第一篇：回龍鎮龍虎完小義務教育均衡發展匯報材料

義務教育均衡發展匯報材料

鐘山縣回龍鎮龍虎完小

一、學校基本情況

回龍鎮龍虎完小創辦于1957年，位于回龍鎮龍虎村委回龍寨村內，校園壞境優美整潔，布局合理。學校現有10個教學班，在校學生415人。

二、學校辦學條件情況

1、校園校舍

（1）學校占地面積3804.5㎡，學生體育活動場地校內2600㎡，校外體育活動場地1950㎡，校內外籃球場各1個，校內乒乓球活動場地1個。（2）校舍面積2512㎡，其中教學及教學輔助用房1792㎡，生均4.32㎡。

2、裝備條件

（1）功能室建設情況：

①音樂教室1間，器材配備17種18件（套）； ②美術教室1間，器材配備24種148件（套）；

③計算機教室1間，配備學生用電腦46臺，生機比9:1；多媒體教室12間；

④儀器室、科學實驗室各1間，儀器室科學儀器配備174種，2924件（套），數學儀器配備66種1384件（套）；

⑤學校建圖書室、閱覽室各1間，圖書室藏書14450冊，生均34.8冊；閱覽室配報刊雜志60種，學生課外讀物380本；

⑥體育器材室、衛生室各一間，體育器材配備37種354件套，衛生儀器14種49件（套）；

⑦學校建有少先隊活動室、心理咨詢室各一間；

（2）學校配備有完備的安全設施，做到人防、物防、技防。近年來全校無重大安全事故的發生。

3、隊伍建設（1）教師配備

現有教職工23人，教職工與學生比1:18。其中專任教師23人，本科學歷13人，專科學歷9人，中師學歷1人，專任教師學歷達標率100%，高于規定學歷教師占96%。中小學一級教師10人，二級教師13人，中級教師占43%。

（4）其它配備

學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名，配備安保人員2名。

4、教育質量

學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年兒童入學率達100%，鞏固率100%，學生體質健康達標率99%以上。

5、落實“四項工程”

（1）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發放救助資金。對家庭經濟有困難的學生免費提供早餐、校服等。

（2）建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯系電話、有親情聯系記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

二、義務教育均衡發展中的主要工作

在扎實推進義務教育均衡發展工作過程中，我校得到各級領導和社會各界人士的關心幫助支持。2012年8月10日老河口市市長鄭德安和分管副市長到我校視察調研，解決了農村教師補貼問題，對學校均衡發展工作予以肯定；老河口市教育局局長李勇率領教育局領導多次到我校檢查指導均衡發展工作。

（一）教育教學質量提高方面

1.全面推進素質教育，堅持育人為本，德育為先，建產和完善校本教研制度，積極積極開展教學研究，改進教學方法和手段，提高課堂教學有效性，全面落實國家課程計劃，開足開全課程，積極開展學生陽光體育運動，保證了學生每天有1小時的體育鍛煉時間，堅持每天讓學生做早操，課間操和眼保健操。在學生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，藝術節，演講比賽等活動，推進校園文化建設。

2.認真落實義務教育學生就近入學，免試入學制度，學校按照規定接收學生，未采取考試或者變相考試選拔學生，沒有將各種競賽成績作為招生依據。

3.積極探索深化評價制度改革，結合省教育廳開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，逐步建立學校、學生、教師、教學四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發展，進一步完善教師發展評價體系，促進教師的專業發展，建立完善了規范化，科學化，制度化的教學質量監督評價體系和素質教育導向機制，促進了素質教育全面實施。

4.切實規范了辦法行為。我校無亂收費行為。學校隨機合理編班，沒有分快慢班，沒有設重點班和非重點班，全部一視同仁，并按照國家標準設置班級，每班控制在50人以內，減輕學生負擔。學校和教師未增加考試科目的課時或減少非考試科目的課時。

5、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。

（二）教師隊伍建設方面。

1.學校制定并實施了教師隊伍建設等政策措施，采取小循環制度合理分配，年級、班級之間的教師資源配置大體均衡。

2.完善教師的補充，交流和培訓機制。目前有全日制高等學校3名本科生在本校任教加強了教師培訓工作，學校年度公用經費預算總額5.1%用來教師的各項培訓。落實和改善了教師的待遇。義務教育階段教師按照國家和省政策規定，應該享受的工資和醫療保險，住房公積等待遇已基本落到實處。學校積極推進績效工資考評和發放制度，并按標準全額發給教師。

（三）實施義務教育關愛工程

1.保障流動人口子女接受義務教育，我轄區隨遷和流動人口子女全部接收，和常住人口子女一樣享受平等接受義務教育的權利。

2.關愛農村留守兒童。對在校的留守兒童，學校建立了檔案和聯系卡制度，結合開展的“訪萬家”活動，完善了學校教職員工與留守兒童結對幫扶機制。辦好留守兒童托管，服務等機構，讓留守兒童在校外也能得到社會的關愛。

（四）學校標準化建設和完善義務教育均衡發展經費投入保障機制方面。

1.近年來，在上級部門大力支持和統籌安排下，先后投入90多萬元新建廁所、食堂、重建圍墻200多米，使我校硬件建設提高了檔次，能夠滿足教育教學需要。

2.加強了對教育經費的管理和監督。我校嚴格執行校財局管的相關規定，加強了我校教育經費預算的開支管理，加強了對教育經費的監督，建立了教育經費項目及其執行情況的定期公示制度，使經費的開支能最大限度滿足教學需要。

