第一篇：龍集初中2012學校年終工作匯報材料

堅定信念 克服困難 扎實工作

為開創學校工作新局面而奮斗

龍集初中現有300多名學生，在編在崗教師29名，3名校聘員工。一年來在上級教育主管部門和社會各界的大力支持下，經過全校師生的共同努力，我校在全面實施素質教育、開展教學研究、創建“平安校園”、改善辦學條件等方面，提出了“關注過程，著眼細節，重在落實”的工作指導方針，排難奮進，各項工作取得一定成績。現將一年來的工作匯報如下：

一、完善制度，規范管理，提高工作效率

學校管理中確立了“校長抓總，主任抓塊，條塊結合”的管理思路，將學校管理任務分解到人，強化部門職能，明確管理責任，形成工作合力。整合、完善學校已有的各項制度，細化規范操作，同時，落實教師和班子例會制度，作為工作布置、研討、交流的平臺，提高工作效率。

加大目標責任考核評價的力度，認真完善并落實了《龍集初中教學常規管理細則》、《龍集初中教師績效工資考核實施方案》、《龍集初中教師考勤管理制度》、《龍集初中畢業班教學質量獎懲辦法》、《班主任工作考核細則》等一系列制度，同時進一步深入細化對教研組的管理與考評，從而夯實學校常規教育教學的基礎。

二、狠抓常規，突出主題，加強德育工作

德育工作中我們堅持以人為本，狠抓了師德和青少年學生思想道德建設。學校利用校園廣播、墻報、電子屏、櫥窗等形式廣泛開展宣傳教育，使師德教育和未成年人思想道德建設工作深入人心。

1、強化德育機制建設

（1）學校成立了以黨支部、共青團、班主任為主要成員的德育工作領導組，指導學校的德育工作。為了加強學生的自我教育、自我管理，成立了學生會，學生會下設文娛、學習、衛生、體育等部，讓學生參與學校的日常管理。

（2）抓德育隊伍建設。首先加強領導班子建設，我校領導班子精誠團結，相互支持，齊心協力，大家深深體會到“團結就是大局，團結就是力量”，我們要求領導班子 “精力用在教學上、心思用在學生上、智慧用在教研上、重心放在責任上”。其次抓德育隊伍建設，由校長室全面負責，教導處、團總支具體落實，全體教師廣泛參與，形成一支黨員干部、班主任、德育骨干分子為主的學校德育工作隊伍。團支部、學生會、班委會成為學生自我管理、自我教育的德育隊伍。學校德育工作真正做到上下聯動，內外

結合，齊抓共管，層層落實。

（3）抓師德建設。師德建設中，深入開展“學習實施辦法，提升教師形象”為主題的教育活動，要求教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人。以天長市“教師十禁止”為標準，時時刻刻提醒教師，事事處處鞭策教師，以高尚的情操引導學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，以良好的師德潛移默化地感染學生。在對待學生的問題上，我們要求教師工作要有熱情，事業要有責任感。對待學生，少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分尊重。讓他們時時體驗到一種含有親情有又高于親情，含有友情又超于友情的師生情。

師德教育不僅體現在對待學生上，也體現在人際關系中，和睦的同事關系也是學校發展的動力。平時我們要求校領導班子之間、領導班子與教師之間、黨員教師與普通教師之間要注重同事之友誼，互尊、互讓、互愛，要有大度，要有胸懷，要能容人。同事之間有矛盾、有紛爭要及時化解，不能因區區小事而斤斤計較，要求大同存小異。

“學校和諧人人有責、和諧學校人人共享”。和諧文明的師生關系、同事關系，有力地推進了學校的“三風”建設，我校的校風是：精誠團結，開拓進取，務實求新，爭先進位；教風是：孜孜以求，誨人不倦，辛勤耕耘，培育新人；學風是：戒驕戒躁，學而不厭，少壯努力，立志成器。

（4）重視宣傳工作。通過宣傳弘揚正氣、鼓舞士氣。學校工作“光喊不做是假把式、光做不喊是傻把式、既喊又做才是真把式”。一年來我們通過市局網站對學校方方面面的工作進行了宣傳報道，新聞宣傳工作處于全市中上等水平。

2、開展豐富多彩的德育活動。

我校有一支過硬的德育管理隊伍，有一套可行的德育管理制度，為德育工作的順利開展奠定了基礎。

（1）堅持德育常規，不斷提升德育層次。

五育并重，德育為先。德育工作中我們堅持愛國主義、集體主義教育，增強學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，重點培養學生對學校、班集體的榮譽感以及“人人為我，我為人人”的集體主義精神。

一年來，我校一直堅持每周一的升國旗儀式，從不間斷，使之制度化、規范化。通過“國旗下的講話”讓學生從自己的視角和心聲參與到學校的德育工作中來，幾年來已初顯教育效果，同學們參與思想道德建設的熱情高漲，把對學生的自我教育落到實處。

我校利用清明、中秋、國慶、元旦等節日開展活動，培養學生的愛心，弘揚中華民族的傳統美德。我校于4月1日上午，開展了“緬懷先烈，弘揚民族精神”祭掃烈士墓

活動。教育同學們要牢記歷史，加倍珍惜革命烈士用鮮血換來今天的幸福生活，勉勵他們要刻苦鉆研，發奮學習，爭取以優異成績報效國家和人民。9月18日是中華民族國恥日，為了教育學生振興中華，勿忘國恥。我校于當日上午兩節課下進行了國旗下演講和一場緊急情況疏散演練。9月29日下午我校舉行“月亮升起的地方---頌中秋，迎國慶”詩歌朗誦比賽活動。全校學生積極參與，比賽現場氣氛熱烈，極大地激發了同學們的愛國主義熱情。11月1日下午，在教學樓廣場舉辦了《關愛生命，伴你成長---感恩我們要行動》勵志感恩報告會，全體師生和部分家長參加了大會。此次報告會，是廣大師生及其學生家長們的一次心靈啟迪，一次情感升華，一次激情點燃。

