第一篇：努力在學習中更好地服務群眾

努力在學習中更好地服務群眾

——關于對區行政審批中心辦事大廳學習情況的調研報告

龍灣區審管辦黨支部王甫愛

【主題詞】學習服務報告

【摘要】服務行業作為第三產業，對服務者來說，要求更高，是對一個人綜合素質的檢驗。特別是知識面的掌握，因為要面對的是各種各樣的群體，要應對好這些群體，就必須加強學習。現在倡導學習型社會、機關等，作為社會的個體，就必須加強不斷地學習，以應對社會發展的需要。

一個自然人應具有多種能力，其中一個重要能力是學習的能力。寬廣的視野、敏銳的嗅覺、正確的決策，無不來自長期堅持不懈的學習。鄧小平同志也是學習的典范。十年**期間，鄧小平被下放到江西，６０多歲的他在每天的勞動之余，讀書到深夜。對這位被迫離開領導崗位的老人來說，讀書不僅是知識的積累、精神的寄托，更是對民族前途的苦苦探求，對國運興衰的深刻反思。通過對區行政審批中心辦事大廳學習情況的調查，情況如下。

一、現狀：

（一）、文化水平偏低。

通過問卷調查，發出120份，收回110份，隨機抽取100份，以下關于數字方面均以此為基礎。第一學歷高中、中專35人，大專39人，本科24人，研究生2人，現在文化程度：高中、中專2人，大專38人，本科46人，研究生4人，是個發展不錯的趨勢，有36人學歷有所提高，但在這36個學歷提升的人員中，近半數是通過黨校、函授等獲得。

（二）、知識面狹窄。

40人僅僅只具備本職專業知識，也只有40人涉足政治、管理、經濟、心理、教育方面的知識。20%對行政許可法知道一點，40%的同志學過一點文明禮儀服務知識。72人表示有過或正在參加各種自學，28人沒有參加任何自學；有74人希望能夠參加脫產學習以提升能力，26人不希望安排脫產

學習；54人對目前需要的專業知識感到滿意，46人感到不能滿足工作需要，需要進一步學習提升。

（三）、服務技能偏低。

從調查情況看，12人對目前工作很滿意，74人感到滿意，14人對目前工作不滿意，59人感到在窗口服務工作比較辛苦，41人感到不辛苦，對遭到投訴情況下，77人感到委屈，23人感到不委屈，有62人覺得是辦事群眾的問題，11人認為是自己工作原因，27人認為雙方都有原因。

（四）、業務知識不精。

在深化行政審批制度改革，認真清理行政審批事項，簡化審批環節，規范審批行為，縮短辦件周期，改進審批方式等工作中，各項工作都取得了新的成效，提升了政府形象。但在推進過程中，項目集中度偏低、審批授權不到位、辦件不夠便捷、服務仍欠規范等問題依然存在，在一定程度上影響了地方經濟與社會發展環境，損害了政府公信力。主要還是大部分人員業務知識不精。這里有40%人員是臨時工，有的業務知識不愿意學習，有的學不精，有的學精了，馬上走人。14人對本職工作不滿意，有84人自認為對本職工作投入了熱情，13人否認熱情服務。這樣的狀況如何能做好服務工作呢!

二、原因：

（一）、學習動力不足。

在我們的工作人員中,一些人借口工作繁忙“不愿學”，一些人碌碌無為“不愛學”，一些人裝點門面“不真學”，還有一些人急功近利“不深學”。一些同志忙于應酬多、靜下心來讀書少；陷于日常事務拖累多、忙里擠時學習少；自我滿足陶醉多、自知之明求學少；要求別人學習多、自我示范帶頭做得少。對于那些不注重學習的人,毛澤東在延安整風時期寫的《改造我們的學習》一文中，曾經入木三分地作過一副對聯：“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山間竹筍嘴尖皮厚腹中空?！钡?，這一在60多年前就被革命領袖辛辣諷刺過的不良現象,現在在相當一部分同志中仍然不同程度地存在著，不能不引起我們深思；一些同志為什么如此缺乏學習的動力呢。他們的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀已經發生了嬗變，官場上的追名逐利早已取代了人生的崇高追求,養尊處優。馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織建設能否取得實際成效，關鍵是要切實解決一些同志學習動力不足問題。

