第一篇：在學期期中考試表彰會上的講話

在學期期中考試表彰會上的講話

老師們、同學們：大家下午好。

今天，我們在這里集會隆重舉行紀念毛澤東誕辰118周年詩歌朗誦比賽以及本次期中考試表彰大會。20多名同學在舞臺上展示了自己的風采，還有三十名同學受到了學校的大力表彰。在此我向她們表示熱烈的祝賀。剛才張璐、劉麗、李浩三名同學用樸實而真誠的話語介紹了他們的學習秘訣和成功經驗，他們是學習的急先鋒，是我們今后學習的榜樣，也是他們所在班級和我們慶云一中的驕傲。不難看出，每一位同學優異成績的取得，除得益于他們有效的學習方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開。同時，也與班主任和各位老師的辛勤執教和耐心輔導分不開。

前半學期，我們通過月考、班歌比賽等開展了一些有意義的活動，有效的促進了我校教育教學的開展；通過組織各種檢查和教育規范了學生言行，促進了同學們良好習慣的形成，保障了我校教育教學秩序的正常開展。

但是我們還應看到，我們的努力離成功和我們的理想還有很大距離。一是我們的個人學習成績。因為成績是檢驗我們掌握知識多少的一個尺度，是我們努力程度和個人水平的一個標志。二是我們的行為習慣。因為細節決定成敗，習慣決定人生。怎樣從這兩方面去突破呢？

先談第一個問題，我們為什么要學習？

這個問題一直在講，但是據我觀察，似乎一直沒有得到真正的解決。我并不期望通過我這么一講，就能完全解決這個問題，但我期望大家聽我講完之后能夠有所啟示，有所震動。

首先，我們從家庭和父母的角度來認識這個問題。我們每一個同學都是國家和社會的希望，也是家庭和父母的希望。父母對你們的愛最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學的費用；為了你們，他們可以費盡周折地活動，只求為你們創造一個良好的求學環境；為了你們，他們可以不厭其煩的早送晚接，只求每天能從你們的臉上看到進步的笑容；為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學們，生活是不易的，有時候甚至是艱難的，不要以為自己現在正在享受的良好的學習環境、舒適的生活條件是憑空而來的，是理所當然的；不是的，這些都是從父母的汗水中得來的，是父母用漸漸蒼老的面容換來的，是父母用從不言說的付出換來的。我們要學會感恩父母，人們常說，父母的愛是不需要回報的。是的，父母之愛，不需要任何物質上的回報，但是，精神上的呢？他們需要精神上的回報！人們還常說，父母的愛是無法報答的。是的，父母之愛，情深似海，永遠也回報不完，但是，總要回報吧？做子女的必須回報！怎么回報？努力學習，成人成才，就是對父母之愛的最大回報，也是父母最需要的回報，更是父母只需要的回報！更不用說我們因學習暫時遇到困難輟學而不學習。

其次，我們從個人和人生的角度來認識這個問題。人總是要長大的，總是要獨立的。你不可能在父母的照顧下過一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動去維持自己的生存，去創造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的；人的職業是沒有貴賤之分的，但是職業的價值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的規律是一樣的，但是人在生活中的樂趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價值、有尊嚴、有樂趣，那么，請你牢牢記住：是學習，讓一個人從愚昧走向文明，從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重，從一個沒有脫離動物屬性的生物人走向一個可以大寫的堂堂正正的社會人；是學習，讓一個人的生命更有意義，更有價值，更有尊嚴，更有樂趣。

總之一句話，不學習，就是國家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個人的放棄和毀滅。所以，我們要學習。

下面，再談第二個問題，我們應該學習什么？

這個問題看似很大，實際上很好回答。一句話，我們應該學習做人，學習求知。這句話看似很簡單，真正理解并不容易。

為什么要把學習做人放在第一位？學習做人學什么？為什么不說學習知識而說成學習求知？下面我圍繞這幾個問題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因為“德”是立身之本。是“德”，讓一個人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納并且能夠對集體有所貢獻的人，能夠不斷實現自我發展的人。一個沒有道德的人，說到底，是一個傷害別人的人，是一個破壞集體的人，實際上是一個不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學習做人放在第一位。

學習做人學什么？學習做人，實際上就是加強自己的道德修養。道德修養無止境，加強道德修養，遵守慶云一中家庭、社會、學校道德公約，最關鍵的是反省自己、克制自己，就是多想想別人，多看看自己。當你在樓道內瘋趕打鬧的時候，想一想可能會對別人造成意外傷害，可能會對班集體榮譽造成損害，你就會停下來；當你在教室內大聲喧嘩、追逐時，你想想可能會影響其他同學學習，你的腳步和聲音可能會更含蓄一些;當你想說臟話,過分沖動時，你就想想可能會帶來很多不良后果，你就會穩住情緒。