全校師生為弱勢群體獻愛心活動，本學期為我校畢業生白血病患者郁培芳同學捐款1萬余元，在社會上贏得廣泛好評。

（2）加強學生自我管理和養成教育。

強化衛生、文明禮貌等行為習慣的養成教育。利用學生會對每日班級衛生、自行車擺放、班級紀律、文明用語等進行積分管理，以此作為每月“流動紅旗”以及每學期“文明班級”的評選依據。

（3）努力做好留守兒童工作。

如今農村留守兒童學生、單親家庭的學生較多，我校設立留守兒童之家，配備了圖書、電話等設施，定期召開留守兒童會議，了解他們的學習、生活情況；我們還要求老師在學校要多關愛、多啟發，多鼓勵，多表揚。增強他們的自信心，去掉他們的自卑感。同時我們還采用請進來，走出去的方法，召開學生家長會，把家長請到學校來，再走出去，要求教師、班主任要進行家訪，我們規定每學期班主任家訪次數不得低于班級人數的一半，這是硬指標，不完成扣除班主任考核分，這樣互相溝通，增進了解。目前我校留守兒童、單親家庭學生在學校和老師的關愛下，人心穩定、學習努力。

（4）多管齊下，形成學校、家長、社會三結合教育體系。學校進一步完善家長會議制度，堅持家長學校培訓制度，圍繞學生在進步、成長過程中存在的問題，加強學校和家長的溝通。充分發揮社區教育的育人功能，與社區人大代表朱天明、田增松等交流，側面了解社會及家長對我校教育教學工作的意見和建議。發揮德育基地的作用。形成了學校、家長、社會三位一體式教育，促進學生全面發展。

（5）努力打造書香校園，全面推進素質教育。為了提高廣大學生的文化素質，引導校園文化向健康高雅的方向發展。本年度結合重大歷史事件舉行了系列征文活動、書畫比賽、歌詠比賽、知識競賽等活動。我校團支部舉辦了慶祝中華人民共和國成立六十三周年的《祖國在我心中》詩歌朗誦比賽活動和“我愛我師，我愛我校”征文活動，這

些活動的開展不但使同學們在潛移默化中受到了情感的熏陶和良好品質的培養，而且還拓展了校園文化活動的內涵，充分展現了廣大學生的精神風貌，提高了學生的綜合素養。

加強校園文化建設。在醒目的位置設置宣傳標牌、宣傳欄，使師生及目所至都能感受到校園文化的濃濃氛圍。

（6）做好體衛藝勞工作，學生綜合素質有了進一步提高。學校認真貫徹、落實《中小學體育工作條例》，對學生進行體衛藝勞等方面教育，促進了學生素質的全面提高。

狠抓“兩操一課”的質量，積極開展“大課間”活動，并抓好落實。體育教師按班級把學生的活動場地分成6個區域，每個區域有一位教師帶隊，帶領學生活動，確保學生安全。開展“陽光體育冬季長跑”活動，并將長跑作為冬季大課間內容之一。12月31日上午舉行了啟動儀式，此后每天的課間操時間，師生們都會準時在操場集合，進行長跑鍛煉。這項活動的開展，將進一步增強師生的體魄，鍛煉師生的意志。

三、積極引導，促進發展，建設一支高素質教師隊伍

辦學水平的提升，關鍵要有一支素質高、業務精的戰斗團隊。學校堅持以教師的專業發展為主線，以尊重關愛為前提，以學習研究為重點，以考核評價為促動，充分調動教師的積極性，以服務學生為目的，立足校本，創新機制。同時通過建章立制、強化管理打造高素質教師隊伍，為我校教育教學質量的顯著提高奠定基礎。

1、建立一支銳意進取，模范先鋒的黨員隊伍。我校有18名黨員，他們大都在教學一線。通過黨員先進性教育、科學發展觀教育、創先爭優活動發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。黨支部結合主題教育，開展“黨員示范崗”活動，要求黨員做到“五帶頭” 即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。開展黨員幫扶活動，每名黨員幫一名教師、幫幾名思想、學習或生活有困難的學生，把關愛落到實處；每位黨員提出個人承諾，時刻激勵警醒自己自覺遵守黨紀國法、校規校紀，并接受群眾監督，充分展現黨員先鋒示范作用。

2、加強師德修養，打造一支“團結、拼搏、奉獻”的教師隊伍。

（1）團結精神。主要表現在：團結合作，相互幫助；共同學習，取長補短；個人出智慧，集體出成果。正是有了這種團結協作精神，在城關片聯考中我校學生聯考成績取得較好位次。

（2）拼搏精神。愛拼才會贏。我校許多老師以校為家，起早貪黑，勤奮工作，不辭勞苦，不計報酬，不講待遇。如王福如、紀信友老師，人老心紅，為了教育好自己的學生，他勞碌奔波家訪，無半點怨言。我校教師敢于走出去參加片、市說課、教學評優活動，面對強者，從不示弱，敢于拼搏，取得較好成績。

（3）奉獻精神。一是服從安排，任勞任怨。不少教師既當班主任，又要上兩個班的課，有的教師周課時達16節以上，付出了許多辛苦，毫無怨言，如吳文珠老師、孫光義老師。二是不計報酬，耐心輔導差生，如董文琴老師、李桂英老師。本學期由于工作需要，調整了錢國銀、張治田、李桂英、張梅發等老師的課程，他們無怨無悔，服從安排。

這些典型默默無聞，不抱怨、埋頭干，他們把枯燥的工作做出精彩，把瑣碎的小事做的出色。他們是鏡子，激勵其他教師，映照出差距和不足。他們的引領帶動作用起到了以“一枝獨秀”帶動“百花齊放”的局面。

