第一篇：針砭之志活動(dòng)

針砭之志活動(dòng)新聞稿

2013年12月19號(hào)晚上7點(diǎn)在南院202，針砭之志舉辦了本學(xué)期最后一次活動(dòng)。由張伯禮校長(zhǎng)的碩士研究生，一附屬的在職博士肖璐學(xué)姐做主講人。學(xué)姐講述了張伯禮校長(zhǎng)從醫(yī)之路和他的生平事跡，科研成果等，告誡我們凡事從小事做起，注重實(shí)際，具有創(chuàng)新思維的看待問(wèn)題。并且和學(xué)弟學(xué)妹們分享她自己的學(xué)習(xí)心得以及在一附屬醫(yī)院工作的經(jīng)驗(yàn)，講述了中醫(yī)藥在世界的發(fā)展方向和發(fā)展前景，而且給大家深入分析了每一個(gè)專業(yè)的考研和就業(yè)前景。積極鼓勵(lì)我們學(xué)好中醫(yī)，發(fā)展中醫(yī)，傳承中醫(yī)。在活動(dòng)后期，以同學(xué)提問(wèn)，肖璐學(xué)姐回答的形式展開(kāi)了實(shí)際而有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)。活動(dòng)最后，學(xué)姐回顧自己的過(guò)去。給大家以最真誠(chéng)的告誡：凡事貴在堅(jiān)持，凡事都需要自己努力。

第二篇：立報(bào)效祖國(guó)之志

“立報(bào)效祖國(guó)之志”教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教材依據(jù)：

粵教版九年級(jí)思想品德 第四單元 立志成才，報(bào)效祖國(guó) 4.1

1.教學(xué)指導(dǎo)思想及設(shè)計(jì)理念

新課程要求教育要使學(xué)生得到終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，“自主-合作-探究”的教學(xué)思想，讓學(xué)生通過(guò)師生之間、生生之間的交流合作，在積極主動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。本課就是在這一理念的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中構(gòu)建知識(shí)，在探究中培養(yǎng)能力，在活動(dòng)中升華情感。

2.教材分析

本課內(nèi)容的地位和作用

本課內(nèi)容是粵教版九年級(jí)思想品德第四單元“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”的第一課時(shí)。樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大志向、報(bào)效祖國(guó)，既是學(xué)生將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)有用人才的思想基礎(chǔ)，更是思想品德課的教育目標(biāo)。本課內(nèi)容是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前三個(gè)單元之后在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上得到升華，也為學(xué)好后面兩課內(nèi)容打下牢固的思想基礎(chǔ)。

3.學(xué)情分析

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，很少受過(guò)挫折和磨難，加之受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下個(gè)人主義和享樂(lè)主義庸俗思想的影響，很少考慮個(gè)人和國(guó)家之間的關(guān)系，不能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以本課的學(xué)習(xí)既有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的意義，又有對(duì)學(xué)生今后健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的情感；自覺(jué)把個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)之大志，為今后人生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.知識(shí)與能力：

正確認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，懂得報(bào)效祖國(guó)是大志；通過(guò)分析個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

3.過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)體驗(yàn)、感悟、探究，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)； 2.立報(bào)效祖國(guó)之志。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.真正把自己的前途與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，確立報(bào)效祖國(guó)的志向。2.從理論到實(shí)踐，由思想到行動(dòng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教法設(shè)計(jì)

①情境教學(xué)法：

在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境，給學(xué)生以指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，使知識(shí)在合作中生成，思想在對(duì)話中提高，情感在活動(dòng)中升華。

②角色體驗(yàn)法：

通過(guò)情景設(shè)計(jì)和角色表演，再現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，既突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，又滿足學(xué)生好動(dòng)、渴望表現(xiàn)自我的心理要求，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。

2.學(xué)法指導(dǎo)

