第一篇：向張麗莉學習[最終版]

向張麗莉同志學習

鳳凰湖學校

張一鳴

張麗莉是一個最普通的中國女青年，在2012年5月8日，張麗莉卻成為了13億中國人最熟悉的人，她的英勇事跡亦被13億中國人民所傳誦。

我想英雄事跡的詳細過程已不需我再引以細述了。當失控的客車沖向學生們時，張麗莉本可以退一步躲避危險，但當她看到旁邊的有兩位學生處在危險境地時，她義無反顧，奮不顧身的一把拉開一個，再推開另一個，而她自己沒能躲過迎面而來的客車的碾壓，被壓在了車輪底下。雖僥幸保住了生命，卻永遠失去了雙腿。人沒有不貪生惡死的，哪怕你是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的窮人；是身處權位的高官，還是身份低微的士人；是年逾古稀的老人，還是蹣跚學步的孩童。我們甚至還可推及到自然界的一切生物，在遇到生命危險時，無不表現出趨利避害的本能。張麗莉的壯舉則顛覆了這一規律。使人們看到了勇敢，智慧，善良，正直。看到了人類的希望------愛。

我身邊有的同事們認為，在同樣的情況下，他們也能做出如此的選擇，發出如此的行動，因為這是人的本能。只是他們沒做是沒有遇到過這種情況。他們把事情看得過于簡單。想起幾年前汶川大地震時的“范跑跑”，同樣是教師，同樣是女性，同樣在面臨災難的時刻，一個棄學生而不顧，落荒而逃，一個是挺身而出，力挽狂瀾，救學生于困厄。一個為國人所不齒，一個為大眾所旌揚。逃跑和救人這兩種方式都是人的本能嗎？應該說“逃跑”這才是人的本能，“救人”是個人的素質。在事后我們看起來張麗莉舍己救人看似容易，實則親力親為起來卻是多么的困難。這也就是人們常說的看起來容易做起來難。當然我的同事們能夠有這樣的救人想法也不錯，畢竟這也證明你這個人也知道什么是對，什么是錯，什么是榮，什么是恥。我也希望有這種知榮明恥的人越來越多，越多越好。

司馬遷曾說過死有重于泰山，或輕于鴻毛。這句話的原意是說人們在平時要把自己的生命看得比泰山還要重，到了必要時刻，要把自己的生命看得比鴻毛還要輕，即使丟掉了性命也在所不惜。張麗莉的救人行為不正是對這句話的最好實踐嗎？在那千鈞一發的時刻，她已全然不顧自己的安危，豁出去了，把學生的生命看得比自己的生命還要重要，英勇救人。古有司馬遷忍受宮刑的屈辱，茍且偷生，發憤著書，為中華民族留下寶貴的歷史巨著《史記》。今有張麗莉視生命如鴻毛，舍身取義之光輝事跡，兩者在中華民族的史冊上都閃耀著光芒，輝映千古，留給人們以無限的欽敬和愛戴。

在張麗莉同志蘇醒過來后她也曾說過“這樣做（救人）是我的本能。我已經快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時光。那些孩子還那么小，他們的快樂人生才剛剛開始。即便我當時就沒有了，也無所謂，孩子們的人生才剛剛開始。”一般人也認為這是她的本能使然，而我則認為，一個人如果沒有崇高的精神和善良，見義勇為的優秀品質的積淀，沒有對學生的關愛，她能有這樣的本能嗎？有人問她：“你后不后悔？”她則回答“我不后悔，我知道這樣的行動會有一些結果，但我都會承擔。如果再讓我選擇一次，我依然會救孩子。”這是多么樸實而真誠的話語，在場的醫生和護士熱淚盈眶了，人們也熱淚盈眶了，任何聽到這樣的話語的人難道不感到得熱淚盈眶嗎？她的話使我的心怦然一震，我想每一個中國人的心也會怦然一震，肅然起敬，以張麗莉同志的崇高精神作為學習的榜樣。

當今的報紙，電視，網絡到處可見大量的負面新聞，所播的都是些什么樣的人物和事情呢？有偷扒搶奪，殺人縱火，窮兇極惡的不法之徒；有招搖受賄，以公肥私，貪污墮落的腐敗份子；有見死不救，麻木不仁，明哲保身的路人。看看這都是些什么樣的人，是些什么樣的事。這些負面新聞是讓人來鄙視和批判的，但媒體的大肆宣揚卻讓人覺得仿佛整個國家，整個民族都被這些人給充斥著。這些人都是人群的敗類，是社會發展的絆腳石。古人有言“十室之內，必有忠良。”又云“世亂識臣節，時危見忠良。”正義與邪惡的斗爭從來一刻也沒有停止過。忠義良善者還是有的，自古而來就不缺少，歷史可鑒，現在也不缺少。在構建和諧社會的今天，他們的光芒會照亮全體國人的眼睛。他們的崇高精神和優秀品質激勵著一代又一代的人。也令那些害群之馬羞愧得無地自容。他們是中華民族的靈魂和脊梁，引領中華兒女走在正確的道路，走向世界的前沿，為弘揚中華民族的傳統美德，感染世界各族人民，為和平共處，安邦濟世的本義精神奮勇前進。