三、取得的主要成績

通過均衡發展的強力推進，我校辦學條件逐步提高，教育教學質量逐年穩步提高。學校面貌發生了翻天覆地的變化，無論從教學設施、教師辦公條件、師資隊伍建設方面學校一改以往圍墻東倒西裂樓房破舊不堪，學生桌較低不齊，教師桌陳年老舊，無體育活動設施的老面貌一去不復返了，在帶之而來的是嶄新的面貌，真正實現了最好的房子是學校。

四、建議和對未來的展望

義務教育均衡發展工作應作為一項長期努力的工作，在學校面貌發生深刻變化之時，我們將努力強化學?；A設施標準化建設、規章制度建設、安全衛生設施建設、校園文化建設及和諧校園建設，環境整潔雅致，人際關系和諧，把黃老營小學建設成平安校園、生態校園、快樂校園、和諧校園，促進學校發展。讓黃老營小學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。

第二篇：回龍鎮龍虎完小防震減災應急預案

回龍鎮龍虎完小防震減災應急預案

一、總則

為確保學校發生破壞性地震時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據國務院《破壞性地震應急預案條例》和鐘山縣教育局相關文件，結合我校工作實際，特制定本方案。

二、應急機構組成

1、領導小組

組 長：董文明（校長）負責防震演練全面工作。副組長：李林（教導主任）

鐘秋（副教導主任）負責演練統一指揮工作。

成員：虞旸（保安人員）、周家舉（報賬員）、董燕群（少先隊輔導員）、董姝齊（幼兒園園長）、各班班主任及科任教師

學校防震減災工作在上級領導下組織實施。學校行政辦公室公室為指揮部。防震減災應急領導小組下設5個分組：（1)指揮組 組長：董文明

組員：李林、董燕群、董姝齊

職責：負責指揮協調，及時掌握情況，并向領導小組匯報，組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理，并調配人力、物力資源，進行搶險救災。（2)疏散組 組長：鐘秋

組員：各班班主任、科任教師。

職責：在現場指揮下堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全地撤離現場。（3）醫療救助組 組長：周家舉 組員：陶?；?、虞世鳳

職責：明確職責分工，準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區進行簡單救治后就進醫院進行救治。（4）安全保障組 組長：虞旸（保安）組員：廖春蘭、陶桂華

職責：調集有關人員、車輛和搶險、救災物資，協助其他工作組輸送救援人員和受災傷員。迅速排查，學校電力、飲水、通訊和其它公共設施受災情況，根據災情，組織搶修，保證學校供電、供水通訊暢通。負責維護學校內出入口秩序，做好消防治安力量的準備，了解校內各區域的情況，加強巡視。維持避難場所秩序，做好家長的接待和協調工作。負責搭建帳篷和應急廁所。保證搶險救災工作順利進行（5）宣傳統計組 組長：廖春蓮 組員：徐永玲、陶玉玲

職責：開展地震知識和預防知識的宣傳和普及工作，提高師生的防震減災和自救互救的能力，并認真做好地震的調查、上報工作，為地震災害的快速評估做好準備。

2、主要職責

（1）加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

（2）充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，組織、指揮全校防震知識的普及教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救演練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。

（3）認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲、落實飲食飲水，防凍防雨，教材教具、搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。（4）破壞性地震發生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。

（5）調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會穩定。

三、臨時應急行動

1、接到上級地震、臨震預(警)報后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。全校教職工隨時準備執行防震減災任務。

2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵，關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

3、加強對易燃易爆物品，有毒有害化學品的管理，加強對儀器室、電腦室、廚房、教室等設備、場所的防護，保證防震減災工作順利進行。

4、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。

5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常教育教學工作和生活秩序。

6、按預案落實各項物資準備。

四、緊急疏散避險

主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路線要根據各自實際情況預 先設定。集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，如操場或遠離高大建筑物的場地。

有電時廣播發布疏散信號，停電時用喊話器或鐘聲發布疏散信號，全體師生聽到疏散的信號后，立即按預定的路線有秩序地進行疏散。（1）要有順序地疏散，離教室門口較近的學生先離開教室，不準在教室門口互相擁擠，避免跌倒。

（2）相關老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序地疏散，學生和疏散人員要聽從指揮有序疏散。

（3）疏散過程中，行動要迅速，但是應該排隊有秩序地前進，不要爭先恐后、慌亂奔跑。迅速轉移到指定位置。

（4）疏散過程中，可以用書包、雙手等護頭，以防被砸傷。（5）疏散途中盡可能不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。（6）各班學生到達集中地后，要立即原地蹲下，保護頭部。等到疏散結束后，以班為單位集隊，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

五、震后應急行動

1、無論是否有預報、警報，在本市范圍或鄰近地區發生破壞性地震后，學校領導組人員立即趕赴學校，各部門負責人必須在震后立即到學校集結待命。

2、各負責人在辦公室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。（1）迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。（2）迅速關閉、切斷電源(應急照明系統除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。

（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

（4）加強對重要設備，重要物品的搶救保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3、積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。

4、迅速了解和掌握本單位受災情況，及時匯總上報。

六、其它

1、進入防震緊急狀態后，學校防震減災領導小組將根據上級的命令、指示，通過電話，口授，會議等形式傳達各種命令、指示。

2、在抗震減災應急行動中，各處室要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

回龍鎮龍虎完小

2016年3月5日

第三篇：平川完小“義務教育均衡發展”匯報材料

平川完小“義務教育均衡發展”匯報材料

一、學校概況

1．平川完小是一所農村寄宿制學校，創建于1906年，原名“平川初等小學”。1912年2月，創建為高等小學，校址在平川文廟。北伐前擔任入粵滇軍統帥的邑人楊希閔回鄉，曾在學校墻壁上題辭：“昔普魯士戰勝法蘭西，歸功于小學教師，可知小學教育之偉大?！庇衷阽姌穷}寫“教育救國”大匾。1942年秋，平川初級中學創立招生，中小學生同在一個校園內起居學習，直至1989年，中小學校完全分開，平川完小遷至平川街西面文昌宮征地8畝新建校舍。2012年8月，賓川二中撤并賓川四中，賓川二中波泮山校址劃歸平川初級中學，平川初級中學校址劃歸平川完小。2014年10月17日，平川完小由平川街西面文昌宮校址搬回平川文廟校址。至今已走過100多年的風雨歷程

