第一篇：中心組學習考核制度

淮陰區人社局黨組中心組學習考核制度

為了進一步提高中心組的學習效果，建立以下考核制度：

一是“述學”。即按照學習的總要求，結合工作目標和任務完成情況，寫出自我學習鑒定。可按三個環節進行：（１）圍繞學習內容進行“自查”，主要是全面介紹必讀書目、自選內容、黨（干）校培訓等完成情況。（２）扣住學習時間進行“自檢”，主要是看是否保證了計劃的落實、時間的落實。（３）聯系學習成效開展“自述”。包括對運用所學理論解決實際問題的情況進行自我鑒定，對學習過程中的學習筆記和心得進行自我回顧等。

二是“考學”。是指在考核領導干部工作實績的同時，對其理論學習情況進行考核，并把考察結果列入實績考核的重要內容的一種辦法。“考學”可從３個方面進行：一“查”。即查閱中心組成員的學習筆記、報告、調研材料、論文等，看其熟悉和運用理論知識的情況；研究領導干部主持和參與制定的工作規劃、計劃、方案和作出的決策等，看其中所包含理論知識要素的程度；現場考察領導干部的講話和具體工作，看其將理論知識運用實踐的嫻熟程度。二“聽”。即在中心組成員所在單位和所管工作范圍內，廣泛了解其在干部群眾中表露出來的政治觀點、思想情緒和工作傾向及對干部群眾的影響；到其上級主管部門和本級有關職能部門聽取對該干部基本素質和能力的評價；到社會上了解該干部政治理論素養產生的輻射作用。三“看”。即看中心組成員自身要求嚴不嚴，在群眾中威信高不高；看領導干部在單位主管或擔負的工作的成效如何。

三是“評學”。即在民主評議領導班子和領導干部時，把評議理論學習情況作為評議的重要內容，并將評議結果作為考核結論的重要依據。為了讓評學工作盡可能做得客觀、公正、準確，有透明度，可以盡可能多地讓考評對象的下屬、群眾參與。

第二篇：黨支部中心組學習及考核制度

黨支部中心組學習及考核制度

第一章　總則

第一條　為了進一步規范我處黨支部中心學習組的學習，努力提高黨支部的理論水平，特制定本制度。

第二條　黨支部中心組學習的目的，是為了提高我處領導干部的思想政治理論素質、領導水平和管理水平。黨支部中心組成員要在全處的政治理論學習中起好帶頭作用，做出表率。

第三條　黨支部中心組的學習，要堅持理論聯系實際，堅持與工作實際相結合。

第二章　組織領導

第四條　黨支部中心組成員由黨政領導干部及中層以上領導干部組成。根據學習內容和需要，可吸收其他相關人員列席。黨支部書記任組長、副書記任副組長。

第五條　黨支部中心組學習由組長主持，如組長因故不能出席，由副組長主持。

第三章　學習要求

第六條　學風建設。大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風。要以我國改革開放和現代化建設實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考。

第七條　學習內容。黨支部中心組學習主要圍繞馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想、黨的重大方針政策、上級的重大決策及重要時事等內容展開。

第八條　學習目的。緊緊抓住理想信念這個核心，不斷增強改造主觀世界的自覺性。把理論學習同解決自身在黨性黨風方面存在的突出問題結合起來，找差距、查不足，不斷增強黨性修養和拒腐防變能力，要“正確對待同志，正確對待組織，正確對待群眾”，進一步樹立科學的發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀，堅持“兩個務必”，努力實踐“xxxx”的重要思想。

第九條　學習計劃。根據上級黨委的部署和要求，結合我處實際，由支部牽頭，制定學習計劃。

第四章　學習方式與時間安排

第十條　黨支部中心組的學習可以采取集中學習與個人自學相結合的形式。集中學習采取聽專題報告和講座、觀看錄像、討論交流、寫心得體會等靈活多樣的學習方式。

第十一條　黨支部中心組原則上每月學習一次，學習時間一般選定在星期五的下午。如有重要的內容需要學習傳達，可以隨時安排。

第五章　學習制度

第十二條　學習考勤制度。黨支部中心組實行嚴格的考勤制度。中心組成員必須準時參加學習，確因特殊情況不能參加學習的，事前必須向組長請假。

第十三條　學習檔案制度。要建立中心組成員個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、中心發言材料、學習體會文章等內容。