①合作學(xué)習(xí)法：

報(bào)效祖國(guó)這一課題與學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，目標(biāo)較大，難免落入空泛、說(shuō)教。所以課前精心選擇材料，課堂上組織學(xué)生通過(guò)師生、生生之間的互動(dòng)合作，共同嘗試問(wèn)題的解決。

②自我探究法：

學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題主動(dòng)探究、交流，達(dá)到心靈的碰撞、情感的升華；積極鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新的生成和智慧的火花。

3.多媒體輔助教學(xué)手段

利用多媒體技術(shù)營(yíng)造良好的課堂氛圍，突出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更多地參與討論、感悟、探究。

六、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)課 播放《我的中國(guó)心》視頻導(dǎo)入課題。[設(shè)計(jì)意圖] 在激昂的旋律中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，使學(xué)生自然進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。

<一>、個(gè)人與祖國(guó) 閱讀與感悟

材料一：105年前的屈辱：清駐美武官譚錦鏞遭辱自殺

? 1903年8月13日傍晚,清政府駐美國(guó)公使館武官譚錦鏞,辦理完外交事務(wù)回使館, 路過(guò)舊金山市郊的一座大橋。他剛走上大橋,突然,一個(gè)美國(guó)警察沖到他的面前,先用生硬的中國(guó)話罵了一句:“中國(guó)人,黃豬!”隨后一伸手把他的帽子打掉,嘴巴一撇,嘲笑道:“哈哈,長(zhǎng)辮子,豬尾巴!”

譚錦鏞拾起帽子,用英語(yǔ)說(shuō):“請(qǐng)先生自重,中國(guó)人也是人!”

“中國(guó)人也是人?”美國(guó)警察蠻橫地托起譚錦鏞的下巴,怪聲怪氣地說(shuō)。

譚錦鏞并不示弱,怒目圓睜,正色道:“是!中國(guó)人也是人!”

不等他的話音落地,“啪”的一聲,那警察重重地扇了他一個(gè)大嘴巴!

譚錦鏞憤怒的驟然出手,把那警察打出丈把遠(yuǎn), 摔到地上,疼得哇哇亂叫。

譚錦鏞轉(zhuǎn)身要去,那可惡的警察吹響了警笛,一群美國(guó)警察像餓狼搶食一樣撲上來(lái)。譚錦鏞雖有武功在身,可雙拳難敵四手,好漢敵不過(guò)群狼。不一會(huì)兒, 他就被打得遍體鱗傷。

可惡的美國(guó)警察打夠了,打累了,又把譚錦鏞雙手銬在橋欄上, 百般戲弄侮辱。引得橋上橋下擠滿了看熱鬧的美國(guó)人,有的拍手叫好,有的哈哈大笑,還有的朝他身上扔石頭吐唾沫。譚錦鏞面對(duì)侮辱,雙目緊閉,嘴唇咬得鮮血直流。天黑了，美國(guó)警察將他押進(jìn)警察局。譚錦鏞出示使館武官證件，美國(guó)警察狂叫：“凡是中國(guó)人都得挨打，誰(shuí)也破不了例!”折騰到深夜，在一位華僑商人花錢疏通下，譚錦鏞才被釋放。

堂堂大清朝的外交官,竟無(wú)力捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)、民族的尊嚴(yán)，甚至連個(gè)人的尊嚴(yán)也捍衛(wèi)不了，他的心碎了。還有何顏面再見(jiàn)祖國(guó)父老!被折騰大半夜的譚錦鏞羞憤難當(dāng),朝著祖國(guó)的方向大呼一聲:“祖國(guó)啊,你何時(shí)才能強(qiáng)盛起來(lái)?中國(guó)人何時(shí)才能不受氣?”隨后“撲通”一聲,跳下橋欄溺水自殺了!這是中國(guó)近代外交史上最沉重的一頁(yè)。弱國(guó)無(wú)外交，弱國(guó)無(wú)尊嚴(yán)，落后挨打。中國(guó)要強(qiáng)盛，中國(guó)人才有尊嚴(yán)!? 材料二：

