第一篇：現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論評(píng)析的學(xué)習(xí)重點(diǎn)

是美國(guó)心理學(xué)家桑代克。

２、三大定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)率和效果率。３、斯金納的強(qiáng)化理論。

４、早期認(rèn)知理論主要有格式塔心理學(xué)得學(xué)習(xí)“頓悟說”和托爾曼的“認(rèn)識(shí)目的說。” ５、格式塔心理學(xué)的主要代表人物有韋特默與他的兩個(gè)學(xué)生助手和同事苛勒和考夫卡。“頓悟說”的學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于苛勒所做得大猩猩學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究。

６、皮亞杰認(rèn)識(shí)建構(gòu)學(xué)習(xí)理論

（瑞士心理學(xué)家）

７、布魯納是當(dāng)代美國(guó)著名的認(rèn)知心理學(xué)家和教育家（認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論）８、奧蘇貝爾認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論

（當(dāng)代美國(guó)著名的教育心理學(xué)家）９、加涅認(rèn)知加工學(xué)習(xí)理論（美國(guó)著名的教育心理學(xué)家）１０、維特羅克生成學(xué)習(xí)理論

（美國(guó)教育心理學(xué)家）１１、班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論

（美國(guó)著名的學(xué)習(xí)心理學(xué)家）１２、羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論（美國(guó)人本主義心理學(xué)）簡(jiǎn)答：（第十一章）建構(gòu)主義的由來與發(fā)展

答：最早提出建構(gòu)主義的可以追溯到瑞士的皮亞杰，他的兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的理論認(rèn)為ｉ，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。在皮亞杰的理論上，布魯納、奧蘇貝爾及維特羅克等人在認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的與認(rèn)識(shí)加工的過程及發(fā)展條件等方面作了進(jìn)一步的研究，并對(duì)認(rèn)識(shí)過程中如何發(fā)貨個(gè)體的主動(dòng)性體了認(rèn)真的探索。與此同時(shí)，維果茨基強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程中學(xué)習(xí)者所處社會(huì)文化歷史背景的作用，以及“活動(dòng)”和“社會(huì)交往”在人的心理發(fā)展中的重要作用。這些研究使建構(gòu)主義理論得到進(jìn)一步的豐富和完善，并為實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)過程創(chuàng)造了條件。

二、學(xué)習(xí)的含義及學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素？ 答：含義：建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過程及其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式二獲得。四大要素：“情境”“協(xié)作”“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。

三、建構(gòu)性學(xué)習(xí)的特征?

答：建構(gòu)主義者總結(jié)出建構(gòu)性學(xué)習(xí)的六條主要特征。（1）積極的學(xué)習(xí)。（2）建構(gòu)性的學(xué)習(xí)（3）累積性的學(xué)習(xí)

（4）目標(biāo)指引的學(xué)習(xí)

（5）診斷性學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)。除了以上五條核心特征外建構(gòu)性學(xué)習(xí)還具備一些二級(jí)特征，如探究定向的學(xué)習(xí)，情境性的學(xué)習(xí)，問題定向的學(xué)習(xí)，基于案例的學(xué)習(xí)，社會(huì)性德學(xué)習(xí)，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)等。

四、學(xué)習(xí)方法

答：建構(gòu)主義提倡的教師指導(dǎo)下得以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者，促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)構(gòu)建者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸著的對(duì)象。

五、建構(gòu)主義的教學(xué)思想的5個(gè)方面？ 答：（1）交媾主義的知識(shí)觀（2）構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)觀

（3）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

（4）師生角色的定位及其作用。（5）建構(gòu)主義的教學(xué)原則

六、建構(gòu)主義的教學(xué)模式？

答：教學(xué)模式是指在一定的教育思想教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。(第十二章)

研究型學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)，價(jià)值。

答：（1）實(shí)質(zhì)：研究性學(xué)習(xí)的目的，在于改變學(xué)生單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生建構(gòu)開放得學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)途徑和將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）特點(diǎn)：

開放性和綜合性

實(shí)踐性和探索性過程性和合作性

（3）價(jià)值：○1保持獨(dú)立的探索興趣。○2豐富學(xué)習(xí)和探究的體驗(yàn)○

3養(yǎng)成合作與分享的個(gè)性品質(zhì)○4增進(jìn)獨(dú)立思考的能力○

5建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)○

6養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2、“研究性學(xué)習(xí)”方式與“研究性學(xué)習(xí)“課

程 答：（1）作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)室指教師或其他成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題獲得結(jié)論的過程。“研究性學(xué)習(xí)”是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科，所有活動(dòng)之中的。（2）作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)方式”的成分展開縮提供的性對(duì)獨(dú)立的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。具體地說，是在課程計(jì)劃中規(guī)定一定的課時(shí)數(shù)，以更有利于學(xué)生從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，注動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。”所以，“研究性學(xué)習(xí)”課程是指向于“研究性學(xué)習(xí)方式”的定向型課程，因此，“研究性學(xué)習(xí)”課程超越了學(xué)科的視界，立足于每一個(gè)完整的人的整體的生活。

3、研究性學(xué)習(xí)的過程：

答：○

1進(jìn)入問題情境階段 ○

2實(shí)踐體驗(yàn)，解決問題階段 ○

3總結(jié)表達(dá)和交流階段

4、明確研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用？ 答：（1）在研究性學(xué)習(xí)開始階段，教師針對(duì)學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，解決實(shí)際問題的方法，經(jīng)歷等方面的實(shí)際狀況，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書，使用視聽媒體，進(jìn)行訪談，對(duì)資料做整理和分類等方面的技能，指導(dǎo)學(xué)生比較順利地進(jìn)入研究過程。（2）在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流，研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)生積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行胳臂輔導(dǎo)。

（3）教師要重視爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心，理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)有價(jià)值和校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。（4）教師依據(jù)不同的目標(biāo)定位和主客觀條件，對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的全過程給予指導(dǎo)。

七、建構(gòu)主義教學(xué)模式下的三種教學(xué)方法及其教學(xué)環(huán)節(jié)？

答：

1、支架式教學(xué)

支架式教學(xué)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：

搭支架—進(jìn)入情境—獨(dú)立探索——協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)。

2、拋錨式教學(xué)

拋錨式教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)

3、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 呈現(xiàn)基本情境—隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)—思維發(fā)展訓(xùn)練—小組協(xié)作學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。

是美國(guó)心理學(xué)家桑代克。

２、三大定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)率和效果率。３、斯金納的強(qiáng)化理論。

４、早期認(rèn)知理論主要有格式塔心理學(xué)得學(xué)習(xí)“頓悟說”和托爾曼的“認(rèn)識(shí)目的說。” ５、格式塔心理學(xué)的主要代表人物有韋特默與他的兩個(gè)學(xué)生助手和同事苛勒和考夫卡。“頓悟說”的學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于苛勒所做得大猩猩學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究。

６、皮亞杰認(rèn)識(shí)建構(gòu)學(xué)習(xí)理論

（瑞士心理學(xué)家）

７、布魯納是當(dāng)代美國(guó)著名的認(rèn)知心理學(xué)家和教育家（認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論）８、奧蘇貝爾認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論

（當(dāng)代美國(guó)著名的教育心理學(xué)家）９、加涅認(rèn)知加工學(xué)習(xí)理論（美國(guó)著名的教育心理學(xué)家）１０、維特羅克生成學(xué)習(xí)理論

（美國(guó)教育心理學(xué)家）１１、班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論

（美國(guó)著名的學(xué)習(xí)心理學(xué)家）１２、羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論（美國(guó)人本主義心理學(xué)）簡(jiǎn)答：（第十一章）建構(gòu)主義的由來與發(fā)展

答：最早提出建構(gòu)主義的可以追溯到瑞士的皮亞杰，他的兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的理論認(rèn)為ｉ，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。在皮亞杰的理論上，布魯納、奧蘇貝爾及維特羅克等人在認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的與認(rèn)識(shí)加工的過程及發(fā)展條件等方面作了進(jìn)一步的研究，并對(duì)認(rèn)識(shí)過程中如何發(fā)貨個(gè)體的主動(dòng)性體了認(rèn)真的探索。與此同時(shí)，維果茨基強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程中學(xué)習(xí)者所處社會(huì)文化歷史背景的作用，以及“活動(dòng)”和“社會(huì)交往”在人的心理發(fā)展中的重要作用。這些研究使建構(gòu)主義理論得到進(jìn)一步的豐富和完善，并為實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)過程創(chuàng)造了條件。

二、學(xué)習(xí)的含義及學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素？ 答：含義：建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過程及其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式二獲得。四大要素：“情境”“協(xié)作”“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。

三、建構(gòu)性學(xué)習(xí)的特征?

