第一篇：中心組學習考勤制度

黨組中心組學習考核制度

一、中心組學習領導小組每季對成員學習計劃落實情況檢查一次，采取查閱筆記，看心得體會的方法進行，并將檢查情況向黨組反饋。

二、每半年進行一次學習筆記、心得交流互查活動，并將互查評定結果作為年度干部考核依據。

三、堅持學習考勤制度，每季度統計一次學習考勤情況，并向全體中心組學習成員通報并作為年終干部考核內容。

四、指定的專題發言人要認真準備，撰寫發言稿或發言提綱，報領導小組存檔，領導小組每半年重點發言稿，發言內容進行評定，評定結果作為年度干部考核內容。

五、年終對中心組學習考勤，學習計劃落實，論文和調研報告撰寫，重點發言情況進行綜合評定，并將評定情況作為年度干部考核的重要依據。

黨組中心組學習述學制度

為深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，強化業務技能學習，從而不斷提高思想理論水平和實際工作能力，根據市縣黨委要求，特制訂柘城縣交通運輸局黨組中心組成員述學制度。

一、述學內容：

1.學習內容：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，黨的路線方針政策，上級會議精神，基本專業知識可作為述學的報告內

容。

2.學習方法：擬定學習計劃，在年度述學報告中是參加集中學習還是自學，是有的放矢學還是隨意學等情況進行闡述。

3.學習成效：通過學習，理論信念是否牢固樹立，思想理論水平和實際工

作能力有無提高，是否解決了思想上和工作上的實際問題。

4.學習打算：報告本年度的學習情況和找出學習差距的基礎上，提出下一

年度的打算。

二、述學方法：

與年度述職相結合，在述職的同時，增加述學的內容，時間一般安排在年底或下一年初進行。

三、述學要求：

1.虛實結合，既報告學習內容，又報告學習成效，做到學習理論與解決實

際問題相結合。

2.寫一篇學習論文。

黨組中心組學習檔案制度

一、檔案管理原則

1、樹立檔案意識，凡反映黨組中心組學習工作的一切有效資料和文字記錄都屬于本所檔案應留存的歷史資料。

2、要有檔案敏感性，應主動跟蹤各類檔案的生成過程，主動向有關方面和人員索要相應資料。

3、中心組成員有義務及時提供相關資料，協助檔案工作人員認定相關檔案資料。

4、應保證檔案的真實、完整，及時主動收集、整理、認定。

二、檔案收存范圍

1、中心組學習計劃

2、學習考勤

3、學習記錄

4、學習總結

一、中心組成員應根據學習總計劃和學習安排，積極參加集中學習，認真搞好自學，并做好學習筆記。

二、中心組成員應注意理論聯系實際，經常深入基層了解情況，并

在認真思考的基礎上，撰寫調研文章。

三、中心組組長應定期或不定期的了解中心組成員學習情況，加強

學習指導，督促加強學習。

四、中心組每半年應對成員集中學習、研討交流、學習簽到等情況

進行匯總通報。

一、建立考勤表，實行簽到制，對中心組人員出勤情況進行統計，考勤表由辦公室人員負責保管。

二、中心組成員因事或公差不能參加正常學習，必須事先向組長請

假，并自覺補課。每個成員事假全年累計不能超過學習日的20%。

三、考勤情況分階段進行總結，向中心組全體成員通報，并記入其

學習檔案。

第二篇：中心組學習考勤制度

黨組中心組學習考核制度

一、中心組學習領導小組每季對成員學習計劃落實情況檢查一次，采取查閱筆記，看心得體會的方法進行，并將檢查情況向黨組反饋。

二、每半年進行一次學習筆記、心得交流互查活動，并將互查評定結果作為干部考核依據。

三、堅持學習考勤制度，每季度統計一次學習考勤情況，并向全體中心組學習成員通報并作為年終干部考核內容。

四、指定的專題發言人要認真準備，撰寫發言稿或發言提綱，報領導小組存檔，領導小組每半年重點發言稿，發言內容進行評定，評定結果作為干部考核內容。

五、年終對中心組學習考勤，學習計劃落實，論文和調研報告撰寫，重點發言情況進行綜合評定，并將評定情況作為干部考核的重要依據。

黨組中心組學習述學制度

為深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和十八大精神，強化業務技能學習，從而不斷提高思想理論水平和實際工作能力，根據省市區要求，特制訂云溪區交通運輸局黨組中心組成員述學制度。