2．學校占地面積9200平方米，綠化面積1010平方米，運動場4300平方米，總建筑面積4516平方米，餐廳建筑面積718.1平方米，3．學校現有在職教師 39人(其中三支一扶1人，美麗中國項目教師3人)，一級教師10人，二級教師8人，三級教師1人，其余是特崗教師，學歷達標率100% 3.學?，F開設18個教學班，有在校學生672人，寄宿學生348人。生源覆蓋平川鎮四個村委會（平川村委會、石巖村委會、馬花村委會、帽角山村委會）、外來務工人員以及各單位職工的適齡兒童，區域內適齡人口入學率為100%。輟學0人，輟學率為 0%。

4.自實施“兩基”工程以來，平川完學校設立了實驗室、圖書室、微機室、安裝了九間多媒體教室、少先隊活動室、學校局域網，教學手段逐步實現現代化、信息化，優化、整合了教育資源。

5.學校辦學理念。學校以“給孩子最快樂的童年，給人生最堅實的起步”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強?！睘檗k學策略，促進教師、學生、學校的三個可持續發展，認真貫徹國家的教育方針，以德

育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。

在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

二、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。

1．堅持實施免試就近入學制度。

我校根據中心學校劃分的招生區域，保證本服務區內的義務教育階段每個適齡兒童少年都能免試的入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務，確保入學率100%。

2．關注困難群體學生入學問題，認真做好“貧困寄宿生生活補助”的發放工作，關心留守兒童，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

（1）“貧困寄宿生生活補助”的發放工作。此項切實減輕農民負擔發揮了重要作用，產生了良好的社會影響，取得了較好的社會效益。學校嚴格執行上級規定的零收費制，認真落實 “貧困寄宿生生活補助”發放工作和義務教育經費保障機制健全，始終堅持勤儉節約的原則用好、用活上撥的資金，堅持校務公開。不斷增強工作責任感和緊迫感。加大對貧困學生的資助力度，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學。

（2）關注困難群體：建立教師“一幫一”和學生“二幫一”機制。為“留守孩子”和寄宿學生構筑溫暖“大家庭”。加強與村社的聯系，通過專家講座、家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信，匯報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發內心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯系卡。其內容包括“留守學生”、家長、“留守學生”代理監護人的詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等基本情況。三是規定每學期學校至少與外出打工的家長電話或書信聯系1次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護,又嚴格要求,培養他們的自尊心,自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間.3．加強學生學籍的管理。

建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4．實行“三包”“三查”：校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。我校 “義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。

5．學校認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件

為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。我校的校容校貌、校園環境、辦學條件、辦學環境不斷改善。

（三）強化培訓，提高師資水平

結合縣教育局 “名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教

學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎。

（四）加強管理，提高教育教學質量

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，我們以“四環節循環”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，向課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。

1．健全各項管理制度，以制度規范教育教學?！皼]有規矩，難成方圓”充分說明法質建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上采用陽光作業，上至校長，下至一般老師在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。

2．規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

3．全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國連勝規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。認真貫徹執行省州縣素質教育會議精神，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及學校統一作息時間。

4．學校十分重視校園環境建設，創建校園文化的濃厚氛圍。為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能，學校在校園文化的建設上突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。

（1）學校充分利用好校園廣播，發揮其宣傳作用。學校廣播室每天廣播時間10分鐘，欄目有今日好人好事、美文欣賞（學生自已寫的文章和摘抄的優美文章）、校園動態（學習安排或通知之類）等，大大活躍了校園文化氛圍。

（2）為學生搭建個性發展平臺。鄉村少年宮各種活動的開展滿足了學生身心發展需求，開拓了學生視野，陶冶了學生情操，張揚了學生個性，挖掘了學生潛能，展現了學生的特長，促進學生積極主動發展。也促進了教師專業成長，在少年宮特色課程開發過程中，教師的素質也在不斷提高，他們在感到壓力沉重、責任重大的同時，更加激發了自身發展的渴求和沖勁，主動更新教學觀念，增強學習意識和研究能力。同時還推進了特色學校建設。學校將獨具特色的民間藝術——平川花燈納入了鄉村學校少年宮活動建設，購置了嗩吶、二胡等樂器，師生齊動手用竹條編扎獅子、麒麟、白鶴等，將嗩吶、二胡、打擊樂器與竹條編扎的吉祥動物相融合，音樂動聽，場面熱烈，動物表演形象逼真、靈氣十足，成了學校璀璨奪目、獨樹一幟的亮點。

5．嚴格執行上級的各項政策法規，辦學收費行為規范。（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。不分重點班、快慢班；不辦提高班、補習班、特長班、競賽班。

（2）嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課；不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。要嚴格控制考試次數，禁止對學生考試成績排名公布。

（3）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決杜絕少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法。

6．重視和強化安全工作

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。牢記 “生命不保，談何教育？”的訓導，始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

（4）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

三、存大問題和相應措施

與先進學校相比，我們學校還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色；教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。

總之，在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好小學階段教育

工作。

我們將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我鎮的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

