第一篇：公嶺鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)

公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)

二○一一年十一月十五日

一、學(xué)校基本情況

公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校，始創(chuàng)于1959年，北臨懷寧新縣城，西接名勝天柱山，與省示范高中新安中學(xué)唇舌相依，坐落在公嶺鎮(zhèn)南街。學(xué)校下轄5所完小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn)。占地面積22154平方米，建筑面積5499平方米，擁有教學(xué)樓3幢，辦公樓1幢，附設(shè)師生食堂1棟。學(xué)校現(xiàn)有6個(gè)年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生422人，教職工32人，其中高級(jí)教師22人，省優(yōu)秀教師1人，安慶市模范教師1人，全市中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師1人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師3人，縣骨干教師7人，教壇新星2人，教壇新秀2人，教學(xué)能手7人，縣級(jí)先進(jìn)教研個(gè)人1人。

學(xué)校始終堅(jiān)持“環(huán)境育人、管理育人、質(zhì)量育人”的指導(dǎo)思想，以“注重細(xì)節(jié)、追求質(zhì)量、謀求特色”為辦學(xué)理念，以“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育。多年來，學(xué)校積極謀求開展多彩的教育活動(dòng)，依托活動(dòng)宣傳黨的政策、提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、塑造特長學(xué)生、擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力、形成辦學(xué)特色。在不斷地追求中，學(xué)校曾兩次被評(píng)為縣“文明單位”，兩次獲縣“辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀單位”，還曾被評(píng)為縣“教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校”。

二、辦學(xué)條件

學(xué)校緊緊圍繞“一擴(kuò)、三建、四提高”（擴(kuò)展學(xué)生服務(wù)設(shè)施建設(shè) 1

面；建設(shè)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場地，建設(shè)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)教育信息化、推動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高中小學(xué)圖書及軟件配備、提高中小學(xué)音體器材配備水平、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平、提高中小學(xué)管理水平），近幾年先后整修了運(yùn)動(dòng)場地，維修興建了學(xué)生食堂，學(xué)校圖書逐年增加。

（一）辦學(xué)方向

公嶺中心校堅(jiān)持“依法辦學(xué)”的原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不進(jìn)行重復(fù)教育，不招收擇校生，不設(shè)重點(diǎn)班；嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)票據(jù)規(guī)范，且在醒目處公開欄公示，從不亂收一分錢；嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，開齊學(xué)科類課程和綜合實(shí)踐類課程；嚴(yán)禁超負(fù)荷加載學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，不準(zhǔn)推銷計(jì)劃外輔導(dǎo)材料，不準(zhǔn)集中補(bǔ)課，布置作業(yè)不超量；重點(diǎn)關(guān)注特困生和留守兒童，開展春蕾計(jì)劃、兩免一補(bǔ)、一幫一幫扶等活動(dòng)，杜絕學(xué)生輟學(xué)源頭。

（二）資源配置

學(xué)校校園占地面積22154平方米，生均占地面積約53平方米，現(xiàn)有音樂室（電子琴10臺(tái)、手拉風(fēng)琴2臺(tái)、腳踏風(fēng)琴10臺(tái)）、實(shí)驗(yàn)室、儀器室（Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)）、計(jì)算機(jī)室（教師機(jī)1臺(tái)，學(xué)生機(jī)30臺(tái)）、語音室、體育器材室（Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)）、圖書閱覽室（圖書1萬余冊）、廣播室（“校園之聲”廣播系統(tǒng)一套）、多媒體室（多媒體設(shè)備一套，座位169座）、遠(yuǎn)程教育接收室、播放室（衛(wèi)星接收播放系統(tǒng)一套）、檔案資料室各1間，各室資源配備正在積極努力朝標(biāo)準(zhǔn)化播放方向配置。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

公嶺中心校狠抓隊(duì)伍建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，教師隊(duì)伍工作扎實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度、辦公制度，對領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行清正廉潔教

育，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，工作有條不紊。全體教師都能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極主動(dòng)邊教邊學(xué)，“精業(yè)、愛生”風(fēng)氣正濃，教師儀表端莊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從無體罰和變相體罰和變相體罰學(xué)生行為，積極參加校本研修，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。學(xué)校對教師實(shí)行年度考核工作，從定性、定量兩個(gè)方面對教師進(jìn)行年度考核，歷年來無不合格教師。

（四）教育教學(xué)管理

教育教學(xué)管理工作扎實(shí)有序。公嶺中心校始終堅(jiān)持“德育為首、五育并舉”的原則，政教、團(tuán)隊(duì)、班主任密切配合，有計(jì)劃、有制度、有步驟地利用各種不同的形式對師生進(jìn)行愛國主義教育和行為規(guī)范教育。學(xué)校各職能部門實(shí)行三年發(fā)展規(guī)劃，積極開展德育工作，開展常規(guī)教育活動(dòng)，綜合實(shí)踐教育。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，民主管理教代會(huì)，執(zhí)行校務(wù)公開。嚴(yán)格教學(xué)管理，教師期首制訂工作計(jì)劃，期末制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，備課超前一周，上課作業(yè)不準(zhǔn)加載負(fù)荷，嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，積極開展教研活動(dòng)，要求校長聽課20節(jié)以上，分管校長、教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上，教研組長聽課15節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上。教研成果顯著。

嚴(yán)格學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出手續(xù)必須完備，資料及時(shí)收集，及時(shí)歸檔，做到整理規(guī)范，嚴(yán)格體衛(wèi)及綜合實(shí)踐工作。堅(jiān)持“兩課”、“兩操”制度，為檢驗(yàn)成效，每年開展一次校體運(yùn)會(huì)，學(xué)校利用宣傳欄、板報(bào)、廣播對學(xué)生進(jìn)行“三防”教育，宣傳傳染病知識(shí)。

嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算、審議、審核制度。財(cái)產(chǎn)管理采取賬賬、賬卡、賬物相符制度，添置、保管、領(lǐng)用登記制度。

安全管理工作制度齊全，應(yīng)急預(yù)案措施得力，確保了學(xué)校近幾年

無安全責(zé)任事故。

堅(jiān)持科學(xué)合理編排作息時(shí)間，適時(shí)組織學(xué)生體檢。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時(shí)，管理上始終堅(jiān)持以人為本、育人為先、德育為首的原則，重視校園文化建設(shè)，定期適時(shí)利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等向?qū)W生宣傳安全、法制、行為規(guī)范等，形成了較好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

校本教研扎實(shí)有效，我校選送的多種課賽均在縣級(jí)獲得較高獎(jiǎng)次。

發(fā)揮多方面力量為學(xué)生的成長服務(wù)，如“留守兒童之家”建設(shè)、“親情電話”開通、班主任定期家訪等，創(chuàng)造了以學(xué)生為本的良好育人環(huán)境。

（五）教育質(zhì)量

積極提高學(xué)生道德素質(zhì)。學(xué)校積極開展各級(jí)各類教育活動(dòng)，尊老愛幼、關(guān)心集體、幫助他人蔚然成風(fēng)，學(xué)生言行舉止文明典雅，歷年來好人好事層出不窮，在師生共同關(guān)注下，無一起安全事故發(fā)生，無一輟學(xué)兒童，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)。

注重學(xué)生身體素質(zhì)和審美素質(zhì)。學(xué)校積極開展各級(jí)各類體育文化活動(dòng)。學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率在95%以上，近視率保持在1.4%左右，音樂、美術(shù)成績合格率為100%。

積極培養(yǎng)文藝骨干，通過興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)知識(shí)、技能人才。學(xué)校在參加縣級(jí)文藝活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。

注重教室布置及學(xué)生儀表，教室偉人像、四表一簿、黑板報(bào)合理布置，美觀大方，學(xué)生統(tǒng)一著裝，自然大度。

注重學(xué)生勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，學(xué)校開展了“文明班級(jí)創(chuàng)建”評(píng)

比活動(dòng)，學(xué)生良好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)校教室整潔美觀。

三、教育教學(xué)成果

自中心學(xué)校成立以來，教育教學(xué)也取得了可喜的成績。省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》2004年立項(xiàng)2006年結(jié)題。2006年3月，在懷寧縣小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲2個(gè)集體將、2個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。2006年6月在安慶市“陽光下成長”小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲展板類一等獎(jiǎng)。2007年10月，在全縣小學(xué)生體運(yùn)會(huì)上獲團(tuán)體第六名，學(xué)生奪得6個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。2008年5月，在團(tuán)縣委、教育局聯(lián)合舉辦的“讀傳統(tǒng)經(jīng)典文、做文明懷寧人”活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，11月獲懷寧縣中小學(xué)“校園集體舞”小學(xué)組三等獎(jiǎng)、鼓號(hào)對比賽三等獎(jiǎng)。2009年12月在懷寧縣組織的“第六屆好娃娃杯”全國少年兒童書畫、作文、兒歌比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2010年12月，在懷寧縣中小學(xué)生第三套廣播體操比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2011年2月，在“第十六屆全縣青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。教師論文頻頻獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后有120多篇分別在國家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

迄今為止，我校義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)雖做了大量工作，軟件資料整理歸檔，硬件設(shè)施配備使用，但與上級(jí)的要求還有一定的差距。我們將竭盡全力、繼續(xù)努力，保證按時(shí)順利接受上級(jí)驗(yàn)收。

第二篇：義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

中文摘要 第3-5頁

英文摘要 第5-6頁

目錄 第7-9頁

引言 第9-14頁

·研究背景 第9-10頁

·區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)概念的提出 第10-11頁

·少數(shù)民族地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)研究的意義 第11-12頁

·本研究的主要方法、思路與框架 第12-14頁

第1章 義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)問題提出的依據(jù) 第14-21頁

·區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的法律法規(guī)、政策依據(jù) 第14-15頁

(一)《教育法》 第14頁

(二)《普及義務(wù)教育評(píng)估驗(yàn)收暫行辦法》和農(nóng)村、城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 第14頁

(三)教師法 教師資格條例等法律、法規(guī)文件 第14-15頁

·區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的理論研究基礎(chǔ) 第15-21頁

(一)教育公平與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究 第15-19頁

(二)區(qū)域教育現(xiàn)代化研究理論 第19-21頁

第2章 尼勒克縣義務(wù)教育階段建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基礎(chǔ)分析 第21-29頁

·尼勒克縣概況與發(fā)展水平第21-23頁

(一)尼勒克發(fā)展概況 第21頁

(二)尼勒克縣發(fā)展水平第21-23頁

·尼勒克縣義務(wù)教育發(fā)展概況 第23-25頁

·尼勒克縣普及義務(wù)教育的主要經(jīng)驗(yàn) 第25-29頁

(一)多方籌措教育經(jīng)費(fèi),促進(jìn)辦學(xué)條件的明顯改善 第25-26頁

(二)加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo),全力推進(jìn)“兩基”攻堅(jiān)工作 第26頁

