第一篇：北京理工大學自薦書

北京理工大學自薦書

尊敬的北京理工大學招生辦負責領導：

您好！我是來自素有魚米花果之鄉之稱的福建漳州龍海的一名高三學生。

我的故鄉是一座古韻猶存的海峽西岸港口城市，這里的人民安居樂業，依海而居，于是便有了漳州人平和閑適又敢于斗爭勇于超越的性格。出生在漳州一個和睦樂觀的家庭的我，也擁有這樣的性格——心態安靜平和，對待生活積極拼搏，樂觀自強。“愛拼才會贏”是我的奮斗格言。

我自小便有了渴望在學習海洋里自由翱翔的理想。我喜歡音樂，熱愛讀書，天性活潑開朗。

在父母親的支持與陪伴下，我從幼兒園便開始了電子琴的學習。僅僅學習了三個月的時間，我便第一次登上舞臺，竟獲得了漳州市首屆吟飛杯邀請賽三等獎的好成績。在孜孜不倦的學習熱情下，八歲那年，我便開始學習鋼琴。優雅鈍厚的鋼琴聲陪伴了我十多年的成長。盡管失去了與同齡孩子嬉戲玩耍的自由，鋼琴房卻給我了另一片廣闊美好的天地，莫扎特音樂的純凈古典，貝多芬音樂的浪漫激情都讓我沉醉于音樂的世界，忘卻了時光。我沒有辜負父母的期望，在鋼琴的學習過程中，獲得了許多的獎狀。在初二那年，我通過了中國音協鋼琴十級的考試。

鋼琴的學習給我了自信，也給了我一個安謐恬美的心

境。也是這樣的心境讓我自小便對書本與知識如饑似渴。每天放學，學校旁的小書店里都有個讀書讀得忘我地蹲坐在地上的身影。每一周周末，小鎮的圖書館里都有個時而讀書，時而抄抄寫寫的女孩。那，便是我。學校圖書館的借書證，老師總要多給我一張，在第二周的還書期未到，我便在翹首等待新書的到來；學習考試后，我總要多做一份修改和整理給老師指點，以便下次不再犯相同的錯誤；做實踐活動前，我總要自己先動手試試，潛心研究一番。正是這樣的勤奮好學，努力刻苦，我的學習成績也一直名列前茅，以優異成績考進了龍海第一中學，進入了實驗班。

高中的三年學習，磨練了我的意志，也讓我志存高遠，視野變得更加開闊。但一直不變的是我不肯懈怠的學習熱情，讓我在大大小小的考試中一次又一次吸取教訓，戰勝自我。失敗，讓我更了解自己的缺點而努力改正；成功，讓我更懂得把握自我不至于沖昏頭腦。正是這樣的認真、沉穩，讓我的高中成績穩居年段排名三十名內。較強的動手實踐能力也讓我在高中研究性學習中獲得漳州市優秀成果一等獎。我沒有許許多多優秀的競賽獎狀，但我擁有的是踏實的學習知識；我不相信沒有努力就能得來的成果，我堅信的是辛勤汗水灌溉的田園終會獲得碩果。

學習之余，體育運動也是我的喜愛。遠離喧囂紛雜的人群，我總喜歡清晨或者傍晚，穿上透氣的運動服裝，換上舒

適的運動鞋，繞學校體育場，與周圍的綠色一起慢跑。這種簡單易行的運動，給我的生活添了幾分生機，也讓我的頭腦在學習后更加的清醒鎮靜。每天的鍛煉，輕松的運動竟給我帶來意外的收獲。在高中三年的學校運動會中，我拿過女子400米和800米的冠軍，在接力賽中獲得優異成績，既為自己贏得了信心，也為班級爭取了榮譽。

正是這樣積極樂觀，熱愛生活的我選擇了以“德以明理，學以精工”為校訓，“團結，勤奮，求實，創新”為校風，“實事求是，不自以為是”為學風的北京理工大學。貴校悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍都深深吸引著我。我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才。希望您能給我一次參加自主招生的機會，讓我在來年的夏天，能收到心儀已久的貴校錄取通知書。

期待您的認可！

第二篇：北京理工大學簡介

北京理工大學

北京理工大學隸屬于工業和信息化部，是一所理工為主、工理文協調發展的全國重點大學，是建國后國家歷批次重點建設的高校之一，是首批設立研究生院的高校之一，是首批進入“211工程”的高校之一，還是第10所進入“985工程”建設的高校。她的前身是創辦于1940年的延安自然科學院，是中國共產黨創辦的第一所理工科大學。2001年學校黨委被授予全國高校先進基層黨組織稱號，2007年學校以全優的成績通過了教育部本科教學工作水平評估。

北京理工大學遠程教育學院簡介

北京理工大學遠程教育學院成立于2000年，是經教育部2000年批準的15所遠程教育試點高校之一。學校十分重視發展遠程教育，將其列入了學校中長期發展規劃。學院堅持“依法辦學、規范管理、注重質量、提高效益”的工作方針，以培養優秀應用型人才為目標，奉行一切為了學生學習與發展的辦學理念，注重培養學生網絡環境下的自主學習能力與實踐能力，致力于不斷探索總結遠程教育規律，努力構建學院、校外學習中心、教師及學生協同發展體，不斷完善學習支持服務體系，實現遠程教育“規模、質量、結構、效益”協調可持續發展。現有在校生23387人，畢業生9870人，其中2092人獲得了學士學位。

