第一篇：“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程實(shí)施方案 - 浙江廣播電視大學(xué)（模版）

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué)

各專業(yè)

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”/“計(jì)算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”教學(xué)實(shí)施方案

2006年11月

一、課程概況

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”是浙江廣播電視大學(xué)非計(jì)算機(jī)各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，“計(jì)算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”是浙江廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課。“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”課程和“計(jì)算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”課程采用統(tǒng)一的教材和教學(xué)要求，統(tǒng)一考試。作為計(jì)算機(jī)知識(shí)的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

二、課程教材

主教材：浙江省高等教育重點(diǎn)教材，《大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，（Windows 2000、Office 2000版）》，本書編委會(huì)，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2003年8月第2版。

CAI課件（光盤版）：《大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)--Windows 2000、Office 2000平臺(tái)》（光盤版V2.0），龔祥國、齊幼菊主編，電子出版物數(shù)據(jù)中心、浙江文藝音像出版社，2004年2月。CAI課件（網(wǎng)絡(luò)版）：平臺(tái)型網(wǎng)絡(luò)課件--《大學(xué)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》V1.0，龔祥國、齊幼菊主編，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年9月第1版。我們將為已購買本課件的用戶提供內(nèi)容更新和升級(jí)服務(wù)。

課程實(shí)踐教材：《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程實(shí)踐教程》，齊幼菊 主編，浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2005年9月第1版。

直播課：28講，齊幼菊主講，其中20講為系統(tǒng)講授、8講為項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)特點(diǎn)

本課程要求教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，對(duì)軟件的使用進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作講解，以便使學(xué)生及時(shí)掌握所學(xué)的內(nèi)容。

本課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，除了保證實(shí)驗(yàn)以外，特別強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的切實(shí)落實(shí)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)都要求安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，一人一機(jī)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

本課程把項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的完成情況記入形成性成績(jī)，同時(shí)將項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容列入課程考核范圍。

四、學(xué)時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)程：（見教學(xué)大綱）

本課程共72學(xué)時(shí),4學(xué)分。其中集中輔導(dǎo)和答疑20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課時(shí)18，小組討論學(xué)習(xí)7學(xué)時(shí)（由指導(dǎo)教師組織并設(shè)計(jì)討論主題），實(shí)踐基地項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)27學(xué)時(shí)。

下表給出該課程的內(nèi)容、輔導(dǎo)學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)的分配。

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”/“計(jì)算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”教學(xué)進(jìn)程安排

下表給出該課程的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排。

網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排

五、課程實(shí)踐

硬件配置：CPU為Pentium 166MHz或更快，內(nèi)存32MB以上，硬盤為2GB以上，VGA或更高分辨率的彩色監(jiān)視器，鍵盤、鼠標(biāo)，最好配有CD-ROM。

軟件配置：Windows 2000（包括Internet Explorer 和Outlook Express）、Microsoft Office 2000(包括Word 2000、Excel 2000、PowerPoint 2000、FrontPage 2000)。

1．實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)共18學(xué)時(shí)，分別為計(jì)算機(jī)基本操作（2學(xué)時(shí)）、Windows 2000操作系統(tǒng)（3學(xué)時(shí)）、字處理軟件Word 2000（2學(xué)時(shí)）、電子表格軟件Excel 2000（3學(xué)時(shí)）、文稿演示軟件PowerPoint 2000（2學(xué)時(shí)）、網(wǎng)頁制作軟件FrontPage 2000（3學(xué)時(shí)）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和Internet應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）。

2．項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)共27學(xué)時(shí)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)有課堂筆記制作、學(xué)生學(xué)習(xí)情況薄制作、宣傳演示稿制作、班級(jí)主頁制作，學(xué)生可以選做其中兩個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

六、教學(xué)方法建議

1．本課程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能訓(xùn)練的重要課程，涉及內(nèi)容較多，建議在教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章節(jié)只進(jìn)行簡(jiǎn)單講解和歸納總結(jié)，主要以提高學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力為主，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐的有效實(shí)施。

2．教師應(yīng)督促學(xué)員按照規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真自學(xué)，完成平時(shí)作業(yè)。積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)交流探討學(xué)習(xí)中的各種問題，及時(shí)解答學(xué)生的疑難問題，講評(píng)作業(yè)中存在的普遍性錯(cuò)誤，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3．實(shí)驗(yàn)是學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容所必須的實(shí)踐環(huán)節(jié)，建議在前9周和課程面授輔導(dǎo)同步進(jìn)行（每周2學(xué)時(shí)面授輔導(dǎo)、2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)），完成本課程的全部教學(xué)內(nèi)容。

4．項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)是本課程的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，必須充分重視。建議課程一開始就明確布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以實(shí)際應(yīng)用需求促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。要求項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，嚴(yán)格按項(xiàng)目要求引導(dǎo)學(xué)生完成每一個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

七、學(xué)習(xí)方法建議

1．本課程涉及應(yīng)用軟件多，在學(xué)習(xí)時(shí)要明確每一章節(jié)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到的問題應(yīng)及時(shí)解決。

2．認(rèn)真完成平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，記住一些重要的基本概念。

3．積極參加課程的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，利用討論、交流形式解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。4．認(rèn)真完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)，把所學(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際工作中，以達(dá)到學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)。

八、考核要求

1．考核依據(jù)

“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”/“計(jì)算機(jī)入門及操作技能訓(xùn)練”課程的命題依據(jù)是本課程的教學(xué)大綱。2．課程總成績(jī)的組成采用期末考核成績(jī)與形成性成績(jī)相結(jié)合的方式。

形成性成績(jī)：占考核總成績(jī)的40%，其中平時(shí)作業(yè)占8分、實(shí)驗(yàn)占7分、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)占25分。期末考核：采用筆試，占總成績(jī)的60%，由浙江廣播電視大學(xué)統(tǒng)一命題，考試方式為閉卷。考核通過并獲得相應(yīng)學(xué)分的條件：形成性成績(jī)和期末考核成績(jī)必須分別達(dá)到24分和36分或以上。

