第一篇：育英學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

育英學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

近年來(lái),我校在縣教育局和散花教育總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)思想，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。我校現(xiàn)有教職員工30人,13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生600人，學(xué)校從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造了一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而維護(hù)了學(xué)校正常的的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將有關(guān)工作報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制

我校安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)是以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。成立育英學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、校車安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組及安全應(yīng)急電話。為確保安全工作的正常開(kāi)展，學(xué)校制定了《安全工作實(shí)施細(xì)則》，成立以校長(zhǎng)掛帥的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、校車安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并與教師，校車司機(jī)及跟車人員簽訂安全責(zé)任狀，正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。

二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)

我校始終認(rèn)為，學(xué)校安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然。為此我們提出要樹(shù)立六種意識(shí)、開(kāi)展“六防”教育、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“五講”氛圍。

樹(shù)立六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；

開(kāi)展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。學(xué)校確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”，在師生報(bào)到之前，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員先行到校，對(duì)教室、學(xué)生宿舍、辦公室、食堂、師生廁所、等所有師生活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患予以排查，為教學(xué)工作的正常開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性；

營(yíng)造“五講”氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園集會(huì)、每周一節(jié)課的安全教育課、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng)，師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全流程管理

1.建立安全工作日?qǐng)?bào)告制度。每天檢查，并做好記載。

2.嚴(yán)格值勤值班制度。

3.每周給校車司機(jī)和跟車人員發(fā)一個(gè)安全短信，提醒他們注意行車安全，確保學(xué)生安全上下學(xué)。

四、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，抓好學(xué)生安全教育。

一是嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，每天早中晚學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)均有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口進(jìn)行檢查。

二是加強(qiáng)課間管理，課間、中午及下午放學(xué)前安排一名值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。

三是加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全。

四是加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。學(xué)校飲食衛(wèi)生安全方面，學(xué)校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等飲食工作的法規(guī)、政策，主動(dòng)聘請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門(mén)專業(yè)監(jiān)督，建立防控機(jī)制，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。

總之，過(guò)去的幾年，我校為了建立良好的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作放在了學(xué)校工作的第一位，扎實(shí)工作，取得了一定的成績(jī)。但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟學(xué)校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的指示精神，深入落實(shí)十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，進(jìn)一步樹(shù)立“安全工作大于天”的思想，強(qiáng)化安全工作力度，本著為學(xué)生生命健康負(fù)責(zé) 和社會(huì)安定負(fù)責(zé)的態(tài)度，更加扎實(shí)努力做好學(xué)校安全工作。做好學(xué)校的安全管理工作是黨和政府賦予我們的神圣責(zé)任，這種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。以上是我校在安全管理工作中的做法和點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的工作中，我們將一如既往，扎實(shí)做好學(xué)校的安全工作，讓黨和政府放心，讓人民滿意，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的育人環(huán)境。

第二篇：育英學(xué)校心理健康工作經(jīng)驗(yàn)談

打開(kāi)學(xué)校心育工作的局面

--------育英學(xué)校心理健康工作經(jīng)驗(yàn)談

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校蘇薇薇

學(xué)校心育工作，要做到使領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科老師們從心里接受心理健康的理念并滲透在自己的教育教學(xué)工作中，不是一件容易的事，但又是必須要做的事。很多剛做學(xué)校心育工作的老師都會(huì)產(chǎn)一些困惑，比如：

1、在學(xué)校的角色不確定，常被領(lǐng)導(dǎo)拉差打雜；

2、想做事，但做起來(lái)很難，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)不支持（或支持不夠），老師們積極性

不大；

3、學(xué)生來(lái)咨詢的人很少。

那么如何讓我們從這些困惑中走出來(lái)呢?我從開(kāi)展教師心理工作坊和心理健 康C證培訓(xùn)這二項(xiàng)主要工作入手，并取得較好效果的，以下是自己總結(jié)的幾個(gè)方面供大家參考：

一、讓自己忙起來(lái)

出現(xiàn)上面第一種現(xiàn)象，是因?yàn)槲覀冊(cè)陬I(lǐng)導(dǎo)眼中比較閑或是你的工作在他人眼 中不重要，可有可無(wú)的。那么要想改變這種局面，就得讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得我們的工作是很忙的同時(shí)也是很重要的。很忙，就要“沒(méi)事找事做”，1、組織成立了育英教師心理工作坊；

2、向領(lǐng)導(dǎo)建議開(kāi)心理健康C證培訓(xùn)班；

這二項(xiàng)工作是我“沒(méi)事找事”中影響最大，效果最好的，對(duì)這二項(xiàng)工作的過(guò)程，我充分利用學(xué)校網(wǎng)站的新聞平臺(tái)，把所做的事盡量都變成新聞報(bào)道發(fā)到網(wǎng)上，比如：書(shū)香吧，我們心靈的靜化器；走進(jìn)大自然，體驗(yàn)快樂(lè)，感謝生活------記教師心理工作坊第5次活動(dòng)；希望你們多開(kāi)這類的課------記心理健康C證面試前培訓(xùn)；我校心理健康C證面試95%的老師順利通過(guò)考試；育英教師心理工作坊成了省研討會(huì)的焦點(diǎn)??每一篇的新聞報(bào)道一定都是展現(xiàn)這次活動(dòng)最成功的一面，這樣領(lǐng)導(dǎo)不僅看到我們做了很多事情，而且也了解了事情的意義所在。

二、調(diào)動(dòng)老師參與活動(dòng)的積極性，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，教師也是來(lái)自全國(guó)各地，大部分老師都住在學(xué)校，生活比較簡(jiǎn)單。工作坊的前三次活動(dòng)我都是把快樂(lè)放在首位，如何能讓老師們?cè)谝粋€(gè)半小的左右的活動(dòng)中充分感受到快樂(lè)，這是活動(dòng)的一個(gè)重要方面。所以每次活動(dòng)我都是做好充分的準(zhǔn)備：水果、茶水的服務(wù)準(zhǔn)備，游戲的道具準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容的胸有成竹??

比如：

第二次我們的活動(dòng)主題是信任，游戲“大風(fēng)吹”破冰之后，首先通過(guò)做信賴 他人量表，大家了解自己對(duì)他人的信任指數(shù)；接著金校長(zhǎng)宏觀地談了目前社會(huì)帶給人們的信任危機(jī)，微觀地談了學(xué)校同事之間，師生之間信任的重要性及如何建立信任關(guān)系；其他老師也從自己的角度談了自己如何與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系，如何與學(xué)生建立信任關(guān)系，然后蘇薇薇老師還分享了她在初中部作了一個(gè)“師生之間如何建立信任”的開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果……最后大家體驗(yàn)了信任游戲-------疾風(fēng)勁草。“疾風(fēng)勁草”的游戲活動(dòng)老師玩得很開(kāi)心，分享也很開(kāi)心，雖然也有少數(shù)男人有調(diào)侃的味道，但總體氛圍是愉快和諧的。

再看一次活動(dòng)，主題：師生溝通案例研討會(huì)（見(jiàn)附件）

老師們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)了快樂(lè)，同時(shí)也有了一些心理學(xué)知識(shí)方面的收獲。這樣3次活動(dòng)下來(lái)，老師們的參與熱情明顯提高，原先老師們只是持觀望的態(tài)度或抱著參加試試看的態(tài)度，后來(lái)大家的積極性非常高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也非常強(qiáng)，比如，第4次 “5.25”活動(dòng)，老師們一致要求穿著印有育英心理工作坊字樣的文化衫參與活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，還特意做了一個(gè)關(guān)于教師工作坊的展板，介紹工作坊的老師和相關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)咨詢，學(xué)生的參與度很高，現(xiàn)場(chǎng)接待學(xué)生近百人；參與簽名及游戲活動(dòng)的學(xué)生有4-5百人，這次大型活動(dòng)影響很大，很成功。（照片）

有了良好的開(kāi)端，連續(xù)4 次活動(dòng)之后，我向校長(zhǎng)提出第5 次活動(dòng)打算出去 活動(dòng)，于是校長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了。第5次活動(dòng)，主題：走進(jìn)大自然--體驗(yàn)快樂(lè)--感謝生活。將老師帶到學(xué)校對(duì)面的休閑山莊活動(dòng)，這樣老師們更開(kāi)心了，同時(shí)，更多的老師羨慕工作坊的老師了，第二學(xué)期工作坊報(bào)名采用網(wǎng)上報(bào)名，一天名額就滿了。先做事，再要求，一般來(lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)支持的。

C證培訓(xùn)，我也從中找了很多事??