四、提高認識，深化研究，積極推動校本教研工作

學校突出教學中心地位，更新觀念，推進與深化課堂教學改革，取得了良好成效。我們以新課程改革打造“滿意課堂”為契機，更新教師教育觀念，擺脫傳統的教學模式，牢固樹立“兩個觀念”，即全面提高學生素質的“教學質量觀”和學生主體地位突出、教學民主、師生平等、氣氛和諧的“教學過程觀”。打造“滿意課堂”我們要求教師全員參與保證“廣度”；教研組長、骨干教師認真實施保證“深度”；學生滿意、自己滿意、學校滿意保證“效度”。教導處每學期召開各教研組會議，研究和部署學期教研工作，要求各個教研組制定詳細的工作計劃和校本教研課題，有計劃地組織教師利用多媒體室開展校本教研工作，實現資源共享，搭建最前沿的教學教研平臺。一年來，打造“滿意課堂”取得明顯實效，多媒體技術、先進教學手段和理念為大多數教師接受和掌握，先后有十幾位教師在校多媒體室上公開課、示范課，有四名同志獲課堂教學進步獎。我校孫光義老師榮獲城關片語文學科說課一等獎，錢永軾老師榮獲城關片歷史學科說課二等獎，錢國銀、宋碧云老師分別榮獲物理、化學二等獎。教研組重視教師的論文評選活動，一年來，我校王大榮副校長的論文《淺談農村初中英語教學中兩極分化現象的原因與對策》榮獲天長市2012年全市中小學英語教育教學論文評選一等獎，錢永軾老師的歷史論文《淺談新課改下初中歷史教學》在中國教育實踐與研究論壇中榮獲一等獎。

五、關注過程，優化師資，堅持質量立校不動搖

教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是一所學校的生存之本、立足之本、發展之本。本年度，我們進一步規范教學手段，強化教學管理，緊緊圍繞開學初提出的工作目標，以《教學常規管理細則》為依據，實施新課標，優化課堂教學結構，優化教學方法，優化師生關系，努力提高課堂教學效果，全面實施素質教育，全面提高教學質量。關注教學工作的全過程，著眼細節，重在落實。本年度，我校行政會議多次專題研究教學工作，學校領導長期關注課堂、關注老師、關注學生，面對面指揮教學，教導處采取

了切實可行，得力有效的措施：①抓常規。盡管師資有限，但我們盡可能開齊開足義務教育各課程。每月一次教學常規檢查實實在在，有條不紊。②抓過程。重視教學工作的過程，每月組織月考教學質量測評，及時總結反饋，共同探討解決，把問題解決在起始。③抓重點。突出初三畢業班的教學工作。認真召開初三每次月考的質量分析會，各個班級分析到學生人頭，將有效人群牢牢抓在手中。我校在教師緊缺的情況下，挖掘師資潛力，根據實際情況，調配了部分教師，做到物盡其用、人盡其力，教學質量顯著提高，學生滿意、家長滿意、社會滿意。2012年中考，達天中公費線11人，達炳輝線9人，普高40人，職高達33人，職高完成率達84.6%。

六、強化保障、重在實效，安全工作到位

1、學校安全工作以“創建平安校園”為載體，堅持“預防為主、標本兼治、重在治本”的原則,從健全組織機構、制定規章制度、廣泛宣傳教育、狠抓班風學風、開展綜合治理、維護校園穩定等方面著手，認真落實創建平安校園的各項措施，健全和規范平安校園的工作機制，形成安全管理網絡，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學校良好的教育教學秩序和學習生活環境，努力創建一個管理有序，防控有力，環境整潔，校風優良的安全文明校園。今年我校在財力十分緊張的情況下，聘用了門衛，整理了10個探頭。一學年來，學校未發生一起安全事故。

2、開展緊急疏散演練活動。培養學生自救、自護意識和應對突發事件的處置能力。

3、定期對教學樓鋁合金窗戶、學生桌、椅進行維修，組織人員對校園電路進行定期檢查，對學校財產進行清查登記，并建立資產臺賬，登記到人，責任到人，定期檢查，實行了有損壞有賠償機制。

4、為響應市局安全工作會議精神，確保學生的安全，我校將三棟33間D級危房于9月10日前全部拆除。

七、服務育人，后勤管理更務實

1、在后勤服務工作中，本著“服務育人”的意識，著力強化后勤隊伍建設，努力增強服務意識。

2、嚴格履行財務制度，規范財務行為。嚴格收費公示制度，規范收費行為，在經費使用方面執行預算審批制度，在購物方面實行采購審批制度，在物品使用方面實行領導審批制度，杜絕了各種不正之風，保證了資金的效益最大化。

3、爭取多方支持，利用體育民生工程新建了水泥籃球場一個，擴大了學生的課余活動空間。

4、狠抓落實食品安全工作。學校與食堂、小店承包人員簽定了食品安全衛生責任狀，堅持食品衛生層層負責，環環把關。不定期召開后勤人員工作會議，組織各班生活委員對食堂工作人員的服務態度、服務質量進行評議，并通報評議結果，確保食品衛生、安全，學生滿意、家長滿意。

2012年在全校師生的共同努力下，學校各項工作取得一定成績：一年來，學校未出現一起安全責任事故；教育教學、教育科研取得顯著成績，有多人次獲得片、市論文、說課、師德先進個人、優秀班主任、優秀德育工作者等榮譽稱號；學校先后榮獲天長市校本教研先進單位；職教招生先進單位；天長市平安校園；天長市綜合治理先進單位；食堂管理先進單位；楊村鎮先進黨支部等稱號。

