第一篇：一學期教研工作總結

2016—2017第一學期博斯坦中心學校

綜合教研組工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業務和常規教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。

3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，王嬌果老師的教案規范，備課充分。內容完整。孫樹俊老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。向銀生老師是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。秦自才擔任五年級科學教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃;全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第二篇：第一學期一年級組教研工作總結

2012---2013學年第一學期一年級組教研工作總結

王春艷

關鍵詞：計劃先 理念新 教學實 活動多

我們是一個年輕而充滿活力的新組建的團隊，面對一年級的新生，家長們殷切的期盼，領導們無限的信任。這份沉甸甸的使命，更是一份沉甸甸的責任，使我們不敢有絲毫懈怠。

首先做到計劃先行，做好預案

凡事預則立。計劃先行，各項工作落實到人。比如：對開學各種問題都做好預案從學期計劃活動安排到月，落實到周，開學1--2周細到每一天每天上課安排及作業布置情況。一切按計劃進行，一切都有應對的方案，事情自然就一切順暢。8月28日家長會之前就把一年級數學智慧屋網站建立起來。網站現有六大版塊：數學游戲大比拼、數學萬花筒、好習慣伴我行、夸夸我自己、可愛的校園和數學小明星。每個版塊下第一個帖子是該板塊功能和用途的介紹，請家長先進行了解，還有家長須知，這樣使用網站時會更加得心應手。一年級開學最為忙亂的時期我們有條不紊。

新學生、新教材、雖然挑戰空前，但面對壓力，我們調整良好的心態； 面對繁重的工作，我們勇于承擔，從不逃避，從無怨言；以實際的工作成效報答領導的關愛、家長的信任。大家擰成一股繩，加班加點，夜以繼日，一心撲在教育教學工作上。開始我們“學習――實踐――反思”的教研之路。

其次計劃必然要落實，要落實到實處。

我們年輕的團隊充滿活力，對工作充滿熱情，說到做到：

一、注重學習，爭創學習型團隊

我們深知學習是發展的源動力。我們組認真鉆研新課程標準，樹立正確的教學觀：參與、互動、發展；領悟一年級新版教材的特點，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在數學新課程 “數學好玩” 理念下指導下，樹立目標：為學生孩子們的童年奉獻出又“好吃”又“有營養”兼得數學。我們攜手一行動：研讀新課標、體會新變化、構建新課堂。深入開展課題“小學生數學學習過程中自主學習的有效性研究”5位教師的案例及教學設計在全國教育科學“十一五”規劃重點課題的結題會上分獲一、二等獎。

二、百花齊放 勇于創新同提升

1、日常教學工作方面

課堂永遠是教師的主陣地，緊緊抓住課堂教學。在日常的教學中,。心中有課標，是一個老師上好數學課的前提。在課堂上，運用新的教學理念開展教學，讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發現問題、學會探究問題、學會創新，并能在真正意義上實現獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發展的主體。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅、方法策略，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。

在課后，我們能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了家長和學生的信任。

2、教學公開課方面（人數多、理念新、教學實）

人數多：本學期“探究自主學習、服務日常教學”教學研討為年輕教師提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，大家共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。老師們的經驗、智慧在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，提升了我們的教學教研水平，從而提高教學質量。

理念新

方明航的繪本教學獨具特色，以繪本為載體給學生創設活動的空間，一方面是培養學生有條理地思考的習慣，另一方面是可以引導學生要充分地利用所學知識解決問題的意識。讓我們的孩子學厚重的數學，走得遠的數學。

周彬把教學內容溶于童話故事書為主線、精心設計“情景+問題串”模式，創設了有趣的童話情景，將練習題目有機的融在一起，讓學生在快樂中解決問題，收獲知識！使學生在活動交流中，發展數學思維，提高數學語言的表達！

楊翊勇于挑戰新課型，新版教材特別注意知識整理，“做個加法表”這節課是學生入學來第一次系統整理數學知識。不僅僅是復習整理10以內數的加減計算，更重要的是引導學生體驗、經歷獨立思考、有序整理的過程。

劉鑫從學生的生活經驗出發，體現新教材“從頭到尾”思考問題的過程，在此過程中，獨立思考與合作學習貫穿始終，最終在突顯上學活動經驗、強調數學

理解的學與教共進的過程中達到基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗并重、發現和提出問題的能力、分析和解決能力共同提高。

教學實

實踐中反思，在反思中探索，在探索中前行，服務日常教學，在常態教學中研究真問題。我們的課要上成家常課，用了一個非常形象的比喻，他說公開課相當于宴會大餐，而家常課則是家常菜，宴會大餐我們偶而吃一頓還行，吃多了就會生病，還是吃家常菜的好。公開課雖最能錘煉人，但家常課最養人。家常課是最真實的課，雖有缺撼，但能感受到課堂上學生生長的氣息。

