第一篇：西交口小學常規檢查自評報告

加強學校常規管理促進教學質量提高

---西交口小學常規管理工作檢查自評報告

尊敬的各位領導、各位專家：

西交口小學自2009年搬入新校以來，始終堅持以人為本，以優化育人環境，創建特色學校為目標，在常規教學工作中堅持精細化管理。不斷推進學校基礎教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校堅持常規管理的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。現將所做工作自查自評作如下匯報。

一、行政管理規范化

1、管理機構：學校實行校長負責制，下設有教務、政教、后勤、教研組、年級組等管理職能機構；學校制定了管理人員分工職責并層層簽訂了目標責任書，各智能機構能科學計劃，扎實落實，詳細記錄；學校定期開展教工活動，每學期召開一次教代會；實行每月一次的校務公開制，接受師生監督，增強工作透明度。

2、管理制度：校委會一班人在多次研討的基礎上，制定了學校三年發展規劃。實行兩周一次校委會議制度，研究決定學校重大事項。制定學校學期工作計劃，并組織實施落實。制定了各類人員工作職責，各項常規管理制度和考評考核細則，堅持檢查反饋評估制。

3、政治業務：學校要求教師每周一次政治業務學習，采取自學和教研組集體學習相結合的原則，記筆記，寫心得，談體會，提高教師思想素質；政教處每月利用升國旗時間對學生進行一次時政教育活 1

動，通過學生看新聞，寫感受，接受專題教育，陶冶學生愛國情操。

4、規范辦學：學校嚴格根據教科局劃定的教學服務區域，組織并接受適齡少年按時就近免試入學，不拒絕應入學學生，不分重點班和實驗班。學籍管理嚴格規范，專人管理，學生轉學、休學、復學程序規范，取消了學生留級、復讀制度，無開除學生現象，建立學生流失報告制度，學籍管理資料齊全，過程規范。嚴格執行國家課程設置方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按規定開設地方課程和校本課程等，有課時安排、教師、備課、作業。規范學生在校作息時間。嚴格落實收費制度，不向學生推薦、征訂資料，合理布置作業，減輕學生課業負擔，提高學習效率。

二、教工管理嚴格化

1、師德建設：我校始終重視教師職業道德建設，每學年初組織全體教師認真學習職業道德規范，每學年度對教師進行師德師風考核。多年來教師中沒有體罰、侮辱學生人格尊嚴的行為出現，學生健康、快樂成長。師德師風受到了社會、家長、學生的良好評價。

2、校本研訓：學校以六環節教研模式為引領，以打造高效課堂為目的，扎實開展校本研訓活動。

常規教學精細“備、講、批、輔、考、評”六環節，實行集體備課和課前二分鐘侯課制，堅持常規教學月檢查、通報、考核、評估，保證了良好的教學秩序。

常規教研以打造“有效課堂教學”為目標。不斷深化課堂教學改革，深入學習、研究、推行“六環節”教學模式。⑴、堅持分學科組

織開展：“說、講、聽、評、研”常規研訓活動；⑵、舉辦由校長帶頭的課改理論講座⑶、堅持“走出去、請進來”培訓方式，一年來組織教師外出學習考察25人次；⑷、開展校本研訓專題活動，研究開發校本課程，郭家發老師帶頭開發了《習慣養成，健康成長》的小本課程。

3、教師考核：不斷完教師考評、績效評估、優秀教職工評選等方案，不單純以考試成績作為評價標準。建立師德、工作量、教學常規、考勤、教學成績、教育科研、特殊貢獻等多元化評價體系。建立教師檔案袋，促進教師的發展和專業成長。

4、行為規范：學校在強化教師師德師鳳建設的同時，嚴格規范教師從教行為，簽訂教師不搞有償補課協議書，要求不變相向學生推薦學習資料，不向學生亂收費，不違法亂紀，不做有損教師形象的事。

5、關愛健康：學校嚴格按照有關要求，規范教師工作和學習時間，不斷改善教師辦公條件，為教師創造舒適的工作環境，開展迎國慶、慶元旦等豐富多彩的師生活動。

三、素質教育特色化

學校扎實推進素質教育，全面提高學生素質，堅持“教學生三年，為學生著想三十年”的育人理念，堅持不懈抓音、體、美特長教育；堅持不懈抓學生行為習慣養成教育；堅持不懈抓學生身體健康鍛煉；堅持不懈開展校園文化建設活動；堅持不懈抓課堂教學改革。

1、藝體工作：學校按規定編制配備了音體美教師，落實音體美課程計劃，設有標準音、體、美器材室，由專人負責管理，嚴格登記，規范管理。堅持開展體育藝術2+1活動，開展校園師生書畫展、才藝展示等系列活動。學校結合實際，每天堅持“兩操一活動”，讓學生走出教室，走向操場，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

2、衛生工作：學校始終堅持抓學生衛生習慣培養，嚴格執行每天清掃和周二大掃除制度，師生食堂以辦放心食堂為遵旨，手續健全，制度完善，管理規范，工作人員持證上崗，嚴格進貨渠道，食品要求24小時留樣。學校按要求開設健康教育課。強化學生心理健康教育，引導學生身心健康成長。

四、校園管理新穎化

1、規劃建設:學校制定了三年發展規劃和學校特色學校建設方案。強力創建“文明、平安、綠色、和諧”校園，不斷綠化、美化校園環境。

2、校園文化：學校力求挖掘校園文化內涵，打造學校文化品位。政教處牽頭，班主任配合，以“九個好習慣”為載體，以認真讀書、規范寫字、開展班級、公寓、樓道墻報建設評比活動。學生中開展了 “好習慣，伴我行”演講賽，迎接了鄉寧縣“行為規范養成教育現場會”，被教科局評為養成教育示范校。

3、各室建設：學校建有標準化的實驗室，多媒體教室，微機室，圖書室，閱覽室、音樂器材室、體育器材室、美術器材室、衛生室。各室部設施設備齊全完好，擺放有序，有專人管理，經常使用，手續完善，檔案規范。

4、師生生活：師生公寓、食堂管理規范、嚴格。制定了“安全、衛生、文明、有序”的綠色公寓標準和各項管理制度與考核細則，安全工作制度健全、有應急預案，措施到位，責任明確，食宿安全、衛生，管理落實到位，無一例事故發生。廁所安全夠用，符合國家標準。

5、周邊環境:學校主動與轄區派出所，交警部門，司法機關聯系，積極開展共建活動，治理學校周邊環境，校門口無亂搭亂建、亂堆垃圾、擺設攤點現象，學校周邊200米內無網吧、歌廳等娛樂場所，學校還配了駐校警務員為學校創造了良好的育人環境。

五、檔案管理規范化

1、常規檔案：學校設立了專門的檔案室，由專人負責管理，將各類檔案科學分類，系列呈現，系統管理，完善保存。

2、專檔建設：學籍管理由專人負責，嚴格規范學生轉學、休學、復學程序，及時上報各類填表，實行學生綜合素質評價，科學評價學生，促進學生全面健康成長。

總之，西交口小學在全校師生的共同努力下教學質量已經取得了歷史性的突破，邁進全縣上游行列，但我們的管理和教學還存在著差距和不足，我校將以本次常規管理工作檢查為契機。進一步加強學校常規管理全力向更高更遠的標準邁進！

2012年10月9日

第二篇：學校常規管理檢查自評報告

南寧市青秀區XXXX學校 學校常規管理檢查自評報告

2009年10月

學校基本概況

我校創辦于2007年9月，隸屬南寧市青秀區九年一貫制學校。學校坐落在南寧民歌廣場西南側，占地73畝，建筑面積25000平方米，總投資3000萬元，是一所規模大、檔次高的集小學、初中于一體的民辦公助學校。校園綠化率 46 %。學校教學及生活設施齊全：寬敞明亮的學生宿舍，現代化的師生餐廳，有200—300米的田徑運動場和風雨操場，先進的多媒體教室、微機室、科學實驗室、圖書室等一應俱全。現有九年制教學班18個，在校學生518人，學前班3個，學生109個。現有教職工56人，其中中學高級教師2人，中級教師3人，助理級教師 47人，學歷達標率為100%，其中研究生學歷2人，本科學歷35人，大專學歷15人。

自評概述

學校開辦兩年多來，在南寧市教育局、青秀區教育局的直接領導下，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，實施雙語實驗、小班教學的辦學模式。成為教育教學質量逐步提高、受社會歡迎的充滿現代文化氣息的特色學校。在校董會的領導下，經過全校教職工和同學們的共同努力，卓立實驗學校實現了平穩過渡，學校管理、教育教學工作規范化，學生習慣和品質更加優秀。圍繞“精學漢語、強化英語、全面發展”的辦學理念，以“創辦家長滿意、學生向往的品牌學校”為目標，學校上下以“至精、至強、追求卓越”的校訓精神，努力為學生提供最優質的教育服務。

兩年來，學校先后榮獲“第十三屆、十四屆全國中小學繪畫、書法比賽組織獎”、“2008年、2009年全國中小學英語競賽組織獎”、2008年城區藝術節舞蹈比賽二等獎、2008年城區中小學英語課本劇比賽二等獎、2009城區中小學、幼兒園藝術節比賽舞蹈類二等獎、器樂類二等獎。師生參加全國、區、市、城區等各級各項競賽也喜報頻傳。全校教師共有83人次分別獲獎，其中28人次獲國家級獎勵、27人次獲自治區級獎勵、28人次獲市、城區級獎勵。我校組織學生參加南寧市青少年動漫畫大賽，全市一等獎6名中，我校就占了兩名。學生有200多人次分別獲得全國、自治區、市、城區的各項獎勵。

根據《桂教[2009]11號廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》及《桂教基教[2009]40號廣西壯族自治區義務教育學校常規管理達標縣（市、區）評估標準及評估辦法》以及《青政辦[2009]102號關于印發<南寧市青秀區義務教育學校常規管理達標縣（區）評估工作的通知>》精神，總結本校幾年來落實學校常規管理的做法和效果，作出自評報告。自評得分情況如下：

行政管理 105分 自評（104）分 教職工管理 58 分 自評（58）分 學生管理 40 分 自評（40）分 教育教學管理 112 分 自評（110）分 安全管理 70 分 自評（70）分 校園管理 65 分 自評（65）分 財務及資產管理 50 分 自評（50）分 合計總分：497分

一、行政管理（105分）自評105 分

1.嚴格執行教育法律法規 12分 自評 12 分

學校嚴格貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，依法治校。遵循教育規律，建立學校工作規范和良好的教學秩序，優化育人環境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風。認真維護學校、教職員工的合法權益，充分激發教職工的工作積極性。學校領導和教師認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等，參加普法考試，參加《知識產權》考試，提高教師對黨的方針、政策、法律法規的認識、努力把十七大精神和“科學發展觀”的重要思想落實的堅定、正確地執行黨的路線、方針、政策中去，進一步轉變教師的教育觀念，使大家更深刻認識到，提高人的綜合素質是教育的根本任務也是每個教育工作的神圣職責，從而提高廣大教師實施素質教育的自覺性，確保學校正常的教育教學秩序。我們把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

2.建章立制，依規治校12分 自評 12 分

我校依據學校“民辦公助”的自身特點，從教育教學的實踐中，我們逐步摸索出一套適合我校實際的管理制度，先后出臺了《學校安全制度》、《班主任崗位職責與工作常規》、《學生一日常規》、《學生寢室內務規定》等一系列的規章制度，這些制度進一步規范了辦學行為，收到了良好的效果。同時，我校還出臺了意在獎勵教師的考核細則，如，《班主任工作考核條例》、《教師教學常規考核條例》、《評優評先制度》等。

