第一篇：2011-2012一學(xué)期師徒工作總結(jié) (張焱)

師徒工作總結(jié)

感謝學(xué)校對我的信任，有幸成為吳茜老師的師傅。說是師帶徒，準(zhǔn)確的說是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的過程。在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。吳茜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從她身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。遇到問題，吳茜老師總是虛心好學(xué)，尋求解決方法。經(jīng)常是有時(shí)間我倆就在說工作，說學(xué)生，問題就在這聊天中解決了。這樣經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，吳茜老師是位聰穎的老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，學(xué)校組織安排的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)，她都積極參加，取得較好成績，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過這些活動(dòng)，她也得到了較好的鍛煉。

其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度。我倆互相促進(jìn)，經(jīng)常為準(zhǔn)備一節(jié)課，互相查資料、找課件，力求給學(xué)生講明白。經(jīng)常為判學(xué)生作業(yè)，加班加

點(diǎn)，判完為止。她家很遠(yuǎn)，一星期只回一次家，但她從沒有抱怨。一學(xué)期我倆從沒請過假，怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對的活動(dòng)讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。

最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)，青年教師的刻苦好學(xué)精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學(xué)生開展互動(dòng)、合作、探究式的學(xué)習(xí)模式等，也使自己受益匪淺。

盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實(shí)的感受?？陀^地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但理論的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

北京市洋橋?qū)W校：張焱

第二篇：2011--2012學(xué)第二學(xué)期師徒總結(jié)(張焱))

2011---2012學(xué)第二學(xué)期師徒工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我和吳茜老師繼續(xù)結(jié)為師徒,在繁忙的工作中,我們再續(xù)這份師徒緣。我倆可以和孩子們一起成長，聆聽花兒開花的聲音，共同見證每個(gè)孩子的進(jìn)步.在這一學(xué)期的“師徒結(jié)對”朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。我們努力鉆研：我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我倆不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析吳茜老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，并開展一系列的活動(dòng)。

師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)都在逐步提高。在教學(xué)中，我盡量抽出時(shí)間去聽她的課,并且認(rèn)真做好記錄，每節(jié)課盡量為她找出需要改進(jìn)的地方,及時(shí)評課,為下次聽課做準(zhǔn)備.這學(xué)期正好趕上小教研下校視導(dǎo),我和她都要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。我倆共同尋找教學(xué)材料,互相聽評課,多次修改教案,最終較好的完成任務(wù),彼此都經(jīng)歷了一次歷練.吳茜老師在教學(xué)上能虛

心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，因?yàn)樗呐ΓM(jìn)步很快，積極心理實(shí)踐課《浪花》獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟進(jìn)步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。吳茜多次向我請教作為一年級班主任的工作重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，也經(jīng)常瀏覽教育網(wǎng)站，查找科學(xué)有效的工作方法。我目睹了她的奮斗成長，她腳崴了,不曾耽誤學(xué)生的一節(jié)課,仍然每天鉆進(jìn)孩子中間。學(xué)生的教學(xué)成績逐漸提高,班級管理初見成效.我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅(jiān)持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進(jìn)行得順順當(dāng)當(dāng)，這怎么不讓我感動(dòng)呢？在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。

師徒結(jié)對活動(dòng)，使我們不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我的真實(shí)感受。

北京市養(yǎng)橋?qū)W校:張焱

第三篇：焱洋學(xué)校2013秋學(xué)期期中學(xué)校工作總結(jié)1

焱洋學(xué)校2013-2014學(xué)

第一學(xué)期期中學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在忙碌之中悄然渡過，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作。既有欣慰，又有遺憾；既有成績，又有不足；既有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般．難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把它向大家匯報(bào)一下，與大家共勉．半學(xué)期以來，學(xué)校各方面的工作都在有序地開展。目標(biāo)明確，措施得力，一步一步推進(jìn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、各項(xiàng)工作順利完成首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能積極開展各項(xiàng)工作。學(xué)校按照考核標(biāo)準(zhǔn)，挖掘老師聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項(xiàng)任務(wù)。其次，學(xué)校重視教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持隨堂聽課和教學(xué)月檢查，從結(jié)果來看，學(xué)校不管是中年教師、青年教師，還是老年教師，都能有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

最后是注重量化考核，執(zhí)行六項(xiàng)檢查制度。我們始終堅(jiān)持每天對個(gè)班級“學(xué)風(fēng)秩序”、“衛(wèi)生”、“物件擺放”、“老師到崗”、“到校學(xué)生數(shù)和紅領(lǐng)巾佩戴”進(jìn)行逐日檢查登記，每周結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的巡查進(jìn)行總結(jié)，并評出每周的“文明班級”。從效果看，非常成功，大大推動(dòng)學(xué)校的整體工作。

