第一篇：浙江大學數學與應用數學專業培養方案

浙江大學數學與應用數學專業培養方案

培養目標

本專業培養學生具有數學科學的基本理論與基本方法，具有扎實的數學基礎。具有良好的數學基礎和數學思維能力。本專業部分課程將為基地班的學生提供獨立教學優勢，為培養研究人才打下堅實的基礎。該專業畢業生除攻讀研究生繼續深造外，也可到高校、科研機構、高新技術企業、金融、電信等部門從事數學研究工作與教育、圖形圖像及信號處理、自動控制、統計分析，信息管理、科學計算和計算機應用等工作。

培養要求

主要學習數學與應用數學的基本理論、基本方法，受到計算機和數學軟件，數學建模等方面的基本訓練。本專業分為數學與應用數學專業基地班、普通班、運籌學方向三個專業方向，基地班采取滾動制，優秀學生通過選拔可進入基地班，其它兩個方向學生可自由選擇某一個方向就讀。

畢業生應獲得以下幾方面的的知識和能力：

1、掌握數學分析、代數、幾何及其應用的基本理論、基本方法。

2、掌握計算機和數學軟件及數學建模方面的基本訓練。熟練掌握一門外語。

3、了解數學與應用數學科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態。

4、掌握數學與應用數學資料的查詢、文獻檢索及運用現代信息技術來撰寫論文，參加學術交流。

專業核心課程

數學分析，高等代數，幾何學，常微分方程，實變函數，概率論，科學計算

教學特色課程

外語教學課程：同調代數、整體微分幾何、黎曼幾何、現代偏微分方程、同調代數、最優化、動態規劃、搏弈論

自學或討論的課程：前沿數學專題討論

研究型課程：前沿數學專題講座

計劃學制4年

最低畢業學分160+4+5

授予學位理學學士

輔修專業說明

輔修專業：23學分，修讀帶*號的課程；

雙學位：修讀全部專業課程，完成畢業論文。

課程設置與學分分布

1． 通識課程48學分+5學分

見理科試驗班類通識類課程

2.大類課程38.5學分（1）自然科學類 ≥32.5 學分

1）必修課程 11門28.5學分。061B0170 微積分(I)061B0180 微積分(II)061B0190 微積分(III)061B0200 線性代數 061B0430 普通化學 061B0421 化學實驗(甲)061B0211 大學物理(甲)I 061B0590 地球信息科學基礎 061B0600 心理學導論 061B0221 大學物理(甲)II 061B0240 大學物理實驗 2)選修課程 ≥ 4學分

學生可在課程號帶“B”的課程中選擇修讀。

061B0110 數學分析(甲)I 061B0120 數學分析(甲)II 061B0040 高等代數I

4.5 4.5 3.5

秋冬 春夏 秋冬

4.5 秋冬 2 春 1.5 夏

2.5 秋冬春夏、秋冬 1.5 春夏、秋冬 4 春夏 2 春夏 2 秋冬 4 秋冬

1.5 秋冬

注：建議主修數學各專業的學生修讀數學分析（甲）I、數學分析（甲））II以替換微積分I、II、III，修讀高等代數I以替換線性代數，多余學分可做為專業選修課程學分或個性化課程學分。

（2）工程技術類6學分（選修）

學生可在課程號帶“C”的課程中選擇修讀。

3．專業課程59.5 學分

本專業分為數學與應用數學專業基地班、普通班、運籌學方向三個專業方向，基地班采取滾動制，優秀學生通過選拔可進入基地班，其它兩個專業方向學生可自由選擇某一個方向就讀。

（1）必修課程12門，36.5學分

061B0130 061B0050

06123010 06110131 06110190 06120410 06186270 06120120 06121530 06110180 06191010

數學分析(甲)Ⅲ 高等代數II 幾何學 *

常微分方程（甲）* 實變函數 概率論* 科學計算* 抽象代數* 微分幾何* 復變函數 數學模型

4.3.5 3 3 3 3 3 4 4 3 3

秋冬 春夏

秋冬

春夏 秋冬 秋冬 秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏

（2）專業方向課程，9學分1)基地班3門，9學分

06110130

點集拓撲*

春夏

06120360 06121100

泛函分析* 偏微分方程*3

秋冬 春夏

2）普通班9學分

a必修課2門6學分

06120360 06121100 泛函分析 偏微分方程 3 3b選修課3學分(在下列課程中選修)

