第一篇：2016龍家圈初中關于

龍家圈中學關于

進一步加強學生管理的規定

A、住校生管理

為了加強住校生的管理，切實保護學生的自身、財產、飲食、交通等安全，特規定如下：

一、住校生在校時間為周日下午返校到下周五放學后離校。住校生要按照自己所寫的《住校生在校期間的安全保證書》，嚴格要求自己。對違反者不但扣班級量化分，還要嚴肅處理。

二、住校生在校期間不準擅自外出，如果家中確有急事需要外出者，必須由家長來學校接走，并把班主任簽字同意的請假條交與門衛，經門衛確認登記后方可離校。返校后到門衛處登記返校時間。

三、加強請假條的管理。學生書寫的請假條要一式兩份，一份交與門衛，一份交與班主任保存。在請假條上要注明請假的事由、請假時間、返校時間。請假條必須有班主任的簽字同意，才能視為有效請假條。

四、關于對于住校生私自外出的處理。

1、借走讀證外出者或者私自從大門口外出者，每人次扣班級量化2分。

2、私自爬墻或者從幼兒園門口外出者，每人次扣5分，并在本周內舉報兩個私自外出者。

3、夜間私自外出或者在外過夜者一律扣20分，并通知家長帶回反省。如果在外發生意外由自己負全部責任。

4、不論何種原因留校外人員在學校住宿者，一律扣20分。如果當晚學校有財產損失，留宿者負責全部賠償，并通知家長。

5、嚴禁制造假證。違反者，除扣班級量化分外，還要計入本人成長檔案，并嚴肅批評。

五、對學生能夠及時舉報不良行為的加分規定。

1、舉報住校生私自外出者，每人次加2分。

2、舉報爬墻外出者每人次加5分。

3、舉報其他不良行為者，酌情加分。

六、本規定自制定之日起實施。

B、走讀生管理

為了加強走讀生安全管理工作，本著對學生家長負責、對學生本人負責的態度，學校決定對走讀生進行統一管理，特制定本規定：

一、走讀生范圍要嚴格按照學校的規定范圍。若確有特殊原因不適宜住宿的學生可向學生處提出走讀申請。

二、走讀申請的程序：①學生家長提出書面申請（家長和學生簽字），并附必要的材料，②班主任初審、簽字，③年級主任審核、簽字，④政教處審批、備案，⑤交一張帶有班級的一寸照片。⑥ 領取“走讀證”。

三、走讀生上學放學時間進出校門時必須佩戴走讀證。若在其他時間出校門憑走讀證無效，必須持有班主任簽字的有效請假條，方可放行。

四、走讀證不得故意損壞、亂涂亂畫，否則，每人次扣1分。不得轉借。丟失或損壞者應及時向政教處申請補辦。轉借者，一經發現，給予嚴肅批評，并扣班級量化分2分。

五、走讀生不得在學校住宿，不經允許不能進入學生宿舍。

六、走讀生上學、放學時由家長接送，途中要注意交通安全，在校外期間發生的意外事故由學生本人及家長負責。

七、走讀生在校外期間要遵守社會公德、遵紀守法，要特別注意自己的人身安全，嚴禁涉足游戲廳、網吧、酒吧等場所。

八、嚴禁制造假證，一經發現，除扣班級量化分外，還要計入本人成長檔案，并嚴肅批評。

九、走讀生要按時在家午休、晚休。嚴格遵守學校的作息時間，不準提前到校，更不準在學校門口兩側逗留。如果違反此規定，發生的一切安全事故由家長及學生本人負責。

十、未及事宜另行補充。此規定公布之日起實施。

2010年9月1日制定

2016年3月10日修訂

第二篇：龍家圈2014年下半年工作計劃

2014年下半年工作計劃

八月份

1.參加縣教研室組織的鄉鎮教研員業務能力比賽

2.召開聯研組長工作會議，啟動秋季“三線一體”聯研活動

3.組織教導主任、學科組長會安排部署下學期教學常規工作 九月份

1.到各校檢查開課情況

2.組織參加數學、英語學科新教材培訓

3.教師業務能力測試（課程標準、專業能力、作業設置、課時備課）

4.舉行各科課程資源評選

十月份

1.教學視導

2.組織教師結對活動

3.教師課堂教學展示活動

4.小學生素養測評（語數英品科音體美等）

5.大讀寫活動抽查（口語檢測）

十一月份

1.小學生實驗抽測

2.組織教師結對活動

3.教師課堂教學展示活動

4.大讀寫活動抽查（學科讀寫速度大賽）

5.小學生素養測評

十二月份

1.大讀寫活動檢查（優秀作業、無錯作業展評）

2.小學生素養測評

3.教學工作評估

4.總結2014年工作，制定2015年計劃

第三篇：龍家圈初中課程實施與教學工作情況匯報(修改稿)

龍家圈鎮初級中學

課程實施與教學工作情況匯報

2011.11.07 龍家圈初中課程實施與教學工作情況匯報

各位領導、各位專家：

大家上午好！歡迎蒞臨龍家圈初中檢查指導工作。龍家圈鎮初中坐落于縣城西郊，建于1986年，占地面積28519平方米，建筑面積7670平方米，學校設施設備比較齊全，現有行政辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書樓、宿舍樓五棟，平房兩排。教學儀器、設施設備等均按省I類標準配備，400米田徑運動場一處，建有校園網絡，今年秋天開學實現了教職工每人一臺微機的無紙化辦公，有兩口標準信息技術教室，一半以上的教室安裝了多媒體設備。

學校現有教學班24個，在校生1400人，在編教職工141人，專任教師105人，學歷達標率100%，中級以上職稱的教師有94人，高級教師26人，縣級模范教師1人，沂水名師5人，市級兼職教研員1人，縣、市教學新秀、教學能手34人。基礎建設、師資力量較好。

我校作為課改實驗區率先在臨沂市實行新課程改革。新課改以來，學校積極應對各種機遇與挑戰，切實推進新課程改革，取得豐碩成果。學校先后獲得“臨沂市規范化學校”、“市級綠色學校”、“市級示范家長學校”、“臨沂市中小學心理健康教育先進單位”、“臨沂市紅旗團委”等市級以上榮譽稱號，獲得縣級表彰若干。

