第一篇：向最美教師張麗莉學習

向最美教師張麗莉學習

看了張麗莉教師的感人事跡，內心不由的感到欽佩，一名年輕的女教師為了她的學生和她的教育事業奉獻的太多太多了，她所獻出的不僅僅是時間和精力，還有她的愛甚至是她寶貴的生命，這樣的一個年輕的生命，究竟是什么讓她有了如此大的勇氣，她的決心、堅持和信念讓我感覺到了深深的震撼??

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。她的這一壯舉使我們多少教師都無法比擬的，同樣是教師有著同樣的使命我們應該向張麗莉教師學習的東西太多太多了??

首先，作為教師要具有張麗莉一樣能在關鍵時刻，挺身而出的精神。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

其次，作為老師，更要有一顆關愛孩子的心。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

再次，作為教師，更要有無私奉獻、愛崗敬業的高尚師德。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領

最后、作為教師，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二篇：向最美女教師張麗莉學習

向最美教師張麗莉學習,用平凡來詮釋偉大 當聽到各大媒體報道關于女教師張麗莉事跡的時候，心里久久不能平靜。面對一個和自己一樣年輕的80后，雖然不在同一個城市，卻擁有同一個職業。她能夠舍己救人，將生死置之度外，為了救自己的“孩子”而卷入車輪之下，而導致高位截癱，真是讓人感動讓人佩服她的勇氣，一個平凡而又不平凡的女教師，她感動得不僅僅是佳木斯一座城市，更感動了城外的這些關注者。

不需要華麗的詞語，更不需要豐富的詞藻，我只想用最樸實無華，真情的描述，表達自己內心的波動，表達自己的一份感情。自從知道和自己差不多年齡的她，我就時刻關注她、擔心她，就像掛念一個相隔甚遠的姐姐，我不想知道國家會給她多少錢，會給她什么稱號，會給她什么特殊待遇，我只想知道她現在是否安好，是否生活能夠正常。沒有了雙腿的她將如何去生活？沒有孩子的她能否有人照顧？她的丈夫會不會棄她而去？年輕的她能堅持住嗎？她還能在三尺講臺上繼續教書育人嗎？還能實現她自己的教學夢想嗎？心里有無數個如何？無數個問號，令人揪心，不是心痛，不是同情，而是感動和佩服。

她用她柔弱的身軀換來了兩名學生的生命安全，把生的希望留給自己的學生，危險留給了自己，人人都能這樣嗎？答案是否定的。同樣是80后的我，同樣是一位人民教師，學習了張麗莉老師的事跡后才知道自己是多么的渺小，多么無地自容。我應該向她學習，向她致敬。

張老師關鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現在看來，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，張老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平常總是不聲不響的奉獻，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

張老師目前還躺在病床上,但未來的路還很長。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會新聞似乎統一人們的認識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。抱怨成了常態，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復雜。人們為這種自設的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。沒有怨天尤人，給社會傳播正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風，給我們帶來更多的溫暖。

2012年5月8日，在一輛失控客車突然沖向學生的危急關頭，她用羸弱的臂膀奮力推開了學生，自己卻身負重傷，雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會，被譽為“最美女教師”。近日來，全國上下都在開展轟轟烈烈的向張老師學習的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師，應該學習她的哪些精神？我在日常工作中應該怎么做呢？

首先，我應該學習她關愛學生的精神。細微之處見精神。張麗莉老師給學生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關愛學生的好榜樣。關愛學生不僅要關心他（她）的前途，也要關心日常生活。雖然自己平時也關愛學生，但還做得遠遠不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學生感到老師的關愛無處不在。

其次，我要學習她兢兢業業、盡職盡責的精神。張麗莉老師工作五年，積極工作的態度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說：干一行，愛一行。作為老師，認真地上好每一節課、積極地完成學校的各項工作、耐心地教好每一個學生是我美好的向往。我應該積極行動起來，更認真地備課，上好每一節課，更認真地批改全體學生的作業，努力把學生的潛力更充分地發揮出來。

再次，我要學習她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時，她能奮不顧身、毅然決然地把學生推開，把自己從安全推向危險，在如今實在是不多見，正是這件事體現了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學習。在今后的工作里，我要更加努力把學生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學習舍小家顧大家的職業操守。準備要等到孩子畢業才要孩子，可以看出她始終把學生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業操守。在平凡的人們當中，其實很多人都是這樣默默地為這個大家庭奉獻著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊伍中的一個縮影，是我們優秀隊伍中的一員，是我們的一個好榜樣。我們向張老師們致敬、祝福。

在這個物欲橫流的今天，我們教師隊伍能兢兢業業，恪盡職守已經實屬不易。當然，我們要更多地向這位老師學習，讓教師這個名字能出淤泥而不染，煥發更多光彩。

“生命如花，美在瞬間”。

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優秀教師----張麗莉的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現。

二、對工作要有一顆事業心和責任感。

我應當學習她以學生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與她比起來，差距實在是太大了。

三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

通過學習張麗莉老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

雖然不希望再有這樣的慘劇發生，我們也不能都去大街上舍己救人，但是我們可以把她的精神帶到工作和生活中去，學習她的人生觀和價值觀，從身邊的小事做起，處處以別人的利益和集體的利益為重。作為80后，一名年輕的大學教師，深感自己在教育事業上任重而道遠，我愛自己也慶幸自己選擇了這個職業，愛自己的學生，上班兩年來和自己的學生已經產生了濃厚的感情，有時候學生犯