第二篇：向張麗莉學習

張麗莉--------我們的榜樣

六年級趙銘

2012年的5月8日，當我像往常一樣打開百度看新聞時，一個名字讓我震驚，發生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，她反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給了學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她的壯舉，體現了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，她最美。”這是感動中國給張麗莉老師的頒獎詞，當時我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。最讓我記憶深刻的是當記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現實帶來的一切，她那么的堅強，她那么的鎮定，這就是偉大的師愛，她用行動向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時為救學生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業業、比如組內的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學習，克服一切困難，直到臨近生產才回家，用她的話說：“孩子們已經六年級了，這一年的學習非常重要”，又比如組內的王珂老師臨時接了劉昆的班，六年級教兩個班，四個晚自習，大量的作業，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態去上好每一節課，每當我們問她能堅持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育。”教育的最有效手段就是“愛的教育”。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺那會，自己年輕，經常發脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當初的哪些已經慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經常會給我們帶來感動，記得上學期發生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調皮，為了糾正他的不良習慣，我呢就讓我班代洋洋去教務處給他開個勸學證明，一會洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學生還愿意給她一次機會嗎？這時洋洋站起來說：老師，給他一次機會吧，我認為作為一個孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非常可憐，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時無聲勝有聲，有時候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動其中，運動會時，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個學生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了。”多么可愛的孩子啊，當然孩子們也有犯錯的時候，這是他們成長過程的一種正常現象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”要源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。

隨著社會的不斷發展和進步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風也是常抓不懈，我認為這是一件好事，因為我們只有做個有愛心的老師，我們才能培養出有愛的學生。我一直堅信一個觀點：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會收到更多的愛。張麗莉老師是我學習的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學習的榜樣，作為一名小學教師，在以后的日子里，我會更加嚴格要求自己，對待學生要和風細雨，當學生有困難時我要第一時間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個深受學生喜歡的老師。

第三篇：向張麗莉學習倡議書

倡議書

全縣廣大教師員工、青年團員、婦女姐妹：

張麗莉是佳木斯市第十九中學的教師，今年29歲。在2012年5月8日的交通事故中，面對失控沖來的客車，毅然推開學生而身受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，她用感天動地的崇高精神和大美大愛的道德情操詮釋了道德的真義、責任的力量，她是人民教師的杰出代表，是當代青年的學習楷模，是優秀婦女的模范典型。為此，縣教育局、團縣委、縣婦聯聯合發出倡議，號召全縣廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹向張麗莉同志學習。

要學習她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用實際行動弘揚了中華民族的傳統美德。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要像她那樣以對黨和人民高度負責的態度，在急難險重任務面前和生死考驗關鍵時刻站得出來，沖得上去，隨時準備為黨和人民獻出一切，不怕犧牲。

要學習她爭創一流的進取精神。張麗莉同志對待工作一絲不茍，不懈追求。在工作后的短短幾年間就先后在賽課、青年教師匯報課等活動中取得優異成績。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要像張麗莉那樣以對事業極端認真的精神，不甘人后，勇于爭先，樹一流目標，干一流工作，創一流業績。

要學習她無私奉獻的大愛情懷。張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。她主動照顧生病的同事并幫忙料理家務，用微薄的收入資助困難學生，在手術后為數不多的清醒時間里，還向醫生請求先搶救受傷學生，最關心的依然是能否重回講臺。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要學習她助人為樂的崇高品格，力所能及幫助身邊人，為社會送溫暖，切實為人民群眾辦好事、辦實事。

要學習她愛崗敬業的職業操守。張麗莉始終對教育事業無比忠誠，她對所承擔的教學任務盡職盡責、兢兢業業，用她全部的熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要像她那樣以強烈的責任感和使命感，干一行，愛一行，不計較個人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔的熱情做好本職工作。

一個典型就是一面旗幟，一個模范就是一座豐碑。希望廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹以張麗莉為榜樣，社會發展的宏偉實踐中，為建設國際溫泉名城貢獻力量。大愛無私、樂于奉獻、努力拼搏，以奮發進取的精神狀態和昂揚向上的飽滿士氣投身我縣推動經濟

