第一篇：大有學 區行風評議證書

大有學區

政風行風評議監督員

聘 書同志：

為了搞好政風行風建設，促進大有鄉教育教學工作，經研究決定，特聘您為我學區政風行風監督員。誠望您從各方面對我們的工作進行監督，并希望你們在這次工作中能不斷提出好的意見和建議，以便把全鄉各學校的教育工作更加做好。謝謝

大有學區

二〇一二年六月八日

第二篇：2012年大有學區行風評議工作總結

民主評議政風行風工作總結

大有學區自開展評議行風工作以來，嚴格按照鄉政府、教育局關于“教育系統民主評議政風行風工作實施方案”的要求，以加強行風建設為核心，以解決問題為目的，廣泛宣傳發動，認真組織領導，強化責任紀律，廣泛征求意見，深入查找問題，切實改進作風，促進學區依法治教、規范管理，樹立學區新的形象。在上級的正確領導下，開展了行風建設工作，經過學區全體師生們的共同努力，初見成效，現總結如下：

一、成立機構，加強領導

學區高度重視行風建設工作，成立了行風工作領導小組和領導小組，建立了由校長任組長，副校長為副組長、組員的行風評議領導小組，具體抓行風建設與民主評議工作。領導小組下設辦公室，負責學區行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協調檢查等日常工作。

二、廣泛宣傳，營造氣氛

學區召開了行風評議動員會，并利用櫥窗搞好宣傳工作。積極宣傳上級有關部門的行風的有關文件精神以及學區評議行風的實施方案，讓全體教師對我校各項工作及行風建設工作有一個全面的了解。在2012年3 月26 日召開行風評議動員大會，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

三、認真排查，規范管理

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學區認真做好排查工作。

（1）規范收費；學區領導把治理亂收費工作作為工作要點，組織各班

師生認真學習上級有關各部門下發的關于規范教育收費的若干規定，明確亂收費的危害性，能按文件精神和要求規范收費，堅持做到零收費各項收費。學生課本、教輔讀物嚴格按上級標準及規定，禁止教師推銷及代辦學生教輔讀物。把有限資金真正用于學區的教育、教學活動，促進我校教育事業的健康發展。

（2）校務公開；學區健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學區教師職稱晉升、評先選優等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公示，增強透明度。

（3）師德建設；學區狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。組織廣大教職工認真學習“三個代表”重要思想和縣教育局關于政風行風建設的有關文件，結合學習“八榮八恥”活動的文件精神，認真開展思想政治教育，進一步規范教育教學行為，要求利用政治、業務學習時間，組織教師學習有關教育法規和教師職業道德規范，學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》和學習教育局《關于進一步開展師德建設意見的通知》等，并寫出心得體會和學習筆記，提高廣大教職工的思想認識，使他們明白民主評議行風工作的目標和要求，了解評議工作的步驟與方法，弄清自己應做什么和怎么做的問題，并努力在教學中實踐，通過自查互查，教職員工中沒有違法亂紀現象，也沒有體罰變相體罰學生的現象，做到了關愛學生、文明執教，展現了我校良好的師德師風。

四、強化措施，自查自糾

通過學習，全體教師提高了認識，認真開展自查自糾，寫出自查報告。學區要求教師對照教師職業道德規范及教師法等，開展自查互評，堅持行風評議工作與先進性教育活動相結合，與教師的師德師風相結合，結合先進性教育活動及八榮八恥查找問題，進一步找出了自己在工作中存在的問題。在自查自評中發現學區目前尚存在以下問題：如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象；還有，在一些學區管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改善，效能有待進一步提高等等。通過自查等方式，查找存在的問題，改進工作作風，限期改正，提高教師素質和服務質量。通過開展創建行業新風和民主評議行風活動，教職工職業道德水平有了進一步提高，都能真正做到：獻身教育；熱愛學生，依法治教；愛崗敬業，無私奉獻；文明禮貌，為人師表。