? 11月26日，泰國(guó)反政府人員占領(lǐng)泰國(guó)首都曼谷素萬(wàn)那普國(guó)際機(jī)場(chǎng)，大量乘客滯留。

? 11月29日，在泰國(guó)烏塔堡臨時(shí)國(guó)際機(jī)場(chǎng)，中國(guó)駐泰國(guó)大使張九桓向滯留的中國(guó)游客介紹情況。

? 11月29日，中國(guó)特別航班客機(jī)抵達(dá)泰國(guó)烏塔堡臨時(shí)國(guó)際機(jī)場(chǎng)。? 11月30日，從泰國(guó)返回北京的中國(guó)公民黃忠走出機(jī)場(chǎng)。? 心 聲

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1、“我們感謝政府，當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，我們聽(tīng)到了祖國(guó)來(lái)救援我們的聲音，”來(lái)自上海的劉女士說(shuō)。

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2、“說(shuō)實(shí)話，遇到這樣的突發(fā)事件，我們的第一感受就是想念祖國(guó)，想念家人，希望盡快回到家鄉(xiāng)。” 來(lái)自湖南的母先生說(shuō)。

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3、“現(xiàn)在政府派出‘特別航班客機(jī)’來(lái)接我們，我們打心眼兒里稱贊我們的政府。這趟旅游雖有遺憾，但也有收獲，因?yàn)槲覀兏惺艿搅瞬灰话愕臏嘏匆?jiàn)祖

國(guó)的班機(jī)讓我們自豪不已！” 思考

? 對(duì)照兩則材料，我們有什么感想？個(gè)人與祖國(guó)有什么關(guān)系？對(duì)我們有什么啟發(fā)？

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1、國(guó)家衰敗，人民受辱；國(guó)家富強(qiáng)，人民權(quán)益得保障。?

2、個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。

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3、啟發(fā)：我們必須樹(shù)立“國(guó)興為榮，國(guó)衰我恥”的觀念，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命感。熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)一組圖片、文字等材料對(duì)學(xué)生多種感官的刺激，形成強(qiáng)烈對(duì)比，引起學(xué)生思想上的震撼，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的共鳴——只有國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，人民的權(quán)益才能得到保障，才能安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)才能安定祥和；反之國(guó)家衰敗，人民受辱，個(gè)人的自由和發(fā)展就無(wú)從談起。

<二>、相約偉人，感觸偉大

? [過(guò)渡]

? 無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，祖國(guó)的命運(yùn)和個(gè)人的前途血肉相連。因此，盼望祖國(guó)繁榮昌盛，是世世代代中國(guó)人強(qiáng)烈的愿望和深厚的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)的興旺強(qiáng)盛又要靠各族兒女的團(tuán)結(jié)奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)。

? 為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)，一代又一代的中國(guó)人立志報(bào)效祖國(guó)，并為之奮斗終生。現(xiàn)在讓我們走近他們，與他們的靈魂交談吧！

? 范仲淹

? 北宋著名的政治家、統(tǒng)帥，卓越的文學(xué)家和教育家。他在《岳陽(yáng)樓記》中寫(xiě)到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 為千古佳句。也是他一生愛(ài)國(guó)的寫(xiě)照。

? 顧炎武

? 明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家。

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他在《日知錄》中寫(xiě)到：“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣。” ? 魯迅

? 我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

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他在《自題小照》中寫(xiě)到：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。他以自己的一生，踐行了自己的諾言。

? 周恩來(lái)

? 在沈陽(yáng)讀書(shū)時(shí)，一天魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。” 那年他才13歲。

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為中華崛起而讀書(shū)，成為周恩來(lái)畢生的目標(biāo)。? 鄧小平

? 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民

? 這句樸實(shí)而又飽含深情的話語(yǔ)，表達(dá)了鄧小平對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，是鄧小平一生人格情懷的真實(shí)寫(xiě)照。

? 溫家寶

? 我心里總默念著林則徐的兩句詩(shī)：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。這就是我今后工作的態(tài)度。

? 我們了解了這些偉人，你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？

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1、同學(xué)們分組討論 ?

