第一篇：人教版《思想品德》七年級上冊知識梳理 第一單元笑迎新生活

人教版《思想品德》七年級上冊知識梳理第一單元笑迎新生活整理：朱文鴻

一、初中生活新體驗

1、新起點含義

新起點指的是我們走向新校園，面臨新環(huán)境，認識新老師和新同學，確立新的更高的目標，主要指的是人生發(fā)展的新階段。

2、初中新生活“新”在哪

（1）學習上：?科目多了，作業(yè)多了，學習難度大了，要求更嚴了；?老師的教學方法、教學進度、學習方法和小學不一樣。

（2）人際關系：交友的范圍擴大了，（3）心理上：壓力大了，對新生活充滿希望又迷茫；

（4）生活習慣上：?學校要求嚴了，更加注重自己的形象和行為習慣；?跟小學相比，上課、學習的時間多了，玩的時間少了。

二、怎樣對待新起點=怎樣對待初中生活

1、對待新生活新起點應有的態(tài)度

以積極、樂觀、主動的心態(tài)去面對，珍惜新起點，體驗初中生活學習的快樂。（突出“笑”和“迎”：“笑”—升入初中是件可喜可賀的事情，應以積極、樂觀、主動的態(tài)度迎接新生活，笑表達樂觀、積極、主動，還表達了有信心；“迎”—表達主動積極的心態(tài)，主動接受，主動探索，而不是被動消極的適應。）

2、具體做法

（1）珍惜初中新生活；

（2）大膽結識新朋友，建立新友誼，與新朋友結伴成長；

（3）努力學習科學文化知識，在新的學習中取得成功；

（4）全面提高自身各種能力；

（5）不斷加強思想道德修養(yǎng)；

（6）以積極樂觀的態(tài)度對待初中生活；

（7）奉獻班集體，體驗集體生活；

（8）體驗初中生活學習的快樂。

三、建立新友誼

1、對待新同學應有的態(tài)度

面對班級、初中的新同學，應該積極主動地去認識，一起在學習生活中分享成長的快樂。

2、怎樣與新朋友結伴成長=怎樣建立和發(fā)展新的友誼

（1）珍視新友誼，以良好的心態(tài)結交新朋友；

（2）養(yǎng)成熱情樂觀的性格；

（3）主動、積極與新同學交往，敞開心扉，讓朋友認識和了解自己；

（4）幫助需要幫助的新同學，與其同甘共苦；

（5）和朋友分享成長中的快樂；

（6）學會尊重、理解、寬容朋友；

（7）努力學習交友的方法和技巧。

3、交朋友需要的條件

（1）共同目標、共同愛好、共同興趣是友誼建立的基石；

（2）以誠相待是友情的紐帶；

（3）平等和尊重是友情建立和發(fā)展得前提；

（4）互幫互助是友情的重要內容；

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（5）堅持原則是友情的風帆。

4、友情的重要性

（1）成長中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光；

（2）友誼是自身發(fā)展的需要，也是催人奮進的力量；

（3）友誼的建立和發(fā)展有利于人格的完善、促進身心的健康發(fā)展；

（4）友誼的建立和發(fā)展有利于不斷提高和完善自己。

5、與朋友交往應該注意的五點

（1）交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔必須是雙向的，交往中我們要考察、體察朋友的需要，體諒朋友的難處，不要過分依賴朋友的幫助。

（2）寬容他人，尊重差異，人無完人，多欣賞朋友的優(yōu)點，對朋友的缺點持寬容的態(tài)度，尊重彼此的差異，加強溝通。

（3）堅持原則，一方面是道德上的要求，如正直、誠實、善良等，另一方面是法律上的要求，也就是說與朋友交往要遵守國家的法律法規(guī)，不能做違法的事。

（4）樂交諍友，不交損友。

（5）道德高尚，樂于助人，我們就能交更多的朋友，獲得真誠的友誼。

四、創(chuàng)建新集體

1、個人與集體的關系

（1）集體是由個人組成的，個人組成集體，集體離不開個人，個人也離不開集體。

（2）個人與集體相互影響

?個人影響集體：優(yōu)秀集體需要每個個體的奉獻，個人良好的行為為集體爭光，正的榮譽，促進優(yōu)秀集體的建立和發(fā)展；相反，個人不恰當?shù)男袨閷⒂绊懠w的名聲和聲譽，同時也會阻礙優(yōu)秀集體的建立和發(fā)展。

?集體影響個人：良好的集體為個體生存、發(fā)展創(chuàng)造條件，將有利于個人健康成長，個人在集體中才能實現(xiàn)自己的價值；不好的集體不能為個體生存發(fā)展需要的條件，將阻礙個體的健康成長，個體在集體中可能不能實現(xiàn)自己的價值。

2、怎樣處理個人與集體的關系

（從個人方面來看）

（1）個人服從集體，識大體，顧大局（少數(shù)服從多數(shù)）

（2）個體找到自己在集體中的地位，承擔自己應有的責任和義務，發(fā)揮特長，奉獻集體，為集體添彩

（從集體方面來看）

（3）集體對個人做到公平公正，維護個體的正當利益

3、優(yōu)秀班集體（或良好班集體）所需要的條件（或者要素）

（1）共同的奮斗目標是班集體生存和發(fā)展的動力；

（2）嚴格紀律的有效執(zhí)行是班集體學習和各項事務順利進行的保證；

（3）良好、團結、和諧的人際關系是聯(lián)系班級成員的紐帶；

（4）班主任和班委受班級成員尊敬和擁戴是班集體的核心；

（5）優(yōu)秀班集體需要正確、積極向上、健康的輿論，也就是說要有良好的班風。

【注意】

1、優(yōu)秀班集體與非優(yōu)秀班集體的差別是，所需條件都有，只不過兩者在質和量上有差別，如，兩者都有動力，但非優(yōu)秀班集體前進的動力可能沒有共同的奮斗目標，各個人的目標都不一樣，再如，都有紀律，但是非優(yōu)秀班集體的紀律不夠完善或者不能有效執(zhí)行。

2、優(yōu)秀班集體所需的各個要素之間是有聯(lián)系的。如，一個班集體有一個強有力的核心（班主任和班委受班級成員尊敬和擁戴），這樣，班級能夠在班主任的帶領下制定班級的奮斗目標，２

為保證目標的實現(xiàn)，需要制定嚴格的紀律并且做到有效執(zhí)行，班級成員在為共同的目標奮斗中形成良好和諧的人際關系，整個班級形成了良好積極向上、健康的班風，在這樣的班級中，同學們能夠感受到班級溫暖，同時有助于學習的進步和身心健康，同學們對班主任和班委將更加尊敬和擁戴，這樣一來將更有利于班級的團結和目標的實現(xiàn)。從其他要素出發(fā)也可以得到同樣的效果。

4、怎樣建設優(yōu)秀班集體

從班級內部看

（1）完備優(yōu)秀班集體所需的要素，確立共同的奮斗目標，制定嚴格的紀律并保證有效實施；

（2）班級每個成員找到自己在班集體中的地位，各盡其能，發(fā)揮自己的特長，自覺承擔起對班集體的責任，奉獻班集體；

（3）團結互助，協(xié)作前行；

從班級與外部關系看

（4）保質保量完成年級、學校安排的任務，包括學習、勞動及其他任務；

（5）與其他班級建立良好和諧的關系；

（6）為其他班級鼓掌喝彩。

五、新學習

本節(jié)知識的學習關鍵在于學會管理好自己的學習，學會學習，提高學習效率，一方面我們要了解在初中怎樣學習，包括了解初中學習的特點，各個科目的特點，老師的教學特點，另一方面，也要了解自己的學習方式，學會科學安排時間，完善自己的學習方式，提高學習效率。

1、初中學習的新特點

（1）不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已獲得的知識和能力，自學、閱讀更多的書籍，學習一些課堂上學不到的知識。

（2）學習科目增多了，并且各個科目有不同的特點，要求我們用不同的方法學習。

（3）老師教學上得不同有，教學手段和過程不同，學習方法和習慣不同，課堂教學密度不同，時間安排不同，管理方法不同，支配時間的自由度不同。

2、學習方式

學習方式指的是在完成學習任務的過程中的基本行為、態(tài)度、意識、習慣品質和認知的取向，包括學習時間、獲得知識的方式、學習環(huán)境等的選擇。

選擇適合自己的學習方式。每個人在學習方式上都有自己的特點，不能盲目模仿他人的學習方法，要根據(jù)自己的特點、優(yōu)勢，結合老師的教學實際，在學習中去不斷探索，不斷總結，找到適合自己的學習方法。每種學習方式都有其長處和短處，不同方式的劃分也是相對的，可以相互借鑒。而且，我們學習不同內容，也往往采取不同的方式。

（1）了解學習方式的特點和類型，結合自己的優(yōu)勢、特點，找到適合自己的學習方式。

（2）了解老師的教學特點，盡量適應老師感受他們各自的獨特魅力。

（3）完善自己學習方式的途徑：?變要我學為我要學，把學習當成自己的樂趣，而不是靠外在的誘因強制；?逐步擺脫父母和老師的依賴，養(yǎng)成自覺學習的習慣，學會獨立學習；?勤奮地學，做到勤讀、勤看、勤聽、勤問；④思考地學，主動思考問題、分析問題，在學習過程中多思、多問；⑤探究地學，要有鉆研精神，做到不畏艱難、刻苦鉆研、努力探究。

3、做學習的管理者，提高學習效率

（1）了解初中學習以及各個科目的學習特點，老師的教學特點，了解自己的學習方式，結合自己的優(yōu)勢和特點，找到適合自己的學習方法。

（2）學會自主學習，做到自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控。

（3）多向老師請教，和同學交流，總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓。

（4）奏好學習“學習三部曲”，即課前做好預習，對已經(jīng)弄懂和沒弄懂的做好不同的標記； ３

上課時專心聽講，做好筆記，踴躍回答問題；課后及時復習，完成老師布置的作業(yè)，善于梳理已經(jīng)學過的知識，找到前后知識的聯(lián)系點，經(jīng)常鞏固復習。

（5）做好適合自己的學習計劃，科學安排時間。從實際出發(fā)，對自己的學習和時間做出規(guī)劃，有計劃地學習，4、學習有苦也有樂

（1）學習對每個人來說都是苦樂交織的。

（2）失去學習的權利和機會是令人遺憾的。

（3）珍惜學習的權利和機會。

（4）正確對待學習中的苦與樂。學習中的苦與樂是辯證統(tǒng)一的關系，沒有苦就沒有樂，學習之苦是學習之樂的前提，學習之樂是學習之苦的結晶。

（5）正確對待學習的權利和義務。

【注意】學習中的“苦”：學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們動手動腦，付出汗水和努力，需要大量的時間，需要克服困難，銳意進取。因此，需要我們有堅強的意志，百折不撓的勇氣去攻克一個個難題。

學習中的“樂”：學習能使我們不斷發(fā)掘自身的潛能，找探究和發(fā)現(xiàn)的過程中會滿足自己的好奇心和求知欲，學到豐富的知識，掌握很多的本領，從無知到有知，從知之甚少到知之較多，我們會獲得不斷超越自我的快樂。

5、探索世界的奧秘

（1）從學習中活得快樂。?從學習中逐漸了解世界的奧秘，?好奇心在學習中獲得滿足，?通過學習發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得學習的快樂。

（2）初中學習的重要意義。初中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。

（3）學習的價值。在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知少到知多，不斷提升著我們的精神境界。

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第二篇：第一單元 笑迎新生活..

第一課 珍惜新起點 第1框 新學校,新同學 【教學目標】

知識目標:了解自己新的同學、老師、學校;了解中學與小學的不同之處,了解與同學交朋友的方法與技巧。

能力目標:掌握初步的分析比較能力;逐步提高生活適應能力;培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標:引導學生對新的學校和班級產生一定的歸屬感和主人公意識;引導學生盡快調整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學習生活。【教學重難點】

重點:1.熱愛新的學習環(huán)境;2.珍視新的人際關系。難點:珍惜新友誼。【學法指導】

同學們先預習課文,完成自主學習部分。然后分組討論探究部分,并展示學習成果,同時小組進行評價。圍繞導學案,完成其它相關任務。課后鞏固練習,強化記憶。【教學過程】

一、創(chuàng)設情景,引入新課

教師:參天大樹的起點是一粒種子;萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。告別小學進入中學,從現(xiàn)在開始我們就是一名中學生了。中學是人生道路上的一個新起點。在這里我們將接觸新的學習環(huán)境,認識新的老師和同學,學習新的知識……一切都是嶄新的。同學們,讓我們一起珍惜這份新的生活吧!

