第一篇：成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)的必要性和意義

成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)的必要性和意義

文/潘怡嵐

成人學(xué)習(xí)者的特征決定了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源開展自主學(xué)習(xí)，完善和健全網(wǎng)上課堂建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是今后成人教育的必由之路。因此研究成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)就顯得尤為必要了。

一、成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)是教育技術(shù)領(lǐng)域研究和發(fā)展的迫切需要

近幾年來信息技術(shù)教育應(yīng)用發(fā)展迅速，技術(shù)的發(fā)展必然對教育產(chǎn)生重大影響，新的學(xué)習(xí)環(huán)境如U-Learning(UbiquitousLearning)（泛在學(xué)習(xí)），M-Learning(Mobile Learning)（移動(dòng)學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建正在改變著人們的學(xué)習(xí)方式，并成為教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)之一。一直以來由于中國人口眾多，各地發(fā)展又不平衡，資源又不是很豐富，這種情況下很大的矛盾是教育如何公平，教育資源如何共享，怎么樣讓每個(gè)人要學(xué)就有人教，這個(gè)問題曾經(jīng)困擾了我們當(dāng)代教育該如何發(fā)展很久。當(dāng)下隨著成人教育的發(fā)展，它比傳統(tǒng)教育更需要信息技術(shù)教育領(lǐng)域的發(fā)展來解決和彌補(bǔ)成人高校教育中的一些困難和缺憾。從宏觀上講，它不僅與國家政策、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要有直接的關(guān)系，而且與國際的大環(huán)境和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展相關(guān)。華東師范大學(xué)丁剛教授認(rèn)為: U-Learning,在不遠(yuǎn)的將來，必將掀起一場新的教育變革，讓學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不有。然而當(dāng)前U-learning, M-learning研究的一個(gè)重要特點(diǎn)就是其理論尚處于探索期。因此研究成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)也是是教育技術(shù)領(lǐng)域研究和發(fā)展的迫切需要。

二、成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)是解決成人“工學(xué)矛盾”需要

目前，據(jù)了解，成教學(xué)生普通遇到工學(xué)矛盾問題。在部分成人高校，因工作與學(xué)習(xí)沖突，不能按時(shí)上課的學(xué)生并不少見。實(shí)際教學(xué)中，雖多數(shù)學(xué)校將業(yè)余學(xué)習(xí)安排在周末、晚上，但仍有部分學(xué)生因臨時(shí)加班、出差等原因錯(cuò)過上課時(shí)間。缺勤已為了人教育問題中具有具典型和代表性的普遍問題。對于成教生來說，工學(xué)矛盾確實(shí)給學(xué)習(xí)帶來不便，然而，這并不是不可解決的困難，我們的課題項(xiàng)目小組通過對成人高校學(xué)生的人員特征、學(xué)習(xí)需求等方面進(jìn)行了綜合調(diào)研，同時(shí)，對國內(nèi)外相關(guān)的最佳實(shí)踐進(jìn)行深入研究和分析后發(fā)現(xiàn)成人學(xué)員現(xiàn)階段需求與當(dāng)前教育手段單一性矛盾導(dǎo)致了問題的不能解決，通過U-learning、M-Learning和e-learnin M-LearninU-learningg方式的導(dǎo)入和完善。網(wǎng)上課堂建設(shè)已經(jīng)在成人教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域頗見成效。學(xué)習(xí)者直接點(diǎn)擊即

可進(jìn)入學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中學(xué)習(xí)更多的在線課程，從一定程度上緩解了“工學(xué)矛盾”的突出性。也為老師和學(xué)生更好的搭建了“第二課堂”。

三、成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)是培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力需要

所謂自主學(xué)習(xí)能力，是指學(xué)習(xí)者管理自己的學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的能力，即學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的具體情況通過確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)、內(nèi)容和方式，控制學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)習(xí)技能的運(yùn)用和發(fā)展，自我檢查評估等進(jìn)行自我管理的能力。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，網(wǎng)上課堂的一些優(yōu)勢恰恰能滿足成人高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。

首先，選擇性。我們可以通過網(wǎng)上課堂有目的有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再局限于只能受制于老師講什么我們聽什么。

其次，反復(fù)性。對于一些重點(diǎn)難點(diǎn)和疑問，我們可以根據(jù)學(xué)生不同的需求，反復(fù)學(xué)習(xí)，加以鞏固和運(yùn)用。因此對成人高校教育中學(xué)生起點(diǎn)普遍偏低的問題，起到了很好的課堂彌補(bǔ)作用。

再次，靈活性。網(wǎng)上課堂可以不受時(shí)間和空間的限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排能動(dòng)的去學(xué)習(xí)，根據(jù)空間的不同持續(xù)的完整的學(xué)習(xí)，因此網(wǎng)上課堂可以說是一種超越了時(shí)間和空間的具有極強(qiáng)靈活性的學(xué)習(xí)方法，它的建設(shè)是保障學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的必要條件是培養(yǎng)成人學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的需求。