學院以國家經濟建設、科技進步、社會發展對人才需求為動力，堅持學校“立足國防、面向全國、服務地方”的服務面向定位，充分依托學校雄厚的師資隊伍和豐富的辦學資源，發揮學校的辦學優勢與學科專業特色，利用先進的信息與網絡技術，發展現代遠程教育。在教學上貫徹以學習者為主體的指導思想，注重提高教育教學質量，成立了北京理工大學成人高等教育暨遠程教育教學指導委員會，加強教學指導、教學研究與專業建設工作，加強師資隊伍建設，努力提高教學質量，由我院負責制作的精品課程，8項獲國家精品課程獎、12項獲北京市精品課程獎。學院實行完全學分制、彈性學制和形成性考核制度，已形成了咨詢、導學、助學、督學相結合的教學模式，重視教學過程各環節的規范管理和實際效果，學生根據自己的情況每學期進行選課注冊、考試注冊，可以按規定免修免考、轉專業或轉學。現開設的專業有計算機科學與技術、機械電子工程、汽車服務工程（檢測與維修技術方向）、汽車服務工程（二手車鑒定與評估方向）、汽車服務工程（汽車營銷方向）、汽車服務工程（汽車保險理賠與估損方向）、汽車檢測與維修技術、會計學、工商管理、法學、人力資源管理、項目管理、信息管理與信息系統、市場營銷等專業，辦學層次為高中起點專科、專科起點本科。學院在全國18個省、市（直轄）、自治區建有48個校外學習中心，校外學習中心與學院合作開展招生宣傳、學生管理及教學支持服務等工作。

學院設立北京理工大學教育技術學碩士學位授權學科點，培養碩士研究生；承建教育部全國重點建設職業教育師資培養培訓基地，開展職業教育師資培養培訓等。有力地推動了遠程教育的發展。學院將加大遠程教育品牌建設力度，不斷提供優質教學資源與高水平服務，為國家建立終身教育體系、建設學習型社會做出新的貢獻。

報名條件

1．報考高中起點本、專科的考生應具有高中畢業或相當于高中畢業文化程度（同等學力）；

2．報考專科起點升本科的考生必須具有國民教育系列的大專及以上畢業證書。

報名辦法

1．報讀時間：春季2010年9月15日～2011年3月10日；秋季2011年3月20日～2011年8月29日；

2．報名地點：北京理工大學現代遠程教育各校外學習中心。

3．報名須持：

（1）本人身份證明(身份證、軍人證或護照)原件和復印件；

（2）畢業證書原件和復印件（與身份證一并用A4紙 復印兩張）；

（3）國家統一組織的高等教育入學考試成績單、準考證(兩年有效)原件和復印件（一并用A4紙復印兩張，沒有成績單的專升本考生可參加本校自主入學考試）；

（4）本科畢業生讀取相近專業第二學歷者須持本科階段學習成績單，必須蓋學校或存檔單位紅章；

（5）1寸免冠藍底照片4張。

備注：學習期間，不轉檔案和人事關系

4．報名錄取程序：

（1）考生可使用公共網進入北京理工大學現代遠程教育學院網站→用戶注冊 網上填寫報名申請表（這一程序可在任何有網絡條件的地方自行操作，也可到校外學習中心在老師指導下操作）；

（2）考生還可直接填寫報名申請表（報名表可網上下載，用A4紙一式兩份，也可到校外學習中心領取）、到校外學習中心交報名材料；

（3）校外學習中心對報名材料進行審核上報；

（4）校本部招生辦公室進行復審錄取，下發入學通知書等；

（5）考生根據本人報名號上網查詢錄取信息及學號，并到報名所在校外學習中心領取入學通知書、辦理報到注冊手續等。

各專業培養目標和部分主要專業課程

招生專業 培養目標 專科 專升本

計算機科學與技術主要課程

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，適合社會需求、經濟發展，德智體美等全面發展，工程實踐能力和適應性強的高級技術型、應用型專門人才。能夠從事計算機科學技術、計算機應用領域軟硬件應用、開發、維護和管理工作。C語言程序設計、JAVA技術與應用、網站規劃與設計、XML程序設計、SQL Server 數據庫應用、Visual Basic 程序設計、軟件

開發工具、ASP.NET開發技術等；

數據結構與算法、計算機組成原理、計算機網絡、數據庫技術與應用、計算機體系結構、面向對象程序設計、JAVA技術與應用、C語言程序設計等。

會計學 主要課程

培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美等全面發展，系統掌握會計學理論和專業技能，熟悉經濟管理、企業管理的相關內容，有一定實踐能力和創造能力的復合型人才。主要在會計、審計、財務管理領域從事實務與管理組織工作。初級會計學、財務會計、財務管理、成本會計、應用統計學、預算會計、稅收管理、會計信息系統等； 證券投資學、管理會計、高級會計、資產評估、財務會計、財務管理、成本會計、會計信息系統等。

工商管理 主要課程

培養適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體全面發展，系統掌握工商管理專業知識，熟悉經濟管理、企業管理、財務管理和商業管理相關內容，通過應用型人才模式的培養達到工商管理專業本科水平，能適應各項專業管理、綜合管理以及科研方面的管理工作的高級應用型專門人才。管理學、微觀經濟學、人力資源管理、市場營銷學、經濟法、銷售管理、電子商務、公司概論等； 市場調查與預測、宏觀經濟學、運營管理、國際貿易、管理學、微觀經濟學、會計學、應用統計學等。

機械電子工程主要課程

本專業培養適應社會主義建設需要，德智體及專業技能綜合發展，具備機電工程、計算機技術等基礎理論、專業知識，能夠獨立從事機電一體化系統操作、維護、一般性開發及銷售、售后服務工作，適應性強的應用型專門人才。機械制圖、工程力學、機械制造基礎、電工與電子技術、機械制造工程學、CAD/CAM原理與應用、微機與數控、機電一體化系統設計等； 工程力學、液壓與氣壓傳動、微機技術及應用、機械制圖、幾何精度設計與測試、機械制造基礎、控制與測試、EDA(PROTEL)設計軟件應用等。