一、述學內容：

1、學習內容：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和十八大會議精神，黨的路線方針政策，上級會議精神，基本專業知識可作為述學的報告內容。

2、學習方法：擬定學習計劃，在述學報告中是參

加集中學習還是自學，是有的放矢學還是隨意學等情況進行闡述。

3、學習成效：通過學習，理論信念是否牢固樹立，思想理論水平和實際工作能力有無提高，是否解決了思想上和工作上的實際問題。

4、學習打算：報告本的學習情況和找出學習差距的基礎上，提出下一的打算。

二、述學方法：

與述職相結合，在述職的同時，增加述學的內容，時間一般安排在年底或下一年初進行。

三、述學要求：

1、虛實結合，既報告學習內容，又報告學習成效，做到學習理論與解決實際問題相結合。

2、寫一篇學習論文。

黨組中心組學習檔案制度

一、檔案管理原則

1、樹立檔案意識，凡反映黨組中心組學習工作的一切有效資料和文字記錄都屬于本所檔案應留存的歷史資料。

2、要有檔案敏感性，應主動跟蹤各類檔案的生成過程，主動向有關方面和人員索要相應資料。

3、中心組成員有義務及時提供相關資料，協助檔案工作人員認定相關檔案資料。

4、應保證檔案的真實、完整，及時主動收集、整理、認定。

二、檔案收存范圍

1、中心組學習計劃

2、學習考勤

3、學習記錄

4、學習總結

黨組中心組學習通報制度

一、中心組成員應根據學習總計劃和學習安排，積極參加集中學習，認真搞好自學，并做好學習筆記。

二、中心組成員應注意理論聯系實際，經常深入基層了解情況，并在認真思考的基礎上，撰寫調研文章。

三、中心組組長應定期或不定期的了解中心組成員學習情況，加強學習指導，督促加強學習。

四、中心組每半年應對成員集中學習、研討交流、學習簽到等情況進行匯總通報。

黨組中心組學習考勤制度

一、建立考勤表，實行簽到制，對中心組人員出勤情況進行統計，考勤表由辦公室人員負責保管。

二、中心組成員因事或公差不能參加正常學習，必須事先向組長請假，并自覺補課。每個成員事假全年累計不能超過學習日的20%。

三、考勤情況分階段進行總結，向中心組全體成員通報，并記入其學習檔案。

第三篇：學習,考勤制度

村農民夜校學員學習

考勤制度

一、考勤管理辦法

1．班級每天在點名冊上記載缺勤及遲到、早退者姓名、節次，每月一匯總。

2．考勤工作由班主任具體負責，每天不定時到課堂檢查出勤情況。

3、班主任必須對考勤檢查人員如實申報班級缺勤情況，對病、事假者必須出示有關證明或假條。

4、請假1天以上由班主任核實，村第一書記批準；

二、出勤制度

1、學員必須每日按時到夜校報到，自開班第一天開始考勤。因故不能如期報到者，必須履行請假手續。

2、學員必須按時參加教學計劃規定的一切活動。學員上課、社會實踐活動、宣傳教育，以及規定參加的會議等都實行考勤，不得遲到、早退，因故不能參加者，必須請假。

3、學員必須按規定參加夜校學習，假日前后原則上不準請假。

三、缺勤處理

1、凡未辦理請假手續，請假未批準、超假或延續期手續不全者，均以曠課論處。

2、學員在應參加的上課或活動中，每遲到或早退三次（遲到、早退20分鐘作為曠課），按曠課1課時論處。

3、凡有曠課、遲到、早退（3次）現象者給予警告，無故曠課累計達（5次）現象者在評優中實行一票否決；該生本月等級為不合格。

