第一篇：在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話【2011.5】

老師們，同學(xué)們：

今天我們在這里舉行了我們初一級部的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，有三名同學(xué)做了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒。

這三名學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)上都取得了優(yōu)異的成績，不僅有明確的學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且都選擇了較好的學(xué)習(xí)方法。

同學(xué)們：人的大腦的潛能是無限的，從腦科學(xué)分析，人腦有300萬億個細(xì)胞，而有記憶能力的細(xì)胞是1000億個，每一個記憶細(xì)胞相當(dāng)于40G的硬盤。所以我們每一位同學(xué)的智商先天是一樣的。那么之所以會出現(xiàn)成績差異，那是后天的因素。

1、不會休息就不會工作 遺臭萬年】

過一個有意義的人生：抓緊時間干些事情，充實(shí)，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。

2、小組分布：右表

學(xué)習(xí)有法，而無定法，重在得法。學(xué)習(xí)方法有上百種，文科有文科的學(xué)習(xí)方法，理科有理科的學(xué)習(xí)方法，每一個學(xué)科又有每一個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)有復(fù)習(xí)的方法，聽課有聽課的方法，包括記筆記都有好幾種方法。

我不能把這些學(xué)習(xí)方法都一一地介紹給大家，當(dāng)今時代是信息時代，獲取學(xué)習(xí)方法的途徑很多，也很便捷，只要你打開電腦，不被網(wǎng)上的游戲所吸引，瀏覽一些關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)頁，各種學(xué)習(xí)方法介紹得非常詳盡。

下面我想和同學(xué)們談一談我對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識：

首先我們要理解什么叫方法？我認(rèn)為就是解決問題的辦法。同樣一個問題，能夠解決這個問題的辦法很多，哪個辦法最好也就是最好的方法。

方法也是規(guī)律，一切事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律就是好的方法。

什么叫學(xué)習(xí)方法呢？我理解就是要符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑和策略。其實(shí)真正的學(xué)習(xí)方法是靠自己的學(xué)習(xí)不斷感悟出來的。

我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個看護(hù)果園的老者坐在一個高大的梨樹下，有一個最大的梨子長在樹的最頂端，有一天，三個小男孩從這里路過，這位老者朝這三個孩子擺擺手，三個孩子來到老者面前，老者對他們說：“你們?nèi)齻€人誰愿意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來，不許把梨子摔壞了。”第一個孩子看著老者，皺皺眉頭走開了，第二個孩子看了看樹上的梨子，朝老者笑了一笑，也走開了，只有第三個孩子對老者說：“我有爬樹的本領(lǐng)，等我爬上樹幫您摘下梨子”說著就爬到樹上，可是還沒有摸到梨子，就覺得樹枝左右搖擺，承受不住孩子的身體，這個孩子只好從樹上下來，面帶愧色地離開了。這時候只見第二個孩子手里拿著兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛著筐，另一根竹竿的頂端綁著鐵鉤，來到樹下用筐接住梨子，用鉤子把梨子慢慢地鉤下來，梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開了。

這個故事講給你們聽，是為了教育同學(xué)們做事要善于動腦筋，尋找解決問題的辦法。第二個孩子不僅有良好的心態(tài)，而且善于動腦筋，尋找解決問題的辦法；第一個孩子既沒有良好的心態(tài)，也不善于動腦筋，不想尋找解決問題的辦法；第三個孩子心地善良，心態(tài)不是很好，做事急于求成，方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致最后失敗了。

這個故事告訴我們：良好的心態(tài)+科學(xué)的方法=成功。

今天的大會主要是學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就如同找到了開鎖的鑰匙，同時也就打開了學(xué)習(xí)的大門。

我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學(xué)習(xí)的方法。理科的學(xué)習(xí)方法是：步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)、不能跳躍，重點(diǎn)突破（定理、定律、定義），反復(fù)練習(xí)、增長能力。而文科的學(xué)習(xí)方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來，大面積反復(fù)、溫故而知新，充分聯(lián)想、掌握真知，整體把握、悟透道理。

我希望同學(xué)們能樹立“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”“別人行，我為什么不行”的信念。

所以說學(xué)習(xí)最大的規(guī)律：不是單靠毅力刻苦學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)上找到快樂，進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài)，這才是真正的快樂的學(xué)習(xí)。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。注意揚(yáng)長避短，循序漸進(jìn)培養(yǎng)自己遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的好習(xí)慣，逐漸克服自由散漫的不良習(xí)慣。

有一次我和一個班級的學(xué)生交流，我對學(xué)生說：“老師一手拿著網(wǎng)，一手拿著魚，你們是愿意要網(wǎng)呢，還是要魚呢？”。

大部分學(xué)生都說愿意要網(wǎng)，理由是要魚只能得到一條，要網(wǎng)可以得到很多魚。”

我說：“同學(xué)們，你們都能明白這個道理是很可貴的，古人云：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。但是，在你們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)你們希望老師給你們魚，而不愿意從老師手里接過網(wǎng)。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你們，而不愿意接受老師給你們的方法。

另外學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件之一，不是靈丹妙藥。我希望同學(xué)們得到了網(wǎng)，千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)噢！那樣最后還是一無所獲的。”剛才介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的三名同學(xué)，我希望大家不僅要學(xué)習(xí)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，更重要的是學(xué)習(xí)他們那種持之以恒的學(xué)習(xí)精神。天下沒有免費(fèi)的午餐，不勞則不獲。只有目標(biāo)明確，一步步靠近并達(dá)到目標(biāo)才會產(chǎn)生更大的興趣和定立更高的目標(biāo)，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。

通過這次學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會，我希望各個班級也要經(jīng)常召開學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會，正所謂“近水樓臺先得月”，以自己身邊的同學(xué)為榜樣，在班級形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

同學(xué)們：今天我想用胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立85周年之日，致信給中國青年群英會，信中在表達(dá)對廣大團(tuán)員青年的殷切期望時談到了“四個新一代”作為我今天的講話的結(jié)束語：希望同學(xué)們在今后的日子里按照胡錦濤總書記提出的做“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。

最后我想送大家一句話：世間自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好。祝愿大家：好好學(xué)習(xí)，天天向上！時刻展現(xiàn)青春的笑臉！

第二篇：在學(xué)習(xí)班上的講話

在中層干部理論學(xué)習(xí)班開課時的講話

（××××）

（2011年2月14日）

同志們：

在全國上下掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神熱潮，加快推進(jìn)地礦事業(yè)后發(fā)趕超、科學(xué)跨越發(fā)展的新形勢下，大隊(duì)黨委決定利用一周的時間，舉辦這期中層干部理論學(xué)習(xí)班，目的是為了進(jìn)一步提高大家的政策理論水平，增強(qiáng)大家的組織協(xié)調(diào)能力，讓大家更好地適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位的需要，肩負(fù)起推動××××科學(xué)發(fā)展的歷史重任。黨委對舉辦這次學(xué)習(xí)班非常重視，為辦好這次培訓(xùn)班做了大量的準(zhǔn)備工作，專門邀請區(qū)黨校的老師為大家授課。希望大家珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，確保取得明顯成效。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到十七屆五中全會精神上來，把智慧和力量凝聚到推動××××事業(yè)跨越發(fā)展的行動中，使自己在思想上有新的提高，在作風(fēng)上有新的改進(jìn)，對自己在領(lǐng)導(dǎo)崗位上肩負(fù)的責(zé)任有新的認(rèn)識，切實(shí)發(fā)揮表率作用和帶頭作用，用實(shí)際行動向黨委交一份滿意的答卷。

