)習(xí)。那么，如何學(xué)習(xí)，特別是如何做到學(xué)有所獲、學(xué)有所得，必須破除三個束縛，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。一要破除陳舊觀念的束縛。毛澤東在《新民主主義論》中指出“不破不立，不塞不流，不止不行”，學(xué)習(xí)中，要敢于、善于棄除自身的舊思想、舊觀念，為確立新思想、新觀念掃清思想障礙，保證學(xué)深學(xué)透、入腦入心。如工務(wù)精修理念對工務(wù)系統(tǒng)長期形成的傳統(tǒng)維修理念是一個巨大挑戰(zhàn)，忘記傳統(tǒng)檢查方法、以幾何尺寸為主的整修習(xí)慣等陳舊的維修觀念是樹立檢重于修、精確定位、單元管理等維修新理念的前提，突出實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”，即：從對照臨修和保養(yǎng)標(biāo)準實施維修養(yǎng)護到實施精細養(yǎng)修的轉(zhuǎn)變；從習(xí)慣于傳統(tǒng)檢查方法到“聽、看、量、測”和逐根枕木的全方位檢查方法的轉(zhuǎn)變；從《修規(guī)》規(guī)定的作業(yè)標(biāo)準到“精修”作業(yè)標(biāo)準的轉(zhuǎn)變；從粗放型的維修管理方式到“十個精修理念“的轉(zhuǎn)變；從“動靜結(jié)合、以靜態(tài)質(zhì)量達標(biāo)為主”到“動靜結(jié)合，以動態(tài)質(zhì)量達標(biāo)為主”的轉(zhuǎn)變；從以幾何尺寸為主的整修方式到突出鋼軌和道床整治的轉(zhuǎn)變。二要突破紙上談兵的束縛。學(xué)習(xí)的最終目的是將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成果，最忌

形成“紙上談兵”式的學(xué)習(xí)效果。如有的人對所學(xué)內(nèi)容表面上領(lǐng)悟頗深，夸夸其談，但實踐中卻不知所措，形成理論與實踐“兩層皮”現(xiàn)象。因此，善于運用學(xué)習(xí)的新方法、新理念、新技術(shù)、新思想，分析面臨的新形勢，破解實際工作中面臨的新課題，使學(xué)習(xí)成果最大化的轉(zhuǎn)化為工作成果。今年我段將運用維修設(shè)計理念，來指導(dǎo)線路維修工作，探索實施數(shù)字化工務(wù)維修，即：以精檢精修為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)為指導(dǎo)，運用科學(xué)方法，查找病害根源，在質(zhì)量控制機制的過程管理和環(huán)節(jié)控制上體現(xiàn)數(shù)據(jù)管理，做到設(shè)備檢查有翔實的現(xiàn)場數(shù)據(jù)，病害分析有真實的數(shù)據(jù)依據(jù)，作業(yè)實施有具體的操作數(shù)據(jù)，質(zhì)量驗收有完整的對比數(shù)據(jù)。三要打破學(xué)習(xí)惰性的束縛。學(xué)習(xí)不能僅限于一個時期一個階段，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過建立日常化的學(xué)習(xí)制度，采取定期交流座談、專題講座等多種新方法來消除“學(xué)一陣松一陣”的惰性，做到常學(xué)不懈怠。只有這樣，才能在學(xué)習(xí)中不斷更新思想，才能使理論知識始終保持與時俱進、更好地指導(dǎo)實踐。年初以來，結(jié)合路局開展的干部能力提升年活動，領(lǐng)導(dǎo)班子成員克服日常工作繁雜等不利因素，高效管理好有限的時間，采取工作日擠點時間、休息日占點時間等多種方法，保證了理論學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

2.注重三性，爭做和諧型領(lǐng)導(dǎo)班子。針對當(dāng)前班子成員新人多、工作多導(dǎo)致難聚齊的情況，擴大溝通渠道，注重溝通效果，努力創(chuàng)建和諧型班子。一是定期溝通注重規(guī)范性。