3．形成性考核的要求及形式

形成性考核內(nèi)容：平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的完成情況。

形成性考核的要求：能夠按時(shí)、按質(zhì)、按量完成平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)，方可得滿分。形成性考核成績(jī)由各地方電大評(píng)定。

省電大將負(fù)責(zé)對(duì)本課程的教學(xué)情況和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)情況的抽查。

九、教學(xué)反饋

責(zé)任教師：齊幼菊

通訊地址：杭州市教工路42號(hào) 郵政編碼：310012

值班電話：88078549-8201，88847403 電子信箱：qyj@zjtvu.edu.cn

浙江廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

2006年11月

第二篇：浙江廣播電視大學(xué)

本文由4ir7lmzldr貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 機(jī)械工程專業(yè)專業(yè)（開放專科）

《傳感器原理與應(yīng)用》教學(xué)大綱

第一部分

一、程的性質(zhì)和任務(wù)

大綱說明

本課程是機(jī)械工程專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要是講授工程檢測(cè)中常用的傳感器，以及用這些傳感器測(cè)量諸如力、壓力、溫度、位移、物位、轉(zhuǎn)速和振動(dòng)等物理量的方法。本課程的任務(wù)是使機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生在傳感技術(shù)方面具有較廣的知識(shí)，了解 工程檢測(cè)中常用傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、應(yīng)用及發(fā)展方向，使該專業(yè)畢業(yè) 生在工作中具有正確選用傳感器的能力。

二、先修課要求

與本課程有關(guān)的前序課是高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)。

二、課程教學(xué)基本要求

1．掌握各種常用傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、特性、應(yīng)用中的主要問題。2．了解測(cè)量的基本知識(shí)。3．初步了解工程檢測(cè)中的測(cè)量電路。

四、教學(xué)方法和教學(xué)形式建議

本課程在內(nèi)容上應(yīng)盡量聯(lián)系實(shí)際，在講解上著重物理概念的闡述。講清結(jié)構(gòu)、原理、特性，不進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，必要時(shí)直接引用公式。力求做到重點(diǎn)突出，由淺入深，便于學(xué)生理解、掌握和選用。在應(yīng)用方面介紹幾種典型物理量測(cè)量的例子，使學(xué)生對(duì)傳感器有一個(gè)實(shí)用的概 念。對(duì)于更深入的問題，學(xué)生可參閱有關(guān)參考資料。

五、課程教學(xué)要求的層次

教學(xué)要求中，對(duì)課程的內(nèi)容分“了解、理解、掌握”三個(gè)層次提出要求。

第1頁

第二部分

教 學(xué) 內(nèi) 容

一、緒論

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 傳感器和測(cè)量的基本知識(shí)

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用

四、電感式傳感器及應(yīng)用 電感式傳感器及應(yīng)用

五、電容式傳感器及應(yīng)用 電容式傳感器及應(yīng)用

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí) 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用時(shí)

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 合 計(jì)

學(xué)時(shí)分配

課內(nèi)學(xué)時(shí) 課內(nèi)學(xué)時(shí) 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù) 54（其中課程學(xué)時(shí) 45，實(shí)驗(yàn) 9）學(xué)分。，322 1 9

第三部分

一、緒論 緒論

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

（一）教學(xué)內(nèi)容 傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要求。

（二）教學(xué)要求 了解傳感技術(shù)的應(yīng)用；傳感器的分類；傳感器的發(fā)展；本課程的任務(wù)與教學(xué)要 求。

二、傳感器和測(cè)量的基本知識(shí) 感器和測(cè)量的基本知識(shí)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §1—l 測(cè)量的基本知識(shí) 測(cè)量的概念；測(cè)量方法；直接測(cè)量的幾種方法；

儀表的精確度與分辨率。§l—2 傳感器的一般特性 靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求。§l—3 傳感器中的彈性敏感元件 彈性敏感元件的定義；彈性敏感元件的彈性特性；剛度和靈敏度；彈性敏感元

第2頁

件的形式及其應(yīng)用范圍。

（二）教學(xué)要求 掌握直接測(cè)量的幾種方法，儀表的精確度與分辨率的定義靜態(tài)特性；線性度、遲滯、重復(fù)性、靈敏度；動(dòng)態(tài)特性的定義和要求，敏感元件和傳感元件的定義，機(jī) 械彈性元件的輸入量和輸出量，彈性元件剛度和靈敏度的概念彈性元件的分類； 理解測(cè)量的概念，直接測(cè)量的三種方法及其優(yōu)缺點(diǎn)的比較； 了解彈性敏感元件的形式及其應(yīng)用范圍。

三、電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)用 電阻式傳感器及應(yīng)

（一）教學(xué)內(nèi)容 §2—1 熱電阻 熱電阻工作原理、材料及常用熱電阻； 普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)； 應(yīng)用：主要講測(cè)溫，擴(kuò)散到熱電阻式流量計(jì)。§2—2 電位器 電位器的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)；線性線繞電位器的空載特性和負(fù)載特性；非線性線繞電 位器。§2—3 電阻應(yīng)變片 簡(jiǎn)介應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料； 電阻應(yīng)變片的工作原理； 電阻應(yīng)變片的工作特性及 參數(shù)：電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償方法；電阻應(yīng)變片橋路；應(yīng)變儀簡(jiǎn)介；應(yīng)用： 應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器等。