(三)加大控輟保學(xué)力度,提高普及程度和義務(wù)教育水平第26頁

(四)整合教育資源,提高義務(wù)教育質(zhì)量 第26-27頁

(五)優(yōu)化師資,加強(qiáng)少數(shù)民族教師雙語教育 第27-29頁

第3章 開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),推進(jìn)尼勒克教育均衡發(fā)展 第29-45頁

·尼勒克推行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的必要性分析 第29-34頁

(一)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)可以逐漸縮小尼勒克與全國基礎(chǔ)教育發(fā)展之間的差距 第29-30頁

(二)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)能夠快速推動(dòng)尼勒克縣域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展 第30-33頁

(三)保證各少數(shù)民族教育公平,提高民族素質(zhì),促進(jìn)民族平等,加強(qiáng)邊疆的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)必不可少 第33-34頁

·尼勒克縣推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的可行性分析 第34-36頁

(一)內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為尼勒克的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供了有力的參考和榜樣 第34-35頁

(二)尼勒克縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家教育投入、社會(huì)的整體進(jìn)步能夠?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)提供基本的財(cái)力支持 第35頁

(三)各族人民觀念的改變與對接受高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量教育的渴望是推行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的群眾基礎(chǔ) 第35-36頁·少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要解決的重點(diǎn)問題 第36-45頁

(一)教師問題 第36-39頁

(二)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育問題 第39-41頁

(三)課程特色建設(shè)問題 第41-43頁

(四)民漢差異對待問題 第43-45頁

結(jié)語 第45-47頁

參考文獻(xiàn)

第三篇：初中義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃

**年義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃

為全面落實(shí)省市有關(guān)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)政策，穩(wěn)步推進(jìn)我縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，根據(jù)《**縣推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作規(guī)劃》，制定**工作計(jì)劃。

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)規(guī)劃安排，**年我校被確定為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校，**年要積極努力爭取通過項(xiàng)目建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，確保學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。

二、建設(shè)學(xué)校基本情況

1、學(xué)校基本情況：學(xué)校占地面積**平方米，校舍建筑面積*平方米，其中教學(xué)及輔助用房*平方米，運(yùn)動(dòng)場*平方米，校園內(nèi)綠化面積*平方米。擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體教室、教師電子備課室、圖書室、閱覽室，電腦*余臺(tái)，藏書*余冊。現(xiàn)有*個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，教師*人。專任教師學(xué)歷全部達(dá)到大專以上，其中具有中學(xué)高級(jí)教師職稱資格的有*人，中學(xué)一級(jí)教師職稱資格的有*人，大學(xué)本科學(xué)歷有*人。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極推行新課程改革，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平。

2、存在主要問題：

（1）教師宿舍墻體已嚴(yán)重開裂、下沉，屬危房，急需改造

（2）運(yùn)動(dòng)場地太小，跑道不規(guī)則，地勢低，無下水道，遇雨積水嚴(yán)重，體育課及活動(dòng)無法正常開展。

（3）電腦及音體美器材欠缺較多，不能滿足教學(xué)需要。

三、建設(shè)主要任務(wù)

一是進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化周邊環(huán)境，加強(qiáng)校舍建設(shè)和信息技術(shù)配備達(dá)標(biāo)。

二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理調(diào)配教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備、提升教師的學(xué)歷層次、符合國家規(guī)定的任職條件。

三是全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)德育首要地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足課程，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，控輟保學(xué)，鞏固義務(wù)教育普及成果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四是加強(qiáng)學(xué)校管理，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制，依法治教，規(guī)范辦學(xué)，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。

五是強(qiáng)化安全，維護(hù)穩(wěn)定。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高自救、自護(hù)能力。構(gòu)建和諧校園，建立和完善校園安全技術(shù)防范系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全穩(wěn)定工作隊(duì)伍建設(shè)。完善和落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制、責(zé)任追究制；建立和完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，有效實(shí)施危機(jī)干預(yù)和危機(jī)控制，提高快速處置能力。

六是嚴(yán)格按照學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，確保校舍安全，加強(qiáng)學(xué)校基本建設(shè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行基本建設(shè)程序，按照建筑設(shè)計(jì)，抗震、防災(zāi)、防火等規(guī)范認(rèn)真組織設(shè)計(jì)和施工，保證建設(shè)工程質(zhì)量，使校舍建設(shè)達(dá)到堅(jiān)固、安全的標(biāo)準(zhǔn)。

四、建設(shè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化校舍及生活輔助設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場工程項(xiàng)目投資估算

1、將運(yùn)動(dòng)場北面一排屬于危房的教師宿舍全部拆除，重建一座**米環(huán)行跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場，配備相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施。估計(jì)需資金**萬元。

2、由于教師宿舍屬危房，且擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場時(shí)需拆除教師宿舍，因此需建一棟教師宿舍，建筑規(guī)模為徽派三層，建筑面積為**平方米。估計(jì)需資金**萬元。

3、將開放式的蹲位式廁所建成水沖環(huán)保式新型廁所（正在建造）。需投入**余萬人民幣。

4、購置電腦及音體美器材等教學(xué)設(shè)備需資金**萬元。以上合計(jì)需資金**萬元。

****初中

**年*月

第四篇：利辛縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及教育民生工程工作匯報(bào)

利辛縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及教育民

生工程工作匯報(bào)

利辛縣教育局（2012年4月17日）

尊敬的李局長，各位同仁、同志們：

按照會(huì)議的安排，現(xiàn)將我縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及教育民生工程工作匯報(bào)如下：

