第一篇：龍家圈鎮義務教育均衡發展簡介

龍家圈鎮義務教育均衡發展簡介

龍家圈鎮現有初級中學1處，中心小學1處，完全小學8處，教學點2處，中小學在校學生4411名；中心幼兒園1處，公辦幼兒園9處，民辦幼兒園14處，各類幼兒園在園幼兒2209人。2013年以來，龍家圈鎮黨委政府按照義務教育均衡發展總體要求，把教育作為“一號民生工程”來抓，圍繞學校布局、資金投入、規劃建設做文章，全力推進義務教育均衡發展。目前，全鎮有建設任務的9處學校已全部啟動。教育發展環境不斷優化，學校辦學條件大為改觀，呈現出了多點開花、齊頭并進的新格局。

一、以規劃為龍頭，科學合理設置學校整體布局

針對學校布局零亂、教育資源相對分散的現狀，鎮黨委、政府本著“合理布局，資源共享，方便師生”的原則，對全鎮教育資源現狀進行了全面調查摸底，科學制定了調整方案。一是將原初級中學、中心小學、幼兒園進行合署辦學，對原有院墻全部打通，使操場、廁所、餐廳等資源實現共享，既節約了土地資源，又節約了資金投入。二是圍繞節約資源、方便入學原則，通過撤點、合并、搬遷等方式，對柳泉、南套兩處不足100名學生的完全小學，改為教學點；結合諸塢小學建設，對越莊教學點進行撤并。三是配合柴山小城鎮改貌提升，為改善西部山區辦學條件，充分利用原柴山初中校舍資源，投資500萬元，對柴山小學、柴山幼兒園進行了整體搬遷，新建2000平方米小學教學樓和1300平方米幼兒園教學樓，實現了校際間的相互帶動、資源共享，讓學生享受到義務教育均衡發展帶來的實惠。

二、以投入為拉動，全面改善提高教育辦學條件

一是著力提高駐地中心辦學條件。在先期投資500萬元，建設中心小學2400平方米綜合教學樓和2466平方米的中心幼兒園教學樓的基礎上，繼續加大教育資金投入，先后投資500余萬元，新建占地1.5萬平的全縣中小學中首個300米塑膠運動場地，去年11月已投入使用；中心學校新建540平方米的水沖式廁所，完成了980米的校園排水管網工程、學校正門及西門改造重建，硬化路面5500平方米，重建院墻500米；完成了中心小學、中心初中4幢教學樓的改造提升。投資160萬元新建中心初中1742平方米的學生公寓樓，四層框架柱開始施工，6月份將投入使用；3626平方米的中心初中四層綜合教學樓、2140平方米的中小學共用餐廳和2500平方米的教職工安置樓，2月20日開工建設，暑假后投入使用。

二是全力打造片區教育中心。對柴山、峪子、諸塢、港埠口等辦學規模較大的完全小學進行全部拆除重建，打造高標準的學校。目前，投資500萬元的柴山小學、幼兒園主體工程已全部完成，5月底投入使用；投資300萬元，1900平方米的峪子小學教學樓和1300平方米的幼兒園教學樓已經于3月3日開工建設；投資300萬元，1700平方米的諸塢小學教學樓和1400平方米的幼兒園教學樓已經于3月8日開工建設；投資400萬元2500平港埠口小學教學樓和1500平幼兒園教學樓正在設計中，近期進行原校拆除重建。

三是努力實現其他學校均衡發展。投資150萬元，1200平方米的希望小學教學樓已經于2月26日開工建設；投資140萬元，1310平方米的下肖家溝小學教學樓已經于2月25日開工建設；投資50萬元的柳泉小學、南套小學改造工程3月1號開工。以上學校在規劃建設主體樓的同時，同時配套建設廁所、食堂、門衛、大門、操場等附屬設施，并于暑假后全面投入使用。全鎮學校標準化建設總計投入3000余萬元，新增建筑面積33000平米。

四是廣泛開展捐資助學。制定了全鎮捐資助學意見，廣泛發動企業家、愛心人士慷慨解囊，助力教育。活動開展以來，沂水興龍房地產有限公司捐資16.25萬元，為中心學校捐贈課桌凳近3000套，在全鎮掀起了多方籌資推進教育發展的熱潮，受到了廣大師生和家長的普遍好評。