C證培訓(xùn)，原本筆試完了，就沒(méi)什么事了，只等著面試就ok了，但我從部分

做事認(rèn)真的老師身上看到了他們需要的信號(hào)，他們需要我------專業(yè)指導(dǎo)，于是，我為他們組織了多次不同形式的面試前培訓(xùn)輔導(dǎo)，第一次，印了面試復(fù)習(xí)資料，每人一份，自學(xué)；第二次，劉紅紅老師上一節(jié)心理活動(dòng)觀摩課，我就面試的22個(gè)題逐題講解，參與的老師有50多人；第三次我利用工作坊開(kāi)展活動(dòng)，主題“面試”并請(qǐng)了3位市面試官來(lái)校，讓老師們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)面試；第四次，面試前一周，舉辦4場(chǎng)“抱佛腳”式復(fù)習(xí)，盡量讓每位面試的老師都有時(shí)間至少參加一次。

我把這項(xiàng)工作當(dāng)作為老師們服務(wù)來(lái)做，這樣下來(lái)，我們的專業(yè)能力得到了老 師們的認(rèn)可，老師們更是感激。

在我們做了那么多事之后，老師的面試合格率也比較高，這時(shí)，我代老師們向校長(zhǎng)申請(qǐng)報(bào)銷全部合格老師的全部報(bào)名費(fèi)，校長(zhǎng)也爽快答應(yīng)了。

三、爭(zhēng)取學(xué)生對(duì)心理咨詢的認(rèn)可

要想讓學(xué)生對(duì)心理咨詢室認(rèn)可，需要我們有較強(qiáng)的溝通能力，要有較好的親 和力，要有樂(lè)觀的心態(tài)，還要做到尊重、寬容、自信，再加上專業(yè)的知識(shí)；所以心理老師個(gè)人的魅力有時(shí)候?qū)ぷ鲿?huì)起到事半功倍的效果。

心理老師要努力讓自己有魅力，同時(shí)還要將魅力展現(xiàn)給學(xué)生，這樣，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課就是最好的平臺(tái)，我們上好每一節(jié)課，學(xué)生喜歡上你的課，對(duì)你這個(gè)人也就認(rèn)可了，這樣，有事他自然會(huì)想到了你。

做好宣傳工作也是很重要的，比如，把心理咨詢室的工作時(shí)間每學(xué)期給每班 發(fā)一張貼在教室；每班的心理委員做好同學(xué)與心理老師的橋梁。先做事再要求；有成績(jī)才有地位。

附一：

師生溝通案例研討會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：了解溝通的雙向性；

通過(guò)討論表演案例，感悟人際互動(dòng)的交互作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集典型案例二個(gè)。

參加對(duì)象：工作坊的教師。

活動(dòng)時(shí)間：周二晚上7：40—8：30。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 游戲：

（一）破冰游戲

（二）我說(shuō)你做

規(guī)則：每人發(fā)一張16K紙，按主持人說(shuō)的做，不允許問(wèn)。

主持人說(shuō)：請(qǐng)把手里的紙對(duì)折一下，再對(duì)折一下，在左上角撕下一個(gè)小三角，再對(duì)折一下，在右上角撕下一個(gè)小三角，請(qǐng)打開(kāi)。

1.活動(dòng)開(kāi)始；

2.自由分享；

3.再玩一次，這次允許大家問(wèn)；

4.分享。

5.主持人：溝通具有雙向性，要做到這一點(diǎn)，我們不僅要會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)還要會(huì)問(wèn)。

二、分組：分4小組

三、有兩個(gè)案例，請(qǐng)小組按要求討論處理方法，并用小品的形式呈現(xiàn)出來(lái)（見(jiàn)附件）。

1、小組活動(dòng)：小品表演。

2、觀察，自由分享，互動(dòng)交流。

3、點(diǎn)評(píng)（區(qū)心理研訓(xùn)員、區(qū)心理骨干教師）

附：請(qǐng)按“簡(jiǎn)單粗暴型；幽默智慧型 ；唐僧說(shuō)教型；最佳效果型”這四種版本，以小品的形式將下面二個(gè)案例的處理方法表演出來(lái)。

案例一，發(fā)生年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

預(yù)備鈴響了，王老師拿著書(shū)正往教室走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)小正浩正對(duì)著李威擺著一副要打架的姿勢(shì)，王老師趕緊跑過(guò)去，“正浩！”他回頭一看，收住了就要伸出去的拳頭，仍然很生氣地說(shuō)：“他把我的乒乓球球踩壞了。”

李威連忙辯解：“我是不小心的”

“我這是三星牌的”正浩把那個(gè)已踩扁的乒乓球拿給王老師看……這時(shí)，上課鈴響了……

案例二，發(fā)生年級(jí)：初二

夏老師一接這個(gè)班，學(xué)生還沒(méi)來(lái)，就聽(tīng)說(shuō)了班級(jí)里有幾員大將難管，趙俠龍就是其中最淘的一個(gè)。一天，夏老師布置大家做試卷，離下課還有10分鐘，大

家都還在埋頭做，趙俠龍居然看起了課外書(shū)……

附二：C證培訓(xùn)工作記錄：

一、說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校開(kāi)展全員培訓(xùn)

1、心理輔導(dǎo)站評(píng)估時(shí)，市領(lǐng)導(dǎo)指出我校持C證的教師太少；

2、每學(xué)年初的8月，學(xué)校都要組織師德培訓(xùn)，請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校講座，可以重合；

3、全員培訓(xùn)，把培訓(xùn)搬到學(xué)校，省時(shí)省錢(qián)，性價(jià)比高；

二、組織報(bào)名考證

1、行政規(guī)定：小學(xué)班主任必須要考

2、宣傳考證的好處，吸引非班主任和初高中教師的主動(dòng)報(bào)名；

這項(xiàng)工作的那個(gè)階段，我不厭其煩地真誠(chéng)地向有意向的老師解說(shuō)

3、爭(zhēng)取行政的支持：考試合格后學(xué)校報(bào)銷報(bào)名費(fèi)

結(jié)果，報(bào)名人數(shù)100多的，是行政規(guī)定人數(shù)的2倍多。

三、組織考試的復(fù)習(xí)培訓(xùn)工作

1、組織筆試的復(fù)習(xí)，將必考的教案設(shè)計(jì)和ABC理論細(xì)化到題，學(xué)習(xí)的同時(shí)起到

應(yīng)試作用；

2、編寫(xiě)面試復(fù)習(xí)提綱發(fā)給老師們；

3、考前二個(gè)月，組織心理健康觀摩課，讓老師們了解心理課的流程；專題講座

對(duì)面試的22個(gè)主題，逐個(gè)講解；

4、考前二周，組織模擬面試，安排主動(dòng)報(bào)名的8位老師面試，其他老師觀摩，效果很好。

5、考前一周，接待臨時(shí)報(bào)佛腳似的復(fù)習(xí)咨詢。

四、考試

1、為有課的教師調(diào)課，2、手機(jī)溫馨提示：帶上身份證，公交車路線，路上大約需要的時(shí)間

3、隨時(shí)接受咨詢

五、兌現(xiàn)報(bào)名費(fèi)