（二）教學(xué)要求： 掌握熱電阻效應(yīng)和熱電阻工作原理，常用熱電阻的種類、特點(diǎn)和測(cè)溫范圍，對(duì) 電阻體材料的主要要求，線性線繞電位器的空載特性，電位器的概念、組成、作用、特點(diǎn)、分類和用途，電阻應(yīng)變片的工作特性及參數(shù)，電阻應(yīng)變片的溫度誤差及補(bǔ)償 方法，電阻應(yīng)變片橋路； 理解熱電阻測(cè)溫的工作原理，電阻式流量計(jì)的工作原理，線性線繞電位器負(fù)載 特性及其物理意義，電阻應(yīng)變片的工作原理； 了解普通工業(yè)用熱電阻式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，非線性線繞電位器的概念和常用 非線性線繞電位器，應(yīng)變片的結(jié)構(gòu)和材料，應(yīng)變式力傳感器、應(yīng)變式壓力傳感器、應(yīng)變式加速度傳感器的組成與工作原理。

四、感式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §3—l 自感式

第3頁

閉磁路變隙式和開磁路螺線管式(含差動(dòng))的工作原理；配用電路：交流電橋； 應(yīng)用：測(cè)量線位移和角位移的靜態(tài)量和動(dòng)態(tài)量，測(cè)量力和壓力。§3—2 差動(dòng)變壓器式 變隙式差動(dòng)變壓器簡(jiǎn)介；螺線管式的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、零點(diǎn)殘余電壓及 消除；配用電路；差動(dòng)相敏檢波電路和相敏整流電路簡(jiǎn)介(教材中寫明白，講授時(shí) 概括)。應(yīng)用：位移測(cè)量，振動(dòng)、加速度和壓力測(cè)量。§3—3 電渦流式 基本知識(shí)、工作原理、電渦流形成的范圍；被測(cè)體的材料、形狀和大小對(duì)傳感 器靈敏度的影響；配用電路簡(jiǎn)介；應(yīng)用舉例。

（二）教學(xué)要求： 掌握單線圈變隙式和差動(dòng)變隙式、螺線管式電感傳感器的工作原理和基本特 性，帶相敏檢波的交流電橋的電路組成、工作原理和輸出特性，螺線管式差動(dòng)變壓 器的組成部分、等效電路、工作原理、基本特性與主要性能，零點(diǎn)殘余電壓及消除 方法，差動(dòng)相敏檢波電路和差動(dòng)整流電路的組成、工作原理，電渦流形成的范圍及 被測(cè)體對(duì)傳感器靈敏度的影響，電渦流式傳感器配用定頻調(diào)幅式測(cè)量電路的組成和 工作原理； 理解變壓器式交流電橋的工作原理與主要問題，變隙式差動(dòng)變壓器的工作原 理、輸出特性和主要優(yōu)缺點(diǎn)，電渦流式傳感器的工作原理和基本特性，電渦流效應(yīng) 和線圈－導(dǎo)體系統(tǒng)的定義； 了解變隙式和螺線管式電感傳感器基本性能的比較，電動(dòng)測(cè)微儀的組成和工作 原理，差動(dòng)變壓器式振動(dòng)傳感器的工作原理，差動(dòng)變壓器式微壓傳感器的工作原理，電渦流式傳感器的應(yīng)用范圍。

五、電容式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §4—1 電容式傳感器的工作原理及結(jié)構(gòu)形式 工作原理、結(jié)構(gòu)形式、靜特性(變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式)． §4—2 電容式傳感器的測(cè)量電路及應(yīng)用 電容式傳感器的特點(diǎn)；測(cè)量電路簡(jiǎn)介。應(yīng)用：壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳感器等．

（二）教學(xué)要求

第4頁

掌握平板電容器的電容量計(jì)算公式，并能用此式說明三種類型電容器的工作原 理，差動(dòng)式電容傳感器的主要優(yōu)點(diǎn)，電容式傳感器的主要特點(diǎn)，常用交流電橋測(cè)量 電路的組成，平衡條件和主要特點(diǎn)； 理解變隙式和變面積式電容傳感器的基本特性，變介電常數(shù)式電容傳感器的基 本特性，運(yùn)算放大器式、T 電橋、雙 緊耦合電橋、脈沖電路等測(cè)量電路的工作原理； 了解變隙式、變面積式、變介電常數(shù)式電容傳感器的結(jié)構(gòu)型式，消除平板電容 器邊緣效應(yīng)影響的方法，電容式壓力傳感器、加速度傳感器、荷重傳感器、位移傳 感器的主要組成部分及工作原理。

六、諧振式傳感器及應(yīng)用 諧振式傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §5—1 振弦式 結(jié)構(gòu)、工作原理、激勵(lì)方式。應(yīng)用：振弦式壓力傳感器、振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器． §5—2 振筒式 結(jié)構(gòu)、工作原理；振動(dòng)頻率與壓力關(guān)系。應(yīng)用：振筒式壓力傳感器、振動(dòng)管式密度傳感器． §5—3 振膜式 結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用。

（二）教學(xué)要求： 掌握振弦式傳感器的結(jié)構(gòu)，振弦式傳感器測(cè)量力和壓力的工作原理，需要激勵(lì) 的原因和激勵(lì)方式，振筒式傳感器的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，振筒式傳感器振筒的基本振型，振 筒式傳感器的簡(jiǎn)單工作原理和激勵(lì)方式，振膜式傳感器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理； 理解各種激勵(lì)方式的簡(jiǎn)單工作原理，振筒固有頻率與被測(cè)壓力的關(guān)系，用壓電 陶瓷的另一種振膜式傳感器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； 了解振弦式和振梁式壓力傳感器、振弦式扭矩傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理，振動(dòng) 管式密度傳感器。

七、光傳感器及應(yīng)用 光傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §6—1 真空光電器件 真空光電變換原理和光電陰極、真空光電管、真空光電倍增管。§6--2 光敏元件 內(nèi)光電效應(yīng)；光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管及其光譜特性和應(yīng)用。§6—3 計(jì)量光柵