平川完小

2016年6月20日

第四篇：三都鎮義務教育均衡發展匯報

三都鎮義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位專家、領導：

首先，我代表三都鎮黨委、政府對蒞臨我鎮檢查指導工作的各位領導、各位專家表示最熱烈的歡迎！對上級教育部門一直以來給予我鎮教育事業的關心、支持和幫助表示衷心的感謝！

三都鎮位于銅鼓縣城東北部，總面積287平方公里，轄1個社區居委會和19個行政村，總人口15162人，其中農業人口13624人。全鎮共有中小學校8所，其中單設初中1所，中心小學1所，村完小2所，村小1所，教學點3個。中小學共45個教學班，其中中學9個教學班378人，小學36個教學班1031人。全鎮教職工共106人。中學教師44人，均為專任教師，本科學歷21人，占全體教師的48%，?？茖W歷23人，學歷達標率100%。小學在職教師62人，學歷達標率100%。近年來，為進一步落實教育優先發展的戰略地位，我鎮黨委政府始終把“教育均衡發展”工作放到重要議事日程，深化完善教育工作目標責任制，大力推進素質教育，圓滿完成了各項目標任務，中學教學質量躍居全縣各鄉鎮第一名，小學教學質量穩步上升，現將我鎮在實施“義務教育均衡發展”過程中所做的工作，簡要匯報如下：

一、提高認識，加強協作，教育均衡保障有力

為落實教育優先發展戰略地位，確保實現義務教育均衡發展的奮斗目標，我鎮及時成立了由鎮黨委副書記、鎮長任組長，分管教育的副鎮長任副組長，鎮屬各辦主要負責人、中學校長、中

心小學校長為成員的教育工作領導小組。將實現義務教育均衡工作進行了詳細的分解，真正實現了統一領導，分工負責，分級管理，責任到人。同時，落實了具體的獎懲考核制度，將教育工作納入了干部崗位目標管理，層層簽訂責任書，與干部年終考核獎懲直接掛鉤。

二、資金支持，確保投入，教育均衡優先發展

歷年來，我鎮始終把教育工作放在重要位置，每年都在有限的財政中優先安排教育工作經費，確保教育均衡發展工作順利進行。一是針對學校校舍建設，我鎮及時組織專業技術人員對全鎮所有的學校校舍、基礎設施進行拉網式排查，現場辦公，落實排危，并落實了危房改造經費，經常性對中小學校舍進行維修、維護。如：2010年爭取到洪災緊急維修資金15萬元，用于中學教學樓基礎加固和屋頂防漏處理。2011年鎮改水工程安排改水資金12.8萬元，用于中小學自來水改造。二是累計投入40余萬元，用于中小學添置計算機、硬化地面、新建標準籃球場、羽毛球場等基礎設施建設。三是積極爭取150萬元，用于興建學生宿舍食堂，購置現代教育裝備，對中小學校園進行美化綠化等。四是高度重視學校的設備設施建設。有計劃地加快了教學實驗裝備建設，為中學和中心小學分別配備了一套大型多媒體教學設備，全面完成了遠程教育配套系統，網絡系統、閉路電視系統、廣播系統等建設。

三、鞏固成果，發展特長，教育均衡質量提升

一是“普九”任務全面實現。繼續堅持把適齡兒童的“四率”

（入學率、輟學率、畢業率、完成率）指標列入鎮、村、學校干部考核內容。對情況不清、原因不明、數據不準、措施不力、人為造成中小學生流失、輟學的，視為工作失職，對失職人員要追究責任，給予紀律處分。同時，繼續堅持以村（居）、社干部為主，學校配合，責任到人的辦法，依照《義務教育法》規定，千方百計組織適齡兒童、少年入學，特別是三類殘疾兒童的入學。對不送其子女入學接受義務教育和未完成義務教育規定年限的家長或監護人，一方面進行耐心細致的說服動員，批評教育，幫助他們解決實際困難；一方面對經教育不改者，實施相應的處罰措施。由于全鎮上下齊抓共管，全鎮普及程度均達到標準。各項指標為：

入學率：7-12周兒童入學率100%；13-15周歲為100%，7-15周年三類殘疾兒童入學率為100%。

輟學率：小學為0，初中為0.76%。畢業率：小學100%，初中100%。

二是教育質量全面提高。目前，小學教育質量穩步提升，素質教育蔚然成風；初中近幾年中考升學率均居全縣農村中學前列，2011年畢業生上重點高中68人，上職業高中28人，上各類技校12人，升入高一級學校學習比例81.82%。學生讀書意識明顯增強。在各級領導的親切關懷和大力支持下，全鎮學校的校園環境、師生風貌煥然一新，完小以上學校均有各自的辦學特色。中學已創建為“宜春市中小學實施素質教育示范學校”、“宜春市教師遠程培訓先進集體”、“宜春市綠色學?！薄＝鼛啄陙?，中學

連續獲縣“特級達標學?！?、“綜合先進單位”、“銅鼓縣教學管理先進單位”等榮譽稱號，小學也連續獲縣“教研活動月先進學?！薄ⅰ熬C合先進學?！薄ⅰ皩W法用法先進單位”、“辦學特色工作先進單位”、“安全穩定工作先進單位”、“綜合先進學?！薄ⅰ靶１菊n程評比一等獎”等榮譽。近三年來，中學教師在市級以上發表論文累計達35篇，優質課獲市二等獎以上6人；小學教師獲得縣級以上獎的論文、課件、優質課等達236人次。

三是課程改革不斷深化。課堂是實施素質教育的主陣地，切實提高課堂教學的效益，教學研究是必經之路。近年來，在實施新課程、新標準的教研活動中，中小學全部都實現了三個轉變：教學模式由“封閉型”向“開放型”轉變；教學策略由“帶著問題學”向“學生提問題”的轉變；教學方法由“教師講授”向“學生自主學習”轉變。

