第一篇：在新教師崗前培訓結業典禮上的講話

在新教師崗前培訓結業典禮上的講話

各位老師，上午好！

今天我們已經圓滿的完成了這次崗前培訓的學習任務，這次崗前培訓在馬校長的正確領導下，在李付祥校長和李懷濤主任的直接領導下，組織周密，效果很好。他們工作做的很細，正月初六就準備了這次活動的方案，與各領導溝通協調，聘請了各位領導專家上課。對學員進行溝通、聯絡和管理，在管理中堅持規范化管理和人性化管理相結合，受到了學員的好評。

在這次培訓工作中的各位授課專家，為我們提供許多精彩而有示范性的課例，在這次培訓中，專家給我們講授了小學教師專業標準, 教育管理、人事管理、教學管理、教學常規精細化管理的有關知識, 教育法律法規, 以及如何解讀新課改，使大家的學習更具有針對性、實效性!他們為了更好地上課和進行指導，放棄難得的假期，挑燈夜戰，精心準備，耐心講解，認真輔導，為我們教師們提供了一個潛心鉆研、敬業奉獻的榜樣!

我們在座的每一個學員，都服從管理，認真求知，積極上進，許多學員在短短的時間里就有明顯進步，在教學理念上得到了升華。通過參加培訓，大家結識了許多縣里的專家，深交了很多同行朋友;解決了一些教育教學實踐中的困惑，增強了幾份專業成長的信心，并且共同度過了一段的美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升，在培訓中發展。這種經歷和體驗是一筆寶貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望大家在今后漫長的教育征程上，秉承自己的教育理想，樹立終身學習的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔當起時代賦予你們的責任。

從今天開始，你們將成為我縣教育系統的一支強有力力

量，你們即將走上神圣的講壇，肩負起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負全縣人民對你們的期望。希望每位教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任。崗前培訓工作到今天就結束了，但這不是培訓的終結，而是一個新的培訓的開始，我送給大家六個字：“學習創新 幸福”：

1．要不斷學習。教師要成為一名學習者，只有學習才能不斷接受新事物，教給學生新東西。我們常說“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，但對于我們，還沒有是“常流水”，要接受專業變化的新設備、新材料、新趨勢，只有這樣，才能立于不敗之地。

2．要不斷創新。我一直認為“創新是硬道理”，年輕就是資本，是創新的資本，要成為一個名師，一定要有自己的個性和特色，那么創新意識就是你成為個性化教師的基礎。溫家寶總理在2011年五四青年節期間與北大學生交流時，特別提到了“創新”兩個字，特別囑咐學生們要成為創新型人才。

3．要開心幸福。在和部分教師交流時，他們或多或少地向我表達了自己的迷茫，我認為每位老師要給自己不斷創造幸福指數，其實這個也是你生活工作的根本和前提。心中充滿陽光，世界無限美好，你只有開心幸福，才能給學生帶來開心和幸福，才能創造一個充滿樂趣的學習氛圍。

“一年二年，站穩講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風格；九年十年，樹立品牌。”這是教師專業化發展與成長的基本軌跡。教師的發展不僅僅是一個時間的延續，而是一個持續不斷的成長過程，最后我衷心希望大家不斷充實和完善自己，以搏得社會和學生的認可，祝愿你們在新的征途上不斷創造一個又一個的奇跡！謝謝大家！

第二篇：在新教師崗前培訓結業典禮上的講話

在新教師崗前培訓結業典禮上的講話

零陵區教師進修學校：李東峰

各位老師，下午好！

今天我們已經圓滿的完成了這次崗前培訓的學習任務，這次崗前培訓在區教育局領導下，在我校進行新教師崗前培訓，這是我們的榮譽，也是我們的責任。在這次培訓工作中的各位授課領導、老師，為我們提供許多精彩的講解，從教師教學能力與素養提升、師德建設，到今天的怎樣當一名好老師，怎樣當好一名班主任，培訓雖然簡短，但內容涉及師德修養、業務能力等多個方面，為我們做好教師作了思想上的洗禮，業務上的培養。我們在座的每一個學員，都服從管理，認真求知，積極上進，許多學員在短短的時間里就有明顯進步，在思想、教學理念上得到了升華。通過參加培訓，大家結識，深交了很多同行朋友;解決了一些教育教學實踐中的困惑，增強了幾份專業成長的信心，并且共同度過了一段的美好的學習生活。大家在學習中充實，在交流中分享，在合作中共進，在感悟中提升，在培訓中發展。這種經歷和體驗是一筆寶貴的精神財富，值得珍視和收藏。希望大家在今后漫長的教育征程上，秉承自己的教育理想，樹立終身學習的理念，在教育的廣闊舞臺上，揮灑熱情，播種希望，培植幸福，放飛夢想，用你們的智慧和勇氣擔當起時代賦予你們的責任。