一、2011年工作回顧

2011年，是我縣教育事業(yè)加快發(fā)展、教育民生明顯改善的一年。一年來，在縣委政府的高度重視和大力支持下，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和有力推動(dòng)下，縣教育局團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣廣大教育工作者，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育振興工程為抓手，堅(jiān)定信念，直面困難，凝心聚力，開拓進(jìn)取，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及教育民生工程工作推進(jìn)順利。

一年來，我們堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，統(tǒng)籌兼顧，不斷提高服務(wù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的水平。利辛縣是國家級(jí)貧困縣，歷史上教育欠賬較多，中小學(xué)教育基礎(chǔ)薄弱，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的難度較大。為此，我們本著固本夯基的原則，以村級(jí)小學(xué)創(chuàng)建為重點(diǎn)，從申報(bào)創(chuàng)建的60多所學(xué)校中認(rèn)真遴選出20所學(xué)校，作為2011創(chuàng)建學(xué)校。學(xué)校確定后，我們要求所有創(chuàng)建學(xué)校必須做出科學(xué)規(guī)劃，制

—1— 定具體實(shí)施方案，由教育局組織人員逐校論證審核，反復(fù)修訂后交學(xué)校實(shí)施。2011年創(chuàng)建的望疃鎮(zhèn)汪大小學(xué)、中疃中學(xué)等6所學(xué)校，原本布局雜亂無章，經(jīng)過創(chuàng)建均成為全市第三季度調(diào)度會(huì)的示范學(xué)校。

一年來，我們堅(jiān)持示范帶動(dòng)，跟蹤問效，積極營造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建氛圍。在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的創(chuàng)建過程中，我們借力發(fā)力。一是借全市每季度的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)調(diào)度會(huì)之力，加強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)校校長培訓(xùn)。二是抓創(chuàng)建典型，以召開現(xiàn)場調(diào)度會(huì)的形式，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。三是每月開展一次標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)檢查，通過考核跟進(jìn)，激勵(lì)學(xué)校創(chuàng)建的積極性，營造了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的濃厚氛圍。

一年來，我們堅(jiān)持多措并舉，加大投入，努力為學(xué)校創(chuàng)建工作“架橋鋪路”。一是將學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入對地方黨委政府實(shí)施“教育振興”考核的內(nèi)容，促進(jìn)鎮(zhèn)村兩級(jí)參與學(xué)校創(chuàng)建的積極性。2011年，鎮(zhèn)村兩級(jí)為學(xué)校辦實(shí)事、解難題，累計(jì)慰問教師投入達(dá)50余萬元，為學(xué)校創(chuàng)建解決土地面積460余畝，鋪設(shè)學(xué)校門前道路近3000米，幫助學(xué)校移墳66座。二是統(tǒng)籌使用項(xiàng)目資金，在規(guī)劃范圍內(nèi)，項(xiàng)目優(yōu)先考慮學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2011年，校安工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、運(yùn)動(dòng)場擴(kuò)建工程等投入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的資金總額近700萬元。三是積極爭取財(cái)政投入。2011年縣財(cái)政用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的投入達(dá)3000余萬元。四是內(nèi)部挖潛，彌補(bǔ)財(cái)政投入的不足。2011年，縣教育局籌措辦公經(jīng)費(fèi)106 2 萬元，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的方式發(fā)放到創(chuàng)建學(xué)校。學(xué)校也在力所能及的情況下，從自己的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出一些資金用于創(chuàng)建工作。

一年來，我們堅(jiān)持注重內(nèi)涵，提升品位，努力提高學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)創(chuàng)建水平。堅(jiān)持把“一擴(kuò)三建四提高”作為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基本內(nèi)容予以實(shí)施。一是結(jié)合農(nóng)村薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，把創(chuàng)建學(xué)校全部列入圖書、班班通、音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器裝備的配置計(jì)劃。二是招聘補(bǔ)充教師向農(nóng)村學(xué)校傾斜，2011年招錄的514名教師安排到農(nóng)村中小學(xué)任教330人，占當(dāng)年補(bǔ)充教師總數(shù)的64%。三是緊緊抓住全市實(shí)施2000名校長素質(zhì)提升計(jì)劃和3116名名師工程的契機(jī)，提升學(xué)校管理和教育教學(xué)水平。四是堅(jiān)持開展中小學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，分析解決學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中存在的問題，對成功的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣。

一年來，我們堅(jiān)持學(xué)生為本，民生為上，努力打造四項(xiàng)教育民生“精品工程”。一是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革穩(wěn)步開展。全年撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)1.09億元，保障了全縣各中小學(xué)的正常教育教學(xué)工作的開展。二是學(xué)生資助落實(shí)到位。全年為2096名大學(xué)生完成生源地信用貸款1229.9萬元，發(fā)放普高資助金516.8萬元、中職免學(xué)費(fèi)資金6.5萬元、中職資助資金90萬元、貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金444.8萬元；提取普通高中、中職校內(nèi)資助金166.2萬元，資助學(xué)生12689人，確保了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。三是校安工程有序推進(jìn)。縣財(cái)政積極落實(shí)校舍加

—3— 固和重建配套資金873萬元，改造校舍314棟，總面積62488平方米。四是關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作成效顯著。投入資金152萬元，新建留守兒童之家235個(gè)，配備了專兼職管理人員和心理咨詢教師，實(shí)現(xiàn)了“一校一家”，并開展了一系列豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。

二、2012年工作思路

2012年是我縣五年教育振興工程實(shí)現(xiàn)“上臺(tái)階”目標(biāo)的關(guān)鍵年，也是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育民生工程工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績的新起點(diǎn)，我們將以全市實(shí)施“千所村小提升工程”為抓手，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和教育民生工程。