我校認真貫徹執行國家教育法律法規，依法制定了學校章程和各項規章制度，依法管理學校各項事務。根據《中華人民共和國勞動法》、《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進法》等國家政策法規，制定了《XXXX學校章程》、《XXXX學校校園管理制度》、《XXXX學校薪酬發放管理方案》、《XXXX學校教職工管理制度》等學校規章制度，確保了學校正常的教育教學秩序。

3.分工負責，科學管理12分 自評 12 分 學校工作實行校長負責制，中層干部崗位責任制。校長對學校的各項行政工作、精神文明建設、學校的發展、教職工隊伍的建設、學校安全等工作負責，實行有效管理。指導副校長、各處室主任開展工作。執行校長直接對校長負責，履行校長職責。副校長對學校的教育教學質量、教育科研、教師專業成長負責；對學校建設、校舍的維修、學校安全、工會工作等實行有效管理。教務主任、副教導主任：對學校各科教學質量負責，指導教研組長開展工作，對教師進行專業指導，指導教師對學生的思想、學習、常規訓練等情況進行檢查、分析、幫教。科研室主任、科研室副主任：指導教研組長開展工作，指導課題組開展工作，教師參加各級各類比賽課，組織教師進行崗位培訓認真做好計劃、總結工作，對學校各科研課題的質量負責具體指導。總務主任、總務處副主任：努力為師生服務，改善辦學條件，依法辦事，對學校經費的合理使用負責。德育處主任：和大隊部全面負責學校學生德育工作，制定德育工作計劃、并組織實施、指導年級組長、班主任開展養成教育工作，對班主任工作進行檢查督促和幫助他們總結經驗，并加以推廣。辦公室主任：上傳下達，對外聯絡處理學校日常行政工作。協調各處室工作。領導班子的學歷全部達標，并經崗位培訓合格，持證上崗，是一個黨性堅強、業務精湛、開拓進取、結構合理、能帶領師生創造性實施素質教育的領導班子。

4.規范學校管理過程12分 自評 12 分

學校根據教育部門計劃和結合本校實際情況，每學年（學期）開學前，均能認真制定本學年（學期）學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并組織教職工學習。各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據學校總體計劃，制定科室、個人工作計劃，上報學校。學校工作計劃確定后，分管領導不斷加強指導，及時檢查督促各項工作計劃落到實處，確保取得實效。學校建立領導值周、教師和學生干部值日制度，檢查記錄師生出勤情況、教育教學情況、衛生安全情況以及學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導認真總結計劃執行的情況、取得的實效和存在的問題，每學評比出優秀師生。

5.抓好開學和期末工作12分 自評 12 分

學校要求老師在開學前一周開始培訓，培訓內容以教育法規學習、業務學習等為主，并且要求老師充分做好備課工作，上好開學初第一堂課，對于新老師的第一堂課要進行試講點評。開學檢查老師學生到校情況。新學期新要求，培養學生文明禮儀，有關部門制定相關計劃，從一點一滴開始培養學生的習慣為習慣養成。要求各相關負責人下到各年級進行檢查。設計開學典禮的形式和內容，安排有關人員布置典禮會場，懸掛橫幅，設計噴繪海報等，做好新學期宣傳工作，讓校園在新學期以全新的面貌展現在學生和家長面前。學期末做好期末工作計劃，各部門做好安全自查工作，教育教學部門本著培優補差的原則開始設計復習計劃，全力做好期末工作，做好統計上報工作，完滿完成一學期的工作。6.堅持工作例會制度10分 自評10 分

我校校董會堅持開展工作例會，對于學校發展方向等重大問題進行規劃設計，制定出每年每學期的工作重點和工作目標，使得學校的前進方向明確無誤，避免了走彎路的現象。我 校行政會（校務會）每周一次，由校長主持，分管領導匯報本周學校計劃執行情況和下周工作思路，研究確定下周工作計劃，再由各個部門分別落實各項工作，這使得我校的各項工作都能夠按時得到布置和完成。每周周三我校都要進行全體教職工例會，會議主要就上一周各項工作中存在的問題進行總結，以及對表現的突出的人員進行表揚和鼓勵。這一例會也是全體教師每周業務學習的時間，教師們通過例會上的學習不斷充實和提高自身業務水平，使得全校的教育質量逐步提升。全體班主任，各個教研組，各個年級組也定期開展自己的例會，對于一周的情況進行總結評述，對于下一周的工作進行規劃分工，以此完成上級下達的各項工作任務。

7.民主管理學校10分 自評 10 分

為了加強學校民主管理與民主監督，充分依法治校，民主建校，我校公開了校長的信箱和郵箱，以此來廣泛聽取人民群眾的意見和學生家長的需求。校長定期對信箱和郵箱中的問題進行回答解釋，有時也邀請家長到校就某些問題進行協商。這樣的措施不僅增進了學校與廣大學生家長的感情，也在群眾的意見中逐漸找到了前進的方向。學校設立了永久性校務公開欄，適時更換校務公開內容，鼓勵教職工積極參與校務公開活動，公布了學校監督電話及校領導電話號碼，保證了言路暢通。8.抓好檔案資料管理10分 自評 10 分

我校檔案管理工作，實行責任到人，有明確的領導分工，辦公室具體統籌管理，并形成一個完備的檔案管理網絡。我校定期對檔案管理工作的責任人和工作人員進行培訓學習，促使大家對檔案管理工作的標準化、規范化、現代化，有一個明確的認識，也容易形成共識，形成合力。我校的檔案管理工作各項規章、制度健全，制定了《檔案保管制度》、《檔案保密制度》、《檔案鑒定銷毀制度》、《檔案管理人員職責》、《學校檔案借閱、利用制度》等，保障了檔案的收集、整理、保管、鑒定、借閱利用和保密等環節的連接，確保萬無一失。我校檔案文件完整準確，嚴格按照分類方案進行分類，組卷規范、合理，文件編排有序，卷內文件排列有序，卷內文件整齊，對所有檔案進行安全管理，杜絕出現霉變、褪色、污損、蟲蛀現象。學校設立專門的檔案室，注重了防火、防盜、防高溫、防潮濕、防光、防塵、防鼠、防蟲、防污染等措施的落實。

9.規范進校書刊管理10分 自評 10 分

我校建立健全中小學進校書刊監督檢查工作機制，校長是教學用書征訂工作第一責任人，學校教學用書征訂工作由學校教務部門具體負責，在自治區教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發行部門征訂。我校嚴格按照教育廳有關規定，認真實施貫徹教育精神，按照《中小學教學用書目錄》采購教材，去指定的合格售書單位購書，不選用《中小學教學用書目錄》以外的任何書籍，不私自選用自編、改編、盜版的書籍，嚴格按照教育精神，在義務教育范圍內，遵照有關的法律法規實施教育管理。不為學生統一選購教輔等輔助學習的用書，把減負工作真正落到實處。每一學期的購書清單都交至有關教育部門審批、指導。購書清單每個學期都認真保存、存檔。有專人、專地統一負責管理，每個學期的剩余書籍，防止浪費、損壞等現象出現，真正的做到愛惜、珍惜每一本書，扎扎實實的把每一本書籍深切 的發揮它自身的價值。

10.加強校長自我管理5分 自評 5分

我校校長能堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推行素質教育，培養德、智、體、美諸方面全面發展的現代化人才。在工作中，堅持四項基本原則，熱愛社會主義教育事業，始終以事業為重，以大局為重，時刻把學校的發展放在心上，為官一任，就要興校一方，造福一方。我校每個校長都積極參加上級規定的崗前培訓，持證上崗。自覺履行職責，全面貫徹執行教育方針、政策、法律和法規，全面領導和負責學校行政工作；校長自覺帶頭遵守黨和政府在新的歷史時期的各項路線、方針和政策，貫徹執行國家的法律法規，在大是大非面前要保持清醒的頭腦，做國家和人民利益的忠實維護者。在市場經濟體制下，校長能加強自己世界觀和人生觀的改造，堅持廉潔自律，防腐拒變，保持一個新課程改革帶頭人應有的思想境界和高風亮節。每個校長都能不斷提高自己的素質，包括政治素質、業務素質、心理素質和身體素質；能樹立終身學習的思想，提高領導水平，將現代化教育技術和管理手段應用到學校管理工作中去，形成自己的辦學特色和管理規范，使學校獲得超越性發展。

二、教職工管理（58分）自評 58 分

11.實行崗位目標責任制12分 自評 12 分

我校嚴格依法制定了《XXXX學校規章制度匯編》，實行崗位目標責任制，督促教職工履行職責。根據學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標責任制。三年來我校督促教職工遵紀守法，履行崗位職責，遵守師德規范，愛崗敬業，團結協作，面向全體學生，關心學生身心健康，工作效率高，能按時完成教育教學任務。12.抓好政治業務學習12分 自評 12 分

在校領導的大力支持下，積極開展學科教究活動。

一、抓備課環節。個人主備，同年級集體備；

二、抓教研組聽課。針對問題齊研究；

三、抓反思，促有效。上完課后及時反思，找出優點，點出不足。通過活動，讓老師們在備課，聽課，評課等方面都有了進步，不斷提高課堂教學效率，有效地促進青年教師的成長。每學期都開展各學科的研究課活動，學校競賽課活動，鼓勵教師在教育教學中應用現代化教學模式。

四、抓教師繼續教育工作，邀請名師來校指導數學教究活動，請優秀教師到校上示范課；組織全體教師參加中央教育科學研究所主辦第十三屆奧爾夫音樂藝術教育全國巡回培訓活動；請優秀班主任到校講座，組織班主任參加全國第十屆教育學術成果交流會，聽魏書生等名師講座。促進教師業務水平不斷提高。13.抓好師德修養工作12分 自評 12 分

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。一個學期來，我校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風 建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。領導重視，抓住思想教育不放松。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由羅校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習鄧小平理論、學習《全面推進素質教育的決定》、學習江澤民同志“關于教育問題的談話”、“三個代表”重要思想等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為校級的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。14.加強教職工出勤管理12分 自評12 分

學校按要求建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。教職工請假要經過審批。每月對教職工進行考勤匯總，并將考勤與群眾監督相結合。學校每月能及時將教職工考勤情況及時統計、反饋。15.健全教師業務檔案10分 自評10 分

學校定期建立健全教職工個人業務檔案，檔案內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結（含論文、著作）、考核材料、出勤情況、教學成績統計、獎懲材料、綜合考核表等。使每位教師不斷得到成長的不竭動力，改進教育教學工作。

三、學生管理（40分）自評40 分

16.健全學籍管理制度15分 自評 15 分

我校認真執行學生學籍管理規定，健全學籍管理制度。認真組織學校領導教師學習《廣西壯族自治區義務教育學籍管理辦法》。弄清學生入學、轉學、借讀、休學、升級和畢業，綜合素質評價，教學和學業考試，獎勵等相關規定，進一步提高學校常規管理的認識，切實抓好學籍管理工作。把學籍管理這項工作列入學校常規管理來抓。做到領導落實，責任到人，資料檔案專人負責。立校以來做到每年的學籍管理有檔案、有電子文檔，并能及時把學生信息錄入學籍系統，并根據實際情況及時更改系統學籍信息。能夠抓好學籍管理，確保“普九”四率達標，加大控輟力度，減少學生中途流失現象。對變動學生都能造冊登記。轉學的有轉學證存根，沒有輟學情況，建有統計總表、資料比較完善齊備，規范學籍管理工作。17.規范學生編班15分 自評15 分 我校嚴格按照國家和省頒布的課程方案（計劃）編排學期課程表，開齊課程，開足課時。堅決糾正體育（體育與健康）、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動等課程不按規定開齊開足的問題。不隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。格規范招生行為，一律實行免試入學，嚴格規范編班行為，不設立重點班和快慢班。積極響應教育部門的指導思想，科學安排小學生作息時間，真正把學生過重的課業負擔減下來。保證學生每天在校學習時間，切實保障學生有充足的休息時間。18.加強學生考勤管理10分 自評 10分