第四篇：學習考勤制度

合川區楊柳街小學

建設學習型黨組織——學習考勤制度

一、原則。

1、推進學校教育教學事業發展的原則。緊密結合社會主義市場經濟條件下學校的改革發展實際，推進學校黨建工作創新。堅持發展這個第一要務，牢固樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的思想，不搞表面文章，以黨建工作創新，推進我校各項事業持續健康快速協調發展。

2、突出重點的原則。學校黨支部是學校黨建創新的主體，是黨的先進性建設和執政能力建設的重要基礎，黨支部的工作狀況直接影響著黨的威信和黨的形象。通過黨支部工作的規范與創新，促進學校黨組織整體工作水平的提高。

3、完善學校行政辦公會議及學校政治學習中心組的學習議事原則。由學校黨支部成員及全體中層以上干部等組成。行政辦公會議一般每周召開一次、政治學習中心組的學習每月2次。

二、制度。

1、建立“導學”制度。努力使每個黨員要成為勤奮學習、善于思考的模范，成為解放思想、與時俱進的模范。

2、建立“助學”制度。組織全體黨員開展成員學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現全體成員共同提高，創造必要的學習條件，建立學習輔導員制度。不斷創新學習載體，開展反思性學習、研究性學習，努力改善組織全體成員的心智模式。

3、建立“督學”制度。制定確實可行的考學、評選制度，提高學習的態度和效果。

另外，黨支部在黨員教師中開展了“五個一”活動，即精讀一本理論書，上好一節研計課、學會一項信息技術、撰寫一篇教學論文、開好一次教學講座，通過活動，不斷提高自身素質。

三、考勤。

集中學習，由杜航江負責考勤。

第五篇：中心組學習

子午街道黨工委

2009年中心組學習總結

今年，子午街道黨工委根據長辦發〔2009〕14號、〔2009〕33號文的要求，結合實際，制定學習計劃并認真組織實施，積極推進領導班子思想政治建設，堅持個人自學與集中學習相結合，學習理論與調查研究相結合，并要求中心組每位成員進行學習的過程中，不斷進行自我檢查。現就2009年以來中心組理論學習情況進行了自查總結，情況如下：

一、認真制定學習計劃

根據區委文件精神，以學習黨的十七大精神和十七屆三中全會精神為主線，以學習事件科學發展觀，落實中央方針政策和省市委重大工作部署為重點，緊緊抓住全區“抓落實年”活動的開展，抓好經濟、文化、生態、法律、科技、管理等只是的學習研討，同時認真學xxx省、市、區的重要文件和會議精神。同時結合子午自身的工作情況，認真組織學習有關政策、法律、法規。中心組在傳達學習的同時，根據文件精神，立足武裝、統一思想，開闊視野、增長知識，提高中心組成員的理論思維和戰略思維水平，以建設學習創新型領導班子為重點，結合本單位各時期的中心工作內容制定學習計劃，從中心組理論學習的組織實施、學習內容、學習方式、學習要求等方面作出計劃安排。

二、改進學習方法，形式靈活多樣

在學習過程中黨工委中心組不斷改進學習方法，處理好四種關系確保學習的有序進行。

（一）處理好計劃與隨機調整的關系。因年初制定的學習計劃在實施過程中，具體落實到每個月時，難免會出現一些偏差，需對計劃進行及時的調整、補充顯得尤為重要，這樣才能確保計劃的連續性、經常性以及學習時效性。