二、合作學習,活動探究 【活動探究一】我遇到的新鮮事

展示:視頻《新中學的校園景色、軍訓和開學典禮》。

思考:在視頻中是否找到自己的身影,談一談自己進入中學后所遇到的新鮮事,說說自己的心情。

【活動探究二】我的煩心事

教師把學生寫的困惑和擔心收集起來放到一個盒子里,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

教師:我們和小明、小華一樣,面對新的環(huán)境、新的學習生活,都有著這樣那樣的困惑、擔心,也感到了沉重的壓力。那我們該怎么辦呢?選擇當個勇者,積極面對,還是選擇當個懦夫,逃避退縮呢?(設計意圖:教師通過語言激勵學生鼓起勇氣,勇敢面對新生活的困難和問題。)【活動探究三】我的方案 出謀劃策:小明和小華該怎么辦?(設計意圖:讓學生自學課本,通過自主學習與小組交流合作,共享學習成果,為小明和小華出謀劃策,提出解決問題的方案。)學生代表發(fā)言,教師認真傾聽,及時做出評價。

教師及時鼓勵和評價學生的解決方案,并做好指導,切實解決學生遇到的實際問題。教師要善于總結學生的發(fā)言,捕捉有效的信息,教師歸納學生的發(fā)言,展示知識網(wǎng)絡。

適應新的學習生活:(1)首先要在心理上認可和接受,及時分析原因,調整心態(tài),并采取適當措施加以調整;(2)確立新的奮斗目標;(3)加強自我管理,克服依賴心理。【活動探究四】自畫像 在新的班級里,有那么多新的面孔。讓我認識你,也讓你認識我。下面咱們來進行一個活動 【自畫像】向你的新同學介紹自己

活動要求 :1.用空白紙畫上有自己特征的自畫像,寫上自己的基本信息;2.收上來打亂順序發(fā)回給同學們。

你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?然后有請這兩位同學出來認識一下,先微笑,再握手,表示很高興認識對方。【活動探究五】誓言有聲 新的環(huán)境 積極適應 新的同學 親如兄妹 互幫互助 結伴同行 擔憂困惑 努力調整 目標制定 切實可用 自我管理 一定能行

三、當堂檢測

1.進入新學校后,下列不屬于正常心理反映的是(B)A.我覺得很多事物非常新鮮,充滿好奇心

B.我覺得新環(huán)境很新奇,同學也很陌生,因此,我決定放棄學習C.我覺得新環(huán)境雖然非常陌生,但仍存在很多我很感興趣 的事物 D.我覺得少了很多朋友,因此,這個集體很冷漠

2.進入中學后,小虹看到同學們很快都有了新朋友,她很羨慕也很著急。在小學的時候,她就因為性格很直,有話就說,得罪了不少人,雖然表面上她裝出一副無所謂的樣子,其實,她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情況有所改變,是不是只有裝虛偽奉承別人,才能換來同學的友誼呢?(1)你同意只有虛偽地去奉承別人,才能換來同學地友誼這一觀點嗎?就這一問題。說說你的看法。

不同意。友誼是天地間最寶貴的東西,它決不能靠虛偽和奉承得到,只有真誠的交往才能獲得真正的友誼。

(2)請你給小虹提幾點建議,幫助小虹獲得友誼。

小虹應該保持自己真誠的特點,在和同學交往中要注意方式和方法,表達自己看法的時候,不要把話說得很難聽,以免傷害別人。還要注意,不要老挑別人的毛病,要多看到同學身上的優(yōu)點,學會欣賞別人;也要表現(xiàn)自己的優(yōu)點,讓同學了解自己;主動去幫助同學,為班集體作貢獻;沒有必要討好別人而說一些奉承的話。

四、課堂小結 教師寄語

通過這節(jié)課,我們認識了很多新的同學,結交了許多新的朋友。我們將在這個新班級中共同學習和生活,一起在學習生活中分享成長的快樂。

同學們,初中生活,是我們人生新的開始,新的起點,讓我們揚起自信的風帆,積極適應新的學習生活,加強自我管理,克服依賴心理,向著自己既定的目標揚帆遠航,相信大家一定能在3年的初中生活里不斷茁壯成長,取得更大的進步。第2框 創(chuàng)建新集體 【教學目標】

知識目標:知道從哪幾方面創(chuàng)建新集體,了解共同目標的重要性。能力目標:提高對問題的認知能力以及交流合作、口頭表達能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標:激發(fā)學生熱愛集體的情感,初步具有熱愛集體,建設集體的自覺性并能用自己的實際行動為建設良好的班集體做貢獻,初步具有團結協(xié)作與奉獻的精神。【教學重難點】

重點:確定班集體的奮斗目標,懂得共同目標是每個同學前進的動力。難點:在集體中尋找自己最合適的位置,發(fā)揮所長,奉獻集體。【學法指導】

①圍繞“自主學習”,閱讀教材,找到“自主學習”列出的知識點并劃上記號。

②小組合作探究,把每個活動后面的小問題答案寫出來,并推舉本組發(fā)言展示的代表。③做一做達標檢測。【教學過程】

一、創(chuàng)設情景,引入新課

教師:當同學們從四面八方走進教室時,一個新的集體誕生了,彼此的陌生,會勾起對往事的回憶,能否把在小學班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學……

那么,在你的心目中什么樣的集體才是優(yōu)秀的班集體呢?學生根據(jù)自己所想發(fā)言。現(xiàn)在我們就進入今天的學習。

二、合作學習,活動探究 【活動探究一】團結就是力量 多媒體展示許振超圖片

許振超,男,漢族,1950年5月出生,1994年4月加入中國共產黨,1974年7月調入青島港工作,初中文化程度,工程師,曾擔任青島港集裝箱公司橋吊司機、固機隊隊長、安質部副經(jīng)理、機械二隊、機械四隊隊長,現(xiàn)任青島港(集團)有限公司明港公司橋吊隊隊長、黨支部書記。先后被評為青島市勞動模范、青島市“十佳”職業(yè)道德標兵,山東省有突出貢獻的工人技師。許振超作為一名普通的基層產業(yè)工人,靠追求卓越、精業(yè)報國的主人翁意識和開拓進取、求真務實的創(chuàng)業(yè)精神,帶領自己的團隊,創(chuàng)造出了世界一流的集裝箱裝卸效率,以自己的模范行為忠實實踐著“三個代表”重要思想,弘揚了偉大的民族精神。他的先進事跡具有鮮明的時代特征,展現(xiàn)了新時期中國產業(yè)工人的嶄新形象。

“不論干什么,干就干一流,爭就爭第一,拼命也要創(chuàng)世界名牌,為企業(yè)增效,為國家爭光。” 許振超語錄:“振超效率是集體協(xié)作的結晶,現(xiàn)代化大生產說到底最需要團隊協(xié)作。僅憑我一個人,就是一身鐵又能打幾個釘。”幾十年來,許振超創(chuàng)出了許多絕活兒,也帶出了一支會干絕活又能創(chuàng)新的團隊。

通過許振超的話,我們可以看出振超效率的取得,僅憑許振超一人能否實現(xiàn)?如果不是,那又是靠什么實現(xiàn)的呢? 由此得出:團結就是力量,集體的力量大。【活動探究二】我心中的優(yōu)秀班級

讓我們一起看看大家心目中優(yōu)秀班集體是什么樣子的? 請用三個詞語描繪你最喜歡的班級,并簡述理由。

教師總結:我們生活在班集體中,如果大家各干各的,就像一盤散沙,所以一個優(yōu)秀的班集體首先要有一個共同的目標,這樣才具有團結奮斗的前進的動力。【活動探究三】各盡其能,發(fā)揮所長,貢獻集體

“金無足赤,人無完人。”相信大家每個人都有自己的閃光點。你怎樣利用自己的特長為我們的班集體奏上自己的“美妙音符”呢?現(xiàn)在請大家想一想,你的特長是什么?你愿意利用你的特長為我們的集體做出自己的貢獻嗎?6分鐘的時間,請寫在一張紙上。隨機抽出幾位同學的讀出來。

教師小結:彩虹的美麗在于它的五彩光環(huán),而我們班級的美麗在于每個人的獨特性。希望每個人都能在班級找準自己的位置,把自己的智慧和熱情貢獻給我們的班集體。大家愿意嗎?學生異口同聲的回答:愿意。

【活動探究四】 團結協(xié)作,互助前行

教師:昨天有同學給我講了自己的困惑,你們能給他解惑嗎?他說那天上自習課有個同學有一道數(shù)學思考題不會,去問他。他還有作業(yè)沒有完成, 可是他還是給那位同學講了。事后有好友笑他傻,給他講題,白白浪費自己的時間,況且給他講會了,自己又多了一個競爭對手,那多虧啊。你如何認識這個問題呢?可以相互討論一下,推選代表發(fā)言。

小結:通過這個事例大家都認為應該給那位同學講題,這樣大家才能共同提高,我們的集體成績也會提高。班級中如果大家之間沒有相互幫助,即使奏出最美妙的音符,也是最雜亂的噪音。只有團結協(xié)作,相互配合,才能奏出最美妙的班級樂章,才能在集體中快速成長。老師的希望:希望大家齊心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,讓我們的班集體以為團結協(xié)作而變得更加強大。最后,送大家一句話:人心齊,泰山移;大家一條心,黃土變成金。

三、當堂檢測

1.下面同學的做法中,有利于融入新的班集體的是(B)A.肖曉愛給同學起綽號,他認為這樣可以和同學拉近距離 B.學校要開運動會,吳星積極報名參加,為班級爭光

C.星期天班里組織義務勞動,韓光怕臟又怕累,于是請了病假

D.趙林在小學時是學習上的尖子,來到中學后學習更加刻苦,至于其他的工作只能勉強過得去

2.一個令人羨慕、引以自豪的班集體,關鍵應有(D)A.“你好我好大家好”的同學關系

B.每個人都有自己奮斗的目標,并為之不懈地努力 C.你爭我奪、互相攀比的競爭意識 D.各盡其能、發(fā)揮所長的奉獻意識

四、課堂小結

曾經(jīng)有人問聞名世界的指揮家卡拉揚:“你是如何指揮世界著名的交響樂團的?”卡拉揚說:“我們只強調三個音,來使我的樂隊變成團隊。首先強調‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。第二是個人的‘專業(yè)音’,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’,當你打出自己的專業(yè)音之后,還要考慮到整體,是不是會成為干擾別人的音。”

如果把我們的班級比作一支樂隊。那么,共同的集體目標就是我們的“起音”,發(fā)揮每個人的特長是我們的“專業(yè)音”,同心協(xié)力團結奮斗是我們的“團隊音”。第二課 把握學習新節(jié)奏 第1框 學習新天地 【教學目標】 知識與技能

比較初中與小學學習生活的不同,找出適合自己的學習方式與方法。過程與方法 通過教師的引導,讓學生發(fā)現(xiàn)學習生活的不同,能自己評判出什么樣的學習態(tài)度與習慣是有利于自己學習水平提高的,能領悟到現(xiàn)在的不適應只是暫時的,只要保證良好的學習態(tài)度,逐漸就會養(yǎng)成良好的學習習慣。情感、態(tài)度和價值觀

本課就像一面鏡子,教師的責任就是把學生推到鏡子面前讓他們自己審視自己,通過這面鏡子使學生學會自主選擇的能力,自主制定自己的學習時間安排表。同時能夠正確對待自己學習中存在的缺點,以及改正的必要,幫助學生樹立“一切可以從頭再來”的信心,激起他們努力學習的斗志,最終幫助班級營造出良好的學習風氣和班級整體的學生學習氛圍。【教學重難點】

重點:學會做學習的管理者,掌握初中學習的有效方法和策略。難點:找到適合自己的學習方法。【學法指導】

同學們先預習課文,完成自主學習部分。然后分組討論探究部分,并展示學習成果,同時小組進行評價。圍繞導學案,完成其它相關任務。課后鞏固練習,強化記憶。【教學過程】

一、創(chuàng)設情景,引入新課

教師:七年級,不僅意味著我們進入了新學校,認識了新的老師和同學,還意味著我們進入了一個全新的學習天地。初中的學習生活,將為我們開啟許多奇妙的知識世界之門,我們將以怎樣的姿態(tài)去擁抱這個全新的世界呢?(出示名人名言:盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。)齊讀一遍,告訴我們什么道理?

二、合作學習,活動探究 【活動探究一】煩惱大本營

進入中學后,學校生活跟自己想的一樣嗎? 學生各抒己見:不一樣,初中學習有一些新的特點。在學習中有快樂,也有煩惱。下面我們分成小組,把大家在學習中遇到的煩惱寫出來: ①初中課堂上涉及的課外知識增多了,自己努力了成績沒提高;②初中的知識要理解運用的多了,在課堂上精力集中不起來;③初中更強調自主學習,自己不知道怎樣記筆記,學習效率低;④初中更強調個性發(fā)展;等等。

討論:與小學學習生活相比,初中學習有哪些特點? 強調自主學習,注重知識之間的聯(lián)系和理解,注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng),注重學習方法的運用,等等 【活動探究二】我來支招

教師:遇到這么多煩惱,如果不解決,會影響到我們以后的學習,我們該怎么辦呢?我想我們班中一定有很多同學有好的辦法,讓我們聽聽他們的建議吧。學生相互交流,各抒己見教師歸納小結。

通過討論,使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。

師:面對這么多新的課程,時間短,門類多,老師講課的速度加快了,課程難度加大了。這么多頭緒,如何搞好學習呢?(二)做學習的管理者(板書)。【活動探究三】分角色表演 P12三個小朋友對初中學習生活的感受

1.請同學們談談你對初中的學習生活有什么新的感受? 提示:從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間和與小學時的區(qū)別人手,談談你的困惑、不適應,信心、信念及適應辦法、應對辦法及想法。

師:為什么我們對初中生活會有不同感受呢?關鍵是我們在學習時,采用了不同的方法,對我們剛進入初中的新生來說,掌握正確的學習方法是非常重要的。

2、說說你在學習中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?