執行考勤制度是建立學校良好秩序的必要措施，通過考勤全面了解學生的學習、生活等各方面情況，及時進行思想政治教育和組織紀律性教育，培養學生嚴格要求自己，自覺遵守紀律的良好習慣。要求學生必須積極參加教育計劃的一切學習活動，不得無故缺席、遲到、早退。因病或特殊事情不能參加學習及活動者，必須事前辦理請假手續。請假一天以內由班主任批準，五天以內由教務處批準，五天以上由教務處請主管校長批準。確因特殊原因不能事前請假，應盡快補辦請假手續，請假期滿或假期未滿復課者，應及時銷假，請假期滿仍不能回校學習者，必須提前辦妥續假手續。班主任要認真做好學生考勤記錄，考勤嚴格按照考勤制度執行。

四、教育教學管理（112分）自評 110 分

19.嚴格執行課程計劃和課程標準15分 自評15 分

我校能嚴格按照國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神進行課程設置，開齊課程，開足課時。開設有國家課程、地方課程（綜合實踐、信息技術）和學校課程（中英教師同上的《趣趣英語》）。并從小學一年級起開設英語課。按規定按時完成所有課程的教學任務，沒有提前或拖后結束課程教學的現象。按照教育部、區教育廳、區教材委員會審定推薦的書目訂購教材。制定課程實施措施和管理方案，積極進行課程改革實驗，全面提高教學質量。教務處制定了詳細的課程管理方案。并督促檢查這些課程務實上課，落實教學任務。嚴禁挪做他用，為預防此類現象發生，并在會議上三令五申強調，全校教師都能按照課程安排執教。20.規范教學工作15分 自評 15 分

按照學校的教學計劃制定好各學科教學計劃，嚴格執行學校的課程安排。在教學中積極引導教師優化教學過程，探索和實行學生為主體的合作學習等多種教學模式，落實教學工作“十要”方針。即：備課要“透”，教學要“嚴”，作業要“精”，手段要“新”，輔導要“細”，活動要“勤”，考查要“嚴”，負擔要“輕”，質量要“高”，反思要“深”。提高學生從課堂學習中獲取知識的質與量。提倡以教師教學方式的改變而變革評價學生的方式的形成性評價，促進學生個性發展。舉辦課堂教學競賽，校領導也作了系列專題講座。教師們的教學方法、觀念有了很大的轉變，在教學中滲透德育、傳授知識、培養能力、提高素質等方面有了顯著的提高，教師教學方案設計符合課改精神；教學方法科學合理，效果好。注重德育滲透、知識傳授、能力培養相結合，教學效益高。

為了保證學生課業負擔的減輕，我們要求一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四、五年級作業總量控制在45分鐘，不得以增加作業量的形式懲罰學生。經教研組長、教務處的檢查和向學生、家長的調查，各年級的作業量基本沒有超過要求的。

21.落實教學工作檢查15分 自評 15 分

重視課程計劃管理。做到嚴格按市級頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展不偏向。嚴格教學環節管理。在學校教學管理制度中，對教與學的各個環節（計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核）都作明確的要求。學校重視對教學環節的檢查和指導，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況；校級領導經常深入課堂聽課，教師聽課節數達到要求。我校教研氛圍漸為濃厚。能結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。每學期初認真制訂教研工作計劃，認真組織實施常規的教研活動；學校還能認真貫徹落實有關通知的精神，切實有效地開展促進教師專業成長的活動。評價機制初步形成。我校能積極探索對師生發展的評價，評價機制初步形成。建立教師成長記錄檔案，學生成長記錄，對學生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。我校的教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學前或第一周就擬訂好學科教學計劃，教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。教師都能做到提前備課，并有兩周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數較足。并且教師重視教學反思，能按要求認真進行。學校教師在新理念指導下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給課堂教學注入了一些新鮮血液，課堂教學得到較好的提高。教師能根據年段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業； 教師作業批改及時，還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋。老師們非常重視培優補差工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地放在課堂，切實加強個別性指導。學校教師能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習慣。老師對試卷的評改較為認真，有批也有改，重視語言激勵。對考試、檢測后的簡單質量分析，我校教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細的試卷質量分析，成文備案，平時的單元檢測后的質量分析也逐步引起了重視。22.加強教育教學研究15分 自評 13分

我校領導十分重視教科研工作，校領導制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開教學工作會議；邀請專家、學者到學校講課；年輕教師堅持每學期開一節研究課；有經驗的老教師開示范課；對獲獎論文進行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。我校各種硬件設施較齊備，很多教師現在已經能夠熟練的制作電腦課件，學校的多媒體教室已經成為教師開課的一個重要場所。學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。為了鼓勵教師參加教科研活動，學校設立了教育科研獎，對獲獎或發表的論文給予一定的獎勵。每學期開學之初，教科室都要圍繞學校發展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學期結束也要對全校教科研工作進行總結，自我檢查計劃實施完成情況。我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以 往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀念、探索新做法。教師們在貫徹素質教育的過程中構建以學生自主學習為主教師講解為輔的課堂教學模式，積極推廣學校“精學漢語強化英語”的辦學理念。2008年我校教師論文、案例有20多篇獲獎，其中區級獎8篇，4篇獲區級一等獎，市級10篇；參加技能大賽2人獲全國一等獎，一人全國三等獎，一人區級一等獎 ；輔導學生獲全國一等獎兩人；參加南寧市的課堂教學比賽也分別取得的了市級一等獎，城區級二等獎，三等獎的好成績。通過近兩年的教育科研實踐，我校的教師明確的認識到教育的發展要以科研來推動，教育科研是提高教學質量的可靠保證。我們將在市、城區教科所的指導下認真學習，繼續探索，使我校的教科研工作再上新臺階。23.改進和完善評價制度10分 自評 10 分

學校建立了有利于促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系，不以學生考試成績作為評價教師的惟一標準，建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。通過評價主體的擴展——利用“他評”，即家長評、同行和分級檢評，加強對教師工作的管理和監控，促進教師素質的提高。例如，設立了校長信箱、請家長代表到校參加學校的教研活動，通過家長開放日邀家長到學校聽課評課。為了進一步促進教師的教和學生的學，我校制訂了教師評價方案（含教師月考核、學期考核、學評選優秀教師等），學校建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系，從德、能、勤、績四方面進行評價。在職業道德、尊重學生、教案設計與實施、交流與反思等方面有明確要求。建立以教師自評為準，學校領導、同事、家長、學生共同參與，多向溝通的教師評價機制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。根據南寧市教育局評選三好學生、先進班集體的評比條件，每學期、每年對學生進行評比。每學期對學生在校表現進行評價（體現在《學生素質報告手冊》）。24.加強思想品德教育15分 自評15 分

我校十分注意對少年兒童進行思想品德教育和行為習慣的培養。結合各大紀念節日，通過開展系列活動對學生進行共產主義理想教育、愛國主義教育，文明禮貌教育、培養學生勤奮學習、樂于奉獻的精神。每學期經常性地開展形式多樣的教育活動，如開展“我心中的雷鋒”、“爭做文明好少年”“我和祖國同成長”、我是光榮的少先隊員“、”為紅領巾添色、為隊旗增輝”、“快樂學習、學習快樂”等活動對學生進行教育。學校的“紅領巾”廣播站，宣傳櫥窗、黑板報形成的傳遞信息、交流思想的橋梁紐帶全方位地把先進的思想意識薰陶著學生的心靈。我校大隊部及時抓住每一個有利于少年兒童成長的教育機會，尋找最佳的切入點，讓學生親自感受時代發展的步伐，增強他們的成才緊迫感。我們把東盟博覽會、國際民歌節、國慶及建隊日等重大活動都作為教育少年兒童的課例，采用主題班會、隊會、專題活動、廣播、宣傳欄等教育模式，深入分析，從而提高學生的素質。要保持少先隊的先進性就必須不斷加強對少先隊員的教育。我們把隊活動作為增強隊員責任心和榮譽感的重要手段；以隊紀作為警醒隊員嚴于律已、奮發向上和基本措施。我們加強隊干部隊伍建設，每期都要把責任心強、素質好的隊員充實到少先隊干部隊伍中，每月還要組織隊干部集中培訓一次，不斷提 高隊干部的業務能力工作效率。我們還建立健全了一系制度，力求做到“用制度管人，用制度管事”。

25、加強學校、家庭與社會的聯系12分 自評 12 分

建立健全了學校、班級二級家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校三年發展規劃和班主任考核條件之中。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于1次,連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，并對家訪工作列入班主任考核。為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，及時與家長溝通，成為家校聯系的橋梁之一。同時大隊部也設立了知心姐姐信箱，使教育教學工作進一步落到實處。每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教，幫助掌握教育方法。為了做好學生的工作，與家長形成合力，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中帶有普遍性的問題，每次家長會召開之前，教師都要認真準備，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。會后，每位家長還要根據學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。開小型家長會，請家長參與備課、評課等教研活動。舉辦家長開放日，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。如在上一學期家長開放日，我們邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，聽聽教師是怎樣上課，看看孩子在學習上的表現，并組織家長座談，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。26.抓好學校體育藝術工作15分 自評 15 分

體育、衛生與藝術教育是素質教育的重要組成部分。我們通過召開各種會議，開展各項活動，全面樹立健康第一思想，藝術育人是人類生存與發展必不可少的內容。從這一基本理念出發，通過不斷地學習和實踐，廣大教職員工進一步明確，小學生是打基礎的重要階段，小學階段打好身心基礎，不僅是孩子們健康生存所必需，更是促進他們智力、心理發展和思想品質起著激勵、凈化和升華的作用，直接影響學生的情感、氣質、性格，并且引發學生的創新精神。因此我們進一步提出了“健康第一”、“運動、快樂、健康、幸福”、“藝術提高審美能力，陶冶藝術情操”的口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。我校領導機構不斷提出體育、衛生藝術教育工作改革的新課題，探索教改新路子。制定體育、衛生、藝術教育各項工作規章制度。同時建立了體、衛、藝檔案，由專干負責。為了使快樂教育與藝術活動開展的扎實有效，我們除制定了相應的常規體育、衛生、藝術工作管理制度外，還制定出有利于學校體育、衛生、藝術教育改革創新的管理制度。我校堅持按照課程標準開齊體音美課程，開足課時。體育與健康課1-6年級每周3課時，音樂、美術1—6年級每周2課時，食品衛生、疾病預防、心理健康等專題教育內容也能認真落實。我校為了 促使教師上好體育、藝術課，專門召開了綜合組老師的會議，設定考研活動時間，每學期組織堂教學競賽。此外還結合本地本校實際，制定了陽光體育運動活動方案，除體育課外，還組織學生開展早操、課間操和課外體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。