三、以管理做保障，全面提高教育教學水平

一是實行未位淘汰。出臺了《關于進一步加強學校、教職工評價考核改革試行工作的意見》，對一線教師進行全員公開競聘，定崗定責，末位淘汰，能者上、平者讓、庸者下，全方位激活教師隊伍活力。全鎮共有18名教師落聘、分流；有4名教師復崗，并全部安排上課。

二是提升教育理念。一方面積極組織廣大教師走出去，全方位學習先進地區的辦學理念，解放思想，開拓視野；另一方面積極邀請名師指導，傳授前沿教學理念，鼓舞老師的干勁。先后開展教學觀摩、名師研討等活動30余次。

三是強化督查考核。一方面加大對在建項目的督導考核，通過領導包扶、責任人員靠上、交納工作保證金、倒逼節點等措施，高標準推進在建項目。另一方面加大教育教學質量的考核，制定了考核獎懲辦法，拿出專項資金，對全鎮教育工作做出貢獻的優秀教師實行重獎，努力形成人人爭先進、個個創一流的濃厚工作氛圍。

龍家圈鎮中心校

2014.3

第二篇：義務教育均衡發展簡介

義務教育均衡發展簡介

鎮位于鹿門孟浩然一衣帶水，河傍鎮入漢水，福銀高速公路和316國道跨境40余公里，南接漢丹鐵路，西臨襄陽飛機場，水、陸、空交通便捷。轄行政村42個，3個居委會，地域面積11.4平方公里，總人口9.7萬人。現有初級中學1所，完全小學8所，聯小1所，農村教學點4個，成校1所，中心幼兒園1所。教學班174個，其中初中46個班，小學122班，幼兒園6個班。在職教師731人，初中在校學生2933人，小學在校學生3945人。全鎮小學、初中適齡兒童少年入學率均達100％，學前三年幼兒入園率達72.4％，小學年鞏固率達99.61％，初中年鞏固率達98.8％，初中畢業生畢業率達98％。

近年來，鎮始終把教育工作納入鎮域經濟、社會發展的總體規劃。制定了教育發展長遠規劃和短期計劃，確立了義務教育均衡發展工作目標，落實教育優先發展的戰略地位。幾年來，教育經費管理體制上收到區財政，加大了對教育投入，做到三個增長，財政對教育的撥款2009年為2952萬元，2010年為2523.24萬元，2011年為2495.7 萬元。2009年中小學生公用經費分別為515元和 315元，2010年中小學生生均公用經費為515 元和315元，2011公用經費為615元和415元。

鎮集中使用校舍安全經費，加強對永久性保留學校的建設，逐步實現學校建設標準化。近年來，建設教師公寓三棟104套；建教學樓兩棟；學生公寓兩棟；學生食堂三個；籃球場10個，整修跑道1060米，硬化活動場地、道路8704.9平方米，維修校舍8160多平方米，加固教學樓、學生宿舍四棟，完善了水沖式廁所改造。中學和街內四所小學安裝了81套“班班通”設備，建起標準化功能室、實驗室及多媒體教室，為教學質量的提高奠定了堅實的基礎；室內外體育設施的完善，給學生強身健體提供了有力保障。

全鎮共有教職工 672 人，專任教師 645人。其中小學專任教師389人，學歷達標率 100% ：小學專任教師專業技術職稱均為助理級以上，全部具備小學教師資格，任職率達100%；初中專任教師256人，專任教師學歷達標率 100 %。近三年分配到本鎮的16名資教生教師均為本科學歷。10 名校長參加了區組織的校長崗位培訓，持證上崗率為100%。

堅持規范辦學，切實減輕學生課業負擔，堅持開齊課程，按標準課時開課，全面推進素質教育，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0，初中三年鞏固率達到93 %，中小學生體育合格率和行為規范合格率達100%。

近年來，2011年鎮中考綜合評估在全區鄉鎮由2006年以前多年的第十三名上升到前四名；初級中學在全區同級學校綜合排名也由2006年的第18位上升到第5位，小學學校之間綜合指數差距由三年前的0.75縮小到0.35。