為什么不說學習知識而說成學習求知？這里涉及到一個學習觀念轉變的問題。過去，我們把學習知識當成學習活動的終點，當成學習活動的唯一目的，這種學習觀念實際上是片面的。學習知識固然重要，但是，更重要的、也是未來更需要的是學習求知。學習知識的結果是，你學會了某種知識；學習求知的結果是，你不僅學會了某種知識，還學會了獲得知識的方法。例如，一個小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條。。。最后，問他原因，他說要釣魚桿，于是漁翁就把桿給了他，結果小孩釣卻沒釣上魚，原來他不會釣魚的方法和技巧。我們是學知識還是學會求知，大家一聽就明白了。

如何實現由單純學習知識向既學習知識又學習求知轉變呢？具體應該怎樣做呢？這是我今天要談的第三個問題。

怎樣實現這個轉變？關鍵要構建全新的學習方式。這種全新的學習方式是：自主學習，合作學習，探究學習。

自主學習，即不再是過去的被動學習，老師負責講，我只負責聽。從現在開始，你就是學習的主人，你要發揮你的主動性，你不能做課堂學習的奴隸，而要做課堂學習的主人。課堂上你要主動參與，大膽發言，積極思考，勇敢質疑，課下超前預習，及時復習。不要上課不思考，課下不做作業或抄作業，那考試必定不行。

合作學習，就是不要再認為學習活動只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項聯系”。從現在開始，你要學會從課堂課外其他同學那里學習好的經驗、學習好的方法、學習好的思路、學習好的習慣；你要明白，學習，不僅可以從老師那里獲得知識和啟迪，還可以從同學那里獲得知識和啟迪，正所謂“三人行，必有我師焉”。從現在開始，你要學會和其他同學交流合作，共同探討，相互啟發，相互促進，共同進步，正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。合作的過程，就是交流的過程，交流的過程，就是比較的過程，比較的過程，就是獲得啟示的過程，這一切，就是學習的真正過程。

探究學習，就是不要再把自己作為知識的容器，老師講多少，我就聽多少，老師怎么講，我就怎么記，這樣只會成為一只不會思考的課堂上的小木偶，乖是挺乖的，就是永遠不會聰明起來。探究學習，講究兩個注重，一個就是注重思考。經過自己的思考，經過自己的假設，經過自己的推理，經過自己初步的的驗證，再和老師的講解結合起來進行判斷，自己想得對不對，這樣學習才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個注重就是注重過程。知識的結果固然重要，但是如果忽略了過程，得到的結果就沒有多大意義，有過程的結果是活的知識，沒有過程的結果是死的知識。這就要求我們弄清楚知識產生的背景、產生的過程，知道它的來龍去脈。

構建了全新的學習方式，在實際學習活動中，具體應該怎樣做呢？總的來講，要有明確的學習目的，端正的學習態度，科學的學習方法，良好的學習習慣，堅強的學習意志。這些，老師們都經常講，我們的學習規范也說得非常明確，所以，我不就不多說了。

最后我說說目前我們應改正的不良行為習慣。

1、下課十分鐘的時間比較短，同學們可以利用這點時間上廁所，或短暫的休息一下，放松放松自己，也可以做點簡單的活動，為此第二節課間安排了30分鐘的大課間，做課間操，聽廣播，將來還要做眼保健操。但有的同學下課后到廁所躲著不上操，在樓道內打鬧跑跳，直接威脅到了自身安全。這樣如何能有益的調節好身心狀態呢？如何能保持旺盛的精力投入到下節課的學習當中呢？

2、還有一些同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在慢騰騰的值日，有的還在小賣部買東西，好多班級的學生在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，嘻笑打鬧；有的做與上課內容無關的事。有的同學不尊重他人或老師，貧嘴現象普遍。

3、有的不服家長和老師管教，分不清那是真善美，那是假惡丑，老師為他好的話他不聽；個別同學說臟話，亂騎他人自行車，上課不注意聽講，和老師耍貧嘴，亂破壞學校的環境，熄燈后還在宿舍內說話；還有的整天想入非非影響學習。