四是關注學生個性特長。鎮黨委、政府嚴格要求學校認真貫徹落實《中小學德育綱要》，時刻加強學生管理，注重學生身心潛能，發展學生個性，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，加強集體主義、愛國主義和社會主義教育。以養成教育為抓手，著重抓好《中小學生守則》、《中小學生禮儀常規》、《中小學生日常行為規范》的宣傳教育；通過班級考核評比活動，法制教育等活動，以及音樂、體育、美術、棋藝、篆刻等興趣活動，幫助學生養成良好的行為習慣、形成良好的道德風貌。

四、調整網點，優化結構，教育均衡效益先行

為了充分整合教育資源，發揮教育資源的最優化，我鎮在充

分聽取群眾意見的基礎上，在教育主管部門的建議下，相繼撤并了小山、理溪、戰坑、茶山幾所村級小學，重新修建了“所前希望小學”。將撤并后的學校校產、教師調整充實到我鎮的其他學校，使學校布局更加合理，教育資源得到了充分利用，進一步改善了學校的辦學條件，提升了全鎮的辦學水平。

為了進一步規范中小學招生行為，全面實施素質教育，促進義務教育均衡、協調發展，根據《義務教育法》的有關規定，三都鎮人民政府下發了《關于做好義務教育階段保學控流工作的通知》和《關于進一步做好外地務工人員隨遷子女入學工作的通知》，依法保證所有適齡兒童入學就讀，確保所有小學畢業生升入初中學校學習。繼續執行免試、就近入學辦法。凡是我鎮的適齡兒童和小學畢業生，不分性別、民族，均入學接受規定年限的義務教育，外地務工子女與轄區子女同等對待。

五、建設隊伍，苦練內功，教育均衡管理創新

鎮黨委政府依據各項教育政策法規，以全面推進校長負責制，全面實施素質教育，創建教育強鎮為奮斗目標，認真抓好學校領導班子建設和教師隊伍建設。堅持每月召開全鎮校長會定期召開全鎮教育工作會，認真部署和總結學期學年工作，堅持黨政主要領導聯系學校制度，對轄區內學校評估制度，教育工作表彰獎勵制度，經常深入學?，F場辦公，配合相關部門對學校的管理以及安全工作進行檢查督促，營造良好的教育發展內外環境，不斷提高教育質量。

一是進一步加強校長和教師隊伍建設。一個學校育人質量 的關鍵在于是否有一個團結向上的領導班子和一批業務精良、品德優秀的教師。為此，我們從學校干部和教師隊伍建設入手，狠抓學校管理。鎮黨委政府協同教委通過組織推薦、民主測評、績效考核、專業考試等形式，組建各校的領導班子。目前，全鎮學校班子齊備，精干高效，務實創新，完小以上學校的校長具備了《校長崗位培訓合格證》，實現了學校領導班子的德才兼備，年輕化、知識化、專業化。

二是不斷充實教師隊伍。三都鎮由于多種原因，造成教師數量超編，教師年齡老化。鎮黨委政府協同教委通過公開招聘、擇優錄用等形式引進人才，近幾年，中小學教師不斷充實，今年小學又公開招聘了3名教師，逐步實現學科配套，專業對口。

三是重視教師隊伍建設。以現代教育思想武裝教師，狠抓教職工政治思想工作和職業道德，以情感留人，以事業留人，使教職工安心教育教學工作，著力培養一支敬業、奉獻、活潑的教師隊伍。組織教師深入學習《教育法》、《義務教育法》、《師德規范》、《教師八不準》等教育法律法規。大力開展了以師德建設為重點的各項活動，全體教師樹立了正確的教育觀、價值觀，增強了責任感、榮譽感，形成了“敬業、嚴謹、開拓、進取”的良好風氣。積極推進學校內部管理體制改革，全面實行校長負責制、教職工全員聘任制，加強了考核、競爭上崗的力度。目前我鎮擁有省骨干教師1人，市名師2人、市骨干教師2人。縣骨干教師3名。每年教師節政府都籌措一定經費，對師德好、教學業務能力強的教師予以表彰獎勵，激發了廣大教師教書育人的積極性。

六、平安校園，警校共育，教育均衡和諧發展

積極開展了創建平安校園和警校共育工作，下發了《關于加強學校安全管理，維護校園周邊環境的通知》，要求三都鎮派出所嚴格執法、依法辦事，經常到學校了解學校的安全保衛工作，治理校園周邊環境，依法維護學校正常的教育教學工作和生活秩序，著力營造有利于教育事業發展的內外環境，要求各村、社區、單位對轄區內的校園周邊環境進行有效的治理和規范。工商、衛生、綜治等部門定期或不定期對學校的食堂、飲食衛生、學生上學和放學的交通安全、學校門前的擺攤設點、游戲廳、網吧接收學生等進行清理，對在校園內尋釁滋事的事件嚴厲打擊。同時，為了增強學生的法制觀念，從小培養學生學法、知法、懂法，各學校從派出所、綜治辦等單位聘請了法制副校長，定期到學校對師生進行法制知識講座。

教育是功在當代，利在千秋的宏偉事業，黨以重教為先，政以興教為本，師以愛教為責，民以支教為榮，我們將繼續以科學發展觀統領全局，加大教育投入，優化教育資源，團結協作，勤奮工作，努力開創三都鎮教育的新紀元，為銅鼓教育貢獻一份力量！