自開展政風行風建設以來，學區根據上級的指示精神，認真做好每個階段的工作，收到一定的成效。

民主評議政風行風工作總結

大有聯合學區

2012-10

第三篇：學區2008年行風評議總結

西江學區2007——2008學

行風評議工作總結

我學區的行風建設堅持以認真貫徹落實中央和省、市、縣關于反腐糾風工作會議精神，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的指導思想。幾年來，隨著學校內部管理體制改革的深入，我學區教師隊伍的政治業務素質和職業道德水平有效大程度的提高。學校依法行政、依法治校、依法治教的步伐也有一定程度的加快，學校逐步形成教育行業新風，辦學效益和辦學成績贏得了各級領導、社會各界和家長的充分肯定和贊譽。現在就我學區加強行風建設、開展民主評議行風工作情況匯報如下：

一、基本做法：

（一）加強組織領導，健全工作機構。

學區成立了以校長為組長的行風評議領導組，并設立領導小組辦公室，負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查。領導小組下設職能部門：辦公室負責“組織領導”項目；學校負責“行風評議”項目；總務主任負責“收費情況”項目；校長負責“師德師風建設”項目，教導主任負責“校務公開” 項目。落實領導責任制，既分工負責，又統一協調。形成了主要領導負總責、分管領導具體協調、職能部門分工落實的領導體制。各校相應成立評議領導機構，把行風建設列入學校工作日程，責任到人，詳細制訂工作計劃，并聯系實際，制訂出確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業務工作有機結合。形成一級抓一級，層層抓落實的格局。學區還從退休干部、家委會代表等具有代表性的人員中聘請為民主評議行風代表，并頒發聘書，做到了“領導、機構、人員、制度”的四到位，為全學區民主評議行風的順利進行奠定了堅實的組織基礎。為了使行風評議活動得以持續、有效地開展，學區行風建設領導組還深入各校，認真調查，嚴格考核，嚴肅指出在開展該活動中的不足之處，促其整改。各校還分別召開評議代表座談會，要求代表們對教育系統行風建設進行指導和監督，對他們提出的建議、意見，各單位都能進行認真梳理，并逐條抓落實，件件反饋。

（二）制定實施方案，部署行評工作。

根據上級有關文件精神，結合學區實際，制定《西江學區2008年民主評議行風工作實施方案》，各完小、幼兒園也制定《民主評議行風工作實施方案》，建立健全政務公開、校務公開等系列制度，實行工作目標責任制、崗位承諾制、首問負責制等便民措施，聘請監督員，設立查詢電話、群眾意見箱，強化組織紀律，加大內約力和外制力，增強查究力度，確保權力制衡。并啟動計算機管理制度，形成一套包括人事、檔案、教學、財務等系統、完整的現代化計算機管理體系，努力實現機關公務活動精干、統一、高效。組織全學區教師學習教育系統2008年民主評議行風的有關文件，充分認識教育系統加強行風建設的重要性和緊迫感，把行風建設作為學習貫徹落實 “十七大”精神、努力實踐“三個代表”重要思想的具體行動。把師德建設，校務公開，民主管理，治理中小學亂收費作為行風建設的切入點和重點來抓。

（三）深化校務公開，加強民主監督機制。

1、落實校務公開。

針對行風評議中的熱點、難點問題，進一步深化和規范全學區的校務公開制度。首先是搞好中心小學的校務公開欄，對全學區各學校起示范作用，并在學區教育信息上設置校務公開欄目，把民主評議行風和校務公開的內容公示欄上公布。其次，配合縣、鎮紀委對全學區的校務公開進行專項檢查，堅決糾正假公開，半公開、不公開現象。并設置意見箱及舉報電話，虛心聽取意見，及時做出反饋。同時組織有關業務人員進行培訓，進一步規范校務公開的內容、程序、辦法。通過校務公開制度，把學校的重大決策、教師聘任、財務收支、物品采購、基建項目、評先評優、職稱晉升等教職工和社會關注的熱點、焦點和難點置于廣大教職工和社會各界的監督之下，增加透明度，實行陽光作業，進一步密切了干群關系，調動了廣大教工職的積極性，有力地推動了教育改革和發展。

