第一篇：繼續教育培訓小結

通過兩天時間的學習，聽取了郭懷忠、李文波等專家的講課，對我的啟迪很大，我依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的物理教師。下面對兩天的培訓學習做一小結：

一、更新觀念，樹立現代教育思想

各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發，在暢談中國物理教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。

二、不斷進取，提升自身業務水平

專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和與各位老師的交流、互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家、各位老師用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。

三、終身學習，力爭成為專家型物理教師

我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。

回顧學習培訓的日子，感覺既忙碌又充實，收獲頗多，得到了許多的教學經驗和教學技巧；從這一過程中我接受了許多優秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優秀的教學思想一定會在我今后的教學發展中，起到持續的指導作用。

雖然培訓即將結束，但思考還沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

第二篇：建造師繼續教育培訓學習小結

x級建造師繼續教育培訓學習小結

第xxx期 第xx班 xxx號 xxx

通過本次的x級建造師繼續教育，受益匪淺，對工程項目管理有了更深入的認識。

工程項目管理是以具體的建設項目或施工項目為對象、目標、內容,不斷優化目標的全過程的一次性綜合管理與控制。項目管理就是為了實現項目目標，而進行的一系列的組織、籌劃、激勵、溝通、檢查、控制活動。項目管理是通過一個組織來實施的，常使用目標管理的方法。項目管理所涵蓋的知識范圍很廣泛，工程項目管理是一個復雜的過程，如何以工程項目管理為中心，提高工程質量，保證進度，降低工程成本，提高經濟效益，對每個涉及工程項目建設的企業來說都是非常重要的。下面是我對培訓的一些體會：

一．其中建筑工程項目管理的內涵可概括為:自建筑工程項目開始至項目完成，通過項目策劃和項目控制，使建筑工程項目的費用目標，進度目標和質量目標得以實現的系統管理.建筑設計和施工單位受業主委托承擔建設項目的設計及施工，它們有義務對建筑工程項目進行管理.一些大，中型工程項目，業主，設計單位和施工單位因缺乏項目管理經驗，也可委托項目管理咨詢公司代為進行項目管理.在項目建設中，業主，設計單位和施工單位各處不同的地位，對同一個項目各自承擔的任務不同，其項目管理的任務也是不相同的.如在費用控制方面，業主要控制整個項目建設的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項目的施工成本.又如在進度控制方面，業主應控制整個項目的建設進度，而設計單位主要控制設計進度，施工單位控制所承包部分的工程施工進度.二．工程項目管理的類型可歸納為以下幾種: 業主方的項目管理;設計方的項目管理;施工方的項目管理;供貨方的項目管理;建設項目總承包方的項目管理。在工程項目建設的不同階段，參與工程項目建設的各方的管理內容及重點各不同.在設計階段的工程項目管理分為建設單位的設計管理和設計單位的設計管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業主的工程項目管理，承包商的工程項目管理，監理工程師的工程項目管理.三．建筑工程項目的組織協調工作看似很平常，但在整個管理中起到了很關鍵的作用。一方面是人際關系的協調;組織關系的協調;另一方面是配合關系的協調;供求約束關系的協調;這些關系發生在施工項目管理組織內部，施工項目管理組織與其外部相關單位之間。

四．還有講到的是非常重要的一點就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來，建筑領域事故頻頻發生分析建筑施工傷亡事故發生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建筑企業的健康發展，有重大意義。

五、工程項目管理的總目標

工程項目管理具有重大性和復雜性的特點，相關子目標眾多而且也非常重要，重要的子目標列舉如下：建設地點、建設方案、結構形式、功能、使用滿意度、經濟性、工期、質量、風水等。但現實工作中總是面臨著為了實現一個目標而使另一個目標難以實現的困境，例如工期越慢，工程質量越好，投資越多，質量越好，進度越快。所以，必須明確工程項目管理的總目標，而一個工程項目管理的總目標可以歸結為：成本、工期、質量。

六．工程項目管理的三個階段

工程項目管理周期性長，涉及人員、事物、關系眾多，內部管理錯綜復雜，但是總體來說可以為為三個階段：

第一個階段是前期決策階段，具體可分為投資機會選擇、項目建議書、可行性研究、項目評估。

第二個階段是項目實施階段，具體可分為勘查設計、施工前準備、工程施工。第三個階段是使用階段，具體可分為試運行階段、使用階段、后評估階段。

七、工程項目管理的六大任務

在紛繁復雜的工程項目管理過程當中，共有六大任務，一切工作的開展都是在這六大任務的指導下來開展，六大任務分別是組織工作、合同工作、進度控制、質量控制、費用控制及財務管理、信息管理。

