第一篇：向張麗莉同志學習倡議書

向張麗莉同志學習倡議書

全校教師：

佳木斯市第十九中學的張麗莉同志，在2012年5月8日面對失控沖來的客車，用自己的血肉之軀勇救學生，致雙腿遭碾壓高位截肢。張麗莉同志這種生死關頭奮不顧身、舍己救人的英雄事跡感人至深，催人奮進！為了弘揚張麗莉同志為人、為師的高尚品質(zhì)，教務處向全體教師發(fā)起倡議：學習張麗莉同志的先進事跡，爭做教書育人模范。

一、樹立崇高職業(yè)理想，忠誠黨的教育事業(yè)

張麗莉同志用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，詮釋了人民教師的光榮，彰顯了人類靈魂工程師的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。教務處倡議全體教師要以張麗莉同志為榜樣，不斷鞭策自己，志存高遠，學為人師，行為世范，始終忠誠黨的教育事業(yè)，把全部身心都投入到教學改革和提高教育質(zhì)量的工作中去。

二、弘揚為人師表的可貴精神，關愛學生，嚴謹篤學

張麗莉同志默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。教務處倡議全體教師學習張麗莉同志，做教書育人的模范，不僅注重教書，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關心、愛護每一個學生，誨人不倦，耐心指導，因材施教，以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人；學習張麗莉同志嚴謹篤學的精神，樹立終身學習理念，做終身學習的模范，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務，掌握教育規(guī)律、教學規(guī)律、人才成長規(guī)律，積極投身教育教學改革，不斷改進教學方法，不斷提高自己的教育教學能力和教學水平。

三、培養(yǎng)甘于奉獻的高尚品德，身體力行，自尊自律

優(yōu)良的師德，是對學生最生動、最具體、最深刻的教育。張麗莉同志總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。教務處倡議全體教師結(jié)合自身實際虛心向張麗莉同志學習，要學習她舍己為人、勇于奉獻的高尚情懷，學習她為人師表、以身作則、自尊自律的高尚情操，以上好每一節(jié)課、指導好每一個學生、爭做學生良師益友的實際行動，維護教師職業(yè)的崇高榮譽。在向英雄學習的熱潮中，教務處倡議全體教師注重樹立良好教風，專心教學、潛心育人，爭做品德高尚、為人師表、學生滿意的優(yōu)秀教師，以真情、真心、真誠教育和影響學生，切實把對張麗莉同志的深厚感情轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進取、昂揚向上的強大力量，以嶄新的精神面貌和優(yōu)異的工作業(yè)績，迎接即將到來的60周年校慶。

哈爾濱商業(yè)大學教務處

二〇一二年五月二十三日

第二篇：向張麗莉?qū)W習倡議書

倡議書

全縣廣大教師員工、青年團員、婦女姐妹：

張麗莉是佳木斯市第十九中學的教師，今年29歲。在2012年5月8日的交通事故中，面對失控沖來的客車，毅然推開學生而身受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，她用感天動地的崇高精神和大美大愛的道德情操詮釋了道德的真義、責任的力量，她是人民教師的杰出代表，是當代青年的學習楷模，是優(yōu)秀婦女的模范典型。為此，縣教育局、團縣委、縣婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出倡議，號召全縣廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹向張麗莉同志學習。

要學習她舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用實際行動弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要像她那樣以對黨和人民高度負責的態(tài)度，在急難險重任務面前和生死考驗關鍵時刻站得出來，沖得上去，隨時準備為黨和人民獻出一切，不怕犧牲。

要學習她爭創(chuàng)一流的進取精神。張麗莉同志對待工作一絲不茍，不懈追求。在工作后的短短幾年間就先后在賽課、青年教師匯報課等活動中取得優(yōu)異成績。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要像張麗莉那樣以對事業(yè)極端認真的精神，不甘人后，勇于爭先，樹一流目標，干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績。

要學習她無私奉獻的大愛情懷。張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。她主動照顧生病的同事并幫忙料理家務，用微薄的收入資助困難學生，在手術(shù)后為數(shù)不多的清醒時間里，還向醫(yī)生請求先搶救受傷學生，最關心的依然是能否重回講臺。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要學習她助人為樂的崇高品格，力所能及幫助身邊人，為社會送溫暖，切實為人民群眾辦好事、辦實事。

要學習她愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守。張麗莉始終對教育事業(yè)無比忠誠，她對所承擔的教學任務盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，用她全部的熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹要像她那樣以強烈的責任感和使命感，干一行，愛一行，不計較個人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔的熱情做好本職工作。