2、堅持教代會制度。

我學區充分發揮黨組織的政治核心作用和監督作用，實行民主管理、民主監督，虛心傾聽廣大教職工意見、批評和建議，群策群力，解決問題。學校大事、要事、制度出臺、獎勵辦法等均提請教代會代表商議通過，增強了教職工的參政、議政意識及主人翁意識，激發了教職工參與學校民主管理熱情。實行民主評議領導干部制度，學年結束時由學區組織對各校行政班子和領導干部進行民主評議，公開評議結果。學區以教代會形式組織全體教職工對學區領導班子和各處室行政進行民主評議，評議結果當場公布。

3、堅決治理亂收費，規范辦事行為。

嚴格控制收費項目，嚴格按省定項目、標準進行收費；規范學校用書，嚴格掌握為學生配備課本的種類和數量，加強課本征訂的規范性，堅決杜絕個人收取回扣的不良行為和其他在收費問題上的不正之風。嚴禁在節假日舉辦面向在校生的多種收費補習班、同時加強監督管理，經常組織力量對學校財務進行嚴審細查。

（四）注重師德建設，營造良好師風。

1、加強師德師風教育，提高隊伍素質。

師德乃學校教育之魂，是建設高素質的干部和教師隊伍的核心內容。師德高尚與否，不僅關系到教風、校風優劣，更直接關系到能否培養合格的社會主義現代化建設人才的大問題。幾年來，我們以江總書記提出的“政治堅定、作風過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的要求為指導，認真貫徹落實《西江學區管理條例》的各項制度，采取“統一認識、定規范、時時講、處處講、事事講”的做法。倡導“愛生、敬業、進取、奉獻”，以“樹、創、獻”活動為契機，開展“心靈對話”——學區組織各類評優、評先活動，樹立典型，鑄造師魂，充分發揮榜樣的作用，以榜樣要求人，以榜樣規范人。深入開展“師德教育月”活動，組織教師全面開展新時期師德形象大討論，開展“講師德、比奉獻、塑形象”活動，倡導奉獻精神，增強教師的事業心和責任感。通過系列活動，教育教師熱愛教育，熱愛學生，造就高尚人格，為中華民族的復興，人類的文明進步獻出全部力量。

2、加強政治理論學習，增強依法治教意識。

學區和各校都將師德教育列入依法治校和加強思想政治工作的范疇和議程，組織教師認真學習《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，結合“十七大”精神，使教師有堅定的立場，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵守法律法規，杜絕諷刺、歧視、謾罵、體罰或變相體罰學生等不良現象。要求教師增強三個意識和正確處理好三個關系。三個意識：一是增熱愛學生意識；二是增強教書育人意識；三是增強依法從教意識。正確處理三個關系：一是處理好個人和事業的關系，努力做到“服務人民，獻身教育”；二是處理好教師和學生的關系，努力做到“敬業愛生，教書育人”；三是處理好自身人格塑造與職業勞動的關系，努力做到“以身立教，為人師表”。對教師行為習慣進行規范，每學期都檢查總結，違規者不能評先晉級，情節嚴重的，給予紀律處分甚至解聘相應的教師職務，調離教師崗位。同時，對參與賭博和體罰學生的教師進行嚴厲查處，實行“師德一票否決制”，既嚴肅了紀律，又維護了教師的良好形象。

（五）狠抓教學常規管理，提高辦學質量。

1、學校把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《教學常規管理規定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教。學校采取輪值制度，堅持定期與不定督查，一方面，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處；另一方面，堅決查糾隨意調課、停課、請人代課等現象，確保正常教學秩序，促進良好教風形成。

2、領導進課堂，診斷性聽課、隨機聽課、跟蹤聽課、視導性聽課……，《聽課制度》明確規定，每個領導聽課后除了填寫有關欄目內容，聽課的情況還要迅速反饋給教師。檢查聽課筆記成為每學期校長工作的內容之一。

3、深入開展“教育質量年”活動。認真貫徹執行縣教育局的文件精神和《學區教育質量考核實施辦法》的要求，通過定期、不定期地常規管理督查，加強質量監控。認真組織語、數、外學區性的質量研討、單元測試及學期質量統一測查，使教學質量分層抽查如期有序進行。充分重視畢業班工作，確保了2008屆畢業生的質量，特別是前坡小學畢業班數學平均成績均達85分以上，深受社會和學生家長的好評。一年來，學區師生參加各級各類競賽，成績斐然。

