第一篇：小嶺中學關于開展向張麗莉學習活動方案

小嶺中學關于開展向張麗莉學習活動方案

為貫徹落實好教育局關于開展向張麗莉同志學習的主題實踐活動，更好的學習張麗莉同志的感人事跡，學習她從教五年來，始終忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，無私忘我，尤其在生死考驗關頭，臨危不懼，挺身而出，舍己救人的英雄壯舉。學校決定從2012年5月25日起大力開展向張麗莉老師學習的主題教育實踐活動。為確保活動效果，特制定本活動方案。

一、指導思想

切實提高對學習活動的重大意義認識，緊密結合學校實際，通過學習，比照楷模，切實解決自身在思想上和工作上存在的突出問題，進一步激勵廣大教職工的工作積極性和創造性，彰顯人民教師的良好形象，展現純潔無私的大美形象和中華民族高尚的道德情操，加強師德師風建設，打造德藝雙馨的教師隊伍，進一步全面提高教育教學質量，推動學校各項工作全面開展。

二、學習內容

（一）學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。

（二）學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。全體教師要學習她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

（三）學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。全體教師要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（四）學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病堅持工作。全體教師要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

三、目標任務

以促進學校又好又快發展、全面提高教職工思想素質、強化責任意識、牢固樹立視生如子的管理理念；切實加強學校管理，進一步增強廣大教職工的責任心和使命感。

四、學習方式方法

（一）是要多種形式開展學習活動。通過組織學習會、討論會、座談會等多種形式，迅速掀起學習活動的熱潮。在教師中開展“堅持教師職業操守，支撐孩子蔚藍天空”活動，在學生中開展“尊師敬長、守紀守則”活動，加強能力習慣的培養。

（二）是開展學習活動注重五結合。即與加強教師隊伍建設和師德師風建設相結合，與落實“四個一”工程活動相結合，與創先爭優活動相結合，與教育教學本職工作相結合、與學習身邊典型相結合、與工作中存在的問題相結合。要認真梳理師德師風方面存在的問題，提出整改意見；樹立身邊學習典型，大力弘揚正氣，學校將對事跡突出者進行表彰獎勵。

五、學習要求

（一）是加強組織領導。黨支部和各部門負責人要通力合作，按照教育局要求，緊密結合工作實際，創新活動載體，豐富活動內容，把學習活動做深做實，有特色，有亮點，見實效。

（二）是切忌形式主義。各部門要高度重視，把學習活動作為提高教師隊伍素質，提升教育教學質量的有效載體和契機抓好抓實，要做到全員參與，力求每個人都有反思和觸動。要在培育典型、促進工作、解決問題上下功夫，見實效。

（三）是加強學習宣傳。各部門要及時通過校園網、校園簡報、宣傳板等形式廣泛宣傳活動開展情況；利用升旗儀式進行學習宣傳，既要學習張麗莉老師的精神，也要讓學生更加注意交通安全和人身安全。德育處要與黨支部和學校緊密結合，整理好過程材料，掌握好時間和階段內容，及時總結。

六、方法步驟

（一）宣傳動員階段（5月25日至6月1日）

主要任務是進行思想發動，提高思想認識，為搞好此次活動奠定良好基礎，迅速在全校掀起向張麗莉同志學習的熱潮。

1、通過宣傳欄、校園廣播、學院網站等各類媒介廣泛宣傳張麗莉同志的先進事跡，讓廣大教職工能夠從多渠道、多角度了解張麗莉同志的英勇事跡。

2、召開由學校領導、黨支部、工會、團委參加的學習座談會，統一思想、統一認識，統一行動，為更好的貫徹區教育局的活動要求奠定良好的基礎。

3、各教研組開展好學習討論，通過學習原文的方式，明確這次活動的目的、意義和內容。

4、由學校領導和各部門負責人帶頭向全校教職工發出倡議，以倡議書的形式掀起學習楷模的熱潮。

5、全校教職工結合張麗莉同志事跡材料每人寫一篇學習心得。

（二）自我剖析階段（6月2日至6月25日）

主要任務是比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業的高尚情操，深入查找干部和職工存在的主要差距和問題。

1、認真查擺自身在思想和工作中存在的不良表現和突出問題，深刻剖析問題存在的原因，研究制定整改措施。

2、結合工作實際每人寫一篇剖析材料，要求內容具體實在、問題準確、分析透徹、措施可行。

3、支部召開民主生活會，對查擺出的問題認真進行研究，并開展批評與自我批評。

（三）整改提高階段（6月26日至6月30日）

主要任務是針對查擺出的問題進行認真整改，通過學習切實提高我院廣大教師的職業道德，提升教書育人的本領，增強愛生如子的思想意識，培養爭創一流、敢于創新、勇于奉獻的道德情懷。