但我們清醒的看到，隨著鄉鎮區劃調整和城鎮化進程的加快，學校辦學存在著許多不利因素，主要有：學生數銳減；教師年齡老化，民師轉正的老教師較多，盡管我們每年盡可能的安排教師體檢，但廣大教師由于工作及精神壓力過大，生病情況時有發生，目前我校就有幾位教師生有重病；學校基礎實施建設十分薄弱，教學周轉用房、活動用房沒有，其他教學硬件實施幾乎為零；客籍教師生活周轉用房沒有，現在全部租住在校外；學校自聘人員工資無法著落等等。這些問題嚴重的制約著學校的發展。但我們相信只要思想不滑坡，辦法總比困難多，“只要有信心，黃土能變金”，我們定會克服困難，不斷取得學校工作的新發展。

各位領導，2012年是不平凡的一年，中國共產黨第十八次全國代表大會勝利召開，為我國今后五年乃至十年描繪了美好的藍圖，十八大報告中關于教育的論述為我們今后如何更好地辦“人民滿意的教育”指明了方向。新的一年里，我們將高舉質量立校大旗，全面落實科學發展觀，堅定信念、克服困難、埋頭苦干，扎實工作，為開創學校工作新局面而努力奮斗！

第二篇：來龍初中開學工作匯報

來龍初中開學工作匯報

一．開學準備工作：

1、早謀劃早行動

自8月10日，上級領導決定來龍初中搬入高中后，金慶軍便率領全體領導班子進行實地勘察，按照“先登記后搬遷再整理”的工作思路，對我校需搬遷的物品認真核實登記，確保無漏。同時成立了搬遷工作領導小組，確定“保證開學穩定秩序”的指導思想，從8月14日至8月25日，先后搬遷學生桌凳260套，講桌20張，辦公桌椅40套，餐桌123張，大宗物品38件，如期圓滿完成搬遷工作。

隨后，對新校園進行整理，鏟除雜草面積2.8萬平方米，清理垃圾40噸，清理下水道600米，零星改造750工。制作文化宣傳欄32塊，條幅3條，科室標識牌40個，班級宣傳板16套。

領導有力，執行有力，結果得力。8月26日，校園面貌煥然一新。從領導到職工為此付出了許多心血和汗水，金慶軍校長一個暑假的假期沒有了，七月招生、八月搬遷，自己以身作則，二話不說。后勤工人頂著炎炎烈日清理環境，不計報酬，無私奉獻。

2、有序安定嶄新

搬遷工作結束后，學校領導顧不得歇息，又迅速著手新學期開學準備工作。8月27日，召開了新學期第一次領導班子會議，提出了“抓內涵提質量”為主旨的工作目標，對開學工作進行細致梳理，明確了責任人，保證開學做到二十個“第一”：開好第一次班主任會議，做好第一次任課教師聘任，做好新生第一次報名安排，開好第一次班會，做好第一次書本發放，開好第一次全體教師會議，安排好第一次吃飯，寫好第一次教案，上好第一次晚自習，查好第一次晚就寢，做好第一次值班，做好第一次國旗下講話，做好第一次廣播操，上好第一節課，布置好第一次作業，坐好第一次辦公，批改好第一次作業，開好第一次備課活動，做好第一次學生離校護送。

明確到位，分工到位，落實到位，秩序穩定。開學后，我校師生精神振奮，干勁十足，局面喜人 二．新學期工作打算

1.狠抓兩個不動搖即抓內涵提質量不動搖、五年美名揚的目標不動搖。

（1）“抓內涵提質量”是我校新學期的指導思想，學校將以“雙語閱讀工程，網上教研工作，教師讀書工程，優質高效課堂”為抓手，深入開展，規范日常教學行為，課堂教學比賽，推門聽評課，科研促教學等一系列活動，強力推進“精講多練當堂鞏固”課堂教學，實施教學案一體化，開展崗位練兵，吹響有效優質教學的號角，為學校發展譜寫新篇章！

（2）自2008年我校提出了“一年大變樣、兩年徹變樣、三年翻身仗、五年美名揚”奮斗目標。經過全校上下前三年的一致努力，學校的外在形象有了徹底改變，獲得了市行風建設先進單位、市綠色學校區12.4法制宣傳活動文藝匯演一等獎、區中小學乒乓球比賽男子團體第四名等榮譽稱號，學校美譽度日漸提高。在生源質量欠佳的基礎上，2011年中考有24人突破700分，得到了局領導、鎮領導和地方干群的高度認可和贊揚。今后我們將緊緊圍繞全區教育工作大局，緊跟建設現代化學校的步伐，打造市級和諧校園，實現五年美名揚目標。

2.樹立四種意識，塑造學校良好形象

為了實現我們的目標，我們要求全體教職工樹立責任、目標、大局和奉獻意識，要做到愛生如子、愛校如家，恪守職業道德，自覺維護為人師表的光輝形象。我們要加強教師隊伍管理，抓好教學六認真，做到考核嚴明公正，一周一小結，一月一總結，一學期一匯總，用數字量化，用結果說話。同時通過工會、教代會、民主理財小組、伙食購菜組等陣地強化民主管理，真心為全體教職工辦實事、辦好事，施行人文關懷，開展豐富多彩的娛樂活動，提高師生幸福指數。

3.打造以感恩為內核的學校文化

我校是唐仲英愛心獎學金在宿豫區首批受惠學校，已經做了許多有意義的工作，同時京東助學金也是我校首倡并得到劉強東先生大力支持的，還有省補農村困難寄宿生生活補助，三項合計有近500名學生受到幫扶。以感恩為內核的校園文化是我們本學期將要打造、包裝的品牌，讓學生懷著感恩的心去學習、去服務社區，讓教職工懷著感恩的心去對待工作、同事、學校和家庭，把《感恩的心》定位學校的校歌，師生人人會唱，編排《感恩的心》手語操，讓人人懂得感恩，讓感恩之聲響徹校園每個角落。