下面，我講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議，于２０１０年１０月１５日至１８日在北京舉行。全會聽取和討論了胡錦濤總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》。報(bào)告為我們繼續(xù)推動黨和國家事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)定不移走中國特色社會主義道路、在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領(lǐng)，組織此次研討學(xué)習(xí)，正是為了把領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到十七屆五中全會精神上來，進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，樹立加快××××跨越式發(fā)展的信心和決心，以實(shí)際行動推進(jìn)××××快速發(fā)展。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神，解放思想，搶抓機(jī)遇，努力推動××××的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展

一是要解放思想，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。中央新疆工作座談會之后，新疆進(jìn)入前所未有的歷史發(fā)展機(jī)遇期。“十二五”期間我們要按照局要求，以科學(xué)發(fā)展為主題，以提高資源保障能力為目標(biāo)，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以科技進(jìn)步為支撐，以改革創(chuàng)新為內(nèi)在動力，更加主動地為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供資源保障，更加注重提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

能力，堅(jiān)持以人為本，著力改善職工生產(chǎn)生活條件，不斷拓展主業(yè)，大力發(fā)展地質(zhì)環(huán)境勘察，主動融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力開創(chuàng)全隊(duì)和諧穩(wěn)定局面。我們要結(jié)合實(shí)際深入領(lǐng)會和掌握局十二五規(guī)劃的新目標(biāo)、新要求，制定好我隊(duì)的十二五規(guī)劃，解放思想，破除陳規(guī)，創(chuàng)新思維。認(rèn)真思考和查擺制約我隊(duì)持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，清除束縛我們發(fā)展的思想障礙。要大膽改革創(chuàng)新，樹立科學(xué)的思維方式，科學(xué)地研究新情況，靈活地解決新問題。我們要解放思想，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在解放思想中激發(fā)創(chuàng)造活力，提振精神，推動工作，推進(jìn)××××各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展。

二是要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭做學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型干部。我們要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，真正把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種責(zé)任、一種追求、一種境界，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型單位，爭做學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型干部。

三是要扎實(shí)有效的開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動和“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育，為單位和諧穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神，繼續(xù)認(rèn)真開

展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，引導(dǎo)黨組織服務(wù)跨越發(fā)展、服務(wù)社會穩(wěn)定、服務(wù)基層群眾，全面推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織在推動××××科學(xué)發(fā)展中的政治保證基礎(chǔ)。要牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，大力開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，堅(jiān)決同民族分裂主義和非法宗教活動做斗爭。要通過扎實(shí)有效的開展好“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育，堅(jiān)持與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機(jī)結(jié)合，以活動凝民心、聚民力、增團(tuán)結(jié)、保穩(wěn)定、促和諧、促發(fā)展，引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)推進(jìn)我隊(duì)跨越式發(fā)展和長治久安的信心和決心，形成解放思想、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的熱潮。

四是要保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。要按照“切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、適應(yīng)形勢發(fā)展需要”活動的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面存在的突出問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要努力做到“四少四多”（少應(yīng)酬多學(xué)習(xí)、少說空話多做實(shí)事、少坐機(jī)關(guān)多下基層、少講條件多講奉獻(xiàn)），增強(qiáng)緊迫感和使命感，工作重心要下移，要深入基層，身先士卒、靠前指揮、勇挑重?fù)?dān)，深入基層調(diào)查研究，了解職工群眾疾苦，傾聽職工群眾呼聲，切實(shí)幫助基層和職工群眾解決實(shí)際困難。

三、端正學(xué)風(fēng)、強(qiáng)化措施，保證學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好十七屆五中全會精神，是我們當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，也是慶祝建黨九十周年的系列任務(wù)之一，為此，廣大黨員干部一定要切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識、憂患意識和責(zé)任意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)信心，明確目標(biāo)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，把這次學(xué)習(xí)研討作為一種政治責(zé)任，真正把學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神與推進(jìn)本單位、本部門的實(shí)際工作結(jié)合起來，研究新情況，探索新思路，推動當(dāng)前各項(xiàng)工作的開展，為十二五規(guī)劃開好局，起好步。

這期學(xué)習(xí)班，盡管時間不長，但內(nèi)容十分豐富，除了學(xué)文件、觀看電教片等，還邀請區(qū)黨校的教師授課，干部們要進(jìn)行交流研討。希望同志們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，潛心研究，深入思考，真正達(dá)到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所成。因此，要求大家在學(xué)習(xí)中：第一是要集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。希望大家珍惜、利用好寶貴的學(xué)習(xí)時間，排除一切干擾，既來之則安之，力戒浮躁，專心致志地學(xué)習(xí)，真正達(dá)到解放思想、更新觀念，解決新問題、開辟新境界、提升新本領(lǐng)的目的。第二是要加強(qiáng)交流，集思廣益。平時大家工作都比較繁忙，很少有機(jī)會坐下來集中學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，希望大家多思考、多交流，相互學(xué)習(xí)，共同切磋、取長補(bǔ)短、討論思想和工作中的有關(guān)問題，達(dá)到共同提高的目的，同時各位干部要把學(xué)習(xí)班上形成的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)精

神、學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶回單位，傳給身邊的同志，充分發(fā)揮自己的模范作用，影響、帶動、團(tuán)結(jié)身邊同志，政治上共同進(jìn)步，業(yè)務(wù)上共同提高。第三是要嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。一方面要端正態(tài)度。參加學(xué)習(xí)班后，大家的身份就是學(xué)生，要以最認(rèn)真的態(tài)度，勤學(xué)苦學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地把學(xué)習(xí)搞好；要甘當(dāng)學(xué)生，無條件服從學(xué)習(xí)班的安排；要積極思考，邊學(xué)邊思考，邊學(xué)邊討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。要按要求提交學(xué)習(xí)交流材料。另一方面，要嚴(yán)守紀(jì)律，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象，克服只是來走走形式的思想，真正形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研問題的良好氛圍。

同志們，黨的十七屆五中全會對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了新的更高的要求。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神和局工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，真正把廣大干部職工的思想和行動統(tǒng)一到這次會議的精神要求上來，自覺用十七屆五中全會精神統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工為××××率先發(fā)展、后發(fā)趕超、科學(xué)跨越，做出新的更大的貢獻(xiàn)！為建黨九十周年獻(xiàn)禮！