1、制定整改措施和整改方案。比照張麗莉同志高尚的道德情懷和敬業精神，在查找自身存在的不足基礎上制定切實可行的整改措施和方案。

2、認真進行整改。學校教職工都要根據各自的整改方案、整改措施認真抓好落實。對自身存在的問題做好整改工作。

3、為使活動的開展更具體、更充實、更加深入，學院黨委將舉辦以“學英雄事跡做高尚教師”為主題的報告會，通過報告會挖掘我們身邊存在的先進典型事例。

4、舉行一場以“學英雄找差距”為主題的學習體會交流會。在上交的學習心得中挑選具有代表性，具有真情實感的體會材料進行交流，以此達到共同提高，共同進步的目的。

（四）延續階段（8月25日——）

第二篇：向張麗莉學習

張麗莉--------我們的榜樣

六年級趙銘

2012年的5月8日，當我像往常一樣打開百度看新聞時，一個名字讓我震驚，發生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，她反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給了學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她的壯舉，體現了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，她最美。”這是感動中國給張麗莉老師的頒獎詞，當時我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。最讓我記憶深刻的是當記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現實帶來的一切，她那么的堅強，她那么的鎮定，這就是偉大的師愛，她用行動向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時為救學生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業業、比如組內的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學習，克服一切困難，直到臨近生產才回家，用她的話說：“孩子們已經六年級了，這一年的學習非常重要”，又比如組內的王珂老師臨時接了劉昆的班，六年級教兩個班，四個晚自習，大量的作業，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態去上好每一節課，每當我們問她能堅持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育。”教育的最有效手段就是“愛的教育”。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺那會，自己年輕，經常發脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當初的哪些已經慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經常會給我們帶來感動，記得上學期發生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調皮，為了糾正他的不良習慣，我呢就讓我班代洋洋去教務處給他開個勸學證明，一會洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學生還愿意給她一次機會嗎？這時洋洋站起來說：老師，給他一次機會吧，我認為作為一個孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非常可憐，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時無聲勝有聲，有時候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動其中，運動會時，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個學生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了。”多么可愛的孩子啊，當然孩子們也有犯錯的時候，這是他們成長過程的一種正常現象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”要源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。

隨著社會的不斷發展和進步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風也是常抓不懈，我認為這是一件好事，因為我們只有做個有愛心的老師，我們才能培養出有愛的學生。我一直堅信一個觀點：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會收到更多的愛。張麗莉老師是我學習的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學習的榜樣，作為一名小學教師，在以后的日子里，我會更加嚴格要求自己，對待學生要和風細雨，當學生有困難時我要第一時間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個深受學生喜歡的老師。

第三篇：開展學習張麗莉方案

開展“學習身邊的?張麗莉?做人民滿 意的教師”師德主題教育

活動的實施方案

張麗莉同志舍己救人的先進事跡充分體現了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象和中華民族高尚的道德情操。她用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，她的模范事跡和人格力量感人至深、催人奮進。為了弘揚張麗莉同志為人、為師的高尚品質，加強師德師風建設，打造的德藝雙馨的教師隊伍，進一步全面提高教育教學質量，按照陽平鎮中心校的統一部署，結合我校實際，開展向張麗莉同志學習活動，安排如下：

一、指導思想

深入貫徹落實好學校關于開展向張麗莉同志學習的主題活動，切實提高對學習此項活動的重大意義認識，緊密結合學校實際，通過學習，比照楷模，切實解決自身在思想上和工作上存在的突出問題，進一步激勵廣大教職工的工作積極性和創造性。

二、目標任務

學習身邊的?張麗莉?做人民滿意的教師。

三、方法步驟

（一）宣傳動員階段（4月9日至4月10日）

主要任務是進行思想發動，提高思想認識，為搞好此次活動奠定良好基礎，迅速在全校掀起向張麗莉同志學習的熱潮。

1、通過宣傳欄、校園廣播廣泛宣傳張麗莉同志的先進事跡，讓廣大教職工能夠從多渠道、多角度了解張麗莉同志的英勇事跡。

2、召開教師學習座談會，統一思想、統一認識，統一行動，為更好的貫徹學校的活動要求奠定良好的基礎。

3、開展學習討論，明確這次活動的目的、意義和內容。

4、全校教師結合張麗莉同志事跡材料每人寫一篇學習心得。

（二）自我剖析階段（4月15日至4月20日）

主要任務是比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業的高尚情操，深入查找教師存在的主要差距和問題。