五、安全管理（70分）自評 70 分

27.建立健全安全工作機構和工作制度15分 自評 15 分

我校的安全工作實行學校一把手負責制，一把手作為本單位安全工作的第一責任人，親自關注安全工作，將其擺在學校工作的重要議事日程。我校的安全教育工作實行“層層把關，層層負責，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。我校各項安全管理工作的規章制度健全，制定學校重大安全事故應急處理預案和嚴格的安全獎懲制度，并且將學校每個崗位的安全責任逐條細化，分解落實到人，落實到每項工作、每個環節，使得全員具有安全防范意識，人人都是監督員，人人都有監督崗，人人知曉安全防范措施，人人了解安全防范知識，努力構建學校黨政統一領導，相關部門具體負責，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局。辦學伊始，學校就致力于建立健全安全管理制度，設置有專門的領導小組，并分工明確，制定有《卓立學校關于食品衛生工作應急預案》《卓立學校關于防治傳染病疫情工作應急預案》《卓立學校關于應對校園突發事件緊急疏散預案》《地震火災災害應急處理預案等安全預案》。開展形式多樣、切實有效的安全教育。做到思想教育與制度約束相結合，開展反思教育、法制教育、安全教育、理想教育、讀書演講、趣味競技、“親子活動”等主題教育，引導學生形成健康的心理和熱愛、善良、誠實的良好品性，努力打造平安校園、和諧校園。學校先后發出“安全教育”問題《致家長一封信》；聘請了武警消防總隊到校為全體教職工講解消防知識和對火災現場緊急處置，開展緊急疏散演練。法制副校長積極發揮普法宣傳作用，管段民警經常深入學校協同教育，把青少年犯罪消滅在萌芽之中。積極做好疾病防控、預防感染高致病性禽流感和冬春季傳染病防控工作。對學校校舍、教學設備和生活設施做到定期檢查、記錄，及時維修消除隱患，如：消防設施檢查記錄；下水道蓋板、開關、電扇及時更換等，完好率100%。保障師生生活供應，飲食衛生，水電保證，校園整潔。兩年來，學校秩序穩定，無大的事故發生，犯罪率為零，學風、校風良好。28.加強對學生的安全教育12分 自評 12 分

學校重視對學生的安全教育工作，建立健全學校安全教育監督檢查的長效機制，在上級教育部門的領導下，在各安全部門的指導下，結合本校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護學校正常的教育教學秩序。落實專人負責學校安全的日常管理工作，進一步明確各級安全組織和責任人的職責、責任以及學校安全工作的任務，和每個崗位的每個人員簽定了安全責任書、層層落實責任，保證了各項工作真正落到實處。在學生的一日活動中，除了為學生創設安全的環境之外，在平時的活動中也滲透安全教育的內容，由教師設計和組織各種符合學生年齡特點的活動，促使學生掌握一些基本的自我保護的意識，增強學生的安全意識，確保學生在校的安全。29.做好安全防范工作25分 自評 25分

學校一直以來都把安全防范放在工作的首位，我校成立以羅桂珍校長為組長，中層以上的領導和各班主任為成員的安全防范工作領導小組。領導的重視，經費的到位是我校在安全防范工作中每年都取得先進單位的保障。學校的平安有力地保障教育教學的順利進行，安全穩定是學校之根，育人之本，生命不保，談何教學。30.實行事故報告制度10分 自評 10 分

我校實行事故報告制度。學校如果發生重大事故，能及時處理，保護現場，及時組織搶救受傷人員，并及時向醫療部門、公安機關、主管教育行政部門和當地黨政部門報告。學校完善了一套安全管理制度，把及時、準確地報送學校事故信息放在信息工作的首位，建立層層責任制，切實做好學校事故報告工作，確保學校事故信息及時如實上報。

加強學校衛生安全工作，強化學校的衛生與安全意識，定期對發生的食物中毒、傳染病流行、安全事故等情況進行通報。提高對做好學校事故報告工作的認識，加強領導，采取措施，定期對學校發生的事故情況進行通報，做到警鐘長鳴，努力減少并杜絕學校事故的發生，切實保障師生的身體健康和生命安全。31.加強衛生工作18分 自評 18 分

我校認真貫徹了《學校衛生工作條例》，《關于深化教育改革全面推進素質的決定》，《傳染病防治法》，《食品衛生法》等政策、法規，樹立“健康第一”，以學生為主體，以育人為目的的思想，培養學生的健康意識、衛生意識、自我保健意識，確保了學生的安全和健康。建校以來學校建立了學校衛生領導小組，健全學校衛生安全校長負責制，切實承擔起教育、管理和保護學生的職責。制定領導小組的工作職責，明確分工與要求，健康有序地開展學校衛生工作，把常見病預防、學校突發病預防等衛生工作納入學校工作計劃之中。做好各個班級的清潔區衛生檢查工作。在管理上加強衛生質量監控、評比，我們把重點放在保潔上，培養學習的衛生習慣。開學初做好了學校秋季傳染病、流行病的預防、接種工作，及季節性多發病預防。做好防傳染病、流行病預案，制定行之有效的疫情控制措施。做到學校、班級兩級重點監控。加強了近視的預防，重點監控學生視力。切實保證眼保健操時間、帶操、檢查、監督四落實，做到穴位準確手法正確，通過一項10分評比加以反映每班的表現。使學生從小養成良好的用眼衛生習慣。學校專門指定總務處負責督促檢查學校的廁所及包干區衛生，及時做好信息反饋，掌握苗頭性問題，及時解決。

六、校園管理（65分）自評 65 分

32.合理配置校園設施10分 自評 10 分

我校占地18191.31平方米，教學區、活動區、生活區布局合理，有圍墻、校門、旗桿、宣傳櫥窗、校道；有學生守則、行為規范、校訓校風、教風學風上墻。目前學生總數518人，生均用地面積35.11平方米，達到《中華人民共和國國家標準中小學校建筑設計規范》的規定，能容納全校學生同時做課間操。其中籃球場3個，排球場2個，乒乓球場地3個，足球場1個。擁有一個200米的環形跑道的室外田徑場和一間1500平方米的體育館，按計劃設 有1個籃球場，6個羽毛球場地和4個排球場地。校園綠化率40.2%，潔凈美麗、綠樹掩映、四季花開，文化氛圍濃郁，使學生學習、生活的學院和樂園。

我校校舍建設面積12400平方米，教學區現有綜合樓一棟教學樓一棟，生均校舍建筑面12.6平方米（標準為中小學平均5.8），樓房率達100%，達到和超過國家建設標準。學校生活用房面積7500平方米，行政用房面積480平方米。專用教室21間，物理實驗室1間，物理儀器室1間，化學實驗室1間，化學儀器室1間，生物實驗室1間，生物標本儀器室1間，多媒體教室1間，電腦室1間，音樂室1間，舞蹈室1間，電教室1間，圖書室1間，教師閱覽室1間，學生閱覽室1間，體育館（室）1間，體育器材室1間，會議室2間，教師辦公室6間，教務處1間，政教處1間，總務處1間，檔案室1間，團隊室1間，食堂2間，廣播室1間，無危房。

33.搞好校園綠化10分 自評 10 分

學校十分重視校園綠化工作，綠化面積7312.9 m2，生均綠化面積14.42m2。植物品種除考慮美觀外，還應考慮實用性，在品種上力求多樣化、精品化。有專人管理花草樹木，定期培土、施肥、打藥、除草、澆灌，全面養護，保證花草樹木的正常生長，校園綠化平衡協調、錯落有致；努力創建四季樹常綠、花常開的校園。34.保持校園整潔美觀10分 自評10分

我校學生校園文化管理建設始終堅持以“抓教學質量 建文明校園”為宗旨，緊緊圍繞學校工作大局，結合學生特點，積極為培養學生的綜合素質服務，開展了許多內涵豐富，品味高雅的校園文化活動，取得了較好的成績。學校重視育人氛圍的營造，充分發揮校園環境的教育。學校制定了升旗制度，并按規定每周一舉行升旗儀式，值周班級學生代表進行國旗下講話；校園內書寫、張貼、懸掛了校訓、永久性激勵標語、中國地圖和世界地圖等宣傳標志牌。每個教室走廊前都掛有名人畫像，教師辦公室走廊、教學樓樓道走廊和會議室等地方掛了部分學生的書畫作品。學生文明有禮，師生、生生關系融洽，形成了良好的行為習慣。35.抓好校園文化建設10分 自評 10分

校園綠化率40.2%，潔凈美麗、綠樹掩映、四季花開，文化氛圍濃郁，是學生學習、生活的學園和樂園。

學校設宣傳欄，根據上級布置和學校中心工作不斷地更換內容，同時嚴格把關，保證用字的規范。學習的校訓、校風、學風、教風全部上墻。以文明禮儀為主要內容的文化走廊布置也全部上墻。

學校的校訓：至精、至強、追求卓越 校風：團結、奮進、和諧、創新 學風：勤學、善思、求真、向上 教風：關愛、規范、求實、進去 學校辦學理念：精學漢語、強化英語、全面發展 36.規范室內布置10分 自評 10分

學校始終致力于規范室內的布置，三年來一直保持良好的狀態。教學、辦公用房保持整潔干凈。室內布置做到：教室、各功能室桌椅整潔、擺設布置規范—統一張貼中小學生行為規范、視力表、課程表、作息時間表、學生座位表等。教室采光照明要符合國家有關規定，通風良好。教室布置要體現學段、年級特點，課桌椅整齊規范，物體安放有序。學校教室、宿舍、辦公室以及各功能室等，采光照明全都達標，通風好。辦公室內擺設整齊。老師辦公室擺設布置規范、合理、簡潔。學生午休室擺設布置規范、合理、整潔，安全工作到位。建立健全學生宿舍管理制度，地面清潔、內務整齊、物品擺放有序、門窗完整、床架牢固、安全。

37.維護校園良好秩序10分 自評 10 分

近三年來，我校貫徹落實科學發展觀，以“創衛”、“創文”、“創模”、“創園”為契機，綠化美化校園，優化育人環境，加快和諧建設步伐。我校按照《維護校園良好秩序條例》，認真做好各項工作。維護校園良好秩序。禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。禁止在校園內和校門口擺攤設點，禁止在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養家禽牲畜。禁止在校內從事有毒和污染環境的生產經營活動；禁止在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。校園內無放養雞鴨犬等家畜。三年來，我校良好的秩序工作給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件，營造了良好的學習環境。

七、財務及資產管理（50分）自評10 分

38.認真編制預算10分 自評 10 分

我校嚴格執行國家和自治區的規定，科學、準確地編制學校預算，經校務會議審議，報董事會審核。認真執行學校規范收費行為和學校預算工作管理，認真編制預算，近兩年來，生均教育事業費和生均公用經費財政撥款全部到位。39.規范收費行為和學校財務管理10分 自評10分

我校嚴格規范學校財務管理和公用經費的使用。嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，自覺接受監督。學校財會管理按財務制度執行，兩年來沒有自立項目亂收費的現象。按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規定加強財務管理和會計人員培訓，完善、落實財務審核及審批制度，按規定合理使用學校經費，學校財會人員每月都向學校領導提供財務報表；會計終了時，及時向學校領導提供財務報表和經費決算報告。學校經常性開支，由經辦人簽字后，根據金額大小由校長、董事長審批，凡不符合財務報銷規定的，主辦會計及時向有關領導指出，并按規定辦理報銷手續。40.規范物品采購10分 自評 10 分

學校各種辦公用品和勞保用品一般由總務處統一購買。各種大型活動的紀念品、獎品由總務處統一安排購買。各部門采購物品，須先填寫購物申請單，根據財務支出審批權限，報經校領導審批同意后，交總務處采購。教學設備及專業技術用品，由申請部門派人隨同總務處采購人員一起購買。

用品采購后，采購人員須憑稅務部門統一發票將物品交財產保管員驗收、簽字，并由財產保管員記賬入庫。采購人員應認真把好物品質量關，盡量做到所購物品物美價廉。特殊性專業技術用品，須申購部門陪同購買，在使用中出現型號、規格或其它質量問題，由申購部門負責。總務處定期統計物品采購情況（包括物品名稱、數量、價格、采購日期等），接受 領導和處室監督。總務處應建立實物賬冊，財務室建立財產清冊，每學期共同核對一次，并把核實結果向學校領導報告。

