第一篇：向張麗莉?qū)W習(xí)

學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感

昨天，她還和我們許多教師一樣，站在三尺講臺(tái)前，和成群的孩子在溝通、在交流，用自己動(dòng)聽的課去教育和感染孩子。今天她已不能站在講臺(tái)上——因?yàn)樗秊榱藥酌麑W(xué)生的安全，被無情的車輪奪去了雙腿，也許還有更為可怕的。如果說昨天她是在教書育人，是教育學(xué)生，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了學(xué)生，更讓每個(gè)教師、每個(gè)中國人受到感染、教育。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛與無私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”；她是用行動(dòng)譜寫了和平時(shí)代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她為“最美教師”。讓我們在為還沒有脫離危險(xiǎn)的張麗莉教師祈禱的同時(shí)，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動(dòng)來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會(huì)在收獲物質(zhì)文明的同時(shí)，精神文明也同步提高。

健康是每一個(gè)人都渴望的。在美麗的大自然中奔跑著，跳躍著，體驗(yàn)著大自然中的美妙??這所有的一切都不再會(huì)與張麗莉相約了。當(dāng)我今天看了她的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會(huì)是怎樣呢？她的家人又會(huì)怎樣呢？心里有說不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛。我的淚水禁不住的往下流。可在我的心里又涌出一種困惑感，因?yàn)樗彩乔f萬普通教師中的一員。而我也是中再生的一名普普通通的一名員工。我是否向她一樣為他人為事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的生命及健康呢。

張麗莉在最危險(xiǎn)的時(shí)刻展現(xiàn)了她最美的一面，我深信在日常生活中，她一定也是不斷地嚴(yán)格要求、反省自己，在平凡而又偉大的崗位上做著平凡而又偉大的事。我深信，她在教育學(xué)生的同時(shí)，也在不斷地凈化著自己的心靈。她一定在靈魂的深處播撒著“真愛與無私”。我深信“真愛與無私”的種子會(huì)撒向全社會(huì)，全人類。我期待著這顆種子在每個(gè)人的心里生根、發(fā)芽，得以傳播。

這種子已在我的心里生根、發(fā)芽，我也要將精神這傳播出去。經(jīng)過深思后我覺得得我也要學(xué)習(xí)她的舍己為人、助人為樂精神，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任為公司、為家庭、為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量。

第二篇：向張麗莉?qū)W習(xí)

張麗莉--------我們的榜樣

六年級(jí)趙銘

2012年的5月8日，當(dāng)我像往常一樣打開百度看新聞時(shí)，一個(gè)名字讓我震驚，發(fā)生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個(gè)非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學(xué)生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個(gè)老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒事吧！”

經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，她反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關(guān)頭，把生的希望留給了學(xué)生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，她的壯舉，體現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點(diǎn)，那一秒，一個(gè)美麗的靈魂做出了一個(gè)美麗的決定，挽救了一個(gè)生命，讓世界多了久違的感動(dòng)。那一秒，她最美。”這是感動(dòng)中國給張麗莉老師的頒獎(jiǎng)詞，當(dāng)時(shí)我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動(dòng)容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。最讓我記憶深刻的是當(dāng)記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現(xiàn)實(shí)帶來的一切，她那么的堅(jiān)強(qiáng)，她那么的鎮(zhèn)定，這就是偉大的師愛，她用行動(dòng)向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時(shí)為救學(xué)生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻(xiàn)自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)、比如組內(nèi)的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，克服一切困難，直到臨近生產(chǎn)才回家，用她的話說：“孩子們已經(jīng)六年級(jí)了，這一年的學(xué)習(xí)非常重要”，又比如組內(nèi)的王珂老師臨時(shí)接了劉昆的班，六年級(jí)教兩個(gè)班，四個(gè)晚自習(xí)，大量的作業(yè)，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態(tài)去上好每一節(jié)課，每當(dāng)我們問她能堅(jiān)持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動(dòng)也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育。”教育的最有效手段就是“愛的教育”。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺(tái)那會(huì)，自己年輕，經(jīng)常發(fā)脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當(dāng)初的哪些已經(jīng)慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經(jīng)常會(huì)給我們帶來感動(dòng)，記得上學(xué)期發(fā)生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調(diào)皮，為了糾正他的不良習(xí)慣，我呢就讓我班代洋洋去教務(wù)處給他開個(gè)勸學(xué)證明，一會(huì)洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學(xué)生還愿意給她一次機(jī)會(huì)嗎？這時(shí)洋洋站起來說：老師，給他一次機(jī)會(huì)吧，我認(rèn)為作為一個(gè)孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非常可憐，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時(shí)無聲勝有聲，有時(shí)候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當(dāng)班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動(dòng)其中，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個(gè)學(xué)生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了。”多么可愛的孩子啊，當(dāng)然孩子們也有犯錯(cuò)的時(shí)候，這是他們成長過程的一種正常現(xiàn)象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”要源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，教師對學(xué)生的愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的責(zé)任緊密相連的。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風(fēng)也是常抓不懈，我認(rèn)為這是一件好事，因?yàn)槲覀冎挥凶鰝€(gè)有愛心的老師，我們才能培養(yǎng)出有愛的學(xué)生。我一直堅(jiān)信一個(gè)觀點(diǎn)：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會(huì)收到更多的愛。張麗莉老師是我學(xué)習(xí)的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名小學(xué)教師，在以后的日子里，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，對待學(xué)生要和風(fēng)細(xì)雨，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)我要第一時(shí)間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。