四、成人高校網(wǎng)上課堂建設(shè)是成人“碎片化”記憶學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需要

成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了成人學(xué)生很多是“碎片化”記憶學(xué)習(xí)特點(diǎn)。與 “碎片化”學(xué)習(xí)相對應(yīng)的是“整體化”學(xué)習(xí)。成人由于工作家庭等原因，往往沒有象全日制學(xué)生那樣有整片的時(shí)間，怎樣利用好零散的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)就顯得非常重要了。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)了e-Learning(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí))的教育應(yīng)用和實(shí)踐研究。而隨著泛在計(jì)算技術(shù)的研究不斷取得進(jìn)展,新的學(xué)習(xí)方式——u-Learning(泛在學(xué)習(xí))成為人們對未來教育模式的構(gòu)想。而隨著移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使M-Learning與e-Learning又有機(jī)結(jié)合在一起。我們已經(jīng)開始認(rèn)識到網(wǎng)上課堂將真正成為一個(gè)“便攜式”課堂或“移動(dòng)”課堂。

由此可見，進(jìn)行成人網(wǎng)上課堂的建設(shè)與推廣目標(biāo)，有條不紊開始進(jìn)入實(shí)施應(yīng)用階段，是滿足成人“碎片化”記憶學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需要，真正的做到隨時(shí)隨地“碎片化”的持續(xù)學(xué)習(xí)的保障。

隨著因特網(wǎng)在這幾年的迅速發(fā)展，因特網(wǎng)已影響了我們生活的方方面面，大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中已感受了因特網(wǎng)的的魅力，成人高校網(wǎng)上課堂的建立不但能大大節(jié)約我國的教育成本，更重要的是能最大限度的滿足成人繼續(xù)教育的持續(xù)性和多樣性，提高我們整體國民素質(zhì)，提高教育文化修養(yǎng)。改變一下教學(xué)思路，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)教育它應(yīng)用，來培養(yǎng)成人高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的提高，網(wǎng)上課堂的建立與發(fā)展意義深刻。

第二篇：項(xiàng)目建設(shè)的必要性和意義

項(xiàng)目建設(shè)的必要性和意義

按照國家提出的大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)推廣有機(jī)食品、健康食品、建設(shè)環(huán)保農(nóng)村、生態(tài)農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略決策，生產(chǎn)有機(jī)肥推廣有機(jī)肥，生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化有機(jī)肥的大環(huán)境條件已經(jīng)成熟，根據(jù)有機(jī)肥的肥料來源，發(fā)展各地區(qū)資源優(yōu)勢采取循環(huán)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)肥生產(chǎn)發(fā)展新模式，投資新建以環(huán)保綠色、高效為重點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化有機(jī)肥，生產(chǎn)基地是十分必要的具有重要的意義。

○

1、提高人民生活水平的需要

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們飲食機(jī)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化，對生態(tài)食品需求顯著提高，國內(nèi)外市場對有機(jī)食品需求越來越大，特別是我國出口農(nóng)產(chǎn)品，國際對使用化肥的嚴(yán)格禁止，為項(xiàng)目產(chǎn)品銷售非常有利。

農(nóng)業(yè)合作社確立了以全國各地的人、禽、獸糞為原料有機(jī)肥生產(chǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，項(xiàng)目的實(shí)施對農(nóng)業(yè)合作社的整體發(fā)展戰(zhàn)略是必要的，可以庥中技術(shù)優(yōu)勢，帶動(dòng)各地資源的利用，就地銷售，形成優(yōu)勢品牌為附近的有機(jī)物有了可靠肥料來源是功德無限、造福后代。有機(jī)肥的市場生產(chǎn)和使用推廣以典型示范、輻射帶動(dòng)造成全國性地轟動(dòng)效應(yīng)。

○2發(fā)展各地方經(jīng)濟(jì)、增加企業(yè)實(shí)力的需要

本項(xiàng)目實(shí)施后，以基地為研發(fā)、生產(chǎn)形成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)化，向周邊地區(qū)乃至全國發(fā)展加盟連鎖，可以使各地區(qū)經(jīng)濟(jì)作物品質(zhì)的提高，從而使經(jīng)濟(jì)效益得到顯著提高，為國家和農(nóng)業(yè)合作社帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，也為各地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力。

第三篇：高校輔導(dǎo)員建設(shè)的意義

高校輔導(dǎo)員建設(shè)的意義

輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，對于堅(jiān)持育人為本,德育為先,促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有十分重要的意義。

第四篇：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為治學(xué)之本歷來受到教育界的重視。高校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對于人才的培養(yǎng)有著極其重要的作用如同執(zhí)政黨的黨風(fēng)建設(shè)關(guān)系到黨的存亡一樣學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。建設(shè)一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和思想品質(zhì)的健康發(fā)展有著潛移默化的作用它是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。