第三篇：在學(xué)院校企合作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話概要

在學(xué)院校企合作經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話

楊向群

（2006年7月1日）

各位校長、同志們：

這次學(xué)院召開校企合作經(jīng)驗(yàn)交流會的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，交流各校開展校企合作的經(jīng)驗(yàn)和做法，分析校企合作工作中存在的問題與不足，探討新形勢下校企合作工作新思路和新途徑，采取切實(shí)有效措施，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作工作的開展。這次會議時間不長，但內(nèi)容豐富，形式靈活，安排緊湊，效果較好，可概括為“五個好”：一是交流的經(jīng)驗(yàn)和作法好。會上我們分別聽取了無錫機(jī)電分院等10所學(xué)校的交流發(fā)言，他們各自從不同角度，結(jié)合自身實(shí)際，分別就校企合作的意義、模式、機(jī)制、成效及體會和建議進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和重點(diǎn)的闡述，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在，各具特色；這次會議我們還邀請了4個企業(yè)代表分別從現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代信息業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的層面，就企業(yè)為何與學(xué)校合作、如何與學(xué)校合作，以及企業(yè)需要什么樣的人才、校企怎樣聯(lián)合培養(yǎng)人才等方面作了專題介紹，實(shí)話實(shí)說，言 真意切。二是參觀的現(xiàn)場好。我們分別參觀了無錫機(jī)電分院，是全國職教工作會議的參觀現(xiàn)場，他們的辦學(xué)理念、教學(xué)思想、學(xué)校建設(shè)及校企合作成功的經(jīng)驗(yàn)給大家留下深刻的印象；所參觀的兩個企業(yè)，使我們大家深切感受到企業(yè)的發(fā)展需要人才的支撐，學(xué)校的發(fā)展需要企業(yè)的支持，二者互動，相得益彰。三是領(lǐng)導(dǎo)的講話好。周廳長從職業(yè)教育基本特征和屬性的角度、從學(xué)校人才培養(yǎng)和改革發(fā)展的深度深刻闡述了加強(qiáng)校企合作的重要性和必要性，在此基礎(chǔ)上分析了職業(yè)教育面臨的新形勢和新任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴對學(xué)院開展校企合作工作提出了明確要求，指明了前進(jìn)的方向。四是大家議論的話題和思考的問題好。會議期間，大家想得多和談得多的問題，概括起來就是“三個如何”，即如何激發(fā)和調(diào)動企業(yè)參與合作的積極性、如何把校企合作工作切實(shí)深入到教學(xué)和科研領(lǐng)域、如何在合作過程中，校企雙方都能受益等，深入思考，結(jié)合實(shí)際，推動工作。五是大家的精神狀態(tài)好。通過這次會議，大家進(jìn)一步拓寬了視野,拓展了思路,強(qiáng)化了意識，增強(qiáng)了信心，為搞好校企合作工作奠定了基礎(chǔ)。從總體上看，整個會議達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了預(yù)期的效果。借此機(jī)會，下面我就學(xué)院開展校企合作工作，談幾點(diǎn)意見，供大家討論。

一、開展校企合作的基本現(xiàn)狀

近年來，不少學(xué)校能注重開展校企合作工作，創(chuàng)新校企合作思路，探索校企合作模式，提高校企合作成效，通過校 企合作帶動和促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。具體歸納為以下幾個特點(diǎn)。

一是校企合作數(shù)量有了較快增加。目前，我院27所分院共與570多家行業(yè)及企事業(yè)單位建立了良好合作關(guān)系，有不少辦學(xué)點(diǎn)也與企業(yè)進(jìn)行掛鉤，開展合作辦學(xué)。從合作單位數(shù)量上看，與前幾年相比，有了很大提高，如無錫機(jī)電分院今年就新增了10多個合作企業(yè)，徐州機(jī)電分院現(xiàn)已與106個企業(yè)建立了合作關(guān)系；從合作對象數(shù)量上看，既有與企業(yè)合作，也有與相當(dāng)多的行業(yè)和部門展開了合作；從合作專業(yè)數(shù)量來看，不但工科類學(xué)校、理工類專業(yè)與企業(yè)聯(lián)姻，一些應(yīng)用類文科學(xué)校、文科類專業(yè)也走出校門，結(jié)合實(shí)際，積極與行業(yè)、社會各有關(guān)單位開展合作，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，開展校企合作的專業(yè)已基本涵蓋了學(xué)院現(xiàn)已開設(shè)的100多個專業(yè)，合作辦學(xué)面在開設(shè)的專業(yè)中占有很大比例。

二是校企合作模式在不斷創(chuàng)新。多數(shù)學(xué)校能因地制宜，不拘一格，探索構(gòu)建校企合作模式，從這次10個學(xué)校的介紹中，大家就可以看出，通過實(shí)踐，已逐步形成了一些經(jīng)驗(yàn)和做法。如無錫機(jī)電分院全面介紹了創(chuàng)新訂單培養(yǎng)模式，成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，精心打造校企合作平臺，與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地，共建軟件研發(fā)中心等方面取得的成績。常州劉國鈞分院通過探索和實(shí)踐，在訂單培養(yǎng)上實(shí)行長短結(jié)合，上課實(shí)行日夜結(jié)合，目標(biāo)實(shí)行培養(yǎng)與培訓(xùn)結(jié)合，以及合作的企業(yè)可以國有私營結(jié)合等，很有新意，別具一格。如南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校引進(jìn)德國“雙元制”辦學(xué)模式24年，運(yùn)用 行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，對準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)，對準(zhǔn)就業(yè)練技能，對準(zhǔn)崗位考證書，確保學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。常州建設(shè)分院的“5+2”校企合作模式。即一周七天，有五天在校內(nèi)上課，有兩天在公司上班，即5天是學(xué)生，2天是員工，按“準(zhǔn)員工”的模式進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，收到了較好的效果；常州鐵道分院、徐州機(jī)電分院通過訂單式、委培式、超前式等校企合作方式，實(shí)現(xiàn)“三個零距離”，即專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)零距離、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位零距離，培養(yǎng)的學(xué)生獲得企業(yè)信任和好評；鎮(zhèn)江機(jī)電分院積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，與企業(yè)合作成功開發(fā)教學(xué)機(jī)器人項(xiàng)目，為學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)提供直觀平臺和研究開發(fā)平臺。徐州醫(yī)藥分院等學(xué)校實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，反響很好。另外，張家港職教中心的校企互動“七合一”模式；連云港工貿(mào)分院的廠辦校模式等也都各有特點(diǎn)、各具特色，當(dāng)然，這些學(xué)校的介紹僅僅是學(xué)院開展校企合作的一個縮影，各校開展校企合作的作法很多，經(jīng)驗(yàn)不少，但由于時間關(guān)系，不能一一介紹，我們今后還要多舉行這樣的活動，給大家提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。但不管是何種合作模式，這些都是大家在實(shí)踐中的創(chuàng)舉、創(chuàng)造和創(chuàng)新，應(yīng)予充分肯定，并不斷總結(jié)，加以完善。

三是通過校企合作，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。不少學(xué)校能以校企合作為抓手，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。如有些學(xué)校聘請工程技術(shù)人員和管理專家參與學(xué)校專業(yè)開發(fā)、教學(xué)計(jì)劃制定、指導(dǎo) 課程內(nèi)容更新；有些學(xué)校在企業(yè)中常年聘請技術(shù)骨干共建“雙師型”教師隊(duì)伍；有些學(xué)校則與企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地；還有的學(xué)校已從借企業(yè)資源培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力開始，把學(xué)生實(shí)習(xí)與為企業(yè)輸送人才相結(jié)合，以“借雞生蛋”開始向“返蛋孵雞”方向探索，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。從總體上看，絕大多數(shù)學(xué)校通過校企合作，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提高辦學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

四是不斷提升服務(wù)能力，奠定校企合作基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)校能面向企業(yè)，面向社會，開展教育培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)推廣，取得了明顯成效。有些學(xué)校積極與企業(yè)合作開展短期培訓(xùn)，在取得社會效益的同時，也產(chǎn)生了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。如常州鐵道分院每年為企業(yè)培訓(xùn)員工近6千人次，創(chuàng)收300多萬元；有的學(xué)校利用校辦工廠和教科研產(chǎn)品，為企業(yè)設(shè)備升級換代服務(wù)。有的學(xué)校則利用人才和技術(shù)優(yōu)勢，積極為企業(yè)提供技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)，在推進(jìn)校企合作的同時，也獲得較高的利益。如徐州機(jī)電分院利用校辦企業(yè)和教科研產(chǎn)品，生產(chǎn)礦用電開關(guān)柜，年產(chǎn)值就達(dá)700多萬元，已走出了一條“產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)教并舉、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)教”良性循環(huán)的新路子。