班子成員的相互配合，特別是黨政一把手的協(xié)調(diào)配合，只靠相互間的理解信任是不夠的，必須靠制度、規(guī)定去保證定期溝通的實現(xiàn)。為此，我段建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策重大問題制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班子重大問題集體討論制度》等，使黨政議事、重大問題決策和主要情況通報在定期溝通形式下，規(guī)范有序進行。二是主動溝通注重動態(tài)性。要強化民主意識和集體決策意識，養(yǎng)成主動溝通的良好習(xí)慣。班子成員相互間有事沒事多走動、常來往，隨時隨地溝通思想動態(tài)。特別是安排黨政工作時勤交換意見，段內(nèi)重大問題勤商量，暫時拿不準的事情勤研究，溝通思想勤談心。通過主動溝通，使領(lǐng)導(dǎo)班子形成積極配合、互相支持的工作格局。三是縱向溝通注重和諧性。正職與副職的特殊關(guān)系，決定了在縱向溝通時特別注重處理好溝通態(tài)度。正職做到了注意發(fā)揚民主作風(fēng)，遇事主動與副職商量，虛心聽取副職意見，勇于替他們承擔(dān)責(zé)任，并注意通過科學(xué)分工，使副職真正有職有權(quán)；副職積極維護集體領(lǐng)導(dǎo)，尊重黨政正職，自覺擺正自己的位置，當(dāng)好“配角”，主動負責(zé)地做好分管的工作，使領(lǐng)導(dǎo)班子形成積極配合、互相支持的工作格局。

3.提高三種能力，爭做精管型領(lǐng)導(dǎo)班子。提高思考能力、決策能力和執(zhí)行能力，是成為精通管理的領(lǐng)導(dǎo)班子的基本條件。一是要提高由表及里的思考能力。善于運用理性思維和戰(zhàn)略思維判斷形勢、謀劃工作，增強解決問題、制定措施的針對性。同時要善于找準上級要求、下級情況和外觀因素的

“結(jié)合點”，在“結(jié)合點”上多角度綜合分析，不斷發(fā)現(xiàn)、改進不足和差距，不斷按新形勢要求調(diào)整工作方式，增強工作的主動性。如在線路維修工作中，路局工務(wù)處提出了維修設(shè)計理念，我們結(jié)合本段實際，堅持實用、有效地原則，做出了大機維修設(shè)計，嫩江更換曲線側(cè)磨軌維修設(shè)計，濱州線、富嫩線應(yīng)力放散維修設(shè)計，示范區(qū)間、站場維修設(shè)計，齊北線、富嫰線普通線路鋼軌接頭焊接維修設(shè)計，提速區(qū)段鋼軌焊接及道岔無縫化維修設(shè)計，綜合維修設(shè)計，單項工作維修設(shè)計等。二是提高獨立承責(zé)的決策能力。樹立大局觀念，正確認識并遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，加強宏觀性、方向性、戰(zhàn)略性、長期性策略的研究，以敏銳的洞察力、超前的預(yù)見力認識和判斷形勢，立足實際創(chuàng)造性地開展工作，做到科學(xué)決策。年初，我們圍繞“爭第一創(chuàng)最佳”目標(biāo)，每名班子成員根據(jù)分管工作，從推進計劃、階段性目標(biāo)、全年目標(biāo)、實施措施等方面，制定了全年工作計劃，每月制定具體的實施方案，確保了全年工作有計劃、有秩序、高標(biāo)準地啟動和推進。三是提高求真務(wù)實的執(zhí)行能力。消除“以文件傳達文件、以會議貫徹會議、以講話落實講話”現(xiàn)象，把真功用在落實工作上，以求真務(wù)實的精神提高執(zhí)行能力。今年，路局提出“爭先創(chuàng)優(yōu)、加快發(fā)展”總體要求，我們將這一要求進行細化，賦予與本段實際工作相符合的具體內(nèi)涵，使“爭先創(chuàng)優(yōu)、加快發(fā)展”體現(xiàn)在各項管理中，融于各項工作中。為保證落實效果，我們精簡會議內(nèi)容，提高會議質(zhì)量，并建立了每周