06123180 優化實用算法 06123220 組合優化* 06110130 點集拓撲 06123110 數據結構 06120950 離散數學 06121440 算法語言* 06121400 數值代數* 06121390 數值逼近* 06191141 微分方程數值解 06121350 數據庫技術 06121370 數理統計* 06120640 *回歸分析 06120340 多元統計分析* 06191360 隨機過程 06123020 金融數學 06122190 抽樣調查 06121291 時間序列分析 06123080 人壽保險學 06123150 現代精算風險理論071B0020 普通生物學及實驗171B0010 生物資源學 06121170

頭油數學專題討論3）運籌學方向 9學分a.必修課2門，6學分

06123180 優化實用算法 06123220 組合優化b,選修課，3學分(在以下課程中選擇)

06110130 點集拓撲 06120360 泛函分析 06120950 離散數學 06121440 *算法語言 06121400 *數值代數 06121390 *數值逼近06191141 微分方程數值解 06121350 數據庫技術 06121370 *數理統計 06120640 *回歸分析 06120340

*多元統計分析

333434333443.53.53333334

333

3334333443.53.506191360 06121100 06123020 06122190 06121291 06123080 06123150 071B0020 171B0010 06123110 06191020 06121170

隨機過程 偏微分方程 金融數學 抽樣調查 時間序列分析 人壽保險學 現代精算風險理論 普通生物學及實驗 生物資源學 數據結構 復分析

前沿數學專題討論3 3 3 3 3 3

3 3

（3）實踐教學環節，6學分

1)必修3學分 06122560 數學實踐 2)選修3學分 06188230 數學史 06188220 數學軟件（4）畢業論文，8 學分

06189030 畢業論文3 3

短學期

短學期短學期

春夏

4.個性課程14 學分

學生可自主選擇修讀全校所有專業課程、大類課程、通識課程以及各專業推薦的個性課程。建議學生跨專業修讀課程，或根據個人發展需要有計劃地選擇修讀課程。本專業推薦課程詳見數學系選修課程一覽

5.第二課堂 +4 學分

第二篇：浙江大學數學與應用數學專業(基地班)

浙江大學數學與應用數學（基地班）專業

指導性教學計劃

培養目標：

本專業培養掌握數學學科的基本理論與基本方法，具有扎實的數學基礎，受到科學研究訓練，并能攻讀高一級學位的高級基礎數學人才。

培養要求：

本專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．數學基本理論、基本方法

2．在數學理論及其應用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學素養和較強的創新意識；

3．具備科學研究、教學、解決實際問題及軟件開發方面的基本能力和較強的更新知識的能力。

4．受到計算機和數學軟件等方面的基本訓練；

主要課程：

數學分析、高等代數、抽象代數、解析幾何、復變函數、實變函數、點集拓撲、微分幾何、常微分方程、偏微分方程、泛函分析、概率論。

特色課程：

自學或討論的課程：前沿數學專題討論。

研究型課程：測度論、環論、黎曼幾何、現代偏微分方程、點集拓撲、代數幾何引論.微分幾何

采用外語教材的課程： 點集拓撲、現代偏微分方程、黎曼幾何。

采用外語教學課程：點集拓撲。

計劃學制：四年

授予學位：理學學士。

畢業最低學分： 167.5+4。

浙江大學統計學專業指導性教學計劃

培養目標：

本專業主要包括數理統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有統計學所需要的良好的數學基礎，具有經濟學或其他相關學科的專門知識，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據。本專業畢業生除可報考研究生繼續深造外，可到高校、科研機構、金融、證券、保險、醫約、電信、國家機關等企事業單位，從事統計調查、統計信息管理、數據分析等開發、應用和管理工作。