3、介紹學習方法

A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。

B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。

師:學會自主學習,提高學習效率,科學安排時間,是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它,就會使我們在學習上游刃有余,事半功倍。【活動探究四】了解自己的學習方式 反思自己的學習方式屬于何種類型? 除了書中這種歸類方式,另外還有根據(jù)氣質類型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式,都應發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服不良學習習慣,提高學習效率,學得更愉快、更好。剛進入初中,需要我們適應新的學習方式,摸索適合自己的學習方式,把握學習的新節(jié)奏。【活動探究五】了解教師的教學風格

1、材料:進入初中后,李明的數(shù)學成績越來越好,語文成績卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學老師講課很有意思,他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡,不想聽,對語文也沒什么興趣了。

李明是以什么標準來確定自己的學習喜好? 李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學習喜好的。如果李明這樣下去,會有什么后果? 如果李明這樣繼續(xù)下去,語文成績會繼續(xù)下降,甚至會慢慢影響自己的數(shù)學成績,不利于他的全面發(fā)展。

如果你是李明,你會怎么辦? 如果我是李明,我會明白,老師的教學也各有特點,我們要更多地熟悉了解他們的特點,感受他們各自的獨特魅力,同時要求自己去適應不同老師的教學方式,從中尋找學習的樂趣,提高自己的語文成績。

2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師,列出一個教學風格優(yōu)點清單。

師:與我們學習方式一樣,老師的教學也各有特點。要全面了解他們,適應他們的教學方式,感受他們各自的獨特魅力。

三、當堂檢測

1.進入初中后,班主任老師在第一個班會上就說:“進入初中,同學們要學會自主學習。”學會自主學習,就是要(D)A.擺脫老師和家長的指導 B.無論怎樣也不向別人請教難題 C.不要別人的幫助 D.獨自承擔學習的責任

2.小雷:“上初中后,學習的科目太多了,真不知如何去學。”小豐:“是呀,而且現(xiàn)在老師的講課方式與小學差別很大,我有點不適應。”為了更好地適應初中學習生活,他們應該(A)①學會自主學習②適應老師新的教學方式,調整學習方法 ③科學安排時間,提高學習效率 ④不與他人交流,埋頭苦讀 A.①②③

B.①②④ C.①③④ D.②③④

四、課堂小結 學習新特點

1、在課堂上能學到很多知識

2、運用獲得知識的能力可以學到課堂上學不到的知識 如何做學習的管理者

1、學會自主學習

2、提高學習效率

3、科學安排時間 了解自己的學習方式

1、每個人都有自己的學習方式

2、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自己的學習方法

3、教師教學各有特點 第2框 享受學習【教學目標】 知識與技能

通過教學,使學生在探索中體驗學習帶來的快樂,端正學習態(tài)度;了解學習中的苦與樂,珍惜學習的機會,懂得享受學習。過程與方法

通過創(chuàng)設問題情境,討論探究活動全面而正確地分析學習是一種享受,通過體驗的方式使學生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學生熱愛學習的情感,樹立終身學習的目標;培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質;養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。【教學重難點】

享受學習既是本課的教學重點,也是本課的教學難點。【學法指導】

通過同學們學習經(jīng)驗的交流和多姿多彩的學習活動,在探索世界的奧秘過程中認識學習、感受學習,找出學習中的“苦”、“樂”。然后把情景材料后面的小問題答出來(自己解決不了的可以和同學合作探討)。圍繞導學案,完成相關任務。【教學過程】

一、創(chuàng)設情景,引入新課

同學們還記得自己上學的第一天嗎?上學的第一天,幾乎每一個人都是興奮的:新的書包,新的書本,新的老師和同學,一切都是新的;第一次拿起筆做作業(yè)的孩子,有幾個臉上不是帶著一種興奮和喜悅呢?可是隨著時間的推移,我們對學習又有了什么樣的感受呢?

二、合作學習,活動探究 【活動探究一】學習加油站 A.尋找讀書中的樂事活動 學習中的快樂1.2.3.B.尋找讀書的困苦活動

請同學們找尋有關表達學習是辛苦的成語和詩句 【活動探究二】小小辯論會 主題:學習中的苦與樂 正方觀點:學習是苦多 反方觀點:學習是樂多 【活動探究三】看圖談感想

多媒體展示“大眼睛”陳明娟的“我要讀書”的故事及相關圖片。學生交流體會

教師小結:學習確實是一種很辛苦的腦力勞動,但享有學習的權利本身就是一種幸福。當我們在學習的過程中戰(zhàn)勝一個又一個的困難時,取得成績、不斷進步時,都有成功的喜悅。特別是當我們在人類歷史發(fā)展的過程中,不斷創(chuàng)新,破解一個又一個世界未解之謎時將會是多么的快樂。希望同學們珍惜學習權利,享受學習,爭取不斷進步。【活動探究四】世界奧妙知多少

在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術發(fā)明產生的歷程中,已探明者不計其數(shù),但沒有破解的未解之謎也不少。

回憶你小時候不能理解的一個問題,它是 ……而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了,你是什么時候懂得其原因的? 再想一想,你是怎樣知道這些答案的? 如果不學習,你能知道答案嗎? 提示:A為什么會有白天和黑夜? B在小學學習自然課時,有一些了解,初中地理課上完后,我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關地理知識)C通過地理課的學習獲得的。

2、你知道下面這些奧秘嗎? 埃及金字塔是怎樣建成的? 被稱為“西方史學之父”的希羅多德曾記載,建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”(可能是西奈半島)開采來的。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼,然后插進木楔,灌上水。當木楔子被水泡脹時,巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙,但在4 000多年前,卻是很了不起的技術。巖石從采石場運往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上,用人和牲畜拉,為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。對于希羅多德的說法,后人提出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個沒有人能作出完滿答案的難題。恐龍是怎樣滅絕的? 關于恐龍滅絕有各種不同的理論,但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流:一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災難,如彗星撞地球,破壞了地球的整個生態(tài)系統(tǒng);二是認為全球氣候變冷導致恐龍的滅絕。到底有沒有外星人存在?如果有,在哪個星球上? 目前還沒有十分強有力的證據(jù),說明有或者沒有外星人存在,但是,科學家們通過研究,已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質——蛋白質和核酸的化合物,以及其他化合物。

3、每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題,看看全班同學一共提出了多少問題? 師小結:當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候,當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候,當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候,學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界,我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題,需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。把握好初中的學習生活,將使我們終身受益。

三、當堂檢測

1.黎明老是抱怨:“上中學后,作業(yè)多,考試多,考100分的時候少,學習真是太苦了。”你認為黎明要改變現(xiàn)狀應該(D)①認識學習的過程本來就是非常痛苦的事 ②認識學習是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力 ③ 認識學習只有苦,沒有樂 ④認識到克服一個困難,就能得到一種新的知識,就能發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂 A.①③

B.①②③④ C.①② D.②④

2.下面對學習中的“樂”的分析不正確的是(B)A.當我們從學習中逐漸了解了世界奧秘的時候 B.當我們聽不懂老師講的課,完不成作業(yè)的時候 C.當我們通過學習,發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候 D.當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候

四、課堂小結

我們正享受著學習的權利和機會,我們是快樂的;我們在學習中了解世界的奧妙,好奇心得到了滿足,我們是快樂的;我們在學習中從無知走向有知,不斷提升自我的精神境界,我們是快樂的;我們在學習中不斷地攀上知識的高峰,實現(xiàn)自己的目標和愿望,那是人生最大的快樂。第二單元 認識新自我 第三課 珍愛生命

第1框 世界因生命而精彩 【教學目標】 知識與技能

了解生命的意義與價值,懂得各種生命息息相關,需要相互尊重、相互關愛。培養(yǎng)學生的比較分析能力與觀察能力。過程與方法

通過創(chuàng)設問題情境、討論探究活動仔細觀察、動腦分析、思考,全面認識神奇多樣的生命世界,提高環(huán)保意識。情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學生熱愛自然,熱愛生命的情感,學會尊重生命、愛護環(huán)境、建立起對生命的責任意識。【教學重難點】

重點:認識每一種生命都有其存在的意義與價值,生命需要相互關愛。難點:人類為什么要與其他生命和諧相處? 【學習方法】

合作探究,生活體驗,討論法。【教學過程】

一、創(chuàng)設情景,引入新課 欣賞歌曲《天堂》。

教師:藍藍的天空,清清的湖水,潔白的羊群,奔馳的駿馬等等,構成了一幅生動的畫面。藤格爾演唱的這首《天堂》形象生動的描繪了他美麗的家鄉(xiāng),并深深表達出他對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是豐富的生命構成了我們美麗的地球家園,這些生命不僅包括動物、植物,還包括微生物,是所有的生命構成了繽紛多彩的世界。

二、合作學習,活動探究 【活動探究一】豐富多彩的生命

在森林、草原、海洋、沙漠等,地球的每一個角落,都有生命的存在,多媒體展示一組圖片,給學生直觀感受。在我們的身邊有哪些生命,我們身邊的這些生命有什么作用?通過學生間的討論,學生與老師間的對話交流,使學生認識到生命是豐富多彩的和生命存在的珍貴。【活動探究二】暢所欲言

多媒體展示汶川大地震難忘感動的圖片畫面,讓學生談感受,從而認識到生命是頑強的也是脆弱的,需要關愛呵護。

現(xiàn)實生活中,人類為了滿足自己的私欲,不但沒有愛護它們,反而毫不留情的傷害它們。多媒體展示一組人類殘殺毀壞動植物的圖片。如果你是它們,你會對人類說什么? 【活動探究三】談生命議意義

這些動植物聲懼淚下的控訴了我們人類因貪婪無知對它們造成的傷害,作為朋友理應關愛它們,何況它們的生死還關乎到我們人類自身。

多媒體展示破壞生態(tài)環(huán)境及其危害的圖片資料。這些觸目的數(shù)據(jù)和驚心的畫面,讓你有什么感觸?利用圖片資料讓學生形象理解“關愛生命就是關愛人類自己”和“保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類家園”等觀點,突破了本課難點,同時在相互闡述中培養(yǎng)了學生的表達能力。【活動探究四】想一想

多媒體展示人與自然和諧相處的圖片,感受它的美好。再展示一組生活中踐踏草坪亂扔亂丟等不和諧的畫面。設計一條善待生命、善待地球的公益廣告或寫封倡議書。【活動探究五】辯一辯

每種生命都有其存在的意義與價值,日常生活中令我們討厭不已的蒼蠅、蚊子等,它們的存在有什么意義與價值呢? 教師:每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命共生共存,息息相關。需要相互尊重,相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命,最終受傷害的還是人類自己。讓我們一起攜手保護我們共同的家園吧!