答：建構(gòu)主義者總結(jié)出建構(gòu)性學(xué)習(xí)的六條主要特征。（1）積極的學(xué)習(xí)。（2）建構(gòu)性的學(xué)習(xí)（3）累積性的學(xué)習(xí)

（4）目標(biāo)指引的學(xué)習(xí)

（5）診斷性學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)。除了以上五條核心特征外建構(gòu)性學(xué)習(xí)還具備一些二級(jí)特征，如探究定向的學(xué)習(xí)，情境性的學(xué)習(xí)，問題定向的學(xué)習(xí)，基于案例的學(xué)習(xí)，社會(huì)性德學(xué)習(xí)，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)等。

四、學(xué)習(xí)方法

答：建構(gòu)主義提倡的教師指導(dǎo)下得以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者，促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)構(gòu)建者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸著的對(duì)象。

五、建構(gòu)主義的教學(xué)思想的5個(gè)方面？ 答：（1）交媾主義的知識(shí)觀（2）構(gòu)建主義的學(xué)習(xí)觀

（3）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

（4）師生角色的定位及其作用。（5）建構(gòu)主義的教學(xué)原則

六、建構(gòu)主義的教學(xué)模式？

答：教學(xué)模式是指在一定的教育思想教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的在某種環(huán)境中展開的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式。(第十二章)

研究型學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)，價(jià)值。

答：（1）實(shí)質(zhì)：研究性學(xué)習(xí)的目的，在于改變學(xué)生單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生建構(gòu)開放得學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)途徑和將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）特點(diǎn)：

開放性和綜合性

實(shí)踐性和探索性過程性和合作性

（3）價(jià)值：○1保持獨(dú)立的探索興趣。○2豐富學(xué)習(xí)和探究的體驗(yàn)○

3養(yǎng)成合作與分享的個(gè)性品質(zhì)○4增進(jìn)獨(dú)立思考的能力○

5建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)○

6養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2、“研究性學(xué)習(xí)”方式與“研究性學(xué)習(xí)“課

程 答：（1）作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)室指教師或其他成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題獲得結(jié)論的過程。“研究性學(xué)習(xí)”是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科，所有活動(dòng)之中的。（2）作為一種課程形態(tài)，“研究性學(xué)習(xí)”課程是為“研究性學(xué)習(xí)方式”的成分展開縮提供的性對(duì)獨(dú)立的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。具體地說，是在課程計(jì)劃中規(guī)定一定的課時(shí)數(shù)，以更有利于學(xué)生從事“在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，注動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。”所以，“研究性學(xué)習(xí)”課程是指向于“研究性學(xué)習(xí)方式”的定向型課程，因此，“研究性學(xué)習(xí)”課程超越了學(xué)科的視界，立足于每一個(gè)完整的人的整體的生活。

3、研究性學(xué)習(xí)的過程：

答：○

1進(jìn)入問題情境階段 ○

2實(shí)踐體驗(yàn)，解決問題階段 ○

3總結(jié)表達(dá)和交流階段

4、明確研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)作用？ 答：（1）在研究性學(xué)習(xí)開始階段，教師針對(duì)學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，解決實(shí)際問題的方法，經(jīng)歷等方面的實(shí)際狀況，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書，使用視聽媒體，進(jìn)行訪談，對(duì)資料做整理和分類等方面的技能，指導(dǎo)學(xué)生比較順利地進(jìn)入研究過程。（2）在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流，研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)生積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行胳臂輔導(dǎo)。

（3）教師要重視爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心，理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施研究性學(xué)習(xí)有價(jià)值和校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件。（4）教師依據(jù)不同的目標(biāo)定位和主客觀條件，對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的全過程給予指導(dǎo)。

七、建構(gòu)主義教學(xué)模式下的三種教學(xué)方法及其教學(xué)環(huán)節(jié)？

答：

1、支架式教學(xué)

支架式教學(xué)由以下幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：

搭支架—進(jìn)入情境—獨(dú)立探索——協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)。

2、拋錨式教學(xué)

拋錨式教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—協(xié)作學(xué)習(xí)—效果評(píng)價(jià)

3、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 呈現(xiàn)基本情境—隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)—思維發(fā)展訓(xùn)練—小組協(xié)作學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。

第二篇：縣委中心組理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)言材料

深刻領(lǐng)悟 統(tǒng)籌推進(jìn)

全力做好新形勢(shì)下我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作

——在2010年縣委中心組第一次理論學(xué)習(xí)上的發(fā)言

XX縣人民政府副縣長(zhǎng) XXX

（2010年4月 日）

根據(jù)安排，現(xiàn)就新形勢(shì)下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展，如何做好新形勢(shì)下我縣的“三農(nóng)”工作談?wù)剛€(gè)人想法和意見。

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)做好新形勢(shì)下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展工作的重要性和緊迫性

長(zhǎng)期以來，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題一直是關(guān)系我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的關(guān)鍵問題，也是關(guān)系黨和國(guó)家工作全局的根本性問題。農(nóng)業(yè)是“安天下”的產(chǎn)業(yè)，可以說，沒有農(nóng)民的富裕，就沒有全縣人民的富裕；沒有農(nóng)村的穩(wěn)定，就沒有全縣大局的穩(wěn)定；沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就談不上全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展。今年，中央連續(xù)第七次以1號(hào)文件的形式，出臺(tái)了《關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的決

心和力度。

我縣是農(nóng)業(yè)大縣，全縣43萬人口中農(nóng)業(yè)人口達(dá)到38萬人，占到總?cè)丝诘?8.4%以上。這一基本縣情決定了我們必須高度重視農(nóng)業(yè)工作，必須拿出相當(dāng)?shù)木Πl(fā)展農(nóng)業(yè)，切實(shí)為全縣38萬多農(nóng)民謀福祉，讓他們得到更多的實(shí)惠。當(dāng)前，我縣已全面進(jìn)入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展階段，進(jìn)入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的關(guān)鍵時(shí)刻，進(jìn)入加速破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局的重要時(shí)期。在新的形勢(shì)下，我們應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)和牢牢把握我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，順應(yīng)廣大農(nóng)民群眾實(shí)現(xiàn)全面小康的新期待，進(jìn)一步把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨的十七屆三中全會(huì)精神上來，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的重要性和緊迫性。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面把握和理解中央1號(hào)文件和中央農(nóng)村工作會(huì)議精神

2009年12月27至28日，中央農(nóng)村工作會(huì)議在北京召開。這次會(huì)議是黨的十七屆四中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議后又一次重要會(huì)議，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理回良玉出席會(huì)議并作重要講話。