二、德育工作成效顯著。

這學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，共建文明和諧校園”的德育工作思路，將學(xué)生的德育工作提高到一個(gè)新的水平。

學(xué)校強(qiáng)化班主任工作責(zé)任意識，努力挖掘課堂中的德育資源。本學(xué)期加強(qiáng)了班主任工作力度。讓班主任成為學(xué)校管理的重要組成部分。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，班主任老師已經(jīng)充分認(rèn)識到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長、和諧發(fā)展的課堂。

學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，提升學(xué)生的德育意識。開學(xué)以來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，以每周的升國旗這個(gè)為平臺，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育、行為習(xí)慣教育，效果非常顯著。

三、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)工作。

要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當(dāng)作集體大家庭的一員來看待，倍加關(guān)心愛護(hù)。半學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路清晰，同事之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。

本學(xué)期，由于狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校老師的工作量顯著增大，不少老師在外兼職。這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。

學(xué)校人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家把學(xué)校當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。

四、安全工作

（一）、本學(xué)期學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一”工作思路，鄧校長為安全工作第一責(zé)任人，劉主任作為學(xué)校的安全工作主抓人。各班主任、跟車?yán)蠋熥鳛榘踩ぷ髦苯迂?zé)任人。本學(xué)期還實(shí)行了老師、學(xué)生流動(dòng)執(zhí)勤制，真的做到：對安全工作常抓不懈。學(xué)校的一切工作開展以圍繞教學(xué)及安全這兩條主線，每周的例會

都要討論有關(guān)安全工作的事項(xiàng)，排查安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生，到目前為止，我校無一起安全事故。

（二）、在開學(xué)初首先簽訂好“校長——班主任、校長--乘車?yán)蠋煛嘀魅巍獙W(xué)生家長”的安全責(zé)任狀，并把此項(xiàng)工作與教師各項(xiàng)考核結(jié)合起來。同時(shí)動(dòng)員學(xué)生參加保險(xiǎn)，解除學(xué)校的后顧之憂。

通過努力，我校的安全工作確實(shí)取得一定成績，但安全這項(xiàng)工作來不得半點(diǎn)疏忽。我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任一定要經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校的安全工作在下半學(xué)期一定可以做得更好。

五、涌現(xiàn)出一批值得表彰的老師

綜上所述，學(xué)校取得每一項(xiàng)成績，除了得益于鄧校長的英明決策領(lǐng)導(dǎo)，更離不開在座的各位老師辛勤努力的工作，下面我也來表一表我們學(xué)校表現(xiàn)突出的師生。

八2班語文老師方春喜老師是我校年齡最大的老師，但他的工作熱情不比年輕人遜色，他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，常常利用課余時(shí)間找成績差的學(xué)生談心，和班主任吳老師 共同探討班級和教學(xué)管理，八2班長古皓森、副班長余海成、楊俊峰等以身作則，積極配合班主任工作，使八2原本不好的班級發(fā)生質(zhì)的變化。朱成華老師，作為初三的班主任，工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，常和學(xué)生在一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心、做學(xué)生的思想工作，學(xué)生視他為可親、可信賴的兄長，一個(gè)初中五十多人的大班，被他管理的井井有條。

六3的班主任陳仕芳老師，是帶著一個(gè)全校人數(shù)最多的高年級班級，自己身體比較單薄，秋季還會有桂花花粉過敏癥，但她從不缺學(xué)生一堂課，生病了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休息，她都不肯。功夫不負(fù)有心人，自己代的科目考成年級第一名。

二4班的汪唐群老師，一個(gè)年輕有為的青年骨干教師，她的課上的非常有特色，她的教學(xué)基本功完全能和公辦學(xué)校的優(yōu)秀老師相比美。

一1班陳美娜、一3孫銀環(huán)兩位老師，她們不但課上得好，對學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)也很高，期中考試成績都非常優(yōu)秀，特別是一1班包攬語數(shù)雙門第一。三4班的盧麗麗老師，為人低調(diào)，工作不聲不響，認(rèn)認(rèn)真真，從上學(xué)期嶄露頭角以來，工作不斷上臺階，并把三4班帶成我校榜樣班。

我們這里有爺爺級的老師，他們愛崗敬業(yè)，發(fā)揮余熱，甘當(dāng)鋪路石，對講臺有著深厚的感情，他們穿不焦，吃不愁，但始終不愿離開自己心愛的講臺，這種崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。有媽媽級的老師，他們對學(xué)生傾注了大量的母愛，對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，她們這種品質(zhì)值得我們致敬。還有剛走上工作崗位的年輕有為娃娃級的老師，他們充滿青春活力，謙虛好學(xué)，敢挑重?fù)?dān)，從不拈輕怕重，他們這種行為值得我們贊賞。再有中堅(jiān)力量的爸爸級的老師，他們 年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)、知識豐富、做什么都能獨(dú)當(dāng)一面。他們這種能力值得我們?nèi)パ永m(xù)。由于時(shí)間關(guān)系，我不能一一表揚(yáng)，下邊我建議：全體師生以熱烈的掌聲對他們表示崇高的敬意（鼓掌）