人力資源管理主要課程

培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美等全面發展，系統掌握人力資源管理的知識和技能，具備管理、經濟、法律等方面知識和能力，有一定實踐能力和創新能力，能在各類企事業單位及政府部門從事人力資源管理工作的應用型、復合型人才。微觀經濟學、財務管理、人力資源管理、組織行為學、工作分析、薪酬管理、績效管理、企業文化等； 管理學、管理心理學、員工福利管理、項目管理、會計學、企業管理、人力資源管理、組織行為學等

說明：最終課程設置以教學計劃為準

關于中國遠程教育的幾點問題：

1．遠程教育學歷是否被國家承認？

答：經教育部批準的各試點高校的遠程教育屬于國民教育系列的成人高等教育，國家承認學歷。畢業證書可在教育部學歷認證中心查詢。

2．怎么樣取得畢業證？畢業證是什么樣子的？

答：在學習期限內修完教學計劃規定的課程，完成畢業論文或畢業設計并成績合格，由北京理工大學頒發畢業證。畢業證里標有“網絡教育”的字樣。

3．符合條件的本科畢業生可授予什么學位？

答：符合條件的工商管理、人力資源管理、項目管理、市場營銷、信息管理與信息系統專業的本科畢業生可授予管理學學士學位；會計學專業的本科畢業生可授予經濟學學士學位；法學專業的本科畢業生可授予法學學士學位；計算機科學與技術、機械電子工程、汽車服務工程的本科畢業生可授予工學學士學位。

4．遠程高等學歷教育的招生對象？在哪里就讀、考試？

答：現代遠程高等學歷教育主要面向成人從業人員的非全日制教育。考生可到北京理工大學在當地設置的任意一個校外學習中心報名，并在該學習中心參加入學測試、就讀和考試。

5．哪些畢業證書屬于國民教育系列？

答：經教育部批準的高等學校或自學考試機構頒發的能夠獲得教育部電子注冊的畢業證書屬于國民教育系列畢業證書，包括普通高校、部分民辦高校、成人高校、自考、夜大、函授、遠程教育、電大等。

6．是否有入學考試？錄取程序是怎樣的？

答：考生須參加過國家統一組織的高等教育入學考試或本校現代遠程教育入學測試：報專科的考生考高中英語、初等數學；報專升本的考生按不同專業考英語、高等數學或大學語文。錄取程序是：校外學習中心對報名材料進行初審上報給校本部，校本部招生辦公室進行復審錄取并下發錄取通知書。

7．學分的概念？什么是學習年限？

答：學分是根據課程的學習量和難度折合的一定分值，你每完成一個課程的學習并通過了它的考試你就得到了該門課程的學分。一般每門課程的學分在2-8學分之間。只要在規定的時間段內學完應學課程，得到應修的學分，便可獲準畢業。這個規定的時間段便是學習年限。

8．學生如何登陸？學習形式如何？

答：新生入學后，憑學院發給的學生的用戶名、學號、密碼登陸北京理工大學遠程教育學院網站學習（http://learn.bit.edu.cn）。我院的學習方式為面授輔導答疑和網上自學相結合的學習形式。根據各科課程的學習量和難度，面授輔導答疑的學時有所差異。

9．面授輔導答疑是否收取費用，時間如何安排，必須參加嗎？網上自學手段有幾種？ 答：新生入學后，憑學院發給的學生的用戶名、學號、密碼登陸北京理工大學遠程教育學院

網站學習（http://learn.bit.edu.cn）。我院的學習方式為面授輔導答疑和網上自學相結合的學習形式。根據各科課程的學習量和難度，面授輔導答疑的學時有所差異。

10．如何獲得各科考試資格？每門課程學生有幾次考試機會？

答：學生網上選課進入學習階段后，在學院規定時間內再進行考試網上注冊，注冊后方可獲得考試資格。在規定的學習年限內，一門課程允許學生選修二次，每選修一次，可參加三次考試；在記載學生成績時，考試成績均按實際成績登錄，取實際考試成績的最高分計入最終成績。若必修課程選修二次后仍不及格，將不予畢業。

11．學位英語考試的題目由哪里命題？是否考聽力？其他各課程考試如何？

答：由北京教育考試院命題，目前不考聽力。在學習期限內，學生可以多次報名參加英語考試。專科層次學生的課程考試全部由北京理工大學命題，專升本層次學生除須參加試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統一考試外，其它課程考試由北京理工大學命題。

12．全國網絡教育公共課程統一考試科目如何確定？統考時間如何安排？有無考試大綱？必須參加統考嗎？

答：專科起點本科學生需參加大學英語、計算機應用基礎兩門科目考試。每年組織3次統考。學生在學習年限內可多次參加考試，每次考試門次由學生自定。各科考試均有考試大綱和考試用書。所有統考科目成績合格是作為教育部高等教育學歷證書電子注冊資格的條件之一。專科學歷教育的學生不參加全國統一考試。符合以下條件的學生，在學期間可免去部分公共基礎課全國統一考試：

（1）已具有國民教育系列本科以上學歷（含本科），可免考全部統考科目；

（2）除計算機類專業學生外，獲得全國計算機等級考試一級B或以上級別證書者可免考“計算機應用基礎”；

（3）符合下列條件之一，可免考“大學英語”：

A．入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生；

B．除英語專業外，戶籍在少數民族聚居地區的少數民族學生（少數民族的界定以《試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統一考試文件匯編》中的標準為準）；

C．除英語專業學生外，獲得全國公共英語等級考試（PETS）三級或以上級別證書者；

D．除英語專業學生外，在2006年1月1日前，大學英語等級考試改革前獲得（CET）4級或以上級別證書的考生，大學英語等級考試改革后，參加（CET）4級或以上級別考試，成績達到420分的考生；

注： 2006年1月1日后，大學英語等級考試（CET）4級或以上級別證書將不再作為統考“大學英語”免考的條件。

畢業

1、畢業證：參加本、專科學習的學生修滿教學計劃規定的學分并達到最低學習年限，成績合格，可申請畢業。畢業時發放國民教育系列的標有“網絡教育”字樣的北京理工大學的畢業證書（樣本如圖），國家承認學歷。所有畢業生按照教育部的規定進行學歷電子注冊。