第5頁

光柵傳感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、辨向和細(xì)分。

（二）教學(xué)要求 掌握光電效應(yīng)方程式引出的兩個(gè)基本結(jié)論，光電管、光電倍增管的結(jié)構(gòu)和工作 原理，光電管、光電倍增管的光譜特性、伏安特性和光電特性的定義及特點(diǎn)，光電 倍增系數(shù) M 與工作電壓的關(guān)系，光電管、光電倍增管的用途與測(cè)量原理，光敏電 阻、光敏二極管和光敏三極管的結(jié)構(gòu)，光敏電阻的暗電阻、亮電阻、光電流的定義，光敏電阻作為純電阻的特征，光敏電阻、光敏二極管和光敏三極管的光電特性、光 譜特性異同點(diǎn)的比較，光敏二極管的工作原理，從結(jié)構(gòu)和工作原理上看，光敏二極 管和三極管的聯(lián)系，各自工作時(shí)的電壓極性，黑白透射光柵的構(gòu)成，產(chǎn)生橫向莫爾 條紋的條件，莫爾條紋的運(yùn)動(dòng)和主光柵移動(dòng)的關(guān)系（數(shù)量和方向），光柵傳感器中 如何辨向和細(xì)分，光柵傳感器測(cè)量位移的原理； 理解外光電效應(yīng)，積分靈敏度，暗電流的定義，內(nèi)光電效應(yīng)，光導(dǎo)效應(yīng)的定義，頻率特性的實(shí)用意義，光柵傳感器的組成，光柵傳感器中辨向和細(xì)分的原理； 了解光電陰極材料及其光譜特性，充氣光電管，內(nèi)光電效應(yīng)和光導(dǎo)效應(yīng)的機(jī)理，光敏電阻、光敏二極管和三極管的伏安特性、溫度特性，光敏三極管的工作原理，光柵的分類，光柵傳感器中的光源。

八、電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用 電勢(shì)型傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §7—1 熱電偶 工作原理；材料和常用熱電偶；結(jié)構(gòu)；冷端處理及測(cè)量誤差、延伸線；應(yīng)用。§7—2 光電池 光伏效應(yīng)；硒、硅光電池。§7—3 壓電石英晶體和壓電陶瓷 石英晶體的壓電效應(yīng)、壓電陶瓷的壓電效應(yīng)(壓電元件的受力狀態(tài)和變形方 式)，壓電材料和配用電路簡(jiǎn)介(電荷放大器)。應(yīng)用：壓電式測(cè)力傳感器、壓電式加速度傳感器． §7—4 霍爾元件 霍爾效應(yīng)；霍爾元件的構(gòu)造和基本電路、特性參數(shù)；霍爾元件的溫度補(bǔ)償和不 等位電勢(shì)補(bǔ)償。應(yīng)用：微位移的測(cè)量、磁場(chǎng)的測(cè)量。§7—5 磁電式 基本原理和結(jié)構(gòu)；非線性誤差的補(bǔ)償． 應(yīng)用：振動(dòng)的測(cè)量、扭矩的測(cè)量。

（二）教學(xué)要求 掌握熱電偶中的接觸電勢(shì)、溫差電勢(shì)、熱電勢(shì)的定義和產(chǎn)生的原因，熱電勢(shì)與

第6頁

材料和溫度的關(guān)系，中間導(dǎo)體定律和標(biāo)準(zhǔn)電極定律的內(nèi)容及應(yīng)用，熱電偶冷端處理 的原因，電橋補(bǔ)償法、冷端延長(zhǎng)法的原理及解決的問題，硒、硅光電池光譜特性特 點(diǎn)，硅光電池光電特性的特點(diǎn)，石英晶體的縱向和橫向壓電效應(yīng)，影響縱向壓電效 應(yīng)的因素，壓電陶瓷的極化處理及極化后的特點(diǎn)，壓電陶瓷的工作原理，壓電元件 的等效電路及與電荷放大器的配接，壓電元件電路上的并、串聯(lián)接，壓電陶瓷與壓 電石英晶體的特點(diǎn)的比較，壓電式傳感器的適用范圍及使用特點(diǎn)，霍爾元件用 N 型半導(dǎo)體材料制成薄片形的原理，霍爾元件靈敏度，利用 UH=KHBI 公式進(jìn)行測(cè)量 的原理，霍爾元件的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和基本測(cè)量電路，不等位電勢(shì)及其補(bǔ)償，溫度誤差及 其補(bǔ)償，以測(cè)量微位移為基礎(chǔ)的非電量霍爾式傳感器的工作原理，磁電式傳感器的 基本結(jié)構(gòu)，變磁通和恒磁通式傳感器的工作原理，磁電式測(cè)量扭矩傳感器的構(gòu)成和 工作原理； 理解 0oC 恒溫法、計(jì)算修正法的原理及運(yùn)用范圍，熱電偶的幾種結(jié)構(gòu)及使用 特點(diǎn)，熱電偶的其它誤差，硒、硅光電池產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的基本原理，硅光電池的溫度 特性，正、逆壓電效應(yīng)，石英晶體三個(gè)軸的名稱及與壓電效應(yīng)的關(guān)系，壓電陶瓷的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，壓電式傳感器中的預(yù)載，霍爾效應(yīng)定義，霍爾元件的輸出電路，霍爾元 件的幾個(gè)主要參數(shù)，產(chǎn)生不等位電勢(shì)的主要原因，磁電式傳感器的特點(diǎn)，溫度誤差 和非線性誤差產(chǎn)生的原因及補(bǔ)償方法，磁電式傳感器測(cè)量振動(dòng)的原理； 了解熱電偶的材料及常用熱電偶，熱電偶的測(cè)量電路及定期檢驗(yàn)，硒、硅光電 池的伏安特性、頻率響應(yīng)，石英晶體外形，石英壓電效應(yīng)的物理解釋，石英晶體的 物理性能特點(diǎn)，壓電陶瓷材料，壓電元件的變形方式，產(chǎn)生霍爾效應(yīng)的原理，恒流 源溫度補(bǔ)償電路中補(bǔ)償電阻的計(jì)算，與霍爾元件配套的磁路系統(tǒng)，霍爾式壓力和加 速度傳感器，動(dòng)生電勢(shì)和感生電勢(shì)的公式，扭矩和扭轉(zhuǎn)角的關(guān)系。