成績(jī)出來(lái)后，89人報(bào)名，83人參加考試，79人合格，老師們歡欣鼓舞，那一周，校園里說(shuō)的最多的話題是C證考試的事，于是我趁熱向?qū)W校申請(qǐng)報(bào)名費(fèi)，原本要等到拿到證才報(bào)報(bào)名的，提前到成績(jī)出來(lái)一周內(nèi)老師們就拿到二百元報(bào)名費(fèi)，他們對(duì)心理輔導(dǎo)站的工作給矛了充分的肯定。

六、注重細(xì)節(jié);

每次的活動(dòng)，包括發(fā)二百元報(bào)名費(fèi)，我都是在心理輔導(dǎo)中心進(jìn)行，這樣，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，學(xué)校有一百多老師來(lái)過(guò)心理輔導(dǎo)中心，了解了心理輔導(dǎo)中心，這是平時(shí)請(qǐng)都請(qǐng)不來(lái)的。

第三篇：學(xué)校安全工作典型經(jīng)驗(yàn)交流材料專題

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 打造平安校園

——學(xué)校安全工作典型經(jīng)驗(yàn)交流材料

河北中學(xué)

安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷深化對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。在安全管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、安全制度完善和執(zhí)行、師生安全法制知識(shí)普及、安全設(shè)施配備使用維護(hù)、校園內(nèi)部及周邊安全環(huán)境整治等方面投入了大量人力、物力和精力，有效地提高了我校安全管理工作的能力。

一、統(tǒng)一思想，形成共識(shí)

我校安全工作緊緊圍繞打造平安校園這一中心工作，建立了“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三級(jí)安全體系，充分調(diào)動(dòng)各方面力量，維護(hù)校園安全。學(xué)校要求人人樹(shù)立安全意識(shí)，人人都是安全管理員的思想，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，將“防”和“治”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。明確校長(zhǎng)為安全工作第一責(zé)任人，并強(qiáng)化了工作機(jī)制。學(xué)校每月召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究部署學(xué)校的安全管理工作，讓全校師生人人維護(hù)好安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。通過(guò)努力，我校全體師生的思想高度統(tǒng)一，安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，安全管理水平得到了有效提升，學(xué)校的安全管理形成了長(zhǎng)效的良性循環(huán)機(jī)制。

二、明確目標(biāo)，健全組織

我校開(kāi)展安全工作的總體目標(biāo)是：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、環(huán)境整潔、校風(fēng)良好的安全校園。

我校成立了以校長(zhǎng)王凌毅為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任制，校長(zhǎng)親自抓，分管副校長(zhǎng)集中精力具體抓。學(xué)校與各處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別簽訂了崗位管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)對(duì)各人承擔(dān)的具體責(zé)任、考核標(biāo)準(zhǔn)等做了詳細(xì)的規(guī)定。加強(qiáng)平時(shí)的對(duì)照檢查，實(shí)行安全責(zé)任追究制。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)角落。

三、形成體系，落實(shí)到位

1、制定計(jì)劃，有序?qū)嵤?/p>

學(xué)校的安全管理工作按照有著詳細(xì)的工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)計(jì)劃安排自己的安全工作。工作計(jì)劃中詳細(xì)寫(xiě)明了本工作目標(biāo)，并細(xì)分了每個(gè)月的具體工作。對(duì)于一些大型的活動(dòng)安排，還配有詳盡的安全預(yù)案。此外，為了檢驗(yàn)工作成績(jī)，學(xué)校認(rèn)真制定了考核方案，每一嚴(yán)格按照方案對(duì)有關(guān)人員的工作進(jìn)行考核，力求科學(xué)公正，起到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、督促后進(jìn)的作用。

2、優(yōu)化制度，嚴(yán)格執(zhí)行

為規(guī)范學(xué)校安全管理，我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度：如《門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班制度》、《節(jié)假日值班制度》、《日常值

班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》等等。通過(guò)建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。校園各區(qū)域安排老師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問(wèn)題，確保學(xué)生安全。我校實(shí)行封閉式管理，按照《學(xué)校值班管理規(guī)定》，加大門(mén)衛(wèi)和值班教師的管理力度。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活動(dòng)。放學(xué)時(shí)段，確保學(xué)生安全離校。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度，學(xué)生到校后無(wú)特殊情況不準(zhǔn)外出，確需外出的要有家長(zhǎng)來(lái)接，班主任同意其才能離開(kāi)。校外人員預(yù)約登記后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位，嚴(yán)格控制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。

3、三位一體，增強(qiáng)合力

我校形成了由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參加的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，建立校外德育基地、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，并聘請(qǐng)河北派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期到校作法制講座。我們通過(guò)各種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用家校聯(lián)系卡等形式告知學(xué)生在校的表現(xiàn)狀況和學(xué)校最近的安全教育活動(dòng)，節(jié)假日期間下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，讓家長(zhǎng)重視對(duì)孩子假期的安全保護(hù)。形成了多渠道、全方位的教育管理體系。

四、警鐘長(zhǎng)鳴，防范第一

1、配備保安，認(rèn)真執(zhí)勤

我校按照上級(jí)要求建立了安保室。一是設(shè)有保安1名，和門(mén)衛(wèi)配合實(shí)行24小時(shí)值班制，加強(qiáng)校門(mén)口的安全巡邏和保衛(wèi)工作。二是配齊合格的安保器材，在門(mén)衛(wèi)值班室備有強(qiáng)光手電、塑膠警棍、鐵叉等器材。三是強(qiáng)化校園封閉式管理。除上學(xué)、放學(xué)時(shí)段外，所有校門(mén)一律關(guān)閉。實(shí)施門(mén)衛(wèi)接訪制，確有必要進(jìn)入學(xué)校時(shí)，也須由接訪人員帶入校內(nèi)，嚴(yán)防來(lái)歷不明人員進(jìn)入校園。

2、技術(shù)防范，全天監(jiān)控

校內(nèi)重點(diǎn)要害部位安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并安排了專人對(duì)監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行使用和維護(hù)管理。對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的一些安全狀況，調(diào)用監(jiān)控錄像進(jìn)行調(diào)查；對(duì)一些危及校園安全而學(xué)校無(wú)力處理的事件，則向公安部門(mén)提供相關(guān)信息資料，請(qǐng)求幫助。

3、公共空間，安全暢通

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)公共空間的管理，讓其安全暢通。教師的汽車學(xué)校指定專門(mén)區(qū)域用于停放，校外車輛一律不準(zhǔn)駛?cè)胄@（特殊車輛除外），教學(xué)樓、辦公樓走廊及樓道嚴(yán)禁堆放雜物，樓道有“安全出口”標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施。

4、公用設(shè)施，常檢無(wú)憂

對(duì)校內(nèi)的公用設(shè)施，如學(xué)校消防器材足額配備，我們都有具體的管理制度和相應(yīng)的管理人員，按照要求專人定期對(duì)公用設(shè)施進(jìn)行檢查、維修、更換等，實(shí)行周查周報(bào)、月查月報(bào)，確保常安無(wú)患。

5、周邊環(huán)境，排摸整治

首先，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育約束，如強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)放學(xué)要文明有序，不要在校門(mén)口停留擁堵打鬧，平時(shí)不要在門(mén)口的小攤位買(mǎi)零食，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)出網(wǎng)吧等。另一方面，我們加強(qiáng)了學(xué)校周邊環(huán)境的摸排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不安全的因素，并告之師生。同時(shí)將這些情況向上級(jí)教育部門(mén)和有關(guān)管理部門(mén)反映，建議解決方法，從根本上消除安全隱患。

