第一篇：學期教研工作總結

學期教研工作總結（發言材料）

內容提要：本學期是寧姜中心學校教育科研工作發展提升的關鍵時期，是值得好好總結的一個學期。

從領導重視到資金投入，到理論形成到工作規劃；從制度建設到務實管理，從課堂變化到師生成長，從幸福課堂到幸福教育，我們正經歷著實踐和理論的升華。

本學期是我校校本教研工作發展成長的關鍵學期，泰來縣高效課堂研究試點校落戶我校，為我校課堂研究工作帶來全新發展機遇，“實施自主學習，構建高效課堂”工作在我校拉開序幕，這也正是我校高效的“幸福課堂”研究的新起點。

（一）領導重視，空前投入。（中心學校為中學部購置四臺辦公電腦及一臺打印機；設專職教研員駐扎中學部開展工作）

（二）系統規劃，目標清析。

以課堂教學模式為主要研究任務的“幸福課堂”研究行動完成系統規劃，并在本學期得以分步有效實施。

《“幸福課堂”行動綱領》的形成，《“幸福課堂”研究三年規劃》定稿，提升素質的相關活動的定型：讀書雅行活動，師生講壇活動，成為學校常規活動。

高效的“幸福課堂”研究行動專項檔案完成初步規劃：在進修校中教部劉主任指導下，我校把專項工作檔案分為如下十個欄目：規劃篇，培訓篇，調研篇，制度篇，實戰篇，學法篇，活動篇，素質篇，成果篇。

（三）制度創新，務實管理。

三種備課形式共存的課堂管理機制已經形成。各年段教師在三種

備課體系里各展所長，多元共生。

自主學習管理辦法啟用。

組長及主講培訓工作積累一定經驗。

電子白板的應用讓課堂更加高效。

構建中等生的課堂從聲音到行動，理科組計算速度英語組百詞競賽，更多關注中等生的學生質量。

各組學案模板定型工作初步完成。

堂清本投入課堂使用促進堂清工作的扎實開展。

“樂學之星”的評選，“起早比學”活動的首次開展成果顯著。

（四）師生成長，彰顯幸福。

一個學期的研究工作中，我們發現：我們的課堂，我們的老師，我們的學生正在發生著積極可喜的變化。

1老師對學校教研工作有迷茫的少了，有信心的多了。展示性課堂讓老師感受到工作的創意和幸福。每一次重大活動，我們老師都會因我們的課堂因我們的學生而感到驕傲。最讓我們高興的是每逢重大教研活動，研究課堂，奉獻觀摩課的態度更加積極了自信了。

2我們學生在實實在在的“學堂”中感受著自己的成長。學生積極的發言展示，務實的合作交流活動，自信陽光的學習態度，讓我們的課堂發生了質的變化。我們有信心：用全縣最破舊的教室，打造最有生命力的課堂。

在專項工作檔案里，有這樣一個項目“基點校研究大事記”這項檔案記錄本學期自開學以來的21件大事，每一條簡短數語，卻描繪

了我校教研工作一學期堅實的步伐。每一次在電腦里打開這個文件，我個人都是心潮澎湃：我為我們這個團隊自豪，我們正在做著讓更多師生踐行幸福教育的美好事業。

（五）正視問題，持續發展。

我們要看到成績，但不能回避問題。否則就很難再提高。1電子白板的使用率整體不高，使用水平也需要再培訓。

2全校教師課堂整體仍然不均衡。個別教師信心不足，存在態度問題。

3自主學習任務的管理還要想辦法。

4堂清本投入使用后，管理質量不高，教師應用水平不高。5小組評價基本處于教師或班級自我管理狀態。

6“辦面向中等生的教育”思想不統一，個別存在備課不能面向整體的現象。

回顧一個學期的工作，我們在教育局的支持下，在進修校領導老師尤其是中教部的指導下，當然也是在全校師生共同努力下，我們取得了可喜的成績。

在工作中，我們也看到有一些需要再提高的地方。我們相信，只要我們始終不丟失改革者的激情和智慧，不丟失創業者的勤奮和堅忍，不丟失為人師者的仁愛和陽光，不丟失科研者的專注和淡泊，我們就一定能再創佳績，再上新臺階。