第五篇：2010南溪鎮義務教育均衡發展匯報材料

江南鎮義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位專家、領導：

為了進一步落實教育優先發展的戰略地位，全面完成縣委縣府提出的《南溪縣2008——2011年推進城鄉義務教育均衡發展實施規劃》的精神，江南鎮黨委政府始終把“教育均衡發展”工作放到重要議事日程。認真擬定“江南鎮義務教育均衡發展規劃”，積極開展教育均衡發展工作，深化完善教育工作的目標責任制，大力推進素質教育，圓滿完成了各項目標任務。根據《四川省義務教育均衡發展狀況評估細則》對照自查，現將我鎮在實施“義務教育均衡發展”過程中，所做的工作作簡要匯報。

一、基本情況：、江南鎮是南溪縣第一大鎮，幅員面積56.68平方公里，轄12個社區居委會和23個行政村，總人口80000余人，其中農業人口38000人。全鎮共有中小學校9所，其中單設初中1所，中心校1所，基點校3所，村小4所。中小學共55個教學班，其中中學6個教學班330人，小學 49個教學班1300人。全鎮教職工共150人。中學教師24人，其中專任教師23人，本科學歷16人（含正在進修本科的教師），本科達74%，專科學歷9人，學歷達標率100%。小學在職教師126人，學歷達標率98%以上。學校內部管理逐步實現科學化、規范化和精細化，素質教育全面鋪開，小學教學質量躍居全縣各鄉鎮前列，中學教學質量穩步上升，幼兒教育、成人教育、職業技術教工作全面推進, “兩基” 成果得到了鞏固和提高，為促進南溪教育的發展做出了積極貢獻。

二、抓組織領導，為教育均衡發展提供組織保障。

為了進一步落實教育優先發展的戰略地位，全面完成縣委縣府提出的“實施義務教育均衡發展”的目標任務，江南鎮黨委政府始終把實施義務教育均衡發展工作放到重要議事日程。切實把發展教育事業，建設教育強鄉鎮作為鎮黨委政府最大的工作任務，并列入經濟社會發展總體規劃，研究制定了《江南鎮教育事業發展規劃》，簽定了《教育目標管理責任書》，建立健全了為教育辦實事制度，黨政主要領導聯系學校制度，加強政府統籌和協調教育工作力度，促進教育、科技和經濟協調發展，及時研究和解決教育工作的實際困難，重點抓了以下工作：

1、切實加強領導，強化教育管理。為了認真貫徹南溪縣教育工作會議精神，落實教育優先發展的戰略地位，確保實現義務教育均衡發展奮斗目標，調整了江南鎮教育工作領導組，組長由鎮黨委副書記、鎮長：張志華擔任，副組長由分管教育的人大副主席牟崇斌擔任，成員有鎮屬各辦主要負責人、中心校校長、中學校長、成教專干等組成，負責組織實施教育工作，實行統一領導，分工負責，分級管理，責任到人。近年來，鎮黨委政府多次組織學校校長、村社干

部研究教育工作，并將教育工作納入干部崗位目標管理，層層簽訂責任書，與考核獎懲掛鉤。定期和不定期召開教育工作會議，及時研究解決教育工作的實際問題，并要求財政、工商、衛生、國土、城建、公安派出所等部門履行相應職責，落實教育優先發展的戰略地位。

2、進一步發揮有關部門的職能作用。協調規建、財政、工商、衛生、國土、公安派出所等部門為學校的修建發展提供方便，手續從簡。為了保證學校建設的順利進行，鎮黨委政府領導親自深入到現場，協調解決修建學校的經費、立項、土地征用、辦證等重要事宜。如：07年，我們新建了復興小學教學樓，爭取修建校舍到位資金75萬元。還無償提供了化龍、復興、石坎學校等修建校舍的土地使用。08年，爭取修建校舍到位資金20萬元，新建了石坎小學的圍墻，解決了全鎮教師的午休室等問題。09年爭取修建校舍到位資金90萬元，修建觀斗小學教學樓。2010年爭取修建校舍到位資金120萬元，改建石鵝小學教學樓。我們并指派專人現場管理，同時鎮領導經常深入施工現場，及時解決施工過程中的具體問題，保證了工程進度和工程質量。

三、抓經費投入，為教育均衡發展提供資金保障。

鎮黨委政府高度重視學校校舍建設，組織專業技術人員對全鎮所有的學校校舍、基礎設施進行拉網式排查，現場辦公，落實排危，全面消除了學校安全隱患。按照縣委、縣府提出的“教育強縣”目標要求，我鎮立足實際，高標準創建省、市、縣示范學校，多渠道引資、融資、籌集資金，改善辦學硬件設施，落實教育優先發展的戰略地位。鎮黨委政府于2002年投資170多萬元對中心校進行改造；2003-2005又相繼投資130多萬元新建了古永小學、化龍小學、東堂小學、黃泥小學。2004-2005年鎮黨委政府為了搞好各學校校園的“四化”建設，近幾年，累計投入中學近40余萬元，修建學生宿舍400平方米，新增微機30臺，硬化地面1500平方米，學校新建了標準的籃球場、羽毛球場地。新增綠地400平方米，購置了4萬余元的圖書和儀器設備。中心校、基點校和村小改造圍墻、砌花臺、修堡坎、建水池、粉刷、油漆裝修教室，綠化、硬化、美化校園等總投資50萬余元； 09-2010年中心中心校又投入了20多萬進行了校園的綠化文化改造，為教師做好教育教學工作創造了條件。