九、其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用 其它半導(dǎo)體傳感器及應(yīng)用

（一）教學(xué)內(nèi)容 §8—1 熱敏電阻 特點(diǎn)、材料、特性、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。§8—2 固態(tài)壓敏電阻 半導(dǎo)體壓阻效應(yīng)；擴(kuò)散硅壓阻器件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、工作原理。應(yīng)用；壓阻式壓力傳感器、壓阻式加速度傳感器。§8—3 濕敏電阻 幾種濕敏元件及應(yīng)用的介紹。§8—4 磁敏元件 磁敏二極管和磁敏三極管的工作原理、特性及應(yīng)用。§8—5 氣敏元件 半導(dǎo)體氣敏電阻的工作原理、特性及應(yīng)用

（二）教學(xué)要求

第7頁

掌握熱敏電阻和金屬電阻在溫度特性上的差別，熱敏電阻三種類型的特點(diǎn)及各 自的適用范圍，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的熱電特性，電阻溫度系數(shù)，半導(dǎo)體壓阻效應(yīng) 的特點(diǎn)及影響電阻率變化的因素，擴(kuò)散硅壓阻器件的構(gòu)成原理和兩種結(jié)構(gòu)，對(duì)硅杯 膜片上壓敏電阻的要求，濕敏電阻的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和工作原理，硫酸鈣濕敏電阻的特點(diǎn)，磁敏二極管的結(jié)構(gòu)和工作原理，磁敏三極管的結(jié)構(gòu)，氣敏電阻材料與普通半導(dǎo)體材 料在制作上的差別，氣敏電阻的簡(jiǎn)單工作原理，氣敏電阻的基本測(cè)量電路； 理解金屬和半導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理，從負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的伏安特性看它的應(yīng)用 范圍，壓阻式壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，壓阻式加速度傳感器結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，氯化鋰 濕敏電阻、碳濕敏電阻的構(gòu)成，近本征半導(dǎo)體，復(fù)合中心，磁敏二極管和三極管的 應(yīng)用特點(diǎn)，氣敏電阻按制作工藝的分類，氣敏電阻目前使用情況； 了解三種類型熱敏電阻的材料，熱敏電阻的幾何形狀，負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的 主要參數(shù)，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上壓敏電阻的排列，濕敏電阻材料，氧 化物濕敏電阻，多功能氣體－濕度傳感器，磁敏二極管的基本特征，磁敏三極管的 工作原理、特性，各種氟化物氣敏電阻材料特點(diǎn)及使

用情況。第四部分 實(shí)踐環(huán)節(jié)

一、光電傳感器實(shí)驗(yàn)(2 學(xué)分)

二、應(yīng)變片靈敏度實(shí)驗(yàn)（2 學(xué)分）

三、熱電偶測(cè)溫試驗(yàn)（2 學(xué)分）

四、銅熱電阻和半導(dǎo)體熱敏電阻測(cè)溫實(shí)驗(yàn)（1 學(xué)分）

五、差動(dòng)變壓器式傳感器試驗(yàn)（2 學(xué)分）

浙江廣播電視大學(xué)機(jī)電系

第8頁

第三篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程實(shí)施方案

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)施方案

一、課程說明

1、課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是一門必修課，主要讓學(xué)生盡快學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的能力。課程的主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實(shí)用知識(shí)和操作。

2、課程的目的和要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和一些工具軟件的基本使用方法。

二、課時(shí)與學(xué)分

本課程總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)。共3學(xué)分。

三、學(xué)習(xí)資源

1、文字教材

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》，胡新生主編，中央廣播電視大學(xué)出版社。

文字教材是學(xué)生學(xué)習(xí)課程的主要用書，是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的基本媒體，是教和學(xué)的根本依據(jù)。

2、IP課程

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》多媒體光盤，中央廣播電視大學(xué)音像出版社

本門課程以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為主，課程的IP課件采用以具體實(shí)例為線索，以實(shí)際操作過程為主要內(nèi)容，系統(tǒng)講授教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的重要媒體之一。

3、網(wǎng)上教學(xué)資源

請(qǐng)登錄沈陽廣播電視大學(xué)校園網(wǎng)sytvu.cn學(xué)習(xí)，為這門課程按知識(shí)點(diǎn)提供了整個(gè)學(xué)習(xí)過程的資源和支持服務(wù)。

四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)

1、課程輔導(dǎo)

課程輔導(dǎo)有階段性面授輔導(dǎo)課和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課。

階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容面授輔導(dǎo)課安排3次，主要對(duì)下階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，對(duì)上階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。網(wǎng)上答疑1次。

面授輔導(dǎo)(包括實(shí)驗(yàn)課)是電大遠(yuǎn)距離教育學(xué)生接觸老師、獲得疑難解答的重要途徑之一。

面授輔導(dǎo)要求以學(xué)生為中心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

2、自主學(xué)習(xí)

自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識(shí)的重要方式，自學(xué)能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，特別在面授輔導(dǎo)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生要學(xué)會(huì)借助文字教材、IP課件、網(wǎng)上資源開展有支持服務(wù)的個(gè)別化自主學(xué)習(xí)。

3、網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)

(1)網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)要求

獨(dú)立完成網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)是學(xué)好本課程的重要手段，任課教師必須要求學(xué)生完成網(wǎng)上作業(yè)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成的情況對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分，給出平時(shí)作業(yè)成績(jī)并計(jì)入學(xué)生期末總成績(jī)。