林甸縣教育局

共青團林甸縣委員會

林甸縣婦女聯合會

二0一二年五月二十八日

第四篇：向張麗莉老師學習最新材料

女教師張麗莉大美大愛感天動地

張麗莉在教研室備課

張麗莉婚紗照

5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌向四中校門（因學校正在裝修，初三學年借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危險——停在勝利路北側第四中學門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學生們撞來。

“面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲。”11日傍晚，在佳十九中，副校長靳艷萍眼含淚花講述了三天前發生的心痛一幕。

客車撞來，張老師選擇了向前

張麗莉，出生于1984年1月19日。2007年，她從哈爾濱師范大學中文系畢業后，來到佳木斯十九中任教。年輕善良、漂亮大方、開朗愛笑，張麗莉在學生中有著極強的親和力。“我剛出校門，慘禍就發生了。”十九中學生劉曄目擊了8日那起慘禍的經過——“當時有幾個學生背對著前面的大客車走著，完全不知道危險。”“張老師沖了過去，救出兩個學生。這時前面這輛大客車撞到了一輛依維柯客車，而張老師已被碾車底下去了。隨后依維柯客車又撞向了對面的一輛本田轎車。”還在醫院接受治療的學生孫智鴻說，當時肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經嚇傻的學生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學生頂到了一邊，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。

“張麗莉老師當時面對著車，離學生有一米多遠，如果想躲，閃一下就行了。” 十九中初三七班班主任李金茹說。

初三九班班主任王玉文老師說，他在醫院看到張麗莉的片子中顯示腿上的骨頭都已分離。

張老師有時清醒，有時不清醒，直到后半夜血壓穩定后才做的手術。美麗女教師，再也無法站上三尺講臺

佳木斯市中心醫院院長曹洪濤告訴記者，當天21時許，他們收治了6名傷員，5名學生1名老師，其中一名學生只是手外傷，并不嚴重，現已離院，其余4名學生傷勢不是很嚴重，還在醫院接受治療。受傷最嚴重的是教師張麗莉，經多名專家聯合會診和全面檢查后，醫院初步診斷張麗莉為雙下肢碾壓、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。當晚23時30分，中心醫院醫護人員歷時5個半小時，為她實施了“急診雙下肢高位截肢術”。

10日上午，張麗莉病情有所好轉，但還沒清醒，還沒脫離危險期。經哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授與該院的各科專家一起會診，張老師的情況不容樂觀，院方將嚴密觀察病情變化，24小時監測生命體征，時刻注意并發癥的發生。因為在今后3~4天內可能出現感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭的并發癥高發期，皮膚及肌肉組織不排除存在繼續壞死的可能，隨時都有可能危及生命。

曹洪濤表示，中心醫院已專門組成救治小組，動員一切力量，不惜任何代價，全力以赴救治張麗莉及其他受傷學生。

被軋傷后清醒時，她還說要先救學生

同事李金茹當天晚上一直陪著張麗莉，在醫院呆了一夜。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在醫院時還對我們說要先救學生，后來就完全昏迷 了。”李金茹數度落淚，“經常在馬路上引領學生的她卻倒在了馬路上。”

“她是我們的教學新秀，語文教學水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘。”副校長靳艷萍說，2007年張麗莉才來學校，年輕的她經常主動去聽老教師的課，進步很快。語文教研組長張立波老師是張麗莉的師傅，二人感情特別好，張麗莉高二時母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女，張立波生病時都是張麗莉在身邊照顧、幫著料理家務。張麗莉出事后，張立波悲痛過度已經病倒在床。

靳艷萍說，張麗莉在危急瞬間救了兩名學生，事發時場面特別混亂，校方目前還沒找到被救的學生。

沒做過母親的她，把班里的孩子當成自己的孩子

待學生就像自己的孩子。張麗莉是十九中學初三三班的班主任，她把班里53名學生都看成自己的孩子。沒做過母親的她，卻把母親這個角色詮釋得最美。

學生閆澤坤回憶說，每次放學和張老師一起出校門，她都會拉著我和同學說：“來，我們一起過馬路，別著急，慢點，看著點兒車。”沒想到，她為了保護和救同學被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學們都特別難過。閆澤坤說到這已經泣不成聲。

學生閆泓佚說，2009年冬天，我讀初一，班里有個同學生病了，張老師領著班干部去看望。準備打車時，一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，張老師一把將我攬在懷中，車子刮壞了她的皮褲子，而她的第一反應卻是問我：“孩子，你沒事吧？”張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝。“我們全家都喜歡她。”

“聽說這事后，這兩天我一直沒睡好覺。”學生家長趙雅波說，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個月都給孩子100元錢，“從初一開始到現在，三年了，寒暑假也沒落過。”

丈夫說：“她是我的唯一，我是她的依靠。”