我的講話完畢，謝謝大家！

2013年11月18日

第四篇：第二學(xué)期師徒結(jié)對工作總結(jié)

第二學(xué)期師徒結(jié)對工作總結(jié)

曙光名辦小學(xué)2014學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對工作總結(jié)

四班王新東

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了。這學(xué)年，我很榮幸成了劉珍變老師的徒弟，劉老師主持學(xué)校德育處工作，責(zé)任重大工作繁忙。但她還是不斷的抽出時(shí)間在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、.嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

在學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動(dòng)的意義，為青年教師和

新教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們新教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺。

二、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)

作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn) 導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請她面對面地

幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

三、在指導(dǎo)中提高，更快捷

在我第一次組織學(xué)生開展《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會時(shí)是劉老師對我是手把手的進(jìn)行指導(dǎo)，許多標(biāo)題，主持稿是師傅幫我一個(gè)字一個(gè)字推敲得來的，許多環(huán)節(jié)，是師傅親自指導(dǎo)以身示范完成的。在師傅的幫助下我們班的主題隊(duì)會才有條不紊的開展，并取得了眾多老師的好評。

四、多向師傅取經(jīng)。

在教學(xué)的路上有了師傅的指導(dǎo)，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，她對我工作上的指導(dǎo)和關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平

臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

2014/6/22

師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的示范作用，采取的一項(xiàng)提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的有效得舉措。本學(xué)期我主要擔(dān)任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學(xué)期我們主要結(jié)合讀書活動(dòng)，通過聽課、評課開展師徒活動(dòng)，進(jìn)一步提高彼此的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真讀書，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。

在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超

越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。我與馬老師虛心學(xué)習(xí)，把提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我與馬老師一起認(rèn)真制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，一起學(xué)習(xí)精彩案例，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學(xué)、班級學(xué)生管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我和馬老師認(rèn)真參加每一次教研，仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課。我們彼此都認(rèn)識到教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學(xué)水平。

教師成熟與否的標(biāo)志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學(xué)生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動(dòng)的最常規(guī)方式就是走進(jìn)對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進(jìn)的教育教學(xué)技能，加速青

年教師的成長和促進(jìn)老教師對新教育理念和新教學(xué)手段的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。在這個(gè)學(xué)期里，我在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真上好示范課。平時(shí)我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)。只要馬老師想聽，都可以隨時(shí)隨堂聽課，我盡量把最好的活動(dòng)展示給大家。在指導(dǎo)馬老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合低年級兒童年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級學(xué)生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個(gè)雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想 的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個(gè)過程中我們因此而學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做事，學(xué)會了共處，學(xué)會了做人。

師徒結(jié)對總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，這一年里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學(xué)校中,我和崔樹祥是師徒對子，我認(rèn)真地指導(dǎo)他進(jìn)行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑，崔樹祥老師非常努力,在這一年的時(shí)間里,他的進(jìn)步很大、提高很快，這得益于現(xiàn)代化的驗(yàn)收工程。崔老師很好學(xué)，出了積極參加學(xué)校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外，他經(jīng)常會把在工作中遇到的或者想到的問題拿來和我交流，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？家長會如何設(shè)計(jì)流暢，如何取得家長更多的配合？如何復(fù)習(xí)等等，他總會向我請教又談他自己的想法，這樣的交流讓我受益匪淺。他也非常謙虛，業(yè)

務(wù)能力也很強(qiáng)，一、主要做法

通過這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課、互相探討教育教學(xué)問題。

1.在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步。

在互相聽課中找到許多新的“妙法”，聽崔老師上識字課，我學(xué)到了指導(dǎo)學(xué)生記憶字形的方法。雖說我上的是五年級的課，可學(xué)生的識字能力還是不行。崔老師聽我的課，他學(xué)到的是駕馭課堂的方法。互相聽課，其實(shí)是一種相互勉勵(lì)的過程。

2.在相互提醒中磨練。

我經(jīng)常提醒崔老師，一定要按時(shí)參加所有的培訓(xùn)活動(dòng)，并且要認(rèn)

真學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)總會有收獲。崔老師本身也是勤學(xué)上進(jìn)的老師，沒有哪次練字落下，沒有哪次培訓(xùn)缺席。記得他參加青年教師培訓(xùn)那幾周，我擔(dān)心他會落下學(xué)生功課便提醒他，他沒有哪