（二）、自我滿足感強。

李嘉誠認為，要想成大事，必須對自己已有的成就不滿足，要保持自己的雄心，無論做什么都力爭做到最好。李嘉誠說：“對于商人來說，最可怕的是自我滿足，因為這種滿足感失去前行的動力，而要想成大事，必須對自己已有的成就不滿足。”由此筆者想到，創建學習型黨組織，構建全員參與的學習體系，使基層每一名黨員官兵都是學習型黨員，必須消滅掉學習中“自我滿足”這個敵人，在永不滿足的讀書學習中提升自我，在讀書中踐行，在實踐中思考。有的自感自己有正規大學的經歷、高等教育的文憑、較深厚的專業理論、較高的文化素質，認為自己讀的書不少了，覺得自己滿腹文章，滿腦知識，讀書學習對我來說沒什么實際意義，滿足于以前學習的知識，對自己的能力過分自信，不關注新知識新技能，因而飄飄然起來。

（三）、學習渠道不多。在當前的生活和工作環境下，學習方式方法眾多、學習渠道也浩如煙海，但就在這樣的情況下，部分同志大發感慨，沒有機會、時間、精力，單位工作忙，領導不同意，組織沒有安排去學習。殊不知,這些同志，下班回家上電腦游戲、下飯店燈紅酒綠、周末扛著魚竿釣魚或者三朋五友撲克麻將輪番上陣，還會有學習的渠道嘛！

三、對策：

（一）、端正學習態度。學習為了服務，服務需要學習。

俗話說：“態度決定一切”，有什么樣的學習態度，就會選擇什么樣的學習方式，就會有什么樣的學習效果。自覺學習、加強學習，是新形勢下提高服務能力、勝任本職工作的必然要求。重視學習和善于學習，是我們黨的優良傳統和寶貴經驗，特別是在歷史轉折的重要關頭，我們黨都是通過加強學習來統一思想、提高認識、轉變觀念，通過有效地解決重大理論和現實問題來深化改革、加快發展。隨著社會的不斷發展變化，科技日新月異，新思維新觀念層出不窮，只有做到常學常新，才能保證思想的與時俱進，才能更好地適應新形勢、新任務的需要，才能找到破解發展難題的科學方法和措施，抓住機遇，贏得主動。當前，經濟社會發展正在步入新的發展階段，面臨諸多困難和挑戰，推動發展，促進和諧的任務十分繁重。面對新的形勢和工作任務，要實現發展目標，沒有高瞻遠矚的視野是不行的，沒有創新思維是不行的，沒有系統思考的能力是不行的。廣大黨員干部要有前瞻的視角、開闊的胸懷、務實的精神，進一步端正學習態度，深刻認識加強學習的重要性，增強學習的緊迫感和責任感，不斷提高學習能力，推動科學發展，構建和諧社會。

（二）、選準學習內容。一是圍繞增強發展能力學業務。針對發展集體經濟和社會事業的緊迫任務，要加強政治理論和黨的路線方針政策的學習、研究和運用，結合工作實際，充分運用各種條件創優發展、提高審批服務技能、展示機關形象，保持經濟快速增長的良好趨勢，努力踐行“為官一任、造福一方”的宗旨。

二是圍繞提升隊伍形象學理論。針對部分同志存在與新形勢下需要的知識水平、文化素質不相適應的情況，積極引導加強理論、文化、法律素質的培養，逐步改變那種嗓門大、說話直、脾氣急、缺少文明禮儀的“臉難看”形象，努力以人格魅力團結群眾、推進工作。

三是圍繞本職工作學技術。針對部分同志知識結構老化，業務技能和智慧不夠的問題，加強對工作人員的科技

文化素質培訓，引導大家在各方面先學一步、學深一點，努力在工作、服務方面擁有一技之長，成為發展經濟、服務群眾的“能人”。

（三）、拓寬學習路徑。拓寬學習路徑，提升學習實效，努力把建設學習型黨組織作為黨的建設重要內容，積極探索學習路徑，創新學習方法，注重學習實效。吧同志們的思想政治水平不斷提高、學習能力和知識素養不斷提升，黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強，從而有力推動了地區經濟社會更快更好發展，全區經濟持續快速增長。一是緊扣政策理論，加強理論修養。將政策理論學習納入學習的必備內容，著力引導大家認真學習中國特色社會主義理論體系，學習領會科學發展觀，系統掌握馬克思主義中國化最新理論成果，不斷提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力。二是緊扣中心工作，提升業務水平。圍繞上級機關和領導確定的工作主題，強化專業學習內容。三是緊跟外地先進，提升整體水平。為學習借鑒其他地區的成功經驗，每年都要組織人員外出考察學習，開拓眼界，創新思維，推進工作。