課程實施是一個長期的過程，應當伴隨學校的科學發展、結合社會發展需要不斷創新。現對近年來我們對課程實施的深入理解和創新實踐以及基于推進素質教育、加強規范辦學、建設高效課堂的教學工作改革情況，簡要匯報如下：

第一方面 課程實施情況

（一）領導重視、組織周密、體制健全、機制良好。

新課改實施以來，學校即成立了以校長為組長、全體行政人員參與的新課程實施工作領導小組，設立了以教學副校長為主任、教學中層管理人員為成員的課程實施工作辦公室。制訂了課程實施管理制度、校本課程開發開設制度、學生選課指導制度、班級管理制度、校本評價制度、教師教育教學評價管理制度等一系列規章制度。學校定期對課程實施及時分析總結、不斷調整部署課程實施工作，成立了專門的“三級課程”開發開設工作小組和課程實施督導評估工作小組。

（二）加強師資培訓，堅固課程實施的基礎。

課程實施的根本保證在于優秀的師資隊伍，課程實施水平的高低取決于師資水平的高低。由于近城地理位置，長期以來我校教師變動只有調入沒有新分配的師資，造成學校師資隊伍的兩個特點：一是年齡偏大，二是學科配置不均衡。去年鎮二中撤并之后，學生數量增至1400余人，校舍和師資也出現相對緊缺，但是二中教師的加入也在一定程度上改善了我們的師資結構。我們抓住這一轉型機遇，加強各級師資培訓，推進師資隊伍建設。

一是積極構建校本師訓平臺。堅持校本師訓為主，建設“一刊二壇三網”師訓平臺：“一刊”指教科室主編的《科研之路》（現改名《遠航》，升級為校刊）。學校推進以“問題即課題、管理即研究”的“學校管理課題化”校本教科研工程，人人都把本職工作崗位變成課題研究的試驗場，研究成果在校刊上結集出版，交流推廣。“二壇”指“教師論壇”和“聯研論壇”。我校每周五放學后是全體教職工例會時間，學校常規工作會議和“教師論壇”間周舉行。“教師論壇”主要是把講臺讓給一線老師，圍繞課改主題或者外出學習心得等讓老師展示交流課程實施中的體會與成果。“聯研論壇”是借助于縣教研室組織的區域聯研活動，定期舉行主題論壇活動。如上個學期我們就承辦組織了區域“教導主任論壇”、“班主任論壇”等活動。“三網”是依托信息技術設備和網絡構建網絡教研、集體備課、科研平臺。一個是以學校網站為依托的以網絡辦公為主網絡平臺；二是以教務通為依托的以開展大積極備課為主的網絡平臺；三是以教研網為依托的以開展網絡學科教科研為主的網絡平臺。

二是走出去、請進來。去年以來，為推進教學管理、網絡教研等工作，我們先后組織上百人次到臨沂二十中、商城實驗學校、沂南蘇村中學、沂南依汶中學、平邑流域中學、銅石中學、縣內的有高橋初中、沂蒙中學等參觀學習。這些學校無論在課程實施方面還是教學工作、教學檔案管理，以及網絡教研建設等方面都深刻地教育了我們的老師，給我們以很及時的借鑒，極大的推動了我校課程實施和教學工作。近年來，我們還制定了“質量立校、科研興校、管理強校、文化名校”的發展規劃，其中特別強調以“科研興校”為突破口，加強“學校管理課題化”工作推進提高全方位的課程實施水平。為此，學校先后多次邀請縣教研室、教科室、兄弟學校優秀的專家名師來校給大家上課、做報告。這些活動取得了良好的效果。

（三）堅守“標準”、立足校本，創新課程體系。

我校課程實施過程中堅持的基本思路是：按照課程標準開足開全國家課程，按照學生個性需求開發開設地方和校本課程，按照特色理念要求引導上好綜合實踐活動課程，按照人文品質要求建好用好隱形課程、特色課程。

一是開足開全國家課程，創新高效優質學科教學。我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》和《省地方課程和學校課程實施綱要》，遵循課程的計劃節數來編排課程表，結合我校實際情況開全了課程，開足了課時。課程計劃周密規范，三級課程開設科學合理，確保了學生素質全面的提高。學校積極采取措施，在規定的學時內完成相應的教學任務。注重體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的學時和質量，確保各級課程的實施質量和效益。國家課程實施是學校教學工作的主要任務，我們強調新課程一定要運用新理念，新理念的核心思想是“不拘泥、要創新”。在國家課程實施過程中我們做好兩篇文章：

（1）做好一個大課題。提出有效教學理念，以優化課堂教學和學生有效學習習慣養成為目標，以“學校管理課題化”校本教研為依托，努力構建“創新、高效、優質”的學科教學。

（2）進行一些小探索。教學實踐中我們發現新課程學科內容編排也未盡人意。如小學英語和初中英語銜接的問題；忽視語法教學的初中英語到高中不適應的問題；二年制生物課程編排不均衡的問題??等，我們都鼓勵老師大膽探索、立項科研、創新改進課程。

二是重視三級課程校本開發，構建立體網絡課程體系。主要是注重了地方課程、校本課程、綜合實際活動課程的開發開設。

（1）實施“3+2”課程，建構地方課程主體。按照《綱要》，使用省統編教材，開足開全《安全教育》、《環境教育》、《傳統文化》三類課程；按照學生成長需要，在低年級開設《青春期教育》，高年級開設《人生規劃》課。