同學們，這些不良行為習慣有的影響我們的學習，有的影響我們的形象，有的影響我們的安全，我們必須改，盡早改。

最后，用一句話概括我今天所有講話的內容：做規范文明學生，走學業成功之路！

謝謝大家

第二篇：2006年表彰會上講話

團結奮進，務實創新

努力提升悅來中學辦學水平

——在2011年表彰會議上的講話

鄧先麒

2011年4月7日

各位老師、同志們：

今天，我校組織悅來中學全體教職員工在這里召開這次會議，意在總結2010教育工作，表彰先進，布置2011年學校管理、安全、工會、退協等工作。動員全體教職員工圍繞學校管理，提高教育教學質量，團結奮進，務實工作，努力提升悅來中學辦學水平。

一、2010年學校工作回顧

2010年，我校在鄉黨委政府的領導下和縣局的指導下，認真貫徹黨和國家教育方針、政策，深化教育改革，強化學校管理，學校的各項工作持續健康地發展，較好地完成了各項工作任務。

一是教學質量有了提高。畢業會考一次性合格率有較大幅度的提高，抽考年級及科目的成績排行全縣中上水平。學校制訂了《教學質量獎罰制度》，突出了學校抓質量的根本，使整個教師提高了質量意識，注重了課堂教學效益。二是辦學條件得到了改善。改建了黨員、工會活動室，投資1.3萬元添置了多媒體教室的設施。三是通過了先進性教育活動，加強了黨員的組織建設，提高了全體黨員的政治思想覺悟，動員了廣大黨員充分發揮黨員的先鋒模范作 1

用，并組織全體黨員赴外考察，用先進的事跡鼓舞教育黨員投身于教育教學工作。四是通過工會活動凝聚人心，豐富職工生活，營造和諧、向上的校園氛圍，達到集中精力投入到工作中來的活動目的，組織退休教師到北京參觀、女職工到飛天山、動員廣大教師赴三峽旅游，舉行了象棋、撲克、卡拉OK、籃球等比賽活動。五是在執行黨風廉政建設方面，勤政廉潔。悅來中學校務會被局評為“優秀領導班子”、“黨務工作先進單位”。六是加強了教師隊伍建設，積極組織教師參加培訓，送培向慧同志參加英語轉崗學習，全年共培訓教師48人次，報銷培訓費1.37萬元，“教師隊伍建設”被局評為先進單位。七是全面落實“兩免一補”政策，對全校的480名困難家庭學生實行了該免的免，能補的則補，并且與政府及白沙集團運輸公司飛翔車友俱樂部聯系解決了王晴雨、王晴海、何修賢、歐霞、歐碧珍、鄧海濤等學生的特殊困難，讓他們能愉快地在校就讀。八是教研教改得到進一步深化，積極實施校本教研工程，學校舉行了20多堂教學比武課，江瓊艷、王桂鳳老師參加馬田片組教學比武取得好的成績；劉海燕、史利華老師的常規工作受到縣教研室通報表揚。全校有謝新兵、史玉秀、鄧先念等老師的教研論文分別在省、市、縣級刊物上發表或獲獎；學生唐國海的美術作品《學有三到》獲省二等獎。張利亞獨唱獲縣一等獎、群舞獲縣二等獎，參加縣田徑運動會也取得了第十名的好成績，配員參加了“玉泉秋韻”晚會。九年級的物理化學經縣抽考人平分別是46.28和46.41，超過縣平均水平，排名第十二位。九是學校內部管理工作得到了加強。安全穩

定、社會綜合治理工作進一步規范，學校德育教育進一步落實。十是退協工作令人滿意。積極組織退休教師開展了活動，三節慰問及時，看望了三位住院老人，組織五位退休教師上北京觀光旅游，協同縣退協辦報一期，被評為退協先進單位。十一是認真組織開源節流工作，經費管理規范，各項政策性上解經費全面落實，教師的目標管理津貼按時發放，校辦產業健康穩定。十二是辦公室工作成績裴然，全年共投教育通訊11篇，刊發9篇。

一年來，我們努力工作，取得了物質和精神文明雙豐收。這些成績的取得，得益于全體教職員工的辛勤勞動，得益于校務會的團結協作，得益于老教師們的大力支持。在此，向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

二、2010年工作任務及要求

今年我校教育工作的主要任務是突出個“抓”字：

抓好學生思想道德教育，促進學生的身心健康發展。當前，學生的思想道德在社會大環境影響下，唯我主義、拜金主義、流氓習氣、不思進取等現象相當嚴重。我們要清楚地意識到辦學的目的是為了培養人，要抓住思想道德這個根本。否則就是我們的失職，教育的失敗。學校要建立以黨支部為龍頭，政教處為主體，團支部、學生會相互配合，班主任、教師共同參與的一個思想道德教育組織機構，構建家長、社會共同教育的網絡。我們要堅持管理與教育同步，通過文明禮儀、社會公德、文、體、藝活動為載體，創新教育方法，強化管理措施，讓學生明理、知事、達情、導行，樹立正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。