6、師生矛盾，發(fā)現(xiàn)化解

我校安保室負(fù)責(zé)師生矛盾協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)盡早發(fā)現(xiàn)師生中可能存在的矛盾隱患，并在其未形成前進(jìn)行情況調(diào)查和溝通調(diào)解，及早發(fā)現(xiàn)，盡快化解。對(duì)于已形成的矛盾，要在調(diào)查事實(shí)、摸清情況的基礎(chǔ)上動(dòng)用各方力量調(diào)解，使大矛盾化小，小矛盾化了。近年來(lái)，我校安定和諧，無(wú)重大激化矛盾出現(xiàn)，也無(wú)群體矛盾爆發(fā)。

7、應(yīng)急預(yù)案，有備無(wú)患。

我校制定了各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并安排相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案的有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)急演練。對(duì)于文藝匯演、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等大型集體活動(dòng)，我們制定了專項(xiàng)的應(yīng)急處理預(yù)案。通過(guò)應(yīng)急預(yù)案的制定，我們?cè)O(shè)想了可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，并相應(yīng)做出了合理的解決方案。

8、食堂安全，嚴(yán)格管理。

食堂嚴(yán)把食品入貨渠道，與供貨商簽訂食品衛(wèi)生安全協(xié)議。同時(shí)，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。5

對(duì)因工作失職，玩忽職守造成的安全事故，從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任，確保食堂衛(wèi)生工作安全到位。

五、安全教育，持之以恒

1、狠抓學(xué)生行為常規(guī)教育，強(qiáng)化意識(shí)。

學(xué)生行為習(xí)慣教育是保障校園安全的基礎(chǔ)教育。許多安全事故都來(lái)自于細(xì)小的不文明不規(guī)范的行為習(xí)慣，因此養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以大大降低安全事故發(fā)生的幾率。學(xué)校始終把每學(xué)期的第一個(gè)月定為學(xué)生的行為規(guī)范教育月，結(jié)合主題教育內(nèi)容開(kāi)展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活行為習(xí)慣。各班安全衛(wèi)生監(jiān)督崗負(fù)責(zé)陋習(xí)排查、行為習(xí)慣常規(guī)檢查，每學(xué)期進(jìn)行文明學(xué)生、文明班集體的評(píng)選，這些常規(guī)德育工作成為安全工作的重要保障。

2、多種載體突出主題，注重創(chuàng)新。

我校日常的安全教育注重創(chuàng)新，能有效結(jié)合各種載體。我校利用校園文化角展示、校園廣播、國(guó)旗下講話、校園德育櫥窗、班級(jí)特色建設(shè)、班級(jí)文化陣地宣傳、主題班會(huì)活動(dòng)等方式進(jìn)行教育。教育注重全面性，形式多樣，學(xué)生樂(lè)于接受，參與率高。

3．注重實(shí)踐學(xué)以致用，安全防范有保障。（1）安全演練，有序進(jìn)行

學(xué)校每學(xué)期都按照安全演練計(jì)劃開(kāi)展各種形式的疏散演練，全體師生用心體驗(yàn)疏散演練的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真掌握逃生、自救的方法，懂得生存法則，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)生命。學(xué)校利用宣傳櫥窗廣泛宣傳自護(hù)自救常識(shí)，并結(jié)合“5.12”防震減災(zāi)日活動(dòng)，下

發(fā)《防震減災(zāi)手冊(cè)》資料等。利用課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的自救自護(hù)措施。

（2）法制宣傳，常抓不懈

每周一晨會(huì)是安全教育。學(xué)校每周不少于1次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育。利用各班板報(bào)宣傳法制知識(shí)，學(xué)校網(wǎng)站登載《預(yù)防青少年違法犯罪》專題節(jié)目，每學(xué)期由法制副校長(zhǎng)作兩次法制教育專題講座。一系列的活動(dòng)，不僅提高了師生的安全、法制意識(shí)，也使師生的應(yīng)急能力得到了提高。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是預(yù)防青少年步入歧途的關(guān)鍵。

在學(xué)校安全管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實(shí)處。近年來(lái)，學(xué)校無(wú)安全事故發(fā)生，犯罪率控制在“零”：校園內(nèi)無(wú)“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，無(wú)“法輪功”等邪教組織進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，未發(fā)生教職工體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的事件，未發(fā)生因管理不善造成的師生傷害事故。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，嚴(yán)格管理，細(xì)化分工，強(qiáng)化師生安全防范意識(shí)，提高師生自護(hù)自救的能力，打造平安校園，確保師生安全。

河北中學(xué)

二〇一五年九月

第四篇：育英學(xué)校工作總結(jié)

育英學(xué)校工作總結(jié)

2012--2013學(xué)年，是我們繼續(xù)深化教學(xué)改革、各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的一年。在上級(jí)主管部門(mén)的悉心關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作在2011-2012學(xué)年的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。初三模考和中考，抽考及格率，優(yōu)良率，升學(xué)率穩(wěn)步提升，并且改善了學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，增加學(xué)生的娛樂(lè)時(shí)間和空間。總結(jié)半年來(lái)的工作，在以下幾個(gè)方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽(yù)；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整合教育資源，努力提高德育工作效果。下面，從三個(gè)方面總結(jié)本校這個(gè)學(xué)期的工作。

一、與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標(biāo)到位，責(zé)任到人；不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為沁水經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)；樹(shù)立正確的教育觀，面向全體學(xué)生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我們的辦學(xué)理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校得到一定的發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)全方位人才。

我們的辦學(xué)目標(biāo)是：圍繞一個(gè)中心（以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心），強(qiáng)化四個(gè)加大（加大課程改革的實(shí)施力度，加大一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，加大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的建設(shè)），做到兩個(gè)確保（確保教育教學(xué)質(zhì)量居全縣之首；確保師生安全零事故）。

二、腳踏實(shí)地，用高效的工作作風(fēng)推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，注重隊(duì)伍建設(shè)

一年來(lái)，我們根據(jù)自身的實(shí)際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。

１、干部隊(duì)伍建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論和新課標(biāo)，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和課程培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)期初聘教師時(shí)，首先必須是師范院校畢業(yè)的專科以上的學(xué)歷，在其他學(xué)校帶過(guò)課的優(yōu)先考慮，并且通過(guò)講課，說(shuō)課等過(guò)程優(yōu)中選優(yōu)聘任教師，故幾年來(lái)盡管教師流動(dòng)性大但教師的合格率基本上達(dá)到100%，我校積極參加市縣科教局的各種教材培訓(xùn)，讓學(xué)生了解教材，熟悉教材，掌握教材。這些工作提高了教師的教學(xué)水平，起到積極的作用。同時(shí)，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)條件和鍛煉的機(jī)會(huì)，在市縣模范教師的評(píng)講示范課時(shí)，我校積極組織聽(tīng)課并回校評(píng)課活動(dòng)，另外我校組織教師到外校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采用走出去、引進(jìn)來(lái)好的教學(xué)方法，開(kāi)闊教師視野，這些措施促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，確保了全體教師的整體素質(zhì)。

3、我們抓住學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性為契機(jī)，開(kāi)展了“我為育英爭(zhēng)光彩”年輕教師演講比賽等一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的凝聚力。建立了教師工資的長(zhǎng)效機(jī)制，提高了教師的待遇，教師珍惜難得的教師職業(yè)和崗位。同時(shí)積極開(kāi)展各種幫扶活動(dòng)，要求老教師帶新教師的“一幫一”活動(dòng)，每位教師幫助一名學(xué)困生活動(dòng)，初三教師幫扶兩位學(xué)生成長(zhǎng)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，我校規(guī)范教師行為和教學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的“三亂”行為；堅(jiān)決杜絕歧視差生和弱勢(shì)群體子女、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，樹(shù)立良好的行業(yè)風(fēng)氣。

（二）重視教學(xué)常規(guī)管理努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、重視抓好備課工作。