第三篇：育龍學校黨建工作匯報材料

育龍學校黨支部2013-2014學第一學期

學校黨建工作匯報材料

中共深圳市羅湖區育龍學校支部委員會

加強管理謀科學發展求真務實創和諧校園

——育龍學校黨建工作匯報材料

本，我校黨支部繼續在縣教科局黨委的正確領導和關心支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以建設標準的基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定的成績。

一、基本情況：

我校黨支部現有黨員4名，都是男黨員。中級以上職稱4名。黨員占教師總數的11.4%。現有入黨積極分子2名，2013年擬發展黨員1名。

二、存在的問題：

學校黨員人數少，幾乎全部都是男性黨員，這對發展黨員和開展相關工作帶來很大不困難。

三、今后努力的方向：

今后，我們在鞏固已有成績的同時，還將不斷創新，拓寬工作面，充分發揮黨建工作主導作用，讓黨建工作在學校工作中發揮更重要的作用。

1、由于黨建經費缺乏，黨建工作的資料還不夠完善，需要在今后工作中注意及時收集整理和進一步充實。

2、繼續做好發展黨組織工作，推薦選拔那些愛崗敬業，甘于奉獻的優秀教師加入到黨組織中來，不斷壯大我校黨員隊伍。

3、結合校本實際，深化德育課程建設和課題研究，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

4、加大師生心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

5、對學生的各種安全教育還需常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

6、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

總之，在全體黨員的共同努力下，黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰斗力得到了有力提升，但距離上級的要求還有一定差距，學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員再接再厲、勤奮務實、開拓進取，譜寫學校黨建工作的新篇章。

育龍學校

2013年12月3日

第四篇：龍家圈鎮初中開學以來學校管理工作匯報材料

龍家圈鎮初中開學以來學校管理工作

匯 報 材 料

按照教育局關于開展學校管理工作檢查的要求，結合學校開學初工作實際，龍家圈初中各項工作提出“積極主動早下手，開創一個新局面”的總體要求，力求“以早促新”，平穩有序快捷地開展各項學校管理工作，迎來了新學期，也迎來了新面貌。現匯報如下：

一、積極主動早下手，各項管理做在前頭。主要要求教干教師工作要主動，主要體現在開學工作規劃早，行動早，做到開學初準備井然有序，各項工作快捷平穩。

一是配合中心校圓滿完成競崗聘任，教職工考核改革籌劃早。龍家圈鎮競崗聘任工作難點在于內退老同志多、離崗人員多，職工總數多、崗位職數少。這些問題又主要在中學。開學前，我們開動腦筋，周密安排，科學制定落實辦法，緊鑼密鼓，一氣呵成，平穩和諧的解決了這個問題。為后續制定下一步的考核辦法奠定了好基礎。

二是班主任集中全員家訪，控流防輟措施早。安排全體班主任進行一次集中開學前的家訪。與學生談心，了解假期學習情況；與家長交流，宣講學校新的發展形勢；與村干部接觸，征集意見建議。集中家訪起到了鞏固學生，宣傳學校，開學動員的作用，效果良好。根據調研，學校研究在新生六年級開設十個班，嚴格控制班額在45人以下，初中各班不超過50人。開學之后，及時了解輟轉流退情況，記錄在檔，并有針對性的做好勸留工作。

三是規范級部管理，常規教學上路早。通過深入考察、民主推薦、教職工代表投票、校委會研究任命，產生了年輕有為、干勁十足的級部主任。以級部為工作單位，教導處、政教處把關，進行了全員教師聘任，產生組合優化的級部教學團體，充分準備開學工作。9月2日開學，教師到崗齊，學生到校齊，學生課本在手，教師學科計劃在前，指導教學，教學主動上路快。教室“三表”上墻(課程表、作息時間表、責任擔當表)，學校各種表冊歸檔，按課程計劃開齊課程，開足課時，按上級規定的作息時間作息。各校在教師節前備課作業基本都自查了一次，備課都在10至20節之間，作業5至10次，學生課業適中，辦學行為規范。

四是開展教師節活動、參加全鎮教育教學誓師大會，開展師德師風建設早。開學之初，組織全體老師提前到校，開展教師迎候學生活動，教師節組織學生給每一位老師獻上一支康乃馨，祝老師們節日快樂。通過“我愛我生、我愛我師”活動，形成良好校園風氣、和諧師生關系。教師節，全體教師參加了全鎮教育教學誓師大會，良好的會風給與會領導留下了深刻的印象。會后，分級部召開學習討論會，每位教師都鄭重寫下了承諾書和心得體會。通過以上活動，樹立起了良好的師德師風形象。

五是加強值班巡查，安全隱患防患早，保穩工作做在先。安全是學校的生命。沒有安全，就更談不上質量，警鐘必須長鳴。安全首先在于教育。政教處及時進行了開學安全教育；各級部安排班主任上好安全主題班會課；班級文化專門設臵“安全專欄”；學生到寫出了安全保證書。總務處圍繞線路老化和辦公室調整，進行周密細致的安全排查；對新投入使用的建筑進行了專項安全管理；對食堂小賣部進行了跟蹤檢查管理，確保各項安全。安全關鍵在于堅持。開學初規范了領導班子帶班、教師值班制度，要求領導班子帶班要堅守崗位，與值班老師一同住校；白天飯空時間，全體領導班子輪流值班，佩戴統一的“巡查”證，與值班老師、保衛人員一同把守安全崗位，確保萬無一失。

六是做好新生入校教育系列活動，習慣養成規范早。主要在六、七年級進行為期兩周的入校教育。集中進行《規范》、《守則》教育；進行隊列體操訓練；進行宿舍內務、生活習慣教育。上周舉行新生開學典禮暨素質展示比賽，展現了良好的風貌，體現入校教育的優異成效。