抓常規管理，提高教學質量。強化常規管理，注重課堂教學。教師的備課與學生的作業，實行不定期抽查，并對教學進度要加以督促。注重課堂教學每期的第二學月定為教師聽課月，全體教師要按照要求聽足規定的課時，并作為常規評分的重要依據；教師的上課要講究課堂效益，必須做到精備精講精練，既管教又管導，確保每位學生受益。加強課堂管理，實行課堂教師考勤制，科任教師必須掌握好每堂課的學生出勤情況，發現異常現象，必須及時與班主任聯系，妥善處置。否則，將追究科任教師安全事故責任。教師們要正確認識素質教育與應試教育的有機聯系，應試教育是素質教育的基礎，素質教育是應試教育的發展。因此，我們必須加強文化知識基礎科目的教學，使學生在掌握好基礎知識的過程中，全面提高整體素質。

抓好教師伍建設和校園安全穩定工作。積極推進課程改革，組織教師學習《新課程新理念 新實踐》等課改知識，認真作好校本教研和校本培訓以及培訓經費的落實，做好多媒體設備操作培訓工作，為迎接教育部教師綜合素質考核打下良好好的基礎。通過各種培訓，切實提高教師的教學水平和業務能力。認真做好校園安全穩定工作，根據悅來的社情，創新工作思路，采取有效方法，建立健全安全教育網絡，動員廣大群眾積極維護學校安全穩定工作。

認真做好支部工作，促進工會、婦女、團工作協調發展。全體黨員要認真學習《兩處條例》，貫徹執行《黨風廉政建設責任制的規定》，完善“四項制度”，深化“三公開”，定期開展民主生活會，增強組織觀念。繼續做好兩名建黨積極分子的培養工作，吸收先進青年加入黨組織。指導團支部開展工作，改變過去那種只重學生，不顧團員教師的作風。團支部摸清團員教師情況，建立檔冊，開展活動。關心女職工生活，做好女職工特色保險工作。工會要協同行政做好教師的政治思想教育，有計劃地組織、引導職工開展有益身心健康、寓教于樂、物質和精神共享的校園活動。用心做好退協工作，開展退協活動，管好退協會費，做好“三節”慰問和兩次座談會，確保老同志的精神生活豐富多彩。

全體教職員工：盡管2011年的工作任務相當繁重，但我們相信：有了全體教師的團結奮進，務實工作，悅來中學的辦學水平一定會邁上新臺階。

第三篇：唱跳表彰會上講話

在我校“大家唱，大家跳”活動總結表彰會上的講話

老師們，同學們：

早上好！

上周星期五，在全鎮舉辦的“大家唱，大家跳”藝術教育展演活動中，我代表隊表現出色，包攬了唱跳兩個項目的冠軍！今天，我們特此舉行總結表彰會，就是要認真總結本次活動過程中的積極做法和典型事跡，彰顯活動成效，獎勵有功之臣，以推動我校各項工作的全面進步和提升。

一個多月以來，遵照廣水市教育局、長嶺鎮中心中學關于開展“大家唱，大家跳”活動的指示精神，我校行動迅速持久，措施得力，訓練與備戰可謂轟轟烈烈。多少個清新的早晨，我們的輔導老師手把手指導學生每一個舞蹈動作，喊得口干舌躁，跳得筋疲力盡，但她們毫無怨言！多少個暮色黃昏，同學們一遍又一遍練唱練跳，超強負荷、透支體力，但你們從不叫苦！一個多月下來，沒有一個打退堂鼓。兩個第一名的獎牌，勝利后兄弟學校的贊譽表明：我們五十多天的汗水沒有白流，五十多天的拼搏是物有所值！

我們認為：本次全鎮舉辦的藝術教育展演活動，我校之所以會取得如此佳績，積極因素主要表現在以下幾個方面：

一、組織得力，認識一致

校務會全體成員能與上級高度一致性，能認真學習、高度認識、深刻領會“大家唱，大家跳”活動的重要意義，并成立了以本人親自掛帥的活動領導班子，為本次活動的成功開展提供了組織保障。

二、精誠團結，協調配合本次活動得到了班主任及全體科任教師的大力支持！在本次活動開展前的人員初選時，先由班主任推薦學生參與，然后在全體學生中海選。在整個選拔過程中班主任主動參與，體育教師和領導班子成員的積極配合。在訓練過程中，班主任、科任教師都能理解學生早晚訓練給教學帶來的負面影響，他們基本沒有怨言，同時非常關注參訓學生的學習和訓練。