11日，記者在佳木斯市采訪時了解到，張麗莉老師舍身救學生的事跡，在該市大街小巷廣為流傳。

11日，在佳木斯市中心醫院ICU重癥監護室門前，擺滿了學生們送來的花籃，不斷有老師和學生來看望張麗莉。做完高位截肢手術的張麗莉仍在昏迷中，身上還連接著各種監控儀器，淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，還沒脫離生命危險。“我告訴他們，馬上要中考了，要 3 以學習為主，不用來了。” 張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，還沉浸在悲痛中，這時還在為妻子的同事和學生著想。

“我天天去接她，就那天有事沒接。”李梓燁直埋怨自己，“不想再回憶那個場景了，心里太難受了。”

李梓燁和妻子張麗莉2007年相識，2009年結婚，一直很恩愛。“她每天早晨五點多起床，七點多到校，一直到晚上九點左右回家，再備課到半夜，特別要強。”李梓燁說。

“2010年年末，她流產后沒休息幾天就上班了，并且說等送走這個畢業班后再要孩子，還有一個多月就中考了，可是沒想到出了這事。”李梓燁痛苦地低下了頭，“我接到電話趕到醫院時，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒有跟骨頭連著的。”

“沒法想象她醒來后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說。”李梓燁說：“不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。”

最美女老師張麗莉事件又有最新進展，5月17日，脫掉呼吸機后的張麗莉老師，用微弱而嘶啞的聲音向醫護人員說出了第一句話：“我好像在夢中見過你們，謝謝！”(證券時報網快訊中心kuaixun.stcn.com)

哈爾濱新聞網報道稱，“脫掉呼吸機后，張麗莉老師咬牙說出了‘我好像在夢中見過你們，謝謝！’的話，我們在場的醫護人員幾乎都哭了，”哈醫大重癥醫學科護士長王磊說，“當我們異口同聲地說出：‘我們一直陪在你身邊，從未離開’時，她臉上露出了淺淺的笑。”(證券時報網快訊中心kuaixun.stcn.com)

王磊還稱，張麗莉老師能夠自主呼吸后，能和我們做簡單交流，但她的體力有限，我們盡量少和她說話，盡量用眼神交流。(證券時報網快訊中心kuaixun.stcn.com)本文來自: 證券時報網(5月22日15點30分，在哈爾濱醫科大學附屬第一醫院學術報告廳舉行了關于最美女教師張麗莉病情通報的新聞發布會，哈爾濱醫科哈醫大一院重癥醫學科(ICU)主任趙鳴雁向記者通報了張麗莉老師的最新病情。

趙主任告訴記者，今天是張麗莉老師傷后第14天、二次手術后第1天。5月21日上午 衛生部派出以301骨科盧世璧院士為組長的手術麻醉專家組到達哈醫大一院，與哈醫大一院的手術麻醉專家一起進行了詳盡的術前討論，充分估計了術中術后可能出現的情況，制定了完備的手術方案。14：30，張麗莉老師推入手術室，手術由衛生部和哈醫大一院的手術麻醉組共同完成，歷時4個多小時，實施了骨盆外固定、肢體殘端擴創、多部位引流術。于18:50 手術順利結束，返回ICU嚴密監護治療。根據術中所見，手術組專家認為骨科部分的病情依然很復雜，仍然面臨再次或多次手術的可能性，尚未脫離生命危險。

據了解，經過術后近21小時的治療觀察，張麗莉老師目前神志清楚，自主呼吸，生命體征平穩。由于胸部原發創傷、機械通氣、兩次麻醉手術的應激，肺部感染將是現階段格外需要關注的問題。哈醫大一院會和衛生部專家組保持密切的聯系，制定最佳的防治方案。

5月23日，記者從哈爾濱醫科大學附屬第一醫院獲悉，據21日下午7時，“最美女教師”張麗莉完成第二次手術，已經過去了近50個小時。目前，張麗莉正在ICU重癥監護室接受嚴密的術后護理，肺部感染是現階段最需要關注的問題。

哈爾濱醫科大學附屬第一醫院重癥監護室主任趙鳴雁：張老師今天是受傷后的第15天，二次手術后的第2天，距離二次手術現在已經將近45個小時，(刪除)目前張老師神志清楚，盡管聲音微弱，但是語言流利，生命體征平穩，自主呼吸，已經開始經口少量進食，我們正在向完全的腸內營養過渡，治療組針對張老師骨科創面引流的情況、肺部感染的情況，還有其它臟體功能的情況，正在進行嚴密的觀察和治療，以求盡量減少并發癥的發生，確保最佳的治療效果。