從今天開始，你們將成為我區教育系統的一支強有力力量，你們即將走上神圣的講壇，肩負起教書育人的光榮使命。希望大家不要辜負全縣人民對你們的期望。希望每位教師以崇尚師德、培育愛心、服務教育、不斷進取為已任。崗前培訓工作到今天就結束了，但這不是培訓的終結，而是一個新的培訓的開始，我送給大家六個字：“學習創新 幸?！保?1．要不斷學習。教師要成為一名學習者，只有學習才能不斷接受新事物，教給學生新東西。我們常說“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，但對于我們，還沒有是“常流水”，要接受專業變化的新設備、新材料、新趨勢，只有這樣，才能立于不敗之地。2．要不斷創新。我一直認為“創新是硬道理”，年輕就是資本，是創新的資本，要成為一個名師，一定要有自己的個性和特色，那么創新意識就是你成為個性化教師的基礎。溫家寶總理在2011年五四青年節期間與北大學生交流時，特別提到了“創新”兩個字，特別囑咐學生們要成為創新型人才。3．要開心幸福。在和部分教師交流時，他們或多或少地向我表達了自己的迷茫，我認為每位老師要給自己不斷創造幸福指數，其實這個也是你生活工作的根本和前提。心中充滿陽光，世界無限美好，你只有開心幸福，才能給學生帶來開心和幸福，才能創造一個充滿樂趣的學習氛圍?！耙荒甓辏痉€講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風格；九年十年，樹立品牌?！边@是教師專業化發展與成長的基本軌跡。教師的發展不僅僅是一個時間的延續，而是一個持續不斷的成長過程，最后請允許我代表教師進修學校向在座的每位新老師送上衷心祝愿，希望大家不斷充實和完善自己，以搏得社會和學生的認可，祝愿你們在新的征途上不斷創造一個又一個的奇跡！謝謝大家！

2016年1月24日

第三篇：新教師崗前培訓結業典禮發言稿

新教師崗前培訓心得體會

尊敬的各位領導，老師們：

大家上午好！

我是來自大凰山幼兒園的一名男幼師，我叫李國梁。今天有幸能作為學員代表向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，我感到無比的激動和榮幸，真心的感謝鼓樓進修學校的領導給我這次與大家交流的機會。

2011年9月，我很榮幸地成為鼓樓區教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。鼓樓區教育局領導為了使我們新教師盡快適應學校的教育教學工作，專門對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的所有任課老師都是具有豐富經驗、教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。這次培訓內容非常全面而有針對性：包括新時期教師職業道德修養、撰寫教學案例、硬筆字學習、教師禮儀與修養、計算機網絡應用技術等多方面的內容。

通過培訓，我得到了很多體會和啟發。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：第一，教師是文化的傳遞者。作為一名老師，要給學生一杯水,自己必須要有一桶水。因此，不僅僅要全面學好專業知識，而且在業余之際也要擴充自己的知識面。第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，教師的一言一行對學生起到了耳濡目染的重要影響，所以，要學生向老師學習，自己要改正身上的壞習慣，保持良好的風貌，才能使學生從心里上認同你。第三，教師是管理者。教師只有本著一切為了孩子的新型教育理念，才會有良好的駕馭課堂的能力，才能使教學更有效率，促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予他們及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困

難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教育好學生，使學生能夠持續地從心靈深處接受我們的教學，這就需要我們努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他有經驗的老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的能手。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就。我們將幸福地帶著這些滿載而歸。培訓已經劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面的將是更大的挑戰。作為教師，我們一定要繼續努力學習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運用到實際工作中去；充分發揮自身的優勢，在教育教學過程中真正起到帶頭、引領的作用；力爭做一名讓社會認可、家長滿意、學生喜歡的教師，做一名讓領導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命！