第三篇：向張麗莉?qū)W習(xí)倡議書

倡議書

全縣廣大教師員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹：

張麗莉是佳木斯市第十九中學(xué)的教師，今年29歲。在2012年5月8日的交通事故中，面對失控沖來的客車，毅然推開學(xué)生而身受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，她用感天動(dòng)地的崇高精神和大美大愛的道德情操詮釋了道德的真義、責(zé)任的力量，她是人民教師的杰出代表，是當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)楷模，是優(yōu)秀婦女的模范典型。為此，縣教育局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出倡議，號(hào)召全縣廣大教職員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹向張麗莉同志學(xué)習(xí)。

要學(xué)習(xí)她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。廣大教職員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹要像她那樣以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，沖得上去，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民獻(xiàn)出一切，不怕犧牲。

要學(xué)習(xí)她爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。張麗莉同志對待工作一絲不茍，不懈追求。在工作后的短短幾年間就先后在賽課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。廣大教職員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹要像張麗莉那樣以對事業(yè)極端認(rèn)真的精神，不甘人后，勇于爭先，樹一流目標(biāo)，干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。

要學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的大愛情懷。張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個(gè)人。她主動(dòng)照顧生病的同事并幫忙料理家務(wù)，用微薄的收入資助困難學(xué)生，在手術(shù)后為數(shù)不多的清醒時(shí)間里，還向醫(yī)生請求先搶救受傷學(xué)生，最關(guān)心的依然是能否重回講臺(tái)。廣大教職員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹要學(xué)習(xí)她助人為樂的崇高品格，力所能及幫助身邊人，為社會(huì)送溫暖，切實(shí)為人民群眾辦好事、辦實(shí)事。

要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守。張麗莉始終對教育事業(yè)無比忠誠，她對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，用她全部的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。廣大教職員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹要像她那樣以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，干一行，愛一行，不計(jì)較個(gè)人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔的熱情做好本職工作。

一個(gè)典型就是一面旗幟，一個(gè)模范就是一座豐碑。希望廣大教職員工、青年團(tuán)員、婦女姐妹以張麗莉?yàn)榘駱樱鐣?huì)發(fā)展的宏偉實(shí)踐中，為建設(shè)國際溫泉名城貢獻(xiàn)力量。大愛無私、樂于奉獻(xiàn)、努力拼搏，以奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)向上的飽滿士氣投身我縣推動(dòng)經(jīng)濟(jì)

林甸縣教育局

共青團(tuán)林甸縣委員會(huì)

林甸縣婦女聯(lián)合會(huì)

二0一二年五月二十八日

第四篇：向張麗莉?qū)W習(xí)[最終版]

向張麗莉同志學(xué)習(xí)