41.健全財物登記制度10分 自評 10 分

學校財產建立財產冊和分類賬，固定資產逐一登記造冊，凡購進的一切物品都要及時入賬，并進行分類登記，領進、領出建立驗收經手。物品采購，驗收、入庫、入賬三個環節要相互制約，嚴防出現漏洞。總務管物，不管錢。

學校財產原則上實行專人保管，專人使用的原則，并建立相應的保管使用清冊。采用負責制，有確定主要負責人，總務處將有關的物品分發到各主要負責人，教師需要時，向各線負責人在領取、分發和領用過程中做好登記。學校的學生課桌凳，教師辦公用品，由總務處安排分配，落實到人，有專人負責保管和使用。42.加強設備設施管理10分 自評 10 分

校園占地12500平方米，有教學區、運動區，各功能區間分明，自成一體，各種活動互不干擾，便于教學管理。運動場地井然有序，校園綠化美觀。有一個200米環行跑道的室外田徑場和1500平方米的體育館，3個籃球場，1個排球場，3個乒乓球臺，運動設施基本達到國家規定安全標準。教學區現有綜合樓一棟，教學樓一棟，校舍建筑面積：1817平方米,生均校舍建筑面積達:2.6平方米。教學用輔助房建設面積 7100平方米，能滿足教學需求。校園內有教室 34 間，有行政辦公室、大型會議室、多媒體音樂室、多功能舞蹈室、多媒體教室、美術室、自然實驗室、體育室、衛生室、廣播室、心理咨詢室、少先隊大隊部、信息技術教室等各1間。

努力創建一流的校園文化，培養一流的教師隊伍，創造一流的學校管理，開創一流的工作業績，是我們的目標。今后，我們將以《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》為學校常規管理的指引，力爭把我建成高素質、高品位的特色學校，就像那高高拋起的繡球，南寧市新興民族學校進入了絢麗多彩的旋飛時代，以她獨特的魅力吸引著各民族兒女，正以蓬勃的朝氣、滿腔的激情向著無限燦爛的明天進發！

第三篇：后勤工作常規檢查自查自評報告

后勤工作常規檢查自查自評報告

總務后勤工作是學校工作的重要組成部分，與德育教育工作、教學工作一樣，是學校的三大支柱之一，同時具有鮮明的服務保障性、經濟性和教育性相統一的特征。實踐告訴我們：有了德育教育工作、教學工作，總務后勤工作才有服務對象，沒有總務后勤工作，教學工作也難于開展，三者關系是一個統一機體的三個部分，相互依存，相互促進，缺一不可，因此，充分認識到：總務工作雖不直接參與教育教學，但所做的一切細鎖、繁雜的工作都是學校教育中不可缺少的，在教育事業的發展中起著不可代替的重要作用，堅持“后勤工作必須服務于教育教學工作中心”的原則，盡心盡力做好后勤服務工作。

一、堅持服務育人宗旨（10分）：自評10分

（一）、積極組織后勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設。

認真貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布有學校制定的有關總務工作制度。組織好總務處的全體人員，進行業務等方面知識的學習和培訓，對存在的問題及時解決，并努力提高后勤人員的職業道德水平，讓全體后勤人員認識到學校后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

（二）、堅持做好后勤服務常規工作

1.寒假期間,新建電腦教室1個。給六五班、四四班、二一班、三四班安裝白板電子教學設備四臺，給四三班安裝電視多媒體教學設備一臺。

打通三號樓自來水。

2.開學初，確保教學第一線的教學用品、學生用書及時發放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。特別是3月將薄弱學校改造項目發放的7臺電腦分配給各辦公室，我們本著物盡其用，把這批電腦分配到最需要的地方去為原則，進行合理分配，并做好出入庫登記、型號登記等工作，對校產及班級的財產進行核查并登記入冊，確切地落實財產責任制管理。

3.教師自行車、摩托車不得停入校園及學校大門口，要求停在學校對面制定停車位置。

4.不定期對學校的校舍、電器進行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發現問題及時維修。

5.及時為學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證學生正常上課。

6.加強校舍的安全衛生工作，做到有記錄，有專人負責。

7.及時對校園監控進行維護使其正常運行。

8.2012年3月26日與城鎮派出所舉辦消防安全逃生演練，5月11日與縣教育局、城鎮派出所舉辦消防逃生演練及縣教育舉行的防震逃生演練。

9、4月份、5月份完成縣上安排的植樹任務及校園綠化工作。

10、5月份完成教學樓內外監控改造工程，新安裝30個攝像頭。11、6月份完成國旗臺兩側種花任務及為操場綠化安裝10個噴灌。

12、8月份完成秋季課本準備工作及安全檢查。

13、9月份完成班級調換及部分課桌椅的維修工作，完成籃球架的安裝工作，完成4個多媒體教室互交式白板安裝工作。水電的檢修工作。

二、嚴格執行財務制度（10分）：自評10分

學校嚴格執行財務制度，實行財務公開制度，及時對學校財務狀況在校內公布，教師和社會來監督學校的財務工作，嚴厲杜絕違規收費現象的發生。

三、提高設施使用效益（10分）：自評10分

將完好的教學設施交給教師使用是后勤工作的職責與義務，我們本著物盡其用的原則，積極開展工作發現問題及時檢修，保證設備的完好及正常使用，設備完好率達100%，音樂、美術、體育、科學及電教設備正常使用。

四、搞好勤工儉學工作（10分）：自評8分

由于我校為縣城學校沒有勞動實習基地。勤工儉學工作相對滯后，我校還是積極開展勤工儉學工作，將臨街閑置教室改造成門面房，進行出租每年收入46000元，這些錢全部用于教育教學當中。

后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關重大，在這個學期的工作中，總務處良好地完成了學校與各個社會職能

部門的協調工作，保證了學校工作正常進行，為學校取得良好的社會聲譽做出了自己的努力。我們決心，有信心做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

縣直小學總務處

2012年9月17日

第四篇：西莊小學素質教育自評報告

西莊小學素質教育自評報告

西莊小學是一所寄宿制小學，位于長治市南郊，長陵路西側，占地28000平方米，現在校教師60名，（其中本科學歷10人，專科學歷40人，中專學歷10人），在校學生906名，共開設23個教學班。形成較大規模的農村寄宿制學校。全校師生堅持“團結、穩定、求實、創新”為原則，以“全面發展打基礎，發展特長育人才”為校風，以“質量立校、科研興校、特色強校”為宗旨，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，使教育教學質量不斷提高。一年來，我校以深化教育改革，全面實施素質教育，扎實推進新課程改革為契機，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，不斷提升辦學效益。2007年評為“市文明單位”，2008——2011年多次被縣教育局評為“縣先進單位”，2012年被教育局評為“縣文明單位”。

現對照“素質教育督導評估標準”，將我校2011—2012實施素質教育的工作、情況作簡要的匯報，并作自我評估。

A1、學校領導（標準分100分，自評得分98分）B1領導班子（標準分60分，自評得分59分）C1辦學思想（標準分30分，自評得分30分）

一、端正辦學思想、明確辦學目標。

學校貫徹第三次全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

二、制定學校發展規劃、落實素質教育措施。

學校領導明確：實施素質教育，轉變觀念是前提，建立科學的評估機制是關鍵，建設高素質聯合會是根本，優化教育、教學過程是核心，改善辦學條件是保證。以此為出發點、從學校發展的目標、教育思想的轉變、教師素質的提高，辦學條件的改善等方面進行規劃、分步實施。

三、堅持依法辦學嚴格執行教育法規。

認真組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年代人保護法》等教育法規。成立“減負”領導組、“安全”領導組，制定“減負”工作決議、安全責任狀，與各班簽訂“減負”“安全”責任狀。

C2 班子素質（標準分30分，自評得分29分）

1、學校領導班子年齡，學歷結構合理，校長中共黨員，大專學歷，已參加任職資格培訓，持證上崗。

2、學校領導政治業務素質高，有銳意改革創新精神，熟悉教學和業務管理，具有指導教學教研能力。、堅持實事求是，作風民主，公正廉潔，嚴于律已，團結合作。經常召開行政小組會，及時研究學校工作，凡學校重大事情都經校務會或教代會研究通過。堅持校務公開制度，成立領導組、事務組、監督組，設置校務公開欄、舉報箱、公布舉報電話，嚴格按上級要求，定期與不定期公布各種項目內容、自覺接受群眾監督、增加透明度。

4、校領導成員人人重視自身素質的提高，對自己高標準、嚴要求，帶頭學習政治、業務，通過學習、轉變教育思想、更新教育觀念、明確素質教育的目標和任務，培養費責任感和緊迫感。學校行政人員堅持下班兼考試科目課程，參加教研聽課。學校領導班子是一個懂業務，善管理、能創新、團結協作，勇于開拓的領導班子。

B2 管理運行（標準分40分，自評得分39分）C3 機構設置（標準分10分，自評得分10分）

1、學校機構設置基本合理。行政人員配備有校長1人，副校長1人，正副教導各1人，德育主任兼少先隊總輔導員1人，保衛組長1人，報賬員1人。學歷全部達標。

2、學校明確制定了各行政人員的工作職責，做到分工明確，職責分明，建立健全崗位責任制。

C4 運行機制（標準分30分，自評得分29分）

1、學校實行校長負責制，校長具有較強的事業心，工作思路明、熱情高，關心教職工生活，注重傾聽群眾意見，能得到教職工的擁護。

2、在上級黨委的直接領導下，黨員發揮模范帶頭作用，加強黨員目標管理與民主評議制度。積極參加支部大會、參加黨小組、黨日活動。

3、按時召開教代會，組織教工代表撰寫提案，貫徹落實提案作答和決議。

4、建章立制，完善教育教學監控機制。

學校制定監控管理辦法，內容包括：嚴格按公示制課程表開足上齊各門功課，會議學習制度、作業、教案制度、教師值日制度。并相應采用量化評分，有效地激勵廣大教職工工作熱情，使學校的常規工作制度化、教研工作深入化。

5、堅持周一晚政治學習，周四晚業務學習制度，做到每次學習有計劃、有專題、有中心發言人、有討論、有記錄。

A2、教師管理（標準分120分，自評得分115分）B3思想政治工作（標準分60分，自評得分58分）C5師德教育措施（標準分30分，自評得分29分）、學校堅持每周組織教師進行政治學習以胡總書記關于師德建設的24字要求為指針，努力塑造新一代的師表形象，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》，并要求教師人人寫學習心得，從而大大地提高了全體教師的政治思想素質。

2、講師德、樹師表，增強道德觀念。在全面貫徹執行教育方針，實施素質教育的過程中，學校注重師德教育，對師德教育工作常抓不懈，做到周周講，努力提高全體教師的政治理論水平。我們除堅持學校的學習制度外，還組織全體教師參加各級的繼續教育培訓。人人完成必修教材培訓任務。多名老師踴躍參加無償獻血活動。全體老師樹立了素質教育觀，正確的育人觀，質量觀和價值觀。

3、學校通過業務考核，評優先活動，樹立典型。加強師德教育，取得了良好的效果，人人做到“自強、自尊、自愛”。

C6師德水平（標準分30分，自評得分29分）

學校強調以《教師職業道德》為準繩，規范教師的育人行為，全校老師人人熟知并遵守《規范》，中誠教育事業，作風正派，為人師表，愛崗敬業，從未出現違紀違法和體罰變相體罰學生的現象。

B4繼續教育（標準分60分，自評57分）

C7 培訓提高的規劃（標準分30分，自評29分）

1、教師崗位培訓，在職進行形成熱潮。學校鼓勵，號召各類教師積極參加上級組織的繼續教育培訓和自學活動，人人按時按質按量完成了繼續教育規定的學習任務。經常開展講座活動，讓有經驗的老教師作專題講座，從而提高了教育科研能力和水平。