一個擁有作戰力的團隊是組織管理的核心內容；工程合同具有經濟法律關系的多元性、內容龐雜、條款多、合同履約方式的確良連續性和履約周期長、合同多變性、合同的風險性等多個特性，都需要針對合同進行專門的管理；進度控制、質量控制、成本控制是總目標，時刻都要作為工作的重心；信息管理涉及到組織內部的溝通與協調，是工作效率高低的重中之重，各種信息的分類、流轉、保存等都是信息管理的內容，同時也關系到竣工驗收的辦理。

建筑工程項目的管理是一個系統工程,它包括風險、投資、合同、進度、質量、人員等多方面的工作,涉及設計、監理、施工、設備、物資、運營等部門和單位。因此,只有各方通力合作,切實加強建筑工程質量管理、成本管理、進度管理和安全管理,才能保證建筑工程項目的順利實施,為企業創造良好的經濟效益。

這是我學習這門課以來的體會和心得。學習的路還很漫長，但我深信只要加倍努力，知識能夠成就夢想。

2017年xx月xx日 于xxxxxxxxxxxxxxxxxxx學院

第三篇：繼續教育小結

2012年教師個人繼續教育工作總結

通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。

繼續教育培訓內容多,涉及的知識面廣。每一次培訓,對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下: 1.通過一系列的師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2.時代在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發揮學生的主體作用。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。4.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念個人工作總結,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業務水平。

5.在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6.多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養分,充實自己。繼續教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中,我將繼續努力。

1

2012年個人繼續教育學習總結

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員.而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學經驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學習。充實和完善自己。通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。現就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

一、樹立了正確的教育觀

觀念是行動的先導。現代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。

二、提高課堂教學

在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

三、提高自己的素質修養

注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

2

2012年教師個人繼續教育總結

現將我的個人繼續教育總結如下:

一、增強責任意識,提高思想認識新課改...還要有先進的教育繼續教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質教育的關鍵，也是教師提高整體素質和促進專業化成長的有效途徑。教師繼續教育的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量。本學年，我嚴格要求自己，按照繼續教育工作計劃，積極參加培訓學習。現將我的個人繼續教育總結如下：

一、增強責任意識，提高思想認識

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富理論素養

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念為此，我平時認真閱讀《小學語文教學參考》、《新教育》等教育教學刊物，認真做好讀書筆記，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師

三、加強培訓學習

1、師德學習。我繼續加強師德學習，自修學習《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。

2、遠程研修。“江西省中小學教師遠程培訓” 短短10天，通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與初中語文教學改革的主線，準確把握新課程初中語文教學中的問題和實效，促使我不斷成長。

3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。“國培”讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

4、聽課評課學習。我積極參加學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

3

四、重視反思實踐

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教學能力。

總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

4

第四篇：一級建造師繼續教育培訓課程小結

一級建造師繼續教育培訓課程小結

——對質量安全管理和BIM管理的學習體會

通過一級建造師繼續教育培訓學習，各位老師給我們精彩講解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法和我國的現行法律、規范及職業道德。介紹了目前建筑施工的前沿技術（如BIM技術），為我們更新了傳統的管理模式，為我們今后繼續從事項目管理工作補充了新鮮血液。此次培訓學習讓我感受最深的是質量安全管理和對建筑信息模型管理（BIM）的認識，現將自己的學習體會總結如下：

一、質量管理與控制

1、施工質量體系的建立

施工質量體系一般是指現場施工管理組織的施工質量自控系統或質量管理系統，即施工單位為實施承建工程的施工質量管理和目標控制，以現場施工管理組織架構為基礎，通過質量管理目標的確定和分解，所需人員和資源的配臵，以及項目質量管理體系相關制度的建立和運行，形成具有質量控制與質量保證能力的工作系統。

施工質量保證體系的建立是以現場施工管理組織機構（施工項目經理部）為主體，根據施工單位質量管理體系和業主或總承包方的工程項目質量管理與控制的總系統的有關規定和要求而建立。

施工質量體系需要根據施工管理的范圍，結合工程的特點建立，其主要有：（1）現場施工質量管理與控制的目標體系；

（2）現場施工質量管理與控制的業務職能、部門、分工；

（3）現場施工質量管理與控制的基本制度和主要工作流程，引用企業質量管理體系的相關制度，如技術質量崗位責任制度、施工質量檢查檢驗制度、檢測試驗管理制度、信息檔案管理制度、質量控制例會制度等，以及各相關方面的工作流程；