三、當堂檢測

1.小林跟同學在公園中玩耍,隨手折了一些鮮花,其他同學批評他不能這樣做。他卻說:“這有什么,植物又沒有生命,不知道痛。”對此,你的看法是(C)A植物雖然沒有生命,但卻是我們家園的朋友 B人類的生命重要,動植物的生命是微不足道的 C每種生命都有其存在的價值

D破壞人類賴以生存的環(huán)境,最終受到傷害的是大自然

2.眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然,保護動植物。下列做法符合這一要求的是(B)A.在飯店就餐吃珍奇野味 B.積極參加義務植樹 C.架網(wǎng)捕鳥

D.在樹上晾曬衣物或鍛煉身體

四、課堂小結 生命是頑強的 ,也是脆弱的。生命給我們帶來了精彩的世界,為了我們美好的家園,讓我們一起珍愛生命吧!第2框 生命因獨特而絢麗 【教學目標】 知識與技能

懂得生命是獨一無二的;認識到人類是有獨特智慧的生命。過程與方法

通過創(chuàng)設問題情境、討論探究活動認識、悅納自己的生命,體會自我生命的獨特性。情感、態(tài)度與價值觀

引導學生探詢人的生命的獨特性,激發(fā)學生內心對人的生命獨特性的敬仰之情,引導學生熱愛各種生命,思考設計自己獨特的生命之路。【教學重難點】

重點:感受人類生命和每個人生命的獨特性。

難點:激發(fā)學生內心對人的生命獨特性的敬仰之情,并由衷熱愛與珍惜豐富多彩的生命。【學法指導】

1、通讀教材,進行知識梳理。

2、勾畫知識點,熟記基礎知識。

3、完成展示、點評。【教學過程】

一、創(chuàng)設情景,引入新課

教師:上節(jié)課結束后要求同學們走進自然去觀察植物的葉子,你們觀察了沒有? 現(xiàn)在讓我們班的一對雙胞胎站在一起大家再仔細看看后,回答他們都完全相同嗎? 學生通過實際的觀察回答:不完全相同。

老師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人。這節(jié)課我們就學習新的一節(jié): 生命因獨特而絢麗

二、合作學習,活動探究 【活動探究一】個性展示 “我的獨特印記”

展示道具,學生自制的“獨特印記卡”涉及的內容主要有指紋、簽名、性格特征、興趣、志向、特長等。

教師鼓勵每個學生積極主動地“推出自己”,積極參與、交流,認真體會、感受。學生在這項活動結束后談感受:每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的風格和特點。教師小結:每個人都是獨一無二的,要認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴,在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時,要尊重他人的生命。【活動探究二】多媒體顯示(1)時事政治圖片“神七升天”的圖片(2)美國世界先進“俄亥俄號核潛艇”的圖片(3)秦始皇陵兵馬俑的圖片

老師在和同學們分享圖片的過程中,對有些圖片做一些必要的簡單解釋,提出問題,這些圖片給你們的啟示是什么?能聯(lián)想到什么? 學生討論后搶答: 人雖然沒有鳥的羽翼,但也可以飛上藍天;人雖然沒有魚的腮鰭,但同樣可以遨游海洋;人類雖然生活在今天,但同樣可以了解億萬年前的過去,雖然我們生活在現(xiàn)在,但同樣可以放眼美好的未來,人雖然沒有螢火蟲的光,但同樣能將黑夜變成白晝…… 老師:同學們的聯(lián)想很棒,那么從這項活動中得出了什么結論? 學生結論:人與其他生物相比,人的生命最具有智慧。

老師:請同學們記住恩格斯說過的一句話:思維是地球上最美麗的花朵。我們應該積極地利用自己的智慧造福人類,這也是實現(xiàn)自己生命獨特性的好方法。【活動探究三】名人故事 多媒體顯示: 材料一:愛迪生的故事 材料二:劉翔的故事 材料三:周杰倫的故事

活動要求:學生快速閱讀材料,小組討論后回答:你認為他們?yōu)槭裁磿刹? 教師適時點撥(略)。

學生:他們的人生選擇各不相同,但都實現(xiàn)了自身的價值,主要是他們身上具備的品質和特點決定了其成才與否的重要作用。

教師:在座的同學都有自己的夢想,也應該認識到想成就夢想必須考慮自己的特點,根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的成才之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。(設計意圖:通過活動讓學生明白,名人的人生選擇各不相同。但都實現(xiàn)了自身的價值,展現(xiàn)了自己的風采,為社會貢獻了自己的智慧和才能。那么自己也要充分了解自己,并根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己、獨特閃光的人生之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。)

三、當堂檢測

1.人類生命與其他生命最主要的區(qū)別是(C)A.人類生命能適應自然 B.人類生命能說話

C.人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 D.人類能共同生活

2.(多選)有一位哲學家曾經(jīng)說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”其實,在世界上每個人也都是獨一無二的,有自己的獨特性。人的生命的獨特性表現(xiàn)在(ABC)A.人的個性品質是獨特的

B.人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨特性 C.個人實現(xiàn)自身價值的途徑和方式是獨特的 D.每個人都可以特立獨行、為所欲為

四、課堂小結

通過本節(jié)課的學習,同學們了解了自己的個性特征,我是獨一無二的。懂得了人類的生命最具有智慧。希望同學們都能夠根據(jù)自己的個性特點發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路,展示自己的風采,為社會貢獻自己的智慧和才能。文 章來源

第三篇：第一單元笑迎新生活測試題

第一單元《笑迎新生活》測試題

班級_________姓名_________座號_________

一、單項選擇（每小題2分，共40分）

1、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是（）A、課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之B、主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中 C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩 D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

2、理智的人使自己適應這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應自己。它告訴我們（）A、面對環(huán)境的變化人類要去適應它 B、面對環(huán)境的變化人類要去改變它 C、面對環(huán)境的變化人類要去回避它 D、面對環(huán)境的變化人類要去珍惜它

3、在新的環(huán)境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始 B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手 C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

4、愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同學面前（）

A、要表現(xiàn)寬容B、要同喜同悲C、要主動熱情D、要相互尊重

5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應該團結友愛 ②同學之間應該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼（）

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

6、彩虹的美麗在于他的七色光彩，班級的美麗在于（）A、我們有健全的班級管理制度B、我們每個人的獨特性 C、我們有著共同的愛好和特長D、我們共同的奮斗目標

7、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們在班集體中（）A、只要各司其職，做好自己的事B、要團結協(xié)作，相互配合 C、只要努力學習，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

8、但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一顆大樹。”這就告訴我們 ①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應各種環(huán)境 ②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土 ③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長 ④土地與白松、集體與個人的成長并沒有什么關系（）A、①②B、③④C、②③D、①④

9、到了新的班級，我們可以采取一些方式盡快地和同學認識，并結成好朋友，比如說①主動作自我介紹 ②主動了解和幫助同學 ③只與有相同愛好的同學相互交流 ④建議班集體開展一些小組互助活動（）

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級籃球比賽中，個人的單打獨斗難以取勝，如果注重整體協(xié)防，配合進攻，這樣更容易贏得比賽，這說明 ①班集體中不能有個人才能的發(fā)揮與表現(xiàn) ②一個人應該把自己融入集體中，服從于整體需要 ③班集體的成功需要成員的密切配合 ④各個成員的相互支持、相互配合能大大提高班集體的整體能力（）A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、俄國著名作家列夫·托爾斯泰在求學期間曾游蕩、賭博、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認識到自己的放蕩行為很不應該，便以虔誠悔過的態(tài)度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力；欺騙自己；輕浮；不謙遜；脾氣暴躁；生活放縱；缺乏主見；缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學習也因此有了很大進步，后來，他終于成為全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學習成績，甚至影響人一生前途和命運的主要是（）A、學習習慣B、學習方法C、時間觀念D、學習態(tài)度

12、下列對新的中學生活認識正確的是（）

A、學習單調、負擔過重B、要積極適應，勇敢迎接挑戰(zhàn) C、新同學多，不便合作D、太多的功課使學習不能專注

13、困難時，會感到學習太苦了；當自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小琛的這段日記說明（）A、學習是無法放棄的B、學習是苦不堪言的 C、學習是十分快樂的D、學習是苦樂交織的14、在2005年6月《大河報》舉行的高考狀元學習座談會上，幾位高考狀元強調，一個人成功與否，主要在于有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對于初中生來說，做學習的管理者，應注意（）①學會自主學習②提高學習效率 ③科學安排時間 ④經(jīng)常加班加點 ⑤減輕課業(yè)負擔A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

15、學習效率的高低，在某種程度上決定著學生學習成績的好壞。那么你有哪些提高學習效率的方法呢？（）

（1）課前認真預習，了解教師講課的重點；（2）多做課外輔導資料；（3）上課專心聽講，解決掌握知識難點；（4）課后復習，及時鞏固所學知識。A、（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）

16、荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們 A、學習要注重積累B、學習節(jié)奏各有快慢 C、學習不能靠記憶D、學習方式各有特點

17、培根說：“讀書足以怡情、足以博采、足以成才??讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”這句名言告訴我們 ①學習有利于完善、提高自我 ②學習有利于形成良好的性格 ③只要多讀書就一定能夠成才 ④讀書是一種高雅的生活情趣（）

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

18、小敏、小剛、小明是同班同學。小敏喜歡通過閱讀來學習，小剛覺得聽別人講更容易學到知識，而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這說明（）A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學方法各不相同 C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學習方式各有特點

19、陶淵明說“盛年不重來:,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人.”這句話告訴我（）A、早晨的時間是最寶貴的，我們應該特別珍惜 B、我們在學習過程中要不斷的勉勵自己和他人 C、應當抓住學習的寶貴時間，時光是不等人的 D、時光不可能倒流，青少年時期應該玩夠玩好 20、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這句話啟示我們（）A、要積極參加社會實踐，探索世界的奧秘B、人都要學會登高山、臨深溪等探險活動 C、每個人都要樹立起終身學習的現(xiàn)代理念D、登高山、臨深溪才能有克服困難的勇氣

二、解答題（60分）

21、有一個班集體學習氛圍很好。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數(shù)學特好的數(shù)學課代表為同學們精心準備“每日一題”；思品課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”??這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點？（3分）

（2）進入中學以后，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的新集體？（6分）

22、小華在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中后，隨著科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的滑坡，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。（1）你認為造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（2）面對憂心忡忡的小華，你準備怎樣來勸導他？（6分）

23、一天，小鷹、小鴨和小鹿在小河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。于是，各自找來一根繩子，一頭系在水果箱上，一頭系在自己身上。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往大路上拉。結果是水果箱一動也不動。請你想一想：

（1）水果箱一動也不動的最主要原因是什么？（3分）（2）這一實例對于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級有何啟示？（5分）

24、進入初中，科目增多，難度加大，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了。有的同學很快適應了初中學習新的特點，而有的同學不適應這種變化，于是逐漸變得厭學，甚至逃學、經(jīng)常違反校紀校規(guī)。那么你通常對“學習”是如何理解的？是享受，是痛苦，還是??說說理由。（6分）

25、升入中學，我既興奮又緊張，一切對我而言都是嶄新的，新校園、新同學、新老師??看到周圍一張張生動陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當看到同學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己很孤獨。我比較內向，不善言詞，不敢主動和他們打招呼，為什么他們不主動和我說話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？（摘自一個中學生的日記）

（1）你有過這樣的體會嗎？你遇到過這樣的難題嗎？（3分）

（3）面對新環(huán)境、新同學、新老師，你是怎么做的？（4分）

（4）請你幫日記的主人出出主意，該怎樣走出孤獨的困境？（5分）

26、進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，于是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經(jīng)常違反校紀校規(guī)，為了引導同學深刻反思自己的行為，端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事跡，做學習主人”的主題班會。假如你是該班的一名同學：

（1）請你對那些厭學，甚至曠課、逃學的同學的行為作出評析（4分）

（2）古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什么有益的啟示？（4分）

（2）請你再收集一些勸學的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學進行交流。（4分）

（4）學習成績不理想的同學要縮小差距，你認為應該從哪些方面努力？（4分）

參考答案

一、單項選擇

1B 2A 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11D 12B13D 14A 15C 16A 17B 18D 19C 20A

二、問答題

21、⑴每個人都各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。⑵創(chuàng)建新集體、優(yōu)秀的集體，需要全體同學與老師一道共同努力：要確立共同的目標，作為前進的動力；要每個同學在集體中找到自己的位置，各盡其能、發(fā)揮所長，奉獻集體；要班級成員團結協(xié)作，互助前行，使每個人能在集體中不斷成長。

22、（1）做事太拖拉，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多；制定的目標不切實際，不能實現(xiàn)就心煩意亂；從來不制定學習計劃，做事太隨意，顧首不顧尾；不習慣花點時間去衡量哪些任務需要優(yōu)先處理（2）尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法；在學習的時候，多注重效率的提高，科學地安排時間；制定適合自己的學習計劃，這樣，成績就一定會提高。

23、（1）沒有團結合作。（2）團結協(xié)作才能把事情辦好。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章。每一位同學都要做班級的主人，要和同學們團結協(xié)作、互相前行。

24、學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

25、（略）

26、（1）《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。作為青少年學生有責任和義務通過受教育掌握先進的科學文化知識，為自己將來能更好的報效祖國和服務社會打下堅實的基礎。厭學，甚至曠課、逃學的行為是沒有很好地履行受教育的義務的表現(xiàn)，也是對自己不負責任的表現(xiàn)。（2）珍惜受教育的權利和機會，珍惜現(xiàn)在的大好時光，把握好自己的學習生活，刻苦學習，提升自我。（3）格言：及時當勉勵，歲月不待人；為學須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒傷悲；少年不知勤學早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦讀等。（4）要明確學習目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力；要向學習好的同學看齊，并能虛心地向他們請教；要增強自己的自律意識，專心致志地學習；要制定明確的學習計劃并切實執(zhí)行，做學習的管理者。