2、學位證：本科生學習成績平均75分以上、通過遠程教育本科學士學位英語統一考試和畢業設計優、良者，我校根據《中華人民共和國學位條例規定》授予成人教育學士學位。

目前深圳學習中心招生專業：計算機科學與技術，會計學，工商管理，機電工程，人力資源管理。

招生層次：高中起點升專科，大專起點升本科。

報讀地址：深圳市深南東路5033號金山大廈（深圳書城）2107室

聯系電話：0755-82460771，岳老師

深圳市福田新區委眾孚大廈旁幸福閣三樓

第三篇：北京理工大學德育論文

北京理工大學2013屆本科畢業生德育答辯論文

我的大學歲月

不知不覺間我的大學生活已經過去了四個寒暑冬夏，在這四年中，我有收獲、有喜悅、有困惑、有深深的感觸。大四的“尾巴”是大學生活的一個結點，是人生中的一個“駐點”，是時候停下來對四年的大學生活和學習做一個系統的回顧與總結了。

一、“后高中時代”的美好回憶

我喜歡把在良鄉度過的兩年美好時光稱為“后高中時代”。在那兩年中，遠離了高中時代的緊張與壓抑，遠離的大學生活的喧囂與浮躁，擁有的是一如既往的努力和奮斗，擁有的是充實的學習和生活。

還記得大學剛開始的軍訓生活，充滿了汗水和淚水，快樂與煎熬。整個宇航學院2009級的女生只有20幾個，根本組不成一個排，我們不得不從信息學院“借調”過來幾名女生。我們一起上軍事理論課，一起在站軍姿、走正步、練擒敵拳，一個月的軍訓把我們曬黑了，練瘦了，卻也磨礪了心境，鍛煉了身體，更讓我們排，我們女兵十一連緊緊地抱成一團。

大學的學習與高中相比有很大的不同，進入大學，我們接受了整體知識和專業知識的學習。大學的學習生活并不像高中階段那么刻板，它更注重學生在老師的指導下，自主學習的能力。從表面上看比高中輕松，但實際上并非如此，尤其是工科，更多的需要聯系實際工程。我很喜歡自己的專業，所以我一直不斷的在學習相關的知識，因為我想更多地了解它。在外人眼中，我是一個學習勤奮的學生，那是因為我深深的知道，笨鳥要想有食吃就一定要比別人先起飛，到了大學很多人都已不再相信天道酬勤，但我卻一直相信厚積薄發，所以我一直做著不少的準備，考試的準備，獎學金的準備，保研的準備甚至于工

北京理工大學2013屆本科畢業生德育答辯論文

作的準備，因為機遇會給有準備的人。

除了專業方面的學習，我很喜歡看一些人物傳記，我認為人物傳記都比較客觀、全面、生動，文字也比較好理解，最重要的是我希望通過了解一些偉大人物的一生經歷來充實自己。我最喜歡看的就是二戰時期著名將領的傳記，他們與一段風雷激蕩、奇偉詭譎的歷史連為一體，書寫了為人們津津樂道的人生傳奇。他們的人生軌跡、榮辱得失，不但反映出那個時代的大格局、大背景，也深深啟發今天的人們思索人生、探尋成敗的法則。“戰爭是人類所能參加的最驚險最激烈最殘酷的較量，鐵與血的戰場是謀略與勇氣的比拼，而將帥可謂戰爭的靈魂”，他們的人格魅力讓我折服，他們鐵與血融合的一生，告訴我很多人生的道理。

我想兩年的良鄉生活中我收獲最大的就是我一步步的找回了自信。我在很多的時候十分不自信，總覺得自己不如別人，直到有人對我說“不是因為無法達到才失去自信，而是因為失去自信才無法達到。”我豁然開朗了。原來自己缺少的不僅僅是自信，還有勇氣，那種勇往直前、無愧于心的勇氣。現在的我經常告訴自己“勇敢的去面對，相信自己可以”。所以我從一個在全班同學第一次見面會上羞于發言的人變成了現在全班同學人人口中的“姐”，我的大一大二見證了我的蛻變！

二、中關村的奮斗、收獲、起航

從寧靜安逸的良鄉校區回到了熱鬧繁華的中關村本部，一切都變了。本部的生活無疑是繁忙的，課業負擔的加重，來自考研、工作方面的壓力，周圍快節奏的生活都讓那時剛剛從良鄉過來的我感到不適應。這里讓我感覺到了無處不在的競爭和機遇，這里讓我對以后有了一個更為貼切的認識。從前我們覺得畢業、工作這些事情我們還很遙遠，可回到本部之后聽到最多的兩個詞就是“考研”、“工作”，突然間覺得自己馬上就不再是一個孩子了，覺得自己馬上就要擔起各方面的責任，北京理工大學2013屆本科畢業生德育答辯論文

力；

四、考取自己滿意學校的研究生；

五、完美的從北理工畢業；

六、可以勝任一份適合自己的工作。”對于自己的預設目標，我認為我還是完成得很順利的。在四年的學習生活中我一直保持了一個令自己滿意的學習成績，如今已順利的保送研究生，美中不足的就是我的英語成績一直讓我很頭疼，到現在還沒有過英語六級，大學的最后一次機會一定要抓住呀，不然都對不起自己報名時漫長的等待。在大二的時候參加了全國大學生物理競賽，并取得了一定的成績。同時在大二時期擔任班中的生活委員，大三和大四時擔任了班中的團支書，在參與班級活動的決策和規劃中很好的鍛煉了自己的工作能力。在大學生活中我不但收獲了上述的目標，還收獲了自己的理想。