2、學校為了鼓勵教師繼續深造，特制定了相關的優惠制度，在經濟上給予適當的補貼。幾年來全體教師均參加了各種形式的培訓、深造學習。現已有30位教師獲大專文憑，其中還有10位本科畢業。教師的學歷層次明顯提高。

C8 培養骨干青年教師（標準分30分，自評得分28分）

1、學校十分重視骨干教師的選拔和培養。

2、積極參加“以老帶新”的“傳、幫、帶”活動。學校加強青年教師的培養、指導、提高工作，關心青年教師的成長。學校優質課，示范課活動和“創優評先”活動長期普遍開展。現代教育技術培訓蔚然成風，全校100%的教師參加電腦培訓，提高了應用現代化教育技術的能力。教師積極撰寫論文，認真總結經驗，有數篇教育科研論文交流并獲獎。學校還將每位教師撰寫的論文，經驗總結進行匯編。經過努力培養，青

能勝任教育教學工作，適應實施素質教育的需要，青年教師已成為本校的教學骨干。

A3、教育教學管理（標準分330分，自評得分321分）B5 課程計劃執行情況（標準70分，自評得分69分）C9 課程設置（標準20分，自評得分20分）

嚴格按國家發布的教學大綱及省頒布的課程計劃進行教學活動，開齊上足各類課程，嚴格執行“三表”，合理安排教師的課務，實行“公示制課程表”制度，學校行政分工督查，從而使課程計劃得以真正實施。

C10 活動總量（標準分20分，自評得分19分）

認真嚴格落實國家及省市教委有關“減負”的規定，組織全校教師深入學習，領會“減負”精神，認真分析學生過重課業負擔的現狀和原因，制定出切實可行的學校“減負”工作措施。班科任教師簽定“減負”責任狀。堅決拒絕使用省頒教學書目錄以外的教學輔導用書，從嚴控制學生的作業時間、作業量和考試次數。嚴禁以增加作業量懲罰學生、嚴格管理學生用書，并實行不定期檢查。

C11 活動類課程（標準分10分，自評10分）

切實加強對文體、健康、科技、班隊等活動類課程的教學常規管理工作，積極開展對活動類課程的教學研究、實驗工作、充分認識教材、教學參考書與學校師資、設備，不折不扣按省課程計劃開展活動類課程，確保上足上好。學校堅持天天進行兩操活動，建立學生健康體質卡。學生各種活動管理形式多樣，內容豐富，有校內的興趣小組活動。

C12 教學工作計劃（標準分20分，自評得分20分）

學校根據當前教育發展的需要，制定推進素質教育的方案，并訂出實施素質教育工作措施，根據要求制定出學校工作，教研課題計劃建立教研組，每周星期四開展教研活動。各科任教師能根據教學教學大綱和校歷安排，擬定教學計劃和教學進度，深入鉆研教材，加強課堂教學改革與評價，重視學生創新精神和實踐能力的培養，出色完成教學任務。

B6 德育工作（標準分40分，自評得分39分）

C13德育環境基地建設（標準分15分，自評得分15分）

1、健全學校德育領導機構，學校專門設有德育領導小組，由校長兼任組長，其他行政人員任組員，長期以來，認真貫徹落實《小學德育綱要》，堅持“德育為首，五育并舉”的教育方針，按照德育總目標和學生成長的規律，結合思品課教學內容制定不同年齡段的德育內容和要求，按一定目標遞進層次培養學生的思品道德和行為規范，每學期的德的作用。

2、經常召開德育工作專題研討會，要求各班科老師重視德育工作，力爭在平時教學工作中滲透德育工作，使德育工作制度化、規范化。

3、辦好“家長學校”，長期建立學校聯系制度和家訪、校訪相結合制度。邀請有關部門到校舉行各種講座及圖片展覽。形成了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。

C14 班隊學生工作（標準分10分，自評得分10分）

1、學校歷來十分重視班隊工作，總輔導員負責并抓好班隊工作，把班隊工作列入學校行政的重要議事日程，并做到平時多關心，常指導，經常召開班主任、輔導員與學生干部座談會，共同討論研究班隊工作，定期舉行交流、總結、對班隊活動工作常抓不懈、各班級的班紀班風日益良好。

2、建立健全班隊組織機構，加強對學生干部的培養訓練工作。經常召開班隊干部座談會，教會他們管理班級的方法，指導他們做好班級的各項工作，提高班級管理能力，當好班主任的小助手，極大地發揮班隊干部的作用。

3、班級除主動開展好班隊活動外，還積極地配合學校開展各項工作，并通過校內外的各項形成的教育對學生進行思想品德教育，形成整體利益。

C15 養成教育措施（標準分15分，自評得分14分）

1、我校歷來十分重視德育工作，成立了以校長為組長的德育領導組，認真組織學習《小學德育綱要》，建立健全德育工作網絡，多次召開德育工作專題研討會，研究改進德育工作方法，并制定工作計劃，做好經驗總結。

2、重視學生的日常行為規范養成教育工作，逐步形成規范化、制度化，認真做好學校的值護工作，建立護導制度，同時開展日常檢查評比活動，組織學生進行紀律、衛生的檢查評比工作，創設三面流動紅旗，極大地調動了師生的工作積極性，促進學校整體工作的優化。

3、各班主任認真履行職責，自覺抓好班級工作，重視學生的養成教育，使學生行為日益良好。《守則》、《規范》、“五有五無”內容要求熟記心中，全體學生逐步養成尊師愛校，行為文明，講究衛生的良好習慣。

B7 智育工作（標準分60分，自評得分58分）

教學常規要求（標準分20，自評得分20分）

1、學校堅持以《福建省小學常規管理》為準繩，強化教學常規管理工作，嚴格執行《學校管理工作督導評估細則》，學校制定的細則，對教師各個學科的教學實行過程性的全面動態監控，并實行檔案管理，客觀、公平、公正地衡量每一位教師的教育、教學質量，學校對教師的備課、授課、聽課、評課、布置作業、考試命題、輔導等教學環節都有明確的要求規定并進行定檢查、反饋。

2、重視學生的質量分析，在嚴格控制考試次數的前提下，注重提高每次考試的質量。每次考試后，教師都要進行質量分析，然后年段學科集中交流，發現優點，尋找不足，分析存在問題的成因，及時制定出解決辦法，以達到提高教學質量的目的。制定教師的培訓，函授計劃，狠抓教師的繼續教育和七項基本功的訓練和考核，評比工作，開展教師基本功競賽活動和新教師的培訓，切實提高教師的自身素質。

C17 教學改革試驗與研究（標準分20分，自評得分19分）

學校重視教育科研，深化教育改革，全面實施素質教育，走“科研興校”之路，學校教研組制訂課題研究方案，并以學科建立教研活動安排有計劃、有發言人、有討論、有記錄。定期學習交流教研改信息、經驗、期末有總結。

C18 學生自學能力的培養（標準分20分，自評得分19分）重視學生自學能力培養和學習方針的指導。堅持以課堂教學為中心，緊緊抓住課堂教學這一實施素質教育的主渠道，通過抓教改實驗，推動全校課堂教學改革的深入，切實更新，轉變觀念，把課堂還給學生。要求學生參與課堂的活動量至少要達到三分之一左右，使學生有足夠的時間和空間進行自行學習，培養他們聽、說、讀、寫、算等動腦、動手能力。

B8 體育衛生工作（標準分30分，自評得分28分）

C19 體育課教學健康教育（標準分15分，自評得分14分）

1、認真貫徹《學校體育條例》。重視體育科的教學教研工作管理，成立體育教研組，選拔優秀青教師兼任體育課，每學期制定切實的體育工作計劃，組織體育教師學習體育科教學大綱，制定上課計劃，嚴格按功課表開足上齊體育課。

2、學校領導充分重視，認真貫徹執行省頒課程計劃和《學校衛生條例》，把健康教育工作切實納入學校的教學工作計劃，把健康教育課程表，每周一節認真上好，備好每一堂課，同時還將健康教育工作劃入

作落實到實處，設立專門的健康衛生宣傳欄，定期出版有關衛生，健康常識。

3、各科的教學和各項活動中，有機地滲透心理健康教育。教育學生正視現實，接受現實，能夠接受他人，善與人處，積極樂觀進取，奮發向上；面臨各種環境，能適度表達和控制自己情緒，承受得挫折；能很好地維持正常的生活，學習和工作，有較完整、和諧的人格，使學生心理行為符合年齡特征。

C20 體育運動，衛生保健（標準分15分，自評得分14分）

1、認真貫徹執行《體育衛生工作條例》建立健全各衛生檢查、督查、督促、評比制度，積極開展“二課、二操、二活動”，保證學生每天有1小時以上的活動時間，體育合格率達95%。

2、建立健全衛生保制度，配合衛生院、防疫站做好疾病預防工作，每學年為學生全面體檢一次，發現情況及時通知家長敦促其進一步檢查、治療，并建立學生健康檔案。

B9 美育工作（標準分30分，自評得分30分）

C21 美術、音樂課程教學（標準分15分，自評得分15分）

嚴格按照省頒課程計劃，開足上好美術、音樂課程，組織教師學習教學大綱，嚴格按照《非考試學科的管理意見》要求，要求教師制定好教學工作計劃，寫好教案，認真上好每堂課，切實提高課堂質量。

C22 美育活動（標準分15分，自評得分15分）

學校的體育工作長期做到有規劃、有計劃、有活動、有總結。組織了美術、音樂興趣小組。每周定期開展活動，每學期組織開展一次書畫展評，經常開展各種文娛匯演，如“元旦”文娛匯演，“五一”歌詠比賽，“六一”文娛匯演等。

B10勞動教育（標準分30分，自評得分28分）C23勞動技課教學（標準分15分，自評得分14分）

高度重視勞動教學，嚴格按課程計劃上足課時，任課老師能根據手段，教制定如學期教學計劃，注重實際，講究實效，并做到有學習，有教案，有實踐，有考核，促進學生良好的勞動觀念習慣，技能的初步形成。

C24勞動實踐與基地（標準分15分，自評得分14分）

學校與“神農生態園”簽定了“校用勞動基地協議書”。設立數畝勞動基地進行勞動實踐活動，改變學生的勞動觀念、培養勞動習慣、使

勞動技能得到訓練，要求學生寫勞動心得，并做好勞動課的考核和鑒定工作，收到顯著的效果。

B11 常規管理（標準分70分，自評得分69分）C25 制度管理（標準分15分，自評得分15分）

學校各項管理制度健全，行政成員分工協作，模范執行確保各項制度的正常運轉，促進全校良好風氣形成。對教師實行檔案管理，全面了解每一位教職工的生活，工作情況，不斷修訂，完善西莊小學常規管理方案，按照方案規定每學期都對教師進行考勤考績，實行獎懲制度，客觀、公平、公正地評價教職工師的教育教學工作。

C26 學籍管理（標準分10分，自評得分9分）

認真執行上級下達的招生計劃，做好新生入學的宣傳工作，努力完成招生任務，做好學額鞏固工作，杜絕開除、退學、輟學、溜生現象。確保適齡兒童入學率、年保留均達100%。同時嚴格控制留級率，實行不留級制度，轉學、休學、復學、借讀等手續齊全規范，學籍管理專人負責，普教檔案資料完整、規范，發現問題及時解決，沒有出現學生不合理的流動現象。

C27 文書檔案管理（標準分15分，自評得分15分）

注意收集、整理各類文書檔案，實行專人管理，業務檔案資料認真收集、整理、記載，且內容豐富，質量較高。重視教育，教學信息及資料的搜集、統計、分析、使用，全校教師人手一冊《山西教育》，訂閱報刊雜志100余種，經常性地征訂資料借教師學習、研討。