2、各組選出代表發(fā)言 ? [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)對(duì)偉人的了解，從而激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)之志的決心。

<三>、我思我辯------? 真理越辯越明

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1、同學(xué)甲說(shuō):愛(ài)國(guó)是成年人的事，我現(xiàn)在年齡還小，愛(ài)國(guó)與我無(wú)關(guān)。?

同學(xué)乙說(shuō)：愛(ài)國(guó)是有條件的，目前祖國(guó)還不富裕、強(qiáng)大，等別人建設(shè)好了我再回來(lái)愛(ài)國(guó)。

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你如何評(píng)價(jià)這些同學(xué)的觀點(diǎn)?

2、１２月６日，法國(guó)總統(tǒng)薩科齊執(zhí)意會(huì)見(jiàn)**，中國(guó)政府推遲第十一次中歐領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤，此事也激起了廣大中國(guó)人民的強(qiáng)烈不滿，不少網(wǎng)民甚至呼吁抵制法國(guó)商品。

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我們?cè)撛鯓涌创@件事，如何理解黨和政府的做法，如果你是網(wǎng)民，你會(huì)在網(wǎng)上簽名抵制法貨嗎？

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1、同學(xué)們分組辯論 ?

2、各組選出代表發(fā)言

[設(shè)計(jì)意圖]此舉旨在通過(guò)學(xué)生激烈的辯論，明白報(bào)效祖國(guó)不分年齡大小、不論形式，只要是為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。通過(guò)辯論，學(xué)生不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，明白道理，而且能提高語(yǔ)言表達(dá)和辯證思維的能力。

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<四>、暢想未來(lái)

? 愛(ài)我中華，我們?cè)撛鯓优c祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，報(bào)效祖國(guó)？

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1、同學(xué)們分組談?wù)摳髯缘睦硐??

2、各組選舉代表發(fā)言 ?

3、教師啟發(fā)總結(jié)：

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愛(ài)國(guó)不分先后，報(bào)國(guó)不論形式。只要踏踏實(shí)實(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力培養(yǎng)自己各方面的能力，為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生受到榜樣的感染，油然而生報(bào)國(guó)之情；教師因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)不分先后，報(bào)國(guó)不論形式。只要踏踏實(shí)實(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。該環(huán)節(jié)讓學(xué)生思想高度統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)再上一個(gè)臺(tái)階，再掀課堂高潮。

點(diǎn)撥：中學(xué)生思維活躍，充滿激情，對(duì)學(xué)生課堂上生成的資源要加以引導(dǎo)，教育學(xué)生要把愛(ài)國(guó)之情，化作報(bào)國(guó)之志，更要將理想付諸實(shí)踐。

<五>、同一首歌：《歌唱祖國(guó)》

? 現(xiàn)在，讓我們共同來(lái)唱這首歌，祝福祖國(guó)從此走向繁榮富強(qiáng)吧！（播放《歌唱祖國(guó)》視頻）

? 在深情歌唱中結(jié)束課程。

七、教學(xué)反思

本課主要是幫助學(xué)生樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大志向，報(bào)效祖國(guó)，是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)前三個(gè)單元之后在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面都得到升華，在思想和行動(dòng)上進(jìn)行指導(dǎo)。然而恰恰是這樣的內(nèi)容，由于受社會(huì)上的負(fù)面影響及學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷的限制，學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為老師在灌輸“大道理”，從而形成說(shuō)起來(lái)重要實(shí)際上并不重要的錯(cuò)誤想法。所以教師在教授本課時(shí)，須結(jié)合具體、生動(dòng)、鮮活的事例，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生共鳴，才能提高教學(xué)實(shí)效性。

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第三篇：自強(qiáng)不息,立報(bào)國(guó)之志