第四篇：思想品德七年級上冊教材內容知識梳理

思想品德七年級上冊教材內容知識梳理

馬海鵬

根據(jù)2003年5月頒發(fā)的全日制義務教育《思想品德課程標準（實驗稿）》的規(guī)定和要求，人教版義務教育《思想品德》教材，是在發(fā)揚多年來人教版教材科學、嚴謹、規(guī)范等優(yōu)點的基礎上，用新的教育理念構思和創(chuàng)建的。根據(jù)新的課改理念，本冊教材的編寫在教育觀（由“道德培養(yǎng)論”到“道德學習論”）、理論基礎（由“疏離生活的德育理論”到“生活德育理論”）、教材功能（由“以講授為主的文本”到“以學習為主的文本”）、教材任務（由“比較注重知識的傳授”到“更加注重思維、情感和行為的培養(yǎng)”）等方面做了根本性的轉變。這些轉變，改變了以往教材道德說教的面孔，充分保證了思想、道德教育的針對性和實效性。

一、教材的整體框架結構設計

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，徹底改變“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。

根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活，做生活的主人，七年級確定的核心概念是關愛、自尊、自強。在七年級上學期，教學的主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容（總體框架結構如下頁圖表所示）。

二、教材的主要內容分析

具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

第一單元：笑迎新生活

本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。

1.主要認知內容。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。

第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。這一課主要圍繞著學習問題，設立了“學習新天地”和“享受學習”兩框內容。第一框“學習新天地”，從學習的新特點談起，談到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習。第二框“享受學習”，從學習中有苦也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂。設計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。一方面，讓同學們把學過的知識融會貫通；另一方面，也積極地開發(fā)、挖掘學生的潛能和創(chuàng)造力。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）1.2：積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）1.6：養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。

（三）1.4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(一)1.5：形成良好的學習習慣。

（二）1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。

（三）1.2：正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。教學重點

(1)主動交往，建立友誼(2)創(chuàng)建新集體

共同的目標，前進的動力

各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體

團結協(xié)作，互助前行

如果我們把班級比作一支樂隊，那么，共同的集體目標是我們的“起音”，發(fā)揮每個人的才能是我們的“專業(yè)音”，同心協(xié)力、團結奮斗是我們的“團隊音”。只有這樣我們聽到的才是一首優(yōu)美而動聽的樂曲。(3)學習新特點

進入初中，我們的學習有了一些新的變化和特點：與小學相比學習任務有所不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識面更廣、更深了。我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學習一些課堂上所學不到的知識。(4)學習中的苦與樂

1、學習對于我們每個人開始都是苦樂交織的。因為學習是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程，需要我們克服種種困難，通過不斷努力去獲得。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己快樂。

2、珍惜學習機會

在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因，從而喪失了上學的機會。

學習中有苦更有樂。享受學習的權利和機會是多么令人快樂的事情。

《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：受教育既是公民的權利，又是公民的義務。因此，我們決不能因為學習難、學習苦而放棄受教育的權利，相反，我們應該珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，實現(xiàn)自我超越。(5)探索世界的奧妙

1、學習的過程也就是知識探索的過程，知識探索的過程也是學習的過程。

2、當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。

3、留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。探索和發(fā)現(xiàn)的過程就是學習的過程，就是知識積累的過程。

4、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”這就告訴我們要不斷地去探索，去實踐，去學習、去探討。

5、“不積，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這就要求我們要注意聚集和積累，從基礎開始，不斷地探索和積累，從小事做起，學會學習，學會積累。

第二單元：認識新自我

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。

1.主要認知內容。

第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（一）2.2：知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

（二）2.5：懂得愛護公共環(huán)境和設施。

（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。

（一）1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。教學重點

（1）多彩的生命構成了繽紛的世界

生命是地球上最珍貴的財富，是豐富多彩的生命使世界變得如此生動而精彩，感受世界的美好。

（2）生命需要相互關愛

1、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。

2、生命是頑強的，也是脆弱的。我們需要每個人去關愛和呵護周圍的生命。

3、每種生命都是與我們同住地球家園的朋友。

4、每種生命都有其存在的意義與價值，地球上的各種生命共生共存、息息相關，都需要相互尊重、相互關愛。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞我們人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

（3）人的生命的獨特性

1、人的生命具有獨特性，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人都是獨一無二的，也都有自己獨特的風格和特點。

2、人的生命的獨特性最突出的表現(xiàn)是：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

3、除人的生命的獨特性最具有智慧外，人的生命的獨特性更多地還表現(xiàn)在：人的個性品質、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

4、在人生人類生命獨特性、人類價值可貴的同時，一定不要產生人類中心論思想。其實生命使個大系統(tǒng)，系統(tǒng)的生命都應得到最起碼的尊重。

5、每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

（4）永不放棄生的希望

1、生命是寶貴的，當我們的生命受到挫折時，要有求生的意志，也要有求生的方法，在緊急情況下，提高自我保護能力。

2、世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生命的希望。

（5）肯定生命，尊重生命

1、每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。

2、幸福快樂的生活從悅納生命開始，世界上沒有十全十美的生命。

3、在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人是生命。

4、當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遇到困境需要幫助時，盡自己多能伸出援助之手。

（6）延伸生命的價值

1、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，在于生命的內涵。

2、每個人都應肯定生命，尊重生命。

3、但許多人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。所以，我們要讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

（7)青春悄悄來（生理的變化）

青春期身體的變化有著不同的韻律和節(jié)拍：有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。

(8）成長不煩惱（心理的變化）

1、怎樣看待青春期的內心矛盾

青春期心理充滿著矛盾。青春期的內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們就會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

通過各種方式，借助各種力量調控自己內心心理矛盾，是很重要的。

2、青少年心理發(fā)展的特點

一是智力逐步發(fā)展到高峰期，二是自我一是迅速發(fā)展，成人感強烈，自我意識高漲，容易產生逆反心理。三是情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。四是性發(fā)育加速，性意識萌動。

3、解決青春期的內心矛盾的途徑方法

當我們感到很難解決內心矛盾的時候，除了可以向家長、老師、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的心理醫(yī)生。

在情緒不好的時候，我們可以聽聽音樂、打打球轉移不良情緒。在感到孤獨的時候，可以與同學聊聊天、給朋友寫寫信、可以上上網(wǎng)、可以玩玩游戲。

（9）正確看待青春期的生理變化

我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。（10）青春的幸福

1、在青春期，我們會有很多苦惱，但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

2、擁有青春幸福的原因

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。因為幸福的青春是需要我們仔細體味的。（11）珍惜青春：

在學習上，努力學習科學文化知識，多看書，使自己成為有知識，有文化的人。在生活上，學會生活的技能，掌握獨立生活的能力。敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，敢于對自己的行為負責。

以尊重和關愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好。正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

（12)自我新認識（怎樣正確認識自己）

1、正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

2、全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一，內在美對外在美起促進作用。

3、“金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優(yōu)勢與不足。

4、既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。避免出現(xiàn)以下兩種情況：一是只看到自己的優(yōu)點看不到缺點而妄自尊大、驕傲自滿。二是只看到自己的缺點看不到優(yōu)點而妄自菲薄、導致自卑。

5、日新又新我常新，用發(fā)展的眼光認識自己，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。每個人都是變化發(fā)展的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

認識自我的途徑

1、通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人。

2、通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過不同的人了解自己，以便更好地形成良好的自我整體形象。

3、通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面，更客觀。

4、通過多種方式了解自己，要努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我。

（12）發(fā)現(xiàn)自己的潛能

1、人的潛能是多方面的。研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

2、人的潛能與特長的關系：人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。

3、我們在現(xiàn)實生活中不要輕易地說“不可能”，不要輕易地作出“不可能”的決定，這樣就會扼殺掉一個好主意，埋沒掉一個合乎實際的評估，斷送掉一個絕妙的嘗試機會。

4、發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要意義：發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。

（13）發(fā)掘自己的潛能

1、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

2、在心中想象出一個比自己更好的“自我”想象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

3、只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。（14）未來新規(guī)劃

1、暢想未來確定一個實現(xiàn)的理想想象。

2、為自己制定一個切實可行的、詳細的初中生活規(guī)劃。

3、落實行動：青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養(yǎng)。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學習習慣。學會自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、成功者的四大好習慣：做事有清楚的目的，制定切實可行的計劃，主動尋找成功的方法技巧，善于做自己喜歡做的事情（自己感興趣的事情）。

第三單元：過富有情趣的生活

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。

1.主要認知內容。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學會調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點談起，談到調節(jié)情緒的一些具體方法。“喜怒哀樂，不忘關心他人”,側重于從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本行動要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）1.3：理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（三）1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。

（二）2.3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

（一）1.5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。

（三）1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。

3.教學重難點

（1）豐富多樣的情緒

1、情緒的基本類型分為四大類：喜、怒、哀、懼。

2、情緒的產生：生活中，我們每個人都可能遇到不同的事情，處于不同的情緒中，自然也會產生各種各樣的情緒，豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。

（2）情緒與生活

1、情緒的作用：情緒就像“神奇果”，情緒會對人產生神奇的作用，有時，情緒會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時，情緒會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

2、情緒的影響：

情緒猶如雙刃劍。情緒既有積極的影響（積極的情緒），又有消極的影響（消極的情緒）。情緒積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

情緒消極影響：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，給個人和社會帶來不良后果，難以發(fā)揮正常水平，導致人的生理和心理發(fā)生一系列變化，影響身體健康。

（3）學會調控情緒

1、月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。進入青春期，我們的情緒很容易波動與不穩(wěn)定，而情緒猶如雙刃劍，影響著我們的行為和生活。但這并不意味著我們是情緒的奴隸，如果說情緒是奔騰的洪水，那么理智就是一道堅固的閘門。

2、通過改變自己的態(tài)度控制情緒：盡管情緒能對我們產生積極和消極影響，但我們在情緒面前不是無能為力的。因為情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。

3、一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

（4）排解不良情緒

1、情緒調節(jié)的必要性：青少年階段是人生的花季，我擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富多樣的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。我們可以學會有意識地調節(jié)和控制自己的情緒，及時克服不良情緒，保持極樂觀、開朗的心情，使自己成為情緒的主人。

2、調節(jié)情緒的方法：

一是注意轉移法：當產生不良情緒時，有意識地轉移注意力，改變注意的焦點，不去想引起自己煩惱的事，而去從事一些自己感興趣的事情或嘗試改變生活環(huán)境，使情緒逐步轉好。

二是合理發(fā)泄法：在適當?shù)臅r間，適當?shù)膱龊希赃m當?shù)姆绞脚沤庑闹械牟涣记榫w，通過合理宣泄，釋放緊張、憤怒、郁悶等不良情緒，三是理智控制法：把受挫而產生的不良情緒，引向崇高的境界，將其強大的能力凝聚到學習、工作和生活中。

另外，根據(jù)以上幾種調節(jié)情緒的方法中，還可以演變出其它幾種調控方法：分散注意法、環(huán)境改變法、歌唱大喊法、自我暗示法、心理換位法等等。

（5）喜怒哀樂，不忘關心他人

1、原因：人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。

2、方法：學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。自己發(fā)泄情緒時要注意別人的感受，關心別人的情緒，共享彼此的歡樂，學會分擔彼此的痛苦與煩惱。

3、結果：如果我們能夠對別人給予更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦將變少，我們相互之間的友誼也將會更加深厚

（6）情趣與興趣的關系： 高雅情趣的特點：

高雅的情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。

情趣有什么作用：

情趣不但能使我們因學習緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

1、高雅的生活情趣的作用：

2、庸俗的生活情趣的特點：

3、庸俗的生活情趣的危害：

4、青少年好奇心和模仿能力強，擔分辨優(yōu)劣的能力差，認識能力和自我控制能力不強，所以，我們要學會分辨低級與高雅的生活情趣。積極發(fā)展健康、文明、向上的高雅的生活情趣。

（7）如何培養(yǎng)高雅的生活情趣：

我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)高雅的生活情趣。我要學會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，則其不善而改之”。

（8）盲目從眾的危害： 盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

（9）提升情趣、陶冶情操

高尚情操的表現(xiàn)：熱愛祖國的情感、愛護集體的情感，承擔責任的情感、匡扶正義的情感等。

第四單元：過健康、安全的生活

本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。

1.主要認知內容。

第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。“學會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學會自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮作用。

.本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

（一）3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

（三）1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

（一）3.5：學習在特定情景下自我保護的方法。

3.教學重點

（1）金錢的誘惑（2）游戲機的誘惑

1、游戲機也是一把雙刃劍，游戲機和電子游戲既有優(yōu)點和長處，又有其缺點和不足，既有利又有弊。

2、電子游戲的積極作用（優(yōu)點、長處）：電子游戲是一種新型的娛樂工具，它對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當?shù)摹⒂泄?jié)制地娛樂并不是壞事，可以適當放松和調節(jié)自己的情緒。

3、電子游戲的消極作用（缺點、短處）：電子游戲會對人產生不良誘惑，電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入角色。專家指出：青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。對我們的視力、神經(jīng)等造成危害，是大腦的靈活性下降，影響學習成績，誘發(fā)尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違紀違法行為，嚴重時甚至會導致犯罪行為的發(fā)生。