寧姜中心學校安仲皎

2014年6月8日

第二篇：學期教研工作總結

上河小學2011年秋季學期教研

工作總結

為了能更好地促進教育教學質量的提高，更好地搞好下學期的教研工作，現特對本學期的教研工作做如下總結。

（一）、以教研教改促進教學質量的提高，加強教師的研究性學習。

1、組織教師開展好校本教研活動，尤其是集體備課活動。本學期共開展四次集體備課活動（語、數學科個2次），要求各位教師精心準備，開展過程中認真分析、研究、總結，達到應有的目的。

2、開展好課堂教學評價，找出教師課堂教學中的優缺點，并開展好互評交流，優勢互補，實現教學相長。

3、及時選派教師到城區學校或友鄰學校參加他們的教學研討活動，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強學困生的轉優工作，課外輔導緊緊圍繞“提優轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，對學困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。

5、教師認真研究教材、課標、近三年統測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。

6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時，六年級30課時）。

（二）嚴格教學常規管理，使質量形成于過程中。

1、各位教師抓好教學五環節，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業布置五環節的監控力度。

2、每月一次常規檢查，針對檢查情況提高提出整改意見和要求。

3、各科教師根據教學內容和學生實際，適時反饋學生的學習情況，適時調查教與學的方法，處理好教與學的關系，注意“寓教于樂”，努力激發學生的學習積極性，在學習活動體驗成功感。

4、精心組織教學，用課改理念中的思想、方式、方法進行教學，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學生才能學會（聽懂、學懂）、怎樣講才算講到位為使學生學會學習、樂學、好學、更會學、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學”，另外，加大學困生的轉化力度，提高優生率，降低差生率。

5、新課結束轉入復習時，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養的能力培養到位，實現重點突出、難點分散、坡度降低、各個擊破，努力實現全員達標。

6、組織了各位教師制定好統測科目，尤其是語數學科的復習計劃，重點是復習、進度和方法，依據復習計劃、指導復習工作。重點關注學困生的成長變化。

7、抓好薄弱班級及畢業班的教學工作，抓好各班班干部的培養和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

8、開展各種競賽活動：

組織好一至六年級教學競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動。

（三）抓好激勵工作，激發學生的學習積極性。

1、學校第三周在家長會上表彰獎勵各班學生上學期期

末考試優異成績前5名的同學及單科滿分的同學。

2、各班根據教學情況，適時對進步學生給予及時表揚鼓勵，努力激發學生的學習積極性，時時給學生以成功感。

（四）加強考試研究，抓好知識復習鞏固工作。

1、科任教師認真研究近三年的統測試卷，研究重點，對試卷、對知識、對技能的重點考查范圍，題型變化規律，出題走向，知識、能力考查方法等。

2、抓好各科的復習模擬檢測工作。

（五）認真分析研究我校各班各位學生及各科的教學情況，找出自身存在的薄弱環節，薄弱班級，薄弱學科，尋找努力方向和方法問題，加強班級管理。

全體教師認真抓好語數學科的教學工作，也不忽視放松思品、科學等學科的教學，并時時提醒各位教師，警鐘長鳴、堅持不懈，才能實現各科既定目標。

我們應不斷加強教研工作，強化教學科研，提高教師的綜合素質，使我校的教育教學質量穩步提高。

上河小學

二0一二年一月一十日

第三篇：學期教研工作總結

學期教研工作總結

光陰荏苒,又一個充滿挑戰,富有收獲的學期結束了。本學期,我的教研工作在同事們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。我以學期初擬下的教研計劃作為工作的重心,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,全面提高教學水平及教學質量。現對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量