記得在德育中期檢查的交流答辯上一位同學說“以前是夢想，現在夢醒了，于是就變成了理想”。對于我來說，夢已經醒了。

對于自己的理想，我從未改變；對于自己的目標，我十分明確。那個在高中時就深植于心里的夢想在考上大學的時候就已蛻變成了理想。“我最想學的專業是有關武器方面的，最好與導彈有關”我想這句自己在高中時寫下的話會成為我未來奮斗的動力。我知道追求理想的道路很漫長，也很坎坷，可能會面臨來自各個方面的挫折，但我會一步步的去走，因為再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。我想，我已經站在了路上。

大學生活的結束是人生中一個完美的句號，我們的人生由此將會書寫新的精彩篇章，我們新的征程已然起航。

對于今后的生活，我會繼續按著自己預想設定的軌道前進，在北京理工大學完成我的博士學位，然后進入一個自己滿意的研究所繼續從事有關導彈方面的研究工作。在向著理想奮斗的道路上，我會時時保持一個積極樂觀的心態，具體表現就是：我會想著最好的結果，做著最壞的打算。想著最好的結果會讓我時刻都保持一個好的精神狀態，有十足的動力和激情去迎接挑戰；做著最壞的打算會讓我在面臨任何

第四篇：北京理工大學機試

鯉魚網（）

計算機系2000年研究生入學復試上機試題:

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1、輸入任意4個字符(如：abcd)，并按反序輸出(如：dcba)

2、設a、b、c均是 0 到 9 之間的數字，abc、bcc是兩個三位數，且有：abc+bcc=532。求滿足條件的所有a、b、c的值。

3、一個數如果恰好等于它的各因子（該數本身除外）子和，如：6=3+2+1，則稱其為“完數”；若因子之和大于該數，則稱其為“盈數”。求出2到60之間所有“完數”和“盈數”，并以如下形式輸出：

E: e1 e2 e3......(ei為完數)

G: g1 g2 g3......(gi為盈數)

4、從鍵盤輸入4個學生的數據(包括姓名、年齡和成績)，并存放在文件sf1上。從該文件讀出這些數據，按成績從高到底排序，并輸出其中成績次高者的所有數據。

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計算機系2001年研究生入學復試上機試題(1)

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1、編寫程序，計算下列分段函數y=f(x)的值。

y=-x+2.50<= x <2

y=2-1.5(x-3)(x-3)2<= x <4

y=x/2-1.5 4<= x <62、編寫程序，讀入一個整數 N。若 N 則計算 N 到 2N 之間的整數和；若 N 為一個負數，則求 2N 到 N3、設N 9 1234的反序數是4321），求N的值。

4、N1號開始按1、2、3順序報數，報3者退出圈外，其余的人再從1、2、3----------------

計算機系2001年研究生入學復試上機試題(2)

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1、請輸入高度h，輸入一個高為h，上底邊長為h的等腰梯形（例如h=4，圖形如下）。****

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********

**********

2、請編寫一個程序，從鍵盤上輸入n（n的范圍是1～20），求n的階乘。

3、從鍵盤上任意輸入一個長度不超過20的字符串，對所輸入的字符串，按照ASCII碼的大小從小到大進行排序，請輸出排序后的結果。

鯉魚網——成功在于執著

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計算機系2002年研究生入學復試上機試題(A)

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1、某人有8角的郵票5張，1元的郵票4張，1元8角的郵票6張，用這些郵票中的一張或若干張可以得到多少中不同的郵資？

2、輸入n值，使用遞歸函數，求楊輝三角形中各個位置上的值，按照如下形式打印輸出圖形。例如：當n=6時。

121

1331

14641

151010

51----------------

計算機系2002----------------

1、打印所有不超過n（n<25611*11=121。

2n值，使用該遞歸函數，輸出如下圖形。例如：當n=6時。

0013

011258

01123581321

01123581321345

5----------------

計算機系2003年研究生入學復試上機試題

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1、輸入球的中心點和球上某一點的坐標，計算球的半徑和體積。

2、手工建立一個文件，文件種每行包括學號、姓名、性別和年齡。每一個屬性使用空格分開。文件如下：

01李江男21

02劉唐男2

303張軍男19

04王娜女19

根據輸入的學號，查找文件，輸出學生的信息。

3、輸入年月日，計算該填是本年的第幾天。例如1990年9月20日是1990年的第263天，2000年5月1日是2000年第122天。（閏年：能被400正除，或能被4整除但不能被100整除。每年1、3、5、7、8、10為大月）

考研加油站 http:///

北京理工大學 計算機專業研究生復試上機試題 2000~2008

2000年:

1、輸入任意4個字符(如：abcd)，并按反序輸出(如：dcba)

2、設a、b、c均是 0 到 9 之間的數字，abc、bcc是兩個三位數，且有：abc+bcc=532。求滿足條件的所有a、b、c的值。

3、一個數如果恰好等于它的各因子（該數本身除外）子和，如：6=3+2+1，則稱其為“完數”；若因子之和大于該數，則稱其為“盈數”。求出2到60，并以如下形式輸出： E: e1 e2 e3......(ei為完數)

4、從鍵盤輸入4個學生的數據(sf1上。從該文件讀

2001年（1）：

1的值。y=-x+2.5 0<= x <2 y=2-1.5(x-3)(x-3)2<= x <4 y=x/2-1.5 4<= x<62、編寫程序。N 則計算 N 到2N 之間的整數和；若 N 為一個負數，則求 2N 到

3、設N是一個四位數，它的1234的反序數是4321），求N的值。

4、N個人圍成一圈順序編號，從1號開始按1、2、3順序報數，報3者退出圈外，其余的人再從1、2、3開始報數，報3的人再退出圈外，依次類推。請按退出順序輸出每個退出人的原序號。要求使用環行鏈表編程。

2001年(2)