從整體上看，多數(shù)學(xué)校能注意結(jié)合辦學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)特色與行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)部門進(jìn)行合作，合作的渠道在不斷拓寬，合作的關(guān)系在不斷明晰，合作的成效也在不斷顯現(xiàn)，整個校企合作工作正呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。但是我們也清醒地看 到，由于受環(huán)境、資源及政策的制約，有些學(xué)校對校企合作工作仍存在著“三個不夠”現(xiàn)象：一是對開展校企合作工作不夠主動。對校企合作的認(rèn)識還不到位，存在著 “恪守固定模式”、“關(guān)門辦學(xué)、閉門造車”等觀念上的問題，合作不夠積極主動，要么強(qiáng)調(diào)客觀，原地踏步；要么被動跟風(fēng)，搞花架子，反映在行動上，必然會是“坐等企業(yè)上門”，缺乏校企合作的積極性和主動性。二是校企合作不夠深入。目前，不少學(xué)校開展校企合作仍停留在聘請企業(yè)專家上課，舉辦企業(yè)家報(bào)告會，送學(xué)生去企業(yè)參觀實(shí)習(xí)等淺層次合作，校企雙方還是兩張皮，離互動介入，相互交融，深度合作，形成學(xué)校與企業(yè)的利益共同體還有較大差距。三是校企合作發(fā)展不夠平衡。主要表現(xiàn)為蘇南地區(qū)的學(xué)校好于蘇北地區(qū)的學(xué)校，工科類學(xué)校好于文科類學(xué)校，工程類專業(yè)好于管理類專業(yè)，另外，校企合作的地方特色、專業(yè)特色也體現(xiàn)不夠等。

雖然，這些問題與不足是開展校企合作辦學(xué)中不可避免的問題，有的也不完全是學(xué)校自身的問題，但是我們要從主觀上找原因，在困難中想辦法，從服務(wù)中求支持，在貢獻(xiàn)中求發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)校企工作的開展。

二、校企合作工作的指導(dǎo)思想和總體思路

當(dāng)前及今后一個時期，學(xué)院開展校企合作工作總的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，以改革發(fā)展為動力，不斷更新校企合作觀念，加大校企合作力 度，構(gòu)建校企合作模式，創(chuàng)新校企合作機(jī)制，豐富校企合作內(nèi)涵，不斷深化辦學(xué)模式和教學(xué)模式改革，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)和造就高技能應(yīng)用型人才，為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供智力支撐和有效服務(wù)。

開展校企合作工作的總體思路可概括為：堅(jiān)持一個方針、把好三大環(huán)節(jié)、辦求五個突破。

所謂堅(jiān)持一個方針：就是深化認(rèn)識、積極主動，因地制宜、實(shí)踐創(chuàng)新，聯(lián)合共享、促進(jìn)發(fā)展。所謂深化認(rèn)識、積極主動，就是指學(xué)校要把開展校企合作工作作為職業(yè)教育的必然要求、作為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的有效途徑，作為五年制高職教育發(fā)展的必由之路，克服等政府牽頭、靠政策支持、要企業(yè)上門的消極思想，主動尋求合作伙伴，實(shí)行開門辦學(xué)，校企合作，真正做到以合作創(chuàng)新路，以合作促提高，以合作謀發(fā)展；所謂因地制宜、實(shí)踐創(chuàng)新，就是指開展校企合作，各校要因地制宜、不拘一格，在實(shí)踐中積極探索適應(yīng)行業(yè)特征、地方特色和學(xué)校特點(diǎn)的校企合作模式，并注意總結(jié)，注重凝練，形成經(jīng)驗(yàn)，形成特色；所謂聯(lián)合共享、促進(jìn)發(fā)展，就是指各校要發(fā)揮教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)等方面的優(yōu)勢并對企業(yè)開放；企業(yè)發(fā)揮生產(chǎn)環(huán)境、先進(jìn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝流程等方面的優(yōu)勢并對學(xué)校開放，實(shí)現(xiàn)互相支持、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享、合作雙贏。同時，學(xué)院要加強(qiáng)各分院與辦學(xué)點(diǎn)之間協(xié)作，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢，共享校企資源，提高合作成效，共同培 育人才，促進(jìn)校企合作事業(yè)的發(fā)展。

所謂把好三大環(huán)節(jié)：就是在開展校企合作過程中，各校必須重點(diǎn)把握：一是以誠信為基礎(chǔ)。校企合作是學(xué)校和企業(yè)共同育人、共謀發(fā)展的事業(yè)，要搞好校企合作必須以誠信為基礎(chǔ)，校企雙方要注意相互理解，互相支持，以誠相見，“心誠則靈”，努力做到校企合作雙方的態(tài)度要誠懇，對開展合作的項(xiàng)目要有誠意、對簽訂的合作協(xié)議要誠實(shí)，以誠信搞好合作。二是以互惠為核心。互惠互利是校企雙方都應(yīng)遵守的基本規(guī)則，只有校企合作的各參與方都能受益，這種合作才有可持續(xù)性。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，合作的基石是尋找利益的交匯點(diǎn)，只有存在利益的交匯點(diǎn)，才能夠合作，離開利益這個基點(diǎn)，合作就會分崩離析，要提高合作能力，關(guān)鍵在于善于處理利益關(guān)系，只有互惠互利，這樣合作才能成功，合作才能長久。三是以合作為關(guān)鍵。要在合作領(lǐng)域上有所拓寬，合作層次上有所提升，合作內(nèi)涵上不斷豐富，積極開展寬口徑合作、多樣化合作、深層次合作，真正做到以聯(lián)合推動合作，以整合促進(jìn)合作，以融合提升合作，達(dá)到學(xué)校和企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃、共同設(shè)置崗位課程、共同打造師資隊(duì)伍、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺等功效。