（四）、提高學習能力。

一個機關人員應具有多種能力，其中一個重要能力是學習的能力。寬廣的視野、敏銳的嗅覺、正確的決策，無不來自長期堅持不懈的學習。

在調查了解時，聽到各種各樣的說法。有的自我感覺良好，覺得不學習照樣能干工作。有的身陷文山會海和迎來送往之中，忽視學習。有的覺得要學的東西太多，學也學不會，干脆“躺倒不干”。還有的只重視“拿文憑”、“戴高帽”，用學習來裝點門面，而不是用學習來推動工作。

學習能力，是機關工作人員的基本素質。很多人都記得，無論是爬冰臥雪、草根果腹的長征途中，還是轉戰陜北期間，書籍都是毛澤東最珍愛的“寶貝”。一生信奉“槍桿子里面出政權”的他，摸得最少的是槍，最放不下的是書。在延安的時候，毛澤東經常約１０來個人開哲學座談會。窯洞里的搖曳燭光，點燃了黨員干部學哲學、用哲學的熱情，照亮了馬克思主義和中國革命實踐相結合的創新之路。“中國的紅色政權為什么能夠存在”，“發展是硬道理”，“創新是一個民族進步的靈魂”，“落實科學發展觀、構建和諧社會”……回望波瀾壯闊的歷史，人們常常驚嘆于“領路人”的遠見卓識。這些撥云見日般的思想從何而來？是從天上掉下來的嗎？不是。是他們頭腦里固有的嗎？不是。而是源于艱辛的探索、艱苦的實踐和刻苦的學習。

無論是高級干部，還是普通黨員，要想踏準時代的節拍，在工作中有所創新、有所創造，都離不開持之以恒的學習。不學習，就會落伍掉隊；不學習，就會閉目塞聽；不學習，就會貽誤事業，錯過發展的良機。

行政審批服務中心窗口工作人員代表的是黨委、政府、機關的形象，是全心全意為人民服務的職責所在，缺少了行政服務業務技能和為民服務的意識，損害的不僅僅是個人、更是代表的形象。機關行政服務人員要進一步熟悉法律法規、行政審批流程、中心的各項規章制度以及應知應會的政治理論、時事政策、本職的業務技能和水平，營造起愛崗敬業、爭創一流的良好氛圍，更好地服務和保障全區經濟社會發展。

第二篇：基層干部如何更好地服務群眾

立足本職崗位 更好服務群眾

齊倩

大學生“村官”要想在農村這廣闊的人生舞臺上創造出一番天地，實現自己的人生價值就要在日常工作、生活中真正做到肯干、實干、會干。

一、肯干，就是要求大學生“村官”在工作中要具有主動性。積極主動地宣傳黨的十七屆六中全會的精神，市縣黨代會、人代會精神以及群眾特別關心的城鄉居民養老保險、新型農村合作醫療、糧食直補、獨生子女獎扶等惠農政策，讓人民群眾了解、知曉黨和政府在農村的政策、方針。大學生“村官”在工作中一定要具有主動性，要把自己真正放在村“兩委”成員之一的位置，端正思想，正確樹立自己的角色。在自己所在的村委會的日常工作中不當“門外漢”，不做“旁觀者”，要積極主動地協助村“兩委”成員工作，積極主動為村的發展獻言獻策，積極主動地為村民的生活謀福利，積極主動地為新農村建設貢獻力量。落實到具體行動中，就是要求我們大學生“村官”一定要從小事做起，從點滴做起，從瑣碎的農村工作事務做起，通過我們一點一滴的努力，逐步實現我們的諾言，逐步改善農村的面貌，逐步提高農民的生活水平。大學生“村官”在日常工作中一定要沉得下去，一定要讓自己不僅“身”在農村，更要“心”在農村。