點小錯誤，不會去責罵他們，而是用寬容的心去包容，耐心的教育他們的錯誤。因為心里知道自己上學時也會犯這樣或那樣的錯誤，你去理解學生，學生也會理解你，因為我們都還年輕。

2013/5/20

第三篇：向最美女教師張麗莉學習

向最美女教師張麗莉學習

美麗的女教師，可貴的正能量

張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。

車禍瞬間，她推開學生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉，為救學生身受重傷，至今躺在重癥監護室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網絡上引起強烈關注，張麗莉也被網友們稱為“最美女教師”。

5月8日晚上，放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。

這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護學生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險來臨時，他們都采取了對學生有利而置自己于險境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

張老師關鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現在看來，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，張老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平常總是不聲不響的奉獻，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。(心得體會　www.tmdps.cn)她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認識：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當”理由。抱怨成了常態，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復雜。人們為這種自設的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風，給我們帶來更多的溫暖。

第四篇：學習最美教師張麗莉

學習最美教師張麗莉

——做人民滿意教師

李忠杰

2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次

考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教

學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

當今社會有很多人的道德缺失，我們的社會需要正義，互幫互助，與人為善，張麗莉的事跡無愧是一劑良方，她做出一件可歌可泣的事，她的價值無疑得到升華，她的人格魅力在一瞬間得到體現。張麗莉的事跡是真實的，無半點摻假的成分，張麗莉老師的事跡正是她為人師表的最好詮釋。

雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數人，我相信，任何一位老師在生死攸關的時刻，都會將生的希望留給孩子，義無反顧的把學生從危險的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價，那我們也會義不容辭。誰讓我們是孩子的老師呢！我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修養來影響自己的學生。

學習了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡

責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

張麗莉,這個平凡而偉大的名字，她就是我們辛勤園丁的精英！

第五篇：學習最美教師張麗莉

學習最美教師張麗莉

2012年5月8日晚，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身地去救學生，自己卻被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折高位截肢。

一個鮮活的生命，一位美麗的教師，在這大千世界中為我們詮釋了——“最美教師，美在師德”的真諦。為了學生，她危急時刻挺身而出，這是她的本能，是一名好老師的道德本能。她絕不是沖動行為，而是責任感的驅使。急救車趕到后將張麗莉老師立即送到醫院進行救治。當時她還說著“先救學生”這樣的一位有著忘我精神，一心為學生的老師，為教師這個崇高的職業更添了一輪光芒。張麗莉老師在這次事故中推開了學生，自己卻被車輪碾軋造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。這樣的代價是沉重的，一個花季女子，剛剛步入生命中的精彩時光卻不幸凋謝了，確實讓我們所有人為之惋惜。

甚至有人罵她傻，何必呢，原本可以美好燦爛的人生，在沖出去的那一刻全都改寫了。未來的幾十年人生中，她要如何面對？事故發生時一同在場的同事說“當時那種情況，換個人可能需要考慮一下才會沖出去，沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫。”這就是張麗莉老師，就是這樣的果敢無私。她用愛學生、愛教師這個職業的神圣感告訴了我們，她不后悔，不后悔用一雙腿換取那幾個孩子一生的平安幸福。在醫院里，張麗莉老師的愛人李梓燁心疼的眼神中掩飾不住的是自責，怪自己為什么那天沒有去接麗莉老師，如果去接了，寧愿受傷的是自己，也不愿心愛的人在病床上昏迷不醒。與此同時，李梓燁還不忘告訴來慰問的學生“好好學習，以學業為主，不用再這樣跑了”。就是因為他知道麗莉老師的心愿是孩子們好，同時也以自己的行動來支持和保護著這樣愛著學生的麗莉老師。就是這樣的一對平凡卻又不平凡的年輕夫妻，向我們詮釋著大愛無疆。

張麗莉舍身救人的事跡發生在偶然，那情急之下的壯舉是多年來責任、愛心、無私和崇高的迸發。面對生死考驗，她用純情大愛書寫青春的贊歌。她是教師的驕傲是教師的楷模，平日里也講述著大情大義、大美大愛的真實故事。

張麗莉關鍵時刻想著別人，而不是自己。正是這種愛心、這種責任感，成就

了5月8日的壯舉。是愛心熔鑄了一顆美麗的心靈。那是師魂的真諦、教師的天職。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴尊敬她的學生就是一只生花的筆；如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

還記得童年時代，我最敬佩的人是老師，印象最深的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師最崇高的勞動！就是這份激情、這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從選擇從事教育工作開始，我就深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師必須愛崗敬業，熱愛每一個孩子，愛得專心致志，愛得無私無畏！

教育事業是充滿愛的事業。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。

要學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。她用自己的血肉之軀捍衛學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，詮釋了人民教師的光榮稱號。學習張麗莉老師，就是要學習她奮不顧身的精神。

要學習她愛崗敬業、教書育人的崇高精神。張麗莉老師默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學習張麗莉老師，就要學習她愛崗敬業、教書育人、心系學生的可貴精神。

要學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。她總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。學習張麗莉老師，就是要學習她祖國和人民最需要的關鍵時刻挺身而出，服務人民，無私奉獻。

要學習她勤奮向上、追求卓越的職業理想。張麗莉老師之所以能有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，是因為她具有崇高的理想和堅定的信念。學習張麗莉老師，就是要爭做志存高遠的好青年。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值，我不是歌手，不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位，然而，我是一名教師，我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅，漫漫長路，我將用愛踐行，用愛心托起明天的太陽，我將用愛的教育，為自己的教師生涯書寫美麗的華章。