次課不及時(shí)補(bǔ)上。他身上那種吃苦、勤奮好學(xué)的精神是年輕人身上少有的，也是值得我學(xué)習(xí)的。

二、幾點(diǎn)遺憾

1.由于我和崔老師不在同一個(gè)年級，所以真正坐下來交流的機(jī)會相對就少了。加上平時(shí)學(xué)校安排活動(dòng)基本上是以年級為單位，所以我們很少有機(jī)會一起參加教研活動(dòng)。不在同一個(gè)年級，所教的課不一樣，這也讓我們的交流少了許多“直接的教學(xué)工作”，聽課時(shí)，也只是學(xué)習(xí)方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和感想。如果是在同一個(gè)年級，那會更有利于我們共同學(xué)習(xí)。

2.因?yàn)槲易约阂彩莿倎砭靶?，加上工作能力有限，所以給崔老師的幫助比較少，對此我一直深表歉意。

3.最大的遺憾是，我和崔老師沒有能在本學(xué)期一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，這是今后要努力的方向。

三、今后設(shè)想

1.不但要一起聽課、評課，還要

一起閱讀教育專著，在讀書中進(jìn)步。

2.一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。

3.不但在語文教學(xué)上相互探討,更應(yīng)該在班級管理上共同努力。

2014-2014第二學(xué)期師徒結(jié)對總結(jié)

徒弟:?？?/p>

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，我與白薩日娜老師師徒結(jié)對也已經(jīng)一年了。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我跟隨白老師進(jìn)行音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對方案

在開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動(dòng)，為青年教師搭設(shè)了“三個(gè)平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間

內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個(gè)學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴(yán)格要求自己，并認(rèn)真執(zhí)行。

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。” 作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然，聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師，加上這學(xué)期外出聽課機(jī)會比較多，所以我提高的很快。

二、在從師的過程中的收益

1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時(shí)幫助；

2、在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導(dǎo)，課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步；

3、主動(dòng)聽課,做好聽課記錄，及時(shí)寫一些反思；

我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝白薩日娜老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步.2014學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對總結(jié)

華益民辦小學(xué)吳偉

與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。許老師也非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。這種鉆研學(xué)習(xí)的精神都也令我深感佩服，所

以在幫助他的同時(shí)，我也得到了提升，真正起到了教學(xué)相長的作用。

作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對教材的熟悉與理解，重難點(diǎn)的把握和教學(xué)流程的安排以及教學(xué)方法的運(yùn)用等問題。那么堅(jiān)持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時(shí)我還主動(dòng)要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時(shí)也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課等，因?yàn)檫@些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。于是我認(rèn)真分析了許情老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他的優(yōu)點(diǎn)都給予了極大的肯定，對于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。

從而使其在整體上得到全面的提升。

師傅平時(shí)看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動(dòng)的機(jī)會。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)過程有問題就及時(shí)的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時(shí)我會盡力幫他分析教材吃透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高他的教學(xué)水平。

另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于他的優(yōu)點(diǎn)我都給予極大的肯定以增強(qiáng)他上課的自信心；對他的缺點(diǎn)，如提問方式、師生互動(dòng)等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個(gè)人建議幫其及時(shí)的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。

平時(shí)利用空余時(shí)間我們都會相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形

成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍。隨著教學(xué)觀念的更新我們也會不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)理

念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平。

師徒結(jié)對活動(dòng)也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會努力去追尋它。

作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。在教育教學(xué)的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學(xué)之路。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)在今后能發(fā)揮更大的作用。

2014-6-24

第五篇：第二學(xué)期師徒結(jié)對工作總結(jié)

曙光名辦小學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對工作總結(jié)

四

（一）班王新東

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了。這學(xué)年，我很榮幸成了劉珍變老師的徒弟，劉老師主持學(xué)校德育處工作，責(zé)任重大工作繁忙。但她還是不斷的抽出時(shí)間在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、.嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度

在學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動(dòng)的意義，為青年教師和新教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們新教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺。

二、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)

作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn) 導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

三、在指導(dǎo)中提高，更快捷

在我第一次組織學(xué)生開展《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會時(shí)是劉老師對我是手把手的進(jìn)行指導(dǎo)，許多標(biāo)題，主持稿是師傅幫我一個(gè)字一個(gè)字推敲得來的，許多環(huán)節(jié)，是師傅親自指導(dǎo)以身示范完成的。在師傅的幫助下我們班的主題隊(duì)會才有條不紊的開展，并取得了眾多老師的好評。

四、多向師傅取經(jīng)。

在教學(xué)的路上有了師傅的指導(dǎo)，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，她對我工作上的指導(dǎo)和關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

2013/6/22