（2）實施“規范+特長”課程，編制校本課程網絡。我們把校本課程分為“規范類”、“特長類”。“規范類”課程本著“技能、明理、養成”為目標對學生進行有意識的社會公德教育、公民道德教育、生命健康教育等，如《初中生禮儀教育》、《初中生心理健康輔導》、《法治社會與公民道德》 ；“特長類”課程則本著“基礎性、豐富性、發展性”三個層次，通過挖掘校本和區域課程資源，強調靈活性、發揮特長師資主動性開設，如《古詩詞鑒賞》、《趣味數學》、《數字與生活》、《法在身邊》等。（3）三管齊下建設綜合實踐課程。一是通過常規教學開設“信息技術”和“勞動與技術”兩門課程，列在常規課表中按進度課堂授課。二是通過學團活動開展社區服務與社會實踐，列在德育計劃中定期組織實施。近年來，學校創建了興龍小區、魯州工業園、中和花都、烈士陵園、派出所等多個長效的綜合實踐基地，根據課程實施方案安排時間讓學生廣泛開展社會實踐活動和社區服務。三是通過學科教學活動滲透研究性學習課程，如我校開放性實驗教學開展的“六小活動”、“兩大賽事”就取得了良好研究性學習效果。“六小活動”指包括小制作、小發明、小論文的“三小”學生科技創新活動和包括小觀察、小調查、小探究的“三小”學生自主學習活動；“兩大賽事”指依托全國青少年科技創新大賽舉辦校級賽事活動、依托上級業務主管部門組織的學生實驗操作技能大賽開展校級賽事活動。

（4）建設隱形課程和特色課程。一是學校著眼于打造校園文化，通過以“讀書明理、做人成才”校訓為主題建設深厚的校園文化，作為隱形課程，潛移默化地影響學生。二是學校加強藝體特長教育成立了合唱團、舞蹈團、樂隊、運動隊、繪畫、攝影等多個學生藝體社團組織，活躍了校園藝體生活，造就了大批特長生。

（四）課程實施中的問題與困難。一是教師雖然經過各種培訓，但真正有效實施課堂教學、科學把握教學進度深度等一系列重要問題還未得到根本解決。二是硬件設施滯后，制約三級課程實施均衡推進，如音體美場地設施還遠不完善等。三是設想中科學開設的一些地方、校本課程、綜合實踐活動課程等限于師資力量不足，受知識結構限制等難以開設。四是各學段教材存在的脫節現象，雖然我們如上所述進行了一些有益的探索，但仍不能在學生學習方式和教師的教學觀念中得到更好地改變。

第二方面 教學管理工作情況

近年來，我校確立“質量立校、科研興校、管理強校、文化名校”的科學發展戰略思路，全面提高教師隊伍素質，全面提高教育教學質量，步調一致抓管理，潛下心來搞教學，取得了比較優異的成績。簡要匯報如下

（一）教學管理機制健全，教學管理思路清晰。

一是建立、健全了各項管理制度。二是構建“一體兩翼”模式教學管理機構，分工明確。“一體”指“教學管理、教學研究”一體化；“兩翼”指實施“年級組管理、教研組辦公”的雙線管理科學模式，即“教導處－年級－班級－學生”和“教導處－教研組－備課組－教師”兩翼齊飛，管理目標明確，調動了領導和廣大教師的積極性，使教育教學活動的開展迅速便捷。三是堅持嚴格的教干管理，實行業務教干深入教學一線開展聽評課活動制度化，業務教干每周上交聽課記錄和管理心得。

（二）常規過程管理扎實，注重強化質量意識。

教學質量是學校的生存之本，常規教學的過程管理是學校提高教學質量的關鍵。我們抓常規強調“二五方針”。一是“五字標準”推行業務常規精細化管理。五字標準是：“精、細、活、嚴、實”。二是“五個認真”嚴格要求落實業務常規。五個認真是：“認真備課、認真上課、認真布批作業、認真輔導、認真考核”。

1、備課方面：開展“大集體備課”。

我校一直重視集體備課。新學期以來，我們學習先進地區經驗，結合學校實際，調整教學業務常規管理的思路，實行大集體備課。大集體備課實行學科教研組統一組織下的年級備課組具體操作的網絡集體備課方式。即，學科備課組成員對先周教學內容分工備課；然后進行網絡交換、討論、修改，形成最佳備課；再由備課組長統稿、學科教研組長審核上傳至教導處審批通過后，備課組長即可打印下發使用。建立在信息化網絡平臺的大集體備課堅持“分工協作的個人備課－交流互動的集體研討－學科帶頭人集中修正－教導處業務教干把關-課堂跟蹤反思提升”的備課程序，合作交流，集思廣益，取長補短，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為教師教學行為和學生學習方式轉變的“智囊庫”，成為大幅度、大面積提高課堂教學效益的突破口。

2、上課方面：實施“有效自主學習”。

學生的有效學習程度和主動學習的積極性決定學習質量。我們制定并貫徹落實“龍家圈初中學生有效自主學習十個策略”、“龍家圈初中學生有效課堂學習方法十二條”、“龍家圈初中學生教室（學室）十講”三個文件，努力營造良好的學習氛圍，養成學生有效自主學習的良好習慣；同時，通過落實“三五X”教學策略，結合大集體備課，努力構建具有校本特色的“創新、優質、高效”課堂。

3、作業方面：堅持“增效減負”。

我們的要求是“練習在課堂，當堂要達標；課下零作業，精選加分層”。一是堅持使用“同步學習”，在課堂上同步完成必要練習；二是堅持進行當堂達標測試，實現鞏固提高；三是嘗試課下“零作業”，只給學生做必要的指導，給學生以充分自由的作業自主選擇權；四是必要的作業一定要精選再精選，而且針對不同學生布置分層作業。

4、輔導方面：落實幫扶制度。

教學輔導要分別關注班集體和學生個體的最近發展區。所以我們強調的是落實幫扶制度。我們通過成績分析會確定幫扶對象、制定幫扶措施，有幫扶輔導制度、記錄、并列入教師量化，幫輔記錄內容含有存在問題、現狀分析、幫輔目標、幫輔效果、學生簽字等。這樣，教師輔導學生時，都能夠結合學生實際情況，實施分類輔導，尤其是針對那些成績相對突出但偏科現象又比較明顯的學生加大個別輔導的力度。通過開展這些卓有成效的輔導工作，保證優生更優，后進轉優，全員發展，整體提高。