趙鳴雁告訴記者，除了骨科和肺部感染的問題需要格外關注外，張麗莉的心理疏導也是醫護工作的重點，不過張麗莉現在的情緒不錯，雖然時常會感到間歇性的疼痛，但她仍然十分配合醫護人員的治療。哈爾濱醫科大學附屬第一醫院會和衛生部專家組保持密切的聯系，繼續制定最佳的治療方案。

截止到5月23日16時，佳木斯市慈善總會共收到各界捐款923萬元。

“張麗莉見義勇為基金”收到捐款573萬

5月24日15時30分，哈爾濱醫科大學附屬第一醫院通報最美女教師張麗莉最新病情：張麗莉老師目前神志清楚，語言流利，可以經口進半流食和少量水果，并接受了心理輔導。

據中國網絡電視臺報道，24日是張麗莉傷后第16天、二次手術后第3天。哈醫大一院ICU主任趙鳴雁說，張麗莉老師目前神志清楚，語言流利，自主呼吸，生命體征平穩。經口進半流食和少量水果，正在向完全腸內營養過度。治療組在密切觀察治療骨科創面引流、肺部感染、其他臟器功能情況的同時，針對嚴重創傷后可能出現的應激性的心理問題給予適當的心理輔導，幫助她度過最困難的時期。

5月21日，為救學生被客車碾壓致高位截肢的最美女教師張麗莉進行骨科清創手術。而佳木斯市交警支隊也于21日完成了對交通事故的責任認定，致四車連撞的肇事司機肖某某對事故負全部責任，目前已經提請檢察機關批捕，批準逮捕后將移送人民檢察院審查起訴。(證券時報網快訊中心kuaixun.stcn.com)

CNTV消息，佳木斯市交警支隊調查認定，5月8日20時36分許，肇事司機肖某某駕駛的客車，在勝利路第四中學門前停車等待第十九中學師生乘車過程中，從駕駛員座位站起移動時，誤將車輛變速桿帶入二檔位置造成車輛向前行駛，其在采取制動措施時誤踩油門，使車輛加速行駛造成交通事故，致四車連撞，包括張麗莉老師在內5名師生受傷。其行為違反了《中華人民共和國道路交通安全法》“機動車駕駛人應當遵守道路交通安全法律、法規的規定，按照操作規范安全駕駛、文明駕駛。”之規定，肇事司機肖某某負此事故全部責任。(證券時報網快訊中心kuaixun.stcn.com)肇事司機因涉嫌交通肇事罪已于5月9日被公安機關刑事拘留，現羈押在佳木斯市第一看守所，并于21日被公安機關移送人民檢察院提請批準逮捕，批準逮捕后將移送人民檢察院審查起訴。(證券時報網快訊中心kuaixun.stcn.com)內容摘要: 5月20日，設立在哈爾濱醫科大學附屬第一醫院的佳木斯市慈善總會為“最美女教師”張麗莉捐款接待處人頭攢動，前來捐款的各界人士絡繹不絕。佳木斯市教育局宣布，張麗莉曾擔任班主任的佳木斯十九中初三（3）班被命名為“麗莉班”，并成立“麗莉英雄事跡 宣教室”。

所帶班級被命名為“麗莉班”

5月20日，設立在哈爾濱醫科大學附屬第一醫院的佳木斯市慈善總會為“最美女教師”張麗莉捐款接待處人頭攢動，前來捐款的各界人士絡繹不絕。圖為哈爾濱市師范附屬小學二年級學生暴益彤捐出自己的300元零花錢，并留言祝張老師早日康復。本報記者 鮑效農 攝

情系最美女教師特別報道

本報哈爾濱5月21日訊（實習記者 曹曦）今天是張麗莉老師傷后第13天，術后第12天。下午3點，張麗莉老師在哈爾濱醫科大學附屬第一醫院接受轉院后的首次骨科清創手術。手術歷時4個多小時，術后情況還在密切觀察中。

據了解，今天上午，包括中國工程院院士盧世璧在內的3名來自衛生部的第四批專家，與哈醫大專家再次對張麗莉進行了會診，認為張麗莉左下肢碾軋嚴重，切口殘斷處存在肌肉壞死現象，并且，壞死組織的吸收導致的中毒反應，已嚴重威脅患者生命，所以決定對張麗莉進行手術，清除肌肉壞死組織。

又訊（通訊員 劉小玉）5月21日下午，黑龍江省佳木斯市教育系統召開學習宣傳張麗莉先進事跡動員大會。會上，佳木斯十九中教師向全市教師發出學習張麗莉老師英雄事跡的倡議。佳木斯市教育局宣布，張麗莉曾擔任班主任的佳木斯十九中初三（3）班被命名為“麗莉班”，并成立“麗莉英雄事跡宣教室”。