培養要求：

本專業學生主要學習統計學的基本理論和方法，打好數學基礎，掌握經濟學或其他領域的必要知識，具有較好的科學素養和較強的創新意識，受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力和較強的更新知識的能力。

主要課程：

數學分析、高等代數、解析幾何、復變函數、常微分方程、概率論、數理統計、回歸分析、抽樣調查、時間序列分析。

特色課程：

自學或討論的課程：前沿數學專題討論。

研究型課程：現代概率論、應用統計分析。

采用外語教材的課程：現代概率論。

采用外語教學課程：現代概率論。

計劃學制：四年

授予學位：理學或經濟學學士。

畢業最低學分：167.5+

4浙江大學信息與計算科學專業指導性教學計劃

培養目標：

本專業由信息科學、計算科學、運籌與控制科學等交叉滲透而形成的一個新的理科專業，培養具有良好的數學基礎和數學思維能力，掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能，受到科學研究的訓練，能解決科研單位、工程建設部門、商業公司、金融證券、軟件行業、網絡電信等諸多領域的實際工作中遇到的信息處理和問題。畢業生能在科技、教育和經濟金融等部門從事研究、教學、應用開發和管理工作，成績優秀的學生可繼續攻讀碩士學位。

培養要求：

具有良好的數學基礎，掌握信息與計算科學的理論和基本方法，能熟練使用計算機（包括常用語言工具及專用軟件），具有基本的算法分析、設計能力和較強的編程能力，能運用所學的理論、方法和技能解決應用領域中的實際問題，了解信息與計算科學理論、技術及應用的新發展，具有一定的科學研究和軟件開發能力。

主要課程：

數學分析、高等代數、解析幾何、復變函數、常微分方程、數值逼近、數值代數、計算機基礎、算法語言。

特色課程：

自學或討論的課程：前沿數學專題討論。

研究型課程：微分方程數值解、科學計算、計算機圖形學。

采用外語教材的課程：科學計算。

采用外語教學課程：科學計算。

計劃學制：四年

授予學位：理學學士。

畢業最低學分： 167.5+4。

浙江大學數學與應用數學專業指導性教學計劃

培養目標：

本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具有運用數學知識，使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的訓練，該專業畢業生除攻讀研究生繼續深造外，也可到高校、科研機構、高新技術企業，金融、電信等部門從事數學研究與教育、圖形圖像及信號處理、自動控制、統計分析，信息管理、科學計算和計算機應用等工作。

培養要求：

本專業主要學習數學與應用數學的基本理論、基本方法，受到計算機和數學軟件，數學建模等方面的基本訓練，在數學理論及其應用兩方面都受到良好的教育，具有較高的科學素養和較強的創新意識，具備科學研究、教學、解決實際問題及軟件開發等方面的基本能力和較強的更新知識的能力。

主要課程：

數學分析、高等代數、抽象代數、解析幾何、復變函數、實變函數、點集拓撲、微分幾何、常微分方程、偏微分方程。

特色課程：

自學或討論的課程：前沿數學專題討論。

研究型課程：黎曼幾何、現代偏微分方程、點集拓撲、代數幾何引論、微分幾何 采用外語教材的課程： 點集拓撲、現代偏微分方程、黎曼幾何。

采用外語教學課程：點集拓撲。

計劃學制：四年

授予學位：理學學士。

畢業最低學分：167.5+4。

第三篇：數學與應用數學培養方案修訂

數學與應用數學專業培養方案

一、培養目標

本專業培養學生掌握數學科學的基本理論與基本方法，能熟練運用數學知識、計算機知識和技能處理實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，培養學生的創新精神和實踐能力，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的德、智、體、美全面發展的高素質應用型人才。

二、培養要求

本專業學生主要學習數學與應用數學的基本理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟件等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有比較扎實的數學基礎，受到嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；