二、實干，就是要求大學生“村官”在工作中要腳踏實地，要真正做出成績。只有腳踏實地，大學生“村官”才能以自己的行動，真正融入基層、融入農村、融入農民群眾中；只有腳踏實地，才能將自己的青春、激情和力量同新農村建設真正結合；只有腳踏實地，才能以自己的行動，真正做出成績。大學生“村官”在農村基層做出成績，是需要各種因素綜合作用的，自己的能力是一個方面，但也不能忽略村干部的集體努力和村民的積極支持與配合。大學生“村官”在農村基層做出成績，一定要建立在腳踏實地的基礎上，不能好高騖遠、急功近利，也不能只看“大”的成績而忽略“小”的積累。能為村上爭取到大項目，引來大業主當然是成績，但同農民群眾建立深厚的感情，收到農民群眾和村干部積極擁護和信任，也是成績。群眾心中自有一桿秤，只要大學生“村官”真正為他們工作，真正為他們的利益奔波，真正了解他們的疾苦，反映他們的心聲，他們是能記住的，他們也會以自己的方式，來感恩的。

三、會干，就是要求大學生“村官”在工作中要注意方法，要注重創新。蠻干不是會干的表現；事無巨細，事事都親自插手，也不是會干的體現。作為村“兩委”重要成員的大學生“村官”，在日常工作中要注意自身的角色和定位，既要在工作中逐步培養自己的農村工作經驗和農村生產生活技能，也要逐步鍛煉自己的領導能力和溝通協調能力。要通過向其他村干部多多學習，豐富自己的農村工作經驗和群眾工作能力，要通過相關知識的積累，逐步培養自己的農村工作溝通協調和有效帶動能力，需要自己“出馬”的時候不退縮、不畏懼；不需要自己“躬行”的時候，絕不插手，更不能隨意表態、自以為是。同時，大學生“村官”在日常工作中，還要注意工作的創新。通過自己的工作，思考更加有效推動工作的方式方法，并以自己的親身工作，逐步“試驗”一些行之有效的新方法、新經驗，取得效果后，再協同村“兩委”其他成員共同開展，依靠集體的智慧，促進工作更好開展。

第三篇：開展如何更好地服務群眾專題討論(醫院)

開展如何更加好地服務群眾專題討論會（醫院）發言討論內容：

要想開展好工作，必須懂得如何服務于民，取信于民。古時候就有“民為貴，君為輕，水能載舟，亦能覆舟”的官以民為天的思想。那么作為醫療服務單位，我們該如何做到更好為廣大患者服務呢？要想病人之所想，我們時常可以換一位思考，去想一想患者現在想的是什么、需要的是什么。要為患者做事實，為他們的切身利益著想。需要做到：

一、進一步增強服務理念，牢固樹立全心全意為病人服務思想。將服務視為與病人溝通的橋梁，變被動服務為主動服務，變應付服務為誠信服務。患者提出的問題，能解決的絕不拖延，不能當即解決的問題做好記錄，召開專題討論會議，會議中做出決策，盡一切可能更快解決病人的問題或疾病帶來的痛苦。

二、是做到文明服務，在工作中統一文明服務用語，不帶不良情緒工作，使服務行為更加規范周到。我們時刻面對的是帶著身體病痛的患者，更加需要做到熱心、細心、耐心的服務。

三、是服務形式要多樣化，大力推進政務公開制度，辦事程序一目了然。縮減一些不必要的辦事環節，提高辦事工作效率。

四、是努力學習，扎實提高業務能力。工作中最重要的就是為患者提供優秀的醫療服務，我們要通過不斷的業務能力學習，提高自己的業務水平，恪守各項醫療規章制度，在病人面前、在病情面前，都能夠盡快做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。

第四篇：加強黨性修養 更好服務群眾

加強黨性修養 更好服務群眾

黨性修養是指共產黨員按照黨性原則通過自我教育、自我鍛煉、自我改造，使自己的黨性得到增強和完善。加強黨性修養,要做到不為名利所累,不為物欲所惑,不為人情所擾,堂堂正正做人,老老實實做事,既干事,又干凈,要干成事，干實事。在為人民服務的任何時候，應該認認真真，全心全意的付出，還需努力學習科學文化知識和經常性的自我批評、自我完善，不斷提高自己的黨性修養。我要在不斷地學習中提升自己的各方面能力，在提升的過程中能更好的全心全意為全村村民服務。但要更好地為人民服務，提高黨性修養，除了在工作中時刻想著人民群眾的切身利益，提高自己運用理論解決實際問題的能力也是非常重要的。加強理論修養，提高理論素質，關鍵是提高我們運用理論解決實際問題的能力。這就要我們在堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上，重視發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，用黨的基本理論的精神實質，指導自己的工作，不斷提高各項技能，同時不能放松或忽視了改造主觀世界的能力。