三、奮力拼搏，克難奮進

我校的四位女教師，并非音樂、舞蹈專業和專職教師，但自從她們接受任務后，都能以認真負責的態度和超乎尋常的無私奉獻精神，以先學后教，邊學邊教的工作方式，以耐心細致、不怕吃苦的工作作風，成就了本次出征學生的輝煌戰績。

這次成功的實踐活動，又一次證明了我校教師是一支特別能戰斗的隊伍，在他們身上又一集中次體現了平中人團結拼搏，永不服輸的進取精神；又一次證明了我校學生勤奮進取，追求卓越的雄心壯志；又一次證明了我校在素質教育領域已走在全鎮乃至全市的前列，證明了我校能集中力量辦大事，辦成事的辦學水準。

我們將乘勢而上，再接再厲，在切實深化“大家唱，大家跳”活動的同時，認真抓好七八年級期末統考和九年級中考復習備考兩項重點工作，力爭在教育質量上再創全鎮輝煌！

第四篇：在學代會上的講話

代表們，你們代表誰？

——在安宜高中第八屆學代會上的發言

各位領導、各位代表：

大家好！

首先我代表學校團委和政教處對全校第八屆學生代表大會的召開表示熱烈的祝賀！學代會的召開是全校學生學習生活中的一件大事，各位代表能被同學們推選出來參加今天的大會，我相信會成為你高中生涯里一段重要的回憶。借今天這個機會，我想跟在座的代表們談一談，所以我今天的發言題目為《代表們，你們代表誰？》

一、學生會簡介：

首先，我想跟同學們簡單介紹一下學生會。雖然大家作為代表參加了今天的學代會，但是可能很多人還不清楚學生會到底是一個什么樣的組織。

學生會，全稱是學生委員會。一般指中華全國學生聯合會（簡稱全國學聯）在各院校的分支機構。它的基本任務是：遵循和貫徹黨的教育方針，促進同學德、智、體全面發展，團結和引導同學成為熱愛祖國、適應有中國特色社會主義現代化建設事業要求的合格人才；發揮作為黨和學校聯系同學的橋梁和紐帶作用，在維護國家和全國人民整體利益的同時，表達和維護同學的具體利益；倡導和組織自我服務、自我管理、自我教育，開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會服務，努力為同學服務。

它是每個大中學校不可缺少的部門，它是提倡自我服務，自我管理，自我學習的學生組織，為學校學生和老師提供無償服務的部門。學生會的任務是在學校共產黨組織的領導和共青團組織的指導和幫助下，團結全體同學，貫徹黨的教育方針。引導同學努力做到身體好、學習好、工作好，德、智、體、美、勞全面發展，成為有社會主義覺悟的、有科學文化知識的、身體健康的勞動者。

二、代表誰的問題：

作為學生代表，我想首先要做到的就是代表你自己。或許部分同學對于自己能當選學生代表參加今天的學代會都有些意外，于是就帶著書本、作業來到了會場，到場而不到位，精神游離于會場之外，這就是名副其實的走過場。作為青年人，我想在座的大部分代表們都討厭形式主義，但是有沒有想過，自己來參會而不聽會，做與開會無關的事情，這本身也是一種形式主義！我們籌備、召開學生代表大會，不僅是為了選出安宜高中新一屆學生會委員，其更大的意義在于讓代表們有一種榮譽感，一種責任感，一種把新的精神、良好的風氣擴散開去的責任感！所以，代表們，我真誠地希望各位認真履行代表職責，首先代表你自己，認真地參與本次學代會的各項活動。

其次，作為學生代表，我想大家應該代表全體同學，參與到學校生活中去。部分同學可能有這樣的誤解，那就是學生代表應該代表學生，而不是代表學校。應該代表學生去跟學校講不要上晚自習，應該允許校園騎車，學生可以上課玩手