我們要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進(jìn)入課堂，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓生命享受到真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。要求教師備課時(shí)既備教材，又備學(xué)生，而主要是備學(xué)生和學(xué)法，學(xué)校實(shí)行隔周同一年級(jí)同一學(xué)科集體備課，采用學(xué)校統(tǒng)一學(xué)案，并有分管領(lǐng)導(dǎo)參與，由校長(zhǎng)和教學(xué)校長(zhǎng)、教研室主任統(tǒng)一審核、教師修改后重新寫(xiě)出學(xué)案而印發(fā)學(xué)生上課用。要積極引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，初一、二年級(jí)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)案式教學(xué)活動(dòng)，盡可能的采用學(xué)校有限的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高課堂的效率。備課時(shí)要求教師熟悉課標(biāo)、教材、近幾年的中考方向、課堂教學(xué)的流程、學(xué)生學(xué)習(xí)的方便，分預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作研討、展示講解、形成檢測(cè)、拓展延伸六步，強(qiáng)化了教師的備課行為，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的平臺(tái)，課堂效率的較大提升有了一定的基礎(chǔ)。

2、重視課堂教學(xué)要求，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。

“課堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)行學(xué)案教學(xué)兩年來(lái)，在學(xué)案的基礎(chǔ)上，我校采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式的，以學(xué)案為基礎(chǔ)，要求教師學(xué)生能學(xué)會(huì)的教師不講解，學(xué)生自學(xué)學(xué)不會(huì)，小組能解決的教師不講解，小組解決不了，寫(xiě)到自己的小黑板上讓其他小組解決，能解決的教師也不講解，所有的小組都解決不了，教師根據(jù)課標(biāo)是教學(xué)中要求的教師必須講解，不要求的教師也不講解，讓學(xué)生下課后教師可講解。大大的節(jié)約了課堂時(shí)間，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。我們一致認(rèn)為“學(xué)案式”教學(xué)模式的精髓是：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，思為主攻，練為主線，把學(xué)生完全推向教學(xué)，把課堂當(dāng)做超市一樣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中參與，參與中學(xué)習(xí)、參與中做出選擇。課堂上知識(shí)、方法、能力、情感就統(tǒng)一起來(lái)了。教師的備課、講課、輔導(dǎo)，學(xué)生的領(lǐng)會(huì)、感悟、理解、記憶完美的結(jié)合，知識(shí)的落實(shí)，智力的開(kāi)發(fā)，能力的提高，情感的體念自然地統(tǒng)一。

3、重視進(jìn)行分層教學(xué)

為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平差距太大，兩極分化極為嚴(yán)重的問(wèn)題，我們根據(jù)前幾年分層教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)案式教學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制定出教學(xué)的分層教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序，從而寫(xiě)出分層次的學(xué)案。如我們規(guī)定：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就是本節(jié)課簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生自學(xué)容易掌握的，自主學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)，解決兩到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，形成檢測(cè)是針對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)預(yù)設(shè)，而補(bǔ)救強(qiáng)化是針對(duì)好學(xué)生而設(shè)計(jì)的。這就要求教師備課時(shí)精選題目，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，從單一到綜合，注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程訓(xùn)練，從而使絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到基本目標(biāo)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生達(dá)到較高目標(biāo)，使學(xué)力較高的學(xué)生達(dá)到最高境界，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的實(shí)踐，取得了可喜的成績(jī)。

4、重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

“以學(xué)論教，以評(píng)促教”，是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本指導(dǎo)思想。我們提出并完善了“聽(tīng)、測(cè)、檢、評(píng)、說(shuō)”五步教學(xué)評(píng)價(jià)模式。從“備課、上課、說(shuō)課、學(xué)生測(cè)試”四個(gè)方面對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行每人每學(xué)期至少一次的隨機(jī)抽查。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率兩個(gè)角度評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，并作為教師續(xù)聘的依據(jù)和考核獎(jiǎng)懲的參考。

5、重視教學(xué)質(zhì)量管理

教導(dǎo)處嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好質(zhì)量抽測(cè)和統(tǒng)測(cè)工作，是我們堅(jiān)持不懈的做法。同時(shí)，我們還要求教師在考試結(jié)束以后經(jīng)過(guò)深刻反思，做好教學(xué)質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把學(xué)校的教學(xué)工作放到中心位置來(lái)抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽(tīng)課。深入教學(xué)一線了解教育教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，排解教學(xué)疑難，及時(shí)做好信息反饋。

（三）整合德育力量，注重德育實(shí)踐

發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)資源在德育工作中的作用，以“學(xué)生行為養(yǎng)成”教育為重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展德育工作。

1、在學(xué)校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學(xué)科課堂教學(xué)以及班會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設(shè)，利用畫(huà)廊、宣傳欄、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳教育，做好校園和室內(nèi)外環(huán)境布置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文明、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境；三是根據(jù)各個(gè)階段的中心工作要求，開(kāi)展系列性的主題教育；如：元旦之際，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，籃球、乒乓球等球類比賽，歌詠，卡拉OK賽，拔河、跳繩、踢毽子等，四是積極開(kāi)展衛(wèi)生和疾病防控工作，配合城關(guān)醫(yī)院和科教局完成甲流防控工作，目前我校秩序井然，同時(shí)我校每天定時(shí)打掃衛(wèi)生并有專人負(fù)責(zé)檢查，為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境。

2、在社會(huì)和家庭方面，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系、交流，通過(guò)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)座談會(huì)、師生交流卡、家校聯(lián)系卡、給家長(zhǎng)的一封信等形式向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)等方式交流信息、溝通思想。

三、正視問(wèn)題，確定今后的工作方向

1、存在的問(wèn)題。

（1）、學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)進(jìn)入到教師年齡逐漸走向老化，教師隊(duì)伍及不穩(wěn)定，年輕教師缺乏，中年教師少，師資力量嚴(yán)重缺乏時(shí)期，各個(gè)層面的教師缺乏有示范作用的領(lǐng)頭人，應(yīng)該確定培養(yǎng)青年教師與學(xué)科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進(jìn)的教師培養(yǎng)體系和改善教師工資比較低的狀況，從而穩(wěn)定教師隊(duì)伍；

（2）、學(xué)校的設(shè)備老化，沒(méi)有微機(jī)室，多媒體教室，沒(méi)有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，圖書(shū)室藏書(shū)量不夠，閱覽室沒(méi)有，部分儀器與基礎(chǔ)教育課程改革的要求不符，并且設(shè)備較為落后。

（3），從教學(xué)管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨(dú)特的東西，學(xué)校辦學(xué)特色還不夠鮮明等。

2、今后的工作方向

（1）、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度和考核細(xì)則，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標(biāo)準(zhǔn)，職工工作有方向。

（2）、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從嚴(yán)治校，狠抓教學(xué)工作、校本培訓(xùn)工作，同時(shí)，主動(dòng)與兄弟學(xué)校、縣科教局等業(yè)務(wù)部門(mén)取得聯(lián)系，對(duì)全員教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，強(qiáng)化其對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自己的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（3）、進(jìn)一步規(guī)化校園，調(diào)整好學(xué)校綠化美化的格局，向花園式學(xué)校努力。

（4）、學(xué)校董事會(huì)應(yīng)多方籌措資金，爭(zhēng)取外援，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校力爭(zhēng)勤儉辦學(xué)，把有限的資金有效地用在辦學(xué)條件上，提高各種設(shè)備的利用率，科學(xué)管理，有效使用。

第五篇：學(xué)校安全工作檔案建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)