2、重視學校的設備設施建設。危改工程結束后，學校教育環境逐步規范、美觀、適用，學校的配套設施日趨完善。全鎮有計劃地加快了教學實驗裝備建設，中學和中心校有大型多媒體教學設備一套，遠程教育配套系統，網絡系統、閉路電視系統、廣播系統等。基點校以上學校建起了校校通接收系統，校園廣播電視系統，能上互聯網，全鎮新建標準小籃球場8個，排球場4個，全鎮實驗、圖書、音樂、美術、體育、衛生、電教、勞技和現代教育技術等教學設備設施逐步到位。2009-2010年，中心校新配置計算機30臺，添置圖書3000多冊，改造了自然實驗室，總投資近20萬元。通過危改和校園環境整治，學校的綠化、美化、凈化和育人化氛圍更

加濃郁，受到上級領導和全社會的好評。

四、抓“鞏固提高”，為教育均衡發展提供質量保障。

1、鞏固成果，全面實現“普九”任務。繼續堅持把適齡兒童的“四率”（入學率、輟學率、畢業率、完成率）指標列入鎮、村、學校干部考核內容。對情況不清、原因不明、數據不準、措施不力、人為造成中小學生流失、輟學的，視為工作失職，對失職人員要追究責任，給予紀律處分。繼續堅持以村（居）、社干部為主，學校配合，采取招生范圍劃片包干，責任到人的辦法，依照《義務教育法》規定，千方百計組織適齡兒童、少年入學，特別是三類殘疾兒童的入學。對不送其子女入學接受義務教育和未完成義務教育規定年限的家長或監護人，一方面進行耐心細致的說服動員，批評教育，幫助他們解決實際困難；一方面對經教育不改者，實施相應的處罰措施。由于全鎮上下齊抓共管，全鎮普及程度的各項指標為：

入學率：7-12周兒童入學率100%；13-15周歲為98%，7-15周年三類殘疾兒童入學率為100%。輟學率：小學為0，初中為1.6%。畢業率：小學100%，初中100%。

完成率：15周歲完成率為100%，17周歲完成率為95%。

2、全面提高教育質量。目前，小學教育質量已由過去的全縣中下水平，躍居全縣15個鄉鎮的前列，小學有3個學科獲得縣教學單科一等獎，有4個學科獲得縣教學單科二等獎，石鵝小學獲全縣教學質量綜合第5名；初中教學質量穩步提高，近兩年分別有6人、7人升入一中高中，就讀兩類高中比例100%，學生讀書意識明顯增強。在各級領導的親切關懷和大力支持下，全鎮學校的校園環境、師生風貌煥然一新，基點校以上學校均有各自的辦學特色：中心校已創建為四川省綠色學校，四川省綠化示范學校，省級衛生先進單位，市級文明單位，市級義務教育示范學校，市級校風示范校，市級科技示范學校，市級模范職工之家，市級小公民道德建設實踐基地，市級校務公開先進單位，縣級文明單位，縣先進基層黨組職，科研課改先進單位等多項榮譽。小學教育喜獲“四川省教育科研三等獎”、“四川省第二屆小學信息技術學科課程整合比賽二等獎”。我鎮教科室承擔市級科研課題1個，縣級科研課題1個；今年，中學教師在縣以上發表論文累計達27篇。小學教師撰寫的經驗文章有12篇在國家級發表交流，9 篇在省級發表交流，37篇在市級發表交流，58 篇在縣級發表交流。

3、職教、成教工作成績顯著。鎮政府、學校成立了成教、職教工作領導組，由分管教育的人大副主席任組長，成員有成教專干、中學校長及辦公室主任等組成，切實抓好成教、職教工作。認真貫徹《國家院基礎教育改革與發展決定》，在初中引入職業教育成分，聘請高級農技師和專業技術人員到中學任兼職教師，上農技課40余節，針對學生的個性特長和興趣愛好，傳授

種、養殖專業技術知識，為農村經濟發展培養了一大批實用型人才。還充分發揮鎮、村農技校作用，積極推廣農業新的實用技術，利用村農校培訓1000人次，發放技術資料1100多份，利用鎮農?，F場培訓操作480多人次，初中畢業生培訓200多人次。為農村產業結構調整，發展鎮域經濟，實現農民增收做出了積極貢獻。

4、深化課程改革。課堂是實施素質教育的主陣地，切實提高課堂教學的效益，教學研究是必經之路。近年來，在實施新課程、新標準的教研活動中，學校實現了三個轉變：教學模式由“封閉型”向“開放型”轉變；教學策略由“帶著問題學”向“學生提問題”的轉變；教學方法由“教師講授”向“學生自主學習”轉變。

5、關注學生個性特長。學校認真貫徹落實《中小學德育綱要》，加強學生管理，注重學生身心潛能，發展學生個性，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，加強集體主義、愛國主義和社會主義教育。以養成教育為抓手，著重抓好《中小學生守則》、《中小學生禮儀常規》、《中小學生日常行為規范》的宣傳教育；學校制訂了融《守則》、《規范》為一體的《江南鎮中小學生在校一日基本要求》，通過班級考核評比活動，少先隊的爭章達標、雛鷹假日、法制教育等活動，面向全體學生，積極開展音樂、體育、美術等學科的興趣活動，幫助學生形成良好的行為習慣、良好的道德風貌。

五、抓布局調整，全面提高義務教育階段學校辦學效益。

為了充分整合教育資源，發揮教育資源的最優化，我鎮在充分爭取群眾意見和教育主管部門的建議下，近年來，我鎮相繼撤并了茶花、松柏、中山、九龍、望洪、黃泥、古永、白鶴幾所村級小學，重新修建了化龍、東堂、復興、石坎、觀斗、石鵝等學校。將撤并后的學校校產、教師調整充實到我鎮的其他學校，使學校布局更加合理，教育資源得到了充分利用，進一步改善了學校的辦學條件，提升了全鎮的辦學水平。