（2）網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生必須按規(guī)定時(shí)間交作業(yè)和完成實(shí)驗(yàn)，網(wǎng)上作業(yè)由教學(xué)平臺(tái)自動(dòng)評(píng)分，在截止日之前取最高分，實(shí)驗(yàn)具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

① 完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容且正確率達(dá)到80%以上，得分80～100；

② 未完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的60%以上正確率達(dá)到已做部分的80%以上，得分60～79；

③ 未完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但完成部分占全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的60%以下，得分0～59；④ 抄襲作業(yè)按0分計(jì)算；

⑤ 不按時(shí)交完成實(shí)驗(yàn)按0分計(jì)算。

平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)最終成績(jī)按平均值確定，各占課程總成績(jī)的15%和15%

任課教師必須按時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于規(guī)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行詳批詳改和指導(dǎo)，公平公正評(píng)定成績(jī)，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況做好詳細(xì)記錄。

4、期末考試

考試題目要全面，符合大綱要求，同時(shí)要做到體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度，難度及題量的梯度應(yīng)按照教學(xué)要求的三個(gè)不同層次安排，對(duì)未作具體要求教學(xué)的內(nèi)容不作考試要求。

本課程的期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時(shí)間和機(jī)上考試。

5、成績(jī)?cè)u(píng)定

形成性考核包括平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)驗(yàn)部分，共占總成績(jī)的30%，期末終結(jié)性考試占總成績(jī)的70%。

第四篇：《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程考核實(shí)施方案(2009)

四川外語學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程考核實(shí)施方案

一、目的為改革《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)在校學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)能力在各種層次中的掌握、領(lǐng)會(huì)和綜合應(yīng)用，增強(qiáng)自身求職競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)能力以及各行各業(yè)對(duì)人才的要求，特制定本課程考核方案。

二、細(xì)則

（一）行課時(shí)間

1．專科：第一學(xué)期至第二學(xué)期3月中旬；

2．本科：第二學(xué)期3月中旬至第三學(xué)期9月中旬。

（二）教學(xué)內(nèi)容及考核方式：

1．以全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）考試要求為綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，課程教授與實(shí)際操作相結(jié)合，全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2．以全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試為我院學(xué)生《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程成績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，課程成績(jī)以全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)計(jì)，具體為：

（1）專科：第二學(xué)期3月參加學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（National Computer Rank Examination，簡(jiǎn)稱NCRE，教育部考試中心主辦），第二學(xué)期期末產(chǎn)生課程總評(píng)成績(jī)。

（2）本科：第三學(xué)期9月參加學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，第三學(xué)期期末產(chǎn)生課程總評(píng)成績(jī)。

（3）根據(jù)學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定，在全程考勤情況下，學(xué)生一學(xué)期無故缺課數(shù)累計(jì)達(dá)該課教學(xué)時(shí)數(shù)三分之一及其以上者，取消期末考試資格，課程成績(jī)以“0”分計(jì)，須參加補(bǔ)考。

（三）全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)記入總評(píng)成績(jī)辦法：

1．全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）成績(jī)×100%；

2．全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（二級(jí)）成績(jī)（筆試成績(jī)+機(jī)試成績(jī)）÷2×110%

3．以上成績(jī)均以在我院參考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

（四）補(bǔ)考

1．正常出勤且等級(jí)成績(jī)未及格者：需繼續(xù)參加由學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)或二級(jí)），合格者以正考計(jì)算辦法以及正考成績(jī)計(jì)入課程成績(jī)。

2．由于缺勤被取消正考考試資格者，需參加由學(xué)院統(tǒng)一組織的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)或二級(jí)），合格者以補(bǔ)考成績(jī)計(jì)入課程成績(jī)。

三、責(zé)任部門

（一）由公共基礎(chǔ)部承擔(dān)本課程的課堂教學(xué)及教學(xué)管理任務(wù)。

（二）各任課教師需在學(xué)期末將所任課班級(jí)取消考試資格的學(xué)生名單交基礎(chǔ)部，由基礎(chǔ)部整理（一式兩份），1份留基礎(chǔ)部，1份交教務(wù)處備案。

四、該實(shí)施方案從2009級(jí)開始執(zhí)行。

（成績(jī)合格才登錄，其余不登陸；10級(jí)后包括10級(jí)等級(jí)考試補(bǔ)考通過者，成績(jī)按照實(shí)際成績(jī)登錄）

教務(wù)處基礎(chǔ)部

2009年10月20日

第五篇：浙江廣播電視大學(xué)

浙 江 廣 播 電 視 大 學(xué) 漢語言文學(xué)專業(yè)（開放專科）

《小學(xué)語文教學(xué)論》考試大綱

第一部分

期末考試說明

一、期末考試要求

本課程的教學(xué)重點(diǎn)與期末考試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是一致的，主要考核課程論、目標(biāo)論、原則論、方法論、教研論、評(píng)估論方面內(nèi)容。要求學(xué)員較系統(tǒng)地掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和教學(xué)方法，掌握并自覺地遵循語文教學(xué)規(guī)律，會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，不斷改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)，逐步提高教學(xué)水平和研究能力。

本課程使用上海三聯(lián)書店出版的江平、朱松生主編的《小學(xué)語文教學(xué)論》為主教材。

二、組卷原則

1、教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點(diǎn)

2、結(jié)合平時(shí)作業(yè)與模擬的練習(xí)題

三、試題類型

1、名詞解釋（20分）

2、簡(jiǎn)答題（40分）

3、論述題（15分）

4、分析題（25分）

四、考核形式

一紙開卷

五、答題時(shí)限

90分鐘

六、其它說明

請(qǐng)結(jié)合期末輔導(dǎo)的要求和模擬題認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二部分

考核的內(nèi)容和要求

一、課程論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文課程

共 7 頁

第 1頁 第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)大綱 第三節(jié) 小學(xué)語文教材