第六章　學習考核制度

第十四條　指導思想。中心組理論學習考核要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，本著“從嚴治行”原則，進一步完善領導干部理論學習制度，探索行之有效的考核方法，建立科學的考核標準和激勵約束機制，以此調動領導干部帶頭學習理論的積極性，增強黨性鍛煉和改造主觀世界的自覺性，不斷提高理論水平、領導水平和執政能力。

第三篇：銀行黨支部中心組學習及考核制度

第一章 總 則

第一條 為了進一步規范我行黨支部中心學習組的學習，努力提高黨支部的理論水平，引領支行各項工作，特制定本制度。

第二條 黨支部中心組學習的目的，是為了提高我行行級領導干部的思想政治理論素質、領導水平和管理水平。黨支部中心組成員要在全行的政治理論學習中起好帶頭作用，做出表率。

第三條 黨支部中心組的學習，要堅持理論聯系實際，堅持國際國內形勢相結合，堅持與支行的工作實際相結合。要結合支行工作的重點、難點、熱點問題組織成員進行專題研討，發揮理論學習對實際工作的指導作用，推動支行的改革與發展。

第二章 組織領導

第四條 黨支部中心組成員由支行黨支部委員和支行紀檢監察員組成。根據學習內容和需要，可吸收其他相關人員列席。支行黨支部書記任組長、專職副書記任副組長。

第五條 黨支部中心組學習由組長主持，如組長因故不能出席，由副組長主持。

第六條 支行紀檢監察部門負責中心組學習的具體組織實施工作，包括制定黨支部中心組學習計劃、安排中心發言、提供學習資料等，組織實施方案需經組長審核同意。支行紀檢監察部門要充分發揮職能作用，當好中心組的參謀和助手，做好中心組的各項服務工作。

第七條 支行紀檢監察員負責會議記錄并撰寫會議紀要，同時以工作人員的身份參加會議。

第三章 學習要求

第八條 學風建設。大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風。要以我國改革開放和現代化建設實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于支行各項建設新的實踐和新的發展。

第九條 學習內容。黨支部中心組學習主要圍繞馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的重大方針政策、上級行的重大決策、現代科技知識、現代管理理論及重要時事等內容展開。緊密聯系國內國際的形勢和全黨、全國、全行工作的大局，密切結合支行深化改革、促進發展、維護穩定的實際，深入研究全國金融特別是銀行業的形勢給支行帶來的機遇與挑戰，以及涉及支行建設的帶全局性、戰略性、前瞻性的重大問題。要把調查研究貫穿于支部中心組學習的全過程，深入基層、深入群眾，深入支行第一線，研究新問題，總結新經驗，尋求新辦法，為黨支部和班子決策提供堅實的理論和實踐基礎。

第十條 學習目的。緊緊抓住理想信念這個核心，不斷增強改造主觀世界的自覺性。把理論學習同解決自身在黨性黨風方面存在的突出問題結合起來，找差距、查不足，不斷增強黨性修養和拒腐防變能力，要“正確對待同志，正確對待組織，正確對待群眾”，進一步樹立科學的發展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義榮辱觀，堅持“兩個務必”，努力實踐“三個代表”的重要思想。

第十一條 學習計劃。根據上級行黨委的部署和要求，結合支行實際，由支部牽頭，制定學習計劃，對學習目的、學習專題、閱讀書目、中心發言作出明確規定，并提出具體要求。中心組每一位成員都要根據中心組學習計劃，制定個人自學計劃，并報中心組組長審定。

第四章 學習方式與時間安排

第十二條 黨支部中心組的學習可以采取集中學習與個人自學相結合的形式。集中學習采取聽專題報告和講座、觀看錄像和展覽、社會考察、討論交流、寫心得體會等靈活多樣的學習方式。