主要工作目標(biāo)是：投入資金不少于3000萬元，新建農(nóng)村薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校51所；新建和改擴(kuò)建幼兒園67所，力爭新建園在秋季學(xué)期投入使用；新建留守兒童之家45個(gè)，配套設(shè)施投資不少于200萬元；完成全年撥付義保經(jīng)費(fèi)1.12億元，進(jìn)一步提高義務(wù)教育保障水平；繼續(xù)據(jù)實(shí)核定并按月足額發(fā)放普通高中和中職學(xué)校國家助學(xué)金及免學(xué)費(fèi)資金，力爭大學(xué)生生源地貸款人數(shù)突破2500人；做好校安工程掃尾工作，新建利辛七中一所。

(一)堅(jiān)持跨越追趕，努力打造好新的一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。一是把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與“千所村小提升工程”相結(jié)合，統(tǒng)籌做好“一校一案”的編制和審定工作，力爭高起點(diǎn)規(guī)劃，分步精心實(shí)施，使每一所創(chuàng)建學(xué)校不留死角，不留遺憾。二是繼續(xù)措籌資金，確 4 保投入只增不減。計(jì)劃在滿足當(dāng)年中央和省下達(dá)的薄弱學(xué)校建設(shè)配套資金足額兌付的前提下，再籌措資金500萬元，專項(xiàng)用于校園文化建設(shè)。三是繼續(xù)完善示范帶動(dòng)、考核跟進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行月調(diào)度季考評(píng)，對成績突出，效果明顯的創(chuàng)建學(xué)校繼續(xù)給予資金扶持和表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四是借力“教育振興工程”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作考核，繼續(xù)把解決學(xué)校用地作為兩項(xiàng)考核的重點(diǎn)，以此破解學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建中學(xué)校占地面積不足的問題。五是繼續(xù)指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的道路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理和校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)校在特色發(fā)展上創(chuàng)新，繼續(xù)抓好教育教學(xué)視導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測工作，推進(jìn)新課程改革，打造有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，在教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破。

（二）堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效，努力把五項(xiàng)教育民生工程打造成民心工程。一是堅(jiān)持把示范縣創(chuàng)建工作作為抓好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障民生工程的核心內(nèi)容，突出抓好抓實(shí)義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)改革工作。全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，健全并落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到“政策執(zhí)行到位、預(yù)算管理到位、財(cái)務(wù)管理到位、監(jiān)督管理到位”，有效推動(dòng)全縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障工作再上新臺(tái)階。二是突出抓好學(xué)前教育工作，落實(shí)學(xué)前教育規(guī)劃。科學(xué)編制新建33所、改擴(kuò)建34所幼兒園的建設(shè)規(guī)劃，制定幼兒園建設(shè)資金獎(jiǎng)補(bǔ)政策，對自籌資金建園的單位給予政策性獎(jiǎng)補(bǔ)。廣泛吸納社會(huì)資金支持或承建企業(yè)墊資，加強(qiáng)工程進(jìn)度和工程質(zhì)量的監(jiān)督考核，采取多種有效措施，確保每所幼兒園按計(jì)劃施工建設(shè)和投入使用。三是

—5— 在總結(jié)前幾年學(xué)校“留守兒童之家”建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定并完善留守兒童之家建設(shè)實(shí)施方案，繼續(xù)做好“安裝開通親情電話”、“省級(jí)配套設(shè)備的接收、安裝、培訓(xùn)”、“督導(dǎo)活動(dòng)開展和留守兒童之家養(yǎng)護(hù)”等工作。適時(shí)召開留守兒童之家工作現(xiàn)場調(diào)度會(huì)，確保45所留守兒童之家正常運(yùn)轉(zhuǎn)。四是繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生資助和大學(xué)生生源地貸款工作。五是加快推進(jìn)校安工程建設(shè)，利用省下達(dá)的1185萬元最后一筆校安工程資金，將利辛七中建設(shè)成一所九年一貫的標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代學(xué)校，為校安工程畫上圓滿的句號(hào)。我們將加大對教育民生工程的宣傳力度，努力使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、人人皆知。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，利辛教育事業(yè)雖然有了較快的發(fā)展，但跟兄弟縣區(qū)相比差距仍然較大，我們倍感壓力沉重。面對目前發(fā)展的良好形勢，我們將在市教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟縣區(qū)的幫助下，扎實(shí)走好每一步，奮力邁過每道坎，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第五篇：省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估

省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估

標(biāo)準(zhǔn)解讀與自評(píng)把握

（內(nèi)部資料 僅供參考）

一、申報(bào)材料和迎檢材料要求

申報(bào)時(shí)應(yīng)提供《自評(píng)報(bào)告》和《申報(bào)表》各一式四份。

1、《自評(píng)報(bào)告》應(yīng)按結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備。根據(jù)《關(guān)于貫徹福建省教育廳開展農(nóng)村中小學(xué)合格校建設(shè)與評(píng)估工作的實(shí)施意見》（泉教綜〔2008〕36號(hào)）（見初幼教科網(wǎng)頁“教育評(píng)估”），自評(píng)報(bào)告應(yīng)包括“學(xué)校概況、辦學(xué)成效、存在問題、整改措施以及今后改革發(fā)展規(guī)劃等”內(nèi)容。

