第一篇：信息開展業務學習提升業務水平

工業集中區開展業務學習提升業務水平為了加強工業集中區管理與服務隊伍建設，增強干部的工作能力，提升業務水平，工業集中區管理委員會在2013年年末組織了業務學習。此次學習，針對工業集中區全體干部，重點學習黨建、經濟運行、規劃建設、安全生產以及XX縣十七屆人民代表大會第三次會議報告內容和XX縣十四屆三次代表大會報告內容。學習內容覆蓋面廣，形式多樣，包括填空、選擇、判斷、名詞解釋、簡答等，較全面、客觀的反映出各個機關干部對工業集中區管理委員會的工作職能及各科室業務知識的理解掌握程度。工業集中區此項舉措旨在營造濃厚的學習氛圍，培養勤學上進的優良品質，推進學習型機關建設。通過這次業務學習，進一步促進了機關干部的學習積極性，同時加深了全體機關干部對縣情、自身業務和時事政治等相關內容的更深層次理解和認識。

第二篇：提升業務水平

加強技術質量管理工作，為企業發展壯大提供技術支柱

2013陸海公司要把總部做大做強，技術管理需持之以恒，需充分調動技術管理人員的積極性，提升其業務及管理水平。

1、注重人才，培養人才。2013年我們總部以服務、幫助和檢查、督促、考核相結合、多獎勵少處罰的方式，總部通過分片管理，將責任落實到人，對技術管理人員進行考核；促使項目技術管理人員自覺學習和工作，提高技術管理工作。

2、通過宣貫科技創新理念，積極推廣 “四新”技術應用，加大科技項目發掘力度，協助項目技術管理人員對工法、專利進行開發、編制；加強質量攻關活動，進而提高公司整體技術創新能力，提升企業核心競爭力。

3、繼續推動、落實三體系文件。要求技術管理人員從自身做起，帶動整個項目，做到熟悉三體系文件、將三體系真正應用到項目日常管理工作中去，使項目技術管理水平得到提高。

第三篇：如何提升新教師的業務水平

幼兒園教育史基礎教育,是為未來社會培養人才。人才的成長關系到國家的興旺、民族的未來,我們要培養高素質的人才,就要有高素質的教師。幼兒園每年都有新教師加入,新教師滿腔熱情,滿腹經綸卻很難把自己的理論運用到教學實踐中 ,怎樣才能提高新教師的業務水平呢?我園開展了一系列的活動,下面與大家一起分享一下。

第一:開展師帶徒活動

我們幼兒園為了提高年輕教師駕馭課堂的能力,開展了“師帶徒”活動。讓上課好的老教師帶新教師一起上公開課。“師帶徒”共分為三個階段:第一階段同課同構,老師和徒弟一起選一節課,共同上一節課,有師傅把教學環節設計好,把詳案寫出來,然后和徒弟一起準備教具、課件。并讓徒弟把教案熟練掌握。上完公開課后,聽課教師會把徒弟在上課過程的每一個環節進行點評,哪里上的好,哪里不好應該怎樣等等,老師和徒弟要寫課后反思,哪里上的好,哪里需要改正,以后上課要注意,為以后上課積累經驗。為師傅要對每位徒弟進行指導評價,。第二階段:“同課異構”,師傅和徒弟上同一節課,但教學環節徒弟和師傅不能相同,徒弟需要自己來寫出教案,師傅對徒弟設計的環節進行指導。上課后同樣也要寫評價和反思。第三階段:“異課異構”,徒弟自己選擇課,自己設計獨立完成,脫離師傅的幫助。通過這三節段使新教師的上課水平得到提高。

第二:不斷豐富新教師學習資源, 為了提高新教師的業務水平,豐富學習資源,滿足閱覽需求。幼兒園每月都會充實圖書資料,讓新教師進行學習。每到征訂報刊雜志之時,學校都廣泛征求教師意見,根據教師的意向選擇貼近教育教學的書刊;《幼教園地》、《幼教博覽》、《學前教育》為教師提供了豐富多彩的信息資源。為了促使教師養成閱讀習慣,每月都組織教師進行業務學習,使教師能夠了解教育動態和教育觀念。網絡也是新教師學習的一個重要途徑,隨著信息社會的來臨,我們越來越認識到借助計算機及其網絡系統實現教學過程優化與教師知識更新的完美結合是未來教育的基本特點。網絡閱讀便將成為教師獲取知識、進行教學和科研的重要手段之一,教師可以利用空余時間徜徉于信息海洋,足不出戶就能及時了解到各地各種課改新動態。