4、對待電子游戲的正確態(tài)度

（3）青少年可能受到的種種侵害：

來自家庭的侵害：主要是來自父母的侵害。由于父母教育的方式不當造成侵害，侵犯子女受教育權、性別歧視權、受到打罵等。

來自學校的侵害：主要是沒有按照國家有關規(guī)定給予教育，學校制定有礙學生健康成長的管理制定，老師對學生采取體罰或變相體罰，受到教室危房的侵害等。

來自社會的侵害：主要有衛(wèi)生不合格造成的侵害，道路交通安全的侵害，社會閑雜人員對青少年的侵害，營業(yè)性歌舞廳的侵害，營業(yè)性電子游戲廳（網(wǎng)吧）的侵害。

來自自然的侵害：主要是不可抵御的自然災害的侵害（地震、臺風、雨雪、洪水、火山、海嘯）等。

（4）用智慧保護自己

1、當我們遭遇意外險情與傷害時的自我保護：冷靜面對，要學會運用智慧，采用最有效的求助方法。萬不得已時，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。

2、對青少年的要求：青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。

（5）用法律保護自己

1、青少年的特殊地位：青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

2、維權依據(jù)：我國法律保護青少年的合法權益。

3、維權途徑：當青少年合法權益受到侵害時，我們要拿起法律的武器保護自身的合法權益。

4、我國專門保護未成年人健康成長的法律：

第五篇：七年級專題一 笑迎新生活

七年級專題一

笑迎新生活

（2013江西）11．莫言童年時酷愛讀書，為了借一本書，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課本。后來，還圓了大學夢。如今，他成為中國獲得諾貝爾文學獎的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們

（）

A．只要堅持 學習，就一定能實 現(xiàn)人生價值

B．要學會學習，掌握科學的學習方法

C．養(yǎng)成勤 奮好學的習慣，會讓我們終身受益

D．堅持學習，掌握知識，能豐富和完善自己

（2013溫州市）5.某班級在學校運動會上獲得團體總分冠軍。該班班長在代表班級領獎時發(fā)表感言：“我們不是一個人在戰(zhàn)斗??”。這表明

（）

A.一個出色的班集體，每個人都要放棄個人榮譽

B.只要有了團隊意識，集體就一定能取得最終的勝利

C.一個班集體優(yōu)勝與否取決于該班每位同學的學習成績

D.團隊意識對于增強集體的凝聚力和競爭力具有重要作用

（2013舟山）25.（8分）根據(jù)情景，回答問題：暑期來自嘉興和舟山不同學校的20名同 學參加了中韓少年國際 文化交流活動。以下是部分情景

情

景

問

題

在一場展 示中國傳統(tǒng)音樂活動中，沈春同學準備的獨奏節(jié)目因故取消，而要其參加合奏表演，她想到為這次獨奏已付出了很多時間和精力，一時感到很沮喪??

(1)如果你是她，該怎么做？為什么？（4分）

活動結束后，同學們受到中方組織單位的高度贊揚：“你們20個人心往一處想，勁往一處使，就像一個人一樣，充分展現(xiàn)了當代中國青少年的風采。”

(2)這種風采折射出什么樣的民族精神？（2分）

在返校途中，同學們紛紛表示：“盡管我們還是初中生，但我們?yōu)樽约耗軌虺袚疬@次中外文化交流的使命而感到自豪。”

(3)你能從同學們關于“使命”的感受中悟出什

么道理？（2分）

(1)服從安排，參加合奏。在集體活動中只有正確處理個人與集體的關系，樹立團隊意識，才能奏出和諧美麗的樂章。

(2)團結統(tǒng)一（愛國主義）

(3)我們青少年應該認清自己的社會責任，做一個能負責任的公民。

（2013云南八市）26．針對班集體凝聚力不強，損害集體利益的事情時有發(fā)生，作為班長的你要在班會上發(fā)言，你會說些什么?請列出簡要的發(fā)育提綱。(至少答出三點．共4分)

答案：(1)個人離不開集體，集體也離不開個人，集體是個人成長的基礎：(2)良好的集體有助于個人的健康成長；(3)集體需要每個成員貢獻才智，發(fā)揮特長；(4)個人要自覺維護集體利 益，發(fā)揮自己的能力，為集體做貢獻：(5)每個人都要關心他人．想集體之所需，互相幫助，互相配合，求同存異；(6)集體榮譽感是一種熱愛關心集體興衰成敗的道德情感；(7)自覺維護集體榮譽和利益，不做損害集體的事情。等等。(答出三點以上可得滿分，言之有理即可。)

（2013湖南長沙）35．（多彩生活）

六月，我們依依不舍地離開了學習生活三年的 初中班集體；九月，我們將滿懷欣喜和期盼走進新的集體。

請你說說我們應怎樣創(chuàng)建新集體。（8分）

35．（1）樹立共同目標。

（2）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。

（3）團結協(xié)作，互助前行。

七年級專題二

認識新自我

（2013內江市）

8、今年4月20日，雅安發(fā)生7.0級強烈地震。“微博力量”喚起公眾心底的“柔情”；@成龍V:大災面前，我的心靈再次震撼，了不起的蘆山人，加油！我們在你們身邊。@海寧義工殘疾人愛心網(wǎng)V：把我們海寧人民的愛帶給雅安，愿大家平安！等等。這表明

（）

①國際社會采取積極行動關心幫助和支持弱勢群體 ②扶弱濟困、樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德

③社會上處于弱勢地位的人們需要自強

④相互尊重，相互關愛，這是我們的幸福所在

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

（2013云南八市）9．世界因生命而精彩，以下看法不正確的是

（）

A．各種生命相互依存，息息相關

B．人的生命具有獨特性，人是自然界 的主宰

C．每一種生命都有其存在的意義和價值

D．人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧共處

（2013德州）3.“中國式過馬路 ”是網(wǎng)友對部分國人集體闖紅燈現(xiàn)象的調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。這種行為是

（）

①對自己生命不負責任

②缺乏規(guī)則意識、不文明的表現(xiàn)

③法不責眾心理作祟的結果

④不道德的，但不違法

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

（2013福州）9.華君武的漫畫《雞貴有自知之明》，諷刺了一些人

（）

A．輕易地放棄目標

B．不能夠正確認識自己

C．因為害怕失敗而不敢嘗試

D．不善于通過實踐挖掘潛能

（2013安徽）7.2012年11月25日，殲－l5艦載機研制現(xiàn)場總指揮羅陽在執(zhí)行任務時突發(fā)疾病，不幸逝世。工作30年來，他把全部的追求和心血都奉獻給了祖國的航空事業(yè)，為我國航空事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。羅陽的先進事跡啟示我們

（）

①人生的意義在于對社會的奉獻

②生命是短暫的，需要倍加珍惜

③承擔責任必須付出生命的代價

④為社會作貢獻能延伸生命價值

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

（2013山東聊城）5.大學畢業(yè)，郭可江進人北京興亞銀行做了一名理財規(guī)劃師。工作二年后，郭可江突然做出了令人吃驚的選擇——回老家種地。同學、同事、鄉(xiāng)親大都不贊成。他的母親也認為：“我這一輩了就是盼望他能跳出農村，到城市生活??”。此材料說明

（）

A.初次就業(yè)沒有遠大前途

B.社會分工不同，城市農村有高低貴賤之分

C.從事任何職業(yè)都是光榮的D.當前人們的職業(yè)觀念是多樣化的

（2013 湖北婁底）16.近年來，沙塵暴、強暴雨、強對流、高溫、干旱、強臺風等極端天氣頻發(fā)！據(jù)專家稱，上述極端天氣多是由于人們破壞動植物的生存空間等不合理的生產活動造成的。這說明

（）

A.人類改造環(huán)境的能力非常強

B.生命是地球上最珍貴的財富

C.地球上的生命豐富多彩，但都很脆弱

D.如果隨意踐踏地球上的生命，最終受到傷害的還是自己

（2013山東聊城）11.郭可江從升學到就業(yè)，再到創(chuàng)業(yè)的成功之舉，發(fā)人深思。下面認識存在錯誤的選項是

（）

①人生的意義不在于索取，而在于接力奮斗和奉獻

②青年最富創(chuàng)造力，應該把增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力作為不懈的追求

③從事任何事情都光榮，青年人要敢于大膽嘗試

④創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)，暮氣沉沉、精神缺乏是很難勝任的（）

A.①②

B.①④

C.①③

D.②④

（2013山東聊城）17．聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續(xù)。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說:“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿。”閆森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的是

（）

①生命是可貴的，必須珍惜生命

②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風浪的沖擊

③生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻

④創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要也是實現(xiàn)生命價值的要求

（）

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

（2013山東威海）十八大代表、寧夏發(fā)電集團六盤山基地檢修維護部主任尤天軍，用其26 年的鉆研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長洪剛，憑借農家子弟吃苦耐勞的勁頭，成為從田埂上走出的現(xiàn)代產業(yè)工人。據(jù)此回答第24、25題。

24．尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡說明

（）

A.學習、創(chuàng)造、奉獻才能實現(xiàn)有價值的人生

B.推進創(chuàng)新是當前一切工作的中心

C.現(xiàn)代化建設需要大批創(chuàng)新型人才

D.只有終身學習才能培養(yǎng)創(chuàng)新品質

（2013湖北婁底）17.進入九年級后，學習任務進一步加重，不少同學因升學壓力大、父母和老師的期望高，出現(xiàn)了焦慮、易怒、疲乏、記憶力減退等狀況。下列同學的做法正確的有

（）

①同學甲：客觀分析成功失敗，正確對待自身優(yōu)缺點

②同學乙：回家后盡情宣泄，以緩解過度的學習壓力

③同學丙：適當休息，勞逸結合，提高學習效率

④同學丁：無限延長學習時間，以增 強自身實力

A.①③

B.②④

C.②③

D.③④

你會嗎？

我會游泳，你會嗎？

我會捉蟲，你會嗎？

（2013荊門市）18．漫畫《你會嗎？》表現(xiàn)了小雞和小鴨各逞其能，顯擺自己。這啟示我們

（）

A．要全面認識自己

B．要善于向別人學習

C．要敢于向困難挑戰(zhàn)

D．要認識自我的潛能

答案：A

（2013年湖北省宜昌市）6.總有一種力量讓人淚流滿面，用生命托舉殲-15的羅陽、工作到最后一刻的林俊德??2012年“感動中國”人物撥動著我們心靈深處的弦。他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I、他們的精神力量永遠激勵著我們。對此認識正確的是

（）

A.為社會作出貢獻，可以讓生命價值得以延伸

B.個人利益比社會和集體利益更重要

C.普通人無法延伸生命的價值

答案：A

（2013年紅河哈尼族彝族自治州）4．每個時代的青少年都有自己追逐的“星”。心理學家認為“追星”是

（）

A．追求華麗的外表

B．幼稚的表現(xiàn)

C．盲目模仿

D．一種特殊的社會心理現(xiàn)象

（2013十堰）觀看右邊漫畫，面對同學的議論，小麗的做法錯誤的是

（）

A．要有坦蕩的胸襟

B．以其人之道，還治其人之身

C．檢點一下自己和異性同學的交往是否有不妥之處

D．主動與議論自己的人多接 觸、多溝通

（2013 年福建省泉州市）10.“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀。”這啟示我們要

（）

①揚長避短

②夸大自己的長處，忽略自己的不足

③正確認識自己

④客觀評價自己

A.①③

B.②④

C.①③④

D.①②③④

答案：C

（2013年福建省泉州市）15.“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。針對這一現(xiàn)象，下列認識不正確的是

（）

A.這是不珍愛自己生命的行為

B.這是不道德的 行為，但并不違法

C.這是盲目從眾心理影響的結果

D.這是法律意識淡薄、不文明的表現(xiàn)

答案：A

（2013年福建省泉州市）16.2012感動中國人物羅陽，以高度負責任的態(tài)度獻身航空工業(yè)30載，用生命詮釋了“航空報國”的人生價值。他的事跡啟示我們

（）

①應該做一個有責任感的人

②要充分利用有限的今天積極實現(xiàn)人生的價值

③生命的意義不在于內涵，而在于長短

④生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

答案：A

（2013天津）23．（9分）

“最美孝心少年”、“最美教師”、“最美司機”?? “最美”的他們用“最美的行動”詮釋了對生命的珍愛。

我們應 該怎樣珍愛生命？

23．（9分）

永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的價值。（9分）

（2013山東濟寧）2．2013年4月20日8時2分，四川雅安市蘆山縣發(fā)生7．0級地震。災難就是動員令，災情就是集結號。從中央到地方，從政府到民間，無數(shù)人迅速投入到搶險救援的戰(zhàn)斗之中。

（溫暖）地震發(fā)生后，中共中央總書記習近平立即作出重要指示：要求把搶救生命作為首要任務，千方百計救援受災群眾；國務院總理李克強第一時間來到蘆山地震重災區(qū)察看災情，指導抗震救災。他強調，現(xiàn)在第一位的任務是救人，一刻不能停，要把廢墟的邊邊角角都搜遍。

(1)黨和政府把搶救生命作為抗震救災的首要任務表明了什么?(3分)

（感動）在這場抗震救災戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)了許多“最美人物”：曾在汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師廖智，懷著感恩的心，奔赴蘆山地震災區(qū)當起了志愿者，戴著假肢送糧、送衣、送發(fā)電機、搭帳篷；貴州籍志愿者汪策在向蘆山地震災區(qū)運送救災物資的途中被墜石砸中，經(jīng)搶救無效不幸去世 ??