（1）學(xué)校概況主要是學(xué)校辦學(xué)、師生學(xué)校榮譽(yù)等基本情況，要用簡要的語言概述。（2）辦學(xué)成效要針對指標(biāo)，盡可能體現(xiàn)學(xué)校在硬件、軟件建設(shè)方面的措施與成效。從已評(píng)估學(xué)校情況看，不少學(xué)校往往在“辦學(xué)條件的概述”、“今后改革發(fā)展規(guī)劃”等方面較為缺乏。評(píng)估創(chuàng)建原則是“硬件從嚴(yán),軟件從實(shí)；重在過程，促進(jìn)發(fā)展”，因此，辦學(xué)成效要針對指標(biāo)。

《自評(píng)報(bào)告》后面附《自評(píng)表》

2、《自評(píng)表》應(yīng)扣緊達(dá)標(biāo)度。即圍繞《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，著重介紹學(xué)校的達(dá)標(biāo)情況，并進(jìn)行量化說明。《自評(píng)表》應(yīng)避免照抄照搬《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)用本校具體的數(shù)據(jù)、事實(shí)等支撐，如學(xué)校占地面積×××平米，生均占地××平米，超過指標(biāo)要求××平米等；近三年內(nèi)學(xué)校中層以上老師撰寫論文幾篇，其中校長撰寫的《》發(fā)表在什么刊物，符合“有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平”等指標(biāo)要求。指標(biāo)相應(yīng)欄目，不需面面俱到，應(yīng)盡可能把學(xué)校的突出成績用簡要的語言表達(dá)清楚。

3、《申報(bào)表》按文件要求填寫。

4、迎檢材料不需重新整理。迎檢材料不一定按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來整理，但是具體在哪個(gè)檔案袋，受檢人員要很清楚。最好在自評(píng)表上用簡要文字注明“××材料見×盒×材料”

5、需注意問題：

（1）相關(guān)材料的數(shù)據(jù)要一致。匯報(bào)材料、自評(píng)報(bào)告、申報(bào)表、評(píng)估情況表、備查材料，凡涉及同一數(shù)據(jù)，必須一致。避免在對初稿進(jìn)行修改時(shí)，只改一處，漏掉其他處的修改，造成不同材料自相矛盾。

（2）匯報(bào)材料側(cè)重點(diǎn)要突出。用最簡煉語言，展示學(xué)校成績，讓檢查者盡可能一下就能明白學(xué)校的指標(biāo)達(dá)到度，這是材料的基本要求。從已評(píng)學(xué)校看，匯報(bào)材料大多側(cè)重學(xué)校管理和質(zhì)量，缺乏辦學(xué)條件方面的內(nèi)容；沒能緊扣評(píng)估指標(biāo)，自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容對本次評(píng)估沒辦法給予更好的支撐；沒有相應(yīng)的材料備檢，如全科及格率，應(yīng)該有最近一、二年來的各年段、各科目及格生數(shù)、參加考試生數(shù)、學(xué)生成績等相應(yīng)表格，全科（考試科目+考查科目）及格率=全校（年段、班級(jí)）全科及格人數(shù)/全校（年段、班級(jí)）參加考試人數(shù)×100%（3）統(tǒng)計(jì)口徑應(yīng)準(zhǔn)確：如輟學(xué)率統(tǒng)計(jì)對象是在校生，入學(xué)率統(tǒng)計(jì)對象是戶籍人口，全科及格率指所有開設(shè)科目的及格率（因文件敘述不很規(guī)范，實(shí)際評(píng)估中，全科指所有開設(shè)科目），考查學(xué)科一般指語、數(shù)以外的其他學(xué)科；畢業(yè)率分子為畢業(yè)生數(shù)，分母為6年前一年級(jí)秋季入學(xué)的學(xué)生數(shù)，扣除死亡、出國及轉(zhuǎn)出生數(shù)，加上轉(zhuǎn)入生數(shù)。（要提供證明佐證材料，因我市外來生較多，學(xué)生變動(dòng)頻繁，畢業(yè)率只統(tǒng)計(jì)戶籍人口，這些數(shù)據(jù)以《基層報(bào)表》中有關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù)）

（4）過程性材料應(yīng)在積累的基礎(chǔ)上分析、總結(jié)。過程性材料不是簡單堆砌素材。每次活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)重視分析、總結(jié)與反饋。如學(xué)生體檢，應(yīng)有體檢后的簡要數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)措施；對教師的常規(guī)檢查，應(yīng)對優(yōu)點(diǎn)、不足、等級(jí)及比例、改進(jìn)措施等進(jìn)行匯總、分析與反饋；開放日活動(dòng)，除必要的通知、簽到表、教案，好的成效與不足也應(yīng)作簡要概括（不單指標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估，日常工作應(yīng)有這種意識(shí)與要求）。

（5）各種表冊卡的填寫應(yīng)注意規(guī)范、完整；《學(xué)籍卡》《義教卡》《素質(zhì)教育報(bào)告冊》中的欄目，往往填寫不很完整，特別是入學(xué)年齡、學(xué)籍變動(dòng)情況、評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)班畢業(yè)成績與畢業(yè)去向都應(yīng)該填寫清楚，《素質(zhì)教育報(bào)告冊》評(píng)語中的鼓勵(lì)性意識(shí)需要加強(qiáng)。學(xué)籍號(hào)應(yīng)按省學(xué)籍管理要求自2009年秋季起按新要求編排。（6）學(xué)校管理制度應(yīng)具可操作性的細(xì)化要求。許多學(xué)校管理制度，往往轉(zhuǎn)載或摘抄文件相應(yīng)內(nèi)容，缺乏個(gè)性、不具可操作性；材料分散制定，沒有匯總，缺少時(shí)間性，有的前后矛盾，有的甚至與現(xiàn)行政策矛盾；學(xué)校管理規(guī)章應(yīng)與學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校日常管理一脈相承，相互印證。