1機，中學生可以談戀愛，等等等等。大家都是學生代表，應該是在同學中有一定威信的卓越者。大家想一想，如果是那樣的話，學生會不就變成了帶領同學跟學校對著干，引領歪風邪氣的組織了嗎？所以，學生代表代表學生，不是代表學校的想法在根本上犯了很大的錯誤！其錯誤的根本就在于把學校和學生當成了對立方的二元邏輯！學校之所以出臺這樣那樣的規定，完全是從同學們的安全、成長和進步考慮的，所以說，學校和學生的根本利益和終極目標是完全一致的。大家想一想，成天想著不上晚自習的是哪些人？是不求上進的人，他們在安宜高中的學生中只占很小的一部分，而且他們何止不想上晚自習啊，天天在家吃吃睡睡的生活才是他們的追求；妄想上課允許玩手機的是哪些人啊？是早戀的人，是沉迷于小說、游戲的人，是對低級趣味充滿興趣的人；希望可以校園騎車的是哪些人啊？是喜歡投機取巧，不肯踏實走路的人。還有很多種情況，我在這里不一一列舉。總而言之，大家作為學生代表，應該代表絕大多數學生和學校，不僅不應該和那些不求上進的同學看齊，而且要代表絕大多數同學的利益和目標，為更多的同學考上理想的大學，為學校的安全、和諧、發展盡一份力量！

說到這，自然要講到第三點，作為學生代表，我認為，大家應該代表的是一種正氣。詳細的說，代表們，你們應該成為刻苦勤勉善思進取的求學之風、謙恭禮讓文質彬彬的君子之風、朝氣蓬勃陽光熱情的青年之風的代言人！或許有人認為90后是腦殘的一代，聽到這句話我想很多同學都很氣憤，我當然是不認同這句話的。據我觀察，90后的你們思想開放、敢作敢為，思維有自己的獨到之處，甚至可以說你們是很有思想的一代人！但是，不可否認的是，部分90后同學的人生觀和價值觀是有那么一點問題的，其突出的表現就是不求上進、喜歡享樂、不講禮儀。其實，傳統文化中所倡導的知書達理并不過時，各位代表應該成為浩然正氣的代言人，從自己做起，不僅要遵守學校的各項規章制度，還要在校園生活的各個方面成為楷模，比如跑操時，在座的各位應該……

比如就餐時，在座的各位應該……

比如上學放學的路上，在座的各位應該……

等等等等，我在這里就不多說了。

各位代表，雖然私下里，在座的各位也說過安宜高中這樣那樣的不好，但是我相信各位正式因為熱愛我們的學校，希望我們的學校越來越好，才說出那樣的話。就像有的人說的那樣：所謂母校，就是你每天罵他一百遍，也不允許別人罵他一遍的地方。

最后，我想用一句老話結束今天的講話，希望各位代表了解學校對你們的深情厚誼，那就是，今天，你以宜中為榮，明天，宜中以你為榮！

謝謝大家！

牛峰

2014-03-19

第五篇：在學校德育工作會上的講話

同志們：

長期以來，廣大的學校、教師迫切的希望和要求召開學校德育工作會，經過長時間的醞釀，在在座的共同努力下，今天終于召開了。首先，我對會議的召開表示熱烈的祝賀，對你們并通過你們，對長期以來從事學校德育工作的廣大教育工作者表示感謝，大家辛苦了！衷心地謝謝大家！

在此，對學校德育工作我想談 幾點意見。

一、目前我縣學校德育工作的現狀

（一）重視德育工作，德育工作職責明確。長期以來，縣委、政府加強對學校德育工作的領導，教育局適時調整充實縣德育工作領導小組，專題研究德育工作，教育管理體制改革時成立了學校德育處，各學校制定了一些相應的德育工作制度。全縣學校德育工作做到領導重視，機構落實，職責明確，措施具體，使德育工作有人管，有人抓，有章循。

（二）重視德育工作隊伍建設。各學校組建了以德育處專職政工干部為骨干，以班主任、政治（思品）課教師、團隊干部為主力,全體教職工密切協作，校內外結合、專兼職結合的德育工作隊伍。

（三）豐富德育載體，多渠道多形式開展德育工作。一是結合學校實際，認真抓好《云南省中小學德育分年級實施意見》的貫徹落實；二是堅持課堂教學的主渠道作用，把德育滲透于各科教學之中；三是以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范（修改）》、《小學生日常行為規范（修改）》重點狠抓學生行為習慣的養成教育；四是堅持正面教育為主，以創建文明學校、文明班級、文明宿舍、評選三好學生、優秀班（團）干部等為載體，充分發揮榜樣示范作用，五是積極開展各種豐富多彩的主題德育活動結合《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實，全縣小學開展了“爭做合格小公民”演講征文活動，倡導爭做“小幫手、小標兵、小衛士、小伙伴、小主人”等德育實踐活動；開展了多種形式的誠信教育活動，提高青少年思想道德水準，積極開展“誠信雙柏，從我做起”征文及實踐活動，努力營造“人人講誠信，處處講誠信”校園氛圍；為培育弘揚民族精神，積極開展延安精神宣講活動；為宣傳黨的十六大精神，全縣各中學以“繪制宏偉藍圖，做好全面準備”為主題，開展了“彝州少年，話小康”演講征文競賽活動。城區中小學舉辦了中小學生藝術展演活動。同時，各學校結合自身實際，注重課內課外、校內校外結合，充分利用各種節日、紀念日等時機，組織了多種形式的德育活動，適時對學生進行思想品德教育，先進禁毒、防艾、防邪、拒黃、環保等教育；五是以師德師風建設為重點，繼續深入開展“三全”“三愛”“三讓”教育活動。