會(huì)議分析了當(dāng)前“三農(nóng)”工作的形勢(shì)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨的形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，2010年將是更為復(fù)雜而又十分困難的一年。從“三農(nóng)”內(nèi)部看，面臨“三個(gè)難度加大”：一是現(xiàn)有基數(shù)高、基礎(chǔ)設(shè)施弱，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的難度加大；二是就業(yè)壓力大、務(wù)農(nóng)效益低，保持農(nóng)民收入較快增長(zhǎng)的難度加大；三是投入需求大、國(guó)家財(cái)力緊，保持農(nóng)村公共事業(yè)快速發(fā)展的難度加大。從“三農(nóng)”發(fā)展環(huán)境看，面臨宏觀經(jīng)濟(jì)影響、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格走勢(shì)、氣象條件“三個(gè)不確定性”。

會(huì)議提出了2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體要求。2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體要求是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)以及中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗臶，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會(huì)的根本要求，把改善民生作為調(diào)整國(guó)民收入分配格局的重要內(nèi)容，把擴(kuò)大農(nóng)村需求作為拉動(dòng)內(nèi)需的關(guān)鍵舉措，把建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重大任務(wù)，把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動(dòng)力，按照穩(wěn)糧保供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強(qiáng)基增后勁的基本思路，毫不松懈地抓好“三農(nóng)”工作，繼續(xù)為改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出新的貢獻(xiàn)。

會(huì)議闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面優(yōu)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展環(huán)境的要求。會(huì)議要求從四個(gè)方面做好新形勢(shì)下的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作：一是牢牢把握加強(qiáng)“三農(nóng)”這個(gè)根本立足點(diǎn)。二是牢牢把握推動(dòng)資源要素向農(nóng)村配臵這個(gè)重要著力點(diǎn)。三是牢牢把握城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)這個(gè)戰(zhàn)略著眼點(diǎn)。四是牢牢把握城鄉(xiāng)改革聯(lián)動(dòng)這個(gè)關(guān)鍵切入點(diǎn)。

會(huì)議明確了2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的主要任務(wù)。會(huì)議指出，2010年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體思路是：“穩(wěn)糧保供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強(qiáng)基增后勁”。措施上，突出“6個(gè)三”：在國(guó)家投入方面，確保“三個(gè)優(yōu)先”，即財(cái)政支出優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，預(yù)算內(nèi)固定資產(chǎn)投資優(yōu)先投向農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)村民生工程，土地出讓收益優(yōu)先用于農(nóng)業(yè)土地開發(fā)和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼方面，明確“三個(gè)擴(kuò)大”，即擴(kuò)大良種補(bǔ)貼品種，擴(kuò)大農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼資金規(guī)模，擴(kuò)大補(bǔ)貼政策受益范圍。在金融支持方面，出臺(tái)“三個(gè)措施”，即大力開展農(nóng)業(yè)開發(fā)和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

中長(zhǎng)期政策性信貸業(yè)務(wù)，加快培育村鎮(zhèn)銀行、貸款公司、農(nóng)村資金互助社，要求3年內(nèi)消除基礎(chǔ)金融服務(wù)空白鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)方面，突出“三個(gè)重點(diǎn)”，即把農(nóng)田水利作為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)，把良種培育作為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重點(diǎn)，把主產(chǎn)區(qū)作為糧食生產(chǎn)支持政策的重點(diǎn)。在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，凸顯“三個(gè)亮點(diǎn)”，即實(shí)施新一輪農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)工程，加大村級(jí)公益事業(yè)建設(shè)一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)力度，推動(dòng)農(nóng)村危房改造和建材下鄉(xiāng)。在推動(dòng)城鎮(zhèn)化方面，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)突破”，即促進(jìn)符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶并享有當(dāng)?shù)鼐用裢葯?quán)益，鼓勵(lì)有條件的城市將農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系，實(shí)行有利于小城鎮(zhèn)發(fā)展的土地和財(cái)稅等政策。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)，提升黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展的能力和水平。一要完善農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制。二要加強(qiáng)農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)。三要完善符合國(guó)情的農(nóng)村基層治理機(jī)制。四要做好促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。

今年，中央繼續(xù)以1號(hào)文件下發(fā)了《中共中央、國(guó)務(wù)

院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，這是中由連續(xù)7年發(fā)布關(guān)于“三農(nóng)”工作為主題的中央1號(hào)文件，再一次強(qiáng)調(diào)了“三農(nóng)”工作在中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期“重中之重的地位”。1號(hào)文件以加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)為主題，對(duì)今年的農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)工作指明的方向。一是健全強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策體系，繼續(xù)加大國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度，完善農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度和市場(chǎng)調(diào)控機(jī)制，不斷提高農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量和水平，推動(dòng)資源要素向農(nóng)村配臵；二是突出抓好水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣能力和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平，穩(wěn)定發(fā)展糧食等大宗農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，推進(jìn)菜籃子產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，健全農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；三是加強(qiáng)農(nóng)村水電路氣房建設(shè)，努力促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步提高農(nóng)村教育衛(wèi)生文化事業(yè)發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)保障水平，加快改善農(nóng)村民生，縮小城鄉(xiāng)公共事業(yè)發(fā)展差距；四是穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，有序推進(jìn)農(nóng)村土地管理制度改革，著力提高農(nóng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織化程度，繼續(xù)深化農(nóng)村綜合改革，協(xié)調(diào)推進(jìn)城鄉(xiāng)改革，增強(qiáng)農(nóng)農(nóng)村發(fā)展活力；五是進(jìn)一步完善符合國(guó)情

和農(nóng)村基層治理機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

三、全面分析，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段我縣“三農(nóng)”工作面臨的形勢(shì)

當(dāng)前，我縣已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新階段，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨著兩個(gè)不同以往的趨勢(shì)。一是農(nóng)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比重下降趨勢(shì)不可改變。近年來，我縣農(nóng)業(yè)增加值占全縣生產(chǎn)總值的比重不斷下降，從2006年的45.43%下降到2009年的34.55％以下，今后隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)，仍將不斷下降，這是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的必然規(guī)律。二是農(nóng)業(yè)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)不可阻擋。由于農(nóng)業(yè)受資源和市場(chǎng)的約束不斷加劇，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的壓力日益加大，按照優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，已經(jīng)成為越來越緊迫的任務(wù)。在這樣的趨勢(shì)影響下，一方面容易出現(xiàn)忽視“三農(nóng)”的傾向，容易造成資源要素從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向工業(yè)、從農(nóng)村流入城市的現(xiàn)象，容易導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大。另一方面，提高糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)供給能力任務(wù)更重、要求更高。

今年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展三年計(jì)劃的最后一年，也是全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見》的第一年。做好今年的農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，關(guān)系全局，意義重大。縱觀當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的形勢(shì)依然十分復(fù)雜和嚴(yán)峻，積極因素和不利條件并存，短期影響和長(zhǎng)期問題交織。從好的方面來看，有“四大有利條件”：一是政策利好明顯。中央扶持“三農(nóng)”的政策持續(xù)加強(qiáng)，今年又出臺(tái)了許多含金量高、操作性強(qiáng)的政策，加上國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見》中，明確提出要將廣西建設(shè)成為亞熱帶農(nóng)產(chǎn)品重要產(chǎn)區(qū)、糧食優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)，這都為我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境和支持。二是市場(chǎng)機(jī)遇難得。世界經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，全國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體回升向好，農(nóng)產(chǎn)品有效需求、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)形勢(shì)趨于好轉(zhuǎn)；中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)正式建成，給我縣農(nóng)業(yè)開放合作提供了更大的市場(chǎng)空間。三是發(fā)展基礎(chǔ)趨實(shí)。經(jīng)過多年農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我縣優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模，為進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。四是支撐力度加大。除國(guó)家支持“三農(nóng)”的力度加大外，隨著

我區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，自治區(qū)財(cái)政支持“三農(nóng)”的能力也不斷增強(qiáng)。