自強(qiáng)不息，立報(bào)國(guó)之志

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我來(lái)自某某學(xué)校某某班。今天我演講的題目是《自強(qiáng)不息，立報(bào)國(guó)之志》。

《周易》云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。所謂君子，應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓，不折不彎，堅(jiān)定執(zhí)著地奮斗。

自強(qiáng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。自強(qiáng)是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液。

古有文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為也。時(shí)至今日，自強(qiáng)不息的例子依然舉不勝舉。

大學(xué)生，本應(yīng)是未來(lái)時(shí)代的締造者，自立自強(qiáng)是我們的標(biāo)榜。而如今的校園，生活腐化、追求時(shí)尚者有，玩物喪志，沉迷網(wǎng)絡(luò)者有，無(wú)所世事，自甘墮落者有，缺乏學(xué)術(shù)精神，缺乏道德準(zhǔn)則，缺乏毅力，缺乏信心，缺乏進(jìn)取精神和承受力。這難道是21世紀(jì)的主人翁應(yīng)有的樣子？

醒醒吧！大學(xué)是人生的加油站，在這里我們獲得的知識(shí)讓我們能走的更遠(yuǎn)。也許教室里的揮汗如雨、宿舍里的挑燈夜戰(zhàn)是那么難熬，也許窗外的歡聲笑語(yǔ)、校園里的鶯鶯燕燕是那么誘人；也許你經(jīng)歷的是一場(chǎng)又一場(chǎng)的失敗，灰心喪氣，也許你面對(duì)著一重又一重的困難，艱難坎坷。但這正是強(qiáng)者和弱者的分水嶺，自強(qiáng)不息者以毅力和信念為羽翼，沖上云霄直面苦難；而弱者只能搖頭嘆息，顧影自憐。我們要做的是一個(gè)強(qiáng)者，自尊、自立、自信、自勝，讓自強(qiáng)永遠(yuǎn)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。

自強(qiáng)不息，是為了立志成才，而成才之志，莫過(guò)于報(bào)效祖國(guó)。

“為中華崛起而讀書(shū)！”振奮的誓言猶然在耳。立報(bào)國(guó)之志、學(xué)報(bào)國(guó)之才、踐報(bào)國(guó)之行。在那個(gè)熱情如火的年代，這樣的人，這樣的精神，像周恩來(lái)這樣許許多多的人匯聚到一起。這樣千千萬(wàn)萬(wàn)的精神凝聚在一起，還有什么能夠戰(zhàn)勝。新的時(shí)代，我們更需要自強(qiáng)的精神。修身，齊家，治國(guó)，平天下。儒家的行為準(zhǔn)則教導(dǎo)著我們。提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，讓家庭和睦，讓國(guó)家富強(qiáng)，讓天下安定。

不是每個(gè)人都能成為偉人，可報(bào)效祖國(guó)卻很簡(jiǎn)單。有人是叱咤疆場(chǎng)的大將，也有人是守衛(wèi)邊疆的衛(wèi)兵，也許后者籍籍無(wú)名，但他們卻都是報(bào)效祖國(guó)，值得人們尊敬。正是這一個(gè)個(gè)默默為著祖國(guó)而奮斗的人們實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的富強(qiáng)、民族的復(fù)興。無(wú)論將來(lái)我們會(huì)處于什么地位、從事什么工作，我們都應(yīng)該存報(bào)國(guó)之志，自強(qiáng)不息，努力奮斗。

人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。我會(huì)想到我把自己的一生都獻(xiàn)給了自己的祖國(guó)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我們應(yīng)該珍惜青春的時(shí)光，自強(qiáng)不息，發(fā)展自我，明朝成才，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，為中華的騰飛而奮斗。