督辦制度，要求每名班子成員、每名中層干部都要對一周的工作進行逐一反饋、落實，并納入考核中。

4.推進三個轉(zhuǎn)變，爭做實干型領(lǐng)導(dǎo)班子。一是變遙控指揮為一線工作。作為領(lǐng)導(dǎo)班子，一方面日常事務(wù)繁忙，另一方面得到現(xiàn)場信息的渠道很多，容易滋生遙控指揮的機關(guān)化作風(fēng)。因而，一線工作法對于領(lǐng)導(dǎo)班子來說更為重要，領(lǐng)導(dǎo)班子不能僅僅滿足于聽人說、聽人講，必須堅持定期跟班作業(yè)，親自去、親自看。通過現(xiàn)場跟班作業(yè)，可以真實、全面地掌握現(xiàn)場情況，對具體問題具體分析，發(fā)現(xiàn)傾向性、典型性問題；通過現(xiàn)場跟班作業(yè)，可以當(dāng)面征求干部職工對現(xiàn)行管理、制度的意見，問計于職工；通過現(xiàn)場跟班作業(yè)，可以帶動和促進下級干部執(zhí)行力的提高；通過現(xiàn)場跟班作業(yè)，可以與干部職工互相交流思想，增進相互理解和信任，融洽干群關(guān)系，調(diào)動干部、職工的積極性。我對異地車間檢查工作非常重視，每個月都做到了真檢真思考真整改。二是變重檢查為重解決。檢查是暴露現(xiàn)場問題的一種有效手段，其目的是更好地解決問題。當(dāng)前獲得現(xiàn)場問題的途徑很多，發(fā)現(xiàn)的問題不可謂不全不細。如何有效利用這些信息，如何保證這些問題得以解決，這是對領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)的考驗。因此，要把工作定位在積極為基層解決問題、為基層當(dāng)好“參謀”上，對發(fā)現(xiàn)的問題不能只通知到相關(guān)部門，應(yīng)該在如何解決問題、如何整改上定措施、教方法，督促各級干部集中精力抓好問題整改。當(dāng)前，安全信息辦法的修改，很好地解決了安

全信息中量與質(zhì)的關(guān)系，我們在實際工作中必須落實好、嚴格執(zhí)行好安全信息辦法，保證現(xiàn)實安全。三是變粗放管理為精細管理。天下大事必作于細。推行精細管理是是解決由于粗放型管理導(dǎo)致的安全不穩(wěn)、質(zhì)量不高、管理不到位、工作難突破的有效手段。首先要樹立精細意識，深刻理解精細管理內(nèi)涵；其次要讓精細理念融入到管理中，形成精細管理體系。我段今年的核心工作就是線路精修，通過開展此項工作，改變干部職工粗放作業(yè)、粗放管理狀態(tài)，讓精細管理成為干部職工的日常行為習(xí)慣。

5.消除三個誤區(qū)，爭做貼心型領(lǐng)導(dǎo)班子。思想政治工作是安全工作的生命線，是連接干群關(guān)系的紐帶。領(lǐng)導(dǎo)班子要努力做干部職工的貼心人，這是做好思想政治工作的靈魂。當(dāng)前要注意消除三個誤區(qū)。一是消除“思想政治工作是黨群部門的事，與己無關(guān)”的誤區(qū)。思想政治工作沒有職務(wù)級別之分，更沒有黨政之分。思想政治工作的核心是調(diào)動人的積極性，只要深入到作業(yè)職場、深入到職工之中就能真正發(fā)揮其應(yīng)有的威力。行政領(lǐng)導(dǎo)干部距離現(xiàn)場、距離職工、距離安全生產(chǎn)過程較近，更應(yīng)高度重視思想政治工作，充分利用業(yè)務(wù)強、情況熟和深入現(xiàn)場頻次多的優(yōu)勢，準確查找、動態(tài)掌握職工的思想脈搏和思想動向，使思想政治工作的針對性更強。二是消除“重行政處罰輕思想疏導(dǎo)”誤區(qū)。和諧的工作氛圍是潤滑劑，既有利于干部職工間的溝通，更有利于促進安全管理的持續(xù)發(fā)展。而“兩違”則是極易引發(fā)干部職工矛