所謂力求五個突破：就是各校在今后開展校企合作的過程中要力求：一是校企合作的觀念有明顯增強(qiáng)。各校要深刻認(rèn)識校企合作給學(xué)校發(fā)展帶來的機(jī)遇，進(jìn)一步樹立和增強(qiáng)“三個觀念”，即一是“經(jīng)營學(xué)校”的觀念：所謂經(jīng)營學(xué)校，就是指 學(xué)校要用兩個輪子運(yùn)行，既要遵循教育規(guī)律治校，又要按市場規(guī)律辦學(xué)，前者強(qiáng)調(diào)以人為本，以學(xué)生成長為本，體現(xiàn)了社會責(zé)任、國家責(zé)任和歷史責(zé)任。后者強(qiáng)調(diào)的是適者生存，不適者淘汰，體現(xiàn)的是成本意識、競爭意識和投入產(chǎn)出的意識。兩者的結(jié)合點(diǎn)就是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作，工學(xué)結(jié)合的必由之路，經(jīng)營學(xué)校的本質(zhì)就是精細(xì)地管理學(xué)校，讓服務(wù)的需求、就業(yè)的需求成為學(xué)校改革、教育發(fā)展的真正驅(qū)動力。二是“技術(shù)立校”的觀念：第一，技術(shù)立校是教育任務(wù)的要求，黨的十六大明確提出教育有三大任務(wù)即人才培養(yǎng)、構(gòu)建體系和知識貢獻(xiàn)，而知識貢獻(xiàn)具體落實(shí)到職業(yè)教育上就是技術(shù)貢獻(xiàn)；第二，技術(shù)立校是人才市場的需求，學(xué)校要培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的技能型人才，就必須與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位要求零距離；第三，技術(shù)立校也是教育個性的追求，在泛文化科學(xué)教育的背景下，職業(yè)教育尤其要突出專業(yè)個性，增加技術(shù)含量，對職業(yè)學(xué)校而言，沒有技術(shù)的學(xué)校是空殼，沒有技術(shù)的學(xué)生是空身，是難以立足社會的，因此，技術(shù)立校是教育個性的本質(zhì)彰顯。而堅(jiān)持技術(shù)立校，突出技術(shù)教育，顯現(xiàn)技術(shù)效應(yīng)離不開企業(yè)的支持和合作。三是“生產(chǎn)育人”的觀念：所謂生產(chǎn)育人，是指學(xué)校與生產(chǎn)單位相結(jié)合，以生產(chǎn)單位為主體，以開展生產(chǎn)實(shí)踐活動為主要內(nèi)容的一種育人新理念，主要是強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的實(shí)踐性和人才培養(yǎng)的實(shí)用性，把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力放在突出位置，同時，通過企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境和文化熏陶，加強(qiáng) 學(xué)生的職業(yè)人格教育和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這也需要我們加強(qiáng)校企合作，利用企業(yè)的生產(chǎn)和環(huán)境優(yōu)勢，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，練就真才干。通過教書育人，管理育人，服務(wù)育人和生產(chǎn)育人等綜合效應(yīng)，達(dá)到努力培養(yǎng)人格完整、學(xué)有所長、知行合一、實(shí)踐為重的高素質(zhì)技能型人才。二是校企合作范圍有明顯拓寬。各校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和合作情況，力求實(shí)現(xiàn)“三個拓寬”，即由單個企業(yè)向企業(yè)群拓寬，由單純安排實(shí)習(xí)向與企業(yè)建立利益共同體拓寬，由簡單推薦就業(yè)向訂單式培養(yǎng)及工學(xué)結(jié)合拓寬。今后，有條件的學(xué)校主干專業(yè)至少要開拓3個緊密型企業(yè)。三是校企合作層次有明顯提升。各校要結(jié)合自身的辦學(xué)實(shí)際，不斷提升合作層次，豐富合作內(nèi)涵，逐步實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：第一，要從軟性合作向硬性合作轉(zhuǎn)變。即從企業(yè)參與學(xué)校設(shè)置，課程確定到投入技術(shù)和設(shè)備，直至投資辦學(xué)；第二，要從單向合作向雙向合作轉(zhuǎn)變。即從企業(yè)參與辦學(xué)，錄用畢業(yè)生，轉(zhuǎn)向?qū)W校參與市場開發(fā)，技術(shù)進(jìn)步和職工培訓(xùn)；第三，要從近期合作向長遠(yuǎn)合作轉(zhuǎn)變。即從滿足企業(yè)暫時性、松散性合作關(guān)系轉(zhuǎn)為穩(wěn)定性和緊密性關(guān)系。我們希望，每個學(xué)校都能結(jié)合實(shí)際，在現(xiàn)有的合作層次上有明顯提升。四是校企合作的成效有明顯提高。我們想，通過校企合作，能在以下五個方面有所體現(xiàn)：第一，通過探索，各校在校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上能有一套成熟的作法和成功的經(jīng)驗(yàn)；第二，通過實(shí)踐，要逐步形成具有一定的代表性、適用性和 推廣性的校企合作、人才培養(yǎng)的新模式；第三，通過校企合作，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)能得到加強(qiáng)，核心競爭力得到提升；第四，通過校企合作，能進(jìn)一步提高學(xué)校服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會的能力；第五，通過校企合作，學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)90%以上。五是校企合作的研究有明顯進(jìn)展。各校要把校企合作的研究作為推動職業(yè)教育改革發(fā)展研究的重要抓手，不斷強(qiáng)化研究意識，突出研究重點(diǎn)，提高研究能力。各校要加強(qiáng)研究工作，力爭做到“五個一”，即要有一個統(tǒng)籌管理，具體運(yùn)作的研究組織；要有一支相對穩(wěn)定，專兼結(jié)合的研究隊(duì)伍；要有一個明確的研究方向；要有一套管理的制度和運(yùn)行機(jī)制；要努力形成一批具有職教特征、五年制高職特點(diǎn)及聯(lián)合學(xué)院特色的應(yīng)用型研究成果。

三、對搞好校企合作工作的幾點(diǎn)要求

校企合作工作是學(xué)院改革發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢，各校要積極行動起來，采取切實(shí)有效措施，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作工作的開展。

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各校要確立“以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的合作理念，切實(shí)把校企合作工作作為當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，并納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。各校可結(jié)合實(shí)際，成立由校長負(fù)責(zé)、各系科、部門負(fù)責(zé)人以及行業(yè)企業(yè)管理人員和技術(shù)人員參加的校企合作委員會，或相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，定期研究校企合作工作，協(xié)調(diào)處理校企合作中的有關(guān) 問題。同時，要制定有利于促進(jìn)校企合作工作的相關(guān)制度，如《校企共建實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃》、《“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》《校企合作研發(fā)中心管理辦法》等。在校企合作的過程中，要精心策劃，周密安排，積極探索新形勢下推進(jìn)校企合作的新模式和新途徑。要將推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)校改革發(fā)展的重要途徑，把滿足市場需求作為學(xué)校發(fā)展的動力，及時總結(jié)、不斷創(chuàng)新。同時，要積極尋求行業(yè)企業(yè)等多方資金投入，并設(shè)法得到政府的重視和支持。學(xué)院也將進(jìn)一步加大宏觀統(tǒng)籌，綜合管理的力度，每年定期或不定期地舉行專題匯報(bào)會、經(jīng)驗(yàn)交流會、實(shí)地考察、參觀互訪等活動，加強(qiáng)對各校工作的檢查與視導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中的有關(guān)問題，并將校企合作成效作為今后審核專業(yè)設(shè)置、下達(dá)招生計(jì)劃及評價學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，不斷推進(jìn)校企合作工作的開展。