課堂，呈現的應該不僅僅是“鮮花”，還應該有“花開”的聲音，課堂上最美的聲音是學生生命里“拔節”的聲音。

三、以數學活動為載體，開展趣味數學

我們一年級以數學活動為載體，搭建網絡平臺，開展豐富多彩自主學習。通過這些活動的開展，把日常教學任務溶于各項數學游戲活動，在活動中增長數學知識的同時，培養學習興趣和自主學習能力，發展思維。形成符合一年級學生特點趣味數學模式。不但培養了孩子們良好的學習習慣，還訓練了孩子們的邏輯思維能力；不但把孩子們帶入到數學游戲中來，還使孩子們從游戲中逐漸掌握了數學知識。“數學跟帖小明星”、“優秀跟帖展示”“數學學習之星”“口算周賽冠軍、冠軍榜”為孩子們樹立學習的榜樣。

每一項活動都凝聚著每個老師的智慧，年級網站的建設又使活動開展的有廣度、有溫度。孩子和家長們的熱情參與，使網站不斷升溫，使我們的工作更有深度。打開我們的“年級數學智慧屋網站”，看著一個個欄目的建立和最終的完善，本學期的一點一滴好像都歷歷在目。這一個個活動的開展也留下了孩子們成長的足跡，寶貝們真的取得了很大的進步！同時，這些活動深得家長們的認可，在各項活動中也給予了我們大力的支持。家長和孩子共同學習，我們和孩子一起成長。

1、游戲激趣啟智

開學初期又建立“一年級親子系列游戲”的板塊，增加了家長和孩子之間的互動，使孩子從一開始就愛上高新一小，愛上學數學，這些活動對數學學習興趣的培養起到了至關重要的作用

親子系列游戲

（1）寶貝和我比一比，親身的體驗“量”。

（2）我是時間小主人，感受成長的快樂。

（3）“數字定位”思維訓練。通過各種各樣的提示，經過自己的分析與推理，將1到9這九個數字填進九宮格里。老師每天把不同的題目放到學校網站上，學生通過跟帖的形式來完成游戲，并且寫下自己的推理過程。旨在通過游戲這種輕松有趣的學習方式，提高學生學習數學的興趣以及培養學生的推理能力和邏輯思維能力。

（4）國慶期間不布置書面作業，“一起游北京”的實踐游戲，此項活動在家長中引起熱議，家長們對這種作業形式大加鼓勵和肯定！

2、好習慣伴我行

為了培養孩子良好的數學學習習慣，我們建立了“好習慣伴我行”的3大系列欄目：兒歌篇--寫數大賽--分類能手

書寫大賽活動是以一年級入學以來的第一個活動。本著“全員參與，好習慣伴我快樂成長”的原則，活動方案幾易其稿，不斷完善。匯編“數我最棒”策劃方案。

第一階段活動：好習慣伴我行

活動宗旨，書寫方法：坐姿和握筆姿勢、書寫工具的選擇和使用，數字兒歌。

第二階段活動：數字書寫大賽

明確活動目的，比賽時間、方法、內容，學生的書寫范例、規范筆順指導，比賽規則、獎項設置、評委，比賽資料：

1、比賽書寫格式、書寫大賽用紙。

2、家長志愿者工作細則、志愿者邀請短信、志愿者已滿短信，志愿者培訓方案，志愿者信息資料。

3、黑板布置、攝像工作。

4、獎狀模板設計。

第三階段活動：表彰學習交流

學校網站新聞報道、全校頒獎，上傳獲獎名單、獲獎作品、一年級數字書寫明星榜，大賽感言：學生通過數字書寫明星榜跟帖，志愿者各班網站家長平臺發帖。賽場花絮、志愿者風采。

我們辛苦的付出，簡單的寫數，整的這么大動靜，給我們帶來的是辛苦勞累，卻使孩子枯燥寫數字充滿樂趣、激情，從“要我寫”變成“我要寫”。學生家長都參與其中。跟帖

為了配合口算教學要常抓不懈，我們又開展口算積分賽，推出了“口算大賽”、“口算冠軍榜”兩個欄目，使家長及時了解整個活動的進度和結果，增加了孩子對口算的興趣，提高了孩子的口算速度和正確率！周冠軍、月冠軍，延續下學期總冠軍繼續開展。