1、請輸入高度h，輸入一個高為h，上底邊長為h的等腰梯形（例如h=4，圖形如下）。**** ****** ******** **********

2、請編寫一個程序，從鍵盤上輸入n（n的范圍是1～20），求n的階乘。

3、從鍵盤上任意輸入一個長度不超過20的字符串，對所輸入的字符串，按照ASCII碼的大小從小到大進行排序，請輸出排序后的結果。

2002年(A)

1、某人有8角的郵票5張，1元的郵票4張，1元8角的郵票6張，用這些郵票中的一張或若干張可以得到多少中不同的郵資？

2、輸入n值，使用遞歸函數，求楊輝三角形中各個位置上的值，按照如下形式打印輸出圖形。例如：當n=6時。1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 510 10 5

12002年(B)

1、打印所有不超過n（n<256）的，其平方具有對稱性質的數。如11*11=121。

2、編寫一個求菲波那奇數列的遞歸函數，輸入n值，使用該遞歸函數，輸出如下圖形。例如：當n=6時。

00 1 1 0 1 1 2 3 0 1 1 2 3 5 8 0 1 1 2 3 5 8 13 21 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 5

52003年

12開。文件如下： 01 李江

男 21 02 劉唐

男 23 03 張軍

男 19 04 王娜

女 19

31990年9月20日是1990年的第263天，2000年5月1日是天。（閏年：能被400正除，或能被4整除但不能被100整除。每年1、3、5、7、8

2004年

第一題是建立一個角類，在這個類中重載減號運算符，并實現求出角度的正弦值的函數。第二題是建立一個求一元二次方程解的類（a*x^2+b*x+c=0），輸入系數a,b,c的值后打印出這個方程的解來，也比較簡單。需要注意的是系數a不能為零以及方程有無解，單解還是雙解的情況。

第三道題是實現一個多項式的類（a+b*x+c*x^2+d*x^3+...+），要求輸入該多項式的系數和x的值后打印出這個多項式的值。這道題本身并不難，但他要求用好的算法（實際上就是遞歸）。

2005年：

第一題是給定一個程序，關于字符串的，要求輸入并調試，說出此程序的意圖。意圖是按字母順序對兩個字符串比較排序。第二問要求用盡可能少的語句對該程序進行修改，使其能夠對兩個字符串比較長度排序。本題滿分20。

第二題是要求編寫一個日期類，要求按xxxx-xx-xx的格式輸出日期，實現加一天的操作，不考慮閏年問題，所有月份設為30天。本題黑盒測試時，輸入2004年3月20日，得到加一

天后時間為2004-3-21，能得一部分分數。輸入2004年3月30日，得到加一天后時間為2004-4-1，能得一部分分數。輸入2004年12月30日，得到加一天后時間為2005-1-1，且有時間越界處理,能得全部分數。本題滿分30。

第三題要求編寫一個復數類，要求有4條。一是有構造函數，能對復數初始化。二是對復數c1，c2，c3.....能實現連加運算，令c=c1+c2+c3+.....此處可以重載加法操作符。三是有函數實現兩個復數相加，并按照a+ib的形式輸出。四是能實現對一個復數c=a+ib，定義double x=c有效，使x的值為實部和虛部之和。本題滿分50。”

2006年

1.寫一個程序判斷字符串中數字的位置（不限制使用面向對象編程）

例如：

輸入a3b4c

5輸出2 4 6

2.寫一個類，能接受int12345）和其反向變量(54321)，最多處理數量為10個，當輸入達到100的時候停止。并且在類銷毀前輸出存儲的所有變量。

例如：

輸入:12345,2234,0

輸出:123455

43212234

3.寫一個CTriangle類，形式的構造，創建在坐標系中的直角三角形樣子如下

A

|

|

|

|

B----------C

三點的坐標分別是A(0,y)B(0,0)C(x,0)

實現+運算，并且能夠處理鍵盤連續輸入若干個（少于十個）三角形，并且連加（相加時候三角形邊長長度相加，方向同第一個三角形）。輸入0后結束并輸出最后得出的三角形的三

個坐標值。

例如：

輸入：12

-1-5

輸出:A(0,7),B(0,0),C(2,0)

2007年：

1、請自定義一個Student類，屬性包括：Char name[10],int num。編程實現學生信息的輸入、查詢、瀏覽，其中瀏覽分為：升序和降序兩種。

2008年：

1、存儲一組姓名，如 Apple,Tom,Green,Jack 要求能排序、按字母順序插入、并顯示。

2路徑、該文件名及文件中的內容輸出到屏幕。

3、設計捕獲兩種不同類型的異常，一個是被0 除,4和 2008-3-9 計算相隔多少天，或2008-2-3 加上100

其中1、2題各15分3、4題是2選一，10分

第五篇：北京理工大學基本建設工作報告

北京理工大學基本建設工作報告

“十五”期間，我校的各項事業高速發展。2003年以來，全校基礎設施建設進入了一個高峰期，中關村校區的新建項目、為改善辦學、生活條件所進行的修繕項目，為學校的教學科研提供了有力的保障。特別是2005年良鄉校區的開始建設，開創了北京理工大學發展的新局面。

2003年，基建處完成了西山實驗區新區輔助用房（410平方米）；三系502實驗室（144平方米）；學生綜合服務樓（6層，2970.09平方米）；1＃大學生公寓（14層，27233平方米）的建設任務并交付使用，竣工總面積為30757.09平方米。

大學生公寓1號樓，建筑面積27233平方米，2002年8月29日正式開工，2004年1月5日竣工驗收；總投資5768萬元。是我校貫徹教育部和北京市關于加快北京地區大學生公寓建設精神，為緩解學校因擴招帶來的辦學壓力，改善學生的住宿和生活條件開始建設的第一棟公寓樓。