盾、使職工產(chǎn)生消極抵抗情緒的環(huán)節(jié)，如果長期對“兩違”進行行政處罰而忽視職工心理變化，“兩違”必將成為和諧氛圍中不可忽視的雜音。因此，必須堅持以教育為主、處罰為輔的原則，落實好“每罰必談”制度，及時與違章者面對面地做好思想疏導(dǎo)，增進相互理解、相互信任、相互支持，減少管理中的小“摩擦”、小“疙瘩”。三是消除“思想政治工作就是喊口號、發(fā)專刊”的誤區(qū)。在形式上，采取座談、個別談心、下發(fā)調(diào)查問卷特別是落實好“與一線職工嘮家常”活動，掌握職工思想動態(tài)，及時消除各種不良思想傾向。在時效上，要打好思想政治工作的“提前量”，特別是重大政策性改革前、中、后要及時跟進思想教育，提升思想政治工作的時效性、有效性。在方法上，要針對大部分干部、職工“怕”見領(lǐng)導(dǎo)的心理，注重講究思想政治工作的方法和藝術(shù)，避免單刀直入，可采取啟發(fā)誘導(dǎo)、側(cè)面切入等方法，消除各種顧慮，增強親和氣氛，使思想政治工作在潛移默化的作用下進行。

第五篇：淺談加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

淺談如何加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。領(lǐng)導(dǎo)班子是單位群體之首，事業(yè)之帥，建設(shè)一支政治上過硬、業(yè)務(wù)上過硬、作風(fēng)上過硬的干部隊伍，領(lǐng)導(dǎo)班子處在關(guān)鍵地位。實踐證明，一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠產(chǎn)生凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力，創(chuàng)造出好的業(yè)績，促進事業(yè)健康發(fā)展。黨這樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，應(yīng)該是自覺堅持馬克思主列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，堅定不移地走中國特色社會主義道路；是堅持立黨為公、執(zhí)政為民、求真務(wù)實、清正廉潔，團結(jié)帶領(lǐng)群眾為創(chuàng)造幸福生活和美好未來而艱難奮斗的集體。

一、堅持為人民服務(wù)的宗旨，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)班子的使命感和責(zé)任感。第一，樹立正確的權(quán)力觀。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要樹立正確的權(quán)力觀，必須明確領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)是黨和人民給的，只能用來為人民服務(wù)、為人民謀利益。這不僅是我國國家公共權(quán)力的本質(zhì)，也是各級領(lǐng)導(dǎo)干部行使手中權(quán)力必須遵循的基本原則和要求。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部在運用權(quán)力處理問題時，要做到客觀、公正、求實，既不放棄職權(quán)、放棄權(quán)威，也不亂用職權(quán)，凌駕于組織之上，既要大膽又要謹慎地開展工作。第二，提高自身政治素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要有堅定和正確的政治立場和政治方向，有較強的政治敏銳性和政治洞察力，克服只注意日常行政事務(wù)而不關(guān)心思想政治動態(tài)的現(xiàn)象。在事關(guān)大局、事關(guān)原則的問題上，始終保持清醒的頭腦，在大是大非和復(fù)雜情況面前，旗幟鮮明，不隨波逐流。

第三，加強班子團結(jié)，堅持大局至上。團結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和諧，是我們做好工作、推動事業(yè)發(fā)展的重要保證，積極主動、自覺地維護班子內(nèi)部團結(jié)是每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)具有的政治素質(zhì)，是黨的紀律對每個領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本的要求。每個班子成員要自覺地增強維護工作大局的責(zé)任感和使命感，強化全局意識，自覺同黨中央保持高度的一致，堅決維護黨組決定的統(tǒng)一性和嚴肅性，確保政令暢通，決不允許

有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有對策的陽奉陰違和自由主義行為。班子成員各有擅長和不足，在個人性格，工作閱歷、工作作風(fēng)、辦事能力方面難免存在差異，這就需要班子成員要從大局出發(fā)，求同存異，寬容大度，做到容人、容話、容事，嚴于律已，寬以待人。在日常工作生活中，努力做到班子成員之間遠距離相互欣賞優(yōu)點，近距離相互善待弱項，中距離相互幫助成才，全方位分享成績，共同營造團結(jié)共進、和諧共事、和睦共處的和諧氛圍。對個別鬧不團結(jié)的責(zé)任人和事，要從關(guān)心愛護的角度出發(fā)，大膽批評，積極幫助，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成政治堅定、務(wù)實高效、團結(jié)和諧、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。