1、認真查擺自身在思想和工作中存在的不良表現和突出問題，深刻剖析問題存在的原因，研究制定整改措施。

2、結合工作實際每人寫一篇剖析材料，要求內容具體實在、問題準確、分析透徹、措施可行。

3、召開民主生活會，對查擺出的問題認真進行研究，并開展批評與自我批評。

（三）整改提高階段（4月21日至5月25日）

主要任務是針對查擺出的問題進行認真整改，通過學習切實提高我校廣大教師的職業道德，提升教書育人的本領，增強愛生如子的思想意識，培養爭創一流、敢于創新、勇于奉獻的道德情懷。

1、制定整改措施和整改方案。比照張麗莉同志高尚的道德情懷和敬業精神，在查找自身存在的不足基礎上制定切實可行的整改措施和方案。

2、認真進行整改。學校教職工都要根據各自的整改方案、整改措施認真抓好落實。對自身存在的問題做好整改工作。

3、為使活動的開展更具體、更充實、更加深入，學校將舉辦以“學英雄事跡 做高尚教師”為主題的報告會，通過報告會挖掘我們身邊存在的先進典型事例。

4、舉行一場以“學英雄 找差距”為主題的學習體會交流會。在上交的學習心得中挑選具有代表性，具有真情實感的體會材料進行交流，以此達到共同提高，共同進步的目的。

張麗莉的事跡

張麗莉婚紗照

張麗莉，女，1983年生，大學本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學大慶師范學院文學院03級本科班畢業后，分配到佳木斯市第十九中學任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，至2012年5月17日，仍未脫離生命危險。

家庭情況：

張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于2007年相識，2009年結婚，一直很恩愛。她每天早晨5點多起床，7點多到校，晚上9點左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對待工作十分認真。2010年末，她流產后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業班后再要孩子。對于以后的打算，李梓燁說：“現在我只希望妻子盡快醒來，以后就是她的依靠，而她也是我的唯一，無論何時何地，我們都會永遠在一。”

關懷學生：

學生張佳巖說，張麗莉是一個關愛學生的好老師，她對學生的關懷無微不至。為了讓班里的同學在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺燒水，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學生喝不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時候，她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學習。資助貧困生： 學生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領著兒子生活十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術，張麗莉還買了水果送到醫院來看孩子。她現在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經常詢問她的病情，并且安慰她。工作認真：

張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業。由于從小受到熏陶，2008年姐姐學業有成后，隨即投入到教師的行業中，在第十九中擔任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2009年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”

張麗莉的弟弟說，“擔任班主任后她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學生們。分校教學后，由于學校太遠，很多學生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學生”。勇救學生：

2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學生受傷。事故回放：

據佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當時肇事的醉酒女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學時，人群密集，十九中學教師張麗莉在疏導學生過程中，發現車輛撞向學生，危急情況下，她將學生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

據張麗莉的同事李金茹回憶：“晚自習過后，學生紛紛走出校門，當時我在校門口遇到了張老師和一群學生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學校領導趕到，迅速撥打了?120?急救車。急救車趕到后將張老師送到醫院救治。當時她還說?先救學生?，我摸著張麗莉冰涼的額頭，她十分虛弱。”

李金茹說：“事發前，張老師正面對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧地沖出去救了學生。”

張麗莉的同事王玉文說：“事故發生后，我就趕到了醫院，張老師已經做完了檢查，聽醫生說多處骨折，看到張老師的大腿兩塊骨頭已經分離，她臉色蒼白，已經昏迷。” 關心慰問：

2012年5月11日晚，中央電視臺新聞聯播播出佳木斯市十九中學教師張麗莉勇救學生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志打電話給省委書記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉達對張麗莉的崇高敬意。她說，張麗莉在危急時刻挺身保護學生被軋斷雙腿，體現了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。劉延東同志要求黑龍江省委、省政府一定要全力以赴做好救治工作，祝愿張麗莉盡快脫離生命危險，并能早日康復。吉炳軒同志當即向佳木斯市委、市政府傳達了劉延東同志的慰問，并請佳木斯市委、市政府盡快向張麗莉及其家屬傳達，要求醫療部門不惜一切代價對張麗莉進行精心治療。衛生部長：舉全國之力救治車禍瞬間推開學生教師。

受中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中共中央政治局委員、國務委員劉延東委托，黑龍江省委書記吉炳軒于5月１５日下午來到哈爾濱醫科大學附屬第一醫院看望張麗莉，向張麗莉老師及其親屬表示慰問和敬意。