四、落實綜合素質評價、促全員參與

我們在一年級數學全面地對學生進行評價。請家長在網上與參與評價方案的討論、修訂，這是引起熱議。細則詳盡的學生自評表，又加大自評、家長評的力度。

鄧國華鄧國榮媽媽：考試成績固然能說明孩子對知識點掌握的情況，但并不代表孩子一學期以來的所有表現，我認為一年級數學綜合素質評價方案非常全面細致，可以讓家長了解孩子在本學期數學活動中所表現出來的能力、情感與態度等方面的發展情況，幫助孩子認識自我，建立自信。

楊瀚勛媽媽：全面客觀的關注孩子在數學學習過程中的每一個閃光點和不足點，支持！王子赫媽媽：感謝您對這些不懂事的小豆豆們的悉心教育和關心，您考慮的真是周到，正如您說的，小孩子的學習過程很重要，也很值得關注。對他們的評價也的確應該多樣化，您不僅考慮到了終結評價，也考慮到了過程評價，甚至課堂和作業情況，感謝您，祝您工作愉快。

吳丁翰媽媽，我認真閱讀了《一年級數學綜合素質評價方案》，覺得這個方案非常好，而且能讓孩子在多方面發揮特長，想的非常周到，細致，我們會全力配合。

在網站的建設和利用上，我們一年級的數學老師和全體學生，切切實實的做到讓網絡服務我們的教學，讓網絡促進我們的數學活動的開展，這種實實在在的工作也增加了家校之間的互動，讓老師和家長走得更近，這種緊密的配合，促進著孩子們的成長與進步！

回首一學期以來走過的道路，忙碌、艱辛，淚水同時我們深感充實與快樂。內心充滿感激，感激學校我們提供了這個平臺，在壓力中產生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有青春活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。學習、反思、踐行，相信前進的道路灑滿陽光！

新的一年，我們這個年輕而充滿活力的集體帶著共同的信念，向新的目標揚帆。

由寶雞論壇http:// http:// http://

整理

第三篇：學期教研工作總結

上河小學2011年秋季學期教研

工作總結

為了能更好地促進教育教學質量的提高，更好地搞好下學期的教研工作，現特對本學期的教研工作做如下總結。

（一）、以教研教改促進教學質量的提高，加強教師的研究性學習。

1、組織教師開展好校本教研活動，尤其是集體備課活動。本學期共開展四次集體備課活動（語、數學科個2次），要求各位教師精心準備，開展過程中認真分析、研究、總結，達到應有的目的。

2、開展好課堂教學評價，找出教師課堂教學中的優缺點，并開展好互評交流，優勢互補，實現教學相長。

3、及時選派教師到城區學校或友鄰學校參加他們的教學研討活動，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強學困生的轉優工作，課外輔導緊緊圍繞“提優轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，對學困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。

5、教師認真研究教材、課標、近三年統測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。

6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時，六年級30課時）。

（二）嚴格教學常規管理，使質量形成于過程中。

1、各位教師抓好教學五環節，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業布置五環節的監控力度。

2、每月一次常規檢查，針對檢查情況提高提出整改意見和要求。

3、各科教師根據教學內容和學生實際，適時反饋學生的學習情況，適時調查教與學的方法，處理好教與學的關系，注意“寓教于樂”，努力激發學生的學習積極性，在學習活動體驗成功感。

4、精心組織教學，用課改理念中的思想、方式、方法進行教學，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學生才能學會（聽懂、學懂）、怎樣講才算講到位為使學生學會學習、樂學、好學、更會學、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學”，另外，加大學困生的轉化力度，提高優生率，降低差生率。

5、新課結束轉入復習時，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養的能力培養到位，實現重點突出、難點分散、坡度降低、各個擊破，努力實現全員達標。

6、組織了各位教師制定好統測科目，尤其是語數學科的復習計劃，重點是復習、進度和方法，依據復習計劃、指導復習工作。重點關注學困生的成長變化。

7、抓好薄弱班級及畢業班的教學工作，抓好各班班干部的培養和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