2．具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某一應用領域的基本知識；

3．能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數學軟件)，具有編寫簡單應用程序的能力；

4．了解國家科學技術等有關政策和法規；

5.了解數學科學發展的某些新發展和應用前景；

6．有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。

三、課程設置

課程按性質分為必修課、選修課兩類。其中必修課包括通識教育必修課、學科共同基礎課和專業必修課；選修課包括通識教育選修課和專業選修課。課程總體結構比例即必修課與選修課的學時比例約為3:1，具體的比例結構是：通識教育必修課占課內總學分的30％，學科共同基礎課和專業必修課占課內總學分的40％，通識教育選修課、專業選修課占課內總學分的30％。

課程按內容分為通識教育課程（包括通識教育必修課和通識教育選修課）、學科共 1

同基礎課、專業課（包括專業必修課和專業選修課）與實踐教學環節四大類。其中，通識教育課程60學分，占總學分的35％，學科共同基礎課41.5學分，占總學分的24％，專業課47.5學分，占總學分的28％，實踐教學環節27學分，占學分的16％。

（一）通識教育課程設置

通識教育課程分必修課與選修課。

1.通識教育必修課程設置

本專業的通識教育課包括思想政治理論課、大學外語、大學語文、體育、計算機基礎教育課等。課程名稱、學分數和學時數見數學與應用數學專業教學進程計劃。其中計算機應用基礎和數據庫應用基礎各占一個學分的實踐課。

2．通識教育選修課程設置

通識教育選修課的目的在于向學生展示不同學科領域的知識及在這些領域內探索的形式，引導學生獲得多種不同分析方法，了解這些方法是如何運用，以及他們的價值所在，強調的是能力、方法和性情的培養。通識選修課的內容重在啟發思想、傳授方法，引導學生主動學習，培養學生發現問題，分析問題和解決問題的能力，促進學生全面發展。

通識教育選修課程分為社會科學類、自然科學類、人文藝術類和跨學科領域四大類，要求學生在教師指導下，在每個領域至少分別選修2個學分，總共15學分。

（二）學科共同基礎課程設置

本專業學科共同基礎課是該專業學生均應修讀的課程，是按學科門類設置的專業基礎課，以體現寬口徑、厚基礎的要求，既涵蓋了數學專業的主要基礎理論課程，又包括了計算機專業的一些基本課程，通過學科共同基礎課的學習，培養學生既掌握了扎實的數學基礎，也能熟練地運用各種計算機語言編程。

本專業學科共同基礎課的課程名稱、學分數和學時數見數學與應用數學專業教學進程計劃，其中數據結構有0.5個學分的實踐學分。

（三）專業課程設置

1．專業必修課設置

數學與應用數學專業是一個“寬口徑、厚基礎、重實踐、強能力、創特色”并注重一定工程實踐訓練的理科專業。該專業專業必修課是指該專業必須修讀的課程，通過專業必修課的學習，培養學生具有良好的數學基礎與計算機基礎,掌握數學與應用數學的基本理論、方法與技能,受到科學研究的初步訓練,能解決信息處理和科學與工程計算中的實際問題。

專業必修課課程名稱、學分數和學時數詳見數學與應用數學專業教學進程計劃，其中數據挖掘與分析、數據庫系統原理、高級語言程序設計各有0.5個學分的實踐學分。

2．專業選修課設置

數學與應用數學專業選修課是該專業深化類課程和專業方向類課程，設置了三個專業選修模塊，每一模塊都有不同的側重點，其中模塊一注重數學理論；模塊二強調數學建模與經濟應用；模塊三注重軟件工程和計算機應用等知識。本專業學生在學好本專業必需的學科共同基礎課和專業必修課的基礎上，根據自己的興趣和特長選擇適合自己的模塊，從三個模塊中有側重的選擇課程，計29學分。其中，選修課中必選四門帶有實驗的課程，共2個實踐學分。這樣既充分尊重學生的興趣和特長，又能為他們將來的就業拓寬了新的渠道。