第十三條 黨支部中心組原則上每月學習一次，每次學習半天，學習時間一般選定在星期三的下午(中心組成員注意不要在此時間安排其他工作)。如有重要的內容需要學習傳達，可以隨時安排。中心組集中學習時間全年不得少于兩周。

第十四條 黨支部中心組的學習時間及地點以支行每周會議和活動安排表的安排為準，如有變動再另行通知。

第五章 學習制度

第十五條 學習考勤制度。黨支部中心組實行嚴格的考勤制度。中心組成員必須準時參加學習，確因特殊情況不能參加學習的，事前必須向組長請假。每半年由中心組組長負責通報一次學習考勤情況。根據公布的考勤紀錄，黨支部中心組成員全年有兩次以上無故缺席的，須自覺向支行黨支部寫出書面說明。

第十六條 學習上報制度。黨支部中心組學習情況由支行紀檢監察員進行記錄，每季度整理上報上級行紀檢監察部門。如因此項內容影響到行長績效考核，將追究相關當事人責任。

第十七條 學習檔案制度。要建立中心組成員個人學習檔案，包括自學筆記、討論記錄、中心發言材料、學習體會文章等內容。

第十八條 學習自律制度。每次大的學習內容或活動結束后，中心組成員應結合本人的思想和工作實際寫出學習體會或論文。優秀文章將在向上級宣傳部門推薦。

第六章 學習考核制度

第十九條 指導思想。中心組理論學習考核要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，本著“從嚴治行”原則，進一步完善領導干部理論學習制度，探索行之有效的考核方法，建立科學的考核標準和激勵約束機制，以此調動領導干部帶頭學習理論的積極性，增強黨性鍛煉和改造主觀世界的自覺性，不斷提高理論水平、領導水平和執政能力，推動衛生改革和衛生事業持續健康發展。

第二十條 考核的基本原則。

(一)述學、評學與考學的原則。述學是領導干部在每年的述職報告中，要對自己學習理論、運用理論指導工作情況進行專題匯報和自我評價;評學是按照民主、公開的原則，在一定范圍內讓職工對干部學習情況及學習效果進行評議;考學則對干部的理論學習和運用情況進行考核與評價。這三種方式應緊密結合，各有側重，把考核的重點放在學以致用上，準確了解干部理論學習的效果。

(二)考用結合原則。要把理論學習情況作為對領導班子和領導干部考核的重要內容，把理論考核結果作為選拔任用干部的一項重要依據。

(三)科學規范、簡便易行的原則。考核要根據干部隊伍的實際情況提出基本要求，明確學習內容，規范考核標準，簡化考核程序，防止形式主義，注重學習效果。

第二十一條 考核的組織領導。中心組成員理論考核工作在上級行黨組統一領導下，由營業部機關黨委和紀檢監察部門負責組織實施。支行要定期對領導干部理論學習制度的執行情況進行上報，不斷總結經驗，研究新情況，解決新問題，使理論學習考核逐步制度化、科學化、規范化，確保領導干部理論學習的任務落到實處。

第二十二條 考核對象。學習考核的對象為中心組成員。

第二十三條 考核的辦法和具體措施。

(一)理論考核與爭創“五好”黨組織活動考核相結合。組織對中心組成員理論學習的考核是把理論學習任務落到實處、切實加強干部隊伍的自身建設的有效措施，是一項長期的工作任務，要把它納入爭創“五好”基層黨組織活動中，切實抓緊抓好。

(二)建立黨支部中心組考核制度。對黨支部中心組學習情況考核，重點檢查中心組組長職責的履行情況、學習計劃制定及落實情況、集中學習出勤情況、聯系實際開展調研情況、集中研討發言質量、運用理論指導工作的效果、帶頭撰寫理論文章和調研報告、組織本單位黨員職工學習理論情況等。要建立中心組學習情況簡報制度、季度上報制度和考核制度。中心組每次學習結束后均應上報學習情況反映;每季度末將中心組學習記錄上報營業部紀檢監察部門;每年年底前，要寫出自查報告報營業部紀檢監察部門和機關黨委備案。在此基礎上由機關黨委組織考核。