8、開展各種競賽活動：

組織好一至六年級教學競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動。

（三）抓好激勵工作，激發學生的學習積極性。

1、學校第三周在家長會上表彰獎勵各班學生上學期期

末考試優異成績前5名的同學及單科滿分的同學。

2、各班根據教學情況，適時對進步學生給予及時表揚鼓勵，努力激發學生的學習積極性，時時給學生以成功感。

（四）加強考試研究，抓好知識復習鞏固工作。

1、科任教師認真研究近三年的統測試卷，研究重點，對試卷、對知識、對技能的重點考查范圍，題型變化規律，出題走向，知識、能力考查方法等。

2、抓好各科的復習模擬檢測工作。

（五）認真分析研究我校各班各位學生及各科的教學情況，找出自身存在的薄弱環節，薄弱班級，薄弱學科，尋找努力方向和方法問題，加強班級管理。

全體教師認真抓好語數學科的教學工作，也不忽視放松思品、科學等學科的教學，并時時提醒各位教師，警鐘長鳴、堅持不懈，才能實現各科既定目標。

我們應不斷加強教研工作，強化教學科研，提高教師的綜合素質，使我校的教育教學質量穩步提高。

上河小學

二0一二年一月一十日

第四篇：學期教研工作總結

學期教研工作總結

光陰荏苒,又一個充滿挑戰,富有收獲的學期結束了。本學期,我的教研工作在同事們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。我以學期初擬下的教研計劃作為工作的重心,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高教學水平及教學質量。現對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量

1、認真學習、用心備課。

備課是教學的第一個環節,我盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。經常向有豐富的教學經驗和多年的教學積累心得的教師學習,不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性,上課前,我進行二次備課,完善教案的各環節,做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用網絡資源,在主要環節上下功夫,精心設計教法,寫好動態分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。

2、積極參與活動,提升教研能力。

上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課組內35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動,老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。人人參與評課,幫助她們提高課堂教學效益。另外,對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽,取人之長,補己之短。

反思是新時代教師進步的基礎。本學期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動。一學期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發展。

二、存在不足及努力的方向

1.課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的,于是,教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學?這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究,讓預設與生成相得益彰。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養,以理論來指導、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創輝煌。

第五篇：2013-2014(一)教研工作總結

仁懷市大壩小學2013—2014第一學期

教研工作總結

本學期，我校教研工作緊緊圍繞仁懷市教育三年攻艱目標和教育科學技術局提出的工作重點，按照“項目學校”三年發展規劃目標要求，落實“精細化、規范化”管理，根據仁懷市教科局2013年秋季中小學開學工作安排意見、《仁懷市小學第三片區區域教研聯盟教研工作方案》、《仁懷市大壩小學2013-2014學第一學期學校工作計劃》、《仁懷市大壩小學2013-2014學第一學期教學工作計劃》、《仁懷市大壩小學2013-2014學第一學期教研工作計劃》有序開展，在實踐中提高教師以學生為中心的意識，逐步形成了穩定的、科學的教科研的有效策略。現把主要工作總結如下：

一、本學期開展的工作回顧 2013年九月教研工作開展情況：

1、制定了《大壩鎮骨干教師推評方案》，根據方案進行了大壩鎮骨干教師推評工作，推評了鎮級語文骨干教師6名，數學骨干教師5名，英語骨干教師2名，科學骨干教師1名，體育骨干教師1名。并對推評出的骨干教師名單進行第二榜公示。具體名單如下：

語文：陳會 劉小芳 趙友會 熊偉 張麗娟 劉大學 數學：趙穎 陳蘭洲 陳發開 黎茂周 王彬彬 英語：陳藺 凌楷 科學：仇國聰 體育：彭虎強

2、以教師任教學科特點、年齡特點組建了大壩小學“教研小聯盟”，制定了方案，引導各教研聯盟開展教研作。

3、開展了大壩鎮小學數學優質課推評活動，為參加“仁懷市教研聯盟城北片區”教研活動作好了前期準備。

4、為保證“仁懷市教研聯盟城北片區”英語優質課活動在我校順利開展，我校已完成方案制定等前期準備工作。

5、有序開展校內教研工作，截止目前，鎮內12校共開展了語文、數學、音

樂、科學、體育共五科8次教研活動。

6、扎實開展業務學習活動，鎮內12校共開展業務學習31次。2013年十月工作開展情況：

1、組織了鎮內英語優質課的評比活動，為“仁懷市小學第三片區區域教研聯盟”英語優質課的評比活動選拔了選手，來自四個片區共5位選手參加選拔，最終由陳藺代表大壩鎮參加比賽。

2、完成了省級教研課題《農村有效教研組建設》、《農村小學數學作業的設計研究》的申報工作。

3、繼續推進大壩小學教研小聯盟工作，各團體就教研微話題進行了探討。

4、組織了全鎮語數課標過關考試，促使教師學習2011版新課標，并達到預設的學習效果。

5、引導轄區內各校按本校的教研工作計劃，開展各校教學研究工作。

6、選派了穆貴現、黃卉等人赴貴陽等地進行了數學、綜合實踐等學科的學習，選派中層校領導郭登忠、教師陳敬偉赴城北小學進行跟崗學習。

7、開展了以“教學中的技能問題——結課技能”為主題的校本培訓，推動了小繼教工作的開展。

8、承辦了“仁懷市小學第三片區區域教研聯盟”英語優質課的評比活動，為我校所在的教研聯盟的工作盡了綿薄之力。

9、陳洪濤、陳正素、向敏、萬遠強、趙穎5位教師參加了“仁懷市小學第三片區區域教研聯盟”在高大坪小學舉辦的教研活動，并由趙穎老師為該活動送上了數學課《平行四邊行的面積》。