第四，樹立務(wù)實形象。一是知實情。深入實際，調(diào)查研究，體察民情，解剖麻雀獲取真知。二是使實勁。以對上、對下高度負責(zé)的精神，認真指導(dǎo)基層辦實事，把勁頭使在提高基層干部解決實際問題的能力上和基礎(chǔ)工作、基層工作上。三是抓落實。真心實意地為群眾辦實事，抓落實，樹立實干、公正、廉潔、奉獻的形象。四是講實話。無論是對上還是對下，都要以誠相待，既不可為討好上級報喜不報憂，也不可欺上瞞下，要敢講真話，絕不阿諛奉承。

第五，加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。堅持用好的作風(fēng)選人、選作風(fēng)好的人，充分發(fā)揮人在作風(fēng)建設(shè)上的導(dǎo)向作用。抓住領(lǐng)導(dǎo)班子換屆后有利時機，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提上重要工作日程。建立健全“一把手”抓班子建設(shè)責(zé)任制及其他相關(guān)制度。全面貫徹黨中央在作風(fēng)建設(shè)方面的“八個堅持，八個反對”的要求，堅持一靠教育、二靠制度的工作思路，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)上、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面的突出問題，防止和克服形式主義、官僚主義。

第六，要有正確的政績觀。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正樹立為官一任、造福一方的正確的政績觀，腳踏實地的為黨和人民工作，認真解決工作中存在的諸如好大喜功、搞花架子、表面文章，甚至不負責(zé)任、得過且過，不思進取，追名逐利、欺上瞞下、弄虛作假等等與正確的政績觀、與執(zhí)政為民理念格

格不入的思想和行為，努力把自己所擔(dān)負的工作與促進發(fā)展這個第一要務(wù)緊密結(jié)合起來，與落實科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來，從而在工作中更加自覺地堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持聚財為國、執(zhí)法為民，堅持推進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，真正創(chuàng)造經(jīng)得起群眾檢驗、經(jīng)得起實踐檢驗、經(jīng)得起歷史檢驗的實實在在的政績。

二、以適應(yīng)形勢發(fā)展和事業(yè)需要為根本，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的能力和水平

增強各級領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的能力和水平，歸根到底是要努力掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法，要在以下幾個方面狠下功夫。

第一，要提高獲取知識的能力和水平。學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源，是每一個人提高修養(yǎng)、增長才干、成就事業(yè)的必由之路。在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)是時代賦予每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的重大責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)著更大、更重、更多的責(zé)任，自然就需要更多的知識、更高的素質(zhì)、更強的能力。如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部不重視學(xué)習(xí)、不勤奮學(xué)習(xí)、不虛心學(xué)習(xí)，不按照時代發(fā)展的要求不斷完善和提升自我，就不可能提高領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平，就勢必喪失領(lǐng)導(dǎo)的資格和能力。領(lǐng)導(dǎo)干部必須把勤奮學(xué)習(xí)、獲取新知作為一種政治責(zé)任、一項政治任務(wù)，作為一種自覺追求、一種生活方式，以更加認真的態(tài)度、更加緊迫的使命感，去努力學(xué)習(xí)，去深入思考。既要學(xué)習(xí)我們本行業(yè)的專業(yè)知識，也要學(xué)習(xí)和了解其它方面、其它領(lǐng)域的知識，拓寬知識面，努力做到專與博的統(tǒng)一。既要向書本學(xué)習(xí)，更要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)，努力從實踐、從群眾、從基層中獲取豐富、鮮活的知識營養(yǎng)，以不斷掌握新知識、增長新本領(lǐng)、創(chuàng)造新業(yè)績。在學(xué)習(xí)中還要做到學(xué)與思的結(jié)合。思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，思考的過程不僅是鞏固和提升學(xué)習(xí)成果的過程，是對照比較、學(xué)以致用、融會貫通的過程，也是理論聯(lián)系實際不可缺少的重要環(huán)節(jié)。要通過思考、分析，從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抓住事物的本質(zhì)，制定發(fā)展思路，指導(dǎo)發(fā)展實踐。