六、抓招生改革，確保適齡兒童享受優質教育的機會均等。

為了進一步規范中小學招生行為，全面實施素質教育，促進義務教育均衡、協調發展，根據《義務教育法》的有關規定，江南鎮人民政府制定了《江南鎮義務教育階段學校招生工作方案》，堅持公開、公平、公正的原則，依法保證所有適齡兒童入學就讀，確保所有小學畢業生升入初中學校學習。繼續執行劃片、免試、就近入學辦法。凡是我鎮的適齡兒童和小學畢業生，不分性別、民族，均入學接受規定年限的義務教育，進城務工子女與轄區子女同等對待。

七、抓隊伍管理，為教育均衡發展提供高素質師資。

鎮黨委政府依據各項教育政策法規。制定了關于學校內部管理體制改革方案，下發了創建教育強鎮，素質教育等一系列文件，以全面推進校長負責制，全面實施素質教育，創建教育強

鎮為奮斗目標，認真抓好學校領導班子建設和教師隊伍建設。堅持每月召開全鎮校長會定期召開全鎮教育工作會，認真部署和總結學期學年工作，堅持黨政主要領導聯系學校制度，對轄區內學校評估制度，教育工作表彰獎勵制度，經常深入學校現場辦公，配合相關部門對學校的管理、財務以及安全工作進行檢查督促，營造良好的教育發展內外環境，不斷提高教育質量。

1、校長和教師隊伍建設進一步加強。一個學校育人質量的關鍵在于是否有一個團結向上的領導班子和一批業務精良、品德優秀的教師。為此，我們從學校干部和教師隊伍建設入手，狠抓學校管理。鎮黨委政府協同教育局通過組織推薦、民主測評、績效考核、專業考試等形式，組建各校的領導班子。定期組織學校書記、校長參加鎮黨委中心組學習培訓，召開自我剖析會及經驗交流會，充分調動了干部工作積極性，發揮了他們的創造性。目前，全鎮學校班子齊備，精干高效，務實創新，基點校以上學校的校長具備了《校長崗位培訓合格證》，實現了學校領導班子的德才兼備，年輕化、知識化、專業化。

2、不斷充實教師隊伍，加強教師隊伍建設。江南鎮由于多種原因，造成教師數量超編，教師年齡老化。鎮黨委政府協同教育局通過公開招聘、擇優錄用等形式引進人才，近幾年，中小學、幼兒園教師不斷充實，今年又公開招聘了2名幼兒教師，1名體育教師，逐步實現學科配套，專業對口。

3、重視教師隊伍建設。以現代教育思想武裝教師，狠抓教職工政治思想工作和職業道德，以情感留人，以事業留人，使教職工安心教育教學工作，著力培養一支敬業、奉獻、活潑的教師隊伍。組織教師深入學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《師德規范》《教師九不準》等教育法律法規，學習黨和國家的方針政策。學校大力開展了以師德建設為重點的各項活動，全體教師樹立了正確的教育觀、價值觀，增強了責任感、榮譽感，形成了“敬業、嚴謹、開拓、進取”的良好風氣。各校教師逐步領悟了課程改革的基本理念，具備推進課程改革實驗的基本能力。廣大教師逐步樹立了正確的質量觀和人才觀，熱愛教育，忠于教育，教書育人，為人師表，敬業愛生，具備了寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性。積極參與教育教學科研，勇于探索創新，能與學生平等相處，尊重學生人格，發展學生個性，保護學生合法權益。積極推進學校內部管理體制改革，全面實行校長負責制、教職工全員聘任制，加強了考核、競爭上崗的力度。目前我鎮擁有市（縣）知名校長1人、市（縣）名師和學科帶頭人8人。市、縣級骨干教師21名，星級教師2人。每年教師節政府都籌措一定經費，對師德好、教學業務能力強的教師予以表彰獎勵，激發了廣大教師教書育人的積極性。全面提高了教育教學質量和辦學效益。

八、抓安全穩定，為教育均衡發展提供平安和諧環境。

積極開展創建平安校園和警校共育工作：正常的教育秩序是規范學校管理，提高教育質量 的保證。為了給學校創造一個有利的教學環境，我們特制定了《治理校園周邊環境的實施意見》。要求江南鎮公安派出所嚴格執法、依法辦事、經常到學校了解學校的安全保衛工作，治理校園周邊環境，依法維護學校正常的教育教學工作和生活秩序，著力營造有利于教育事業發展的內外環境，要求各村、社區、單位對轄區內的校園周邊環境進行有效的治理和規范。工商、衛生、交通、綜治、文化等部門定期或不定期對學校的食堂、飲食衛生、學生上學和放學的交通安全、學校門前的擺攤設點、游戲廳、網吧接收學生等進行清理，對在校園內尋釁滋事的事件嚴厲打擊。并將各職能部門對學校周邊環境整治工作納入年終考核，為學校的發展創造了一個寬松和諧的環境。為了增強學生的法制觀念，從小培養學生學法、知法、懂法，各學校從公安派出所、綜治等單位聘請了法制副校長，定期到學校對師生進行法制知識講座，同時加強了對法制副校長的考核與管理，確保了學校具有良好的教育教學環境。

以上是我鎮在教育工作中取得的點滴成績，展望未來，任重道遠。教育是功在當代，利在千秋的宏偉事業，我們會繼續發揚艱苦創業的精神，加大教育投入，優化教育資源，全面實施素質教育，實現義務教育均衡發展,讓教育能更好的為全鎮“兩個文明”建設服務，為全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會提供強有力的保障。認真搞好今后各項工作。進一步改善辦學條件，努力提高學校的管理水平，提高教育教學質量，為南溪教育貢獻一份力量！

江南鎮人民政府

2010年4月9日