一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)具有很強(qiáng)的凝聚力。在學(xué)校建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)具有求實(shí)態(tài)度、創(chuàng)新精神的優(yōu)良學(xué)風(fēng)能夠教育、鼓舞、熏陶學(xué)校的每一位成員產(chǎn)生一種向心力和凝聚力促使學(xué)生奮發(fā)向上積極進(jìn)取健康成長。而抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義就在于利用這種力量使學(xué)生在耳濡目染和潛移默化中受到教育。

二、優(yōu)良學(xué)風(fēng)具有積極的約束力。從大學(xué)生處于青年期自我意識發(fā)展達(dá)到高潮的心理特點(diǎn)看建設(shè)良好學(xué)風(fēng)創(chuàng)造一種促進(jìn)學(xué)生自身健康發(fā)展、有利于成長的良好環(huán)境利用風(fēng)氣和輿論的作用以學(xué)生之間互相感染的形式來實(shí)現(xiàn)教育目的是學(xué)校教育和管理學(xué)生的有效方法。因?yàn)檎_的是非觀念、高尚的道德情操、正常的群眾輿論、健康的生活情趣等等對學(xué)生的思想認(rèn)識有著凈化和提高作用使學(xué)生能自覺約束自己的行為從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、優(yōu)良學(xué)風(fēng)可以推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。一般來說每年高年級學(xué)生畢業(yè)離校一批新生又進(jìn)校學(xué)習(xí)使學(xué)校在內(nèi)部發(fā)展等方面產(chǎn)生了不平衡。要克服這種不平衡性重在教育。而身教又重于言教優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要內(nèi)容。一種好學(xué)風(fēng)能使新生受到好的教育激勵(lì)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)形成一種穩(wěn)定、秩序、持久的力量從而推動(dòng)人們自覺地維護(hù)校風(fēng)、校紀(jì)譴責(zé)和抵制有害于集體、有害于學(xué)風(fēng)的言行使學(xué)生身心不斷地健康發(fā)展。

四、優(yōu)良學(xué)風(fēng)是完成教學(xué)任務(wù)的必要保證。優(yōu)良學(xué)風(fēng)這種無形的群體意識一旦成為全校廣大學(xué)生共同的內(nèi)心需求、行為規(guī)范和追求目標(biāo)就會(huì)對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的推動(dòng)和影響力量使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到自己稍不努力就會(huì)落在其他同學(xué)的后面由此形成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、互相競爭的氣氛從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平圓滿完成教學(xué)任務(wù)的目的。

五、優(yōu)良學(xué)風(fēng)是進(jìn)行教育改革的前提條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育改革深入進(jìn)行的需要。教改的目的是為了多出人才、出好人才。但教改必須有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)來保證。當(dāng)前許多高校為了拓寬學(xué)生的知識面削減了一些必修課學(xué)時(shí)增加了選修課有的進(jìn)一步完善了學(xué)分制。這些改革措施都是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。但是如果學(xué)風(fēng)不正學(xué)生把選修課當(dāng)成自由課把自習(xí)時(shí)間當(dāng)作自由時(shí)間就會(huì)直接影響教改的順利進(jìn)行。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程融業(yè)務(wù)與政治、教和學(xué)為一體是德育和智育最緊密的結(jié)合點(diǎn)。因此需要充分調(diào)動(dòng)每一位成員的積極性全校一心銳意改革通過生動(dòng)而有力的思想政治工作通過科學(xué)而嚴(yán)格的管理措施通過教師和干部的表率作用通過學(xué)生的自我修養(yǎng)和努力拼搏最終形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。

第五篇：黑龍江成人高校

1齊齊哈爾鐵路教育學(xué)院鐵道部2 黑龍江省政法管理干部學(xué)院黑龍江省3 黑龍江省教育學(xué)院黑龍江省4 黑龍江省綏化地區(qū)教育學(xué)院黑龍江省 5 牡丹江市教育學(xué)院黑龍江省6 佳木斯市教育學(xué)院黑龍江省7 黑龍江省廣播電視大學(xué)黑龍江省商業(yè)職工大學(xué)哈爾濱市職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省職工體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院雞西煤炭職工醫(yī)學(xué)院黑龍江省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院哈爾濱市廣播電視大學(xué)黑龍江省電力職工大學(xué)黑龍江省農(nóng)墾管理干部學(xué)院黑龍江省社會(huì)科學(xué)院職工大學(xué)大慶石油化工總廠職工大學(xué)黑龍江兵器工業(yè)職工大學(xué)哈爾濱航空職工大學(xué)哈爾濱輕型車廠職工大學(xué)鶴崗礦務(wù)局職工大學(xué)伊春市職工大學(xué)哈爾濱市職工大學(xué)齊齊哈爾市職工大學(xué)齊齊哈爾市建設(shè)職工大學(xué)黑龍江省直屬機(jī)關(guān)職工大學(xué)

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