2、要加強(qiáng)探索，大膽實(shí)踐。各校要結(jié)合實(shí)際，采取措施，多形式、多途徑推進(jìn)校企合作工作，并著重在以下五個方面進(jìn)行探索和實(shí)踐：一是建立健全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性組織。各校五年制高職專業(yè)，應(yīng)按照專業(yè)或?qū)I(yè)大類建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會或相關(guān)指導(dǎo)性組織，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性組織的組成人員中相關(guān)行業(yè)或部門、社會用人單位管理和技術(shù)人員必須占50%以上；要建立和完善有關(guān)管理制度，定期開展活動，共同研究解決培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)教育改革、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培 養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)生就業(yè)等問題。要充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性組織的作用，結(jié)合市場需求和企業(yè)需要，積極開發(fā)新興專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，嫁接先進(jìn)專業(yè)，培育特色專業(yè)，增強(qiáng)復(fù)合專業(yè)。同時，學(xué)院將通過已建立的數(shù)控等4大專業(yè)協(xié)作委員會，推動各分院專業(yè)教師的互聘、學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)校企結(jié)合、科研開發(fā)、設(shè)施設(shè)備等資源共享。二是推行“契約式”校企合作。由于校企合作關(guān)系具有動態(tài)性，一個學(xué)校或一個專業(yè)可以對應(yīng)多個企業(yè)，反之，一個企業(yè)也可以對應(yīng)多所學(xué)校，因此，在學(xué)校和企業(yè)相互選擇過程中，必然存在競爭。為保障校企合作關(guān)系的相對穩(wěn)定和健康發(fā)展，各校與企業(yè)要建立“契約式”的合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，探索訂單合作、資金合作、教學(xué)合作、研發(fā)合作及產(chǎn)業(yè)合作等多種校合作。通過簽訂契約，確保校企合作的目標(biāo)，具有穩(wěn)定性，有利于雙方的長期合作；合作內(nèi)容具有，確定性，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方式、合作形式等方面有明確的方向；合作權(quán)益，具有保障性，雙方均承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，信守做出的承諾。通過建立“契約式”合作關(guān)系，有效規(guī)范雙方合作的行為，保障校企合作的穩(wěn)定開展，防止短期行為和流于形式。三是校企共建實(shí)訓(xùn)基地。各校要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、體現(xiàn)特色、注重效益”的原則，根據(jù)學(xué)院“十一五”規(guī)劃的有關(guān)要求，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須以行業(yè)企業(yè)為依托；必須由“雙師型”教師擔(dān)任基地負(fù)責(zé)人；必須引入市場機(jī)制，實(shí)行企業(yè)化管理。學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地要充分聽取企業(yè)意 見，聘請企業(yè)專家作為項(xiàng)目建設(shè)顧問，在方案制訂、設(shè)備選型、物品采購、安裝調(diào)試等環(huán)節(jié)上全方位參與、全過程跟蹤，切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平。各校高職主干專業(yè)必須建有1個綜合型、高水平的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；其他專業(yè)可按大類建校內(nèi)仿真模擬復(fù)合型實(shí)訓(xùn)基地。同時，在“十一五”期間，各校每個專業(yè)都必須建有2個以上校外實(shí)訓(xùn)基地，有條件的學(xué)校可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要以及學(xué)校教學(xué)要求，在合作企業(yè)廠區(qū)內(nèi)設(shè)立“生產(chǎn)與教學(xué)合一型”校外實(shí)訓(xùn)基地，并要求每年都能接受一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)，且至少連續(xù)3年能按當(dāng)年畢業(yè)生的一定比例安排學(xué)生就業(yè)。同時，要充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定及技術(shù)服務(wù)等多種功能，注重提升實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的綜合效益。學(xué)院將在下半年對各校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查或抽查。四是校企聯(lián)合打造“雙師型”教師隊(duì)伍。各校要加強(qiáng)宣傳，大力營造“崇尚實(shí)踐，不尚空談”的氛圍，建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度，使文化課教師了解專業(yè)知識，專業(yè)課教師掌握專業(yè)技能。每位專業(yè)教師要至少有1個以上穩(wěn)定的行業(yè)或企業(yè)聯(lián)系點(diǎn)，每兩年必須有兩個月以上的一線實(shí)踐經(jīng)歷。各校每年要爭取安排10%左右的專業(yè)教師，到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉、項(xiàng)目開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。其它教師和管理人員也要定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)研，真正使教師做到聯(lián)系一家企業(yè)，學(xué)精一門技術(shù)，結(jié)識一批專家，帶好一批學(xué)生。要積極鼓勵專業(yè)教師參加職業(yè)資格證書考核或職業(yè)技能大賽。要在教師職稱評審中重視校企合作能力及 實(shí)績考核，鼓勵和支持教師評聘第二專業(yè)技術(shù)職務(wù)。我們要求，“十一五”期間，各校具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師應(yīng)達(dá)到50%以上。同時，各校要力爭引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)和社會的高級技術(shù)人員、管理人員及能工巧匠充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍。另外，各校從行業(yè)企業(yè)聘請的專業(yè)教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師應(yīng)不少于專業(yè)教師總數(shù)的15%。五是以校企合作為契機(jī)，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。各校要大膽探索學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度的改革，為學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)和順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)等創(chuàng)造條件。要加強(qiáng)與企業(yè)等實(shí)習(xí)單位的合作，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力放在突出位置。課程設(shè)置必須適應(yīng)當(dāng)前和未來我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步及勞動力市場需求，體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場辦學(xué)的指導(dǎo)思想。教材內(nèi)容要緊密聯(lián)系職業(yè)實(shí)踐，要將從企業(yè)了解的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，及時引入專業(yè)教材，使課程、教材更具先進(jìn)性和實(shí)用性。要建立新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評價標(biāo)準(zhǔn)。要積極利用校企已有的技能鑒定站（所）開展技能鑒定工作，同時，還要主動與勞動、人事及行業(yè)的職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，積極參與新領(lǐng)域職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)的制定，把教學(xué)計(jì)劃和證書標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，用證書推動培養(yǎng)模式的改革。今后，凡有相應(yīng)職業(yè)資格證書考核的專業(yè)，學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時，原則上多要求取得行業(yè)或勞動部門頒發(fā)的相應(yīng)證書。

3、要加強(qiáng)服務(wù)，穩(wěn)固支點(diǎn)。市場經(jīng)濟(jì)體制下，學(xué)校和企業(yè)是獨(dú)立的利益主體，互利共贏是校企雙方都應(yīng)遵守的基本規(guī)則。要真正建立校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的合作關(guān)系，就必須使企業(yè)感到與學(xué)校的合作是雙贏的事業(yè)，學(xué)校不只是一個企業(yè)資源的“索取者”，也是企業(yè)發(fā)展的“動力源”，學(xué)校能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供支持。因此，各校要不斷增強(qiáng)為企業(yè)服務(wù)的意識，提高為企業(yè)服務(wù)的能力。一是要支持企業(yè)生產(chǎn)。在企業(yè)遇到階段性、臨時性的突擊生產(chǎn)任務(wù)時，如果人手緊缺需要學(xué)校支持，學(xué)校要在不影響學(xué)生學(xué)業(yè)的情況下，對課時安排作適當(dāng)調(diào)整，派出學(xué)生支援企業(yè)生產(chǎn)，幫助企業(yè)解決困難；二是給企業(yè)以技術(shù)支持。各校要積極創(chuàng)造條件，充分利用人才集中、技術(shù)集中的優(yōu)勢，派出教師幫助企業(yè)做市場調(diào)研、信息咨詢，與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合成立攻關(guān)小組、校企合作工作室、研發(fā)中心及科研生產(chǎn)聯(lián)合體等，進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)以及科研成果的推廣合作，幫助企業(yè)特別是中小企業(yè)解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題，把為企業(yè)解決技術(shù)難題作為提升校企合作層次的著力點(diǎn)和突破口。三是為企業(yè)培訓(xùn)員工。各校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，要與合作企業(yè)共同制訂培訓(xùn)計(jì)劃，為企業(yè)提供員工培訓(xùn)的設(shè)施和場地，選派骨干教師，用學(xué)校科學(xué)正規(guī)的管理規(guī)則、健全完善的教學(xué)體系、行之有效的育人方式，幫助企業(yè)開展各類人員的職業(yè)教育與培訓(xùn)，各校為企業(yè)培訓(xùn)原則上每年不少于3期，或培訓(xùn)各類人員的數(shù)量不低于當(dāng)年在校生人數(shù)的10%，為企 業(yè)發(fā)展提供人力資源保證。以學(xué)校的實(shí)力和服務(wù)的水平穩(wěn)固校企合作的支點(diǎn)。