從不利方面看，今年農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展也面臨“五個(gè)不確定性”：一是金融危機(jī)影響仍然具有不確定性。目前世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇基礎(chǔ)并不穩(wěn)固，國(guó)際金融危機(jī)影響仍然存在，我國(guó)經(jīng)濟(jì)回升內(nèi)在動(dòng)力不足，尤其是國(guó)際金融危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響具有滯后性，金融危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)的后續(xù)影響仍然不可低估。二是中國(guó)---東盟自由貿(mào)易區(qū)建成對(duì)農(nóng)業(yè)的影響具有不確定性。雖然自治區(qū)已實(shí)施“早期收獲計(jì)劃”，但東盟國(guó)家一些農(nóng)產(chǎn)品具有季節(jié)和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，自貿(mào)區(qū)建成后對(duì)我縣農(nóng)業(yè)的影響仍具有不確定性。三是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格走勢(shì)具有不確定性。既有下行壓力，也有上行推力。四是氣象條件具有不確定性。我縣是氣象災(zāi)害多發(fā)頻發(fā)的縣份，今年氣候變化形勢(shì)仍不可預(yù)見，特別是洪澇、干旱的影響難以預(yù)料。尤其是今年二月份以來的長(zhǎng)期干旱，對(duì)我到的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)較大的影響；五是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不高，加工業(yè)不發(fā)達(dá)，龍頭企業(yè)少且拉動(dòng)作用不強(qiáng)，已成為制約全縣農(nóng)業(yè)快速發(fā)展及農(nóng)民進(jìn)一步增收的瓶頸。與此同時(shí)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)體系不健全、農(nóng)民增收難等影響我

縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的深層次問題還沒有根本解決。

四、把握機(jī)遇，創(chuàng)新思維，統(tǒng)籌推進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展再上新臺(tái)階

（一）明確農(nóng)村工作思路，為農(nóng)村改革發(fā)展指明方向。出路決定于思路，有了一個(gè)切合實(shí)際的工作思路，就有一個(gè)正確的工作方向。我們應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見，緊緊抓住中央應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)一系列措施的穩(wěn)定性和連續(xù)性，抓住中央繼續(xù)加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的機(jī)遇，全力做好穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、促農(nóng)民增收、保農(nóng)村民生等各項(xiàng)工作。著眼于推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，保持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，著眼于增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁，鞏固和擴(kuò)大良好的發(fā)展形勢(shì)。根據(jù)中央、自治區(qū)及來賓市農(nóng)村工作會(huì)議精神，結(jié)合新的發(fā)展形勢(shì)和我縣實(shí)際，今年和今后一段時(shí)期我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總體思路是：全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地按照中央“穩(wěn)糧保供給、增收惠民生、改革促統(tǒng)籌、強(qiáng)基增后勁”的基本思路及全縣

“穩(wěn)糧、強(qiáng)蔗、優(yōu)果、擴(kuò)畜牧、食用菌、茶葉”的發(fā)展思路，搶抓機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，認(rèn)真落實(shí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策和措施，加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度，夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)，突出抓好糧食生產(chǎn)和優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，千方百計(jì)保證糧食和主要農(nóng)產(chǎn)品有效供給，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供有力支撐，努力開創(chuàng)我縣“三農(nóng)”工作新局面。

（二）著力加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，農(nóng)民分散單干，組織化程度低，緊緊依靠簡(jiǎn)單的種養(yǎng)業(yè)，不但產(chǎn)品的價(jià)格低，而且銷路也成問題，很難做到增產(chǎn)增收，很難達(dá)到致富的目的。因此，需要更新觀念，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，按照“發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧食，調(diào)優(yōu)種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，園區(qū)規(guī)模化生產(chǎn)，壯大特色效益產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新唱響品牌，區(qū)域化布局，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)”的思路做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)。必須把優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、培育壯大優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本性舉措來抓，發(fā)展大產(chǎn)業(yè)、培育大基地、搶占大市場(chǎng)，以大整合促進(jìn)大投入，以大投入實(shí)現(xiàn)大發(fā)展，加快構(gòu)建我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。發(fā)展連片規(guī)模化生產(chǎn)，通過龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)

民致富。一是努力保持糧食生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。糧食生產(chǎn)始終是安天下、穩(wěn)民心的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題。要把穩(wěn)定糧食播種面積作為一項(xiàng)政治任務(wù)，堅(jiān)持向優(yōu)質(zhì)耕地要產(chǎn)量、向優(yōu)良品種要產(chǎn)量、向農(nóng)業(yè)技術(shù)要產(chǎn)量。二是大力開展創(chuàng)名優(yōu)種養(yǎng)生產(chǎn)基地、名優(yōu)產(chǎn)品等活動(dòng)，通過開展無公害生產(chǎn)基地、有機(jī)食品生產(chǎn)基地、無公害產(chǎn)品、綠色食品、無機(jī)食品等創(chuàng)優(yōu)品牌創(chuàng)建，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和含金量，提高效益，促增收，最終實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。

（三）著力增強(qiáng)農(nóng)業(yè)支撐能力，夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。增強(qiáng)農(nóng)業(yè)支撐能力，夯實(shí)“三農(nóng)”發(fā)展基礎(chǔ)，我們要圍繞水、土、技、機(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是繼續(xù)加強(qiáng)以水利為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力建設(shè)。尤其要抓住實(shí)施“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目的有利機(jī)遇，加快推進(jìn)小型農(nóng)田水利建設(shè)，完善我縣農(nóng)、毛、溝渠建設(shè)；同時(shí)，加強(qiáng)病險(xiǎn)水庫除險(xiǎn)加固等重大民生水利工程建設(shè)。二是大力開展農(nóng)村水電路氣房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加快實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、農(nóng)村人飲工程、農(nóng)村道路建設(shè)、沼氣池建設(shè)和農(nóng)村危房改造等惠民工程，使改革開放的成果更多地惠及農(nóng)民。三是加快推進(jìn)基

層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革步伐，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢測(cè)體系建設(shè)，大力推廣農(nóng)作物“三免”、“三避”、測(cè)土配方施肥、小區(qū)養(yǎng)殖、健康養(yǎng)殖等一批高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)技術(shù)。四是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)裝備建設(shè)。全面落實(shí)農(nóng)機(jī)購臵補(bǔ)貼政策，推廣先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)機(jī)械，提高農(nóng)機(jī)綜合服務(wù)水平。加強(qiáng)適應(yīng)我縣地形特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣。

總之，在新的歷史條件下，農(nóng)業(yè)面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。我們應(yīng)該站在新的歷史起點(diǎn)上，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為建設(shè)富裕、文明、和諧新武宣做出新的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第三篇：現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)

導(dǎo)論

中國(guó)古書中的“經(jīng)濟(jì)”原意是“經(jīng)國(guó)濟(jì)民”或“經(jīng)邦濟(jì)世”，意指治理國(guó)家和拯救貧民。西方古希臘思想家色諾芬著的《經(jīng)濟(jì)論》中“經(jīng)濟(jì)”意指“家庭管理”，即奴隸主家庭的生產(chǎn)和生活等方面管理。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)”一是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，包括生產(chǎn)、分配、交換或消費(fèi)等活動(dòng);二是指一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的總稱，或國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各部門，如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等；三是指社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系總和或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；四是指節(jié)約。

重商主義代表：安徒安.德.孟克列欽。發(fā)表了《獻(xiàn)給國(guó)王和王后的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》 生產(chǎn)力的三要素：勞動(dòng)對(duì)象，勞動(dòng)資料，勞動(dòng)者。生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也有反作用。