二、開創一個新局面，全校呈現“四新”好態勢。一是學校面貌煥然一新。黨委政府投資、暑假開工的投資一千多萬建設的幼兒園、小學綜合樓、水沖式廁所、平硬化路面、學校大門、影壁墻等，一律趕在開學前竣工，舊樓體粉刷一新。開學前我們集合教職工內外進行全面衛生清除。以上工作，使得開學伊始，展現在學生面前的是煥然一新的學校新面貌。開學以后，我們又趁熱打鐵，對學生進行“我愛我師、我愛我校”的在校德育教育；教育學生“愛國先愛家、愛家就愛媽、愛媽更愛爸”的在家德育教育；教育學生“浪費可恥、節約光榮”、“彎腰是一種美德”等品行教育。團委及時組織班級文化建設異彩紛呈，校園廣播歌聲悠揚，早操舉行宣誓、唱班歌活動展示優良班風、升旗儀式、旗下講話逐步規范。

二是教師精神面貌新。新學期，新姿態，新面貌。教師的精神風貌首先體現在會風轉變上。暑假前教職工開會，講臺大講，臺下小講；臺上不講，臺下還講，曾給主持會議的黨委、縣局領導留下了不好的印象。經過新學期“轉變教育觀念、更新教育思路”師德師風轉變教育，更重要的是競崗聘任、教育評價機制改革大形勢的教育，通過教師節教育教學誓師大會，校長、教師代表、班主任代表都對黨委政府、全體教職工進行了承諾，廣大教職工切實解放思想、轉變觀念，每人寫出了目標承諾、心得體會。廣大教干教師明確了目標、找到了出路、渾身充滿了干勁，展現出嶄新的精神面貌。

三是學校管理逐步創新。首先是明確了教干職責和工作要求，既要分工、更要合作，要把“自留地”變成“責任田”，要積極主動創造性的開展學校管理工作。其次是充實教干隊伍，規范級部管理。再次，周密制定新的量化考核辦法，要讓淺顯易懂的制度調動大家工作的積極性，讓公平公正公開的量化考評激發教職工的正能量，積極探索“三個結合”的管理模式，即目標管理與過程管理相結合，人文管理與制度管理相結合，常規管理與創新管理相結合。然后，繼續推進“學校管理課題化”的特色學校管理。

四是教育教學勢頭新。龍家圈初中廣大教職工，通過一系列教育學習，提高了認識、解放了思想、轉變了觀念、理清了思路、明確了前進的方向、更加堅定了執教信念，增強了教育服務意識，愛學校，愛自己從事的光榮職業，更愛自己所教育的每一個孩子；龍家圈初中新的學校領導班子，有辦學理念，有辦學目標，更有一種不服輸、不屈不饒的探索創新精神。我們堅信：龍家圈教育必將走出低估、走出困境，突破重圍，就是龍家圈初中陽光明媚、前程似錦的春天！

第五篇：初中學校教學評估工作匯報材料 (8000字)

xxx中學2013—2014學年教學評估匯報材料

xxx初級中學始建于xx年，其前身為xx中學，座落在xxx水庫西岸，xx線東側，鄉政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡。現有在校生462人，專任教師60人,專科學歷達標率100%，本科學歷35人，達標率58.3%。建有光盤播放室、衛星接收室、微機室、電子備課室、實驗室配備儀器室、網絡創新實驗室、語音室、探究實驗室、音樂專業化教室、美術專業化教室、體育專業器材室等設備先進、功能齊全的專用教室，并實現了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設施完善的標準化操場一個，籃球場兩個，排球場一個，足球場一個，使學生能充分享受到現代化的教學設施及手段帶來的優質的教育資源。

幾年來，我校在縣教育文化體育局的正確領導下，堅持 “依法治校，質量立校，科研興校，求實創新”的辦學理念，全方位強化教育管理，深化教育教學改革，逐步形成了“依法辦學，民主管理，以人為本，和諧發展”的校風，“愛崗、敬業、教書育人”的教風，“自覺、刻苦、主動活撥”的學風；堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持科研先導，質量為本，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實，堅持從嚴治校，積極推進學校工作全面健康發展。學校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進單位”、“xx縣教育教學質量先進單位”、“xx縣素質教育規范校”、“xx縣教學常規達標校”、“xx縣競技體育人才培養基地”、“xx市電化教育先進單位”、“xx市體育衛生先進集體”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等榮譽。現將我校本學年教學評估工作匯報如下：

一、評估流程及自評結果

義務教育階段的教學評估是推進基礎教育改革向縱深發展，提高教師專業發展水平，保證新課程有效實施，全面深化素質教育的一項重大舉措，它對學校的管理水平和教學質量，具有十分重要的意義。

1、領導機構建設

學校領導認真學習、領會教育文化體育局下發的《河北省關于實施義務教育階段教學評估的通知》及有關文件精神，學校成立了以校長為組長，主管業務副校長為副組長，相關處室和教師代表參加的教學評估領導小組。領導小組下設教學評估辦公室和教學評估組。教學評估辦公室負責教學評估工作統籌安排，制定評估細則，負責對學校和教師評估報告進行審檢、分析，提出改進意見。教學評估組負責對教學評估工作具體實施和整理、設計，分析評估數據，撰寫教學評估報告，反思問題，提出改進措施。

2、評估對象

（1）教師評估教師首先依照《xx縣義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，對自己的教學工作進行自評、打分；其次教研組長負責組織教研組成員根據日常的教學、教研活動進行互評；學校根據課堂觀察，結合常規工作記錄、學生和家長對教師的評價，最后領導小組匯總各方意見，對教師的教學工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優勢和存在的問題進行了認真地分析，提出了提高、改進的措施。最后召開全體教師會，向教師公布評估結果，同時對自評與他評差距較大的教師，由領導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