鎮各中小學把師生當親人，認真落實“雙五”關愛工程，讓愛充盈在師生心間。為學生辦了五件實事，即讓學生吃上安全熱乎的飯菜、坐上結實耐用的桌凳、喝上免費的開水、在冬暖夏涼的教室內學習、配備生活教師，關心貼近學生生活，全鎮共購進桌凳3000多套，保溫車、保溫桶20多個，電扇250多臺，茶水桶50多個，投資30多萬元服務學生。在“課外訪萬家”活動中，田間地頭、農家小院、街道社區經常看到學校校長、老師家訪的身影。通過家訪，家校關系、師生關系進一步密切，提高了學生學習的興趣，促進了家校的有機結合，推動了區域內教育的均衡發展，提高了學生的整體素質，學校教育教學質量明顯提高。

第三篇：中心小學義務教育均衡發展情況簡介

中心小學均衡化發展情況簡介

我校位于祝陽村西北，是一所市級規范化學校。始建于1935年，原名國民小學。學校占地14400平方米，生均 41.14平方米，建筑面積 3118平方米，生均7.4平方米。現有教職工28人，其中專任教師28人，校級干部3人，中層干部4人.專任教師學歷均已達標，教師全部大專學歷以上，本科學歷13 人，專業結構配置基本合理。學校服務范圍為本鎮的七村一居委會。學校現有11個教學班，在校學生425人。現有教學樓一幢，綜合樓一幢，功能區劃清晰，設有教室、辦公室、德育室、微機室、圖書室、實驗室、儀器室、體育器材室、美術書法室、舞蹈室、綜合活動室等。在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高；功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環境逐步得到改善優化；學校先后被中央教科所、市教育局評為“全國實驗先進學校”、“泰安市實驗室工作優秀學校”、“泰安市教學示范學校”、“百姓滿意學校”。“泰安市和諧校園”、“泰安市課程與教學先進單位”。

我校標準化建設工作嚴格按照《山東省普通中小學辦學條件標準化建設評估細則》，認真組織實施硬、軟件建設，科學制定長遠期規劃，積極籌措資金，爭取各方面的支持。新學期開學前，我們組織有關人員對照《評估細則》逐項進行自評，十四項二級指標有49項達到A級標準。

一、辦學條件

校園選址，布局符合《標準》要求，各功能區劃科學、合理、分明。學校規模適宜。11個班，低年級學生就近入學。學校有獨立的校園，生均占地面積達到《標準》規定。可硬化活動場地及校園道路均硬化，地面平整整潔，綠地面積，校舍生均使用面積達到《標準》規定。校舍建筑設計與質量符合《中小學建筑設計規范》要求，維修及時。學校有學生操場、籃球場、乒乓球臺等基本體育設施，擁有功能齊全的各種功能室和11口寬敞明亮的教室。課桌椅按標準配套。各功能室的儀器教具配備均達一類標準。學校共有報刊雜志82種，圖書15000冊，人均41.7本。

二、田徑場

2014年暑假，投資20多萬元建設了符合標準的200m環形爐渣跑道，體育場內種植了人工草皮。建有2個水泥籃球場、1個排球場、1個羽毛球場，6個乒乓球臺以及健身器械1組。

三、實驗儀器器材 實驗室添置安裝標準的桌凳，對舊有的實驗器材進行了清理，并更新了部分儀器設備，達到標準化學校基本標準，完全滿足教學的需要。

四、圖書資料

我校圖書館館舍面積120平方米，設有學生閱覽室、教師閱覽室，現有圖書15000冊，生均41.7本，報紙刊物種類齊全，有80余種。能夠極大地滿足教師和學生的閱讀、學習的需求。今年九月，新添了圖書10000多冊，60余種雜志，新購了書架，另外學校還購買了圖書管理維護系統，實現了圖書電腦信息化管理。

五、教育信息化及電教設備

學校先后建成了多媒體教室、網絡辦公室，并引入寬帶網絡，實現了校內管理辦公電子化。目前，我校配置了學生電腦50臺，教師滿足“一人一機”教學使用。

六、通用技術及實踐活動教學設備

學校按標準配備了綜合實踐活動室，開拓了學生的視野。為提高學生的動手實踐能力，促進了學生的全面健康發展，創造了有利的條件。

七、體衛藝教學設備

學校對照標準，為舞蹈室鋪設了高標準的木地板，充實了心理咨詢室設備，裝飾成符合標準的心理咨詢室。在操場東側新安置了部分學生體育設施。能夠充分的滿足學生上課和興趣小組上課的需要。