(三)建立在職自學考核制度。主要了解中心組成員對上級和本級黨支部規定的必讀書目研讀情況、結合工作需要選讀其他書籍情況以及個人撰寫的調研報告、理論文章、學習筆記、心得體會等，以此檢查領導干部的理論思維和綜合分析能力。必要時以年為時段，根據規范的學習材料和必讀書目制定試題，統一組織測試。

(四)建立階段性學習考試制度。為了保證學習質量，保證上級行有關重大路線方針政策的正確貫徹執行，中心組成員參加階段性學習結束時，均要進行測試。

第二十四條 考核的主要內容。

(一)學習態度。一是看中心組成員對理論學習的重視程度，能否按要求積極參加中心組學習，平時學習是否自覺等;二是對黨支部書記，還要考核其是否帶頭學習、帶頭發言、帶頭調研、帶頭撰寫理論文章、帶頭運用理論指導工作，并組織好本單位黨員職工的理論學習;三是看中心組成員學習刻苦認真程度、參加學習率高低、能否認真做好讀書筆記、撰寫學習心得體會和理論文章;四是看其是否能堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于支行工作新的實踐和新的發展。

(二)考核基本理論掌握情況。一是看其對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的理解程度;二是看其對衛生工作的基本方針、政策、法規等履行工作職責所必備的理論知識掌握情況;三是看其對應具備和熟悉的社會主義市場經濟、衛生行政管理、現代科技、法律和外經外貿基礎知識和反映當今世界文明的新知識的掌握程度。

(三)考核運用理論指導實踐、改造主客觀世界的能力與水平。一看能否運用馬克思主義理論指導自己的思想和行動，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，身體力行“三個代表”重要思想，立黨為公，執政為民;二看其能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法，觀察、分析、解決衛生改革與衛生事業發展中的重點和難點問題，創造性地開展工作。

第二十五條 考核結果的評定標準。

中心組成員理論學習考核結果分優秀、良好、合格、不合格四個等次。

1、優秀等次標準：①學習認真刻苦;②理論素養高;③運用理論績效明顯;④民主測評優秀得票率應在60%以上;⑤理論考試成績優秀(90分以上)。

2、良好等次標準：①學習認真;②理論素養比較高;③運用理論績效比較明顯;④民主測評合格以上得票率應在60%以上;⑤理論考試成績良好(80—89分)。

3、合格等次標準：①學習比較認真;②理論素養基本符合要求;③運用理論績效一般;④民主測評基本合格以上得票率應在60%以上;⑤理論考試成績合格(60—70分)。

4、不合格等次標準：①學習不認真，自覺性差;②理論素養較低;③運用理論績效較差;④民主測評基本合格以上得票率達不到60%的;⑤理論考試成績不合格(60分以下)。

第二十六條 中心組成員理論學習情況考核要成為領導干部考核的重要內容。領導干部主管部門對領導干部考察、考核時，要對其學習態度、理論素養、學習效果等情況進行全面的考核和評價;領導干部述職時，要將本人的學習情況作為述職的重要內容;群眾在民主評議領導班子和領導干部時，要對其理論學習情況一并進行評議。

第二十七條 考核結果的運用。

(一)建立健全領導干部理論學習的約束和激勵機制。要把理論學習考核結果作為衡量干部思想政治素質的重要內容和干部獎懲的重要依據，對政治理論學習考試考核優秀的干部要通報表彰，作為評選各類先進個人的重要條件;對考核結果不合格的干部，不能被評為優秀和稱職等次。