一個典型就是一面旗幟，一個模范就是一座豐碑。希望廣大教職員工、青年團員、婦女姐妹以張麗莉為榜樣，社會發(fā)展的宏偉實踐中，為建設國際溫泉名城貢獻力量。大愛無私、樂于奉獻、努力拼搏，以奮發(fā)進取的精神狀態(tài)和昂揚向上的飽滿士氣投身我縣推動經(jīng)濟

林甸縣教育局

共青團林甸縣委員會

林甸縣婦女聯(lián)合會

二0一二年五月二十八日

第三篇：向張麗莉?qū)W習倡議書

倡議書

親愛的老師、同學們：

2012年5月8日，一件感人的故事發(fā)生在黑龍江省佳木斯市。80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車疾馳而來時，毅然推開學生而自己身受重傷，這位“最美女教師”用她的實際行動展現(xiàn)了師德高尚。

老師是一個神圣、崇高的職業(yè)，教書育人，桃李滿天下，老師的影響伴隨著很多人一生，師德銘心刻骨，師恩終身不忘?！白蠲琅處煛弊屖廊硕美蠋煂W生高尚而無私的愛，甚至不惜付出自己寶貴的生命。

張麗莉的事跡感人至深，催人奮進，在社會以及各大校園中引起了強烈反響，張麗莉是教師中的優(yōu)秀代表，是全體青年學習的楷模。她以自己的實際行動表現(xiàn)了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是人民的表率和偉大的時代英雄。

因此向全體青年發(fā)出倡議：

學習張麗莉，樹立堅定的理想信念。理想信念是一個青年成長發(fā)展的動力和目標，張麗莉之所以能夠奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因為她忠于黨和人民，具有崇高的理想和堅定的信念。

廣大青年學生要像張麗莉那樣做人、做事，以張麗莉為榜樣教育鞭策自己，爭做志存高遠，全心全意為人民服務的好青年。

要像張麗莉那樣，培養(yǎng)甘于奉獻的高尚品德，將愛心奉獻社會。學習張麗莉，就是要學習她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關鍵時刻挺身而出。全面推進建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需要當代青年像張麗莉那樣，服務人民，無私奉獻，在與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，與人民齊奮斗的歷史征程中展示當代青年嶄新的時代風貌。

學習張麗莉為人師表的可貴精神，張麗莉的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)堪稱一部當代青年教師踐行社會主義榮辱觀的生動教材。

每個人都可以高談勇敢，但并不是每個人在危難面前都能做到勇敢。柔弱的女性，用陽剛的實際行動詮釋了為人師表的深層含義，在這份勇敢背后，彰顯的是師德高尚。

希望張麗麗的事跡可以引導當代大學生堅定信念、刻苦學習，甘于奉獻，從身邊小事做起，從點滴做起，以實際行動報效祖國、服務人民。為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的一份力量。

成都理工大學工程技術(shù)學院團委2012年6月

第四篇：向張麗莉同志學習開展情況匯報

向張麗莉同志學習開展情況匯報

中心學校領導：

張麗莉同志是佳木斯市第十九中學的一位教師，今年29歲，5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。車禍瞬間顯大愛，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，為救學生被軋斷雙腿，雙腿高位截肢，身負重傷。張麗莉的行為體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。表現(xiàn)了一個人民教師慈母般大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

張麗莉的感人事跡媒體播出以后，全省乃至全國掀起了向張麗莉同志學習的熱潮，我校依據(jù)訥教發(fā)（2012）13號文件精神，在我校認真開展向張麗莉同志學習活動。

一、認真學習訥教發(fā)（2012）13號文件，領會文件精神，認真組織教師積極向張麗莉同志學習。

二、組織教師充分利用課余時間，早、午、晚在家時間，認真觀看中央電視臺的綜合頻道和新聞頻道、黑龍江綜合頻道有關張麗莉同志事跡的報道，時刻關心張麗莉老師身體康復情況，愿意為張麗莉同志獻一份愛心。

三、認真閱讀近期的報紙、查找有關對張麗莉同志事跡的報道，盡可能的多掌握、多了解張麗莉老師的情況。

四、充分利用板報、致家長一封信等形式大力宣傳張麗莉同志的感人事跡，做到家喻戶曉、童叟皆知，在社會在學生中樹立起教師的光輝形象。

五、以學習張麗莉同志先進事跡為契機，以愛崗敬業(yè)、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學習先進、爭當先進的教育活動，推動我校師德師風建設，提升校園文化建設的層次和水平。