5、考核方面:創新多元評價考核。

我們對考試學科的單元檢測、各階段測試都進行詳細分析，及時召開年級成績分析會、班級教學教導會分析材料，對教學情況進行科學評價考核。同時，我們在探索創新多元考核評價機制。如對音體美學科的考核評價，傳統上我們只進行技能測試，現在我們嘗試加上理論考核，取得一定良好效果。

（三）依托區域聯研，廣泛開展教學研究活動

按照縣教研室區域聯研安排，我校作為第一組聯研會長單位，積極聯合成員學校開展豐富多彩的區域教研活動，并依此為依托，開展各項校級活動。我們依據成員學校優勢學科建設學科教研基地，發揮優勢帶動，加強校際交流，多層面開展教育教學研究活動，以點帶面，區域聯動，有效地發揮了區域教研優勢，借助共同發展的平臺，互動研討，平等交流，努力實現教研制度創新和教研水平提升的雙贏。

1、周密安排區域聯研的各項活動

沂水縣“區域聯研”最初就是各臨近學校自發組織的“分片聯評”。各校為科學公正地進行教學評價，在一定程度上共同組織考試，開展交換監考、交換閱卷、交換成績、聯合分析等活動。后來逐步擴展為聯合教研活動，現在由教研室根據地域和發展水平將全縣各初中分成四個區域，有計劃、有組織地開展聯合教研活動。現在比較成熟的區域聯研活動有：

一是專業引領。針對教學實踐中遇到的實際問題，聘請課程專家、名師以及教科研人員或者培植本土化的專業引領人員作專題講座，進行現場對話交流，答疑解惑。區域內各學科都建有學科專業組，定期征集區域內學科教師在教學教研活動中遇到的疑難困惑，匯總之后召開學科教研會找學科帶頭人或請學科專家解疑答惑。

二是校際會課。主要通過“課”的形式，交流對有關理念、任務的理解和實踐方式，探討如何解決問題。其流程概括為：上課→反思、說課→提問、對話→分組討論→匯總、整理等。

三是專題合作。教學與管理中遇到一些相同或相似的又有一定的難度的問題，在區域教研領導小組的協調下建立跨校課題研究小組，進行合作攻關。比較成熟之后，我們還可以整理形成課題申報立項，取得更高的成果。這些成果原先在一校范圍內很難得以解決。

四是專家會診。區域內學校總結本校辦學、教學等過程中出現難以突破的如瓶頸某些“低效教學”現象等問題，提請區域聯研組織其他成員單位援助。區域聯研組織組織較強大的專業力量采取行為跟進式的個案研究等形式進行專題研究解決。

五是主題論壇。適時舉辦各種論壇活動，進行交流研討。這些活動一般安排在期中、期末聯評活動中同時進行，組織靈活，經濟節約，深受歡迎。我們先后組織過區域班主任論壇、教導主任論壇、九年級教學論壇等，取得很好的效果。

六是教學互訪。為研究解決教學問題而向其他學校發出邀請或要求訪問，加強相互交流和學習。既可以是多邊活動，又可以是雙邊活動；既可以是單科定向邀請，又可以是多科進行展示。

七是開放共享。根據區域聯研活動計劃，各成員學校都承擔舉辦開放周活動的任務。屆時，區域內其他成員學校齊聚該校，一周數日分開學科舉行，也或者幾個學校共同分擔不同學科。各承辦學校既展現了各自優勢和特色，又獲得了其他學校的建議與意見，實現資源共享、優勢互補、共同發展。

2、積極探索區域聯研的深入開展

自去年區域聯研重新科學分組以來，我校作為第一組（西片）會長單位學校積極組織開展各項活動，同時發揮這種教研模式的優勢，積極探索活動的深入開展。

一是在探索新型教研方式過程中實現正確定位。按照建設“學校-教研區域-縣教研室”三位一體教育教學研究運行模式的要求，作為會長單位，做好核心構建者的角色。

二是在打造更多的優勢學科的基礎上實現區域示范學校的輻射帶動作用。學校優勢學科的建設是進行區域教研活動的依托，作為會長單位學校，積極承擔各級各類教研活動，磨練老師，提升學科教學質量，形成更多的拳頭學科，從而成為區域示范學校，向下起到輻射帶動作用，向上實現建設區域名校的跨越。今年以來，我校承擔了多學科的縣、市優質課評選活動的設點、全縣實驗教學管理現場會等設點任務，取得佳績，深受好評。

三是在加強與區域兄弟學校間的交流與合作的活動中，取長補短，共同提高。我們注重擴展區域聯研的工作面。作為會長單位，除了教研室指導的工作之外，我們發揮區域內各成員單位的主動性，構建“五聯”工作面：一曰“聯評”。通過匯總各校教學成績進行聯合評價分析，實現對教學工作的科學評價。二曰“聯研”。作為區域聯研工作的主要陣地，積極搭建“論壇”、“展評”、“競賽”等多種形式的聯合教研活動。各層面、各學科都有專業組長具體牽頭組織開展。三曰“聯教”。組織“跨校送教”、“同課異構”、“師資交流”等活動，充分發揮區域內優秀學科拔尖人才的帶動作用和富余師資的互相補充開展聯合教學活動。四曰“聯刊”。主要是各校校刊、內部師訓資料的相互交流和共同開發和贈閱活動。五曰“聯動”。開展“學生訪校”、“區域聯賽”、“文體共建”等聯合的學團活動豐富學生德育教育活動。四是以研促訓，研訓一體，促進教師的專業發展。區域聯研的主要目的還是在于優勢互補、共同提高。而只有實現了教師群體水平的共同提高才能真正實現教學水平的飛躍。我們有意識地把區域聯研活動納入教師培訓的范疇。區域校際聯合師訓既突破了單純的校本培訓的狹窄視野，又實現了走出去、請進來的擴展行為，花錢少，效益高，很好的促進了教師的專業發展。

各位領導，各位專家！

近年來，經過全體教干教師的共同努力，我們在全面貫徹教育方針、全面推行素質教育的道路上邁出了堅實的步伐，也取得了比較理想的成績。回顧過去，成績可喜；展望未來，信心百倍。以上是對我校課程實施和教學教研工作的簡單總結。懇請各位專家、領導提出寶貴意見和建議，我們將及時修正工作中存在的不足，把我校的教育教學工作提到一個更高的水平。謝謝各位！