經(jīng)濟(jì)規(guī)律是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)過程內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)規(guī)律是客觀的，是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的。經(jīng)濟(jì)規(guī)律的特點(diǎn)：1.大多數(shù)經(jīng)濟(jì)規(guī)律都不是長(zhǎng)久不變的。它們只在一定的歷史階段發(fā)生作用，隨經(jīng)濟(jì)條件的變更而變化。2.經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用，必須通過人的經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而得到發(fā)揮，并直接涉及人們的物質(zhì)利益。

第一章 商品

商品二因素：價(jià)值與使用價(jià)值 勞動(dòng)二重性：具體勞動(dòng)與抽象勞動(dòng) 商品經(jīng)濟(jì)：商品經(jīng)濟(jì)是以商品交換為特征或以出賣為目的而進(jìn)行生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)形式，是商品生產(chǎn)和商品交換的總稱。

商品價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，商品價(jià)值量隨社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化而變化。商品價(jià)值量與體現(xiàn)在商品中的勞動(dòng)的量成正比，與這一勞動(dòng)的生產(chǎn)力成反比。勞動(dòng)生產(chǎn)力：是人類認(rèn)識(shí)、利用和改造自然界以獲得物質(zhì)資料的能力，是生產(chǎn)方式的主要物質(zhì)內(nèi)容。

商品的價(jià)值量與體現(xiàn)在商品中的勞動(dòng)的量成正比，與這一勞動(dòng)的生產(chǎn)力成反比

第二章 貨幣

貨幣職能：價(jià)值尺度 流通手段 貯藏手段 支付手段 世界貨幣 價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量決定于生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間；商品必須按照價(jià)值量相等的原則進(jìn)行交換。價(jià)值規(guī)律的一般作用：（自發(fā)的調(diào)節(jié)）

1.價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)部門之間的分配。

2.價(jià)值刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

3.價(jià)值規(guī)律調(diào)節(jié)商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的利益分配。（優(yōu)勝劣汰）

第三章 資本與資本增殖

貨幣只有作為帶來剩余價(jià)值的價(jià)值時(shí)，才成為資本。資本就是能帶來剩余價(jià)值的價(jià)值。工人的剩余勞動(dòng)便是剩余價(jià)值的源泉。剩余價(jià)值：是由工人創(chuàng)造的超過勞動(dòng)力價(jià)值的價(jià)值，體現(xiàn)了投資者與工人的關(guān)系。不變資本：購買生產(chǎn)資料的資本，轉(zhuǎn)移原有的舊價(jià)值。可變資本：購買勞動(dòng)力的資本的價(jià)值會(huì)發(fā)生增值。

絕對(duì)剩余價(jià)值：在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的下，由于勞動(dòng)日的絕對(duì)延長(zhǎng)而生產(chǎn)的剩余價(jià)值，叫做絕對(duì)剩余價(jià)值。

相對(duì)剩余價(jià)值：在勞動(dòng)日長(zhǎng)度不變的條件下，由于必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短，剩余勞動(dòng)時(shí)間相應(yīng)延長(zhǎng)而產(chǎn)生的剩余價(jià)值，叫做相對(duì)剩余價(jià)值。生產(chǎn)剩余價(jià)值的兩種方法聯(lián)系與區(qū)別：

1.絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)構(gòu)成資本主義和社會(huì)主義的一般基礎(chǔ)，并且是相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)的起點(diǎn)。

2.絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)只同工作日的長(zhǎng)度有關(guān)；相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)使勞動(dòng)的技術(shù)過程和社會(huì)組織發(fā)生根本的革命。工資的一般現(xiàn)象與本質(zhì)

工資是勞動(dòng)的價(jià)值和價(jià)格只是一種虛幻的外觀，是一種不正確的說法。因?yàn)椋?1.如果勞動(dòng)是商品，價(jià)值量無法計(jì)算

2.勞動(dòng)不是獨(dú)立存在的實(shí)體，不能作為商品出賣。

3.把勞動(dòng)看做商品，不是違反價(jià)值規(guī)律，就是違背剩余規(guī)律。

勞動(dòng)不是商品，勞動(dòng)力才是商品，勞動(dòng)者出賣的是勞動(dòng)力，而不是勞動(dòng)。

第四章 資本積累

簡(jiǎn)單再生產(chǎn)：就是按照原有的生產(chǎn)規(guī)模不斷重復(fù)的再生產(chǎn) 擴(kuò)大再生產(chǎn)：就是按照擴(kuò)大的生產(chǎn)規(guī)模不斷更新的再生產(chǎn)

簡(jiǎn)單再生產(chǎn)是擴(kuò)大再生產(chǎn)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，擴(kuò)大再生產(chǎn)是繼續(xù)和發(fā)展。

資本積累的實(shí)質(zhì)：在擴(kuò)大再生產(chǎn)過程中，資本家不斷利用無償占有的剩余價(jià)值，擴(kuò)大資本的規(guī)模，擴(kuò)大對(duì)工人的剝削，以繼續(xù)榨取更多的剩余價(jià)值，這就是資本積累的實(shí)質(zhì)。影響或決定資本積累量的因素： 1.剩余價(jià)值率的高低 2.勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低

3.所用資本和所費(fèi)資本的差額大小 4.預(yù)付資本的多少 資本有機(jī)構(gòu)成：由資本技術(shù)構(gòu)成決定而又反映技術(shù)構(gòu)成變化的資本價(jià)值構(gòu)成，叫做資本有機(jī)構(gòu)成。資本積聚：是指?jìng)€(gè)別資本依靠自己的資本積累，即通過剩余價(jià)值的資本化來增大資本的總量。資本積累是資本積聚的基礎(chǔ)，資本積聚又是資本積累的直接結(jié)果。資本集中：是指?jìng)€(gè)別資本通過結(jié)合而形成較大的資本。

資本積聚與集中的區(qū)別：1.資本積聚是以資本為基礎(chǔ)；而資本集中只是原有資本的重新分配和重新組合。2.資本積聚的增長(zhǎng)要受到社會(huì)財(cái)富的絕對(duì)增長(zhǎng)速度、剩余價(jià)值數(shù)量及其分為消費(fèi)基金和積累基金的比例等條件的限制，因此資本增大的速度比較緩慢；而資本集中則不受這些限制。

第五章 資本循環(huán)和周轉(zhuǎn)

產(chǎn)業(yè)資本：是指投放在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等物質(zhì)資料生產(chǎn)部門的資本。產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)要經(jīng)過購買、生產(chǎn)、銷售三個(gè)階段。

資本循環(huán)：是產(chǎn)業(yè)資本依次地經(jīng)過購買、生產(chǎn)和和銷售三個(gè)階段，相應(yīng)采取貨幣資本、生產(chǎn)資本和商品資本三種職能形式，使價(jià)值得到增值，最后又回到原來出發(fā)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程。資本循環(huán)公式：

A

G-W<

...P...W'-G'

Pm

固定資本：是指投在廠房、機(jī)器設(shè)備和工具等勞動(dòng)資料形式上的生產(chǎn)資本

流動(dòng)資本：是指投在原料、燃料、輔助材料等勞動(dòng)對(duì)象上的和購買勞動(dòng)力的生產(chǎn)資本。

第七章

社會(huì)總資本運(yùn)行中的市場(chǎng)

市場(chǎng)機(jī)制是通過市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)、市場(chǎng)主體對(duì)各自利益的競(jìng)爭(zhēng)、生產(chǎn)供求關(guān)系的變化調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的機(jī)制。也是價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生調(diào)節(jié)作用的機(jī)制。從橫向看，市場(chǎng)機(jī)制主要包括價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制等。從縱向看，包括一般市場(chǎng)機(jī)制和具體市場(chǎng)機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：是指以市場(chǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，來配置社會(huì)資源和調(diào)節(jié)人們關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)方式和經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段。