2010-4-29

附：自尊、自立、自信、自勝

1、自尊，也就是自重，就是尊重自己的人格。一個(gè)能尊重自己人格的人，不管在什么環(huán)境下，就一定會(huì)在事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、切實(shí)負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，把工作做好。一個(gè)自尊的人，能夠以國(guó)家和人民的利益為重，在任何逆境中都能保持自己的本份，在自己的生活和工作中，能夠以身作則、言行一致，以自己的道德人格來(lái)影響他人，造福社會(huì)。

2、自立，就是依靠自己的力量，在生活和事業(yè)上努力奮斗。一個(gè)人在社會(huì)中生活，不但在生活上要自立，在事業(yè)上也要自立。我們常說(shuō)“自力更生”，就是說(shuō)要依靠自己的力量，改變?cè)瓉?lái)的狀況。一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)然需要各方面的幫助，但是，歸根到底，只有依靠自己的力量，才能提高和發(fā)展。特別是在身處逆境、身處困境的情況下，更要堅(jiān)持“自立”的精神，別人的幫助只有在你自已努力的基礎(chǔ)上才能有作用。

3、自信，就是堅(jiān)定不移地相信自己的能力。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō)：“除非你默許，否則沒(méi)有人能將你當(dāng)作是下等人”。相信自己，因?yàn)椤疤焐也疟赜杏谩保湎ё约海驗(yàn)檫@世上只有一個(gè)自己，如果我們連自己都不珍惜，又會(huì)去珍惜誰(shuí)？如果我們連自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求別人來(lái)肯定我們呢？有句話是這樣說(shuō)的：“偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大起來(lái)。”可見(jiàn)，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。“自信”能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的力量，它能夠在困難和失敗的環(huán)境下給人以勇氣、給人以希望，我們常說(shuō)，“堅(jiān)持下去，就是勝利”，就是說(shuō)的“自信”的力量。

4、自勝，就是能克制自己、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。在人的一生中，總是要遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，承受來(lái)自不同方面的壓力，引起思想和情感上的變化。如何在這種情況下，保持清醒的理智，做出正確的選擇，保持堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心。克服一切干擾，這是事業(yè)成敗的一個(gè)重要關(guān)鍵。

第四篇：立青春報(bào)國(guó)之志

第一節(jié)立青春報(bào)國(guó)之志

導(dǎo)入：詩(shī)歌《獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)》作引子，渲染氣氛：

祖國(guó)，您五千年的歲月，寫(xiě)滿了數(shù)不清的紛爭(zhēng)。

一次次的不屈，一次次的戰(zhàn)勝，勾勒出不變的中華精神。

我們，在您的胸懷中生存了五千年，于是，骨子里便有了五千年不變的中華魂。

您的疆域，遼闊而雄渾，當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲敲響，全世界的目光都集中在您的身上。

我們明白，我們的雙肩將托負(fù)起您明天的希望；

祖國(guó)，我們定將令您

永遠(yuǎn)屹立在—— 世界的東方！

德育內(nèi)容：

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)代中學(xué)生，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國(guó)已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要中學(xué)生不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。中學(xué)生要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。反對(duì)分裂，反對(duì)破壞，同一切破壞祖國(guó)和平繁榮的時(shí)間作斗爭(zhēng)。

活動(dòng)空間：

一、主持人引入主題。主持人（合）：同學(xué)們，我們是華夏兒女、炎黃子孫、是龍的傳人，我們都有一顆中國(guó)心。（放伴奏帶）《我的中國(guó)心》，這首歌不但唱出了港澳臺(tái)同胞的愛(ài)國(guó)之情，而且唱出了全中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)之心，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)祖**親的深深眷戀。今天我們的主題班會(huì)是《與祖國(guó)同行》。

主持人甲：祖國(guó)是根，祖國(guó)是脈，祖國(guó)是我們用血脈隆起的珠穆朗瑪。主持人乙：民族是魂，民族是梁，民族是華夏血管里流淌的長(zhǎng)江黃河。甲：大地是磚山河是瓦，人民是紅磚綠瓦鑄就的萬(wàn)里長(zhǎng)城。乙：站在這片土地前，我自豪，你的名字叫中國(guó)。