2011.11.7

第四篇：龍家圈鎮初中開學以來學校管理工作匯報材料

龍家圈鎮初中開學以來學校管理工作

匯 報 材 料

按照教育局關于開展學校管理工作檢查的要求，結合學校開學初工作實際，龍家圈初中各項工作提出“積極主動早下手，開創一個新局面”的總體要求，力求“以早促新”，平穩有序快捷地開展各項學校管理工作，迎來了新學期，也迎來了新面貌。現匯報如下：

一、積極主動早下手，各項管理做在前頭。主要要求教干教師工作要主動，主要體現在開學工作規劃早，行動早，做到開學初準備井然有序，各項工作快捷平穩。

一是配合中心校圓滿完成競崗聘任，教職工考核改革籌劃早。龍家圈鎮競崗聘任工作難點在于內退老同志多、離崗人員多，職工總數多、崗位職數少。這些問題又主要在中學。開學前，我們開動腦筋，周密安排，科學制定落實辦法，緊鑼密鼓，一氣呵成，平穩和諧的解決了這個問題。為后續制定下一步的考核辦法奠定了好基礎。

二是班主任集中全員家訪，控流防輟措施早。安排全體班主任進行一次集中開學前的家訪。與學生談心，了解假期學習情況；與家長交流，宣講學校新的發展形勢；與村干部接觸，征集意見建議。集中家訪起到了鞏固學生，宣傳學校，開學動員的作用，效果良好。根據調研，學校研究在新生六年級開設十個班，嚴格控制班額在45人以下，初中各班不超過50人。開學之后，及時了解輟轉流退情況，記錄在檔，并有針對性的做好勸留工作。

三是規范級部管理，常規教學上路早。通過深入考察、民主推薦、教職工代表投票、校委會研究任命，產生了年輕有為、干勁十足的級部主任。以級部為工作單位，教導處、政教處把關，進行了全員教師聘任，產生組合優化的級部教學團體，充分準備開學工作。9月2日開學，教師到崗齊，學生到校齊，學生課本在手，教師學科計劃在前，指導教學，教學主動上路快。教室“三表”上墻(課程表、作息時間表、責任擔當表)，學校各種表冊歸檔，按課程計劃開齊課程，開足課時，按上級規定的作息時間作息。各校在教師節前備課作業基本都自查了一次，備課都在10至20節之間，作業5至10次，學生課業適中，辦學行為規范。

四是開展教師節活動、參加全鎮教育教學誓師大會，開展師德師風建設早。開學之初，組織全體老師提前到校，開展教師迎候學生活動，教師節組織學生給每一位老師獻上一支康乃馨，祝老師們節日快樂。通過“我愛我生、我愛我師”活動，形成良好校園風氣、和諧師生關系。教師節，全體教師參加了全鎮教育教學誓師大會，良好的會風給與會領導留下了深刻的印象。會后，分級部召開學習討論會，每位教師都鄭重寫下了承諾書和心得體會。通過以上活動，樹立起了良好的師德師風形象。

五是加強值班巡查，安全隱患防患早，保穩工作做在先。安全是學校的生命。沒有安全，就更談不上質量，警鐘必須長鳴。安全首先在于教育。政教處及時進行了開學安全教育；各級部安排班主任上好安全主題班會課；班級文化專門設臵“安全專欄”；學生到寫出了安全保證書。總務處圍繞線路老化和辦公室調整，進行周密細致的安全排查；對新投入使用的建筑進行了專項安全管理；對食堂小賣部進行了跟蹤檢查管理，確保各項安全。安全關鍵在于堅持。開學初規范了領導班子帶班、教師值班制度，要求領導班子帶班要堅守崗位，與值班老師一同住校；白天飯空時間，全體領導班子輪流值班，佩戴統一的“巡查”證，與值班老師、保衛人員一同把守安全崗位，確保萬無一失。

六是做好新生入校教育系列活動，習慣養成規范早。主要在六、七年級進行為期兩周的入校教育。集中進行《規范》、《守則》教育；進行隊列體操訓練；進行宿舍內務、生活習慣教育。上周舉行新生開學典禮暨素質展示比賽，展現了良好的風貌，體現入校教育的優異成效。

二、開創一個新局面，全校呈現“四新”好態勢。一是學校面貌煥然一新。黨委政府投資、暑假開工的投資一千多萬建設的幼兒園、小學綜合樓、水沖式廁所、平硬化路面、學校大門、影壁墻等，一律趕在開學前竣工，舊樓體粉刷一新。開學前我們集合教職工內外進行全面衛生清除。以上工作，使得開學伊始，展現在學生面前的是煥然一新的學校新面貌。開學以后，我們又趁熱打鐵，對學生進行“我愛我師、我愛我校”的在校德育教育；教育學生“愛國先愛家、愛家就愛媽、愛媽更愛爸”的在家德育教育；教育學生“浪費可恥、節約光榮”、“彎腰是一種美德”等品行教育。團委及時組織班級文化建設異彩紛呈，校園廣播歌聲悠揚，早操舉行宣誓、唱班歌活動展示優良班風、升旗儀式、旗下講話逐步規范。

二是教師精神面貌新。新學期，新姿態，新面貌。教師的精神風貌首先體現在會風轉變上。暑假前教職工開會，講臺大講，臺下小講；臺上不講，臺下還講，曾給主持會議的黨委、縣局領導留下了不好的印象。經過新學期“轉變教育觀念、更新教育思路”師德師風轉變教育，更重要的是競崗聘任、教育評價機制改革大形勢的教育，通過教師節教育教學誓師大會，校長、教師代表、班主任代表都對黨委政府、全體教職工進行了承諾，廣大教職工切實解放思想、轉變觀念，每人寫出了目標承諾、心得體會。廣大教干教師明確了目標、找到了出路、渾身充滿了干勁，展現出嶄新的精神面貌。