數學與應用數學專業三個模塊的專業選修課課程名稱、學分數和學時數詳見數學與應用數學專業教學進程計劃。

（四）實踐教學環節

為了把學生培養成復合型、寬口徑人才，能使他們更好地適應社會的需要，并且根據學科特點，設置了本專業的實踐教學課程。主要包括軍訓、讀書活動、思想政治理論課的實踐教學、社會實踐、學年論文、畢業實習、畢業論文等環節，計21學分；另外，還包括隨課程設置的課程實驗，計6學分，主要實踐教學環節總計27學分，占總學分16%。本專業設置的實踐教學具體安排如下：

1.軍訓：新生入學后，集中1-2周進行。軍訓的教學任務是讓學生掌握基本的軍事知識，學會軍事操練的基本方法，其目的是培養學生良好的紀律性和吃苦耐勞的優良品質。計1學分。

2.讀書活動：本專業學生可在100部經典著作推薦書中選擇自己最喜歡的著作

進行閱讀。在閱讀過程中，學生應做好讀書筆記，并撰寫一篇不少于3000字的讀書心得。學生須在每學年第一學期的12月底和第二學期的5月底，分別將當學期的讀書筆記和讀書心得按學院要求交與本科指導教師評判，由本科指導教師根據寫作內容，以優、良、中、及格和不及格五分制計分。其中，優秀讀書心得由學院送至學校，參加學校組織的校級“優秀讀書心得”的評選。要求學生在第一年至第三學年完成“讀書活動”，并各取得0.5學分，計1.5學分。

3.思想政治理論課的實踐教學：引導學生走出校門，理論聯系實際，到社會去提高

自己的思想政治素質和觀察分析能力，以深化課堂教學效果，計2學分。

4.社會實踐（調查）：主要包括社會服務類、社會調查類、勞務類、重大社團活動、科技創新等方面。實踐結束后提交實踐報告，計1.5分。

5.實驗：針對本專業學科特點，通識課中計算機基礎和數據庫基礎課程實驗2學分；學科共同基礎課中數據結構、高級語言程序設計、專業必修課中的數據挖掘與分析、數據庫系統原理、四門課程實驗，要求學生每門課程做7-8次實驗，并提交實驗報告，計2學分，專業選修課程試驗計2學分，課程試驗共計6學分。另外，開設了數學軟件和經濟計量試驗兩門試驗課程，分別為3學分和2學分，共計5學分。試驗部分共計11學分。

6.專業實習：數學與應用數學專業部分學生有志于教育事業，安排在第七學期進行為期1-2周的教學實習，或組織學生到相關企事業單位進行實習，計1學分。

7.學年論文：第六學期，學生須在指導教師的指導下完成一篇科研論文，論文 題目由學生與指導教師共同選定。計1學分。

8.畢業實習：結合數學與應用數學專業培養要求，畢業實習設置在第七學期前的暑假進行，實習時間不少于4周，實習單位由學生自己聯系確定，實習結束后，根據實習內容填寫畢業實習鑒定表，撰寫一份不少于2000字的實習報告，并由教師給出成績。計2學分。

9.畢業論文：第八學期，學生須在指導教師的指導下完成畢業論文，以加深對 專業知識的專題研究，使他們具備初步的科研工作能力，這包括選題、開題和答辯三個環節。計6學分。

（五）第二課堂教育

為了培養學生的創新意識和創新能力，提高學生的綜合素質，積極開辟第二課堂教學，組織學院的科研學術骨干為本專業學生做前沿學術講座，時間在第五學期和第六學期，每學期安排4次講座。根據學校有關規定，在第二課堂取得的創新學分可抵通識教育選修課或跨學科選修課。