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導，這次新教師崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為回民區的教育事業做自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。

再一次謝謝各位領導和老師們，謝謝！

大凰山幼兒園

肖 李國梁

2012年2月27

第四篇：新教師崗前培訓結業典禮發言稿

新教師崗前培訓結業典禮發言稿

新教師崗前培訓心得體會

太平街小學

肖鵬

尊敬的各位領導，老師們：

大家上午好！

我是來自太平街小學的一名普通語文教師，我叫肖鵬。今天有幸能作為學員代表向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，我感到無比的激動和榮幸，真心的感謝進修學校的領導給我這次與大家交流的機會。

2010年9月，我很榮幸地成為回民區教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程?；孛駞^教育局領導為了使我們新教師盡快適應學校的教育教學工作，專門在回民區教師進修校安排對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的所有任課老師都是具有豐富經驗、教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，使我受益匪淺。這次培訓內容非常全面而有針對性：包括新時期教師職業道德修養、教育政策法規專題、教育教學能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、新教師教育教學技能指導、教師禮儀與修養、新教師工作中應注意的問題、計算機網絡應用技術等多方面的內容。

通過培訓，我得到了很多體會和啟發。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師

這一職業有了更深的思考和認識：第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上這是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程也是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予他們及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位教師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學

方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教育好學生，使學生能夠持續地從心靈深處接受我們的教學，這就需要我們努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他有經驗的老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的能手。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！?/p>

也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為新教師，我們要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。培訓中，我感嘆每一位老師學識淵博、學養高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，以及他們對自己所鐘愛事業的執著，對自己人生夢想的狂熱都一次次撞擊著我的心靈深處。參加這次培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明了方向。

一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就。我們將幸福地帶著這些滿載而歸。培訓已經劃上圓滿的句號，成績只屬于過去，在我們前面的將是更大的挑戰。作為教師，我們一定要繼續努力學習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運用到實際工作中去；充分發揮自身的優勢，在教育教學過

程中真正起到帶頭、引領的作用；力爭做一名讓社會認可、家長滿意、學生喜歡的教師，做一名讓領導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命！新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要新的旗幟作為引導，這次新教師崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為回民區的教育事業做自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。

再一次謝謝各位領導和老師們，謝謝！

太平街小學

肖鵬

2010年11月

第五篇：新教師培訓結業典禮講話

新教師培訓結業典禮講話

各位領導，各位老師，大家好！

我清楚地記得2015年9月5日上午，也是在這個教室舉行了新教師培訓開班典禮，接著由鄭局長給大家作教師成長的專題報告，下午由教研室主任?國法為大家作《若干教學常規問題的探討》。時間過得真快，近兩年的時間就這樣不知不覺地過去了。這兩年當中在教師進修學校的周密安排下，在班主任陸月梅老師認真負責、精心組織的管理下，總共全員集中培訓10次，涉及了10個不同方面的專題培訓，有效地普及了從事教育教學工作的一些常規內容。講課的領導和專家教師向大家傳授行之有效的經典做法和經驗，取得了良好的培訓效果，并圓滿完成一年里180學時的培訓任務。參加培訓的119名新教師（其中包括工業技校10名，新世紀3名）118名順利結業。近一年來，我一直在關注著你們，應該說絕大多數新教師表現是好的，學習是認真的，紀律是遵守的。但我也看到少數教師培訓的主觀能動性不強、自覺性不夠。如在能參加與不參加之間選擇了不參加，能不離開與可離開之間選擇了中途離開，能不請假與可請假之間選擇了請假，甚至少數人編出理由不參加或等班主任追查了才說要請假。這些都是與一位新教師身份不相吻合的，希望在今后的培訓和工作中不再發生類似情況。