三是學校管理逐步創新。首先是明確了教干職責和工作要求，既要分工、更要合作，要把“自留地”變成“責任田”，要積極主動創造性的開展學校管理工作。其次是充實教干隊伍，規范級部管理。再次，周密制定新的量化考核辦法，要讓淺顯易懂的制度調動大家工作的積極性，讓公平公正公開的量化考評激發教職工的正能量，積極探索“三個結合”的管理模式，即目標管理與過程管理相結合，人文管理與制度管理相結合，常規管理與創新管理相結合。然后，繼續推進“學校管理課題化”的特色學校管理。

四是教育教學勢頭新。龍家圈初中廣大教職工，通過一系列教育學習，提高了認識、解放了思想、轉變了觀念、理清了思路、明確了前進的方向、更加堅定了執教信念，增強了教育服務意識，愛學校，愛自己從事的光榮職業，更愛自己所教育的每一個孩子；龍家圈初中新的學校領導班子，有辦學理念，有辦學目標，更有一種不服輸、不屈不饒的探索創新精神。我們堅信：龍家圈教育必將走出低估、走出困境，突破重圍，就是龍家圈初中陽光明媚、前程似錦的春天！

第五篇：龍家圈鄉初級中學制度201011

龍家圈鎮初級中學

學生常規管理制度

一、學生一日常規

1、到校：

（1）按時上課，不遲到，不早退，因病因事要憑家長證明向班主任請假或補假。

（2）上學期間一律穿著校服，男生留發不過發界，女生不燙發，不化妝。

（3）進校時要佩戴好胸卡、校徽、團隊標志。

（4）上學時要帶齊需要書籍和文具用品，與課業無關的東西不得帶入。

（5）早上到校或路上見到認識的老師要招呼問好。

（6）第二節課前應交齊作業。

（7）文明用語，講普通話。

2、上課：

（1）預備鈴響，即進教室就座，保持安靜，并做好上課準備。

（2）上課遲到者應立教室門口，說明原因，待老師允許后方能進入教室就座。

（3）上課要坐端正，專心聽講，積極思維，熱烈發言，不做與上課無關的事情，發言先舉手，回答要立正，聲音要響亮。

（4）測驗、考試、回答問題均要忠誠老實，實事求是，不作弊。

（5）上實驗課時要明確目的要求，按操作規程進行觀察分析，要愛護實驗器材，節約實驗用品，按時歸還實驗用品。無故損壞按價賠償，實驗完畢要做好清潔工作。

（6）上實驗課、語音課、電化教學課、英文打字課、計算機課，嚴格遵守各科規章制度。

（7）上下課時要起立致敬，進出教室不爭擠。

（8）自修課要坐在原位，不得高聲談笑，影響他人學習。

（9）體育課、課間操，要做到靜、齊、快動作要準確有力。

（10）眼保健操要動作到位，認真做。

3、課時：

（1）下課后，值日生負責關燈、擦黑板和講臺的清潔工作。

（2）課間要文明禮貌，不追逐打吵，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂黑板、課桌和墻壁，不在走廊外劇烈活動，不講粗話，不打人罵人，不損壞公物。

（3）在校內不吃零食，不喝生水。注意飲食衛生，在校吃飯不浪費飯菜。殘羹剩渣應倒入指定地點。遵守學校食堂規章制度。

（4）節約用水，隨手關閉水龍頭。

（5）進廁所要文明，不準亂踢門，注意衛生習慣。保持廁所整潔。

4、放學：

（1）值日生要認真打掃教室和包干區，離校前關好門窗、電燈。

（2）回家途中要遵守交通規則，注意安全，不在路上追逐吵鬧，騎自行車不超速、不脫手、不亂撞。

（3）在公共場所要模范遵守法紀，維護公共秩序，尊老扶幼。助人為樂、見義勇為，敢于向不良行為作斗爭。

（4）做到今日事今日畢，獨立完成作業。書面作業要規范化，口頭作業要熟練，預習新課要標出難點，復習功課要抓重點。

（5）個人生活自理，幫助父母做一些力所能及的家務活動，注意用眼衛生，保證睡眠時間。

（6）在家要尊重長輩，愛護弟妹，聽從長輩的有益教育和勸導。

二、學生考勤管理制度

1、按《中學生守則》和《中學生日常行為規范》規定，學生必須按時到校，不遲到、不早退、不曠課。課間未經班主任和德育處同意不出校門。

2、班級有專門負責同學認真做好考勤記錄，每周在班內公布，并向年級組長報告情況，期末班主任將學生個人考勤統計登載在學習成績冊上。

3、上課鈴響后進入教室為遲到。遲到15分鐘或早退15分鐘記曠課一節。

4、因病、因事不能到校上課，必須事先（急病則在事后）辦理請假手續。向班主任送交醫生證明和家長證明，兩天以上報德育處備案。無故不到校作曠課處理，在一學期中無故曠課累計超過10節者按學校處分細則處理。