‘高標準、高質量’地完善學校基礎設施，是標準化學校建設工作的前提。為此，學校積極籌備資金，努力改善我校的辦學環境和條件。先后籌集資金近百萬元，增加學校設施投入，增添教學儀器，新建、改建校舍，不斷完善硬件、軟件建設。2009-2012年，投入近156萬元，翻建了1782平方米新教室；2013-2014年，投入近160萬元新建教學樓1176平方米。暑假期間投資5萬元為每個班級配備了書櫥和儲物柜，為圖書室購置了3個標準的書架，新購圖書1萬冊；每個教室進行了重新布置，按照標準化學校的建設要求安裝了黑板燈。花費5萬元為全體教師更換了辦公桌椅，配備了電腦，達到了人手一機。重新規劃新增專用室7口，分別是圖書室、閱覽室、勞技室、綜合實踐活動室、心理咨詢師、德育室、舞蹈室。投資21800元配備標準的科學實驗室實驗臺，心理咨詢室沙盤等設施。花費2000余元重新布置了各專用室的文化氛圍。投資3000余元購置大型展臺1個。

中心小學均衡化發展情況簡介

第四篇：義務教育均衡發展工作簡介

福源中學義務教育均衡發展工作簡介

我校創建于1986年，于2008年拆遷舊址后重建，更名為福源中學。我校是一所九年一貫制學校，現有9個教學班并附屬幼兒園，54位在職教職工，18位專任教師，149名學生。學校占地面積500平方米，建筑面積4120平方米，生均面積31.3平方米，運動場地1050平方米。我校建有200米的環形跑道，建有1個籃球場，健身器材一應俱全。

我校各功能教室健全，器材達標，使用規范。微機室1個，有電腦19臺，圖書閱覽室1個，音樂教室、美術教室、科學教室，體、衛器材配備符合國家標準。一至九年級教室都配備了標準課桌椅，同時配有電子白板，并實現了班班通和校校通。

我校堅持“以人為本，育人至上，優質服務”的辦學理念，按照“管理求規范，質量求提高，環境求優化，特色求發展”的辦學思路，從細節管理入手，通過學習和反思，彰顯辦學特色，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美。為了豐富素質教育內涵，滿足學生個性需求，提高學生的綜合素質，學校將經典誦讀、硬軟筆書法作為特色發展戰略核心，并積極開展陽光體育1小時活動、集兩操、體育課、興趣活動和課外活動為一體，大力發展學生體育、藝術興趣特長。

在兩年的新教育實踐中，我校取得了一定成效。學校先后被市、縣、區評為文明單位，先進單位，安全文明校園等。新階段，新機遇，我們將和衷共濟、同心同德，努力將我校辦成一所鄉村寄宿制名校。

第五篇：余慶縣龍家小學義務教育基本均衡發展自查報告

余慶縣龍家小學義務教育基本均衡發展工作

自查報告

余慶縣龍家小學隸屬龍家鎮光輝村。在縣教科局、鎮黨委政府、村委村支部的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，努力改善辦學條件，積極推進素質教育，以打造“潤育百年老校文化·建設鄉村生命校園”為特色，建設高素質教師隊伍，培育全面發展的學生為目標，堅持以德治校，依法治校，積極推進義務教育均衡發展。經過全校教職工不懈的努力，我校義務教育均衡發展工作已初顯成效。現就相關情況匯報如下：

一、基本情況

龍家小學是貴州高原上的一所鄉村百年老校。由清朝末年貢生、有名的詩人李光斗先生創辦于宣統年間。龍家小學位于貴州高原東南面，烏江北岸。現有教職工32名，其中專任教師29名，特崗3名，中國共產黨黨員8名，中國共產主義青年團團員5名。

建有大學生各類基地5個（長沙環境保護學院“農村中小學環境教育科研余慶縣龍家小學基地”； 華中農業大學“學生社會實踐余慶縣龍家小學基地”； 遵義師范學校“師范學生實習基地”；遵師范學院“大學生紅色文化傳承基地”）。學校師生建有紅領巾林場300余畝，花卉園藝場一個，師生每年養花2000余盆，師生在校園里創辦了養鴿場，年養鴿子200余只。校園里有珍稀古大銀杏樹，種植銀杏樹300余棵。獲國家教育部表彰“全國中小學德育工作先進集體”；國家教育部，中宣部等十部委表彰“全國敬老愛老先進集體”；國家教育部“規劃課題組”、“專設課題組”；團中央首批表彰的“全國紅旗大隊”；國家教育部中國教師發展基金會“全國教育科研先進集體”；國家環境保護部，全國人大環資委，8部委將表彰“第五屆母親河獎”；全國第二批“中小學生愛糧節糧實踐基地”；全國建立龍家小學教育科研成果推廣應用基地中小學72所。