今天我借結業典禮之機與教師們重點交流教師培訓方面的三點想法。

一、對教師培訓重要性要有充分的認識

1.培訓是教師轉變角色的需要

教師是一門專業技術活，不是說擁有了知識就能當好教師的。教師專業性的關鍵是要把自己已有的知識設法轉化為學生容易接受的知識和轉化為學生的自覺學習行為。有人把教師分為四類：深入深出（書呆子，目中只有自己）、淺入淺出（沒腦袋，照本宣科）、淺入深出（傻腦子，一知半解）、深入淺出。前三種都沒有實現教師角色的轉變，他們的教學在某種程度上是誤人子弟。要實現教師角色的有效轉變，參加培訓是必不可少的。它可以有效縮短自我摸索的時間，少走彎路，促進自我快速成長。如，在相同學科之間，各位教師走的是相同的招聘程序，相互之間水平差異是不大的，但可以肯定幾年之后，各位教師的差距會明顯拉大。導致這一結果的原因是多元的，要么是自身的努力差異；要么是自身悟性差異；要么就是參加培訓態度的差異等。

2.培訓是遵循教師成長規律的

目前，我省的教師培訓機構是一個龐大的專業機構隊伍，集聚培訓方面的人才，是遵循教師成長規律而設計培訓項目，并采取科學有效的管理，是教師成長中必不可少的資源。如教師成長大致遵循這樣一個梯度提升的過程，即新手（培訓重在規范）――熟手（培訓重在技能）――能手（培訓重在反思）――高手（培訓重在研究）。為此，你們這一年的培訓重點定位在規范，內容涉及教學、管理、交往等教師素養的方方面面，目的是讓大家熟悉規范。因此，少參加一次培訓，就相當于少了某方面的規范知識。而事實證明，僅靠一年的集中規范要求的培訓與教師從事規范履職的要求距離還是很遠的，還需要你們在工作崗位上邊學邊做邊摸索，常規教學要求起碼要在崗位磨煉三至五年。人們常說，教師成長關鍵在前三年，能否成才主要看前五年，它是有一定道理的。接下去“十三五”教師培訓我省將實行分層分類和學分制，針對性更強，要求更高，管理更科學有效。

3.教師專業成長的迫切需要

教師、校長走專業化之路是世界教育發展的潮流，目前我國在這方面還處在初級階段。記得2015年9月5日，在開班典禮上，我要求我們學校專門為教師分發了幼兒教師專業標準、小學教師專業標準、中學教師專業標準。說實話，在這樣一種背景下達成教師專業標準光靠教師單打獨斗是能已達成的，必須借助教師培訓這個平臺。這也是為什么教師培訓越來越引起各級政府和教學行政部門高度重視的重要原因所在。我們認為，學校事故的頻發，教師離奇行為不斷被曝光，這主要是由于目前校長和教師專業化程度不高有關。

二、教師培訓任務艱巨責任重大

1.與先進國家之間的差距

眾所周知，德國對產品質量把關很嚴，他們對入職教師的把關也不例外。一個德國公民想成為一名在編教師需要經過四關：第一，順利考入師范院校；第二，在大學學習四五年后參加國家統一組織的第一次教師資格考試，此次考試師范生在大學的成績占40%，其余60%的成績由國家教育文化部組織的考試測驗成績組成；第三，入職競聘；第四，新入職教師必須參加為期兩年的上崗培訓，此階段培訓為每一周一定天數在學校工作，一定天數在培訓研修班學習，培訓結束時，參加第二次國家教師資格考試，考試由課堂教學評定和口試兩部分組成，包括一篇論文、兩次課堂教學、一次專題報告、三次口試。新教師是否繼續留在教師崗位，此次考試成績將作為續聘的至關重要條件。

而我國目前教師入職并不嚴格要求師范院校學歷，教師資格考試相對偏重理論，新教師入職后直接承擔滿工作量，缺乏學習時間和系統的培訓。致使很多從教多年的教師，教育教學基本功不夠扎實。我說明這一點，不是為了批評目前的新教師入職體制、對在座教師不信任，而是希望在座所有教師了解這些，自覺彌補體制上的缺陷，向更高目標靠攏。

2.與經濟發達地區的差距

據我了解類似于像杭州城區這樣的學校招聘中小學新教師必須是碩士學位，而且是師范生，所學學科與招聘學科相一致。這種城鄉之間的差距是一時難以改變的。而面對的是同樣的教學目標、教材、需求成長的學生，對優質教育資源渴求的家長，我們作為欠發達地區的鄉村教師就更需要付出加倍的心血，面對自身先天不足，找短板，補短板，并與教師培訓攜手共進，努力承擔起教育教學這副重擔。