4、努力做好后進生的轉化工作，把其當作教學常規管理的一個重要內容。做法是：首先，建立后進生轉化計劃，根據后進生的學習基礎、學習方法、非智力因素分類記載，并以此為依據制訂轉化計劃；第二，強調教學應以后進生的實際出發，實行因材施教、分類要求，保證后進生留得住、學得進；第三，建立班級學習小組，開展“互幫互學”活動，各班還要設立“進步獎”，對成績顯著提高的后進生進行表揚、獎勵，激勵后進生奮發向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。

（六）立足解決問題，有的放矢，扎實有效地做好整改工作。加強機關效能建設，改進機關工作作風。通過召開民主評議行風領導組成員、行風評議代表座談會，黨員民主生活會及與教師個別談心等方式，廣泛征求基層及社會各界對學區領導及教育改革措施、方案的意見。學區多次抽調人員組成調研組，深入到全學區所有小學、幼兒園征求廣大教職工、居村干部和群眾對教育工作的意見和建議及要求幫助解決的問題。我們針對行評中廣泛征求到的意見、建議及行風建設中的薄弱環節，如校務公開如何制度化？如何杜絕極個別教師體罰學生現象？怎樣防止學校亂收費反彈？如何防止學生輟學，如何加快信息化建設等。我們按照“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，認真研究制定整改方案，形成《西江學區行風評議整改方案》，將存在的問題分解到各責任到人，逐條逐項抓好落實。完善制度，重新對校務公開進行規范。并專門成立學區校務公開督查組，把工作抓牢、抓好。加強師德教育，建立教職工的科學考核機制，完善競爭激勵機制。加強學校德育工作，認真實施《德育綱要》，創建特色學校，開展“自主教育星級達標班”建設。實施綜合治理，落實已建立的制止學生流動、鞏固入學率的有關規定、制度，加大依法治教力度，加強教育督導檢查，嚴格教學常規。加快教育技術裝備，為11所小學配置電腦室和多媒體教室各1間，推進教育現代化。

二、民主評議行風的主要成效：

1、提高服務意識。通過開展民主評議行風活動，進一步加強師德建設。我學區在新學期組織教師認真學習《教師職業道德規范》，為保證師德規范的嚴格執行，我們在學區內建立相關的獎懲制度，認真進行師德教育和師風檢查，把師德師風建設與業務工作有機結合，多角度地評價一位教師。組織教師學習有關法律法規，增強教師的法律意識，使教師能依法從教，能依照《教師職業道德規范》要求開展教育教學工作。嚴禁教師及家屬參與賭博活動。

2、工作作風明顯改進。通過開展民主評議行風活動，學校領導班子不再是坐在上面瞎指揮，而是深入基層，到學校聽課，了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。在當今深入實施素質教育的新形勢下，我學區堅決執行上級有關促進素質教育深入實施的規定，不向在校生攤派銷售各種報刊、資料或其他用品，不在節假日整班上課，不搞有償補習，不公布學生考分名次，確實減輕學生過重課業負擔，使學校風氣積極向上，教育教學秩序井然，有良好的教書育人環境。在校內更無因教育管理不當引發的惡性事故發生。

3、一支“新型教師”隊伍已經形成。我學區逐步形成一支結構合理、師德高尚、素質精良、業務能力較強的教師隊伍。此外，還有許多教師撰寫了較高質量的論文、隨筆、典型“個案”發表于中心小學刊物《小草》，一年來，在各級各類評優評先活動中，榮獲“省優”的教師有1人次，榮獲“縣優”的教師2人次，榮獲“鎮優”的教師有22人次，榮獲“學區優”的教師有40多人次。王錦屏老師多次為全市少先隊輔導員培訓班做專題講座，展現了教師的風采。廣大教師以“忠誠教育、情系學生、服務家長、回報社會”的師表形象贏得社會的贊譽。