共產黨員的黨性，是由黨的性質所決定的，它的基本點是確定不變的；同時，它又是不斷運動著的客觀實在，隨著客觀環境及黨自身認識及經驗的積累，黨性在不同時期、不同條件下，其具體內容和重點又在不斷變動、充實和提高。新時期加強黨性修養我覺得應該從

以下方面入手：

一、強化理論學習，提高理論思維能力

共產黨員有較強的理論思維能力是正確揭示和理解社會發展規律、堅定社會主義和共產主義信念的必要條件，也是理解、掌握和實現黨的路線、方針、政策所必須的思維方式。因此，每個共產黨員都應該強化理論學習，增強對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習自覺性。通過學習可以提高人們的理論思維能力，可以增強共產黨人辨別理論是非、政治是非的能力及工作中的原則性和創造性。這也是黨性修養要與時俱進體現時代要求必需的條件。

二、培養戰略思維能力和世界眼光

每一個共產黨人都肩負著歷史重任，只有不斷加強學習和實踐，培養戰略思維能力和世界眼光，開闊的視野，學會敏銳觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化，才能始終走在時代發展、改革開放和現代化建設的前列。新時代的共產黨員一定要重視對重大實際問題進行戰略性的思考和研究，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。

三、堅持不懈地進行思想改造，樹立共產主義世界觀和人生觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨

共產黨員的思想改造，就是指用馬克思主義的立場、觀點、方法來改造各種非無產階級的立場、觀點、方法，其目的是使共產黨員逐步拋棄非無產階級世界觀、人生觀。它是我們黨長期以來提高黨性修

養與時俱進的一條重要措施。我應該時刻用這種理想信念來激勵自己，自覺按照 “ 三個代表 ” 要求磨煉升華自己，用黨性原則對照自己，用黨紀國法規范自己，不仁之事不做，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不干，做到清清白白從政、堂堂正正做人，在建設有中國特色社會主義偉大實踐中，經受住考驗，抗得住侵蝕，守得住靈魂。

四、開拓創新，當好先鋒

開拓創新，是與我國社會發展趨勢完全一致的，是對新時期共產黨員的黨性要因素。作為思想觀念，開拓創新是推動改革開放事業的精神動力；作為行為方式，開拓創新是實現改革開放帶來的必要環節。共產黨員作為工人階級乃至全社會的先進分子，應當在開拓創新方面走在社會的前列，要從黨性的高度，切實擔負起 “ 創新 ” 的倡導者、策劃者、組織實施者的作用，即當好先鋒，起領導作用。

五、堅持求真務實的實踐原則

共產黨人黨性修養的一個顯著特征是實踐品格，換句話說，就是要在實踐中去認識世界和改造世界。堅持實踐原則，要注意對客觀實際的正確把握，最基本的方法是一切從實際出發，深入調查研究，不唯書、不唯上、不唯實，克服忙于應酬、工作精力不集中的浮躁心態和 “ 情況不明決心大 ” 的官僚主義傾向；要注意日常工作和生活養成，從言談舉止、待人接物的點點滴滴做起，遵守共產黨人行為規范，提高審美意識和鑒賞水平，不斷升華人生追求，使之 “習慣成自然 ” ；要注意發揚理論聯系實際的學風，把馬克思主義基本理論

和書本上的知識轉化為自身掌握的科學思維方法，轉化為指導工作的思路和對策，轉化為抓落實的實踐過程。做好轉化工作，避免人生觀、價值觀發生扭曲，尤其是處理好義與利的關系、個人與集體的關系、言與行的關系。不要說的是馬克思主義，干的是非馬克思主義，對他人嚴格要求，對自己隨心所欲，公開宣傳和實際遵循的價值準則不一致。增強共產黨員黨性修養就必須在 “ 建設 ” 上做文章，少說多做，說到做到，表里如一，上下一致，真正堅持求真務實的實踐原則，以適應黨性修養與時俱進符合時代發展的需要。