吉炳軒在ＩＣＵ隔離病房外聽取了張麗莉老師的救治情況介紹。張麗莉目前處于清醒鎮靜狀態，生命體征平穩，醫療專家還將密切監測相關輔助檢查，嚴密觀察病情變化。隨后，吉炳軒看望慰問了張麗莉老師的丈夫李梓燁，轉達了中央領導同志的問候。

吉炳軒說，中央領導同志希望醫務工作者盡一切力量救治張麗莉老師，使她盡快脫離生命危險，早日康復，中央各部門會協調全國最好的醫療力量共同做好救治工作。中央領導同志期盼著英雄盡快脫離危險期，恢復健康，重返校園和學生們中間。

吉炳軒說，張麗莉老師的英雄事跡引起廣泛關注，從中央領導同志到廣大人民群眾都牽掛著張麗莉老師。當前，第一位的任務是盡一切努力使張麗莉老師能夠早日脫離生命危險，要密切監測病情變化，采取一切能夠采取的措施，確保最好的治療效果 榮譽稱號：

5月14日，教育部發通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國優秀教師”榮譽稱號。

通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，勇于創新，為人師表，無私奉獻，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。

１５日１９時，中華全國總工會科教文衛體主席萬明東抵達哈爾濱，將“全國五一勞動獎章”的頒發決定交到“最美女教師”張麗莉的丈夫李梓燁手中。

另外，共青團黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎章”榮譽稱號。

全國婦聯１６日作出決定，授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學生的“最美女教師”張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號。

決定號召廣大婦女向張麗莉學習，學習她臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

北社小學

2013.4.9

開展“學習身邊的?張麗莉?做人民滿 意的教師”師德主題教育

活動的實施方案

北社小學

2013.4.9

第四篇：向張麗莉同志學習開展情況匯報

向張麗莉同志學習開展情況匯報

中心學校領導：

張麗莉同志是佳木斯市第十九中學的一位教師，今年29歲，5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生。車禍瞬間顯大愛，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，為救學生被軋斷雙腿，雙腿高位截肢，身負重傷。張麗莉的行為體現了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。表現了一個人民教師慈母般大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

張麗莉的感人事跡媒體播出以后，全省乃至全國掀起了向張麗莉同志學習的熱潮，我校依據訥教發（2012）13號文件精神，在我校認真開展向張麗莉同志學習活動。

一、認真學習訥教發（2012）13號文件，領會文件精神，認真組織教師積極向張麗莉同志學習。

二、組織教師充分利用課余時間，早、午、晚在家時間，認真觀看中央電視臺的綜合頻道和新聞頻道、黑龍江綜合頻道有關張麗莉同志事跡的報道，時刻關心張麗莉老師身體康復情況，愿意為張麗莉同志獻一份愛心。

三、認真閱讀近期的報紙、查找有關對張麗莉同志事跡的報道，盡可能的多掌握、多了解張麗莉老師的情況。

四、充分利用板報、致家長一封信等形式大力宣傳張麗莉同志的感人事跡，做到家喻戶曉、童叟皆知，在社會在學生中樹立起教師的光輝形象。

五、以學習張麗莉同志先進事跡為契機，以愛崗敬業、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學習先進、爭當先進的教育活動，推動我校師德師風建設，提升校園文化建設的層次和水平。

六、教師學習以后要寫出書面心得體會，學生要通過制作明信片等形式表達對教師的愛慕之心。

高潮學校

2012年5月17日

第五篇：區中學開展向最美教師張麗莉同志學習活動

區中學開展向最美教師張麗莉同志學習活動

5月23日接到了市教育局關于“學習宣傳張麗莉同志先進事跡的通知”后，我校認真貫徹響應教育局號召，積極組織全校師生對張麗莉同志的先進事跡進行學習。

學校號召全體教師要學習張麗莉臨危不懼、舍己救人的高尚情操；學習張麗莉愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神；學習張麗莉關愛學生、無私奉獻的高尚師德；學習張麗莉勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。

學校精心組織安排，先是把學習張麗莉的相關資料傳到學校辦公系統上，接著組織座談、論壇、作文競賽等多種形式宣傳張麗莉的先進事跡，把學習張麗莉先進事跡與提高廣大教師的思想覺悟、道德修養結合起來；把學習張麗莉先進事跡與學生思想教育結合起來；把學習宣傳張麗莉先進事跡與我校涌現出的教學名師等先進模范事跡典型宣傳結合起來，開展有深度、有實效的學習宣傳活動，推動全校進一步形成學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍。

通過深入學習，促進了我校教師職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，增強了教師服務學生的意識，提高了自身素質，轉變教育觀念，把真心關注每一個學生的發展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業、愛生、奉獻的精神。

教務處 2012.6.4