建立健全安全工作檔案

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

受教育局安穩(wěn)股領(lǐng)導(dǎo)的委托，現(xiàn)就大龍鄉(xiāng)中心學(xué)校安全綜治工作資料建設(shè)的做法作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)。大龍鄉(xiāng)中心學(xué)校是惠水縣實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃以來(lái)第一所發(fā)生疑似食物中毒事件的學(xué)校，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁面前作這方面的經(jīng)驗(yàn)交流，我深感慚愧，因此懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、過(guò)去的做法：

過(guò)去，也不能說(shuō)不重視，在制度方面就比較健全，但落實(shí)不到位，責(zé)任不到人，學(xué)校的主要精力是忙于“救火”而不是“防火”。

二、當(dāng)前的做法：

1、與班主任、教師簽訂安全工作協(xié)議書(shū)，構(gòu)建“安全管理網(wǎng)絡(luò)”，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、以會(huì)代訓(xùn)，每會(huì)必講，教師會(huì)如此，學(xué)生會(huì)如此，要求老師做到安全教育與課堂教育相結(jié)合，把學(xué)生安全行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全意識(shí)教育和安全防范知識(shí)貫穿平時(shí)教育教學(xué)之中。開(kāi)學(xué)初，與派出所聯(lián)合，召開(kāi)了一次法制教育與安全教育大會(huì)。9月起，為每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，對(duì)不文明行為、違法違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理。

3、認(rèn)真填寫(xiě)安全日志，做到隱患排查與整改排除相結(jié)合，堅(jiān)持“一天兩查”制度，小問(wèn)題及時(shí)排除，大問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，每月每個(gè)老師為某一家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，加強(qiáng)溝通，極力改善與問(wèn)題學(xué)生的對(duì)立關(guān)系，創(chuàng)造和諧氛圍，減少人為安全事故的發(fā)生。

5、盡力完善學(xué)校安全設(shè)施。為教工樓、宿舍樓、教學(xué)樓、餐廳增添了滅火器14個(gè)。對(duì)宿舍樓進(jìn)行了大力度的修繕：維修樓頂、改建宿舍廁所等

三、準(zhǔn)備做的：

1、做到安全應(yīng)急與安全演練相結(jié)合，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期舉行一次安全逃生演練，提高學(xué)生集體逃生的意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全防患意識(shí)。

2、把交通安全放在安全工作的首位，設(shè)立校門(mén)外減速器，增加交通安全宣傳力度，保證成功創(chuàng)建市級(jí)交通安全文明校。

3、學(xué)校計(jì)劃成立學(xué)生安全督察小組，做到每天有檢查有公布，每周有小結(jié)。建立健全安全管理制度，規(guī)范管理資料。

4、利用專欄、黑板報(bào)、校報(bào)等校園宣傳陣地，宣傳安全文化，致力營(yíng)造良好的學(xué)校安全管理氛圍。

四、存在的問(wèn)題和困惑：

1、初三學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，相當(dāng)部分學(xué)生純粹放棄學(xué)習(xí)，給學(xué)校安全造成極大的隱患，又?jǐn)f不走，又不能體罰，學(xué)校管理難度大。

2、因?yàn)槭茏非蠼虒W(xué)質(zhì)量的影響，安全活動(dòng)的開(kāi)展受到一定的限制。同時(shí)開(kāi)展課外活動(dòng)又存在一定的安全隱患。所以說(shuō)，安全工作和教育教學(xué)工作還存在一定的沖突和矛盾。

五、學(xué)校安全法制綜治工作檔案建設(shè)的打算：

1、明確安全工作檔案建設(shè)的基本原則和要求

（一）安全工作的檔案建設(shè)原則（1）、分散形成原則。按照現(xiàn)行的安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制的要求，學(xué)校的教職工都是安全工作的承擔(dān)者和責(zé)任者，在具體的工作實(shí)踐中，學(xué)校各部門(mén)和每位教職工都會(huì)或多 1 或少、不同程度地形成一定的安全工作資料。這些零星和分散的工作資料是學(xué)校安全工作檔案資料的重要來(lái)源。為了方便以后對(duì)檔案資料的裝訂，所有的工作資料應(yīng)盡量使用統(tǒng)一規(guī)格的A4紙，并用藍(lán)黑、碳素墨水或黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，也可打印，但不能用圓珠筆或鉛筆書(shū)寫(xiě)。（2）、分類整理原則。根據(jù)《惠水縣中小學(xué)安全管理工作一年常規(guī)和一日常規(guī)》，一般情況下，學(xué)校安全工作檔案應(yīng)分為基本情況、上級(jí)發(fā)文、組織機(jī)構(gòu)與管理、安全工作會(huì)議、安全工作制度、安全教育與活動(dòng)、門(mén)衛(wèi)值班與巡查、安全檢查、專項(xiàng)整治、預(yù)案與演練、請(qǐng)示報(bào)告和其它等12個(gè)大類。

2、安全工作的檔案建設(shè)要求

(1)、歸檔文件齊全完整。屬于歸檔范圍資料的種類、份數(shù)以及每份資料的頁(yè)數(shù)都應(yīng)齊全完整。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)的定稿，需蓋公章后歸檔。資料的正件與附件、印件與定稿、請(qǐng)示與批復(fù)、報(bào)告與答復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件不得分開(kāi)。

(2)、區(qū)分、分類清楚。不同的資料（除設(shè)備儀器和基建工程外），一般不得放在一起立卷。跨文件按以下要求處理：跨的請(qǐng)示與批復(fù)，放在批復(fù)立卷；跨的計(jì)劃、規(guī)劃放在內(nèi)容一致的第一年立卷；跨的總結(jié)、報(bào)表放在內(nèi)容一致的最后一年立卷。

(3)、保管期限、劃分準(zhǔn)確。對(duì)學(xué)校安全工作有決定性影響、長(zhǎng)期性影響、臨時(shí)性影響的資料，應(yīng)分別進(jìn)行永久、長(zhǎng)期、短期保管。一般情況下，長(zhǎng)期保存不超過(guò)20年，短期保存不低于3年。

(4)、卷內(nèi)文件、排列條理。只有一個(gè)作者（發(fā)文單位，下同）、一個(gè)問(wèn)題的案卷，按文件先后順序排列；只有一個(gè)作者，幾個(gè)問(wèn)題的案卷先排問(wèn)題，后排時(shí)間；一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)作者的案卷，先排作者，后排時(shí)間。印本在前，定稿在后；終稿在前，草稿在后；正件在前，附件在后；批復(fù)在前，請(qǐng)示在后；答復(fù)在前，報(bào)告在后；轉(zhuǎn)發(fā)件在前，原件在后。

（5）、去除金屬、裝訂結(jié)實(shí)。案卷裝訂時(shí)，破損的文件材料應(yīng)進(jìn)行修補(bǔ)，按左側(cè)和下邊對(duì)齊，采用三孔一線方法，用線繩在左側(cè)裝訂，背面打結(jié)。不裝訂的案卷，需對(duì)單份文件改用細(xì)線裝訂。

（6）、編寫(xiě)頁(yè)號(hào)、登記目錄、填備考表。已經(jīng)整理好并且需要裝訂的案卷，應(yīng)首先用鉛筆在文件資料正面的右上角或右下角、背面左上角或左下角連續(xù)地填寫(xiě)頁(yè)號(hào)（資料背面，有文字時(shí)也要填寫(xiě)頁(yè)號(hào)）；其次填寫(xiě)《卷內(nèi)目錄》，最后再填寫(xiě)《備考表》，一般情況下，對(duì)該卷中的某份材料做特別說(shuō)明時(shí)，應(yīng)填入《備考表》中。