C28 財務管理（標準分15分，自評得分15分）

財務管理規范，建立財物管理崗位責任制。財務機構健全，嚴格執行財務政策規定，實行一支筆審批制度，收支賬目做到日清月結，定期審核公布，賬目清楚，增大透明度，有計劃地增添教學儀器設備，做到開源節流。

C29 校園管理制度（標準分15分，自評得分15分）

1、校園管理建立值日導師，督察隊，崗位責任制，學校公共場所分到各班負責，分片包干，并做到人員，措施落實，做到衛生無死角，保證學校各項工作的順利開展，教育教學秩序井然。

2、學校歷來把校園作為育人環境建設，既體現教育目標的功能，又突出校園美化、凈化的獨特風格，潛移默化地對學生綜合素質教育，堅決消除隱患。幾年來，學校無發生人為損壞現象和失職性嚴重失盜，沒有發生安全事故。

A4、教育質量（標準分250分，自評得分242分）B12普及程度（標準分40分，自評得分40分）C30輟學率（標準分20分，自評得分20分）

1、校采取強有力措施，切實防止學生中途輟學，一旦學生沒有入學，立即家訪，了解情況，勸其入學，如遇家庭經濟確實困難的，難以支持子女入學者，學校給予適當減免、補助，讓其繼續堅持入學。

2、建立流生報告制度，把鞏固學額工作作為教師評優評先，考核的重要依據之一，并與獎懲掛鉤，做到措施有力，工作落實。

C31按時畢業率（標準分20，自評得分20分）

學校歷來重視畢業班工作，密切注視畢業班學生的變動情況，一經發現學習松懈或有溜生跡象，馬上做思想工作，保證了應屆畢業生中12周歲13周歲中占實際畢業生96%，應屆小學畢業生按時畢業率95%，輟學率為0。

B13學生質量（標準分160分，自評得分154分）

C32政治觀念、道德行為（標準分30分，自評得分30分）

1、積極開展“五愛”教育活動，堅持以愛國主義系列教育為主旋律，以基礎道德和行為規范，養成教育為重點，認真貫徹實施《愛國主義教育綱要》，每周一堅持升旗儀式制度，認真組織學習《國旗法》，升降國旗做到“四化”，并達到嚴肅、規范、會唱國歌，每周堅持升降國旗。堅持國旗講話每周有專題，有專人負責，講話有底稿。

2、宣傳愛國主義思想，加強道德品質，行為規范，交通、法制知識的教育。經常開展適合少年兒童特點，豐富多彩的大、中隊活動，讓學生從小受到革命傳統、愛國主義精神的熏陶。

3、教育學生熱愛祖國，并做到把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。積極組織全校師生參加“愛心獻功臣”、“為災區人民獻愛心”、“為患病同學獻愛心”等捐資活動，建立《文明登記本》、《文明儲蓄本》，對違紀現象立即給予批評教育。學生具有“五愛”情感，有基本的民主與法制觀念，知法守法，自覺遵守社會公德。操行評定等級優秀率90%以上，思品課成績及格率達100%。

C33心理素質（標準分20分，自評得分19分）

1、學校經常通過咨詢、談心，講座等形式，多層次對學生進行心理健康教育，促進學生心理素質健康和諧地發展。

2、學生養成誠實正直，積極向上，自尊自強的品質。基本形成堅毅、勇敢、不怕困難、勇于創新的品格。對不良影響有一定識別、抵制能力，敢于同壞人壞事、不良行為作斗爭。

3、培養學生養成一定自我管理能力和適應環境的能力，具有自我評價能力，團結友愛，樂于助人，能進行批評和自我批評，具有一定耐挫力，有克服困難的勇氣和完成任務的決心。

C34知識能力（標準分30分，自評得分29分）

1、學生多科基礎知識扎實，達到教學大綱的要求，多學科全部及格率達97%，全科優秀率達到80%。

2、重視學生實踐操作的培養，加大配備實驗教學儀器設備，搞好實驗教學工作，按要求上好自然實驗課。有80%的學生能獨立完成實驗操作，有21%的學生應用能力，解決問題的能力突出。

C35體質健康水平（標準分20分，自評得分19分）

1、學生身體發育、體質、體能狀況良好，身高、體重、胸圍、肺活量、視力和技能素質等指標達到省頒要求。

2、每年組織全體學生進行體檢，合格率達96%。

3、注重指導學生形成正確的坐、立、看書、寫字的姿勢，經常調整，輪換學生座位，盡量減少學生斜視、近視等眼疾的發生，教育學生注意用眼衛生，使學生的眼力良好，保持率達94%。

4、建立健全《小學生體質健康卡》。

C36審美能力（標準分20分，自評得分19分）

1、學校從實際出發，根據教師的興趣和專業知識能力，音樂教師和側重美術教學的兼職教師，定期參加學區和市級的專業知識培訓，認真備課上好音樂、美術課程。結合生活實際，培養學生對自然、社會、事物、文藝作品的初步欣賞能力，能分辨真、善、美與假、惡、丑，學生初步形成健康的愛美情趣，陶冶愛美的情操，做到儀表、語言、行為美，自覺抵制不健康的文化侵蝕，初步形成欣賞美和創造美的能力。

2、美術、音樂成績及格率達100%。

C37勞動技能（標準分20分，自評得分18分）

學校經常組織帶領學生參加勞動實踐、鍛煉。還根據“規范”要求，教育學生參加力所能及的公益勞動和家務勞動，學生自覺組織打掃公共場所和公路衛生，大多數學生能熱愛勞動，有良好的勞動習慣，并掌握一定的勞動技能，有初步的生活自理能力。勞動課成績及格率達100%，學生能珍惜勞動成果，熱愛勞動人民、社會、家庭反映良好。

個性發展（標準分20分，自評得分20分）

1、遵循學生身心發展特點和教育規律，重視學生個性發展的研究和培養工作，絕大多數學生對各科的學習積極性高，對課外活動產生濃厚興趣，活動質量高。學校開設有繪畫、書法、鼓號、腰鼓興趣小組的活動，并做到有計劃、有專人負責指導，長期堅持開展活動。

B14社會評價（標準分50分，自評得分48分）C39辦學特色（標準分30分，自主得分29分）

1、學校設置有辦鄉村少年宮領導小組，校長擔任組長，研究制定了辦學特色發展規劃，既有遠影規劃，又有近期目標，做到長計劃、短安排，措施切實可行有效。

2、在辦學模式，課堂教學，教育教學方法，途徑和學校管理改革等方面取得突出成績，形成特色。并在本校加以推廣和運用。音樂、美術是學校課外活動特色項目，配有專長教師負責指導、培養，平時活動訓練有素。

C40社會對學生“三風”評價（標準分20分，自評得分19分）學校歷年來重視“校風、教風、學風”建設，目標明確，措施切實可行。通過努力，學校、教師、學生的風貌都有明顯好轉，形成了良好的育人環境。畢業生進入高一級學校后，能守紀勤奮，活潑靈活而得到高一級學校和社會的好評，學校辦學的質量、水平穩步提高`深得上級、社會、家長的好評。

A5、辦學條件（標準分200分，自評得分197分）B15物質條件（標準分130分，自評得分127分）C41校園（標準分20分，自評得分20分）

1、校園建設總體設計布局基本科學合理，校圍完整，秩序井然，整潔，道路暢通，無污染源。

2、校園用地面積28000平方米，生均用地面積30平方米，綠化面積852平方米，校舍建筑面積3154平方米，生均校舍建筑面積38.94平方米。

3、體育設備齊全，有籃球、跳高、跳遠場。C42普通教室（標準分20分，自評得分20分）

完全滿足教學需要，規范和室內設備，符合國家規定要求，每間面積56平方米，設置門窗，安裝日光燈、桿座，通風好，課桌椅、前后黑板等。

C43專用教室（標準分30分，自評得分29分）

學校設施配套根據實際合理使用，專用教室有：實驗室、儀器室、圖書室、科技活動室、美術室、音樂室、電腦室、少先隊活動室，各室配備人員負責管理，管理使用好。

C44辦公生活用房（標準分20分，自評得分19分）

1、學校設有辦公室、每位教師有辦公桌、靠背椅等。

2、教師宿舍22間，食堂用房500多平米，滿足職工需要。

3、學校建有男、女廁所及小便所、廁所的坑位及環境衛生良好。C45圖書資料（標準分10分，自評得分10分）

4、學校總藏圖書10000冊，生均近10余冊。

5、教學用的工具書、參考書能滿足教師教學的需要，各種教學參考書、工具書有40多種，訂閱報刊100種，每班訂閱《小學生周報》等。

6、圖書管理規范，按時定時出借，辦理出借手續。C46教學儀器設備（標準分30分，自評得分29分）

1、教學儀器，達到1類標準。（有自然實驗儀器12組，電教投影儀，收錄機、電視機和電腦）。

2、體、音、美器材，按國家教委頒發配備目錄，基本分別達1類標準。

B16教師（標準分70分，自評得分70分）

C47教職工配備（標準分30分，自評得分30分）

現在校教師60名，（其中本科學歷10人，專科學歷40人，中專學歷10人。

C48專任教師學歷，專業構成（標準分40分，自評得分40分）教職工中，專業教師學歷達標率達到100%，大專學歷50人，專任教師年齡、學科、職稱結構合理，能適用于“低、中、高”年段教學小循環，專任教師一專多能，能擔任活動類課程。

西莊小學2012年10月

第五篇：常規工作自評報告

常規工作自評報告

自評報告

一、基本情況：

xx鎮中心小學共有一所中心小學、三所完小。鎮小為xx市“示范學校”、市級“綠色園林學校”、“綠色學校”、市級“紅領巾示范學校”、市級“花文化特色學校”，下屬三所完小均創建了“xx省三類萬校標準化學校”。

全鎮有在校學生xxxx人，其中鎮中心小學xxxx人，xx小學xxx人，xx小學xxx人，xx小學xx人。全鎮共有xx個教學班。共有小學專任教師84人，其中鎮中心小學教師xx人，xx教師xx人，xx小學教師xx人，xx小學教師xx人。其中有2名教師支教。

二、主要實績：

1、2010年3月被中共xx市委[2009]22號命名市級文明單位。

2、2010年4月23日教育信息報介紹“xx小學推行藝術大課間”的通訊報道。

3、2010年5月被xx省宣傳部和省教育廳評為“建設和諧社會”讀書征文活動先進集體。

4、2010年5月教工團支部被團縣委評為“五四青年先進”團組織。

5、2010年6月在縣“六一”文藝會演中榮獲縣二等獎。

6、2010年6月在xx市電視臺播出學校特色教學專題片。

三、工作回顧：

1、揚師風，鑄師魂，樹立教師職業形象。

加強師德師風建設，端正辦學思想，營造和諧校園氛圍，樹立良好的教師職業形象和良好的學校形象，提升教育在家長、領導、社會心目中的地位。

重視理論學習、黨課教育。要求各校充分利用每周一的周前會時間進行政治理論方面內容的學習，了解國家大事，掌握理論知識。結合鎮委黨校，抓先進青年教師的黨課教育，突出社會主義的榮辱觀教育，修身立德。根據支部組織發展規劃，一位青年教師光榮加入黨組織，二位青年教師經組織考察，吸收為預備黨員，二人吸收為建黨積極分子。

樹立先進典型。教師節來臨，配合鎮教育總支、鎮人民政府召開xx個教師節慶祝暨“三十佳”表彰大會，樹立了一批優秀青年教師、優秀班主任和優秀師德標兵。通過評選先進，使全體教師學有方向干有目標。