1、認真學習、用心備課。

備課是教學的第一個環節,我盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。經常向有豐富的教學經驗和多年的教學積累心得的教師學習,不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性,上課前,我進行二次備課,完善教案的各環節,做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用網絡資源,在主要環節上下功夫,精心設計教法,寫好動態分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。

2、積極參與活動,提升教研能力。

上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課組內35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動,老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。人人參與評課,幫助她們提高課堂教學效益。另外,對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽,取人之長,補己之短。

反思是新時代教師進步的基礎。本學期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動。一學期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發展。

二、存在不足及努力的方向

1.課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的,于是,教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學?這在我們的教學中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究,讓預設與生成相得益彰。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養,以理論來指導、武裝我們的實踐,從而更好地為學生服務。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創輝煌。

第四篇：一學期教研工作總結

2016—2017第一學期博斯坦中心學校

綜合教研組工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業務和常規教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。

3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，王嬌果老師的教案規范，備課充分。內容完整。孫樹俊老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。向銀生老師是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。秦自才擔任五年級科學教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃;全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優質課

一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：第二學期教研工作總結

2015—2016學年第二學期教研工作總結

伴隨著初三中考成績的揭曉，初一二期末監測的結束，又一次迎來了期末。此時我校教導處在謀劃下學期工作的同時對本學期的工作進行了認真的梳理，通過梳理總結，目的是將好的做法與成功的經驗進行下一階段的推廣應用，對于不成功的做法要進行推敲與思考進而彌補不足進一步實驗。具體內容如下：

一、本學期保證了正常教學有序開展

1、依據部頒標準認真開設了各級各類課程。①保質保量開設了音體美課程。

②落實了“一書一誦”地方課程及國家、校本課程，開發《版畫》、《泥塑》兩門藝術類校本課程。

③督促體育教師做好了體育藝術“2+1”項目有關工作。

二、建立了有效的教研教學保障機制

1、對教研組長進行了督促指導工作，有效扎實開展了各種教研工作。

2、修訂教師教學過程考核細則并嚴格執行。

3、精心組織七八年級期中、期末質量監測及九年級的三次模考工作并做好檢測（模考）之后做了認真分析。

4、定期進行五環節的檢查及抽查工作。

5、做到了常態查崗及推門聽課制度。

三、具體工作內容

1、強化培訓學習制度

①落實了各教師自主學習情況，做到了定量檢查與定性考核。

難點一定要在錯題本上反應出來）。

③輔導：做好對學困生、偏科生、優秀生的輔導。（要求教師心中明確被輔導對象，手中記錄好被輔導對象的階段性變化情況）

④檢測：適時、有效地進行課堂小測與單元檢測。期中、期末檢測后進行認真分析與反思，上好試卷講評課，進行有針對性的補救、鞏固與強化。

⑤上課要求教師使用普通話。

4、做好教師業務素質提升工程

①廣泛組織教師撰寫教學隨筆、教學故事、典型案例等教學文章，學期末每位教師至少寫一篇有自己主見的原創教學論文。

②各教師利用學校圖書室、網絡或學校推薦進行讀書活動，每位教師學期末讀書筆記不少于3000字，教師學期末每人讀書交流體會不少于兩篇。

③加強教師信息技術應用能力的培訓，組織了電子白板培訓以及應用大賽，組織教師進行了微課制作基礎知識培訓。

④近5年參加工作的教師制定了一份學期成長規劃（從教學、教研、學習確定本學期目標）、閱讀一本教育專著（列出閱讀書籍名稱）、學習一位教育名家（自己確定學習名家，留下學習筆記及學期末學習總結）、確定一名學習對象（要留有聽課筆記、指導記錄、撰寫總結）、上交一組典型教學案例（至少兩個）、上好一節公開課、撰寫一篇論文。

四、其他工作

1、做了與各有關科室的聯系工作，按時參加市局的各項會議并將會