四、學分及學分分配

本專業要求學生修滿170學分。

1.通識教育課程60學分，占總學分的35%，其中，通識教育必修課45學分，選修課15學分。

2.學科共同基礎課41.5學分，占總學分的24%。

3.專業課程47.5學分，占總學分的28%，其中專業必修課18.5學分，專業選修課29學分。

4.實踐教學環節27學分，占總學分的16%，其中，獨立設置的環節21學分，隨課程設置的實驗6學分。

五、修業年限

四年。

六、授予學位

修滿規定的學分，全國大學英語四級測試成績合格或通過學校大學英語水平測試，按要求完成學業，并符合學士學位授予條件者，授予理學學士學位。

第四篇：數學與應用數學專業

數學與應用數學專業《學年論文》 數學與應用數學專業《學年論文》指導書 撰寫人： 撰寫人：楊禾花 審定人： 審定人： 毛志強

一、學年論文的目的與任務

學年論文是學生在學年結束時完成的學術性的論文，要求學生在教師指導下，運用 已有知識進行學術研究，分析解決所屬專業領域的問題，并能準確表達自己的研究成果。其目的在于使學生初步掌握撰寫學術論文的方法，鞏固深化所學理論知識，培養學生縝 密的思維能力和分析解決問題的能力、較強的書面表達能力及論證才能，發揮創造精神，并作為檢驗學生一學年學習成績和研究成果的重要手段。學年論文是學生在完成公共課、專業基礎課和大部分專業課學習后的一個教學環節，是學生整理已學到的理論知識的一次訓練，并為撰寫畢業論文奠定基礎。本學年論文的 目的和任務是： 1.檢驗學生在專業學習中的效果和收獲； 2.培養學生實際運用知識和獲取資料的能力； 3.培養學生理論創新能力； 4.使學生了解期刊論文的基本格式和寫作要求，并遵照要求完成論文寫作； 5.使學生認識遵守學術道德的重要，培養科學創造精神；

二、學年論文的時間安排

序號 學年論文教學工作內容 教學工作目標、要求 論題要求明確具體，具備一 定的理論價值或實用價值。第 12 教學周 學生應仔細擬出論文提綱，使文章結構嚴謹，邏輯嚴 密，層次分明，重點突出。學生根據論文提綱寫出論 文，論文要求格式規范，有 第 13、15、封面、14、摘要、關鍵詞、標題、16 教學周 作者、正文、參考文獻，字 數在 3000-6000 字之間。時間安排

完成論文選題及提綱

完成論文定稿

數學與應用數學專業的學年論文共兩篇，分別安排在第三、第六學期，每次二周的 學時，每次 1 學分。學年論文的時間安排在第 12 到 16 教學周中分散進行。

三、學年論文地點安排

校內

四、學年論文內容具體安排及要求

（一）項目一：論文選題及提綱 1.內容：要求學生完成論文選題及提綱。2.操作過程： 由教研室分別指定指導教師，在學生獨立思考的基礎上，教師與學生共同討論分析，確定研究方向和初步選題。選題初步確定以后，學生在教師的指導下對專業報紙期刊以及電子信息數據庫（包 括網站）進行文獻檢索，了解前人工作成果，收集有關論據材料，與指導教師討論確定 論文題目。學生在動手寫作論文之前，應仔細擬出論文提綱。3.基本要求：

（1）論題要體現本專業的基本訓練內容；同時也可考慮專業擴展，選擇邊緣專業的 論題。

（2）論題應盡可能結合實際或指導教師科研進行，來源于實際論題有利于增強學生 的責任感、緊迫感。（3）論題類型應盡可能多樣化，消除雷同的課題；論題可由指導教師提供或學生自 己收集，若是指導教師列出的課題應多于其指導學生的人數，便于學生針對自己的實際 進行選擇。最終指導教師必須把關。（4）論題研究內容不能太寬太大。選題切忌空泛性，宜小不宜大。（5）課題必須具有可完成性，即在保證課題質量的前提下，在規定的時間內，通過 教師的指導，學生在課余可以完成。課題的工作量和難度要適中。

（二）項目二：論文定稿 1.內容：要求學生完成論文定稿。2.操作過程： 論文的寫作過程采取教

師跟蹤輔導和學生自主研究相結合的方式進行，學生根據論文提綱寫出論文，在對文章反復修改后打印出來，上交指導教師。3.基本要求：（1）論文基本構成 一篇完整的學術論文通常由題目、摘要及關鍵詞、引言、正文、結論、參考文獻等 部分組成。許多專業學術期刊還要求要有英文摘要。○題目