(2)上述志愿者向我們傳遞了哪些“正能量”?(3分)

2．(1)①人最寶貴的是生命，生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提，生命的價值高于一切。②黨和政府堅持以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民。③黨和政府對人民生命高度重視和負責，關愛和尊重生命，保護了人民的生命健康權。(3分)

(2)熱心公益，服務社會，奉獻社會；積極承擔責任；關愛他人，尊重他人生命；懂得感恩等。(答出其中的3點即可得3分)

（2013荊門市）32．（8分）分析下列材料，并回答問題。

2013年4月 20日8點02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平，中共中央政治局常委、國務院總理李克強分別作出重要指示，要求抓緊了解災情，把搶救生命作為首要任務。地震發(fā)生后，廣大熱心人士，積極捐款捐物，支援災區(qū)抗震救災。

（1）黨和國家領導人為什么要求在抗震救災工作中 “把搶救生命作為首要任務”？（2分）

（2）請分別從生命價值、公民義務和社會責任的角度分析廣大熱心人士通過人力物力支援抗震救災的行為。（6分）

答案：

32、（8分）

(1)生命健康權是公民最根本的人身權利；國家重視保護公民的生命健康權。（從 國家性質或其他合理答案回答亦可酌情給分，2分）

(2)①（體會、追求）延伸生命的價值；生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。②廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能促進整個社會的文明進步。③只有人人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。④主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。⑤承擔起關愛社會的責任，有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。⑥在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以升華。（每點2分，分別從生命價值、公民義務和社會責任三個角度作答即可，重復同角度觀點不超過2分。6分）

（2013德州）9．何玥——2012感動中國人物。家境貧寒的她，平時對自己很節(jié)檢，但對有需要的人又特別大方。當學校組織大家給患重病同學捐款時，當注川發(fā)生地震時，她總是捐出自己的全部零花錢。被查出腦瘤后，學校為她捐款，她卻要父親捐給更需要的人。在忍受病痛折磨、面對死亡恐懼的彌留之際，她仍然想到要幫助別人，決定將自己的器官捐獻給需要的人。在何玥走完短短12載的生命歷程后，她的一肝兩腎成功植入三名患者體內。何明的無私舉動，打動了無數(shù)中國人。

為什么何玥的無私舉動打動了無數(shù)中國人?

富有愛心，樂于助人;恩擇患者，造福社會;在奉獻中實現(xiàn)了自己的生命價值。

（2013溫州市）24.（8分）

（折翅舞者）2008年汶川地震:當舞蹈教師廖智在廢墟里超過26小時獲救后。卻面臨著截肢的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過這場生死劫難，她對生命有了全新的感悟。她說：“雙腿截肢了。我依然能跳舞！”

（美麗綻放）2013年蘆山地震:廖智趕赴搶險救災一線做志愿者。她戴著假肢為災民送糧、送衣、搭帳篷。她說:“因為我經(jīng)歷過地震，我最了解震后的同胞現(xiàn)在最需要什么。”

從汶川到蘆山，曾經(jīng)的受助者成為了志愿者，廖智的行為感動了無數(shù)人。被很多人譽為“最美志愿者”。

根據(jù)上述材料，回答問題：

(1）廖智對待生命的態(tài)度對你有何啟發(fā)？（4分）(2）作為“最美志愿者”，她美在哪里？(4分）

(l）要珍愛自己的生命，面對困難和掛折，我們要磨礪生命的意志，提升生命的價值；要善待其他生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，我們應盡自己所能伸出援助之手．

(2）承擔社會責任、與人為善等言之有理的答案均可。

2014中考復習七年級專題三、四

標簽： 雜談

分類： [中考復習] 七年級專題三

過富有情趣的生活

（2013 十堰）8.小剛在學校被同學冤枉后，心里很郁悶。回到家，他拿起口 琴吹了幾首自己喜歡的歌曲，感覺心情好多了。小剛這種調節(jié)情緒的方法是

（）

A．合理定位

B．自我暗示

C．轉移注意

D．換位思考

（2013湖北婁底）14.當今世界，網(wǎng)絡交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須學會分辨并抵制不良誘惑，享受健康的網(wǎng)絡交往，遵守規(guī)則，做到健康、文明上網(wǎng)。下列情形中，屬于健康、文明上網(wǎng)的有

（）

①小王應網(wǎng)友邀請，瞞著家長和老師，在某網(wǎng)吧獨自與網(wǎng)友見面

②小譚上網(wǎng)查閱資料時，忽然自動彈出一個黃色網(wǎng)頁，網(wǎng)頁還提示：“點擊有大獎贈送”，小譚馬上關閉了這個網(wǎng)頁21世紀教育網(wǎng)

③小周玩游戲時發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時間過長，建議休息”，他馬上退出了游戲

④小云在網(wǎng)上用同學小花的名字發(fā)帖，說其他同學的壞話

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

（2013湖北婁底）20.右圖中的規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的A.學校保護

B.自我保護

C.司法保護

D.社會保護

（2013湖北武漢）3．注明物理學家李政道說：“科學與藝術是一個硬幣的兩面。為了心情愉快，松弛一下緊張的工作，我有時間就喜歡畫畫，聽聽音樂，讀讀文學。”這說明

A．研究科學就是研究藝術，兩者沒有區(qū)別

B．科學家的生活都很單調，缺乏情趣

C．高雅的生活情趣有益于個人的身心健康

D．只有科學家才有高雅的生活情趣

（2013云南八市）4．小軍因模擬考失利，情緒低落．為排解消極情緒，小軍應（）

A．到教室里大喊大叫

B．亂砸東西，損壞公物

C．抓緊時問學習．每天只睡三小時

D．在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄情緒

（2013云南八市）13．對崇拜明星認識正確的是

（）

A．把當明星作為將來唯一的職業(yè)選擇

B．追逐明星要有度。不能盲目崇拜 C．崇拜明星是不正常的心理現(xiàn)象

D．明星是完美無缺的，值得崇拜

（2013天津）1.我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn)“喜”的情緒感受是

（）

A．得到自己期盼的禮物

B．與要好同學發(fā)生誤會

C．期中考試成績退步了

D．回家路上遇到了事故

（2013天津）2.蘭蘭從小喜歡彈鋼琴，即使酷暑寒冬，也堅持練習。在優(yōu)美的琴聲中，她享受到了音樂的美妙和生活的美好。蘭蘭的故事告訴我們

（）

A．興趣源于好奇

B．好奇源于興趣

C．情趣源于興趣

D．興趣源于情趣

（2013安徽）5.當你在考場上感到緊張、焦慮時，正確的做法是

（）

A.聽聽音樂，放松心情

B.找人傾訴，注意轉移

C.自我暗示，相信自己

D.摔打物品，合理宣泄

（2013年紅河哈尼族彝族自治州）3．我們每個人都愛玩，愛玩是我們的天性。下列對“玩”理解有誤的是

（）

A．玩能讓人快樂

B．有些玩法會影響身心健康，甚至會導致違法犯罪

C．玩是不務正業(yè)

D．過度玩耍會影響學習和健康

（2013年湖北省宜昌市）7．

豐富的文化生活

培根認為：“談史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學皆成性格。”這說明（）

A.高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質

B.文學家才會有高雅情趣

C.學好科學文化知識，高雅情趣自然而生

（2013東營市）11．初中生小明看到個別同學有蘋果手機，立即買了同樣的手機，之后，天天沉迷于手機游戲。

判斷：

理由：。

答案：11．判斷：錯誤。（2分）

理由：立即買同樣手機是一種盲目從 眾心理；（1分）迷戀手機游戲是一種庸俗情趣；（1分）他應該克服盲目從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣。（2分）

（2013東營市）13．自習課上，初中生小林因小事和同 桌發(fā)生摩擦，便對其大喊大叫，把書扔了一地。

判斷：

理由：。

答案：13．判斷：錯誤。（2分）

理由：（1）小林不該對同桌大喊大叫并扔書，他應該正確對待青春期中出現(xiàn)的一些心理沖動，在出現(xiàn)心理沖動時，要提高自己的控制力。

（2）情緒的宣泄要在道德和法律的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體利益。

（3）同學之間應該相互寬容，互相尊重。

三、心靈雞湯（簡要回答問題共10分）

（2013湘潭市）29．2013年4月20日8點02分，時針變成了一把利刃，奪走了多少生命，離散了多少親人，摧毀了多少家園，多少人在情緒的深淵里抽泣、多少人在 ??美麗的雅安，一時間被籠罩在厚厚的陰霾中。

為了對災區(qū)人們進行有效的心理救援，某心理咨詢中心擬制作一個應急手冊，邀請你共同完成：

（1）（心理評估）遭遇地震災害的人們在一段時間內有可能產生哪些不良情緒？（4分）

（2）（心理自助）結合教材，聯(lián)系實際談談遇災群眾要怎么做才能走出情緒的陰霾？（6分）

答．（1）悲傷、憤怒、恐懼、孤獨、絕望、痛苦等（每小點2分，任答兩點計4分）

（2）學會調節(jié)情緒的方法如①立即行動；②轉移注意力；③合理定位；④自我暗示，自我鼓勵；⑤換個角度看問題等方法。具體來說，可以積極參加災區(qū)自救活動、學會接受自己遭遇的不幸、主動幫助他人、進行體育運動、聽音樂、看書、學習心理自救知識等。（學生答題時只寫大致的方法，沒有聯(lián)系實際談具體的措施，每小點2分，任答二點計4分，聯(lián)系實際加計2分，共6分）

（2013湖北婁底）28．［厲行節(jié)約］

2013年春節(jié)前夕，中共中央總書記，中央軍委主席習近平作出批示，要求厲行節(jié)約，反對浪費。

春節(jié)是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個隆重而喜慶的日子，人們對過年非常重視，舞龍獅、放鞭炮、殺豬宰牛、大吃大喝等。

有關數(shù)據(jù)顯示，中國人每年被倒掉的食物相當于2億多人1年的口糧。

有同學認為：“如今中國經(jīng)濟發(fā)展了，生活水平提高了，貪圖享受、盡情消費是應該的。”請你辨析。（9分）

28．這一想法是錯誤的。（或片面的）（1分）

①改革開放以來，我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人們生活水平顯著提高，我國人們生活總體上達到了小康水平。（2分）②但我國當前仍處于社會主義初級階段，我們達到的小康仍是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。我們必須厲行節(jié)約，反對鋪張浪費。（4分，其他言之有理酌情給分）③不管經(jīng)濟發(fā)展程度如何，我們在任何時候，都必須弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡適度消費。（2分）

（2013湖南長沙）37．（網(wǎng)絡在線）

本學期小華擔任了班級QQ群的管理員。近段時間，QQ群里出現(xiàn)了各種小道消息，抨擊社會的各式順 口溜，還有一些語言低俗的小段子，甚至還有公開叫賣非法票據(jù)的信息??這些信息有的是同學轉發(fā)的，有的是來歷不明的人發(fā)送的。小華很想改變這種狀況。假如你是小華，你會怎樣做呢？并簡要說明理由。（8分）

（1）規(guī)勸同學不要轉發(fā)不良信息。網(wǎng)絡交往要遵守道德和法律。

（2）對利用網(wǎng)絡進行違法活動的行為進行舉報。舉報違法行為既是公民的權利，也是公民的義務。

37．（1）規(guī)勸同學不要轉發(fā)不良信息。網(wǎng)絡交往要遵守道德和法律。

（2）對利用網(wǎng)絡進行違法活動的行為進行舉報。舉報違法行為既是公民的權利，也是公民的義務。

七年級專題四

過健康、安全的生活

（2013湖北婁底）6.近日,在某班舉行“科學預防傳染病—H7N9流感”為內容的主題班會上，廣大同學集思廣益，總結了預防傳染病的幾種方法。你認為最經(jīng)濟、最有效的預防方法是

A.切斷傳播途徑

B.預防接種

C.提高抗病能力

D.加強營養(yǎng)

（2013湖北婁底）7.2013年3月25日，教育部、公安部、共青團中央等12部門在北京市宣武師范學校第一附屬小學共同舉辦了以“普及安全知識，確保生命安全”為主題的第18個全國中小學生安全教育日主題活動，極大地增強了廣大中小學生的安全意識。在下列行為中，對你的安全構成威脅的有