（二）考核要求

了解小學(xué)語文課程的范圍與作用；認(rèn)識(shí)語文發(fā)展的歷史與教學(xué)實(shí)質(zhì)；了解教學(xué)大綱與教材的發(fā)展。

二、目標(biāo)論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)

第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的編制與實(shí)施

（二）考核要求

了解小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的體系和小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的制定，并在實(shí)踐中加以實(shí)施。

三、原則論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 語言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一的原則 第二節(jié) 聽、說、讀、寫能力綜合訓(xùn)練的原則 第三節(jié) 學(xué)習(xí)語言與發(fā)展智力結(jié)合的原則 第四節(jié) 課內(nèi)與課外結(jié)合的原則

（二）考核要求

從理論和實(shí)踐的結(jié)合上認(rèn)識(shí)為什么要遵循教學(xué)原則，要結(jié)合典型教例，把握貫徹這些原則的基本途徑和方法，最后還要通過試教、見習(xí)、實(shí)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)。

四、方法論（上）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)模式 第二節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)媒體 第三節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

（二）考核要求

了解小學(xué)語文教學(xué)模式、教學(xué)媒體和教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)踐中實(shí)施。

共 7 頁

第 2頁

五、方法論（下）

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 漢語拼音教學(xué) 第二節(jié) 識(shí)字、寫字教學(xué) 第三節(jié) 口語交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動(dòng)指導(dǎo)

（二）考核要求

理解語文教學(xué)中的漢語拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、口語交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動(dòng)指導(dǎo)，并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。

六、教研論

（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)改革 第二節(jié) 小學(xué)語文教育科研

（二）考核要求

明確小學(xué)語文教研的意義，了解其類別，掌握它的特點(diǎn)和方法。

七、評(píng)估論

（一）考核內(nèi)容

第一節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估概說

第二節(jié) 對(duì)小學(xué)語文教師教學(xué)效果的評(píng)估 第三節(jié) 對(duì)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估 第四節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估的試題要求

（二）考核要求

明確小學(xué)語文教學(xué)為何評(píng)估、評(píng)估什么、怎么評(píng)估，并了解小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估的意義、內(nèi)容和方式。

第三部分

模擬試卷

一、名詞解釋

“語言文章”說、“語言文字”說、“語言文學(xué)”說、教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、人文教育、語感、綜合訓(xùn)練、聽話能力、說話能力、愉快教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、演繹型教學(xué)模式、歸納型教學(xué)模式、智力、教學(xué)模式、口語交際、想像作文、變序教學(xué)、跳躍閱讀

共 7 頁

第 3頁

二、簡(jiǎn)答題

1、什么是教學(xué)模式？它的內(nèi)涵有哪些？

2、小學(xué)語文教材的功能有哪些？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)語文課程的地位。

4、簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。

5、小學(xué)語文課程有哪些功能？

6、簡(jiǎn)述漢語拼音教學(xué)應(yīng)注意的問題。

7、簡(jiǎn)述小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。

8、教學(xué)模式主要有哪些要素構(gòu)成？

9、閱讀教學(xué)應(yīng)注意哪些問題

10、什么是教學(xué)模式？它的哪些共同特點(diǎn)？

11、培養(yǎng)觀察能力，要抓住哪些途徑？

12、識(shí)字教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題？

13、閱讀能力的結(jié)構(gòu)由哪幾個(gè)方面構(gòu)成？

14、小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估有哪些原則？

15、小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估具有哪些功能？

16、教學(xué)說明文應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

17、小學(xué)語文教學(xué)研究有何意義？

18、閱讀教學(xué)有哪些要求？

19、口語交際能力訓(xùn)練應(yīng)注意哪些問題？ 20、閱讀教學(xué)有哪些意義？

三、論述題

1、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展智力相結(jié)合的方法有哪些？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實(shí)踐這些方法？

2、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何體現(xiàn)這些原則？

3、簡(jiǎn)述小學(xué)生口語交際能力訓(xùn)練的內(nèi)容？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗谀阍诮虒W(xué)過程中如何開展這些訓(xùn)練的？

4、小學(xué)語文人文教育目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

5、小學(xué)語文智力發(fā)展目標(biāo)具體包括哪幾方面目標(biāo)，結(jié)合實(shí)踐談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

四、分析題

閱讀《奇妙的聲音》教學(xué)實(shí)錄片段，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽一聽奇妙的聲音。（板書：奇妙的聲音）咱們先來看一段錄象吧，看看錄象中都有哪些奇妙的聲音？放錄象（大自然的景物，其中包括蟲鳴鳥叫，落水淙淙等聲音）

師：說一說，你都聽到了什么吧？

共 7 頁

第 4頁 生1：我聽到了小河流水的嘩嘩聲。

生2：我聽到了蛐蛐的叫聲。

生3：我聽到了 小鳥喝水的吧嗒吧嗒聲。

生4：我看到一群小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在討論問題。

……

師：你們的小耳朵真靈呀，說得都很好。現(xiàn)在老師想問問你們看到了這么美的畫面又聽了這些奇妙的聲音，你們有什么感受？

生1：我覺得很興奮。

生2：我覺得很高興，想和小鳥一起唱歌。

生3：聽了這些奇妙的聲音，我覺得很快樂。

生4：我覺得很舒服，心情很好。（板書：高興、快樂、舒服）

師：老師和你們的感覺是一樣的，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥的叫聲都是不同的，有的鳥叫婉轉(zhuǎn)，有的鳥叫清脆，就是因?yàn)榇笞匀恢懈鞣N蟲鳴鳥叫，流水淙淙，才會(huì)讓我們覺得很舒服。其實(shí)，我們的生活中還有很多奇妙的聲音呢，你們還想聽聽嗎？