第五篇：關于向張麗莉學習心得體會范本

張老師在日常教學工作中處處顯示出的那一顆慈愛的父母心：有學生學心掉隊，她像母親那樣細心關照，讓他們及時跟上；有學生遭遇挫折傷心，她會像母親那樣溫馨地拭去學生臉上的淚珠；為了學生，她從不請假休息，從不耽誤一節課……下面是由小編為大家整理的“關于向張麗莉學習心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于向張麗莉學習心得體會范本【一】

5月27日下午我校組織教師學習了“向張麗莉學習”活動。最近一段時間，張麗莉這個名字響徹中華大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優秀*教師的光輝形象，她是*教師的驕傲，也是當代青年的楷模。

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰*縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人 事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們學習。

一、臨危不懼、舍己救人。

張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情*弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了*教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我要認真學習她的高尚情*，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、愛崗敬業、教書育人。

張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說:“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于*的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、關愛學生、無私奉獻。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的*中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買*棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和*。

四、勤奮向上、追求卓越。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，*水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

身為一線教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我要向張麗莉老師學習的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我，用自己的行動來體現自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。

關于向張麗莉學習心得體會范本【二】

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮。2012年5月8日發生的佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，導致雙腿高位截癱……我們學習她，學習她大公無私、舍己為人、愛生如子和敬業愛崗的精神。

一、張麗莉老師大公無私的精神是人間無數損公肥私的人“照妖鏡”。在物欲橫流的今天，多少的為了一已之利，不顧集體和他人的利益，不顧社會良知，想盡千方百計去謀取個人私利。有的人為了一已之利，利用手中的權利，大發“官財”； 有的人為了一已之利，利用職務之便，大發“單位外財”； 有的人為了一已之利，利用工作之便，大發“私利之財”； 有的人為了一已之利，利用黑惡勢力，大發“苦難之財”。于是，社會上出現了令人發指的大貪官，有了紅十字會的豪宴，有了不顧人命的拆遷…...林林總總的現象，傷了老百姓的心。對比張麗莉老師，這些人是否感到無地自容?！

二、張麗莉老師舍己為人的精神是人間自私自利人的“打狗棒”。我們很多的人，隨著時間的推移，漸漸走向了麻木。當別人有苦難時，首先想到的不是不顧個人得失，去幫助別人，而是先考慮事后是后果，為了防止“扶老奶奶摔倒”現象的再發生而任由一個受傷的小孩躺在路邊；為了個人的安危而出現了“范跑跑”。而張麗莉老師用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

三、張麗莉老師愛生如子的精神是廣大教育工作者的“緊箍咒”。為了孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級；為了生病的學生，她買營養品去看望；為了學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話......正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯。教師的一言一行，一舉一動對學生都有指導意義。我們只有用自己的行動，關心每一名學生的成長進步，陶冶每一名學生的思想情操，才能把他們培養成德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、張麗莉老師敬業愛崗的精神是廣大教育工作者的“風向標”。張麗莉老師愛崗敬業、忠于職守的崇高品質是高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。作為一名教師，我們要在本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的稱號。

關于向張麗莉學習心得體會范本【三】

張麗莉的事跡可以說是家喻戶曉了，她代表著一種時代的氣息，她的行為感動著全中國、甚至是全世界每一個人，她是教育界的一個典范。6月13日下午我們三年級教師在年級長的帶領下觀看了 “最美教師張麗莉”的視頻資料。讓我們再次將鏡頭拉回到那一個驚心動魄的時刻：5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個鏡頭一直在我眼前晃動著，敲擊、震撼著我的心靈。我在想：假如是我，我會怎么做?我究竟又該怎么做?一個將自己的生命置之度外的人在我眼前顯得是那么的偉大，生活中我沒有她那樣的壯舉，但我會像她一樣學習：

一、向張麗莉學習，學習她愛生如子的大愛情懷。

在我們班上有個比較特殊的男孩，叫聶卓明，他生活在一個單親家庭里，是父親抱養的孩子，而且父親的神經還有點問題，有時不明原因，父親就會打他一頓。這樣以來，他的學習也不算好，而且還經常不寫作業，穿的衣服也很破舊。面對這些，我想首先要解決的是滿足他對愛的需要。

在班上，我經常告訴學生，讓大家跟他一起玩，課下，我還多次找他談話，詢問他生活上的情況，當我看到他穿的衣服很臟時，我就主動從家里拿來了幾件換洗的衣服，讓他穿上，再將他的衣服拿回家里洗一洗。記得開始他上學時，總是遲到，當我問他：“你為什么遲到時?”他說：“老師，我家里沒有鐘表，爸爸又不叫我。”我聽后，下午就給他買了一個鬧鐘，遞給了他，當他拿著我給他買的鬧鐘時，高興極了，從此，再也沒有遲到過。現在，他不僅能夠按時完成作業，還能夠主動地幫助其他同學，我再也不用為他的問題發愁了。看到他的轉變，我高興極了，我相信這就是師愛的力量。這使我更深地感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會到師愛就是融化尖冰的春風細雨。