教師評估結果為：優秀為15人，占專任教師人數的25%，良好人數為45人，占專任教師人數的75%。

（2）學校教學評估

學校評估領導小組召開全體教師大會，認真學習并準確理解《河北省義務教育階段學校教學評估標準》、《xx縣義務教育階段學校教學評估量化評定表》、《xx縣義務教育階段教師教學評估標準》；明確縣級教學評估工作流程，明確評估工作分工；通過評估領導小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見和建議，分別從學校管理、課程管理、教學管理、教學研究、教學條件、考試與評價的5個一級指標和22個二級指標內容，逐條進行自我評估。學校評估結果為：學校評估：91分。其中：教學管理：23分，課程管理：20分，教學條件17分，校本研修18分，評價研究13分。

二、評估結果分析

（一）教學管理

1、管理能力。堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育；寓德育與教學之中，讓學生積極參加學校德育實踐和文藝體育活動，培養學生獨立思考、創新、和實踐的能力，全面提高教育教學質量。

2、管理目標。為建立規范的學校管理運行機制，實現學校管理的民主化、公開化、規范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學校為了使學校各項管理制度在落實中做到深、細、嚴、實，進一步完善了《xxx中學教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學教學評估標準》、《xxx中學教師教學評估標準》等多項制度，規范教師的言行，做到依法執教。學校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領導班子及部門負責人督導落實。教學情況通過教導處組織的學生和家長問卷調查，及時了解學生和家長的心聲，使其共同參與學校管理。

3、管理機制。學校領導班子是學校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學年，我校特別重視對領導班子的管理與作風建設。開學初，在班子例會上，明確提出：要求教職工做到的，領導首先要做到，同時還明確了領導班子分工和職責。全面實行工作目標管理責任制，始終堅持領導在一線任教，并深入課堂聽、評課。一年來，全體領導以身作則，各項工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線教育實踐活動”密切關聯，定期展開批評與自我批評，不斷完善自己，深受師生和家長的好評。

4、教務管理。圖書、儀器、設備管理制度健全，有專人管理，并充分利用。實驗室、微機室、音美專業化教室利用率高，多媒體設備使用率高，學生實驗報告，使用記錄齊全。學校制定了《xxx中學教學常規實施方案》，《xxx中學教師日常工作百分考核》從教師職業道德規范、課堂教學、作業指導、考試成績、專業發展等方面都制定了較完善的、行之有效的規章制度。每學期初、末教師都要寫出教學工作計劃、總結。同時學校還有反映教學研究、計劃制度、教師評估等方面教務工作管理的檔案資料。

5、學生管理。學校現有12個教學班，有學生462人，平均班容量39人。我校確立學生管理的最終目標是“人人成長，人人成才”，為充分調動學生的積極性能動性，我校首先制定了《xxx中學學生管理制度》，《xxx中學學生日常行為規范》、《xxx中學學生違紀處理規定》等制度來約束學生，規范學生行為，并將周一學生入學時進行安檢、周五離校前進行本周總結及安全教育、日常時間全天候無縫隙管理有機結合，極大震撼了學生的心靈，激勵著他們不斷進步，學生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開展活動，促進養成教育。我校評選出優秀班級和優秀的學生，讓學生切身感受到自己成長的喜悅。各項評比活動成為學生前進的動力和成長的新起點，在學校弘揚了正氣，凈化了學校育人環境，營造了濃厚的學習氛圍。

學校經常開展德育實踐活動，活動基地在xxx水庫和xxx鄉敬老院。每學期開學初聘請司法人員對學生作法制報告，舉辦心理健康講座，并開設了法制課及心理健康教育課程。注重學生體育鍛煉，每學期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動時間，開展“陽光體育”活動，保證學生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝活動豐富多彩，學校團支部積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動，在活動過程中對學生的素養提高起到了潛移默化、潤物無聲的良好效果。

（二）、課程管理

根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，及本校的實際情況，制定了學校學年課程（包括國家、地方、校本）實施方案，開齊開全三級課程。學校根據學生情況和學校實際，開設了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時、計劃、總結。同時開設了地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四落實。三級課程的有效開設，既開發了課程資源，又擴大了學生的涉獵面，保證了學生全面、和諧地發展。學校建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。

（三）、教學條件

1、教師隊伍建設。現有在校生462人，專任教師60人,專科學歷達標率100%，本科學歷35人，達標率58.3%，教師學歷達標率為100%。中學高級教師8人，中學一級教師13人，中學二級教師39人。普通話達標率100%；教師全部參加繼續教育學習。

多年來，學校領導高度重視教師隊伍建設，每學期都對教師進行師德師風和業務培訓，再加以教師不斷地學習與反思，現已形成“愛崗、敬業、教書育人”的教風。老教師提煉經驗，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創新。

2、經費保障。近年來，學校投入大量資金，用于購置教學軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實驗器材、計算機及多媒體設施。另外，為確保教學所需，及時為教師購買教學必須的學科課程標準及教學用書、教學掛圖及相關材料，學科教學、實驗教學、信息技術教學所需的電子設備、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學的需求。同時，學校保障教師外出學習經費以及教師的獎勵經費等。

3、教學設施。學校現有教學樓1棟，多媒體教室12個，電子備課室1個，圖書室與閱覽室各1個，微機室2個，衛星接收室1個，光盤播放室1個，語音室一個，探究實驗室1個，網絡創新實驗室1個，音樂、美術專業化教室各一個；同時裝備了高標準理化實驗室，教學儀器齊全，演示、分組實驗開出率均為100%，另外學校圖書27500余冊，電教設備、文體等設施齊全，400米的體育場也達到國家規定的一類標準。學校的各功能室及儀器設備都能充分利用，滿足了教學工作的需要。