4、要加強(qiáng)研究，深入探討。從總體上看，目前校企合作仍處于實(shí)踐探索階段，還沒有形成不同地區(qū)、不同行業(yè)和不同專業(yè)可借鑒的成熟模式，對現(xiàn)狀研究及模式研究也才剛剛起步，定性研究少，定量研究更少，加之，五年制高職教育由于辦學(xué)時間較短，在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面的研究又相對滯后，更需要加快研究步伐。因此，各校要認(rèn)真重視，制定政策，采取措施，加大力度。要強(qiáng)化科研意識，成立研究組織，明確研究專題，并組織廣大教師積極參與，共同研討。要結(jié)合行業(yè)協(xié)會、職教學(xué)會下達(dá)的研究課題，針對本校工作的特色，對校企合作工作進(jìn)行系統(tǒng)研究、深入探討，并劃撥一定經(jīng)費(fèi)保證研究工作的正常開展。要堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，堅(jiān)持以解決實(shí)際問題為主而又適度超前的指導(dǎo)思想，不斷提高研究的前瞻性、針對性和實(shí)效性。要注意對校企合作的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，對實(shí)踐中出現(xiàn)的困惑和問題進(jìn)行分析和剖析，并著重對校企結(jié)合的合作模式、實(shí)現(xiàn)途徑、人才培養(yǎng)、運(yùn)行機(jī)制及評價體系等方面進(jìn)行深層思考，深入探索，努力形成一批理論水平較好，實(shí)用價值較高的應(yīng)用型成果。學(xué)院最近下發(fā)了加強(qiáng)學(xué)校科研工作的意見，對開展科研工作提出了具體的要求。同時，我們將利用省職教協(xié)會五年制高職分會的平臺，組織校企合作的課題研究和理論研討，并開展論文評選等活動，加大理論研究的 力度，真正做到以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富和完善理論。

同志們，校企合作工作是五年制高職改革發(fā)展的必由之路和創(chuàng)新之路，推進(jìn)校企合作，也是學(xué)院“十一五”期間的一項(xiàng)重要工作，大家一定要以只爭朝夕、時不我待的精神把校企合作工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓新，把原則的要求具體化,把共性的要求特色化,把措施的要求明確化,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作，用出色的校企合作工作業(yè)績?yōu)槲以涸凇笆晃濉睍r期的大發(fā)展增光添彩，多作貢獻(xiàn)！

第四篇：在學(xué)習(xí)上級黨代會精神專題輔導(dǎo)會上的總結(jié)講話

在學(xué)習(xí)上級黨代會精神專題輔導(dǎo)會上的總結(jié)講話

提綱

一、是要弘揚(yáng)偉大建黨精神，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

二、是要持續(xù)夯實(shí)基層基礎(chǔ)，不斷提升能力素質(zhì)

三、是要牢記為民服務(wù)宗旨，始終密切血肉聯(lián)系

正文：

同志們，剛剛市委黨校...教授圍繞“按照省第...次黨代會描繪的藍(lán)圖努力奮進(jìn)”為主題，從發(fā)展形勢“怎么看”，工作落實(shí)“如何辦”兩個角度，深入淺出的給大家進(jìn)行了很好的輔導(dǎo)，幫助大家進(jìn)一步加深了對黨代會精神主旨的理解，也進(jìn)一步鼓舞了大家真抓實(shí)干、砥礪奮進(jìn)的士氣，關(guān)于如何貫徹落實(shí)會議精神，我再強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)意見：

一、是要弘揚(yáng)偉大建黨精神，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

踏上新的趕考之路，更加需要我們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，把偉大建黨精神融入黨的建設(shè)全過程各方面。這是新起點(diǎn)加強(qiáng)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。以偉大建黨精神塑造的共產(chǎn)黨人，始終用行動體現(xiàn)信仰的力量，保持了黨的先進(jìn)性和純潔性。黨之所以有力量，就在于它是由共產(chǎn)黨人用理想和信仰書寫、用鮮血和生命鑄就、用拼搏和奉獻(xiàn)贏得的。在改革發(fā)展、社會治理各個方面，共產(chǎn)黨員在各自崗位上發(fā)揮了先鋒模范作用。在抗擊疫情中，廣大共產(chǎn)黨員挺身而出，緊緊依靠人民群眾共同奮斗，為黨旗增輝添彩。加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，基礎(chǔ)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用和廣大黨員的先鋒模范作用。因此，既要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，也要抓好絕大多數(shù)。“先鋒”必須到

位、發(fā)光。共產(chǎn)黨員這種作用不是自發(fā)的，首先要教育，黨員的先進(jìn)性是黨組織長期經(jīng)常教育、熏陶、激勵和引導(dǎo)的結(jié)果。任何時候黨組織都不能忽視對黨員的教育引領(lǐng)，要讓黨員充分了解黨的要求，自覺與黨中央保持高度一致。其次是組織，組織化才能使黨員更好地發(fā)揮作用。在一次次急難險(xiǎn)重的任務(wù)考驗(yàn)中，是眾多的共產(chǎn)黨員沖在最前沿，發(fā)揮了突擊隊(duì)、生力軍作用，黨的組織力無疑是關(guān)鍵所在。再次是制度保證。共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性純潔性，日常的管理、監(jiān)督，必要的考核、評價不可或缺。只有嚴(yán)格要求，才能帶出優(yōu)秀黨員隊(duì)伍，從而在偉大建黨精神引領(lǐng)下加強(qiáng)自身建設(shè)，關(guān)鍵時刻才能成為經(jīng)得起考驗(yàn)、凝聚社會共識的堅(jiān)強(qiáng)核心力量。

二、是要持續(xù)夯實(shí)基層基礎(chǔ)，不斷提升能力素質(zhì)

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征，這個根本領(lǐng)導(dǎo)制度也是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。基層治理是國家治理的基石。堅(jiān)持黨對基層社會的全面領(lǐng)導(dǎo)是高效能治理的首要原則，在“末梢神經(jīng)”充分體現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力則是關(guān)鍵所在。黨代會明確提出了守正創(chuàng)新加強(qiáng)基層黨建的新要求，強(qiáng)調(diào)要更好地實(shí)現(xiàn)黨的組織和工作全覆蓋、宗旨和作用全覆蓋。上下貫通、執(zhí)行有力、嚴(yán)密堅(jiān)強(qiáng)的黨的組織體系，是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的根本組織保證。毛澤東曾形象地把基層黨支部比喻為“心臟”，心臟搏動有力，才能把血液輸送到身體的各個部分，才能充分發(fā)揮身體的機(jī)能。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和提出的大政方針，要靠基層黨組織去實(shí)現(xiàn)；黨代會提出的各項(xiàng)新任務(wù)新目標(biāo)，也要靠基層組織帶領(lǐng)廣大群眾去完成。因此，基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，才能使黨的各項(xiàng)要求真正落地落實(shí)，真正成為群眾心目中的主心骨。在歷次重大考驗(yàn)中，基層黨組織艱苦工作、奮力拼搏，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨

在基層旗幟不倒、陣地不失，成為決定性因素。要不斷完善黨建引領(lǐng)基層治理體系，持續(xù)推進(jìn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、社會積極協(xié)同、群眾廣泛參與共建共治共享共同體建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)基層各層級骨干力量，包括完善應(yīng)急狀態(tài)下增援加固基層一線力量的可持續(xù)工作機(jī)制，推動“全周期管理”落地，高效能治理提升到新水平。

三、是要牢記為民服務(wù)宗旨，始終密切血肉聯(lián)系

始終為了人民，緊緊依靠人民，人民是黨的力量源泉。打江山、守江山，守的是人民的心。黨代會秉持黨的不變宗旨和人民城市理念，把著力創(chuàng)造高品質(zhì)生活、更好滿足人民對美好生活向往作為重要任務(wù)。黨沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團(tuán)、權(quán)勢團(tuán)體、特權(quán)階層利益，這是黨的底氣，也是始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系、立于不敗之地的根本之所在。服務(wù)群眾、凝聚群眾，是黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是各級黨組織基本職責(zé)、黨建工作的重要內(nèi)涵。必須解決好政績?yōu)檎l而樹的問題，要對群眾充滿感情，把各類民生關(guān)切放在首位，關(guān)心解決群眾的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在為老百姓干實(shí)事。發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主是黨矢志不移的目標(biāo)，“為人民”和“靠人民”是不可分割的，這也是為民服務(wù)宗旨的要義。必須堅(jiān)持發(fā)展全過程人民民主，經(jīng)常走到群眾中去，暢通群眾訴求表達(dá)和及時與群眾溝通的渠道，推進(jìn)各層級“遇事要商量”的協(xié)商民主落地。群眾心里有桿秤、有本賬，要自覺接受人民群眾的監(jiān)督評價，真正把“人民至上”“不負(fù)人民”內(nèi)植于魂，任何時候都要守好民心，做到踐行初心使命敬終如始，不變質(zhì)、不變色、不變味。