（二）處理好集中學習與個人自學的關系。在學習計劃中確保每月集中學習不少于一次外，同時利用黨組會議、黨員大會、職工大會及時學習和傳達重要文件和領導講話精神，平時多以自學為主，集中學與自主學相結合，較好地化解了工作和學習矛盾，又達到相互促進的效果，集中學習為個人自學提供了展示學習成果的平臺，個人自學又為集中學習提供了專題討論、經驗交流、啟發提高的基本素材。

（三）處理好重點發言與集體研討的關系。中心組圍繞每個時期的學習專題，確定重點發言人，引導中心組成員之間以主題為中心，結合實際工作開展廣泛深入的討論。在經常性的中心組成員內部交流的基礎上，定期或不定期地組織與科室工作人員之間的輔導交流活動，促進了學習效果。

（四）處理好新老學習方式的關系。在沿用成熟的、傳統的學習方式的同時，中心組根據形勢發展，利用已有的資源，積極借助現代傳媒和網絡技術，采用多種新形式開展學習活動，有計劃地組織好參觀學習、觀看專題錄像、經驗交

流等，使中心組成員在輕松愉快中參與學習，增長領導藝術，提高領導修養。

三、進一步完善制度建設

堅持規范統一的原則，切實加強組織制度、考勤制度、調研制度、保障制度、信息制度、檔案制度的建設。努力結合工作實際，突出重點，對制度進一步系統化、科學化，從學習時間、內容、檢查、考勤、調研、指導工作等各方面提出學習要求，增強了理論學習的針對性和時效性，狠抓學習效果、廉政文化及落實情況。

四、理論聯系實際，學以致用

黨工委中心組按照理論聯系實際的馬克思主義學風的要求，注重搞好“三個結合”，做好“防邪”工作，實現“三零”目標。一是把理論學習與本單位思想建設相結合，在抓好中心組理論學習的基礎上，積極指導干部學習好中央、省、市、區有關文件精神，緊密聯系實際展開討論，提高廣大干部的政治思想覺悟，增強宗旨意識和服務意識。二是把理論學習與中心工作相結合，圍繞“科學發展，創新發展，突破發展，建設生態、文明、和諧新子午”主題。三是堅持把學習黨的理論、重大方針政策和調查研究緊密結合起來，著力于對在實際工作實施中面臨的突出問題、社會群眾關注的熱點難點問題的理論思考，不斷提高運用新理論、新知識、新方法解決問題的能力，進一步提高了管理服務水平。

在中心組學習的過程中，雖然有以上幾點經驗要繼續堅持，但是也還有需要進一步改進的地方。在此提出幾點，供大家共同思考：

1、通過學習要學會注重總結，勤于思考，善于歸納，不斷把實際中的經驗教訓上升到理論的高度，不斷創新理論，發展理論，用以指導實踐，聯系實際，著力解決思想和工作中的重大問題

2、在抓好中心組集體學習的同時，要強調領導干部的自覺學習，終身學習，發揮帶頭示范作用。領導干部要學習網絡知識，運用網絡手段，接受網絡挑戰，增強學習能力。

3、聯系形勢任務學，把學習成果轉化為工作的動力。要結合當前實際工作中存在的問題，遇到的困難，現實的環境學習思考，以尋求解決問題面對現實的思路、辦法，通過學習積累工作經驗，提高工作水平和能力。

4、聯系工作問題學，把學習成果轉化為新的發展思路。牢牢把握工作大局，大興調查研究之風，把理論學習與科學決策結合起來，把大膽探索的精神和求真務實的態度結合起來，把上級要求與轄區實際結合起來，正確理解和堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和街道黨工委辦事處工作部署，確保各項政策措施得到認真貫徹執行。

2009年子午街道黨工委中心組在學習過程中，始終圍繞區委有關文件精神的要求和中心組理論學習要求，認真抓好理論學習的同時，緊密聯系工作實際，深入各村，加強調研，不斷提高理論學習與工作實際相結合的效果，促進工作和學習的不斷深入發展。

子午街道黨工委

2009年9月21日