市場(chǎng)失靈表現(xiàn)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)容易偏離宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、市場(chǎng)某些領(lǐng)域調(diào)節(jié)作用有限、協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)速度緩慢、現(xiàn)實(shí)交易成本昂貴等。（市場(chǎng)調(diào)節(jié)目標(biāo)偏差/程度有限/速度緩慢/成本昂貴）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性： 1.獨(dú)立的市場(chǎng)主體 2.完備的市場(chǎng)體系 3.價(jià)格依供求形成 4.健全的法規(guī)體系 5.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開放性

6.政府對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)行宏觀管理

一個(gè)健全的市場(chǎng)體系的基本特征： 1.統(tǒng)一性 2.完整性 3.競(jìng)爭(zhēng)性 4.開放性

完善的市場(chǎng)體系不僅要有發(fā)達(dá)的商品市場(chǎng)，還要有發(fā)達(dá)的要素市場(chǎng)。市場(chǎng)規(guī)則：就是國(guó)家憑借政權(quán)力量而按照市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的客觀要求，所制定的市場(chǎng)活動(dòng)主體都必須遵守的規(guī)章制度。（市場(chǎng)主體參與市場(chǎng)活動(dòng)的準(zhǔn)則）

市場(chǎng)規(guī)則的特點(diǎn)：1.科學(xué)性 2.系統(tǒng)性 3.強(qiáng)制性 4.公平性 5.開放性 市場(chǎng)規(guī)則的種類： 1.市場(chǎng)進(jìn)出規(guī)則 2.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則 3.市場(chǎng)交易規(guī)則 4.市場(chǎng)仲裁規(guī)則

第八章 職能資本與下平均利潤(rùn)

商品成本價(jià)格：是由轉(zhuǎn)移到單位新產(chǎn)品中的生產(chǎn)資料價(jià)值和單位產(chǎn)品中相當(dāng)于支付勞動(dòng)力價(jià)值的資本價(jià)值兩部分構(gòu)成，也就是C+V,通常用K表示。(K=C+V)成本價(jià)格是生產(chǎn)單位產(chǎn)品所消耗的不變資本和可變資本之和。（馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)）

商業(yè)利潤(rùn)的真正來源：是產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值。

商業(yè)資本參與利潤(rùn)平均化后，全社會(huì)的平均利潤(rùn)=社會(huì)剩余價(jià)值總額/（產(chǎn)業(yè)資本總額+商業(yè)資本總額）。

第九章

生息資本和利息

利息率的高低取決因素: 1.平均利潤(rùn)的高低

2.借貸資本的供求狀況和借貸雙方的競(jìng)爭(zhēng)

銀行利潤(rùn)的來源：銀行貸款利率一般高于存款利率，貸款利息和存款利息之間的差額，經(jīng)扣除銀行雇員的工資和其他經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用之后，便是銀行利潤(rùn)的主要來源。還來自承辦各種中間業(yè)務(wù)的手續(xù)費(fèi)，對(duì)企業(yè)投資所獲得的股票紅利，以及從事證劵交易活動(dòng)所獲得的收益等。股票：是向股份公司投資入股的憑證，也是取得一定權(quán)利的所有權(quán)證書。股票特點(diǎn)：沒有價(jià)值，有價(jià)格。股票分類：優(yōu)先股和普通股

股票價(jià)格是指股票在市場(chǎng)上交易時(shí)形成的價(jià)格。股票價(jià)格=預(yù)期股息/利息率

第十章

壟斷資本和壟斷利潤(rùn)

金融資本：銀行壟斷資本與工業(yè)壟斷資本融合和生長(zhǎng)而形成的一種新型資本。金融寡頭：是指掌握龐大金融資本的最大的金融資本家或金融資本家財(cái)團(tuán)。金融寡頭在經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治（參與制）必然走向政治上的統(tǒng)治（個(gè)人聯(lián)合）。壟斷價(jià)格：是壟斷組織憑借壟斷地位直接保證壟斷企業(yè)獲得壟斷利潤(rùn)的商品價(jià)格。包括壟斷高價(jià)和壟斷低價(jià)。

壟斷價(jià)格主要方式：價(jià)格領(lǐng)頭制、目標(biāo)利潤(rùn)定價(jià)法。

第十一章 土地所有權(quán)和地租

級(jí)差地租形成條件：

1.不同地塊在豐度上具有差異性。

2.不同地塊的地理位置即區(qū)位有差異性。

3.同一地塊上連續(xù)投資產(chǎn)生的勞動(dòng)生產(chǎn)率有差異性。

級(jí)差地租：土地具有不同的等級(jí)，進(jìn)而租用不同等級(jí)的土地所需要交納的地租也就不同，從而地租具有級(jí)差性。這種與土地生產(chǎn)條件差別相聯(lián)系的地租，就稱為級(jí)差地租。級(jí)差地租的形式：

級(jí)差地租1：是因土地豐度 不同和位置不同，用等量資本投在 不同的等量土地上所產(chǎn)生的超額利潤(rùn)轉(zhuǎn)化而成的級(jí)差地租。

級(jí)差地租2：是因在同地塊上連續(xù)投資而改變了土地的經(jīng)濟(jì)豐度或相對(duì)位置，所造成不同的生產(chǎn)率產(chǎn)生超額利潤(rùn)轉(zhuǎn)化而成的地租。絕對(duì)地租：由于土地所有權(quán)的存在，不管租用優(yōu)等地、中等地還是劣等地，都必須交納地租，否則土地所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上將無法實(shí)現(xiàn)。這種只要使用所有者土地就必須支付的地租稱為絕對(duì)地租。

絕對(duì)地租的實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)工人所創(chuàng)造的剩余價(jià)值的一部分 土地價(jià)格概念:土地價(jià)格并不是土地自身的價(jià)格，而是土地在使用中所提供的長(zhǎng)期地租價(jià)格，是資本的地租。

土地價(jià)格并不是土地自身的價(jià)格，而是土地在使用中所提供的長(zhǎng)期地租價(jià)格，是資本化的地租。

土地價(jià)格是一定年限的年地租的乘積，是這個(gè)地租資本化的年限。土地價(jià)格=地租/利息率。同發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭農(nóng)場(chǎng)相比，我國(guó)的土地家庭承包制存在很大差距：土地分散、組織化程度低、經(jīng)營(yíng)規(guī)模小、市場(chǎng)主體弱、科技含量少、經(jīng)濟(jì)效益差。

我國(guó)土地家庭承包制的缺點(diǎn)：不利于達(dá)到規(guī)模經(jīng)營(yíng)、有礙商品化和市場(chǎng)化程度的提高、不利于機(jī)械化耕作及投入的增加、土地利用率下降、農(nóng)民對(duì)土地投資的欲望不高，對(duì)土地經(jīng)營(yíng)短期化。

農(nóng)業(yè)組織形式：專業(yè)家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)股份合作社、農(nóng)地實(shí)行租賃制、土地承包制實(shí)行股份化改造。

第十二章 國(guó)民收入分配與消費(fèi)

國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）:指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一年內(nèi)所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值總和。

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）：是既定時(shí)期一國(guó)領(lǐng)土范圍內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值總和。國(guó)民生產(chǎn)凈值（NNP）、國(guó)民收入（NI）、個(gè)人收入（PI）、個(gè)人可支配收入（DPI）。影響居民收入的因素: 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度及社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制 2.國(guó)民收入的總量

3.投入的勞動(dòng)量和其他生產(chǎn)要素的數(shù)量 4.國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策

5.國(guó)民收入的分配和再分配的方式和制度

儲(chǔ)蓄的動(dòng)機(jī)：保險(xiǎn)/個(gè)人負(fù)擔(dān)/提高生活水平/盈利。

按勞分配：是指在生產(chǎn)資料公有制的條件下，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者創(chuàng)造的社會(huì)總產(chǎn)品，在做了各項(xiàng)必要的扣除之后，剩下的部分作為個(gè)人消費(fèi)品按勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行分配。