二、達標情況

龍家小學現有教學班13個，在校生650名（女299人，殘疾學生4人，少數民族60人，寄宿生88人，留守兒童132人），平均班額50人。教師32人，專任教師29名（女16人），特崗教師3人（女2人）。學歷合格率100%，其中本科學歷8人、專科學歷22人、中師學歷2人。全校師生比1：20.3，教師數量基本滿足各學科教育教學的需要。其中取得一級教師資格24名，聘任在中級崗位22名。

學校占地面積13223平方米，生均20.34平方米。其中建筑面積3853平方米，生均5.9平方米；體育運動場面積5754平方米，生均8.8平方米；綠化面積1528平方米。教學儀器設備總值83.76萬元，計算機76臺，每百名學生擁有11.9臺。圖書總數13160冊，生均20.24冊。

由于措施得力，近年來，我校學生輟學率均控制在1%以內，并呈逐年下降趨勢。鞏固率為101.53%，即2008年招生131人，現有133人。

三、主要工作措施

（一）、抓好學生入學率，努力降低輟學率，促進普及程度均衡發展。

1、教育法律法規宣傳進村入戶，義務教育均衡發展家喻戶曉。學校利用廣播、黑板報、廣告牌、墻體標語、師生文藝展演，進村入戶動員等形式，宣傳教育法律法規及義務教育均衡發展新舉措。同時發放宣傳資料3000余份，廣泛宣傳《教育法》、《義務教育法》、《龍家小學義務教育階段招生入學制度》等，讓廣大村民明白依法送子女就近入學，接受九年義務教育是孩子享有的權利，更是家長應盡的義務和責任。在我校，義務教育均衡發展工作早已人人皆知。

2、建立健全規章制度，確保在校學生不流失。首先是規范學生學籍檔案，建立實名制管理，每天對未到校學生進行登記，與家長或監護人取得聯系，摸清學生去向，及時跟蹤學生到位；其二是規范學生入班接收制度，任何人、任何班不得以任何理由拒絕接收學生，確保學生順利入學；其三是規范學生轉入轉出制度，依法辦理學生轉入轉出手續，學生轉出必須由班主任先行批準再交由教導處。其四是實行班主任、教師包班制，期初是多少人，期末就必須是多少人，確保一個都不少，并把班級人數作為教師考核依據之一；其五是建立貧困生、學困生、留守兒童教育機制，開展獻愛心捐助活動，使弱勢群體學生能夠順利完成義務教育階段的學業。其六是堅持“輟學”連查制，即學校查、年級查、班級查，并實行責任連帶，某個班出現輟學現象，所負責的校級領導、中層干部、教師將被從嚴追究責任。

3、建設重點實踐基地：銀杏園、養花園、林場園、養鴿園、晨讀園；村寨兒童活動中心；村寨兒童活動學習互助組；村寨兒童家庭教育合作社；山海對話；城鄉交際手拉手。利用這些實踐基地，學校生活不再枯燥。極大豐富了學生的課余生活，激發了學生樂于在校、樂于學習、樂于交往的情感。

（二）加強教師隊伍建設，促進師資水平均衡發展。

歷年來，學校狠抓教師隊伍建設，多措并舉，形成了一支思想素質良好，業務水平精湛的教師隊伍。其具體做法是：

1、切實加強校園精神文明建設，師德師風建設。認真踐行“黨的群眾教育路線教育實踐活動”，以推動學校“建設鄉村生命校園”的管理與培訓，提升教師“鄉村教育生命活力”；組織教職工學習教育法律法規常態化，以《貴州教育精神》和《貴州教師誓詞》要求，爭做一名合格教師，積極開展自查自評，查找不足，總結經驗，揚長避短，自我提升、自我超越，提高了教師的師德水平。