10、有序開展校內教研工作，本月鎮內12校共開展了語文、數學、音樂、科學、美術共五科10次教研活動。

11、扎實開展業務學習活動，鎮內12校共開展業務學習28次。

12、安排了陳會等老師參加了班班通與學科整合的培訓。

13、組織全鎮遠教管理員進行了業務培訓。2013年十一月教研工作開展情況：

1、開展鎮內品社優質課比賽、數學教師技能大賽，通過比賽，決定由劉小芳老師代表大壩參加仁懷市小學第三片區在學孔舉行的品德優質課比賽，由陳洪濤老師代表大壩參加仁懷市小學第三片區在城北小學舉行的數學教師技能大賽。

最終劉小芳老師獲二等獎，陳洪濤老師獲二等獎。

2、組織、幫扶教師參加聯盟內品社課、美術課比賽及數學教師技能大賽。

3、各教研小聯盟開展自選教研工作，向教科處推薦優質經驗文章。

4、開展教學論文鎮內評比活動，向上級報送優秀論文15篇參評。

5、繼續開展小繼教培訓工作。

6、繼續開展校級教研活動，助推教師專業發展。

7、按計劃收集各校完成的集體備課電子文檔。

8、組織已報名的教師全程參與2013年秋“國培”活動，使我校教師“國培”過關率達100﹪。

9、選派王秋等十余人參加市、省級各類培訓，引領教師有效成長。

10、組織參加信息優質課競賽，蔡聯衛老師獲城北片區聯盟一等獎。

11、制定校內“班班通”過關、競賽方案，推進“班班通”建設工作，提升我校教師“班班通”綜合素養。

12、選派蔡聯衛老師參加聯盟內信息課比賽，取得聯盟內一等獎的好成績。2013年十二月教研工作開展情況

1、數學組開展了各班數學口算比賽，六年級簡算比賽。

2、教科處牽頭，少先隊、語文組協助，舉行了三至六年級讀書筆記評比活動，并對優秀作品進行展覽，起到了優秀學生示范引領的作用，同時也有利于學生養成良好的讀書習慣。

3、舉行了大壩鎮美術示范課，由中樞一小到大壩支教的余小琴老師執教，全鎮各校均有美術教師參加，此項活充分發揮了骨干的引領示范作用。

4、仁懷市區2013論文評選情況揭曉，大壩上交15篇，獲獎12篇，獲獎率達80%。

5、學生參加仁懷市小學第三片區經典誦讀比賽，節目《追月》獲二等獎，《滿江紅》獲一等獎。

6、加強隨堂聽評課活動的管理，完善了教師常態課評價體系。完成了教師常態課的評價，通過評價，發現當下課堂存在如下問題：一是教師鉆研教材不夠；二是對學生的知識起點不清，忽視學生的知識基本情況；三是提問不夠科學，質量不高；四是教學語言不夠精煉；五是時間把控不當，目標不夠明確；六是備課對上課的指導性不強。

7、對教師教學“六認真”進行考核評價。

8、完成了《任務型教學法的運用和實踐研究》《學生養成教育的途徑與方法研究》《農村學生的課外閱讀研究》三個課題的申報。

9、對寒假集體備課工作進行了安排部署。

10、對本學期教研資料進行整理歸檔。

二、存在問題及下步工作打算

一學期來，學校的教研工作有序進行，取得了不錯的成績，但也存在一定的問題。比如部分教師的科研意識不強，仍然我行我素；教研活動的針對性不強；教師對自身的專業成長不夠重視等。針對以上問題，下學期準備開展如下工作：

1、編撰《大壩教研》，為大壩教師搭建鎮教研交流的平臺。

2、完善骨干教師管理考核方案，充分發揮骨干教師的示范引領作用。

3、完成課題研究方案，對申報的課題如能立項，便在上級的指導下開展課題研究，如不能立項，則作為校級課題開展研究，要實現科研為提高教學質量服務。

4、加強村校的教研指導與管理。

5、加強對活動的總結與反思，加強檔案的收集整理。

回顧一學期來的工作，每一項工作都是全體教師扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法完成的，是全體教師共同努力的結果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰，我校全體教師將在上級教育部門和學校領導的帶領下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創新，為實現仁懷三年教育攻艱目標而努力工作！