“三位一體”公式：資本--利潤(rùn)、土地--地租、勞動(dòng)--工資。人均國(guó)民生產(chǎn)總值=國(guó)民生產(chǎn)總值/人口總量。恩格爾定律的核心內(nèi)容：食物支出在家庭收入中所占的比例越大，表示這個(gè)家庭的收入越低；相反則越富。

第十三章、國(guó)家調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)

國(guó)家調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)的必要性：公共供給的需要；公共引導(dǎo)的需要；公共管理的需要

國(guó)家調(diào)節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)主要是從圍觀的角度，利用國(guó)有經(jīng)濟(jì)，輔以經(jīng)濟(jì)、法律和行政手段，通過提供公共供給、進(jìn)行公共引導(dǎo)和負(fù)責(zé)公共管理等方式對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。（對(duì)象：企業(yè)和居民）

公共產(chǎn)品最顯著的特征：非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性 第十四章 國(guó)家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)

宏觀調(diào)節(jié)：指國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)化及客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，從總體上對(duì)國(guó)名經(jīng)濟(jì)各部門、各地區(qū)、各企業(yè)和在生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制。它是國(guó)家管理國(guó)名經(jīng)濟(jì)的一種主要方式。

面對(duì)世界的發(fā)展我國(guó)必然面對(duì)兩個(gè)問題：

1、必須以生產(chǎn)力水平比較低的態(tài)勢(shì)參與經(jīng)濟(jì)全球化的過程。2必須以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)劣勢(shì)的局面迎接世界范圍內(nèi)的較量和挑戰(zhàn)。

市場(chǎng)配置的機(jī)理是：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，隨著物質(zhì)資料、生產(chǎn)要素、勞務(wù)供求的變動(dòng)而變化的價(jià)格，不進(jìn)反映了供求的變化，而且也反映了各種資源的稀缺程度。

國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行宏觀調(diào)節(jié)的方式分為直接調(diào)節(jié)和間接調(diào)節(jié)。

直接調(diào)節(jié)：國(guó)家依靠所控制的經(jīng)濟(jì)資源，主要運(yùn)用行政手段或指令性計(jì)劃手段，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)通過行政部門，特別是主管部門進(jìn)行強(qiáng)制性調(diào)節(jié)約束企業(yè)、個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為，時(shí)期符合國(guó)家宏觀調(diào)節(jié)的目標(biāo)。（在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代占主要地位，在現(xiàn)在占次要地位。）

間接調(diào)節(jié)：指國(guó)家主要依靠經(jīng)濟(jì)手段等，通過調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主體的利益關(guān)系引導(dǎo)企業(yè)、家庭和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合或接近國(guó)家宏觀調(diào)控目標(biāo)的要求。

國(guó)家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)體系:（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、物價(jià)穩(wěn)定、充分就業(yè)、收支平衡）

1、保持總供給平衡與經(jīng)濟(jì)適度增長(zhǎng)的目標(biāo)

2、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的目標(biāo)

3、控制失業(yè)率的目標(biāo)

4、基本穩(wěn)定物價(jià)總水平目標(biāo)

5、提高生活水平和生活質(zhì)量的目標(biāo)

6、實(shí)施經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)

7、實(shí)現(xiàn)國(guó)際收支大體平衡的目標(biāo)

宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的政策體系: 財(cái)政政策；貨幣政策；收入政策；產(chǎn)業(yè)政策

財(cái)政政策：國(guó)家在一定時(shí)期內(nèi)，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，綜合運(yùn)用各種財(cái)政調(diào)節(jié)手段，對(duì)一定的經(jīng)濟(jì)總量進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之增加或減少的政策。

財(cái)政政策目標(biāo):經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)；經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定目標(biāo)；公平分配目標(biāo)；資源配置目標(biāo)

財(cái)政政策調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的政策手段：國(guó)家預(yù)算；國(guó)家稅收；國(guó)債；財(cái)政補(bǔ)貼

國(guó)家稅收的特點(diǎn)：強(qiáng)制性和固定性；無償性,稅款按社會(huì)需要安排用途；廣泛性。

貨幣政策：貨幣政策亦稱金融政策，是國(guó)家為影響信貸費(fèi)用、信貸條件和貨幣供給量而采取的各種措施。

貨幣政策分為貨幣政策目標(biāo)和貨幣政策調(diào)節(jié)手段

貨幣政策目標(biāo)：控制通貨膨脹；降低失業(yè)率；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；努力實(shí)現(xiàn)國(guó)際收支平衡 調(diào)節(jié)手段：利率手段；公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)；再貼現(xiàn)手段；存款準(zhǔn)備金手段。

收入政策：主要包括國(guó)民收入分配總量政策、國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)政策和個(gè)人收入分配政策 分配總量政策：擴(kuò)張性國(guó)民收入分配政策；緊縮性國(guó)民收入分配政策

產(chǎn)業(yè)政策：是國(guó)家根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從而調(diào)整供給結(jié)構(gòu)和總量所采取的政策與措施的總和。

產(chǎn)業(yè)政策分為4個(gè)方面：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策；產(chǎn)業(yè)組織政策；產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策；本國(guó)產(chǎn)業(yè)與國(guó)際產(chǎn)業(yè)關(guān)系的政策。

產(chǎn)業(yè)政策對(duì)供給總量的調(diào)節(jié)功能主要體現(xiàn)在：組織高效實(shí)用資源的大批量生產(chǎn)體系；組織起合理分配資源的產(chǎn)業(yè)關(guān)系；組織起資源充分使用而不被浪費(fèi)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序。

宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的手段：經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、計(jì)劃手段、必要的行政手段。

經(jīng)濟(jì)手段：通過各項(xiàng)宏觀經(jīng)濟(jì)政策，相應(yīng)運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)杠桿來對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

法律手段：依靠國(guó)家的法權(quán)力量，通過經(jīng)濟(jì)立法和經(jīng)濟(jì)司法機(jī)構(gòu)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的手段。

計(jì)劃手段：通過國(guó)家制定的長(zhǎng)期、中期和短期經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，通過提出國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的宏觀調(diào)節(jié)目標(biāo)及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，發(fā)揮總體指導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)作用的調(diào)節(jié)手段。

行政手段：政府依靠行政機(jī)構(gòu)，采取帶有強(qiáng)制性的命令、指示、規(guī)定等行政方式，按行政系統(tǒng)來直接調(diào)節(jié)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的手段。

第四篇：2013現(xiàn)代管理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

2013~2014現(xiàn)代管理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

簡(jiǎn)述題與論述題

1、簡(jiǎn)述管理的普遍性和重要性？

2、組織的一般環(huán)境和任務(wù)環(huán)境包含哪些因素？

3、泰勒的科學(xué)管理理論主要包括哪幾個(gè)方面？

4、簡(jiǎn)述霍桑試驗(yàn)經(jīng)過及其成果。

5、在溝通中，信息有時(shí)不能準(zhǔn)確地傳達(dá)，你認(rèn)為可能在哪些地方出現(xiàn)了問題？

6、企業(yè)外部環(huán)境是如何影響企業(yè)內(nèi)部管理的？

7、舉例說明決策主體的認(rèn)知錯(cuò)覺對(duì)決策行為的影響。

8、簡(jiǎn)述古典決策理論的主要內(nèi)容。

9、簡(jiǎn)述行為決策理論的主要內(nèi)容。

10、三種決策理論的區(qū)別是什么？

11、簡(jiǎn)述目標(biāo)管理的過程。

12、目標(biāo)管理遵循的原則有哪些？

13、解釋SWOT分析法。

14、企業(yè)文化的作用是什么？

15、什么是組織的柔性經(jīng)濟(jì)原則？

16、解釋說明何為管理方格論？

17、人力資源管理有哪些職能？

18、職業(yè)生涯規(guī)劃劃分的階段？

19、有人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，他們之間沒有區(qū)別。你認(rèn)為呢？