2、加強新課程實驗研究培訓。以“中小學教師繼續教育工程”為契機，通過組織教師置換研修、外出培訓等形式，開闊教師的視野，轉變教育理念，提升教育教學能力。學校在進一步建立健全校本教研制度的基礎上積極開展課題實驗、校本教研。按照“四個一”的具體要求（每學期寫一篇教育教學論文、設計一篇優秀教案、上一節優質觀摩課、進行一次全面的教學反思），不斷提升教師的業務素質。

重點開展《助理教學法的實踐與研究》，學校不定期地出版《助理教學法實驗紀要》，提升教師課堂教學藝術、教育管理能力。

3、走“打開山門，開門辦學”的鄉村教育發展道路。近年來，學校先后組織教師到“沿海一帶”、“湖南”等地學習考察，開闊了教師的視野、激發了教師的教學創新思維。對推動龍家小學創新德育工作，交際教育工作，全面推行素質教育，提高教育教學質量起著舉足輕重的作用，為豐富龍家小學這所鄉村百年老校的學校文化打下了堅實的基礎，為建設鄉村生命校園注入了新的活力。先后建立了大學生實踐基地5個：長沙環境保護學院“農村中小學環境教育科研余慶縣龍家小學基地”； 華中農業大學“學生社會實踐余慶縣龍家小學基地”； 遵義師范學校“師范學生實習基地”；遵師范學院“大學生紅色文化傳承基地”。

（三）堅持德育為首，促進德育教育均衡發展。

在學校德育工作中，堅持“鄉村學校教育要面向每一種具有生命的物件；鄉村學校教育要面向每一位師生；鄉村教育要面向每一個班集體；鄉村教育要面向每一個學生家庭；鄉村教育要面向每一村莊；鄉村學校教育要面向每一個相關的社會組織；鄉村教育建設要面向我國改革開放的前沿城市；鄉村教育要面向每一個提升質量的環節引師生”（簡稱鄉村教育的“八個面向”）。承擔主持國家教育部特級教師專設課題《整體構建義務教育階段交際教育目標及實施體系的研究》，國家教育部規劃課題《國家貧困地區義務教育工程項目學校成果鞏固與辦學模式的研究》。

具體做法：

一是成立德育工作領導小組，落實組織機構，明確目標任務及其職責。二是加強德育隊伍建設，堅持全員育人，全面育人和全程育人。三是建立學校、家庭德育網絡，創辦家長學校，爭取家長的全面支持與配合。四是建立教育基地，充分發揮德育基地作用，定期開展形式多樣的教育活動，收到了良好的效果。五是堅持每周一升國旗儀式時對學生進行“三生四愛五心五好”教育。六是加強少先隊、關工委、班委會組織建設，充分發揮組織的職能作用。學校積極開展不同形式的德育活動活動，從學校到班級到教師，無不重視德育教育，我們按照《小學德育綱要》的內容，要求班主任教師完善《班主任工作手冊》，將班級的“一日常規教育、十防教育、綠色環保教育”等方面的內容，做到有計劃，有活動主題、有記載，有小結、有反饋。

（四）突出教學中心，促進教學質量均衡發展。

在“義務教育均衡發展”工作中，我們堅持走以教育教學質量求生存之路。具體做法是：

1、嚴格執行課程計劃，加強教學過程管理。一是根據縣教科局的具體要求開足開齊并上好所有課程，嚴格按課表上課，不得隨意更改，堅持教師每節課提前5分鐘侯課。教導處隨時巡查班級是否按課表上課情況，發現問題及時糾正，對隨意調換課的老師進行批評教育，增強了全體教師的課程意識，杜絕了課堂隨意現象。二是學校不斷加強教學工作的督導作用，每學期開學初，學校要求所有學科、教研組和班隊必須在規定時間內完成教學計劃，按時上交教導處，并做好檔案記載。在平時的教學中，形成了備、講、批、輔、考、研等系列制度，做到每月兩查（即：月中教研組檢查，月末教導處檢查），作業不定期查，輔導學生進行班組實地查，課堂教學隨時聽查，并建立了教查反饋體系，成績及時總結，問題及時指出，不斷改進教學方法。學期末，學校對教學工作再次進行一次全面檢查，并根據教師工作目標考核細則，進行量化評分，作為考核和績效考核的重要依據。