第二，要提高調(diào)查研究的能力和水平。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，也沒

有決策權(quán)。調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)干部出思路、做決策的謀事之基、成事之道，是一項非常重要的基本功。重視不重視調(diào)查研究、會不會調(diào)查研究，是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想是否成熟、工作作風(fēng)是否扎實、工作方法是否科學(xué)的重要標(biāo)志。調(diào)查研究的工作做得好、做得扎實，可以密切與基層、與群眾的聯(lián)系，有利于防止和減少工作中的官僚主義、形式主義、主觀主義；可以使各級領(lǐng)導(dǎo)干部準確了解基層和實際情況，增加共識、減少分歧，以便統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)；可以提供第一手材料，幫助上級機關(guān)制定正確的決策；可以及時發(fā)現(xiàn)新的問題，并解決在萌芽狀態(tài)，解決在基層，等等。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層、深入實際、深入工作一線開展調(diào)查研究并拿出有價值、有指導(dǎo)意義的調(diào)研成果。

第三，要提高決策的能力和水平。決策在領(lǐng)導(dǎo)活動中處于核心的和關(guān)鍵的地位，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性的作用，關(guān)系工作和事業(yè)的全局，意義極其重大。提高決策的水平和能力，關(guān)鍵是要尊重科學(xué)。正確的認識源于實踐，科學(xué)的決策來自于實際。在決策時，要充分尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，時時處處堅持實事求是，嚴格按客觀規(guī)律辦事，而不是從主觀愿望出發(fā)。要具體問題具體分析，具體問題具體解決，不能盲目跟風(fēng)，照抄照搬。還要善于集思廣益，廣開言路、廣集民智、廣納良謀，充分聽取基層和群眾的意見和建議尤其是不同意見或反對意見。這不僅有利于作出科學(xué)決策，而且有利于決策的貫徹執(zhí)行。同時要充分發(fā)揚民主，建立健全民主決策機制，運用制度來規(guī)范決策程序，對決策過程實施監(jiān)督，有效防止決策的隨意性和盲目性，克服長官意志對決策的影響。堅持一切重大問題都要集體討論、集體決策，班子成員就要分工負責(zé)，抓好貫徹落實。第四，要提高踏踏實實做事的能力和水平。要把事情做好、完成組織賦予的使命、不辜負群眾的期望，就必須講做事的策略和方式方法。一是站在高位慮事。對一名領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手而言，站得高才能看得遠，才能有高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維，才能正確決策，才能成就大事。二是高水平謀事。做事前，謀與不謀，效果大不一樣。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，其領(lǐng)導(dǎo)水平的高低、能力的大小，也主要取決于其謀事的能力和水平。那些做事前不悉心謀劃，而只會按規(guī)矩去做的領(lǐng)導(dǎo)，做事過程中雖然可能不會出大問題，但也肯定不會出什么亮點。三是高效率辦事。就是要講究做事的方式方法，牢牢把握工作的主動權(quán)，超前思維，靠前指揮，事半功倍地開展工作。四是按原則處事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，處事要講原則、守制度，不徇私情，做到不愧于黨，不愧于人民群眾。

三、進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極構(gòu)建懲防結(jié)合的防腐體系。加強反腐倡廉教育，夯實拒腐防變的思想基礎(chǔ)，突出重點，加強對全局干部職工進行反腐倡廉教育。堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)教育納入領(lǐng)導(dǎo)班子理論嚳各類培訓(xùn)教育計劃，把反腐倡廉理念學(xué)習(xí)作為理念學(xué)習(xí)中心組的重要內(nèi)容，每年安排具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子主要領(lǐng)導(dǎo)每年至少講授一次廉政內(nèi)容的黨課，把反腐倡廉教育貫穿于中層干部的培養(yǎng)、選拔、管理、使用等各個方面，納入每年的干部培訓(xùn)和專題教育計劃，促使干部知任明責(zé)，知法明紀，自覺廉潔自律，履行好黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任。加強反腐倡廉制度建設(shè)，為預(yù)防和懲治腐敗提供保證。認真執(zhí)行民主集中制的各項具體制度。建立和完善黨內(nèi)情況通報，情況反映，重大決策征求意見，民主生活會等黨內(nèi)各項制度，結(jié)合實際制定和落實具體操作辦法。對“重大決策，重要干部任免，重大項目安排和大額度資金的使用由領(lǐng)導(dǎo)班子集體作出決定”的情況進行監(jiān)督，嚴格追究違反民主集中制造成嚴重后果行為的責(zé)任，有效防止權(quán)力失控，決策失誤，行為失范。