總的來說，我縣的學校德育工作，各學校結合各自的實際，都不同程度的做了大量的工作，取得了一定的成績，但是，隨著時代的發展，社會的進步，傳統的學校德育工作思維模式和工作方法已經越來越不適應新形勢的要求。在具體工作中存在著許多需要切實加于解決的突出問題，目前，我們的學校德育工作還存在以下問題：

一是“德育首位”沒有得到真正落實。德育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象不同程度的存在，“核心”與“中心”的關系處理得不好。

二是師德師風建設存在差距。部分教師“德高為師、身正為范”的表率作用發揮得不好，教師在德育中的榜樣示范作用沒有充分體現出來，甚至少數教師的不良言行起到了負面作用。

三是關愛學生方面做得不夠。以學生為本，關心、尊重、愛護學生，與學生做朋友，在人各上平等相處；把學生當做自己的孩子進行教育培養等。在具體工作中，在持之以恒上做得還不夠。

四是學校德育工作針對性不夠強。在制定德育工作計劃和措施時不遵循教育規律和學生的認知規律，不分高低年級、不分學生的個體差異，內容和目標一味求大求全，不講層次，抓大放小，脫離學生實際。

五是德育工作還缺乏實效性。在實施德育過程中重“教”不重“育”，重理論輕實踐，知行脫節，枯燥說教，方法單一，德育效果不夠理想。

六是德育合力不強。學校教育、家庭教育、社會教育有機統一和協調不夠，相互配合不緊密，難于形成德育工作合力。特別是家庭教育工作滯后，家長學校沒有真正發揮應有的作用，有關組織和學校沒有承擔起培訓家長，向家長宣傳家庭教育知識，提高家長科學教育子女的能力的責任，大多數家長普遍缺乏科學的家教知識。

七是學校德育工作的責任沒有得到全面落實。學校內部的德育力量沒有得到有效整合、全面輻射，沒有把德育滲透到學校工作的每一個環節。人人育人、時時育人、處處育人的局面沒有完全形成。

八是重制度，輕落實。有的學校雖制定有好的德育工作制度和措施，但卻忽視過程的監督、檢查與評價，制度成了擺設，流于形式，沒有發揮出應有的作用。

九是經費投入不足。德育經費的投入沒有體現“首位”地位，“德育基地”、“德育室”、“德育角”等硬件基礎建設有待加強；開展豐富多彩的德育活動經費不足。

二、務必高度重視學校德育工作

中小學德育是黨的教育事業的重要組成部份，是素質教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設的奠基工程。社會主義學校的德育，對于保證人才的培養方向，促進學生的全面發展起著主導的、決定性的作用。做好中小學德育工作，關系著培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，關系著黨的路線、方針、政策的貫徹執行，關系著黨和國家前途和命運。中小學德育工作者，肩負著光榮而又神圣的使命，任務艱巨，責任重大。

學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。全面貫徹黨和國家的教育方針，在繼承和發揚德育優良傳統基礎上，適應不斷發展變化的新情況，賦予德育具有時代特點的新內容、新方法。從基礎教育實際出發，從中小學生實際出發，遵循青少年的身心發展規律，分層次地確定德育工作目標和內容，對中小學生進行基本思想政治觀點、基本道德、基礎文明行為教育、良好個性心理品質和品德能力的培養。不斷改進德育方法，逐步實現學校德育工作科學化、規范化、制度化，造就和培養有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

做什么工作，都有必須明確目標和任務，即工作的主旋律。中小學德育工作的目標和任務，在克服了“大而空”的問題后，重心下移，更加貼近生活實際和學生實際，更加符合時代要求。當前，中小學的德育主要任務是教育學生“學會做人”，工作的主旋律應該是：以基本道德規范和文明行為習慣的養成教育為重點，結合學生應知應會的生活常識、社會常識，對學生進行思想道德、紀律、法制、心理健康等教育，從小學到初中、高中，循序漸進地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，世界觀、人生觀、價值觀教育，辯證唯物主義、歷史唯物主義基本觀點教育，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設者和接班人。