生：想。

（播放草原的課件，讓學(xué)生欣賞）

師：快說說，你們都聽到了什么？

生1：我聽見了駿馬在草原上飛奔的聲音。

生2：我聽見了老牛“哞哞”的叫聲。

生3：我看見成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上，還發(fā)出“咩咩”的叫聲。

師：你說得真好，把我們以前學(xué)過的描寫草原的精美文字都用上了，讓我們?yōu)樗恼啤?/p>

小結(jié)：這么多奇妙的聲音組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗生動(dòng)的草原圖。

師：很多人就是通過自己的仔細(xì)觀察，靜心聆聽，寫下了很多優(yōu)美的文章，想一想，在我們以前學(xué)過的課文中，有哪些是描寫聲音的？

生：我們上學(xué)期學(xué)過的《海底世界》，其中有一段就是描寫海底動(dòng)物所發(fā)出的聲音。

師：還記得那一段嗎？我們?cè)?jīng)背誦過。

生：記得。

師： 好，現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。

背誦《海底世界》第二自然段（內(nèi)容略）

師：是呀，看似很寧靜的海底，其實(shí)各種海底的動(dòng)物都在說著悄悄話呢，原來海底世界也有這么多奇妙聲音呀。再想想還學(xué)過描寫聲音的文章嗎？

生：我回家查找了所學(xué)的課文，發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫雨的聲音的。我想給大家讀一下。

師：好的，我們歡迎，老師幫你配上一段音樂。（內(nèi)容略）

師：你讀得很動(dòng)情，我們也仿佛走在雨中傾聽雨聲。現(xiàn)在，老師想問問，你們都聽過哪些雨聲，能學(xué)一學(xué)嗎？

生1：我聽到的雨聲是淅瀝淅瀝的。

生2：我聽到的雨聲有時(shí)是嘩啦啦有時(shí)是噼里啪啦的。

生3：我聽到的雨聲是滴答滴答。

……

師：原來，平時(shí)我們常見的雨聲原來也是如此奇妙，你們注意到了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭）

師：（對(duì)那些點(diǎn)頭的學(xué)生說）你們真是生活的有心人呀！

共 7 頁

第 5頁 師：沒有注意到的同學(xué)，老師相信再下雨的時(shí)候，你們一定會(huì)聽到更豐富的雨聲！

師：昨天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們回家去查找有關(guān)描寫聲音的好詞佳句，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)去交流一下。

（學(xué)生交流）

師：剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^程中，老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是通過看書、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，而且還把它們積累到本子上，這是很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們堅(jiān)持下去。

師：剛才我們通過看錄象，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，在你平時(shí)的生活中，你還聽到過哪些聲音呢？

生1：我聽見過青蛙叫聲呱呱，小貓叫喵喵，小狗叫汪汪……

生2：我在電視里聽見過船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。

生3：我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲，馬路上有汽車?yán)鹊陌砂陕暎娨曋械睦匣⒔新暎罩酗w機(jī)的嗡嗡聲……

……

師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍，正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳畈沤k麗多姿。

師：老師現(xiàn)在想問問你們聽過花開的聲音嗎？聽過小草發(fā)芽的聲音嗎？

生：（搖頭）沒聽過。

師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犚宦牥伞＃ǔ鍪净ㄩ_和小草發(fā)芽的錄象）生不時(shí)對(duì)錄象中的情景不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。

師：想象一下，它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

生1：我想花開的聲音也許是“啪、啪”聲。

生2：我想花開的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。

（做出動(dòng)作并發(fā)出聲音還發(fā)出，引起聽課者的笑聲）

生3：我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲，小草會(huì)說：“我終于可以出來見見太陽了！”

師：你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音，而且把它們的情感都表現(xiàn)出來了，真不錯(cuò)。老師要向你們豎一豎大拇指。

師：有聲的世界是美好的，是奇妙的，有時(shí)候無聲的世界，通過我們的想象，也會(huì)給我們的生活帶來無限的樂趣。

師：剛才我們聽到了這么多奇妙的聲音，很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動(dòng)聽的曲子，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一支曲子，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，然后為這支曲子起一個(gè)名字。

（放樂曲，2分鐘過后）

師：現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見帶到小組里面去交流一下，然后每個(gè)小組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最合適的題目，一會(huì)匯報(bào)給全班同學(xué)聽。（樂曲繼續(xù)播放）

師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意說說你們的想法？

生1：我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥音樂會(huì)》，因?yàn)樵谶@支曲子中，我們聽到了很多的鳥叫聲，它們好象在舉行音樂會(huì)，每只鳥都在展示自己的歌喉。

生2：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的會(huì)議》，因?yàn)槲覀兟牭胶芏帏B都在唧唧喳喳的叫，好象在訴說自己的意見，而且里面還有一只鳥的叫聲很突出，也許它就是鳥王，在最后公布會(huì)議的結(jié)果。

生3：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的天地》，因?yàn)樵谶@里面我們聽不到人說話的聲音，也許是這些鳥不愿意被我們打擾，就找了一個(gè)屬于它們自己的地方快樂歌唱。

……

師：聽了你們的訴說，老師也明白了原來這些聲音里面都是有形象，有情感的。現(xiàn)在老師告訴你們，這支

共 7 頁

第 6頁 曲子的名字叫《百鳥朝鳳》，它匯集了很多種鳥的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場(chǎng)面，可我覺得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng)，看來大家都聽明白了這支曲子。

師：在我們的生活中，只要你仔細(xì)觀察，留心搜集，有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來很多樂趣的，我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事，自己開動(dòng)腦筋，用靈巧的雙手制成了各種小樂器，讓我們來欣賞一下吧。

生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》（自制打擊樂器演奏）

師：謝謝你們的精彩表演。正因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)絢麗多姿，只要我們用心的觀察，用心去聆聽，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個(gè)人都成為生活的有心人，你們的生活一定會(huì)更加快樂，更加美好！

共 7 頁

第 7頁