記得有一次，學校讓收學生的保險錢，在課間，我把收上來的幾個學生的百十元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學生上了一節課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，百十元錢因此不翼而飛。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。下課前，我對全班同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣東西弄丟了，我希望無心拾到它的同學在沒有人的時候給老師夾回到書里。”于是我又把教科書留在了講桌上。等到放晚學，我給班上的門上鎖時，發現講桌上的教科書里平躺著百十元錢。第二天早上，我在班上對同學們說：“昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。”我的話音剛落，全體學生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

每天早晨走進教室，我總是先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，及時提醒同學們增減衣服；每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好；有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉；有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好；哪個孩子生病了，我會主動給家長打電話，讓把孩子接走趕緊去看病；哪個孩子沒來上學，我又會主動給家長打電話，詢問原因；等到生病同學返校后，我會主動給他補習功課；哪個孩子在學校磕著、碰著了，我親自帶著他去醫務室抹藥水、上消炎藥；哪個女生的頭發亂了，我會把她攬入懷中，用我的梳子給她梳頭，扎辮子……通過肢體讓學生慢慢體會到你對他的關心和愛護，體會到老師很在意他，讓他有一個好心情投入到一天的學習中去。“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這就是我對師愛的詮釋。.二、向張麗莉學習，學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。

工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好工作，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發。

記得父親病重的那一段日子里，為了不給學校添麻煩，每天下午放學，我總是批改完作業，忙完學校的工作，再去看望父親，有時候趕到父親家里，已經是晚上8:00了，父親很心疼我，忙跟我說：“我沒事，你好好工作，不用操我的心。”一直到父親去世，我從沒有因為父親請過一次假。就在父親去世時，我還在學校堅持著那一個難忘的校集。

此外，我還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，上鄭州教育網、校訊通的網，瀏覽桂賢娣、任小艾、孫云曉、朱永新等人的博客，跟他們進行網上交流，學習別人先進的教育教學方法和經驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。我還經常在自己的博客里寫下教學反思、成長的足跡、人生的感悟等多篇文章。

總之，我會以張麗莉為榜樣，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

關于向張麗莉學習心得體會范本【四】

張麗莉，這個勇敢的名字，深深地植進人們的心底，也將永遠的存在于佳木斯市每一位老師、同學的心中。

看了張麗莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優秀的教師不是年齡問題，而是要有一顆：“愛心”也只有愛心的老師，才能培養出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意……這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養著每一棵生命的幼苗。

張麗莉老師值得我們每一名教育工作者用心去學習，學習她的那種大無畏精神，學習她對學生的那份滾燙的愛。回顧自身，作為一名小學的體育教師已有些年頭，該怎樣做才能去詮釋“最美”這個詞呢?答案就是愛心，用我之心，愛我所愛。平時，我時常關心愛護我的學生和我的隊員，從不打罵責罰他們。當他們在學習和生活中遇到問題，我會多做思想教育工作，多攻心，讓學生自己去發現自身的不足，然后鼓勵其彌補不足。

我的學生都比較喜歡體育活動，尤其是籃球，于是我決定教他們一套籃球操。我在網上查看了一些籃球操的動作，教學中發現這些動作對于這些沒有任何基礎的山區里的孩子們來說效果并不理想。孩子們慢慢由學不會到不想學。我想為什么不能自己去設計一套簡易適用的籃球操呢?這套操即不失美觀又能讓高、低年級的學生都能熟練掌握住。于是我立即行動，利用課余時間，采眾家之長，精心編排了一套操。我鼓勵孩子們要像老師一樣勇敢堅強，去面對問題，戰勝困難。利用課外活動堂集中進行訓練，把能力較差的學生與能力強的學生分到一組，實現兵教兵，兵練兵的目的，提高了練習效率。現在學生們不再像初學時那樣喊難喊累，學生們也在由易到難的學習過程中提升了自我，收獲了自信。在這個過程里，我也收獲了經驗，編制了愛。

一名有愛心的老師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種激勵，一劑良藥。一名有愛心的老師應該為學生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。在教師的愛心下成長起來的學生更懂得自省、自強，不斷進步，超越自我。

所以，我堅信：一個教師不是在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂于進取，不斷提高，也更會贏得學生的愛戴。