三、進一步加強我縣學校德育工作的意見

針對學校德育工作中存在的上述問題，為保證我縣中小學在全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育中，做到：學校教育，育人為本，德智體美，德育為先。在具體工作中切實增強學校德育工作的針對性、實效性。各學校要與時俱進，轉變觀念，沖破傳統思維方式的束縛，不斷學習，不斷探索，不斷實踐，改進德育工作方法，提高德育工作的針對性和實效性。下步如何進一步提高我縣中小學德育工作的整體水平，教育局將作具體的安排布署，我這里從大的原則上講幾點意見：

（一）中小學德育德育工作必須把教育學生學會做人作為重點任務。學會做什么人？學會做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。中小學是一個打基礎的階段，是學生道德、行為、習慣養成的關鍵時期，中小學德育要緊緊圍繞學做人，做基礎這個重點任務，抓好學生基本道德規范和文明行為習慣的養成教育。要繼續克服不切實際的大而空的教育內容和形式主義的教育方法，使其中小學德育工作更貼近學生成長的實際和需要，并扎扎實實地取得效果。

（二）中小學德育必須重視實踐環節。把道德認知轉化為道德實踐，實現知和行的統一，是中小學德育所要達到的最高境界。道德認知教育固然重要，道德實踐環節更為關鍵。現在普遍存在的一個問題是學生的知與行不統一，學生認知的道德規范不能變為自覺的行為習慣。學校要通過組織學生參加實踐活動及對學生進行操行考評等，加強道德實踐環節，促進學生的知行統一。

（三）中小學德育必須實行分類指導。我縣是一個集民族、山區、為一體的貧困縣，農村、山區、民族學校的情況千差萬別，學校情況的多樣性、不平衡性和特殊性，決定了在工作要求上不能一刀切，必須實行分類指導，要幫助不同類型的學校總結成功的做法和經驗，樹立不同類型的先進典型，帶動同類學校的工作向前發展。不同類型學校之間也要互相學習交流，共同發展。

（四）中小學德育必須堅持創新發展。創新是中小學德育向前發展的動力，是時代的要求。中小學德育無論是內容、方法、手段都需要不斷地開拓創新，不能一成不變，停留在一個水平上。中小學德育在內容上融入時代精神，方法上要有時代特征，手段上要運用現代科學技術。做中小學德育工作要有創新意識和措施，不能滿足于已取得的工作經驗和成績。要注重調研，特別是對當前出現的新情況、新問題以及熱點、難點問題的調查研究。在調研的基礎上，拿出解決問題的新思路、新辦法，這就是創新。有了這樣的創新，中小學德育工作才會不斷地向前發展。

（五）中小學德育必須倡導奉獻精神。德育工作本身就是塑造人的靈魂的工作，需要有高尚的品質和無私奉獻的精神。在德育工作的環境、條件還不是很好的情況下更是如此。我們要教育和培養學生具有高尚的道德品質，健全的人格和良好行為習慣，德育工作者的示范帶頭、言傳身教、人格力量和奉獻精神是德育工作能否取得實效的關鍵因素。因此，必須在德育工作者中倡導奉獻精神，希望我們每一個的工作者都能從自我做起，在學生中樹立良好形象，以自己的行為影響帶動學生，引導學生健康成長。

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（六）縣教育局要對全縣的學校德育工作先進統籌和領導。一是加大對學校德育工作的檢查、督察力度，局領導和黨委委員要特別關注學校德育工作，要經常深入學校，督促、指導學校抓好德育工作，要善于發現和培養先進典型、總結和推廣成功經驗。通過表彰獎勵引導學校德育工作的良性發展，同時，也要對學校德育工作軟、散、懶的學校和反面典型先進通報、批評。

二是從今年起要每年定期（每年___月）召開德育工作會，總結、交流全縣學校德育工作開展情況，表彰獎勵德育工作先進集體和個人。

三是要加強對德育骨干隊伍的建設和培養工作，培訓提高要堅持“送出去”與“請進來”相結合。

同志們，教育的改革與發展，對中小學德育工作提出了新的更高的要求不，中小學德育工作本身，也需要在不斷的改革和創新中發展。我們要以對未來負責的高度的政治責任感、飽滿的工作熱情和不倦的創新精神，積極探索科學的、切合雙柏實際的、富有成效的中小學德育工作路子和方法，使我縣的中小學德育工作不斷邁上新的臺階，為雙柏教育的改革和發展，為培養新一代社會主義的建設者和接班人作出應有的貢獻！

我的講話完了，謝謝大家。