第三:實行推門聽課

推門聽課不同于師帶徒,事先有師傅幫助把課設計好了,自己把環節記住就可以上課了,而是不告訴你什么時候去聽你的課,上課時間到了,負責業務的主任不一定會推開哪個班的門,然后進去聽課。這就要求新教師要把每節課到時先備好應該怎樣上做到心中有數,把教具備好只有這樣才能完整的把課上下來。這樣一來教師就有壓力,有壓力才會有動力,推動新教師不斷提升自己。

教育既是一門科學,又是一門藝術。要掌握它是不容易的,需要不斷的鉆研。新教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。

第四篇：開展業務學習情況

**衛生院開展

“三為”主題實踐活動實踐階段情況匯報

為了進一步做好“三為”主題實踐活動主題實踐階段各項工作，魯橋衛生院按照《中共三原縣衛生局委員會 “三為”主題實踐活動意見》和主題實踐階段任務要求，以“服務能力有提升、發展水平有新突破、民生質量有新改善”為總目標，做好全面部署，組織落實，抓好做好實踐階段的六項活動。

首先總結在開展“三為”主題實踐活動的集中教育階段的經驗和不足，并在主題實踐階段做好整改落實，針對集中教育階段出現的個別職工對“三為”認識不足，思想上不重視,沒有把“三為”和自身崗位緊密的聯系起來，針對此種情況，以”轉變作風、優化環境、提升效能“為目標，通過在院會上提，在會后與之交心長談，找出原因，著重解決個別職工大局意識不強，服務質量不高，辦事效率低下、精神狀態不佳等問題，并結合創建”三好一滿意“活動，切實轉變服務能力和提高服務水平。

我院把改善民生、服務群眾作為“三為”主題實踐活動最大的實踐，緊扣工作實際，在4月初對全轄區的公共衛生食品安全做了一次摸底檢查，并給出了督導意見，為轄區群眾食品安全工作做出保障。在實施新農合村衛生室門診統籌試點工作中，定點衛生室是新合療工作的最基層窗口，楊曉東院長高度重視，制訂出詳盡的方案，首先加大對村衛生室鄉醫的合療知識培訓，其次加強督導，把在工作中出現的問題消滅在萌芽狀態。讓群眾切實感受到新農合政策帶來的實惠。

在暖民心，開展扶貧幫困送溫暖活動中，對老職工、困難職工實行了生活補助，在物質幫扶的同時，想盡辦法從根本上解決職工的生活問題。對五保戶我院也給予了切實關心，為其免費體檢和治療。

圍繞慶祝建黨90周年，我院組織全院職工“學紅歌、唱紅歌”等活動，并評選“三為”活動先進個人，激發全體職工學先進、爭優秀的熱情，在全院形成比、學、趕、超、加快發展的良好氛圍。

以“三為”活動為契機，加強組織建設，對預備黨員進行培訓，不斷提升其政治覺悟和理論修養，并加強對全院職工進行理論學習的工作力度，做到黨員帶頭，以點帶面，使我院職工真正做到精神狀態飽滿，服務質量提升、高效辦事。

第五篇：加強交流學習提升業務學習2（精選）

縣一中簡訊

加強交流學習提升業務能力

察布查爾縣第一中學于4月16日—17日舉行本聯片教研及青年教師匯報課活動，旨在進一步加強交流學習，提升業務水平，為創伊犁河谷名校打下堅定的基礎。此次活動共有19名于去年2月份拜師為徒的青年教師參加，學校教研室組織一批資歷深厚、教學一線上教學成績突出的老師擔任評委，進行聽課、評課，努力促使一中青年教師做到半年入門、一年過關、三年成骨干。自去年2月份以來，一中教研啟動“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的青藍工程，經過“師傅”的傳授、幫助、帶動，師徒在教育教學中攜手共進，營造師徒教學相長的氛圍，這一工程進一步搞活了學校教研活動，從而有效的促進了青年教師業務水平的提高，正如參加此活動的張婉霞老師所言：“學校的青藍工程促使我更快的發展，在老師手把手的傳授與指導下，我的業務水平在原有的理論基礎上上升了很多，為學生全心全意服務的意識進一步增強。”

本次聯片教研及青年教師匯報課活動，既是一次教師技能的比拼，更是聯片教育的合作與交流，為我們聯片學校教育教學質量的提升注入新的動力，17名出徒的青年教師用實際行動證明，一中全體教師日常生活中加強學習，努力提升教育教學水平，為創伊犁河谷名校打下堅實基礎，相信在我們一中全體老師的共同努力下，我縣教育教學水平一定能更上一

層樓。