鳳凰湖學(xué)校

張一鳴

張麗莉是一個(gè)最普通的中國女青年，在2012年5月8日，張麗莉卻成為了13億中國人最熟悉的人，她的英勇事跡亦被13億中國人民所傳誦。

我想英雄事跡的詳細(xì)過程已不需我再引以細(xì)述了。當(dāng)失控的客車沖向?qū)W生們時(shí)，張麗莉本可以退一步躲避危險(xiǎn)，但當(dāng)她看到旁邊的有兩位學(xué)生處在危險(xiǎn)境地時(shí)，她義無反顧，奮不顧身的一把拉開一個(gè)，再推開另一個(gè)，而她自己沒能躲過迎面而來的客車的碾壓，被壓在了車輪底下。雖僥幸保住了生命，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。人沒有不貪生惡死的，哪怕你是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的窮人；是身處權(quán)位的高官，還是身份低微的士人；是年逾古稀的老人，還是蹣跚學(xué)步的孩童。我們甚至還可推及到自然界的一切生物，在遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，無不表現(xiàn)出趨利避害的本能。張麗莉的壯舉則顛覆了這一規(guī)律。使人們看到了勇敢，智慧，善良，正直。看到了人類的希望------愛。

我身邊有的同事們認(rèn)為，在同樣的情況下，他們也能做出如此的選擇，發(fā)出如此的行動(dòng)，因?yàn)檫@是人的本能。只是他們沒做是沒有遇到過這種情況。他們把事情看得過于簡單。想起幾年前汶川大地震時(shí)的“范跑跑”，同樣是教師，同樣是女性，同樣在面臨災(zāi)難的時(shí)刻，一個(gè)棄學(xué)生而不顧，落荒而逃，一個(gè)是挺身而出，力挽狂瀾，救學(xué)生于困厄。一個(gè)為國人所不齒，一個(gè)為大眾所旌揚(yáng)。逃跑和救人這兩種方式都是人的本能嗎？應(yīng)該說“逃跑”這才是人的本能，“救人”是個(gè)人的素質(zhì)。在事后我們看起來張麗莉舍己救人看似容易，實(shí)則親力親為起來卻是多么的困難。這也就是人們常說的看起來容易做起來難。當(dāng)然我的同事們能夠有這樣的救人想法也不錯(cuò)，畢竟這也證明你這個(gè)人也知道什么是對，什么是錯(cuò)，什么是榮，什么是恥。我也希望有這種知榮明恥的人越來越多，越多越好。

司馬遷曾說過死有重于泰山，或輕于鴻毛。這句話的原意是說人們在平時(shí)要把自己的生命看得比泰山還要重，到了必要時(shí)刻，要把自己的生命看得比鴻毛還要輕，即使丟掉了性命也在所不惜。張麗莉的救人行為不正是對這句話的最好實(shí)踐嗎？在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，她已全然不顧自己的安危，豁出去了，把學(xué)生的生命看得比自己的生命還要重要，英勇救人。古有司馬遷忍受宮刑的屈辱，茍且偷生，發(fā)憤著書，為中華民族留下寶貴的歷史巨著《史記》。今有張麗莉視生命如鴻毛，舍身取義之光輝事跡，兩者在中華民族的史冊上都閃耀著光芒，輝映千古，留給人們以無限的欽敬和愛戴。

在張麗莉同志蘇醒過來后她也曾說過“這樣做（救人）是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過了將近30年的快樂時(shí)光。那些孩子還那么小，他們的快樂人生才剛剛開始。即便我當(dāng)時(shí)就沒有了，也無所謂，孩子們的人生才剛剛開始。”一般人也認(rèn)為這是她的本能使然，而我則認(rèn)為，一個(gè)人如果沒有崇高的精神和善良，見義勇為的優(yōu)秀品質(zhì)的積淀，沒有對學(xué)生的關(guān)愛，她能有這樣的本能嗎？有人問她：“你后不后悔？”她則回答“我不后悔，我知道這樣的行動(dòng)會(huì)有一些結(jié)果，但我都會(huì)承擔(dān)。如果再讓我選擇一次，我依然會(huì)救孩子。”這是多么樸實(shí)而真誠的話語，在場的醫(yī)生和護(hù)士熱淚盈眶了，人們也熱淚盈眶了，任何聽到這樣的話語的人難道不感到得熱淚盈眶嗎？她的話使我的心怦然一震，我想每一個(gè)中國人的心也會(huì)怦然一震，肅然起敬，以張麗莉同志的崇高精神作為學(xué)習(xí)的榜樣。