開展廉潔從教活動。進行教師職業道德教育，大力表彰師德標兵、育人標兵等，舉行師德、班主任工作經驗交流會，開展論壇活動，以樹立榜樣來帶動整體，在爭創市級“群體師德創優”的基礎上更上一個臺階。根據行風建設的各項要求，在領導班子成員書寫“廉政承諾”，并在會議室上墻；在廣大教師中開展了“師德承諾”和抵制有償家教的承諾，加強教師職業道德教育，重點落實“六不準”規范，即：不準侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；不準從事有償家教；不準向家長索要和接受饋贈、宴請；不準搞封建迷信活動和傳播級良俗的思想文化；不準參與賭博等有損于教師形象的活動。確實做到人人有承諾，承諾有兌現。發揚我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻的精神。使黨員干部和全體教師提高了認識，統一了思想，有力地促進了各項工作的有序進行，一年中無教師或家長投訴。

2、創和諧，強文化，形成團結向上氛圍。

學校是教師的另一個家，積極創設和諧的、詩意的校園文化。和諧是公平正義、是誠信友愛、是充滿活力、是安定有序、是一種目標愿望、是一個方法過程。教師們也真真切切感受到和諧也是一種財富。學校努力改善辦學條件，盡可能做到盡善盡美，追求一種和諧之美，讓教師學生身處校園有一種賞心悅目之感，享受一種教育帶來的幸福和愉悅。學校以文化理校為理念，加強校園文化建設，挖掘校園隱性文化，把學校建設成探索求知的學園；生動活潑的樂園；充滿親情的家園；整潔優雅的花園，使學校成為充滿神圣魅力和詩意的令人向往的地方。

學校追求“非理性管理”，樹立以人為本的觀念，營造互相尊重的環境，構建嶄新的文化型的管理模式。在學校中充滿尊重、理解、溝通、信任的人文精神，營造團結、和諧、奉獻進取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊。在追求“非理性管理”的同時，加強制度管理，實行責任追究制和問責制，對安全、師德、違紀、工作失職等方面實行問責和追究責任，強調工作的執行力。

3、抓常規，建制度，探究規范有效管理。

一所學校有正氣、有活力，少不了一個團結奮進、務實高效的領導班子。因此，在我校當中，積極實行學校領導責任制，努力做到目標明確，措施具體，責任到人。學校提出：班子成員必須作風正派，正氣凜然，光明磊落，要求老師做到的，班子成員務必做好。此外，為加強班子成員年段聯系制、辦公室主任負責制。

開學以來，每周實行班子例會制，重大事情實行集體討論制，定期召開周前會，有機安排、落實本周日常事務。

實行校務公開制，做到政務、財務公開，增加工作的透明度，堅持班子成員一學期一次的述職評議制定，自覺接受學校教師的監督；實行民主治校，政令暢通；建立教師投訴制度，凡涉及班子成員自身建設不夠、工作不力或處事不公的，教師可直接向校長匯報。并實行重大物品由教育局服務中心采購招標。

學校以課堂教育教學為抓手，重點是候課制和教學流程的管理，強調教師行為中的教育質量，服務質量和安全質量意識，努力將骨干教師，青年教師和優秀班主任的培養與評比來實現教師文化建設這一目標，帶領教師從職業走向事業，從事業走向偉業。并利用一個月的時間進行教育、教學強化月活動，推出《教師課堂教學規范用語》、《學生課堂教學規范用語》，實行教學候課制度，進一步規范教師的教育教學行為，受到了較好的效果。

實行制度明朗化、管理規范化，學校把教師思想統一到愛崗敬業，為人師表，廉潔從教，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學生的認識上來，樹立了正確的人生觀和價值觀，確立了新型教育觀念，堅定了為黨的教育事業而奮斗的信念。

4、重品德，強禮儀，塑造花樣高雅少年。

學校利用一個月的時間，進行學生行為強化月活動，從排隊規范入手，怎樣整整齊齊排隊放學，排隊升旗、做操，規范本身就是一種美，它是一種風景。抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助手段”的學校值周系統，抓好文明、衛生、紀律、兩操、安全為主要內容的五項競賽的過程與終端管理，做到公正、公平、公開，因此，學校無重大事故發生。

學生行為教育，我們從現代文明習慣的養成教育抓起，即：

1、高雅從安靜開始的四個規范：室內不跑，樓內不吵，上課聽講，路隊走好；

2、大氣從整潔開始的四個規范：桌椅對齊，穿戴整潔，不吐不丟，見廢就撿。

3、風度從禮儀開始的四個規范：告別家長說“再見”，見到老師停下腳步敬個禮說“老師您好”，見到客人老師能說“客人老師好”，告別老師揮手道別說“再見”。從而培養學生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風度綻放的精神品質。

5、樹品牌，創特色，打造“xxx”學校名片

“xxx”社團是少先隊員施展才華的舞臺，也是孩子們的樂園。學校成立了“xxx”社團。大小共有36多個社，內容豐富多彩，社團有：小記者、腰鼓、書畫、絲襪花、花卉、剪紙、舞蹈、笛子、英語沙龍、十字繡等等，利用周三下午社團活動時間有計劃地開展活動，讓學生去做自己感興趣的事。如：書畫、三棋、乒乓等社團在鎮、縣級競賽出成績；舞蹈組團隊1-2個成品節目，個人有代表作……社團活動開展轟轟烈烈，成果喜人。

花鄉藝術節更是社團亮相的舞臺，鎮中心小學已成功舉辦了四屆盛大的花鄉藝術節活動，學校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術活動，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領導的稱贊。鼓樂隊、腰鼓隊、彩旗隊、花環隊、鮮花隊在2009年“六一”節舉行的“快樂六一 祝福中國”大型慶典活動中盡顯風采，受到上級領導和社會各界人士的齊聲稱贊。以藝術節為契機，培養師生熱愛學校，為學校爭光彩的思想，同時也是向社會展示了師生一種積極向上的凝聚力。

xx地處xx半山區，農村學校在藝術教育方面相對薄弱。學校提出要讓“山里的孩子活起來”，學校制定切實可行的藝術方案，然后提交學校家長委員會進行表決，在全體家長委員會成員非常贊同的情況下，于是“藝術教育”便風風火火實施起來。教師動員，家長配合，每個學生都自覺地買來了樂器，一二年級口風琴共304架、三四年級腰鼓380只、五六年級笛子374支，做到人人有樂器，個個會音樂。在每天中午“讀寫奏唱”時間里，以年段為單位進行訓練，學生勁頭十足，精神振奮。“藝術教育”既豐富了學生的課余生活，又調節了學生的身心，既提高學生的藝術素養，又促進了學生的學習興趣。

學校充分發揮“中國花卉之鄉”、“xx省十強花卉鄉鎮”這一地域優勢，發揚特色，挖掘花文化，舉行小隊活動的觀摩，真真切切讓花鄉學子做到了以花修身、以花養性、以花銘志、以花育德，讓孩子們徜徉在花的世界里、花的海洋里，深深體驗到花鄉地域文化的內涵，同時也提高了學校的知名度，打響了“xxx”的品牌，又使學生在活動的參與中得到了鍛煉，通過小隊活動展示、串聯、真正演繹了花鄉少年新的篇章。省骨干校長培訓班的領導專家一行五十多人，對我校進行特色工作考察，受到領導專家們的高度評價。

特別是xxx小學的“xx花”作品，由柴迪峰老師負責指導、制作，出了許多作品，在鎮少先隊活動中亮相后，受到了現縣團委書記于琪同志的高度贊揚，在去年下半年舉行的縣第八屆少代會會場布置和代表們的手舞花采用我鎮的“絲襪花”，是一件多么光榮和自豪的事。

棠二小學的“十字繡”藝術珍品，為我鎮開展“花”文化特色教育開辟了一條新路，增添了一道亮麗的“風景線”。實現了一校一品的辦學特色。

全鎮各個學校都十分注重特色文化長廊的建設，各校能挖掘各自的地域優勢，突出自己的品牌，進行布置，使我們的特色顯得更“特”，氛圍更“濃”。

6、抓質量，重安全，培養健康優質學生。

全鎮小學教師分六批次赴杭州、寧波進行培訓學習，了解當前的教改動態，學習先進的教育、教學理念，提高教學水平。葉瀾教授說過：“生命需要不斷地喚醒”。同樣教育也需要不斷地喚醒，喚醒教師教學改革的創新意識，不斷探索的精神。

加強校本師資培訓，重基本功，組織課堂教學研討活動，扎實進行學科質量檢測。

抓實家校聯系，形成教育合力。10月份隆重舉行一年級家長會，開展講座，并讓152位家長全過程參與少先隊建隊節活動，給家長以影響，對學生以教育。溝通讓家長理解了學校的規章制度，密切配合，進一步規范了學生的學習行為。每學期舉行全校家長會，班子成員、班主任面對面與家長交流了學生在學校的學習情況，學校與家庭密切聯系，共同關注、教育孩子的健康成長。

隆重舉行xx鎮第16屆小學生田徑運動會暨鎮中心小學體育節活動，旨在提高強身健體的意識，營造良好的校園文化的氛圍。在樹乒乓球特色創建中，在普及與提高上下工夫，周周有集訓，在片比賽中取得較好成績。

加強了教學流程的管理，要提高質量，規范教學管理是關鍵，全體班子成員利用晚上的休息時間，對鎮校全體教師進行了備課與改作的專題調研，表揚了一大批責任性強、工作認真扎實的教師，在教師會上傳閱這些教師的備課筆記，同時也利用班隊課時間進行了學生作業展覽，用榜樣激勵教師和學生。

樹立健康意識，加強安全教育。學校保安招聘錄用后，規范管理，簽訂合同，建立崗位責任制，采用一天24小時的不間斷值崗，以確保校產安全。一年來，無一例校舍安全事故的發生。健全鎮校與下屬學校，校長與教師之間簽訂各項安全、衛生責任狀制度，進一步完善管理制度，落實崗位職責，各校進一步加強了學校的安全、衛生管理。完善安全、衛生工作應急預案，擬訂了安全突發的“應急預案”。組織學生進行各種應急演練。通過多次演練活動，提高了學生安全意識。

學生接送車管理放在學校的重要位置之一。根據本校實際，落實安全管理“四制”工作：學生上、放學根據年段采用“錯時制”，以此來緩解車輛接送時間緊張的難題；學生上學、放學護送采用“編號制”，即以年級為單位，依次對每位學生進行編號，每次上、下車以編號進行管理，便于師生的監督、考核、檢查；教師護送學生建立“責任制”，學校健全一整套護送學生的考核制度，納入教師月崗位考核工作量，直接與教師全年的責任制掛鉤，為確保平安校園打下扎實的基礎；駕駛員考核采用“打分制”，健全與駕駛員的協調制，定期舉行駕駛員工作會議，與駕駛員簽訂責任制，按學校的崗位責任制進行打分，建立臺帳，作為期末考核、考評的依據。

強化學校食堂安全、衛生管理，規范運作，建立48小時“熟食品留樣制”，定期對食堂進行衛生安全檢查，力求使全校師生用餐安全、滿意。學校根據縣教育局和縣防疫站的精神，食堂進行了“五常法”管理，通過進一步改造，使食堂管理更加滿意。學校食堂又一次通過了“B級食堂”的驗收工作。

四、反思與努力

盡管2010年取得了不小的成績，對照計劃提出的“全力打造規范優質、群眾滿意的教育”，還有很大的距離。

1、進一步加強在學校安全，學生行為上的管理力度，明確責任、落實措施。

2、進一步加強學校精細化管理，在工作指導思想上要注重實效，少搞形式，牢固樹立質量意識，加強教學管理，扎實學科質量檢測，引導教師要在課堂上下功夫，爭取學科質量有所提高。

3、進一步加強教師的專業發展，培養出一批xx教育的領雁教師，以帶動全體教師的整體提高。