(二)做好考核結果的反饋。對理論學習考核結果，要向領導班子和本人反饋，肯定成績，指出不足，提出要求，促使中心組成員不斷提高理論學習的自覺性。

第七章附　則

第二十八條 本制度自頒布之日起實施。

第二十九條 本制度由支行紀檢監察部門負責解釋。

第四篇：關于印發黨組中心組學習考核制度的通知

中共酉陽土家族苗族自治縣財政局黨組 關于印發黨組中心組學習考核制度的通知

為進一步加強領導班子思想政治建設，提高黨員領導干部的理論素養，規范黨組中心組學習與考核，切實增強理論學習的實際效果，現結合財政工作實際，特制定本制度。

一、學習內容

把馬克思主義中國化的最新理論成果作為學習的中心內容，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題的能力。重點抓好科學發展觀和構建社會主義和諧社會、黨的執政能力建設和先進性建設、社會主義新農村建設和社會主義榮辱觀等內容的學習，不斷用黨的最新理論成果武裝黨員領導干部的頭腦。

系統學習黨的路線方針政策和國家法律法規，熟悉黨和國家在政治、經濟、文化、社會、外交、國防等方面重大部署和要求，著力提高廣大財政干部科學執政、民主執政、依法執政的水平和推進經濟社會又好又快發展的本領。

全面掌握現代化建設必需的各種知識，把政治、經濟、法律和管理等方面的基本知識及其在實踐中的最新發展列入學習范圍，努力夯實做好本職工作必需的專業知識基礎。

二、學習要求

（一）制定計劃。按照規定的學習內容，年初制定局黨組中心組學習計劃，對學習的重點內容、方法步驟、檢查考核等，提 1

出明確要求，根據中央、市委和縣委的統一部署及時調整。按照學習計劃，制定中心組每月學習安排，經局黨組書記審定后提前印發中心組成員。各成員要根據中心組學習計劃和安排，緊密結合自身實際，制定本學習計劃。

（二）保證時間。中心組集中學習累計不得少于12天，每月學習一次，或結合實際相對集中學習時間，集中學習時間不得少于規定天數。集中學習要嚴格考勤，因特殊情況不能參加學習者，必須事前向局黨組書記請假，事后及時進行補學。

（三）注重方法。圍繞酉陽經濟社會發展的重大問題，搞好財政改革與發展的難點和熱點問題，認真設計專題學習，進行充分準備，做到有的放矢，深入學習研討。每次學習要安排好重點發言，做到學習有專題，討論有重點，發言有質量，也可采取專題講座、集中輔導等行之有效的方式方法。局黨組中心組成員要根據自己知識狀況和工作需要，積極開展自學，做好學習筆記，撰寫心得體會和理論文章。

（四）突出實效。堅持學習理論和指導實踐相結合，堅持改造客觀世界與改造主觀世界相結合，堅持運用理論與發展理論相結合，著力提高局領導班子思想政治水平和黨員領導干部認識問題、分析問題的能力，提高解決財政改革與發展過程遇到重大問題的能力，為進一步做好各項財政工作提供堅強的思想理論保障。

（五）資料歸檔。局黨組要建立中心組成員學習檔案，建立專門的學習記錄本，詳細記錄參加學習的人員姓名、缺勤人員、學習討論和發言情況等內容。

三、檢查考核

（一）考核方法

局黨組中心組學習情況的檢查考核，主要通過述學、評學、考學三種方法進行。

1.個人述學。局黨組中心組成員每年要把參加理論培訓、中心組學習、在職自學和做讀書筆記、撰寫理論文章、調研報告及解決思想、工作問題的情況，作為述職的重要內容。

2.群眾評學。結合民主評議和考核，對局黨組中心組成員的學習情況一并進行評議和測評。

3.組織考學。對局黨組中心組成員的學習情況定期、不定期進行抽查考核。重點考核局黨組中心組組長履行職責的情況，中心組成員堅持學習制度、完成學習任務的情況以及運用理論指導工作和加強黨性鍛煉方面的情況。

（二）考核等次

局黨組中心組及其成員的學習情況考核分優秀、良好、一般、較差四個等次。

1.優秀。學習計劃詳實，安排合理；人員、時間、內容落實，成員出勤率達到90%以上；有集體理論成果，每個成員撰寫2篇以上論文或心得體會文章，并有文章在有關報刊雜志發表；能夠創新學習方法，學習效果好；有詳細的學習記錄和規范的學習檔案；每個成員有一定數量和較高質量的學習筆記。