①在雷雨天氣時撥打手機，告訴父母自己所在的位置

②帶陌生人回家玩

③獨自一人下水游泳

④面對歹徒的行兇，機智靈活，尋找時機報警

A.①②③④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

（2013湖北婁底）8.九年級學生小強上完晚自習，在回家的途中被2名不法青年持刀搶劫，這時小強正確的做法有

①為維護自己的權利，勇于與犯罪分子作斗爭

②留意觀察犯罪分子特征

③機智靈活，尋找機會脫險

④在確保自身安全的前提下，設法抓住歹徒

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

（2013湖北婁底）9.隨著物質文化生活水平的提高，人們更加注重和追求健康的生活方式。下列行為中屬于健康生活方式的是

A.早睡早起，不吃早餐

B.經(jīng)常熬夜，多吃零食

C.好吃你就多吃點

D.飲食合理搭配，不挑食

（2013湖北婁底）10.2013年4月20日8時2分，四川蘆山發(fā)生7.0級地震，造成了重大的人員、財產損失。遇到 地震時，下列做法錯誤的是

A.遠離建筑物，跑到空曠的地方去

B.如果在房內，靠在墻角彎曲身體

C.在三樓時，迅速從樓上跳下

D.在教室內，迅速躲到課桌旁，用書包護頭

（2013長沙）近幾年來，我國汶川、玉樹、雅安等地先后發(fā)生強烈地震。提高防災抗災意識、掌握必要的自救知識十分重要。當?shù)卣?發(fā)生時，下列做法正確的是

A．在高層建筑中的人乘電梯迅速逃離

B．在樓房中的人立即跑向陽臺等待救援

C．行人不可在廣告牌下、橋頭等處長時間停留

D．正在上課的學生不顧一切沖出教室

（2013蘭州）6.電子游戲是一種很受年輕人喜歡的娛樂項目。下面對電子游戲認識正確的是

A．它可以開發(fā)智力，應該向中學生積極推廣

B．我們要全身心地沉浸到游戲中去

C．把游戲作為開發(fā)中學生智力的唯一途徑

D．可以有節(jié)制地玩，但不可以沉迷其中

（2013浙江湖州）6.為了讓學生過一個安全的暑假，某校開展了防溺水教育。下列教育不可取的是

A.了解水情，加強防護

B.結伴而行，以防萬一

C.外出游泳，大人陪同

D.奮不顧身，救人為先

（2013江蘇蘇州）8.在日常生活中，未成年人要學會自我保護。下列情形中，你認為錯誤的做法是

（）

A.夜里家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即開電燈，然后去關閉煤氣閥門

B.被困在失火房間，用濕布捂住口鼻，防止煙嗆窒息

C.被壞人劫持時，冷靜沉著，記住壞人特征，不做無謂抵抗

D.一人在家時，面對陌生人叫門不隨意開門，注意保護自己

（2013山東威海）3.2013年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日。今年安全教育日的主題是“普及安全知識，確保生命安全“。開展安全教育日主題教育（）

A.體現(xiàn)了對未成年人的學校保護

B.能完全避免未成年人受到意外傷害

C.能確保未成年人遠離違法犯罪

D.有利于提高未成年人的自我保護意識和能力

（2013山東威海）4．青少年身心尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在面對不法侵害時，往往處于被動地位而容易受到傷害。這要求我們

（）

①要提高警惕，增強自我保護意識

②面對 不法侵害，學會忍氣吞聲

③面對不法侵害，要用智慧保護自己

④當合法權益受到侵害時，要善于用法律武器保護自己

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

（2013山東威海）6.右邊漫畫中這位沉迷于網(wǎng)絡的同學，如果不及時改正，發(fā)展下去

（）

①會危害身心健康

②影響進步和發(fā)展

③可能走上違法犯罪道路

④會給社會發(fā)展帶來消極影響

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

（2013年重慶市）4．小冰到醫(yī)院看望因車禍受傷的好朋友小蔓，小蔓的媽媽說：“唉，多險哪！幸虧搶救及時，小蔓已脫離了生命危險。”小蔓說：“肇事逃逸的司機已被抓獲，咱們以后一定要注意安全吶！”對此，下列說法錯誤的是

A．公民的生命健康權受法律保護，任何人不得侵犯

B．只要加強交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故發(fā)生

C．嚴重侵害他人生命和健康的行為要受到法律制裁

D．學生應增強安全意識，提高自我保護能力

（2013年紅河哈尼族彝族自治州）5．社會是多面的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡。我們應該學會正確判斷生活中的是非善惡，抵制不良誘惑。下列初中生行為不正確的是

（）

①小明在春節(jié)期間和表哥酗酒

②小娟利用星期天幫父母做家務

③小莉在家上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天，一晚上不睡覺

④為了提高學習成績，小王考試作弊

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

(2013年荊州市)25.毒品具有嚴重危害性，它毀滅自己、禍及家庭、危害社會；因此青少年要拒絕毒品，做到

（）

①懂得“吸入一口，掉入虎口”的道理

②不盲目追求享受，尋求刺激

③不聽信毒品能治病、帶來快樂等花言巧語

④不結交有吸毒、販毒行為的人

A.①③④

B.①②

C.②③④

D.①②③④

(2013年荊州市)31.當前，一些人通過網(wǎng)絡買賣個人信息、詐騙、侵犯隱私、散布謠言甚至人身攻擊，不僅危害了國家信息安全，影響社會安定，也為公眾帶來巨大困擾；這些人也因此受到了應有的懲罰。這給我們的啟示是

（）

①網(wǎng)絡信息良莠不齊

②網(wǎng)絡具有消極作用

③網(wǎng)絡交往要遵守道德

④上網(wǎng)要遵守法律

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

(2013年荊州市)26.2012年12月1日是第25個“世界艾滋病日”。2012年世界艾滋病日的主題是：實現(xiàn)“零”戰(zhàn)略目標。這里“零”指的是

（）

A.零傳染、零發(fā)生和零死亡

B.零新增感染、零歧視和零吸毒

C.零發(fā)現(xiàn)、零歧視和零死亡

D.零新增感染、零歧視和零死亡

（2013年玉林市）5．漫畫《牽著鼻子走》告誡我們中學生

（）

A．要禁用手機、遠離網(wǎng)絡

B．要注重創(chuàng)新，掌握核心技術 C．要增強自控能力，抵制不良誘惑

D．要善用法律武器維護自己的權益

（2013年玉林市）8．今年“六一”兒童節(jié)期間，玉州區(qū)工商執(zhí)法人員開展校園及周邊專項整治行動，強化市場監(jiān)管，為兒童食品安全保駕護航。這一舉措體現(xiàn)了對未成年人的（）

A．家庭保護

B．學校保護

C．社會保護

D．司法保護

（2013年湖北省宜昌市）8．宜昌市特別重視對學生的安全教育，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學校、幼兒園先后開展了多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預防流感講座、防火防震演習等。開展這些活動有利于

（）

①增強青少年的安全防范意識

②提高未成年人的自我保護能力

③牢記生命的寶貴，珍愛生命，善待生命

④杜絕災害，讓成長道路一帆風順

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

（2013湘潭市）17．近期，吉林某禽業(yè)公司發(fā)生特別重大火災事故，造成逾百人遇難。據(jù)災后調查，受傷致死的主要原因是濃煙和氨氣中毒引發(fā)的窒息。這提示我們，一旦遭遇火災，在通過充滿濃煙和毒氣的通道時應該

（）

A．用濕毛巾或衣物等捂住口、鼻，沿墻壁匍匐撤離

B．等待煙霧散盡以后，再迅速通過

C．大聲呼叫，尋找同伴救助

D．撥打求救電話，站在原地等待救援

（2013內江市）分辨是非善惡，學會在復雜的社會生活中做出正確的選擇，學會對自己的行為負責。回答3-4題。

3.大千世界，充滿了誘惑，美好的誘惑，激勵人們去追尋、探索和創(chuàng)造。邪惡的誘惑，驅使人們去追逐名利，墜入萬劫不復的深淵。要抵制不良誘惑，青少年就要

（）

①學會思考，理智拒絕

②嚴 格要求自己，控制自己的欲望和沖動，不做自己想做而不應該做的事

③遵守道 德規(guī)范、法律規(guī)范和校紀校規(guī)等

④把時間和精力放在學習和健康的娛樂上 A．①②③

B.②③ ④

C.①③④

D.①②③④

4.子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”（《論語》）。下列各選項所表達的意思與這句話最相近的是

（）

①人非圣賢，孰能無過

②知過能改，善莫大焉

③過則勿憚改

④勿以善小而不為，勿以惡小而為之

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

（2013云南八市）7．青少年要學會在復雜的社會生活中做出正確選擇，下列選擇可取的是

（）

①小東一家在餐館用餐完畢，他主動把剩菜打包帶回家

②小亮見好朋友在公園里攀折花木，卻裝作沒看見

③小文拒絕購買路邊小販推銷的不良書刊

④小被沒有把爺爺?shù)媒^癥的實情告訴他，只是說他得了重感冒

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

（2013德州）4.據(jù)統(tǒng)計，目前我國青少年網(wǎng)民規(guī)模已達1.95億人，手機已成為青少年上網(wǎng)方式的首選。但青少年在利用手機網(wǎng)絡拓寬視野、與人交往的同時，也面臨著信息紛繁復雜、網(wǎng)友真假難辨的困擾。青少年在使用手機網(wǎng)絡時，應做到

（）

A.增強獵奇心理，廣泛結交網(wǎng)友

B.追求各種情趣，謹防上當受騙

C.抵制不良誘惑，拒絕網(wǎng)絡交友

D.汲取有益信息，提高辨別能力

（2013河南省）5．有人秀著“鳥叔”的馬步自得其樂，有人把玩著“蘋果”追逐時尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國殺”寢食皆忘??面對這種現(xiàn)狀，正確選擇應是

（）

A．善于模仿，順勢而為

B．明辨是非，擇善而行

C．理性思考，絕不盲從

D．興趣多元，跟風弄潮

（2013江西）15．地震是一次歷練，能催生人生智慧；災難是一道考題，考驗國家智慧。

（1）蘆山地震發(fā)生時，8歲的周子耕和妹妹正在沙發(fā)上玩。當他意識到地震來臨時，迅速禿躲進廁所避險，爺爺則抱著妹妹往外跑。地震停止后，他跑出去產，看到房子垮了，爺爺半個身子被石塊壓著，幸好爸爸還能自己刨開石塊，于是他趕緊去救妹妹。他一邊挖一邊喊妹妹的名字，聽到她的哭聲后，就用稚嫩的小手刨挖壓在妹妹身上的瓦礫和碎石。最終，他和趕來的媽媽救出了被埋的妹妹。周子耕在地震中的出色表現(xiàn)帶給我們哪些智慧啟迪？（4分）[

①面對意外險情，我們要 樹立自護自救觀念，掌握自護自救知識，機智勇敢地處置遇到的各種意外傷害。（2分）

②我們要珍愛自己的生命，也要尊重、善待他人的生 命。當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡己所能伸出援助之手。（2分）

（2）蘆山地震發(fā)生后，從中央到地方，迅速按照《突發(fā)事件應對法》、《國家地震應急預案》等法規(guī)，啟動應急預案，部署救災工作。救災搶險中，無人機、夜視儀、北斗導航定位系統(tǒng)等大批信息化裝備顯示威力，廢墟可變形搜救等三款機器人運用到救援中，使得救災效率大大提高。這彰顯了哪些國家智慧？（2分）

?依法救災。（1分）②科學救災。（1分）

（2013年福建省泉州市）27.學法用法

健康成長

一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀搶劫。他心想：“作為未成年人，要懂得自我保護；同歹徒作斗爭是大人的事，與我無關。”于是，小林悄然離開。

請你運用所學知識對小林的想法進行辨析。（8分）

答案:27.（8分）（1）①“作為未成年人，要懂得自我保護”的想法是正確的。（1分）②由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質也不夠強健，自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到傷害。（2分）③因此，我們要增強自我保護意識和能力。（1分）

（2）①“同歹徒作斗爭是大人的事，與我無關”的想法是錯誤的。（1分）②只有人人敢于同違法犯罪作斗爭，壞人壞事才會減少，社會正氣才能得到弘揚。（2分）③我們要學會運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（1分）

(2013年荊州市)41.（6分）材料一：2013年4月20日，四川蘆山發(fā)生7.0級地震，造成193人死亡、23人失蹤、1萬多人受傷。此次地震受災人口約152萬，受災面積約12500平方千米。有相當數(shù)量的未成年人受到了傷害。

材料二

（1）上述材料共同說明了什么？（2分）

（2）當意外險情和傷害發(fā)生時，中學生應如何盡己所能、正確應對？（4分）

41.（1）現(xiàn)實生活中，未成年人難免遇到意外險情和傷害。（2分）

（2）①用智慧保護自己。（2分）

（考生回答“面對意外險情和傷害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法正確應對”等類似要點也可得2分。）

②用法律保護自己。（2分）

（考生回答“當我們的權益受到侵害時，要拿起法律武器保護自身的合法權益”等類似要點也可得2分）。

（上述兩層意思，若合并回答成“要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益”，也可得滿4分）。