二、評(píng)估程序和評(píng)估時(shí)間

1、評(píng)估程序：

學(xué)校自評(píng)→教委辦指導(dǎo)與把關(guān)→縣（市、區(qū)）教育局審核→市教育局驗(yàn)收→省教育廳抽查；（建議每個(gè)鎮(zhèn)集中幾所一起申報(bào)）。

2、申報(bào)時(shí)間：上半年3月份前申報(bào)、下半年10月份前申報(bào)，泉州市教育局組織驗(yàn)收。

3、評(píng)估人員安排:評(píng)估組人員一般5人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，硬件2人，軟件2人。

4、評(píng)估情況:要及時(shí)存入電子檔案

三、部分指標(biāo)解讀

（一）A1、校園用房和教學(xué)用房：難點(diǎn)在生均占地、生均校舍、廁所、活動(dòng)場地

1、校園用地：生均低于15平方米，不得分；

2、教室人均使用面積：如教室面積符合標(biāo)準(zhǔn)（52平米，新建61平米），生均面積低于1.15平方米，酌情扣除0.5分；

3、廁所：蹲位達(dá)標(biāo)，但不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（旱廁），酌情扣0.5分。

4、活動(dòng)場地：環(huán)形跑道如果能達(dá)到150米以上，原則上不扣分。

5、綠化面積：應(yīng)包括樹冠面積；科技用地，指室外氣象站、生物園、地理園、船模池等。

（二）A2、實(shí)驗(yàn)室、圖書室和配套的教學(xué)儀器設(shè)備。評(píng)估中扣分最多，主要是專用室缺乏配套室或器材料沒有達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：配備實(shí)驗(yàn)室，但面積沒有達(dá)到71 ㎡，要扣0.5分，如果班生規(guī)模少于45人，在面積上的要求上可酌情降低；儀器室、準(zhǔn)備室分開設(shè)立，缺少一室，酌情扣0.5分，兩室全缺，扣1分。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)室：活動(dòng)室不少于71 ㎡，有專用室但面積不達(dá)標(biāo)扣0.5分；應(yīng)配備、手工、工藝、烹飪等不少于兩種器材；烹飪教室應(yīng)配備灶臺(tái)、插座，線路安裝應(yīng)符合安全要求，最好安裝排氣扇；面積是一種重要指標(biāo)。（使用率不足是普遍現(xiàn)象）

3、實(shí)驗(yàn)儀器中的“按第二種方案配備要求”，指基層學(xué)校按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配備，中心小學(xué)按Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備。

4、信息技術(shù)裝備：配有遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星設(shè)備或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，電腦配備寬帶上網(wǎng)，即可得分；學(xué)校應(yīng)建立各學(xué)科資源庫，可下載網(wǎng)絡(luò)資源、儲(chǔ)存教師制作的資源，建立可共享的局域網(wǎng)。配有校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)設(shè)備，各有16㎡以上的專用室，電教器材室1間（如果沒有資源庫和校園廣播系統(tǒng)扣1分）

5、電腦如有故障，應(yīng)及時(shí)維修，電腦室、語音室每臺(tái)機(jī)器應(yīng)有對應(yīng)的上機(jī)記錄，如有故障或排障情況，設(shè)備完好率應(yīng)達(dá)到95%以上。專用室應(yīng)配備一本老師上課總記錄。

6、體音美教室：美術(shù)應(yīng)設(shè)器材室或書畫室、寫生室分開。體、音、美器材，農(nóng)村基層小學(xué)可按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)配備。如果音樂、美術(shù)室獨(dú)立設(shè)置，面積不夠扣1分，如果兩室合一，即使面積達(dá)標(biāo)也需扣0.5分。

7、體音美教學(xué)儀器：中心小學(xué)要按閩教基〔2007〕56號(hào)（《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ》“科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、圖書館”）、57號(hào)（《福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》、81號(hào)（《福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ》“體育藝術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)”）文件的要求配備齊全，要力爭不扣分。

8、管理和使用率：屬于硬件中的軟件，要爭取不扣分。

9、藏書室如高于600冊/平方米，會(huì)酌情扣0.5分。座位不足或生均面積不足或酌情扣0.5分；工具書中的系列書，只當(dāng)一種；如《百科全書》不管多少分本，只當(dāng)一種。

（三）A3、食堂和宿舍。（薄弱環(huán)節(jié)是衛(wèi)生室和衛(wèi)生技術(shù)人員）

寄宿制學(xué)校或600名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，配備衛(wèi)生技術(shù)人員，至少應(yīng)有兼職人員并有與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)作合同；600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，起碼配備衛(wèi)生箱，配備的藥品能滿足學(xué)生的基本需要。沒有寄宿生 及寄午餐學(xué)生的“學(xué)生食堂”和“學(xué)生宿舍”有關(guān)項(xiàng)目不扣分。學(xué)生食堂的許可證、從業(yè)人員的健康證，防蠅紗窗、留樣冰箱、消毒設(shè)備、衛(wèi)生狀況應(yīng)加以重視。

（四）A4、教師隊(duì)伍（薄弱環(huán)節(jié)是數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理）