第五篇：如何更好地學習太極拳呢

如何更好地學習太極拳呢？一看，二想，三模仿。

一看，你要看懂老師的示范，聽懂老師所講的話，弄明白老師的意思。

二想，不要急于模仿太極拳的動作，初學太極拳的人經常是老師一做動作，立刻就模仿，這時候恰恰失去了能夠正確理解這個動作的最好時機。我在教學中提倡大家多想，想一想老師做的、講的動作和理論上的要求，眼睛里看到老師的動作，腦子里去想老師所講的內容，在直觀的基礎上加深對整體動作的印象。

第三才是模仿，這時候對掌握太極拳動作的效果是最好的。

所以，減少盲目模仿是我多年的教學經驗。一味地機械模仿，往往造成忽略動作要求，以致產生很多弊病，比如動作的不準確，會引起膝關節疼痛、重心不穩定等等。

學習太極拳應該循序漸進，從最基本的步型、手型開始，過渡到學習最基本的動作，然后再學習套路、推手、器械等。要通過學習太極拳動作的外形，逐漸提高對太極拳內在東西的認識體會。也就是在不斷的學習過程中，逐漸地加深對太極拳的理解。

本節為愛好功夫的朋友獻上幾招古典泰拳實用技法!

1.隱士投湖（飛身頭觸）

此招為古典泰拳中的舍身攻擊法，一旦對方中線暴露出空隙，施技者即可跳躍至于地面平行，用自己的頭部撞擊對方的面部，可達到重創對手的目的。

2.天王擲輪（轉身鞭錘）

此招適用情況，是在一拳擊空時，借沖力旋身以另一臂反掃敵人頭、面部，屬于舍身求功招數，接觸點是拳背或前臂部位。在運用上，這種擊法威力極大，并且常令對手在毫無防范的情況下中招，故擊倒能力很高。

3.鱷魚擺尾（反身后蹬）

“鱷魚擺尾”取義于鱷魚兇殘無比，其尾部勁力威猛，揮擺擊人時，有如千斤重錘，很有殺傷力。后擺腿可用于大意疏于戒備情況下，突然發難，令人在毫無防備的情況下中招。后擺腿威力，發自施身沖力與腰腿向后方彈擺，合而成為銳利勁力，運足旋身與出腿動作須一氣呵成，腿招才有威力。

4.牡鹿耀角（雙飛踢腿）

其方法為躍身先前足先發出一腿，或虛或實，瞬間覷準敵方守勢，即躍起揮另腿踢其頭部。此式還可以蹬腿作前奏，引敵防衛前調，而乘機躍身發高腿踢之。

5.戰象交齒（雙肘下砸）

此招是極危險肘招，能致人于死命，迎敵時以虛足亂敵意，躍高凌空舉雙肘，下砸其頭頂或前額，借身體下墜之勢，威力倍增，施發時須以身體下壓增勁，動作先起而后落，一氣呵成。

6.轉戰龍門（后抽肘法）

此招就是泰拳有名的反肘，反肘動作舒展漂亮，為歷代泰拳師善用的攻擊技術，反肘的運用，是在實戰時覷準時機，猝然轉身以此招突擊，敵若疏于防范，必受所算。所以反肘技法要旨，是出奇制勝。

7.鯰魚張刺（回手肘法）

當自己被對手夾在腋窩之下，失去身體平衡時，可以運用此招，為了成功運用肘部去攻擊對手，必須將一條腿插入對方雙腿之間，同時轉身用肘部劈擊對手頭部。

8.坐折兇僧（低身破馬）

對付喜歡經常用高掃踢的對手，可以低掃踢牽制其馬步活動，使其不敢輕易用腿，低掃踢是打擊對方用腿信念的有效腿法。

9.擊木楔（肘擊對踢）

有經驗的拳師能夠很好的把握時機，在對方以掃腿攻擊時，提肘格擋可達到攻防兼備的目的。由于肘部硬度相對比腿部高，所以成功運用此招不單可以很有效地防御對手的腿攻，甚至可以重創對手。

10.神猴騰空（飛身膝撞）

以高掃踢虛晃對手，一旦對手后仰退避，立即轉身蹬地發動飛膝攻擊對手頭部。有經驗的泰拳師虛實兼備，不會讓對手知道自己真正的目的，一記看似兇猛的攻擊之后往往是真正的殺招。