第一篇：征文為了拿獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？

為了拿獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？

從高中邁步到大學(xué)階段，似乎我們的學(xué)習(xí)的目標(biāo)性一下子就消失了。高中時(shí)更多的人是為了高考而努力讀書(shū)。可是大學(xué)，似乎學(xué)習(xí)變得不是那么重要了，但是又不能放棄學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)的目的性就變得很重要了，那大學(xué)里到底是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？

在我看來(lái)，我學(xué)習(xí)的真正目的不是為了更好的前程，不是為了孝敬父母，也不是為了報(bào)效國(guó)家，而是全面健康個(gè)性的發(fā)展自身。因?yàn)榍俺滩恍枰憧紤]，父母只喜愛(ài)你的心意，而國(guó)家的事又離你太遠(yuǎn)，它只是一個(gè)憧憬。而我們每個(gè)人都像是一塊璞玉，只有經(jīng)過(guò)打磨與歷練，完善自己的個(gè)性，才會(huì)像魔法一樣變成你心目中的自己。大學(xué)本身就是一個(gè)鍛煉人的舞臺(tái)。它鍛煉的是人的意志，是我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，還有就是培養(yǎng)我們一系列的能力。我們學(xué)習(xí)是為了提高自身的生活能力，為了以后生活的美滿(mǎn)，提高自己的道德修養(yǎng)。是為了讓自己以后生活的更好，說(shuō)明白點(diǎn)就是為了讓自己以后的生活不愁吃，不愁穿。說(shuō)的俗一點(diǎn)就是為了錢(qián)。

為了拿獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)，這其實(shí)是一種學(xué)習(xí)的目的。不能說(shuō)他們的功利性有多強(qiáng)，也不能認(rèn)為他們是有多么愛(ài)錢(qián)，這只是他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且，為了獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)，而是他們鞭策自己的一種方法。何況，收獲獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)還有榮譽(yù)，何樂(lè)而不為？我想說(shuō)，那些鄙視這種思想的其實(shí)更多的是羨慕吧，因?yàn)樽约翰荒艿玫剑匝奂t………

現(xiàn)代的學(xué)生為什么會(huì)為了考試而學(xué)習(xí)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)呢？這是由我國(guó)社會(huì)和當(dāng)代教育制度和考試制度決定的，中國(guó)正處自大變革時(shí)期，很多東西都在慢慢探索中，不可能像西方一樣變那么快，畢竟制度不同，因此，很多時(shí)候換湯不換藥，但如今走到這一步已經(jīng)很不容易了，比起以前，進(jìn)步很大。我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是自己的事，一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，投入不進(jìn)去，是自己不能認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，只有了解自己，發(fā)掘自己，用興趣去學(xué)習(xí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能進(jìn)一步投身下一步學(xué)習(xí)中。

再追根溯源，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？為了國(guó)家，為了民族？讀的時(shí)候當(dāng)然那么想，做到的有多少？我覺(jué)得，這一切，其實(shí)都是為了自己，想一想自己的過(guò)去，學(xué)習(xí)當(dāng)中我們也遇到了許多的麻煩，讓我們都不能做好一些事情，有的時(shí)候，也可能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的原因而鬧情緒，可能在學(xué)生們的眼里，開(kāi)心的并不是學(xué)習(xí)。許多的開(kāi)心都是放在了體育課上，所以，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣可以說(shuō)，是很少很少了。然而，雖然少，卻依然沒(méi)有消失過(guò)，每時(shí)每刻都會(huì)在我們的身邊出現(xiàn)，在我們考的好的時(shí)候，在我們的努力得到回報(bào)的時(shí)候，我們總會(huì)因?yàn)槟切┬牢慷械接芍缘拈_(kāi)心。而且這些開(kāi)心可以“堅(jiān)持”很長(zhǎng)的時(shí)間，以至于讓你最終得意忘形。這一切，都可以說(shuō)是快樂(lè)，如果我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，總會(huì)得到許多意想不到的結(jié)果。既可以得到別人的肯定，也可以為自己的成就而自豪。而且，如果不斷地這樣去良性循環(huán)，導(dǎo)致的也肯定是一個(gè)好的結(jié)果。這一切都促使著我們要去學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)為了什么？學(xué)習(xí)為了自己，為了自己的將來(lái)，為了自己的生存。概括地說(shuō)就是，學(xué)習(xí)是成功的的一種捷徑。