當(dāng)今的報(bào)紙，電視，網(wǎng)絡(luò)到處可見大量的負(fù)面新聞，所播的都是些什么樣的人物和事情呢？有偷扒搶奪，殺人縱火，窮兇極惡的不法之徒；有招搖受賄，以公肥私，貪污墮落的腐敗份子；有見死不救，麻木不仁，明哲保身的路人。看看這都是些什么樣的人，是些什么樣的事。這些負(fù)面新聞是讓人來鄙視和批判的，但媒體的大肆宣揚(yáng)卻讓人覺得仿佛整個(gè)國家，整個(gè)民族都被這些人給充斥著。這些人都是人群的敗類，是社會(huì)發(fā)展的絆腳石。古人有言“十室之內(nèi)，必有忠良。”又云“世亂識(shí)臣節(jié)，時(shí)危見忠良。”正義與邪惡的斗爭從來一刻也沒有停止過。忠義良善者還是有的，自古而來就不缺少，歷史可鑒，現(xiàn)在也不缺少。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，他們的光芒會(huì)照亮全體國人的眼睛。他們的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的人。也令那些害群之馬羞愧得無地自容。他們是中華民族的靈魂和脊梁，引領(lǐng)中華兒女走在正確的道路，走向世界的前沿，為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，感染世界各族人民，為和平共處，安邦濟(jì)世的本義精神奮勇前進(jìn)。

第五篇：向張麗莉?qū)W習(xí)倡議書

倡議書

親愛的老師、同學(xué)們：

2012年5月8日，一件感人的故事發(fā)生在黑龍江省佳木斯市。80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車疾馳而來時(shí)，毅然推開學(xué)生而自己身受重傷，這位“最美女教師”用她的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了師德高尚。

老師是一個(gè)神圣、崇高的職業(yè)，教書育人，桃李滿天下，老師的影響伴隨著很多人一生，師德銘心刻骨，師恩終身不忘。“最美女教師”讓世人懂得老師對學(xué)生高尚而無私的愛，甚至不惜付出自己寶貴的生命。

張麗莉的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，在社會(huì)以及各大校園中引起了強(qiáng)烈反響，張麗莉是教師中的優(yōu)秀代表，是全體青年學(xué)習(xí)的楷模。她以自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般的大愛胸懷，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

因此向全體青年發(fā)出倡議：

學(xué)習(xí)張麗莉，樹立堅(jiān)定的理想信念。理想信念是一個(gè)青年成長發(fā)展的動(dòng)力和目標(biāo)，張麗莉之所以能夠奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因?yàn)樗矣邳h和人民，具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。

廣大青年學(xué)生要像張麗莉那樣做人、做事，以張麗莉?yàn)榘駱咏逃薏咦约海瑺幾鲋敬娓哌h(yuǎn)，全心全意為人民服務(wù)的好青年。

要像張麗莉那樣，培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，將愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉，就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，需要當(dāng)代青年像張麗莉那樣，服務(wù)人民，無私奉獻(xiàn)，在與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，與人民齊奮斗的歷史征程中展示當(dāng)代青年嶄新的時(shí)代風(fēng)貌。

學(xué)習(xí)張麗莉?yàn)槿藥煴淼目少F精神，張麗莉的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)堪稱一部當(dāng)代青年教師踐行社會(huì)主義榮辱觀的生動(dòng)教材。

每個(gè)人都可以高談?dòng)赂遥⒉皇敲總€(gè)人在危難面前都能做到勇敢。柔弱的女性，用陽剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義，在這份勇敢背后，彰顯的是師德高尚。

希望張麗麗的事跡可以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國、服務(wù)人民。為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院團(tuán)委2012年6月