（4）現場施工質量管理與控制計劃或施工組織設計文件；（5）現場施工質量管理與控制點及其措施；

（6）現場施工質量管理與控制的內外溝通協調關系網絡及其運行措施。

2、制定有針對性的管理制度

強化項目施工中的質量管理，為實現經濟效益、環境效益、工期效益、社會效益四豐收，必須在項目施工中堅持做到以下幾點：

（1）做到規范施工、標準檢查，實現項目管理中的全面創優活動。（2）推動項目管理的標準化、智能化管理。

（3）科學管理，精心施工，優化組織，全面提高工作效率。

3、文件質量控制

（1）加強對全體人員的質量意識教育，嚴格執行ISO9001質量體系標準，編制詳細、標準的、有針對性的、有科學性和可操作性的施工方案和技術措施。

（2）依據各有關規范、規程及設計圖紙編制質量計劃，施工組織總設計，分項施工方案及水暖電工程施工方案，經上級相關部門審批后，下發施工各有關人員，用以指導施工。

（3）嚴格按方案組織施工，施工中若因個別原因造成改動的，應提前編制相應的補充方案，經有關科室審批，方可實施。

（4）實行“三統一”制度，即統一工具，統一標準，統一做法。（5）堅持技術交底制，每一道工序施工前必須進行技術、工藝、質量交底，在整個施工操作過程中，貫徹工前有交底，工中有檢查，工后有驗收的一條龍操作管理方法，做到施工操作程序化、標準化、規范化。

（6）認真辦理工程洽商，及時通知各有關部門進行翻樣和加工訂貨，保證各種材料、構配件及五金等按期進場。

(7)嚴把材料質量關。進場的原材料由收料員根據工程需要及廠家提供的出廠證明、試驗單據進行驗收，同時由試驗人員按試驗計劃，現場取樣試，各項指標合格后方可用于工程。

（8）技術資料嚴格按有關文件要求與工程同步，保證隨發生，隨收集，隨整理，各種單據、表格應填寫齊全，不得漏辦或補辦。

（9）技術員應編制各項隱檢、預檢和施工試驗計劃，保證各項驗收單據填寫規范、完整，試驗及時、準確。

4、樹立質量意識，重視質量管理。

樹立質量意識是搞好工程質量管理的首要條件，它在項目管理中起著主導和支配的作用。要樹立“百年大計、質量第一”，“質量是企業的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質量是企業生存和發展的大事，優良的工程 有利于提高本企業的信譽和競爭能力。管理層是企業的核心，管理層的管理理念決定了企業文化。管理層的工程質量意識和工程質量重視程度，往往決定了整個企業對工程質量的意識和重視程度。因此，企業管理層應該樹立質量意識，重視質量管理。

二、安全管理與控制

1、安全生產是施工項目重要的控制目標,也是衡量施工項目管理水平的重要標志。安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一，是唯一涉及生產人員人身安全的目標管理，安全管理的關鍵在于安全思想的建立、安全組織的建立、安全教育的加強、安全措施的設計、以及對人的不安全行為和物的不安全狀態的控制，應給予高度重視。

2、安全管理應概括為：在進行生產管理的同時，通過采用計劃、組織、技術協調、控制等手段，依靠并適應生產中人、物、環境因素的運動規律，使其積極的方面充分發揮。

3、確定安全生產責任制是以制度的形式明確企業各級領導、各職能部門、各類人員在施工生產活動中應負的安全職責，是最基本的一項安全管理制度。

4、通過制定安全生產責任制做到安全生產“事事有其主，人人有其責”。每個施工項目應根據項目的性質、規模和特點，成立以項目經理為主的安全生產委員會或領導小組，并配備規定數量的專職和兼職安全管理員，做到按專業、崗位、區域等包干負責。同時隨著項目的推進開展文明施工競賽活動，做到有布臵、有檢查、有考評、有獎懲。

5、近年建筑企業安全管理的生產實踐表明：嚴格執行安全生產責任制使各級領導、各職能部門負起責任建立健全安全專職機構加強安全部門的領導嚴格執行安全檢查制度這是搞好安全生產有力的組織保證體系。

6、只有安全生產，才能創造效益。如果不注重安全管理，施工過程中處處是隱患，勢必為工程順利施工造成障礙，而一旦發生安全事故，直接損失和間接損失不可估量，甚至造成停工整頓的局面，從而影響工期，造成成本損失等。

三、建筑信息模型管理（BIM）

在這次培訓學習中讓我第一次聽到了BIM，引起我濃厚的興趣。在培訓老師精彩的講解下，讓我認識到BIM是信息模型管理的簡稱，它是未來項目管理的發展趨勢。建筑信息模型管理(BIM)是利用數字模型對項目進行設計、施工和運 營的過程。

BIM的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業屬性及狀態信息，還包含了非構件對象（例如空間、成本、時間）的狀態信息。