學生綜合服務樓，建筑面積2943平方米，項目于2002年7月25日開工，2003年5月竣工交付使用。總投資1000萬元。學生綜合服務樓主要面向學生服務，設有綜合超市、文化圖書超市、綜合服務區及學生家屬探親客房等綜合配套服

—1— 務設施。成為為學生服務的重要設施。

原后勤管理辦公室主持完成了按計劃完成了主樓電改造工程；

2、3號教學樓多媒體教室照明、黑板改造；完成了城內危房改造；部分家屬住宅樓下水改造；雙安學生公寓裝修；4號教學樓電工電子實驗室改造，安保監控中心建設工程；完成西山實驗區雨排工程。學生區交換站改造工程等。全年共計完成投資總額999.64萬元。

校電力改造工程完成了兩臺箱式變電站的安裝并投入使用。

2004年，基建處完成了圖書館改擴建工程（2層，10955平方米）；爆炸災害實驗室加層（2加1層，381平方米）的建設并投入使用，總竣工面積：11336平方米。

圖書館改擴建工程，建筑面積10995平方米，地上5層。總投資6000萬元。2003年6月27日開工，2004年11月30日竣工交付使用。新圖書館適應二十一世紀高等教育的要求，閱覽座位增加2000座，可大量收藏數字化圖書、聲象資料；電子閱覽終端共300多臺；指導查詢、檢索，信息加工、生產；實現智能化辦公管理功能；提供豐富的網絡信息服務。工程榮獲北京市結構“長城杯”金獎，北京市竣工項目“長城杯”工程。

為了改善教學條件，原后勤管理辦公室主持完成了7號

—2— 教學樓報告廳的桌椅更新；中心教學樓的消防系統檢修。同時在學生公寓樓內安裝了鋁合金指示燈；改造了城內危房的供水管道及供水供暖主干管道的改造；完成了新建大學生1號公寓樓、10號教工住宅樓等綠化工程。完成了1、3號教學樓的裝修改造工程；遠志樓改造工程和機車實驗室加固工程。全年各項修繕工程共計投資1379.9萬元。

校電力改造工程完成了1、3號教學樓電改造、完成部分隧道工程、完成了架空線該電纜工程。

2005年，基建處完成了五號教學樓周轉樓（3層，2426.67平方米）；2#大學生公寓（18層，29955平方米）；5#大學生公寓（16層，29732平方米）；6#大學生公寓（16層，29544平方米）、后勤綜合辦公樓（6層，5885平方米）；學生食堂加層（加1層，1350平方米）的建設任務并交付使用，總竣工面積：98892.67平方米。我校基礎建設的各個項目進入了施工管理攻堅階段、也迎來了竣工交付使用的高峰期。

大學生公寓2、5、6號樓的建設過程中，為了能夠在暑假期間完工交付使用，使新生能夠入住，從而節省下半年在外租房的600萬元房租費，工程管理部門克服工期安排緊工序多、施工工藝復雜、室外管線交叉施工的困難，互相配合，優化管理，提前竣工交付使用。

學生綜合服務樓 建筑面積2943平方米，6層框架結

—3— 構。投資1000萬元。2002年7月25日開工，2003年5月竣工交付使用。學生綜合服務樓主要面向學生服務，成為為學生服務的重要設施。

原后勤管理辦公室主持完成了6、7號教學樓改造裝修工程；避雷系統的改造工程；12號學生公寓樓的大修工程；校園中路、西路路燈改造；校園中路、西路架空線入地工程；供暖主干管道改造；中心花園改造和有關校慶綠化工程。全年各項修繕工程共計投資1790.31萬元。

校電力改造工程完成了2、4號教學樓電改造、校園西路、校園北路、體育館西路路燈更新、完成外線電纜工程，將原兩條240平方毫米的鋁纜更新為兩條300平方毫米的銅纜，完成了地網改造。

12月，良鄉校區的數字化基礎教學樓1號樓（理科教學大樓）、數字化基礎教學樓2號樓（綜合教學大樓）開工建設，拉開了良鄉校區進行大規模建設的序幕。

2006年，基建處完成了八系重點實驗室加層（加1層，300平方米）；研究生教學樓（6層，15000平方米）；信息教學樓（6層，16162平方米）；體育文化綜合館（2層，21882平方米）的建設任務并交付使用。總竣工面積：53344平方米。

體育文化綜合館，建筑面積21882平方米，2層框架結

—4— 構。總投資12000萬元。2003年9月開工建設，2005年9月竣工交付使用。是一幢面向未來，融學生風雨操場、體育訓練比賽、學生文化活動中心為一體的現代化綜合性建筑。是我校體育教學、科研大型活動、學術會議的重要場所，宏偉獨特的外表也成為學校的標志性建筑。2005年，被確定為北京奧運會排球比賽、殘疾人奧運會比賽場館。

研究生教學樓，建筑面積15000平方米，6層框架結構，總投資6000萬元。2005年4月開工建設，2006年9月竣工交付使用。所有教室均為多媒體教室，設有信息網絡系統、聲象系統、閉路電視系統及投影幕等現代化教學系統。所有座位均設有網絡信息接口，每個學生可隨時上網，滿足研究生網絡教學需求。滿足5249名學生現代化教學需要，改善了研究生院的辦公條件，為發展研究生教育創造了良好的教育平臺。

信息教學樓，建筑面積16131平方米，地上六層。總投資6000萬元，2002年7月開工建設，2003年8月竣工交付使用。滿足了信息學科建設，培養高層次信息技術專業人才以及教學與現代科技發展的需要，可同時容納5220名學生同時進行現代化教育。為教師和學生提供了舒適地授課、學習環境，緩解了擴招教學壓力，充分發揮了投資效益。

原后勤管理辦公室利用暑假，主持完成了2、4號教學

—5— 樓、11號學生公寓樓、主樓的裝修改造，主要進行了土建、電氣、暖氣、上下水等項目的改造，徹底翻修了防水，更換了樓梯扶手和踏步，重新鋪設了網絡線路，完善了多媒體教學設施，添置必要的教學用具等，進一步改善了教學條件。全年各項修繕工程共計投資680.1萬元。