4、財務管理進一步規范。推進“校務公開”特別是學校“財務公開”，切實制止亂收費現象，實現科學民主理財。規范校務公開制度，按規定收費，合理支出，收好管好用好各項教育經費，嚴格執行收費項目和標準，向學生和家長公開收費項目，并將收費標準在校務公開欄公布。嚴格代辦費的收支范圍和標準，加強學生用書管理，不濫訂資料書刊，減輕學生負擔。建立完善財務工作制度，實行收支兩條線管理，嚴格實行接待審批制度和購物審批制度，制定農村小學公用經費開支標準，合理安排農村小學正常運轉所需經費，加強審計監督，確保合理使用各項教育經費。

5、教育現代化建設步伐進一步加快。2008年6月，通過了梅川區域素質教育督導評估，達到了區域級先進校的水平。轄區內兩所小學全部通過督導評估，使我學區的素質教育督導評估工作跨入全區的先進行列。“數字教育”和遠程辦公系統全面啟動，學區正籌備建立網頁，建設“校校通”工程，11所小學配置電腦室和多媒體教室，配備17臺計算機。辦學效益大大提高。

6、教育事業全面發展再上新的臺階。中心小學是我縣最早參加課程改革的實驗校之一，先后被確定為全縣課“課改實驗先進學校”。并被中歐甘肅基礎教育項目辦公室評為優秀教師資源中心。2008年7月，中心小學袁培霞被共青團定西市委、定西市教育局、定西市少工委授予“全市十佳少先隊員”光榮稱號。2008年3月，西江學區被鎮黨委、鎮政府評為“先進集體”。2008年7月，學區在全縣課件大賽中被評為“優秀組織獎”，且有兩名人員進入全縣前12名，2008年6月，學區教研工作在全縣評比中取得第一名的好成績，教研員曾國模同志被評為“優秀教研員”。2007年12月，中心小學校報《小草》被中央教科所培訓中心、教育雜志社評為最佳校報一等獎，校刊《溪流》被中央教科所培訓中心、教育雜志社評為最佳校刊二等獎。2007年，學區黨支部書記邱順堂同志被評為“優秀優秀共產黨員”，受到縣委表彰獎勵。一年的教育教學工作基本上得到上級領導、社會各界人士和學生家長給予極高的評價。

三、幾點體會：

1、領導重視、機構健全、責任到人是行風評議的關鍵。我學區行風建設能取得這樣的成績，最關鍵的是學區領導班子形成共識，“一把手”負總責親自抓，分管領導具體抓，全學區教師共同抓落實。責職分明，任務到人。

2、加強教育、提高認識、轉變作風是行風評議的重點。行風評議的緊最終目的是通過學習，提高認識，增強服務意識，轉變工作作風。開展行風評議以來，全學區教職工增強了搞好行風評議的責任感和緊迫感，在行風評議中提高自己的政治水平和業務水平，增強學習的自覺性，提高機關效能，推進教育事業的發展。

3、密切聯系群眾，與群眾打成一片是行風評議的基礎。只有深入基層，深入群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，切實為群眾辦實事，只有以誠相待，打消群眾的顧慮，才能聽到群眾的真正呼聲與建議，才能把行風建設搞好。

4、民主管理、民主監督是行風評議的重要保證。學校只有通過民主管理，讓廣大教職工以主人翁的姿態參與管理學校的各項事務，才能調動他們教書育人的積極性，只有在群眾雪亮眼睛的監督下學校才不至于走錯路。

總之，通過這次的民主評議行風活動，我學區在推動教育事業持續、快速、健康發展等方面取得了明顯的成效，學校領導、廣大教師的工作積極性得到極大調動，教學質量逐步提高，受到了社會各界的高度評價。在成績面前，我們將鼓足干勁，自增壓力，繼續以鄧小平理論為指導，認真學習“十七大”精神，切實加強教育、教學管理和師資隊伍管理，力爭使我學區教育事業再上新臺階，再立新功。