20、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備何種特質(zhì)？

21、評(píng)價(jià)馬斯洛的需要層次理論。

22、如何利用期望理論和公平理論進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì)？

23、簡(jiǎn)述控制在管理中的作用。

24、有效控制應(yīng)堅(jiān)持哪些基本原則？

第五篇：現(xiàn)代雙語重點(diǎn)工作匯報(bào)材料

以理念引領(lǐng)發(fā)展用特色鑄就品牌

------現(xiàn)代雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校階段性重點(diǎn)工作匯報(bào)

一段時(shí)間以來，學(xué)校圍繞工作主旋律——強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化工程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新思路辦特色學(xué)校；扎實(shí)推進(jìn)課改；筑牢安全“防火墻”；嚴(yán)明紀(jì)律，提高執(zhí)行力等方面開展工作。

一、教育信息化手段是教育騰飛的翅膀

1、加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照縣教體局立足“服務(wù)教學(xué)、正面引導(dǎo)、積極推進(jìn)、提高效率”的要求，以教育信息化為手段推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2、加大宣傳力度，提高對(duì)教育信息化重要性的認(rèn)識(shí)。從縣教體局把推進(jìn)教育信息化納入教育教學(xué)管理的重要工作以來，我校通過校長(zhǎng)辦公會(huì)議、教學(xué)業(yè)務(wù)會(huì)等多種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教體局關(guān)于推進(jìn)教育信息化的指示精神，提高了教師對(duì)教育信息化在教育教學(xué)改革中重要性的認(rèn)識(shí)，應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的積極性和主動(dòng)性得到增強(qiáng)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用能力。我校制定了《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方案》，由電教中心組織全體教師進(jìn)行了兩期培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師能制作PPT課件，這些都是逼出來的，以前，我們的課改逼老師人人會(huì)打字排版，今天，我們要逼老師人人會(huì)制作課件，讓更多的人會(huì)制高質(zhì)量的課件（聲、像、動(dòng)態(tài)）。積極參加縣教體局舉辦的推進(jìn)教育信息化的各種培訓(xùn)和演講比賽，收效顯著。

4、把教育信息化落實(shí)課堂教學(xué)改革之中。在本學(xué)期舉行“三級(jí)賽課”的第三級(jí)示范課中，把使用多媒體輔助教學(xué)納入考評(píng)，要求開設(shè)示范課必須使多媒體課件；在班主任培訓(xùn)、課改培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流中，都使用多媒體課件，同時(shí)還開展了優(yōu)秀多媒體課件制作評(píng)比活動(dòng)。

5、存在不足。目前學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施水平較低，只有三個(gè)多媒體專用教室，僅夠開展活動(dòng)時(shí)使用；教室內(nèi)只有電視，還沒有多媒體設(shè)備，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前全面推進(jìn)信息化的要求。我校雖處于城郊，但90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，其中絕大多數(shù)為留守兒童，家長(zhǎng)的期待和學(xué)生的眼神都告訴我們，雙語更要走在全縣信息化工作的前列。為此，我校董事會(huì)積極行動(dòng)，按趙局長(zhǎng)的“學(xué)校出一點(diǎn)，縣局配一點(diǎn)，公司助一點(diǎn)”的“三個(gè)一點(diǎn)”指示精神開展工作，抓住機(jī)遇，力爭(zhēng)把我校的信息化工程搞好。（圖片）

二、打造特色，顯現(xiàn)教育教學(xué)之靈氣

1、構(gòu)建和諧人文。

2、面向全體學(xué)生。

3、堅(jiān)持全面發(fā)展。（現(xiàn)代雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校系列活動(dòng)安排

三月份舉辦“感恩節(jié)”，時(shí)間一個(gè)大周；

四月份舉辦“中國(guó)成語節(jié)”，時(shí)間一個(gè)月；

五月份舉辦“藝術(shù)節(jié)”，時(shí)間1—2天；

十月份舉辦“體育節(jié)”，時(shí)間一天。

十一月份舉辦“中國(guó)漢字節(jié)”，時(shí)間一個(gè)月。

十二月份舉辦“經(jīng)典誦讀節(jié)”或“演講比賽節(jié)”，時(shí)間一個(gè)月。）

4、教育就是服務(wù)

5、實(shí)行全員聘任。為充分發(fā)揮靈活管理機(jī)制的優(yōu)勢(shì)，真正體現(xiàn)“干部能上能下、待遇能高能低、員工能進(jìn)能出”和“干多干少不一樣、干好干壞不一樣、干與不干不一樣”的原則

三、課堂改革，是教育教學(xué)的不竭動(dòng)力 我校實(shí)施“三案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革三年多來，——培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，——增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，——提高了學(xué)生敢說、會(huì)講、樂演、善思的能力，——營(yíng)造了想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的良好氛圍，——學(xué)生的精神面貌、合作精神、語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)普遍得到改善和提高，為將來的良好發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、課改樹人，課改立校。如果不課改，我們要想干出非凡成績(jī)，那只能是一句空話。

2、課改不能復(fù)制，要走出自己的路徑

以三級(jí)賽課為載體，利用活動(dòng)引領(lǐng)課改。確定課堂結(jié)構(gòu)，出臺(tái)規(guī)范要求。采用四輪驅(qū)動(dòng)、引領(lǐng)推進(jìn)并舉 征集課改困惑，探討給出解答。抓好常態(tài)課，不搞花架子。

3、三年課改，感悟多多

——課改不能先給出所謂的“套路、方法、過程”，課改不能照搬照抄，應(yīng)該給思想、給宏觀、給方向，讓老師自己去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去解決，哪怕很痛苦。——課改不影響教學(xué)質(zhì)量的提高，課改有利于學(xué)生的全面發(fā)展，課改有利于形成和諧的師生關(guān)系，課改有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，課改有利于增強(qiáng)師生的自信心、振奮師生的精神狀態(tài)，課改可以為學(xué)生今后的良好發(fā)展發(fā)揮不可替代的作用。

——學(xué)案的修改程度，聽評(píng)課的參與度，現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用程度，真正決定著課堂質(zhì)量的高低。

——對(duì)學(xué)生的語言、書寫、思維和條理的培養(yǎng)，永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)的重要任務(wù)。——堅(jiān)持人人聽課、評(píng)課，是提高課改水平的好方法，必須強(qiáng)化。

——選題、語言、板書、檢測(cè)、預(yù)設(shè)，這些都是老師的基本功，平時(shí)要不斷提高，離開這些基本功，再怎么改也只會(huì)是有形無神。

四、增強(qiáng)意識(shí)，筑牢安全“防火墻”

第一：做好宣傳教育工作。

第二：抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)安全管理。

第三、明確安全責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。

五、嚴(yán)明紀(jì)律，提高執(zhí)行力

執(zhí)行沒有借口！沒有執(zhí)行力，就是自由主義。提高執(zhí)行力，是教育教學(xué)工作高效開展的保障。只要執(zhí)行就能把工作做對(duì)，在創(chuàng)新中執(zhí)行，才能把工作做好。

讓他們懂得“嚴(yán)格管理是獻(xiàn)給人們的最好禮物”，讓他們知道： 提高執(zhí)行力不是假山，不是盆景，不是春花秋雨，它是認(rèn)識(shí)，它是境界，它在優(yōu)化中繼承； 提高執(zhí)行力不是朝露，不是煙花，不是花拳繡腿，它是水平，它是能力，它在創(chuàng)新中升華。有了執(zhí)行力，有了創(chuàng)新力，有了落實(shí)的過程，工作一定能干好。