3.對非師范畢業的教師提個醒

在目前就業形勢比較艱難的情況下我們的一部分非師范院校畢業的同志通過取得教師資格證書通過招聘程序走上了教師崗位，是非常幸運的，也是你們自身努力拼搏的結果。但我覺得很有必要提醒你們一句，要清醒地認識到自己畢竟沒有經過系統完整的師范教育，與經受師范教育的同事是存在一定不同的，為此，要努力在理論多補充，在工作中多摸索，盡快補上這一課。我經常深入學校聽課，很多時候一聽就知道該教師是否接受過完整系統的師范教育。

三、對教師職業的高度自我認同

教師生活、工作幸不幸福，生活質高不高。?P鍵因素在于對自己從事的職業是否有高度的自我認同。如果只是把教師作為一種謀生的職業，是一種無奈的選擇，而且把它當成規避風險的港灣。如果是這樣，我還是奉勸你盡早離開，否則你是不會幸福的，是享受不到高品質生活的，更不會對教育教學充滿激情，對學生充滿愛心進而取得事業上成就的。

1.對品質生活的認識

我發覺我們的一些年輕人對生活品質要求認識是有偏差的。他們把追求吃得好、穿得好、玩得好、住得好和工作輕松作為品質生活追求的目標。而我卻認為，事業的成功，某方面有突出進步和成就才是高品質生活的體驗與享受。如我曾與一位非常勤奮的書法家交談，告訴我說：“那一筆下去的快感與精神享受只有自己才能感受到”。再如，我自己特級教師評下來也已經14年了，職稱也可以說到頂了，年紀也五十幾歲了，而我十多年來還是一直堅持每月寫一到兩篇論文，每年發表十幾篇。很多人好心勸我，不要再寫了，累不累啊，再說對你也沒有多大用處了。但是他們不知道的是我研究發現時的興奮和文章發表后的成就快感。

2.對職業性質的認知

教師職業到底好不好，幸福不幸福，關鍵在于你對教師職業性質的認知。如芬蘭是OECD（聯合國經濟合作與發展組織）PISA測試多年持續第一的國家。原因是芬蘭教師隊伍集中前5%頂尖人才。他們的收入并不是很高的，那是什么原因讓他們樂意選擇和從事教師職業呢？他們認為教師是一項自主性、可塑性比較強的職業，可以用自己的腦袋來從事工作，做管人腦袋的事，工作可以為自己帶來很大幸福。不像公務員“唯命是從”，或某些職業沒有個人自由。教師的教學可以自主探究、研究、改變和創新，就是通常說的“常教常新”?？梢浴巴n異構”，有自己的小天地，有自己的自主權，這是多么有意思的事啊。只要你遵紀守法，不觸犯道德底線，是不會犯多少職業錯誤的，要犯也是小兒科，不像高危行業風險很大，教師是一種比較安全、自由又可以自主的職業。

3.教師終身學習要求高

面對信息井噴，知識海量，科技日新月異，教育不斷深化改革的時代。教師需要了解最前沿信息，需要破解學生學習、生活中不斷遇到的新困難和新困惑。如果不能形成自主學習、終身學習的習慣和良好的學力是很難勝任教師崗位工作的。新教師任職培訓僅僅是教師培訓的首站，培訓的路途很漫長，以后每五年一輪的培訓將伴隨教師整個生涯，而且能否完成培訓任務與教師資格相掛鉤，也就是說不能完成規定的培訓任務，教師資格將自動取消。而且，教師是對職業道德、社會公德、家庭美德和個人品德要求很高的職業，嚴教不如身教，教師的言傳身教和學生的耳濡目染在學生成長起極為重要的地位。

最后，希望每位在座的教師，要跟上時代發展的步伐，跟上教師專業要求不斷提升的步伐，跟上教師培訓要求越來越高步伐。做到“仰望星空，腳踏實地”，不忘初心，堅守始終。謝謝大家！

（作者單位：浙江杭州建德市教師進修學校）