六、教師學習以后要寫出書面心得體會，學生要通過制作明信片等形式表達對教師的愛慕之心。

高潮學校

2012年5月17日

第五篇：向張麗莉?qū)W習

張麗莉--------我們的榜樣

六年級趙銘

2012年的5月8日，當我像往常一樣打開百度看新聞時，一個名字讓我震驚，發(fā)生在她身上的一件事更讓我為之震撼，張麗莉，一個非常普通的名字，但是她卻我瞬間記住，她是一名普通的、平凡的人民教師，但她卻做出了不平凡的事情。她就是為救學生失去雙腿的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子飽含生命重量的愛。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從她的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，她反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答說：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。

這就是最美教師張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給了學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，她的壯舉，體現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛胸懷。

“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人

生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。那一秒，是生與死的分界點，那一秒，一個美麗的靈魂做出了一個美麗的決定，挽救了一個生命，讓世界多了久違的感動。那一秒，她最美?！边@是感動中國給張麗莉老師的頒獎詞，當時我就熱淚盈眶，在場的觀眾為之動容，留下了淚水，說全不出來的一種滋味。

如果說張麗莉老師是一朵花，那么所有愛戴她、尊敬她的學生就是一只生花的筆，如果說張麗莉老師是一片綠葉，那她用生命的愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。最讓我記憶深刻的是當記者問她有沒有后悔過，她說從不后悔，她接受現(xiàn)實帶來的一切，她那么的堅強，她那么的鎮(zhèn)定，這就是偉大的師愛，她用行動向我們詮釋了師愛的偉大。

在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時為救學生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)、比如組內(nèi)的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學習，克服一切困難，直到臨近生產(chǎn)才回家，用她的話說：“孩子們已經(jīng)六年級了，這一年的學習非常重要”，又比如組內(nèi)的王珂老師臨時接了劉昆的班，六年級教兩個班，四個晚自習，大量的作業(yè)，但是我們的王珂老師欣然面對，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態(tài)去上好每一節(jié)課，每當我們問她能堅持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。這樣的事情在我們的身邊有很多，她們雖然沒有轟轟烈烈的事件，她們雖然不能讓大家像記住張麗莉那樣去記住她們，但她們的行動也在詮釋師愛的偉大。

著名的教育學家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行侄尉褪恰皭鄣慕逃?。作為一名教師，師德必須放在第一位，記得剛踏入講臺那會，自己年輕，經(jīng)常發(fā)脾氣，暴躁，可隨著事件的流逝，自己當初的哪些已經(jīng)慢慢消失，取而代之的是自己特別喜歡和孩子們在一起，她們

經(jīng)常會給我們帶來感動，記得上學期發(fā)生這樣的一件事情，我們班的李明陽非常調(diào)皮，為了糾正他的不良習慣，我呢就讓我班代洋洋去教務處給他開個勸學證明，一會洋洋拿著條回來了，然后我裝作去給他家長打電話，回來我說：你媽不要你了。他低下頭不說話，我追問：其他學生還愿意給她一次機會嗎？這時洋洋站起來說：老師，給他一次機會吧，我認為作為一個孩子，如果連他的媽媽都不要他了，他非?？蓱z，洋洋哭了，她的話讓我瞬間眼淚流了下來，孩子們多么的友愛，其他孩子也哭了，此時無聲勝有聲，有時候咱的孩子就這樣，往往讓我們震撼，尤其今年當班主任，我和孩子的接觸非常多，每天孩子們都讓我感動其中，運動會時，我在旁邊休息，一群孩子圍了上來，其中一個學生喊道：“給咱老師擋著太陽，別讓咱老師曬黑了?！倍嗝纯蓯鄣暮⒆影。斎缓⒆觽円灿蟹稿e的時候，這是他們成長過程的一種正?，F(xiàn)象，只要不是原則性問題，教師不要太在意，太較真，如果你愛孩子，孩子肯定也愛我們。愛是可以傳遞的。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應該用自己博大的愛去溫暖每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸币从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，教師對學生的愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的責任緊密相連的。

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對教師的要求也越來越高，對于教師的師德師風也是常抓不懈，我認為這是一件好事，因為我們只有做個有愛心的老師，我們才能培養(yǎng)出有愛的學生。我一直堅信一個觀點：“只要付出了，就一定有所收獲”只要我們把愛傳遞出去，我們一定會收到更多的愛。張麗莉老師是我學習的楷模，她所詮釋的偉大的師愛是我學習的榜樣，作為一名小學教師，在以后的日子里，我會更加嚴格要求自己，對待學生要和風細雨，當學生有困難時我要第一時間去幫助他們，通過件件小事去詮釋師愛的偉大，做一個深受學生喜歡的老師。