同志們，黨代會吹響了新的進(jìn)軍號角，對推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造

高品質(zhì)生活、實(shí)現(xiàn)高效能治理等方面工作作出了全面部署。這是在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、完成新任務(wù)的根本政治組織保障，將進(jìn)一步激發(fā)上下干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。我們要順勢而為，乘勢而上，大有可為，有所作為，以實(shí)際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

第五篇：在學(xué)習(xí)上級黨代會精神專題輔導(dǎo)會上的總結(jié)講話

在學(xué)習(xí)上級黨代會精神專題輔導(dǎo)會上的總結(jié)講話

同志們，剛剛市委黨校*教授圍繞“按照省第*次黨代會描繪的藍(lán)圖努力奮進(jìn)”為主題，從發(fā)展形勢“怎么看”，工作落實(shí)“如何辦”兩個角度，深入淺出的給大家進(jìn)行了很好的輔導(dǎo)，幫助大家進(jìn)一步加深了對黨代會精神主旨的理解，也進(jìn)一步鼓舞了大家真抓實(shí)干、砥礪奮進(jìn)的士氣，關(guān)于如何貫徹落實(shí)會議精神，我再強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)意見：

一是要弘揚(yáng)偉大建黨精神，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。

踏上新的趕考之路，更加需要我們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，把偉大建黨精神融入黨的建設(shè)全過程各方面。這是新起點(diǎn)加強(qiáng)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。以偉大建黨精神塑造的共產(chǎn)黨人，始終用行動體現(xiàn)信仰的力量，保持了黨的先進(jìn)性和純潔性。黨之所以有力量，就在于它是由共產(chǎn)黨人用理想和信仰書寫、用鮮血和生命鑄就、用拼搏和奉獻(xiàn)贏得的。在改革發(fā)展、社會治理各個方面，共產(chǎn)黨員在各自崗位上發(fā)揮了先鋒模范作用。在抗擊疫情中，廣大共產(chǎn)黨員挺身而出，緊緊依靠人民群眾共同奮斗，為黨旗增輝添彩。加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，基礎(chǔ)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用和廣大黨員的先鋒模范作用。因此，既要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，也要抓好絕大多數(shù)。“先鋒”必須到位、發(fā)光。共產(chǎn)黨員這種作用不是自發(fā)的，首先要教育，黨員的先進(jìn)性是黨組織長期經(jīng)常教育、熏陶、激勵和引導(dǎo)的結(jié)果。任何時候黨組織都不能忽視對黨員的教育引領(lǐng)，要讓黨員充分了解黨的要求，自覺與黨中央保持高度一致。其次是組織，組織化才能使黨員更好地發(fā)揮作用。在一次次急難險(xiǎn)重的任務(wù)考驗(yàn)中，是眾多的共產(chǎn)黨員沖在最前沿，發(fā)揮了突擊隊(duì)、生力軍作用，黨的組織力無疑是關(guān)鍵所在。再次是制度保證。共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性純潔性，日常的管理、監(jiān)督，必要的考核、評價不可或缺。只有嚴(yán)格要求，才能帶出優(yōu)秀黨員隊(duì)伍，從而在偉大建黨精神引領(lǐng)下加強(qiáng)自身建設(shè)，關(guān)鍵時刻才能成為經(jīng)得起考驗(yàn)、凝聚社會共識的堅(jiān)強(qiáng)核心力量。

二是要持續(xù)夯實(shí)基層基礎(chǔ)，不斷提升能力素質(zhì)。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征，這個根本領(lǐng)導(dǎo)制度也是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。基層治理是國家治理的基石。堅(jiān)持黨對基層社會的全面領(lǐng)導(dǎo)是高效能治理的首要原則，在“末梢神經(jīng)”充分體現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力則是關(guān)鍵所在。黨代會明確提出了守正創(chuàng)新加強(qiáng)基層黨建的新要求，強(qiáng)調(diào)要更好地實(shí)現(xiàn)黨的組織和工作全覆蓋、宗旨和作用全覆蓋。上下貫通、執(zhí)行有力、嚴(yán)密堅(jiān)強(qiáng)的黨的組織體系，是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的根本組織保證。毛澤東曾形象地把基層黨支部比喻為“心臟”，心臟搏動有力，才能把血液輸送到身體的各個部分，才能充分發(fā)揮身體的機(jī)能。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和提出的大政方針，要靠基層黨組織去實(shí)現(xiàn)；黨代會提出的各項(xiàng)新任務(wù)新目標(biāo)，也要靠基層組織帶領(lǐng)廣大群眾去完成。因此，基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，才能使黨的各項(xiàng)要求真正落地落實(shí)，真正成為群眾心目中的主心骨。在歷次重大考驗(yàn)中，基層黨組織艱苦工作、奮力拼搏，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨在基層旗幟不倒、陣地不失，成為決定性因素。要不斷完善黨建引領(lǐng)基層治理體系，持續(xù)推進(jìn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、社會積極協(xié)同、群眾廣泛參與共建共治共享共同體建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)基層各層級骨干力量，包括完善應(yīng)急狀態(tài)下增援加固基層一線力量的可持續(xù)工作機(jī)制，推動“全周期管理”落地，高效能治理提升到新水平。

三是要牢記為民服務(wù)宗旨，始終密切血肉聯(lián)系。

始終為了人民，緊緊依靠人民，人民是黨的力量源泉。打江山、守江山，守的是人民的心。黨代會秉持黨的不變宗旨和人民城市理念，把著力創(chuàng)造高品質(zhì)生活、更好滿足人民對美好生活向往作為重要任務(wù)。黨沒有任何自己特殊的利益，從來不代表任何利益集團(tuán)、權(quán)勢團(tuán)體、特權(quán)階層利益，這是黨的底氣，也是始終保持同人民群眾血肉聯(lián)系、立于不敗之地的根本之所在。服務(wù)群眾、凝聚群眾，是黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是各級黨組織基本職責(zé)、黨建工作的重要內(nèi)涵。必須解決好政績?yōu)檎l而樹的問題，要對群眾充滿感情，把各類民生關(guān)切放在首位，關(guān)心解決群眾的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在為老百姓干實(shí)事。發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主是黨矢志不移的目標(biāo)，“為人民”和“靠人民”是不可分割的，這也是為民服務(wù)宗旨的要義。必須堅(jiān)持發(fā)展全過程人民民主，經(jīng)常走到群眾中去，暢通群眾訴求表達(dá)和及時與群眾溝通的渠道，推進(jìn)各層級“遇事要商量”的協(xié)商民主落地。群眾心里有桿秤、有本賬，要自覺接受人民群眾的監(jiān)督評價，真正把“人民至上”“不負(fù)人民”內(nèi)植于魂，任何時候都要守好民心，做到踐行初心使命敬終如始，不變質(zhì)、不變色、不變味。

同志們，黨代會吹響了新的進(jìn)軍號角，對推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活、實(shí)現(xiàn)高效能治理等方面工作作出了全面部署。這是在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、完成新任務(wù)的根本政治組織保障，將進(jìn)一步激發(fā)上下干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。我們要順勢而為，乘勢而上，大有可為，有所作為，以實(shí)際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。