合：我愛(ài)你，中國(guó)！中國(guó)，我愛(ài)你！祖國(guó)啊，我們愛(ài)你！

甲：今天我們說(shuō)的是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，你們知道什么是“愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”么？乙：（思考狀）其實(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”就是熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的山川河流，熱愛(ài)祖國(guó)可愛(ài)的人民，恩??還有為了使祖國(guó)富強(qiáng)而好好學(xué)習(xí)！甲：哈哈，基本說(shuō)對(duì)了！“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”顧名思義，就是為了愛(ài)我們可愛(ài)的愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)而做出的一切努力。

二、歌曲《歌唱祖國(guó)》

三、演講：《熱愛(ài)祖國(guó)，從我做起》

四、展示成果，熱愛(ài)祖國(guó)畫(huà)展

五、配樂(lè)詩(shī)朗頌

主持人甲：我們引吭高歌 乙：我們激揚(yáng)文字 甲：我們指點(diǎn)江山 乙：我們努力學(xué)習(xí)甲：我們刻苦鉆研 乙：我們不斷探索

甲：我們要在新世紀(jì)里留下光輝的一頁(yè) 乙：我們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，合：我們的祖國(guó)、我們的故鄉(xiāng)，我們的明天一定會(huì)更好。

六、小小辯論會(huì)：“我們能為祖國(guó)做什么？

七、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，熱愛(ài)祖國(guó)并不是用顯眼的字跡來(lái)糊寫(xiě)的，注重在于行動(dòng)。相信行動(dòng)可以戰(zhàn)勝一切，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，勤奮，刻苦的學(xué)習(xí)，就在為報(bào)孝祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)五千年的絢麗文化，發(fā)展至今，日趨強(qiáng)大，祖國(guó)繼續(xù)的繁榮昌盛，靠的是先進(jìn)的科學(xué)力量作后盾，而你們，就是這個(gè)后盾的重要構(gòu)成元素。祖國(guó)的未來(lái)，就要靠你們?nèi)?chuàng)造了。在此，教師希望你們，從現(xiàn)在做起，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，用你們的知識(shí)和智慧去開(kāi)拓祖國(guó)美好的明天。

為中華之崛起而讀書(shū)

周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候，只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報(bào)時(shí)思考的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)他們討論得最多的是怎樣救國(guó)和宣傳救亡的問(wèn)題。

周恩來(lái)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足。他所讀的書(shū)報(bào)，范圍也比較廣泛，除了社會(huì)科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。他還能把幾本書(shū)的內(nèi)容對(duì)照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內(nèi)容和答案。

有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀

書(shū)為了什么？”

有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路。”有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳。”原來(lái)他的父親是個(gè)商人。魏校長(zhǎng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢，為什么讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”就是說(shuō)為了中華民族的強(qiáng)大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習(xí)。

老師和同學(xué)們都敬佩地望著他。周恩來(lái)在小學(xué)三年，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來(lái)還收入上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國(guó)文成績(jī)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)國(guó)文成績(jī)精集》這兩本書(shū)里。這篇九百多字的文章寫(xiě)得非常精采，其中對(duì)于老師、同學(xué)充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔(dān)負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”。這對(duì)一個(gè)13歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。

為中華崛起而讀書(shū)，是周恩來(lái)畢生的目標(biāo)，唯是如此，周恩來(lái)才受到萬(wàn)民的景仰，幾成為一個(gè)完美的化身。

《立青春報(bào)國(guó)之志》知行自評(píng)表

第五篇：拳拳之心，鑒扶貧之志

拳拳之心，鑒扶貧之志

常有人問(wèn)，時(shí)間都去哪兒了？

回首參加工作的近兩年時(shí)間，有種恍惚感，時(shí)間過(guò)得很快，自己變化很大。2018年9月，剛參加工作的我意氣風(fēng)發(fā)，帶著對(duì)基層工作的憧憬來(lái)到了重慶市江津區(qū)柏林鎮(zhèn)，成為了一名基層干部，也正式成為了一名扶貧干部。那時(shí)從未想過(guò)、從未真正了解過(guò)在廣袤的中國(guó)大地上，竟然還存在這樣的貧困，也從未想過(guò)自己將會(huì)扎根并醉心于扶貧事業(yè)。