我還堅信：雖然別人說教師只是個起始于辛勞，收結于平淡的職業，但同樣可以做成一個宏大的事業。這樣，若干年后，當我們那些遠行的學子回想起我們時，一定仍能重新感奮于當年啟蒙的恩澤與青春覺醒的力量。

關于向張麗莉學習心得體會范本【五】

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，我市第十九中學初中三年級三班班主任女教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾軋，以至雙腿高位截肢的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響，張麗莉也被賦予了“最美女教師”的稱號。

*和省委、省*領導高度關注張麗莉同志的病情，***局委員、國務委員*同志在專門致電省委書記吉炳軒同志慰問后，于5月20日親臨哈醫大一附院探望張麗莉及其家人；吉炳軒同志贊揚張麗莉的英勇行為表現了一名*教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情*，是龍*的驕傲，教師的楷模，更是*的表率和偉大的時代英雄。為進一步宣傳張麗莉同志感天動地的英雄事跡，弘揚張麗莉同志大美大愛的崇高精神，市委、市*決定，在全市廣泛開展向張麗莉同志學習活動。號召學習她舍己救人的英雄壯舉；學習她愛生如子的大愛情懷；學習她愛崗敬業的職業*守；學習她爭創一流的進取精神；學習她助人為樂的崇高品格。

通過深入學習張麗莉同志的先進事跡，關注她學習工作生活中的細節，感受她作為*教師教書育人的風采，挖掘她最美稱號的豐富內涵，深刻體會到她大愛情懷和大美形象。

一、大愛大美成于平時積淀

三年前，張麗莉老師也因為保護她的學生被車撞過，不過那次是自行車。2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。班里有個同學生病了，麗莉老師領著班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，眼看著就要撞上了。身邊的張麗莉老師一把將他攬在懷中。閆泓佚沒什么事兒，可張麗莉老師被自行車撞了個正著。“孩子，你沒事吧?”。這是被撞后麗莉老師說的第一句話。閆泓佚的目光停留在老師被車子刮開了大口子的褲子上。他忘不了幾天后張老師走起來一瘸一拐的樣子。“孩子們沒事吧?同樣的話在三年后她偶爾的一次清醒后再次問起。清醒時，她先想到了學生，危險時，她卻忘記了自己。張麗莉同志這種先人后己的可貴品格，折*出一名*教師大愛大美的高尚情懷。通過學習了解到，作為一名青年教師，張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。主動照顧生病的同事并幫助料理家務，用微薄的收入資助困難學生。張麗莉同志的大愛大美情懷來自于她平時注重修養的點滴積累，來自于她作為一名*教師追求完美的自我塑造，來自于她愛崗敬業精神的感情升華。

二、大愛大美發于突然瞬間

在汽車駛來的那一瞬間，其實，她可以選擇，不動或是后退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧——她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。她能夠挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，這是怎樣的信念和勇氣?在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她無私無畏，不怕犧牲，在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生——她引領師德風范無愧最美教師。大愛大美的情懷雖然只在瞬間迸發，但光輝卻能永恒的停留在人間。深入挖掘其豐富內涵，令我們領悟到，她的大愛大美有多少次迸發而體現于本能的瞬間，這些瞬間，匯成一個個音符，譜寫的就是一曲感天動地的大愛贊歌和大美畫卷。

三、大愛大美始于心靈深處

張麗莉同志舍己救人的壯舉并非偶然，這是她心靈深處人性光輝的瞬間迸發，是她道德修養長久歷練的必然結果。張麗莉同志對待工作一絲不茍、潛心鉆研、不懈追求。“要么不做，做就做到最好”是她的座右銘。作為80后的教師新秀，在工作后的短短幾年間，她先后在市“菊花杯”賽課、青年教師匯報課等活動中獲得大獎——這正是她不甘人后，敢于爭先，樹一流目標，干一流工作，創一流業績的集中體現。張麗莉同志參加工作6年來，始終對教育事業無比忠誠，在明知自己有身孕的情況下，還始終堅持帶領學生出早*，導致流產；為了送走這屆畢業班，至今也沒有再要孩子；在她截肢手術后為數不多的清醒時間里，她最關心的依然是能否重回講臺——這正是她愛崗敬業、履職盡責、不計得失的精神始然。她的大愛大美源自于她的心靈深處，必然會讓更多靈魂為之感染、經受洗禮、受到震撼。

作為一名醫務工作者，學習張麗莉同志的英雄事跡就是要結合自身工作實際，在平時的工作中時時刻刻想到患者的疾苦，盡可能最大限度的為患者服務。在追求事業的進程中勇于突破，攻堅克難；在急難險重任務面前勇挑重擔，先行先試，時刻牢記“為*服務”、“救死扶傷”的宗旨和服務理念，為國家和*的衛生事業做出自己力所能及貢獻。