題目要簡明、確切、具有概括性，字數一般不宜超過 20 個字。○摘要及關鍵詞

論文的摘要應以濃縮的形式概括研究課題的主要內容、方法、觀點以及取得的主要 成果結論。摘要可在 150-250 字的幅度，不宜過多，也不要太少。關鍵詞以 3～5 個為宜。3 ○前言或引言

論文的前言或引言一般應闡明選題的緣由；本研究在國內(外)發展概況及評述；本 研究所要解決的主要問題及采取的研究手段和方法；概述成果及意義。對于數千字的單 篇論文，“前言”兩字一般并不寫出。○正文

正文是作者對自己所研究的課題詳細的表述，是全文的主體部分。論文的撰寫應注 意理論聯系實際，系統組織論點論據，按邏輯展開對問題的分析討論。論文中引用別人 的觀點、意見要明確交代，禁止照抄照搬而不做任何說明的學術剽竊。○結論

結論是對論文進行歸納綜合后得出的總結，是全文的思想精髓和文章價值。要求概 括簡明、措辭嚴謹，但又能使人領會。其中可以寫進尚存在的問題及進一步研究的建議。對于數千字的單篇論文，如果結論部分不長，“結論”的標題也可以不列出。○參考文獻

參考文獻是論文不可缺少的組成部分，它反映了作者的取材來源及材料的廣博性和 可靠性。參考文獻按規格要求書寫。未公開發表或出版的文獻采用腳注引用，即在引用 的行文中右上角注明腳注標號(如①、②)，在當頁下方按標號順序列出文獻出處。公開 發表或出版的文獻采用文末注，即在引用的行文中右上角注明標號(如[1]、[3～4])，在全文末按標號順序列出文獻出處。具體如下： 期刊：作者.論文名[J].刊名，年份，卷（期）：起止頁碼.專著和譯著：作者.書名[M].版次(第一版不列).(譯者+“譯”字).出版地：出版社，年份.文集：文獻作者.文獻題名[A].文集編者姓名+“主編”兩字.文集題名[C].出版地：出 版社，年份.起止頁碼.報刊：作者.題名[N].報刊名，年份-月份-日期.（版次）.未出版學術研討會交流論文：作者.論文名[R].學術會議名（會議地點）或會議文集 名.年份.（會議文集頁碼.）未公開發表資料：作者.標題[Z].年份.網站上不明原始出處的文獻：（作者）.題名[Z].網站中文名（http//www.××××××）如果作者不止一人，三人內的一般全部列出，姓名間用逗號，最后一個姓名之后仍 然用英文的點號，多個作者可以只列前一、二位加“等”字，而外文文獻多名作者的最后 用“at.al.”。學年論文不要求英文摘要，如愿意進行寫作訓練的，注意不用嚴格按照中文摘要翻 譯，而是按照英文語言習慣去寫。位置可以安排在中文摘要之后，或者參考文獻之后。并在摘要文字上方列出英文標題與姓名的漢語拼音。（2）論文書寫編排要求 論文要求不含摘要、參考文獻之外的全文不少于 4000 字，用 A4 紙打印。具體的編 排規定是： 論文標題：黑體加粗，三號，居中。有副標題者自破折號起另一行，黑體小三號加 粗。中文摘要：與姓名部分隔一行，宋體、五號。左右均在端線縮入兩字（移動 Word 軟件中標尺限定），使其與下面的正文相比橫寬較小。提示的“摘要”兩字，黑體加粗，置于摘要文字之前，頂格，并與摘要文字之間格開一字。在標題和摘要文字之間各隔一 行，居中并在兩字之間空開 1-2 字：“摘 要”。提示的“關鍵詞”三字，頂格，黑體加粗，五號。列出的關鍵詞宋體，五號。關鍵詞之間為分號，最后一個關鍵詞之后不用任何標 點。“摘要”和“關鍵詞”的提示不用方括號“[ ]”括起。如有英文摘要，與標題及關鍵詞一起參照中文摘要格式編排。英文標題全用大寫字 母，摘要用 Times New Roman 字體。提示的 Abstract 和 Key Word 黑體加粗。論文正文：宋體，小四號。其中的各級標題一律用阿拉伯數字編號，數字與章節標 題之間空一字，不用標點。具體的編排為： 一級標題（包括結語）：黑體加粗，四號，編號的數目字頂格； 二級標題：黑體加粗，小四號，與左邊端線縮進一個漢字； 二級標題以下用“1）、2）、3）”等編號的小標題，楷體加粗，小四號，與正文有所 區別。如還有“①、②、③”的再次一級，則不做字體字號的區別。參考文獻；宋體，五號。