扶貧初上路，院壩會(huì)上下決心

初到柏林，人生地不熟，語(yǔ)言還不通，工作很難開(kāi)展。我還記得，在第一次院壩會(huì)上，因語(yǔ)言差異，怕難以溝通，特意請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫忙開(kāi)會(huì)。會(huì)上，我用普通話作了自我介紹，引得村民議論紛紛，顯然大家對(duì)我這個(gè)新來(lái)的駐社干部并不信任。會(huì)后，我暗暗下決心，一定要盡快學(xué)好當(dāng)?shù)胤窖裕玫馗罕姕贤ā：髞?lái)，一次次進(jìn)村入戶，不斷與人溝通交流，直到下一次院壩會(huì)時(shí)我已經(jīng)基本掌握當(dāng)?shù)胤窖裕蠹铱次业难凵衩黠@變了，仿佛在說(shuō)“這個(gè)小伙子不錯(cuò)”，大家也樂(lè)意跟我交流，談?wù)撚龅降睦щy和問(wèn)題，聽(tīng)著周圍群眾的話，我暗下決心，既然來(lái)到這里就要為群眾辦實(shí)事、解決實(shí)際問(wèn)題。

泥路煥新顏，入戶途中明初心

進(jìn)村入戶，首先看到的就是3社那條路，只要下雨就全是泥濘，群眾出行困難。后來(lái)，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)政策補(bǔ)助、村民集資、招標(biāo)施工，路終于迎來(lái)了硬化。土路嵌入厚重的石塊，經(jīng)過(guò)平整和壓緊，兩側(cè)常年可見(jiàn)的泥水坑已不見(jiàn)蹤影，澆灌入攪拌好的水泥，等待一段時(shí)間后再見(jiàn)已是一條平整干凈的水泥路。猶記得通路那天，很多村民小心地走在新修的公路，生怕沉重的腳步會(huì)踏壞新硬化的路。公路通了，出行方便了，兩旁的新房子也砌了起來(lái)，一幢幢兩層小樓拔地而起，以前隨處可見(jiàn)的土房慢慢變少，終將消失不見(jiàn)。走在這條路上，跟周邊干著農(nóng)活的樸實(shí)的村民們打著招呼，我知道我是真正融入了這里。

同心促脫貧，扶貧路上踐使命

精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作開(kāi)展以來(lái)，廣大扶貧干部懷著事業(yè)心、帶著責(zé)任心，投身于脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)、服務(wù)群眾的第一線，進(jìn)村入戶查民情、問(wèn)民需、解民憂，地邊田畔隨處可見(jiàn)扶貧干部們的身影，而我也是這眾多身影中微不足道的一員。“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”。2019年7月，貧困戶唐學(xué)會(huì)、低保戶彭廷全住上了新房子，他們開(kāi)心，我也開(kāi)心；2019年9月，貧困戶彭朝光、吳思德庭院干凈了，他們住得舒心，我也舒心；2019年12月，五保戶劉連宣成功勸離危房，他住的安心，我也安心；2020年2初，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，大家憂心，我也憂心；2020年6月，暴雨造成滑坡堵塞公路，2社的村民們煩心，我也煩心。在扶貧的兩年里，我見(jiàn)證著也陪伴著我所在社群眾們的歡喜和憂愁，樂(lè)他們之所樂(lè)、憂他們之所憂。

習(xí)近平總書(shū)記講過(guò)，“人生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”。很慶幸，我的青春能夠在扶貧路上揮灑汗水，能夠把奮斗作為最靚麗的青春底色，以我赤誠(chéng)之心鑒扶貧之志！