1、在建筑施工前進行三維模型虛擬施工

在平常的施工中，我們經常會出現土建與安裝、管道與電器安裝等各工種交叉“打架”的情況。管道擋住了插座等情況，這時只能進行返工，又費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發現碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。

2、在項目管理中進行施工方案N維虛擬施工

在當前項目管理中進行施工方案的編制主要依靠項目經理及項目部成員的經驗。然而，面對許多龐大且復雜的工程僅僅依靠經驗來編制施工方案已顯得力不從心。由于建筑項目的單一性和不可重復性，施工方案同樣具有不可重復性，即不可能如制造業那樣，同一生產方案可用與產品的批量生產。通常是，當某個工程即將結束時，一套完善的施工方案才展現于面前，結果為時已晚。這樣就易出現一些項目管理的通病如：進度拖延、質量返工、安全問題、成本超支等情況。建筑信息模型管理（BIM）虛擬施工技術的出現，我們可以利用虛擬施工技術測試和比較各種不同的施工方案，進行施工方案的優化選擇。

施工方案的優化選擇是一個重復的過程，即“初步施工方案—模擬—發現問題—更新方案”，直到在真實施工前找到一個最佳施工方案為止。盡最大可能實現“零碰撞、零沖突、零返工”。從而降低返工成本，減少資源浪費與沖突及安全問題。在分析中在加入時間、成本等因素，從而形成施工方案的N維虛擬施工。

總之，通過這次學習使我得到了知識儲備的提升，提高了道德修養，開闊了眼界，學到了新知識（BIM），更進一步提高了我的業務能力。在以后的工作中，我要力爭做一名優秀的建造師，為我國建筑行業的健康發展盡自己一份綿薄之力。望各位老師在我今后的工作和學習中多多批評指正。

2014年10月27日

第五篇：二級建造師繼續教育培訓學習小結范文

二級建造師（機電）繼續教育培訓

總結

本次參加繼續培訓共計學習了三門課程及綜合科目、機電工程、機電工程專業。通過認真的學習和老師的講解，使我明白作為一名建造師參加繼續再教育的作用，即繼續再教育是學歷教育的延伸和發展，使受教育者不斷更新知識和提高創新技能，以適應社會發展和科學不斷進步的需要，是現代科學技術迅猛發展的產物。有利于提高競爭力和創新能力。還體現了繼續教育的目標，是為進一步提高注冊建造師執業素質，提高建設工程項目管理水平，保證工程質量安全，促進建筑行業發展。

安全生產是第一要務。安全生產是關系到企業的生存和發展，關系到廣大從業人員的生命安全和國家財產不受損失的大事，必須堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立安全第一的思想，時刻提高安全生產的警覺。作為項目經理，是所負責工程項目的安全生產的第一責任人，對安全生產負全面責任。加強自身和項目班子對國家、地方安全生產法律、法規的學習。建立和落實項目安全生產責任，加強安全生產培訓和施工現場的安全防護。在項目實施過程中必須保證各項安全管理制度得到貫徹實施，建立和完善施工安全事故的應急救援機制。認真執行項目負責人帶班生產制度，全面掌握當班安全生產狀況，加強檢查，及時消除安全隱患。

通過學習使我懂得了和必須遵守的建造師職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。還要進一步加強提升建造師職業道德修養，明確奮斗目標，樹立職業理想，增強職業責任感，搞好工職工作，培養職業義務感，端正職業態度，樹立職業榮恥感，正確對待工作評價。

通過學習是我了解到我國工程建設相關法律法規及有關政策：包括有建設工程承包的有關規定，建設工程合同和勞動的有關規定，施工現場環境保護，節

約能源和文物保護的有關規定。建設工程質量和安全生產的有關規定，進一步加強建筑市場監督工作的基本要求，建設工程糾紛的主要種類和法律解決途徑。通過學習是我了解到一是建設工程項目管理者應以人文本的全新理念，工程項目管理為人。工程項目管理、管人。工程項目管理造就人。工程項目管理依靠人；二是培育項目文化，重視培育項目信任文化，基于信任文化產生較強的凝聚力，相互信任的文化是項目信息門產生項運用的保證。基于信任的項目文化可以減少項目運作的交易成本，基于信任的項目文化可以提高項目的運作效率。本次注冊建造師的繼續教育培訓是短暫的，但建造師執業能力不斷提高的需求是永恒的，因此，我們要不斷學習、不斷進步、逐漸完善自己，把管理做到位,把安全質量放在首位,不斷提高自己水平,做一個優秀的建造師,努力成為富強、文明、和諧的社會主義現代化國家建設的中流砥柱。

單位:黃岡市華窯中興窯爐有限責任公司

學員姓名：楊洪波學號： 032

2013-10-16