正文中的腳注一律用 Word 軟件中上方工具菜單的“插入”-“腳注和尾注”中的“腳注” 給出。引用文獻的詞句則在“×××（19××）”之后或之前加引號明確，并用與文末參考文 獻編號相同的方括號編號，用“格式”-“字體”中的“上標”注明。文章的層次應有條不紊、整齊清晰。相同的層次應采用統一的字體和大小。論文的 結構一般并不復雜，通常章節編號分到第三級即可，這樣到三級標題縮兩格正好與文字 段落起首縮進兩字平齊。三級標題以下如還要分小標題的，可以用“1）、2）、3）……” 以及“①、②、③……”的標號。要注意用作符號的大小寫、斜體及上下標書寫正確。標點符號：要符合國家標準 GB/T15834—1995《標點符號用法》的規定。名詞和名稱： ① 要正確使用專業術語和科學名詞，專業術語和科學名詞以國家有關標準、教材或 專業名詞詞典為準。不要使用日常俚語。術語名詞的使用要前后統一。② 英文縮寫代替的術語名詞首次使用應在括號內注明其含義。③ 外國人名和地名除熟知者(如托馬斯· 庫克)可按標準譯法寫譯名外，其余直寫英 文原文，不譯成中文。④ 國內單位要使用全稱，不要簡寫(如“中國科學院”寫成“中科院”等)圖表：正文中的表、圖要分別編號，并應該注意文內放置的插圖圖名應在圖的下方，而表格的名稱則在表的上方。如果圖表較大，或者同類表格較多，只是用做佐證，應該 放在文后作為附圖、附表。表格中的資料如并非自己親自調查，必須在最下方說明“資 料來源：……”的字樣。插圖和表格應安排在離正文說明文字的近處，不要超前或過分拖后。

五、注意事項

遵守學術道德，杜絕弄虛作假。

六、上交成果及成績評定

1.上交成果：按照一般學術刊物發表論文的大致篇幅和基本格式，完成一份選題得 當、言之有理的論文。2.成績評定：學年論文的評定根據論文的觀點、材料、結構、語言等方面進行綜合 評價，分為優秀、良好、中等、及格、不及格五等，及格以上獲得學分。

第五篇：數學與應用數學專業

數學與應用數學專業

Mathematics and Applied Mathematics

本專業有基礎數學與應用數學兩個專業方向，有一大批學術水平高的研究生導師。主要講授數學科學的基本理論與方法，重點培養學生運用數學知識建立數學模型和使用計算機解決實際問題的能力。畢業生除到黨政機關、高等院校、科研部門從事教學、科研、管理工作外，還可到銀行、證券投資公司、計算機公司、保險公司或其他高新技術企業，從事軟件開發、市場調研與分析、電子商務、網絡安全、網絡維護與運行管理等工作，也可繼續攻讀研究生或到國外深造。

主要課程: 數學分析、高等代數、常微分方程、概率論、復變函數、實變函數、數學物理方程、近世代數、數學模型、程序設計和算法語言、數據庫與數據結構、計算機原理、拓撲學、泛函分析、數論基礎、最優化方法、證券組合優化、計算機網絡技術等。

學 制：四年

授予學位：理學學士