校電力改造工程完成了總配電室、科研樓配電室、六號樓配電室、家屬區配電室的低壓柜更新。新增體育館配電室（變壓器安裝容量2500KVA），大學生1號公寓變電室（變壓器安裝容量4000KVA）,大學生2號公寓變電室（變壓器安裝容量5000KVA），箱式變壓器（變壓器安裝容量1260KVA）。到“十五”末，學校變壓器安裝總容量為28785KVA，比“九五”增加88%。

良鄉校區物理實驗中心、大學生公寓4號樓、大學生公寓3號樓、學生服務中心、2號學生食堂開工建設。

2007年，基建處完成了學生食堂改造工程（4層，14746平方米）；體育館奧運改造工程；西山實驗區二期工程的建設任務并交付使用。總竣工面積：30418平方米。

學生食堂改造工程，建筑面積14746平方米，4層框架結構，總投資4243萬元，2006年3月18日開工建設，2007年7月2日竣工，2007年9月投入使用。解決了12000名學生吃飯問題，緩解了師生員工的就餐緊張狀況，改善了就餐

—6— 環境。

體育館奧運改造工程，2005年7月18日，我校體育館正式被北京奧組委確認為北京奧運會排球和盲人門球比賽場館。2007年4月開始對場館進行奧運改造。歷經100天的艱苦奮戰，2007年8月竣工。順利通過了“好運北京”國際盲人門球測試賽的檢驗。

西山實驗室二期工程建設，總建筑面積14742平方米，總投資3275萬元。五個西山實驗室建設于2005年9月開工建設，2007年9月竣工。是學校完成科技部 “863”電動汽車重大專項、“KD－88”戰斗部研制、制導武器等國防科研實驗條件保障建設項目，建設地點全部在西山實驗區，建設項目總計5項，其中：坦克傳動實驗室、電動車輛試驗中心在北區建設，KD88實驗室、火箭彈控制試驗室、制導武器及先進彈藥研發中心五在南區建設。

暑假期間，原后勤管理辦公室主持管理了1、3、7號學生宿舍樓、5、6、8號學生宿舍的裝修改造工作。在完成修繕工作的同時，適當加大了對水、電、電梯、熱水器、空調等的維護和維修力度。暑假期間，對教學區1、3、7號教學樓、中心教學樓報告廳、主樓尾樓裝的暖氣系統進行改造；解決暖氣管線過細及暖氣片爆裂等問題，消除供暖低溫區域，提高供暖質量和效益。全年各項修繕工程共計投資

—7— 1176.3萬元。

良鄉校區的一期工程12個建設項目竣工。

1、數字化基礎教學樓1號樓（理科教學大樓）：建筑面積20041平方米，2007年5月竣工。教室44間，座位數8030個。

2、數字化基礎教學樓2號樓（綜合教學大樓）：建筑面積19998平方米，2007年5月竣工。教室60間，座位數8850個。

3、物理實驗中心：建筑面積10105平方米，2007年5月竣工。實驗室55間。

4、大學生公寓3號樓，建筑面積32368平方米，2007年5月竣工。學生宿舍706間，床位數2824個。

5、大學生公寓4號樓，建筑面積33469平方米，2007年5月竣工。學生宿舍樓755間，床位數3020個。

6．學生服務中心，建筑面積6583平方米，2007年9月竣工。內設超市、郵局、自助銀行等。7、2號學生食堂，建筑面積7533平方米，2007年5月竣工。座位數1260個，可滿足3500人用餐。

8、行政辦公樓1號樓，建筑面積4395平方米，2007年11月竣工。

9、理學樓（I），建筑面積14922平方米，2007年10

—8— 月竣工。主要功能為實驗室和教室。

10、校醫院，建筑面積6076平方米，2007年9月竣工。

11、化學實驗中心，建筑面積8295平方米，2007年10月竣工。主要為化學基礎實驗室。

12、建設鍋爐房、變（配）電室、傳達室等2100平方米。鍋爐房、1號換熱站建筑面積1000平方米，2007年3月開工，2007年9月竣工，安裝2臺15噸、1臺6噸燃氣鍋爐，滿足2007年9月學生洗澡熱水的供應和冬季的供暖。高壓變（配）電工程，包括開閉站、3、4號配電室1000平方米，2007年6月開工，2007年9月10日高壓發電成功。

總竣工面積：167885平方米。

經過連續五年的努力，學校累計投入修繕資金約為2142.56萬元，陸續對我校的教學樓進行的裝修改造，使所有五十年代建設的教學樓煥然一新，切實改善了我校的辦學條件。

累計投入修繕資金約為1377.64萬元，對中關村校區的十棟學生宿舍樓進行的裝修改造，為改善學生的住宿條件，提高學生生活質量，提升我校的辦學條件，起到了重要作用。

對教學區暖氣、生活區交換站改造，極大提高了整個中關村校區的供暖質量。通過加強供暖管理，進行供暖成本核

—9— 算，降低供暖成本，節約了大量的供暖經費。

07年，為積極配合北京市做好迎奧運環境整治工作，學校加強校園美化及環境整治工作，對部分道路進行改造和整修，栽植灌木、樹木，增加立體效果，對校園內所有教學樓里的辦公室、教室、實驗室以及學生宿舍、學生食堂統一安排了滅四害防治活動，確保師生員工生活工作的環境安全衛生，建設和諧校園的美好環境。

五年來，基建處完成了224747.76平方米的建設任務，良鄉校區完成了167885平方米的建設任務。合計：392632.76平方米，這些建設項目的完成，為我校的教學科研、后勤服務保障作出了重大貢獻。

北京理工大學基本建設工作領導小組 2007年12月25日

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