(7)、卷內(nèi)目錄標(biāo)題簡(jiǎn)明確切。卷內(nèi)目錄標(biāo)題應(yīng)能完整概括卷內(nèi)文件內(nèi)容，一般應(yīng)包責(zé)任者、文件標(biāo)題和文種三部份，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)50字。（8）、封面填寫(xiě)要清晰整潔。用毛筆或鋼筆正鍇填寫(xiě)裝訂好的案卷的封皮。頂端一欄填寫(xiě)學(xué)校全稱，二欄填寫(xiě)“安全工作檔案”，三欄概括填寫(xiě)卷內(nèi)主要的資料類別名稱。（9）、排列案卷，編制目錄。一個(gè)的案卷應(yīng)先按永久、長(zhǎng)期、短期三種保管期限分開(kāi)，然后按照案卷間的聯(lián)系，結(jié)合重要程度依次排列順序，編出案卷號(hào)。（10）、檔案裝具規(guī)范統(tǒng)一。要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的檔案案卷封皮、《卷內(nèi)目錄》和《備考表》。

3、安全工作檔案資料的收集和提交

學(xué)校安全工作檔案應(yīng)收集的資料有：安全工作的組織管理機(jī)構(gòu)資料、工作會(huì)議資料、安全制度（包括規(guī)定、辦法等）、安全教育（包括課堂和講座）資料、值班巡查安排與記錄資料、安全工作檢查與整改資料、專項(xiàng)整治工作資料、應(yīng)急演練資料、學(xué)校向教育部門(mén)及其他部門(mén)關(guān)于安全工作的請(qǐng)示報(bào)告等的文字資料和聲像資料。安全保衛(wèi)處（科）負(fù)責(zé)檔案資料收集的人員應(yīng)于相應(yīng)安全工作結(jié)束后或訂本式工作資料登記完畢的5日內(nèi)將工作資料收集到位。

4、安全工作檔案資料的分類和整理

學(xué)校的安全工作檔案資料按以下的類別進(jìn)行分類和整理。

（一）基本情況

1、學(xué)校基本情況說(shuō)明；

2、學(xué)校位置圖、學(xué)校平面圖、校園內(nèi)重點(diǎn)目標(biāo)位置分布圖：

（1）學(xué)校位置圖：圖中標(biāo)明學(xué)校名稱、地址、周圍相鄰的單位與道路名稱，縮印、繪畫(huà)均可；

（2）學(xué)校平面圖：圖中標(biāo)明學(xué)校的主要建筑物；

（3）校園內(nèi)重點(diǎn)目標(biāo)位置圖：圖中標(biāo)明單位內(nèi)部重點(diǎn)、隱患部位所在的位置；（4）學(xué)校周邊危險(xiǎn)源、不安全因素分布情況；

3、與安全相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備、器材登記表；

4、危險(xiǎn)物品、有毒有害化學(xué)品備案登記表；

5、校車、學(xué)生接送車登記表；

6、其他備案材料復(fù)印件：

（1）學(xué)校建筑安全驗(yàn)收合格證；（2）學(xué)校建筑消防安全驗(yàn)收意見(jiàn)書(shū)；（3）易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)存批準(zhǔn)證書(shū)；（4）鍋爐及特種設(shè)備檢測(cè)報(bào)告或檢測(cè)合格證；（5）鍋爐工的司爐工證；

（6）電工的《電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證》；

（7）食堂、食品、飲用水衛(wèi)生安全的有關(guān)資料： ①學(xué)生飲用水水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告； ②食堂的《餐飲服務(wù)許可證》； ③從業(yè)人員的健康合格證；

④食堂原材料供貨商的有關(guān)證件； ⑤進(jìn)貨臺(tái)賬記錄； ⑥食品留樣記錄； ⑦消毒記錄；

⑧師生服務(wù)部的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、《食品流通許可證》； ⑨從業(yè)人員的健康合格證； ⑩進(jìn)貨臺(tái)賬記錄；

7、學(xué)生宿舍安全的有關(guān)資料：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的值班記錄；（2）查鋪記錄；（3）學(xué)生請(qǐng)假條；

（4）與學(xué)生宿舍安全有關(guān)的其他資料；

8、有關(guān)學(xué)校安全基本情況的其他資料。

（二）上級(jí)發(fā)文

1、本教育部門(mén)印發(fā)的關(guān)于學(xué)校安全工作的文件；

2、其他有關(guān)部門(mén)印發(fā)的關(guān)于學(xué)校安全工作的文件；（注：教育部門(mén)或其他部門(mén)印發(fā)的文件原件都應(yīng)歸到本類，其他類別中所需文件時(shí)均應(yīng)使用文件的復(fù)印件。下同）

（三）組織機(jī)構(gòu)與管理

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：（1）學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室成員名單；（2）安全工作網(wǎng)格化監(jiān)管圖（表）；

（3）法制副校長(zhǎng)、法律顧問(wèn)、法制輔導(dǎo)員的聘書(shū)復(fù)印件以及相關(guān)資料；（4）安全管理干部檔案卡片；

（5）安全工作隊(duì)伍花名表、登記表；

2、安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

（1）教育部門(mén)或其他部門(mén)與本學(xué)校簽訂的安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)；（2）學(xué)校校長(zhǎng)與各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽訂的安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)；（3）學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人與教職工簽訂的安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)或?qū)W校校長(zhǎng)與全體教職工簽訂的安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)；

（4）學(xué)校校長(zhǎng)或班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂的安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)；

3、向社會(huì)或?qū)W生、家長(zhǎng)的安全責(zé)任告知書(shū)；

4、安全工作計(jì)劃與總結(jié)：

（1）本年（或?qū)W年）度安全工作計(jì)劃、總結(jié)；

（2）本年（或?qū)W年）度各學(xué)期安全工作計(jì)劃、總結(jié)；

5、有關(guān)學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)與管理情況的其他資料。

（四）安全工作會(huì)議

1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)的會(huì)議記錄；

2、學(xué)校召開(kāi)的安全工作會(huì)議或與安全有關(guān)的會(huì)議資料：（1）工作會(huì)議通知；（2）參會(huì)人員簽到表；（3）會(huì)議主持詞；（4）領(lǐng)導(dǎo)講話材料；（5）會(huì)議記錄；（6）會(huì)議圖片；

（7）與本次會(huì)議有關(guān)的其他資料；

3、參加教育部門(mén)召開(kāi)的安全工作會(huì)議的資料：（1）教育部門(mén)的會(huì)議通知；（2）校長(zhǎng)批準(zhǔn)的參會(huì)人員；

（3）會(huì)議印發(fā)的資料或工作安排資料；

（4）會(huì)議精神的匯報(bào)、傳達(dá)、安排、部署、落實(shí)情況資料；

4、有關(guān)學(xué)校安全工作會(huì)議情況的其他資料。

（五）安全工作制度

1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組、校長(zhǎng)、教職工及各部門(mén)的安全工作職責(zé)；

2、教育部門(mén)印發(fā)的學(xué)校安全工作的管理制度、規(guī)定、辦法；

3、學(xué)校制定的安全工作的管理制度、規(guī)定、辦法、獎(jiǎng)懲考核規(guī)定：（1）管理制度、規(guī)定、辦法、獎(jiǎng)懲考核規(guī)定的終稿；

（2）管理制度、規(guī)定、辦法、獎(jiǎng)懲考核規(guī)定的第5稿、第4稿、??、第1稿；（3）與終稿相適應(yīng)的教代會(huì)或職代會(huì)的修改意見(jiàn)以及征求意見(jiàn)資料；（4）召開(kāi)教代會(huì)或職代會(huì)的有關(guān)的會(huì)議資料復(fù)印件；

4、有關(guān)學(xué)校安全工作制度方面的其他資料。

（六）安全教育與活動(dòng)