二00八年七月

第四篇：宮河學區行風評議匯報材料

宮河學區民主評議行風

工作匯報材料

各位領導：

你們好！

首先，我代表宮河學區全體教職工向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

深入開展教育系統行風評議工作是為了進一步優化教育環境,推進教育事業健康發展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我學區各校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹省市糾風辦文件精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法執教，扎實有效的開展了行風評議工作。現匯報如下：

一、健全機構、加強領導。

根據縣教體局的統一部署，我學區成立了以學區主任為組長、督導員和報賬員為副組長、各學校校長為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查，將行風建設列入學校工作日程，責任到人，并聯系實際制訂了切實可行的實施方案和工作制度，要求我們學區人員率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

二、廣開言路、查找問題

為了開展好我學區的行風評議工作，確保評議工作取信于民，不走過場。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、財務管理、安全管理等熱點問題。通過走訪學生家長，開展“三評”活動（學生評教師、教師評領導、家長評學校）。“三會座談”（即學生座談會、家長座談會和社會代表座談會）等不同形式，廣泛征求大家對學校工作的意見和建議。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經梳理歸為四大類16條即為師德師風6條，辦學思想和辦學行為4條，衛生和安全情況4條、征訂使用教輔資料情況2條。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我們重點抓好三項工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，學區主任親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求。

2、組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢，做好本職工作。在學習的同時，我們還讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成

人人參與的良好氛圍。

3、廣開宣傳渠道，擴大范圍。各學校及時懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”等宣傳標語，公布了學校接受監督的電話號碼，設置了意見箱，學區和各校都聘請了行風評議員，通過多種形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

三、落實措施，自查自糾。

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我們嚴格按照實事求是、力求實效的原則，開展內部自查。為了促進教師整體素質的提升，我們把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，加強教師的政治、業務學習，學習了《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》，提高教師思想品德素質和業務素質，引導教師樹立現代教育觀、人才觀，樹立良好的師德師風。要求全體教師必須自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正教學工作態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，用自己良好的師德風范來教育和引導學生。對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

四、行風評議的主要成效：

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，各學校領導班子身先士卒，積極為學校和教師排憂解難。實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和工作效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。堅決貫徹執行上級關于學校收費的各項政策和規定，嚴格按照物價局規定的標準收取各項費用，一貫堅持“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的教育專用發票、統一由學校財務人員收費、統一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規范收費行為，杜絕亂收費現象，嚴格執行校務公開制度。

4、校容校貌煥然一新。各校因地制宜，合理布局。美

化、亮化校園，做到環境育人。各校加大投入，噴繪標語牌45塊，刷新了門窗40間，刷新、更換了校園標語380字，精心布置了教室等。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。

5、學風、教風有了顯著提高。我們每周定期開展教研活動，組織觀摩了南堡小學呂曉華二年級語文《井底之蛙》；宮河小學陶麗五年級數學《小數乘小數》；南堡小學馮華麗四年級語文《幸福是什么》；宮河小學李亞麗六年級語文《詹天佑》等。觀看名師課例6次等。大力開展“中華經典誦讀”，我校學生學習興趣濃，教師素質強。

總之，行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我們將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的服務回報家長和社會，努力辦好人民滿意的教育事業。

最后，再次感謝各位領導蒞臨指導！祝各位領導工作順利，身體健康！

宮河學區

2010年11月

第五篇：大有九年一貫制學校政風行風評議辦公室（范文模版）

大有九年一貫制學校政風行風評議

辦公室公告

大有九年一貫制學校設立“校長接待日

為了進一步拓寬學區領導與廣大師生員工的溝通聯系渠道，及時發現問題、解決問題，集思廣益，群策群力，推動學校建設、改革和發展，大有九年一貫制學校行政會經過研究，決定從10月15日星期一開始設立“校長接待日”，由王愛琪校長、曹俊義副校長輪流值班接訪。大有九年一貫制學校師生員工家長及關心和支持學校的社會各界人士，均可在接待日向值班校長直接反映工作、學習、生活中遇到的問題，提出有關學校事業發展的合理化建議。

“校長接待日”每周安排一次，時間定為每周一下午2：30-4：00，地點定為大有九年一貫制學校辦公室。

大有九年一貫制學校政風行風實施領導組

二0一二年十月十五