不管是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)還是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，在或時(shí)為了考試而讀書(shū)，都是學(xué)習(xí)的一種方法，是學(xué)習(xí)的目的。最終的結(jié)果都是為了以后的生活和工作，就是為了自己生活的更好。

第二篇：為了什么而學(xué)習(xí)（精選）

為了什么而學(xué)習(xí)

參加第一屆“天柱峰之春”全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討會(huì)的心得

高橋小學(xué)馮小英

任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)時(shí)代，都要開(kāi)辦教育；任何一個(gè)人都得學(xué)習(xí)。然而，正是因?yàn)榻逃蛯W(xué)習(xí)是這樣的理所當(dāng)然，就難免有人走進(jìn)那么一種誤區(qū)：為了教育而教育，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

就像在第一屆“天柱峰之春”全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討會(huì)中，在吳正憲老師的《估算》一課中，就有一為學(xué)生先用精確計(jì)算的方法計(jì)算出大象的重量是2018千克，然后再估出大象的重量是2000千克。這顯然不是我們教育想要的結(jié)果。

以往，我也沒(méi)有認(rèn)真的去思考過(guò)，究竟為了什么而學(xué)習(xí)。參加了這一次“天柱峰之春”全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討會(huì)之后，我深得體會(huì)。

一、為了方法而學(xué)習(xí)

經(jīng)常聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：我學(xué)的東西都還給老師了，什么物理呀，化學(xué)呀，有什么用？的確，并不是所有的知識(shí)都能把它運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，但是，這么說(shuō)的人可能沒(méi)有想過(guò)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握了更為重要的東西——方法。方法，包括辦事的方法和學(xué)習(xí)的方法。而學(xué)生掌握方法的多少，就與我們的課堂密不可分了。

吳瓊老師在上《草船借箭》這一課中，在學(xué)習(xí)“神機(jī)妙算”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，就引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)分解（神、機(jī)、妙、算），組詞（神仙、神童、神奇、機(jī)智、巧妙、算計(jì)、計(jì)算、預(yù)算），摔選（神奇、機(jī)智、巧妙、預(yù)算），再組合（神奇，機(jī)智，巧妙地預(yù)算）這樣一個(gè)過(guò)程。學(xué)生就學(xué)會(huì)了這樣一種理解詞語(yǔ)的方法，相信學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中也能用上這種方法。

在這堂課中，武老師還引導(dǎo)學(xué)生掌握了概括文章主要內(nèi)容的一種方法——通過(guò)找人物，找事件，再找每個(gè)人物與事件的聯(lián)系，來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。

再有，武老師還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀古典小說(shuō)的規(guī)律：提心吊膽——疑惑不解——心花怒放——白案叫絕。這對(duì)學(xué)生今后閱讀古典小說(shuō)也是大有幫助的。

瞧，一課《草船借箭》就讓學(xué)生掌握了這么多的方法！學(xué)生有了自己的方法，我們的教學(xué)就回有效得多了！就像咱們中國(guó)的一句古話(huà)：授人與魚(yú)，不如授人與漁。教師們，讓我們著眼于方法的培養(yǎng)吧！

二、為了能力而學(xué)習(xí)

生活中處處有問(wèn)題，需要人們?nèi)ソ鉀Q，學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)困難。

第三篇：為了學(xué)習(xí)而寫(xiě)的辭職報(bào)告

尊敬的劉經(jīng)理、毛經(jīng)理：

你們好!