1、教育部門(mén)要求開(kāi)展安全教育活動(dòng)的文件；

2、學(xué)校的安全教育計(jì)劃；

3、“安全教育進(jìn)課堂”工作資料：（1）學(xué)校使用的安全教育教材；（2）各年級(jí)的課程表；

（3）安全課教師課程安排表；（4）安全課教案復(fù)印件；

4、班會(huì)、隊(duì)會(huì)及大型的安全教育活動(dòng)資料：（1）本次活動(dòng)的方案；

（2）學(xué)校或年級(jí)組組織本次活動(dòng)的通知；（3）組織學(xué)生大型活動(dòng)備案登記表

（4）參加本次活動(dòng)人員的登記表或花名表；（5）本次活動(dòng)的主持詞；

（6）本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話材料；

（7）本次活動(dòng)中安全教育輔導(dǎo)員或有關(guān)人員的講話材料；（8）本次活動(dòng)的圖片；

（9）本次活動(dòng)后學(xué)生的心得體會(huì)；（10）本次活動(dòng)有關(guān)的其他資料；

（11）本次活動(dòng)的宣傳報(bào)道資料等信息材料；（12）本次活動(dòng)的總結(jié)；

5、學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理資料；（1）學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)申請(qǐng)審批表；

（2）學(xué)校組織學(xué)生外出活動(dòng)的詳細(xì)情況登記表；（3）外出活動(dòng)的請(qǐng)示報(bào)告；

（4）外出活動(dòng)依據(jù)的原件或復(fù)印件；（5）外出活動(dòng)過(guò)程中的安全管理方案；

（6）與承運(yùn)方簽訂的道路運(yùn)輸合同以及安全責(zé)任書(shū)復(fù)印件；

6、有關(guān)學(xué)校安全教育與活動(dòng)方面的其他資料。

（七）門(mén)衛(wèi)值班巡查

1、統(tǒng)一的外來(lái)人員登記表；

2、學(xué)生進(jìn)出校門(mén)登記表或請(qǐng)假條；

3、（學(xué)年）、學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班和教職工的值班安排表；

4、雙休日、節(jié)假日、汛期、惡劣天氣期間、寒暑假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班和教職工的值班安排表；

5、統(tǒng)一的值班記錄；

6、校園重點(diǎn)部位電子監(jiān)控記錄；

7、校園及周邊巡邏、巡查記錄；

8、有關(guān)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理、值班、巡邏、巡查方面的其他資料。

（八）安全檢查

1、學(xué)校安全檢查的資料：（1）《平遙縣學(xué)校安全管理日記》；（2）消防設(shè)施使用與維護(hù)檢查記錄；

（3）與安全相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備、器材的使用與維護(hù)檢查記錄；

（4）學(xué)校危險(xiǎn)品、有毒有害化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)、保管、使用、登記、注銷記錄；（5）師學(xué)矛盾糾紛排查處理臺(tái)帳或記錄；（6）學(xué)生宿舍安全管理記錄；

5（7）食堂、食品衛(wèi)生安全檢查記錄；（8）校車、學(xué)生接送車檢查記錄；

2、學(xué)校在安全檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患后的整改資料：（1）學(xué)校整改的過(guò)程資料、記錄或圖片；

（2）學(xué)校無(wú)法整改時(shí)向教育部門(mén)或其他部門(mén)提交的的報(bào)告；（3）學(xué)校無(wú)法整改時(shí)采取的臨時(shí)防范措施；

3、教育部門(mén)或其他部門(mén)來(lái)學(xué)校檢查安全工作的資料：

（1）有檢查組組長(zhǎng)簽字的《上級(jí)部門(mén)檢查學(xué)校安全工作紀(jì)錄》（包括：檢查日期、來(lái)學(xué)校檢查的部門(mén)名稱、檢查組組長(zhǎng)姓名、檢查組人數(shù)、檢查的項(xiàng)目等內(nèi)容）；（2）檢查組填制的《安全隱患整改通知書(shū)》；（3）針對(duì)《安全隱患整改通知書(shū)》： ①學(xué)校制定的整改方案；

②學(xué)校整改的過(guò)程資料、記錄或圖片； ③學(xué)校完成整改的整改報(bào)告；

④檢查組來(lái)學(xué)校復(fù)驗(yàn)整改情況的記錄或記載；

⑤學(xué)校無(wú)法整改或未能如期整改時(shí)采取的臨時(shí)防范措施；

4、有關(guān)學(xué)校安全檢查、隱患整改方面的其他資料。

（九）專項(xiàng)整治

1、校園周邊環(huán)境綜合整治資料：

（1）校園周邊環(huán)境綜合整治責(zé)任單位與個(gè)人名單；（2）校園周邊環(huán)境安全巡查登記資料；

（3）向有關(guān)單位提交的要求治理校園周邊環(huán)境的專項(xiàng)報(bào)告、批復(fù)或答復(fù)；

（4）有關(guān)單位開(kāi)展校園周邊環(huán)境治理行動(dòng)的記錄、圖片、說(shuō)明、函件等相關(guān)資料；（5）有關(guān)單位未開(kāi)展校園周邊環(huán)境治理行動(dòng)的催促報(bào)告、再報(bào)告、函件等相關(guān)資料；（6）有關(guān)校園周邊環(huán)境治理的其他工作資料；

2、教育部門(mén)或其他部門(mén)關(guān)于學(xué)校開(kāi)展本次安全專項(xiàng)檢查或?qū)ｍ?xiàng)整治的文件或通知；（1）學(xué)校成立的本次專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)組名稱；（2）學(xué)校制定的本次專項(xiàng)整治方案；（3）學(xué)校開(kāi)展本次專項(xiàng)整治的過(guò)程資料： ①專項(xiàng)整治記錄或登記表；

②專項(xiàng)整治圖片及其他有關(guān)資料； ③本次專項(xiàng)整治的工作總結(jié)；

3、有關(guān)學(xué)校安全專項(xiàng)整治方面的其他資料。

（十）預(yù)案與演練

1、教育部門(mén)印發(fā)的各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案；

2、學(xué)校制定的各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案；

3、學(xué)校設(shè)計(jì)的安全避險(xiǎn)與應(yīng)急疏散線路圖終稿與草稿；

4、應(yīng)急疏散引導(dǎo)崗位的設(shè)置與人員配置情況資料；

5、每次應(yīng)急演練的資料：（1）《應(yīng)急預(yù)案演練登記表》；（2）演練方案；

（3）演練的過(guò)程資料、圖片及其他資料；（4）演練總結(jié)；

6、有關(guān)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案與演練方面的其他資料。

（十一）請(qǐng)示報(bào)告

1、本學(xué)校關(guān)于安全工作的請(qǐng)示、批復(fù)；

2、本學(xué)校關(guān)于安全工作的報(bào)告、答復(fù)。

（十二）其它資料

1、上述各類中未列入且有特色的學(xué)校安全工作資料；

五、安全工作檔案資料的立卷和歸檔

（一）安全工作檔案資料的立卷

一般情況，學(xué)校安全工作檔案應(yīng)根據(jù)上述12個(gè)類別，按照“每類一年一卷”的原則立卷。立卷時(shí)，每類檔案資料各裝一個(gè)檔案盒（資料太多時(shí)，每類資料可用多個(gè)檔案盒），若無(wú)特殊要求，檔案盒盒脊上應(yīng)統(tǒng)一貼上或打上豎排文字的“學(xué)校安全工作檔案”標(biāo)簽。檔案盒的正面上方應(yīng)統(tǒng)一貼上或打上橫排文字的標(biāo)簽，標(biāo)簽的內(nèi)容為該類檔案資料的序號(hào)和名稱

（二）安全工作檔案資料的歸檔

每年的6、7月份（最遲不超過(guò)12月份）將安全工作檔案登記造冊(cè)，移交給學(xué)校檔案管理機(jī)構(gòu)或者檔案管理人員。歸檔的文件材料如有遺漏，學(xué)校應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充歸檔，管理人員應(yīng)將補(bǔ)充歸檔材料插入相應(yīng)的案卷或另行組卷，排在對(duì)應(yīng)案卷目錄的最末位。