4、教學資料。學校能及時為教師購買教學必需的學科課程《標準》、教學用書、教學掛圖等資料；學科教學、實驗教學、信息技術教學所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學的需要。

（四）、校本研修

1、研修規劃。學校每學年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實分析校本研究過程中的問題，制定出提高教師專業水平、能力的計劃、措施和目標，以促進教師的反思能力、研究能力的提高。

2、抓好組織建設。在“以校長牽頭，教務處策劃與督導，教研組實施”的管理體系下，建立了各學科、年級組、學校三級教研組織，每周進行一次集體備課，每兩周開展一次教研組課題研討活動。在工作中，我們建立校本學習制度、聽評課制度、教學研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經常與穩定地開展。

3、制度建設。學校為更加扎實、穩步開展校本教研工作，從實際出發，制定了各項制度，以規范學校的教研工作，包括有《教研活動制度》、《教研活動檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓學習制度》、《校本教研問題反思制度》等，形成了“問題—探討—實踐”的教學思路。

4、教學研究。對教師在理論學習方面制度明確，要求教師不斷學習教學理論，規定教師每月至少寫一篇讀書筆記、一篇教學隨筆、每學期至少一篇高質量的論文。教師對教學中的得與失、成與敗的反思，能夠推動課堂教學的改進，因此要求教師及時記錄這些得失與成敗，并進行反思、寫在教案后或課堂隨筆中，并依據新課標理念分析原因，從中更深刻理解新課標的精髓，及時捕捉教學中的最新感悟與設想。

5、主題研究。學校能夠通過多種方式，開展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學研究中能夠認真研究教材和學生。通過研究教學設計、課堂觀察、課后討論、行動改進，提高了教師發現問題和自我改進教學的能力。我校是依靠教研提升教學質量的，如果沒有嚴格的教研制度，學校就不會有發展，學校除常規的教學研究活動外，還組織教師到先進學校學習。幾年來學校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級的各項教學比賽中紛紛獲獎，我校xxx老師被評為“xx市學科帶頭人”，xxx老師在xx市說課中獲二等獎，xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農村義務教育階段學生良好禮儀習慣養成的研究》等紛紛立項并順利結題。

（六）、考試與評價

1、教學考查。學校制定了學科課堂教學、實驗教學、實踐活動評價標準，結合學校和教研組聽課及教導處檢查教案、作業、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學成績測評情況進行全面的教學考查。

2、教師評價

（1）教師評價制度

教導處根據教師的教學計劃，認真檢查落實情況。學期末由教師做工作總結，教導處根據聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業道德、專業水平、學科研究、課堂教學、質量評價等方面對教師進行量化考核，又結合教學常規檢查、家長、學生的問卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價。

（2）課堂教學評價制度

學校采用課堂教學評價表、學生和家長問卷調查等形式，對教師的課堂教學進行綜合評價。課堂教學評價重在考查教師的教學是否能夠體現學生的主體地位，是否注重學生的個性差異，是否倡導“自主、合作、探究”的學習方式，能否為學生創設一個和諧、快樂的教學氛圍，改進以往的重知識、輕技能的評價觀。

3、學生評價

（1）評價方法多元化

學校以促進學生全面發展、提高整體素質為目標，每學期開展多種形式、內容豐富的活動以展現學生特長、張顯學生個性。如校園藝術節、體育項目比賽的開展，科技小制作、手抄報大賽等，均為學生多方面發展提供了機會，融科學性、藝術性于一體，對學生進行了德育教育。

（2）加強對學生的監督管理

學校定期召開全體學生參加的主題班會，如普法教育、誠信教育、養成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學生的出勤情況并及時向學校反映，制止學生在校期間擅自離校，保證學生的安全；加強學困生學習輔導，教師按學科、分年級對學生實行一包到底，幫助他們重新樹立自信。

4、命題研究。學校每學期進行的學生質量評價，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學生的基礎能力，突出了人文性，尤其在語言組織方面令學生感到親切、自然，較大程度緩解了學生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學質量分析過程中，強調并鼓勵教師以試卷命題思想指導自己的教學行為，使日常作業、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導學生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態平和，理性地面對成績，學會分析與總結。

5、教學質量評價。學生的每學期質量評價，體現在學生的素質報告單上，班主任綜合任課教師及學生意見寫出素質報告，反饋給學生家長，再由學生家長簽字，寫出家長意見反饋給班主任，學校進行監查、檢驗。對學生的發展及成績，家長均能給予認可。學期末教師根據教學質量寫出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學質量分析會，總結經驗、查找差距。

三、評估中發現的問題及改進措施

1、存在的問題

（1）教學評價制度還處于嘗試階段，有待于進一步研究、學習，使之更加科學、更加全面。

（2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，應注重培養、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

（3）課堂教學中，教師們已經在嘗試將新課程的理念應用于教學中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學習、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀念，穿新鞋走老路，只注重“學會”而非“會學”。

（5）學生良好的思想品德、意志品質有待于教育、強化。

2、改進措施

（1）進一步完善教學評價體系，注重其科學性和可操作性。

（2）加大校本教研督導力度。教師每月向教研組提供教學問題，組內研究確定課題，再上報教務處匯總。最后，由學校教研領導小組督導進行研討，直到問題解決為止。

（3）進一步加強教師業務培訓，提高認識，改進教學。

（4）繼續貫徹“以人為本”教育理念，關注每個學生的成長，特別是學困生的成長，并召開多種形式的家長會，取得家長和社會的支持、配合，全面實施九年義務教育。

回顧一學年來的工作，有成功也有失誤，有成績也有教訓，但學校每天都在以全新的面貌展示給社會，我們將會以此為契機，繼續努力搞好學校的教育教學工作，再創xxx中學的輝煌！以上是對我校教學評估工作的點滴匯報，有成績，也有不足，請各級領導批評指正。xxx中學 2014年9月