5、凡偽造假條者一經查清，按有關規定予以紀律處分。

三、校園環境管理制度

1、教室環境：

①地面保持整潔，無紙屑。痰跡及其它雜物（包括教室外走廊地面）。

②墻面無腳印、球印、污跡，無蜘蛛網和懸灰（包括教室外走廊墻面）。

③門、窗、窗臺和電器設備無灰塵。

④黑板槽內無積塵，課間值日生及時擦干凈黑板。

⑤課桌、椅、講臺排放整齊，桌椅上無亂涂亂刻痕跡。

⑥教室無人時關閉所有電器和門窗。

⑦衛生打掃工具擺放整齊有序，垃圾實行袋裝化。

⑧教室布置要體現文明、健康、和諧、優美。

2、包干區環境：

①每天早讀課前、下午第一節課前和放學后各打掃一次，保持全天整潔。每周各班組織一次大掃除。

②包干區內的花壇、綠化區，由該班負責保護花木，并保持整潔。

③包干區內要保持無紙屑、果皮殼、雜草、痰跡、煙蒂、碎磚及其它雜物。

④清掃的垃圾必須袋裝后投放到指定地點。

3、自行車管理：

①校內不準騎車，一律下車推行，違反者給予批評教育并進行扣車處理。

②自行車必須停放指定位置，禁止亂停亂放。

③凡有故意損壞他人自行車行為的學生，一經查出，嚴格處理并予以賠償。

4、校內不準亂扔紙屑、雜物，樓上班級的學生不準向樓下吐口水、亂扔雜物等，違者學校將嚴肅處理。

四、升國旗制度

1、根據《國旗法》的規定，我校除寒暑假、公休日和天氣原因外每日懸掛國旗。節日堅持專人負責升降國旗。每周一早操時間舉行升國旗儀式。

2、升國旗儀式由學校團隊主持。

3、每次升國旗活動時，由學校領導、教師代表及優秀學生代表進行“國旗下講話”的思想教育。

4、聽到集合信號，各班學生不得無故缺席，按“快、齊、靜”的要求，迅速到達指定地點集合列隊。

5、升國旗時學生按學校要求穿著校服。

6、當主持人宣布“升旗儀式開始”后，全體師生面向國旗立正，行注目禮，先隊員行少先隊隊禮，行禮至國歌完畢為止，全體師生應伴隨國歌樂曲聲高唱國歌。

7、升國旗活動中，由學校指派專人檢查各班出勤和紀律情況，作為常規評比的一項重要內容。

五、學生禮儀規范

1、學生在校時必須佩戴校徽、胸卡，胸卡一律懸掛胸前如有遺失，及時到教務室補辦。

2、著裝整潔得體，校內一律穿著校服。不燙發、不染發、不佩戴首飾，男生不留長發、不剃光頭，女生不穿高跟鞋、拖鞋。

3、坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。見到教職工主動問“老師好”；遇到來賓主動問候、微笑致意。注意使用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語。

4、不吃流動食，不亂扔紙屑；看見地上有雜物，養成隨手撿起的習慣。

5、上下課、起立，師生互致問候；上課，發言先舉手；課間進老師辦公室，要報告或輕敲門，經允許后再進入；離校與老師、同學道別。

6、對待老、幼、婦、殘、軍人和教師，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，不準擁擠，插檔搶先。

7、參加集會守時肅靜，認真聽講；聽報告或觀看演出比賽，適當適度鼓掌致意；愛護集會地點公物，保持會場清潔；進出會場注意整齊有序。

8、文明用餐，注意節約，杜絕浪費。

六、學生行為安全規范

1、上學、放學路上遵守交通規則，注意交通安全，切忌并排騎車、嬉戲打鬧、飛速超車。

2、課間舉止要文明，進出教室、上下樓梯、出入人群擁擠場合，不爭先恐后，不嬉戲打鬧，不能持器械、銳器追逐。

3、教室無人時，要先關閉門窗、燈、電風扇等。

4、教室內門窗、開關、設備要有專人保管，發現問題及時報告總務處。

5、打掃教室衛生時不要爬高擦窗、日光燈或電扇。

6、不做危險游戲，如推手、摔跤、跳樓梯、爬門、爬窗、爬墻、爬樹等，嚴禁對他人搞惡作劇。

7、在公共場合不擁擠、有序進出。

8、用餐注意文明守序和飲食衛生，不到無證攤販處購買不衛生食品。

9、站立、就座、行走、奔跑以及進行其他各種活動時，要注意觀察周圍場地。所用器材等情況，注意自身動作行為是否正確、安全，是否影響或危及他人。

10、學生不準帶手機、BP機、游戲機等進入學校。

七、課堂紀律常規

1、上課預備鈴聲一響，學生要迅速、有序地回到自已座位，書本、文具放在課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經老師同意后，方可入座。遲到超過十五分鐘的作曠課處理。

2、上課或下課應起立，向老師致禮；下課時，請老師先行；如有老師來聽課，要有禮貌、講文明。

3、上課坐姿要端正，認真聽講，積極思考，記好筆記。

4、要勇于提出問題，敢于發表自己的見解，并努力回答老師的提問。提問或回答問題都需要先舉手，取得教師同意后方可發言。

5、上課時不準做與本節課內容無關的作業；不準看小說及其它刊物；不準隨便講話、插話；不準做小動作。

6、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，由任課教師提名，班主任報年級組、政教處，按情節輕重，給予一定的處分。

7、自修課必須在教室安靜就坐，不遲到、缺席；不能參加自修課者，必須事先向班主任請假，班主任不在可向班長請假；否則作曠課處理。

8、自修課上專心看書或做作業，不講話、不議論、不下座位（除值日班長、課代表收交作業外），不做與學習無關的事。有特殊情況需要講話時，必須輕聲，不妨礙他人學習。

八、考試紀律制度

1、提前10分鐘進入考場，按指定位置入座，安靜等待考試。

2、學生進入考場只能攜帶鋼筆、圓規、三角板等規定的文具用品，隨帶的書籍和有關的學習材料統一集中放在指定位置。

3、考試中不準交頭接耳，左顧右盼，打手勢、做暗號；不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲；不準將答卷帶出考場。

4、考試結束鈴響，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考場；不準乘交卷之機相互交流、涂改；不準將答卷帶出考場。