2、嚴格教學常規管理，保證教學正常秩序。一是嚴肅考勤制度，制定了學校請假制度和考核制度，對病事假請假，銷假，履行手續等做出了明確的界定，加強教職工的組織紀律性。二是強化課堂常規管理，學校每天有一名行政人員和校級干部負責巡查各教學班的教學情況，做到一日“三查”，即查教師是否帶教案，查課堂教學秩序是否正常，查學生學習常規，進一步規范了課堂教學行為。

3、堅持開展校本教研，著力解決教育教學中的實際問題。

4、認真組織開展“優秀論文”、“優秀課件”、“優秀課例”、“優質課”四優競賽評選活動。一年來，有7人次在縣級以上的課件、優質課中獲獎，其中自制教具，王靜教師《水位報警器》、韓冬全教師《快速較熱箱》與李飛老師《平衡訓練器》獲縣級三等獎；趙正嫻老師獲縣音樂優質課教學二等獎、羅勇老師參加縣“班班通”優質課大賽二等獎及語文優質課三等獎、曹禮剛老師獲縣科學優質課二等獎。

（五）規范辦學行為，促進學校辦學行為均衡發展。

1、嚴格控制學生到校時間和在校時間。學校對每周上課時間，學生每日在校參加教育教學活動的時間均有明確規定，即每周上課時間為5天，在校參加教育教學活動的時間小學不得超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，任何教師不得以任何理由占用課余、星期

六、星期天和節假日時間安排學生集體補課或上新課。

2、進一步嚴格執行課程計劃。各校按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學活動，嚴格做到堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持規定的考試要求，不隨意增加考試次數。

3、嚴格執行《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每天有一小時的體育鍛煉的同。周一至周五上午第二節課后，做完課間操后開展，課外活動規定不于30分鐘。同時，為確保學生的每天課外體育鍛煉時間不少于 1 小時，學校還規定：當天有體育課的班級，課外活動就在當天進行；當天沒有體育課的班級必須開展課外體育鍛煉活動。

4、切實減輕學生課業負擔，嚴格控制家庭作業，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業每天控制在1小時以內。

5、進一步嚴格控制教輔用書征訂。學校開設的課程嚴格按教育局審定的教學用書目錄選用教材規定征訂。學校和教師不得組織學生統一購買規定之外的學生用書，不得向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

6、進一步規范辦班和考試行為。學校不以任何形式分快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。不按考試成績給學生排名次。

7、規范招生秩序，嚴格學籍管理，確保服務范圍內的適齡兒童少年全部接受義務教育。嚴格執行招生計劃和免試、就近入學的招生原則，確保服務范圍內的適齡兒童少年全部入學接受義務教育。為保證教育質量和學生接受公平教育的權利，根據國家規定的標準班額要求，嚴格控制班額，原則上每班不得超過45人。

8、實行民主管理，堅持校務公開和教務公開。讓學校教師、學生、家長以及社會各界都享有依法參政議政的權利，從而實現學校民主化管理，真正體現了人民教育人民辦，辦好教育為人民的學校辦學宗旨。

9、加大違規責任追究力度。學校定期或不定期對學校收費情況、減負情況等進行公示，增強透明度，杜絕亂收費和搭車收費行為。

10、創建安全校園，促進校園安全均衡發展。

一是學校成立安全工作領導小組，校長負總責。二是層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校與學生家長簽訂了安全協議書，明確了家長應做的工作和應負的責任。三是不斷完善安全制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。四是開展豐富多彩的教育活動，對學生開展安全預防教育。由于責任細化，工作到位，至今無一例學校安全責任事故發生。

三、存在問題

1、音、體、美專業教師相對缺乏，不利于學生的全面發展。

2、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理相對薄弱，相關的評價機制還還有待進一步加強。

3、當前社會大環境的影響，學生普遍浮躁，不利于教育教學工作的開展。

四、今后的努力方向

1、竭力多方籌措資金，爭取政府支持，在校園南面新修建一條進校公路，建設一條百米銀杏大道，進一步改善學校辦學條件。

2、加強地方課程和校本課程的管理，實現國家、地方和校本全方位的推進。總的來說，我校義務教育初步均衡發展工作已初顯成效。但是，學校工作千頭萬緒、任重道遠，不足之處在所難免。在今后的工作中，我們會投以更為飽滿的激情，開拓創新、銳意進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的“鄉村百年老校”。讓鄉村百年老校更加欣欣向榮。最后，懇請各位領導、專家批評指正。

余慶縣龍家小學 2013年12月10日