2.良好。有學習計劃和安排；人員、時間、內容基本落實，成員出勤率達到80%以上；每個成員撰寫1篇以上論文或心得體

3會文章；能夠較好的落實學習計劃和安排，學習效果比較好；有學習記錄和學習檔案；每個成員有學習筆記。

3.一般。有學習計劃和安排；能夠基本落實學習時間，成員出勤率在70%以上；有學習記錄和學習檔案，但不能系統反映學習情況；成員個人學習筆記字數較少、質量不高。

4.較差。無學習計劃和安排，學習人員、時間、內容落實不夠好，沒有學習檔案，學習處于放任自流狀態，群眾有意見。

（三）考核程序

1.自查自評。局黨組中心組每半年對理論學習情況組織一次自評，每年組織一次自查。自查自評情況經局黨組書記審定后，在一定范圍內予以通報，并整理存檔。每年年底前，將局黨組中心組學習情況書面報告縣直機關工委。

2.上級考核。結合每年一次的機關黨建目標責任制考核，迎接縣直機關工委對局黨組中心組學習情況進行全面考核。考核主要采取以下方式：

（1）查看局黨組中心組學習記錄和學習檔案，查閱中心組成員的學習筆記、心得體會和理論文章。

（2）聽取關于局黨組中心組學習情況的匯報，重點了解中心組成員運用理論解決實際問題的情況。

（3）召開一定范圍的座談會，聽取干部職工對中心組學習情況的反映。

（四）結果運用

1.按照有關規定，局黨組中心組學習的檢查考核情況，將作為局領導班子、黨員領導干部年終考核的重要依據。4

2.抽查和考核為一般等次的，由局黨組提出告誡；抽查和考核為較差等次的，由局黨組予以通報批評。

第五篇：學習考核制度

學習考核制度

為建設學習型企業、培養學習型干部、培育學習型員工，全面提高員工素質，增強員工的業務技能和業務知識，經公司總經理室研究決定，擬定公司學習考核制度。

一、學習組織：

1、公司班子成員根據分工，按分管部門劃分學習小組，每次學習以小組為單位召集全體組員集中學習，并由分管副總對各小組進行督導。

2、各小組設組長一名（小組內的各部門負責人每月輪換），負責本小組的學習安排與組員學習情況的監督管理，并及時做好學習記錄，每周報辦公室/人力資源部備案。

二、學習計劃：

1、學習計劃由各小組組長制定，報分管副總核定后，每月集中學習次數不低于2次，每次學習時間不少于90分鐘。

2、學習內容可以涵括業務知識、條款、實務、案件分析、上級監管文件、時事分析等。

三、學習記錄：

1、組員在學習時需用心做好筆記，原則上每月至少寫1篇心得體會。

2、各小組學習活動由其小組建立個人學習檔案，詳細記錄出勤、筆記記錄、撰寫心得和學習完成等情況。個人學習檔案由小組組長指定專人管理，每月交辦公室/人力資源部檢查。

四、學習時間：

學習時間以工余時間為統計口徑，每晚6：30—9：00或周末。

五、參與對象：

全體員工。

六、獎勵辦法：

1、每次學習按50元的標準給予學習獎勵，考勤由辦公室/人力資源部根據指紋打卡機提取的數據進行統計。每月學習獎勵最高不超過100元。

2、每月學習獎勵與員工月度學習效果相掛鉤，考核標準將依據各小組學習記錄、員工學習筆記、員工學習心得及當月工作成效上的提升進行考核，該項掛鉤考核比例占20%。

3、原則上每月集中學習不得少于2次，每月未進行集中學習的部門要掛網通報，并扣罰相關責任人50元。

4、員工每月學習時間必須達到3個小時，不滿3小時不發放學習獎勵。

5、每次集中學習，各小組須事先通知辦公室/人力資源部，由辦公室/人力資源部統一安排會議室和考勤打卡等后勤工作。

6、每次集中學習，遲到的扣20元，早退的扣20元。