5、平時進行各科測試或隨堂練習，紀律要求同上。

6、考試中如有作弊行為，該學科考試成績作零分，品德等第降一級，必須作出書面檢查，并視情節輕重和認錯態度給予警告以上紀律處分。

九、公共財物管理制度

1、教室內的桌椅、門窗、黑板、講臺、日光燈、電扇、電視機、投影儀、幕布、玻璃、清潔工具等由班主任、勞動委員、班級財產保管委員清點登冊。

2、人人有責，保護好班級財產；指定專人分工負責。

3、由勞動委員登記損壞情況，個人故意損壞的處以賠償甚至罰款，追究不到個人責任的則扣班級的代辦費，并登記在冊。

4、教室內無人時必須做到關門窗、電燈、電扇、電視等，并要有專人負責此項工作。

5、白天光照好時，不開日光燈，天不十分熱，不開電扇；用水要節約，用過后隨手關龍頭。

6、愛護實驗室、電教室、勞技室、音樂教室等室內教學儀器設備，愛護運動器材圖書資料及公共設施，損壞的根據情節輕重給予處罰。

7、愛護綠化，不采摘花果，不攀折樹枝，不亂踩草坪，損壞的要賠償罰款。

8、不在教室內、外追逐嬉鬧，拿公物當“武器”，不在桌凳上亂涂亂劃。如有損壞公物（包括掃帚、燈、玻璃等）一律作故意損壞公物論處，并處以罰款。

9、遵守社會公德，保護名勝古跡，愛護一切公共設施。

十、在家常規

1、孝敬爺爺、奶奶等老人，力所能及地照顧老人的生活起居。

2、尊敬父母，聽從正確的教導，不任性、不頂嘴。

3、愛護幼小，與鄰里和睦相處。

4、主動幫助父母做力所能及的家務。

5、親戚朋友來訪，應熱情打招呼，讓座、端茶送水。

6、不挑穿、不揀食、不抽煙、不喝酒、愛惜糧食，艱苦樸素。

7、堅持每天在家自學60分一90分鐘，按質按量的完成老師布置的學習任務。

8、不亂花錢，不私自拿家中的錢、物，如確實需要錢用，應請父母給。

9、不隨便在別人（同學）家中吃宿。節假日外出活動，應先告知家長，并按時回家。

10、按時睡覺（一般在夜間10點鐘之前），不睡懶覺，早起床。

11、幫助家庭打掃衛生。

十一、寢室管理制度

1.服從管理，聽從安排。在學校安排的房間、床位住宿，不準私自調換寢室。

2.嚴格遵守作息制度，早晨按時起床，之前全部離開寢室。學生晚自修結束馬上回到自已寢室； 點半全部熄燈就寢。

3.按時到教室上課，課間不得回寢室，病、事假必須辦理請假手續。

4.嚴格遵守寢室衛生制度，認真履行值日生職責，保持室內清潔。尤其不得從窗口、樓道隨便潑水、丟垃圾雜物。

5.任何時間都不準在寢室打牌、聚餐、吸煙、喝酒、玩賭博游戲。不看壞書刊、壞錄像，不聽黃色歌曲。

6.發揚互助互愛精神，講文明禮貌，不打架罵人，不開惡意玩笑，不貪圖他人錢物；在寢室不大聲喧嘩，不打鬧，不打擾他人休息和學習。

7.妥善保管好自已的各類財物，有貴重的東西交給舍務老師管理，提高警惕,配合舍務老師和保衛嚴厲打擊小偷小摸，提供重大線索者給予適當獎勵。

8.做好各項安全工作，嚴禁寢室點蠟燭、使用打火機、火柴等危險品，嚴禁使用電器。嚴禁爬攀鐵門、墻頭、建筑物等。

9.應愛惜寢室一切公共財物，嚴禁破壞公物，誰損壞誰負責賠償，不清楚損壞者，則由宿舍的全體成員共同賠償。

10.宿舍內的生活用品（衣服、鞋子、毛巾、被褥、箱子）必須按要求排列整齊。

11.節水節電，杜絕“長流水”和“長明燈”，不準私自接用電器。要愛護公物，不得將寢室物品拿到室外。

12.嚴禁留宿親友、同學，不得帶非住校生進宿舍。在校期間嚴禁外宿。

13.放假離開和返回宿舍時，必須向生活老師報告。平時外出要經舍務老師（或班主任）允許。

14.每晚必須到教室上晚自習。有特殊原因經舍務老師和班主任允許，方準留在宿舍。

十二、學生上下樓道安全管理制度

1、學校根據青少年學生的特點和可能發生安全事故的條件、環境等客觀因素，做好各項活動的組織管理工作，確保護欄和扶手必須完好堅固、走廊樓梯照明設備齊全，預防非正常傷亡事故發生。

2、學校堅決不搞緊急集合一類的活動，課間活動和放學時，樓道口安排教師值守，維護學生活動秩序。

3、立“教師安全監督崗”，維持課間學生活動秩序、樓層學生活動紀律以上下樓秩序，避免樓道擁擠。

4、升旗儀式、做課間操、下課或臨時集會，班主任老師要提前到班級中，組織學 生有秩序地上下樓梯到場，散會或散場按班級先后有序離開會場，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。

5、學生上下樓時必須分道而行，由安全監督崗老師專門負責；要求學生上下樓梯時有序緩慢右行，要聽從值班老師的指揮，嚴禁擁擠，當發現有學生摔倒時，學生應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起，及時送醫務室處理。

6、教育學生不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，不翻爬護墻使身 體重心外傾，造成危險。

7、師生共記“排隊右行，腳步要輕，不摸不靠，肅靜無聲”十六字原則。

8、如因管理不善，安全崗位不到位造成傷害事故，崗位責任人要負其相關的法律責任。

十三、學校提倡校園“十無”

一、墻上無污損；

二、地上無雜物；

三、桌椅無刻畫；

四、水電無浪費；

五、公共場所無吸煙；

六、自行車無亂停放；

七、用膳無插隊；

八、公物無損壞；

九、遇事不起哄；

十、活動無喧嘩。

龍家圈初級中學校園“七不”

１、不穿奇形怪服２、不戴掛件（墨鏡等）３、不追逐吵鬧４、校內不吃零食 ５、校內不隨地扔垃圾６、不準進入電腦房、游戲機房７、不準進入施工場地 養成十個道德好習慣

1、微笑待人

2、每日為父母做件事

3、主動打招呼

4、及時感謝別人的幫助

5、按規則辦事

6、說了就要努力做

7、用好每一分錢

9、用過的東西放回原處

10、干干凈凈迎接每一天

十四、龍家圈中學六年級少先隊員道德修養

1、少先隊員是誠實守信的人；

2、少先隊員是文明有禮的人；

3、少先隊員是快樂活潑的人；

4、少先隊員是勇于創新的人；

5、少先隊員是樂于助人的人；

6、少先隊員是孝敬長輩的人；

7、少先隊員是環保節能的人；

8、少先隊員是團結合作的人；

9、少先隊員是自主自動的人；

10、少先隊員是自強不息的人。

8、集體的事情一起干