1、領(lǐng)導(dǎo)班子：主要看領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、年齡學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，中級(jí)職稱以上比例要達(dá)80%以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“有較高的教育理論素養(yǎng)及管理水平”指近三年內(nèi)學(xué)校中層以上干部有關(guān)于教育教學(xué)、學(xué)校管理方面的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市、縣級(jí)以上刊物發(fā)表或在市、縣級(jí)教育部門組織的會(huì)議上交流。領(lǐng)導(dǎo)班子配置應(yīng)注意年齡、學(xué)科、男女、職稱、學(xué)歷合理搭配；教導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等不應(yīng)列入“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)”。

2、師資配備：教師總數(shù)指學(xué)校編制內(nèi)，且直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員的總數(shù)，不含教學(xué)輔助人員和借用的教師。專任教師指教師總數(shù)中近兩年內(nèi)擔(dān)任過學(xué)科類課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程的教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)兼課）。（專任教師是指專職擔(dān)任教師職務(wù)，從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員）；非專任教師特指“中心小學(xué)以上(含中心小學(xué))校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研員、督導(dǎo)人員、電教人員”；因我市實(shí)行的是教委辦管理體制，學(xué)校的教師都按專任教師統(tǒng)計(jì)，包括合同教師、代課教師。《申報(bào)表》中“專任教師情況表”與“專任教師分課程情況表”的相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)一致；應(yīng)重視師資結(jié)構(gòu)的配備問題，建議農(nóng)村小學(xué)應(yīng)盡可能騰出體、音、美等專職教師；心理咨詢老師應(yīng)盡可能拿到相應(yīng)證書；《申報(bào)表》中的“專任教師分課程情況表”教師不能重復(fù)統(tǒng)計(jì)，總數(shù)應(yīng)與專任教師總數(shù)吻合，如教師兼任多學(xué)科，只統(tǒng)計(jì)為主科目。

3、教師考評(píng)制度應(yīng)具有可操作性，每次考核應(yīng)定性與定量相結(jié)合，要有量的分析、匯總，要善于發(fā)現(xiàn)問題，推廣經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。不宜每人每次都用“√”、“有”或“好”。分類整理教師的各類資料（如教師繼續(xù)教育情況一覽表、學(xué)歷情況一覽表），或建立教師基本情況一覽表，通過教師業(yè)務(wù)檔案逐一得到印證；師資配置應(yīng)逐步按1：19.5比例逐步配足；學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理是個(gè)共性問題，應(yīng)重視解決；總務(wù)、報(bào)賬員可不作為中層干部納入統(tǒng)計(jì)。

（五）A5、教育管理與質(zhì)量，主要是管理和質(zhì)量基本的要求

1、學(xué)校管理：主要看學(xué)校管理制度是否健全并匯編成冊，校園和班級(jí)文化“十個(gè)一”建設(shè)情況，德育工作方面，有條件應(yīng)盡可能建設(shè)心理輔導(dǎo)室，配齊專職或兼職教師。

2、教學(xué)常規(guī)：主要看學(xué)校是否落實(shí)省頒課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)管理的過程性材料。要做到嚴(yán)格按省頒《課程計(jì)劃》安排課程，嚴(yán)禁隨意增、減課程節(jié)數(shù)。《課程表》、《作息時(shí)間表》、《課外活動(dòng)安排表》應(yīng)能體現(xiàn)是否開足、開齊課程，應(yīng)能體現(xiàn)師資配備是否合理；《校本課程》不強(qiáng)求學(xué)校一定要有文本教材，但需制定校本開發(fā)的總體實(shí)施方案、收集相應(yīng)案例；綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，語數(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不能簡單標(biāo)注成“語文、數(shù)學(xué)”。因《課程計(jì)劃》并不包括“中隊(duì)活動(dòng)”、“健康教育課”，可在《課程表》加備注：校本課程包括“班隊(duì)活動(dòng)、健康教育課??”。

3、普及程度：主要是看入學(xué)率、年輟學(xué)率和畢業(yè)率。普及程度應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來源（除了基礎(chǔ)表格、還要最終的統(tǒng)計(jì)表）

普及程度與各種合格率應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來源（從評(píng)估過程看，考查學(xué)科及格率大都接近100%，評(píng)估組認(rèn)為老師的把握不夠科學(xué)，學(xué)生如確有不及格現(xiàn)象，應(yīng)如實(shí)記載，不應(yīng)隨意地全記上及格以上；文件沒有要求優(yōu)秀率，但作為常規(guī)工作，備檢材料應(yīng)提供相應(yīng)數(shù)據(jù)。）。

入學(xué)率=6-11歲戶籍人口中在校生數(shù)（含在本地、在外地）/6-11歲戶籍人口數(shù)×100% 輟學(xué)是指學(xué)生除正常的畢業(yè)、結(jié)業(yè)、升級(jí)、留學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、往港、澳、臺(tái)等以外，其他所有中途不再上學(xué)而離開學(xué)校的現(xiàn)象。外地生轉(zhuǎn)出應(yīng)有清晰說明，如建立名冊，某年某月因啥原因轉(zhuǎn)某校或回老家沒來上學(xué)，家長申請、說明，教委辦認(rèn)定等，按泉州要求，泉州轄區(qū)內(nèi)的轉(zhuǎn)出應(yīng)提供轉(zhuǎn)學(xué)審批手續(xù)。

年輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)輟學(xué)人數(shù)/學(xué)年初在校生總數(shù)×100%。

畢業(yè)率=畢業(yè)生數(shù)/6年前一年級(jí)秋季生數(shù)×100%；（只統(tǒng)計(jì)戶籍人口中的數(shù)量）正常的轉(zhuǎn)、休學(xué)等應(yīng)在分母中扣除。

晉江市教育局 初幼教科

二O一O年一月八日