在公司工作這幾個(gè)月中，我學(xué)到了很多知識(shí)，特別是茶館里讓我接觸的人和事很多!學(xué)到的茶知識(shí)也很多!雖然我的觀念是：人需要不斷發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力地改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己作用，但是我覺(jué)得自己一直沒(méi)什么突破，考慮了很久，確定了需要換個(gè)環(huán)境來(lái)磨礪!

我希望工作盡早交接，另外不要挽留我。其實(shí)離開(kāi)很舍不得。原因自不用說(shuō)明，但是即已決定，挽留會(huì)讓我最終離開(kāi)的很為難!謝謝!最后希望公司的業(yè)績(jī)一如既往，一路順風(fēng)!

第四篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)心態(tài),不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)

說(shuō)到幸福，我覺(jué)的現(xiàn)在的小孩子的確比我們這一代幸福，物質(zhì)和素質(zhì)教育讓他們享受到了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件；說(shuō)到幸福，我又覺(jué)得現(xiàn)在的小孩子沒(méi)我們幸福，沉重的課業(yè)和負(fù)擔(dān)和沒(méi)完沒(méi)了的輔導(dǎo)班讓他們自己可以享受的時(shí)光又是那么的少。很多培訓(xùn)班是為了家長(zhǎng)而開(kāi)，而不是為了學(xué)生自己而開(kāi)，填鴨式的教學(xué)模式讓孩子厭惡了學(xué)習(xí)，讓孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)真的就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)變成了考學(xué)的工具，變成了家長(zhǎng)的心愿，變成了自己的負(fù)擔(dān)。尤其是近幾年的英語(yǔ)教育，學(xué)生的心態(tài)更是被許多培訓(xùn)班的死板教學(xué)模式限制住了興趣和思維。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間快樂(lè)的事情，不要為了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

說(shuō)到英語(yǔ)培訓(xùn)，我身邊的一些孩子就得到了不少快樂(lè)。從他們口中得知的博爾外語(yǔ)學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)模式就非常有意思。學(xué)生在博爾英語(yǔ)學(xué)校老師的帶動(dòng)下，先是端正學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己為自己而學(xué)，把英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法充分融入到日常生活中，又把情景英語(yǔ)對(duì)話(huà)運(yùn)用到生活中，在生活中活學(xué)活用自己的英文單詞，在對(duì)話(huà)中記住單詞和語(yǔ)法的應(yīng)用。博爾外語(yǔ)學(xué)校的老師還提供日常的家庭跟隨式教育模式，在生活和日常學(xué)習(xí)中掌握孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和弱點(diǎn)，制定合理的英語(yǔ)教學(xué)方案，讓適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)孩子，而不是讓孩子去適應(yīng)老師和教學(xué)模式。這就是好的英語(yǔ)教學(xué)，才是真正的為孩子著想的英語(yǔ)培訓(xùn)，不是嗎？（文章出自博爾外語(yǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校）

第五篇：為了學(xué)習(xí)而寫(xiě)的辭職報(bào)告

為了學(xué)習(xí)而寫(xiě)的辭職報(bào)告

尊敬的xxx經(jīng)理：

你們好!

在公司工作這幾個(gè)月中，我學(xué)到了很多知識(shí)，特別是茶館里讓我接觸的人和事很多!學(xué)到的茶知識(shí)也很多!雖然我的觀念是：人需要不斷發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一直在努力地改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己作用，但是我覺(jué)得自己一直沒(méi)什么突破，考慮了很久，確定了需要換個(gè)環(huán)境來(lái)磨礪!

我希望工作盡早交接，另外不要挽留我。其實(shí)離開(kāi)很舍不得。原因自不用說(shuō)明，但是即已決定，挽留會(huì)讓我最終離開(kāi)的很為難!謝謝!最后希望公司的業(yè)績(jī)一如既往，一路順風(fēng)!