第一篇：底廟鎮建設學習型村鎮

關于創建學習型鎮村單型材料

底廟鎮位于旬邑縣城北部，陜甘兩省，彬、旬、正三縣交匯處，轄12個行政村，人口2.1萬人，耕地面積3.8萬畝，初步形成了果、煙、畜、菜四大農業產業格局，各地信息、人流、物流在此廣為聚集和交流。自開展創建學習型鎮村活動以來，我們以“三新”主題教育、創先爭優活動為契機，以全面建設“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新農村為目標，引導鎮村干部和廣大群眾樹立終身學習理念，激發全鎮人民的熱情和干勁，在全鎮營造了“人人學習、處處學習、時時學習”的濃厚氛圍，通過創建活動的扎實開展全鎮社會穩定，經濟發展良好，干部群眾精神面貌積極向上。為促進全鎮經濟發展和各項社會事業進步提供強大的精神動力。我們的主要做法是：

一、制定創建目標，把握創建活動基本原則

圍繞“堅持科學發展觀，建設富裕文明和諧新底廟”為總體目標；以開展全民學習活動、創建各類學習型組織為載體；以政治理論知識、現代經濟知識、科技文化知識、法律法規知識、工作業務知識、文明生活知識為主要學習內容，全面提升個人和組織的創新能力，努力營造了具有底廟特色的以“善學，善思，善為”為主題的“善治”文化環境。在創建過程中從農村的實際情況出發，切實做到堅持學習與溝通相結合的原則，不斷增加鎮-1-

村干部與群眾之間溝通與交流；做到突出重點，堅持領導帶頭學習與群眾學習相結合的原則；立足于人的全面發展，堅持做到提高思想道德素質與提高科技文化素質相結合的原則；堅持義務教育與崗位培訓的相結合的原則，廣泛開展成人教育和專業人才崗位培訓，逐步建立起了多層次的成人教育培訓網絡。

二、明確學習方向和重點，創建學習型組織

1、創建學習型機關。以轉變機關作風、提高服務能力為目標建設學習型機關。積極開展了干部領學、集中學習、基層調研等活動；進一步完善黨委中心組講學、述學、評學、考學、督學制度；去年三月份開始，在機關開展了“我為大家講一課”、“機關干部論壇”等活動，學習活動要有授課輔導材料、學習筆記、心得體會，內容主要以農村科普知識和涉農法律、法規為主，堅持每天保證有1-2名機關干部為大家授課，并對活動中表現優秀的同志予以獎勵，在活動中每位干部都能對自己的授課內容進行深入調查研究，確保了學習活動扎實有效開展。通過這些創建活動，不僅激發了機關干部學習熱情和創新能力，而且更進一步統一了思想認識，轉變了工作作風，豐富了知識結構，提高了為群眾辦事的服務能力。

2、創建學習型村莊。以提高農民綜合素質、增強致富技能為目標建設學習型村莊。有效開展了“科普知識下鄉”活動，去年元月份，我鎮舉辦了“果樹修剪大比武”，聘請縣果業局技術人員進行現場點評，對獲勝的20名優秀果農進行了物質獎勵

并頒發了“果樹修剪能手”榮譽證；充分利用現代遠程教育、科普宣傳欄、農家書屋等陣地，開展了形式多樣的農民教育培訓活動，引導農民學習科學文化知識，增強致富創業能力；依托黨員、干部幫帶，采取典型“引導”、培訓“提高”、結對“幫扶”的方式，打造政治素質強、發展能力強，能夠帶領群眾致富的新農村建設帶頭人；去年五月份，在全鎮開展了環境衛生整治及農業產業化觀摩會，人大代表、政協委員、老干部代表、科技中心戶長等200余人參加了這次會議，觀摩了我鎮蘋果、烤煙、大棚菜、生豬養殖等特色產業，為大家互相學習、互相提高提供了一個展示平臺。同時，大力開展環境衛生整治活動，切實改善了人居環境，營造了清潔衛生、環境優美、文明向上的新農村形象。

3、創建學習型家庭。以提升生活質量和弘揚傳統家庭美德為目標建設學習型家庭，大力倡導“知識興家、文化育人”之風。組織開展了以家庭為單位的“移風易俗、互敬互愛、家庭和睦” 大討論活動；針對家庭婦女，舉辦了手工編織、家禽養殖等短期技能培訓，使每一位家庭成員都有一技之長；充實調整了“十星級文明農戶”、“五好家庭”、“平安家庭”等評比活動的內容和形式，注重開展學習型家庭、科技致富家庭、營銷致富家庭、養殖致富家庭、種糧致富家庭、大棚菜種植家庭等新農村家庭評比活動。通過創建學習型家庭，為群眾搭建了一個促進學習、提高生活品位的平臺，營造了一個團結友愛、構

建和諧新農村的良好氛圍。

三、強化輿論引導，進一步豐富學習載體

創建活動過程中，通過各種宣傳工具，加大宣傳力度，宣傳創建學習型鎮村的重要意義和目標任務，使創建學習型鎮村的理念進一步深入人心。建立了干部“學習日”制度，確定每周星期一為集中“學習日”。大力實施村級“農家書屋”精品工程，開展了向農民送書、專業技術人員向農民薦書活動，積極組織有實踐經驗的專家、致富能人和科技人員開展致富家庭結對活動，努力拓寬新技術、新知識的傳播渠道。去年六月份，我鎮成功舉辦了“底廟鎮首屆全民運動會暨民間書畫展”，挖掘了一批優秀鄉土人才，提高了干部群眾的精神面貌和生活情趣。九月份，鎮政府籌資8萬元召開了第三屆底廟籍中高考成績優秀學生獎學金獎勵大會，對全鎮中高考91名優秀學生給予獎勵，在全鎮青少年中形成了謙虛好學、力爭上游的精神風貌。同時，充分發揮鎮司法所、勞動保障所、果業協會，烤煙協會，計生協會等陣地作用，圍繞果業、畜牧、大棚菜等主導產業，有的放矢地開展全方位，多層次的農業科技、法律、信息技術培訓，全面提高農民發展生產和應對市場的能力。

四、加強組織領導，精心抓好組織實施

鎮黨委成立了創建學習型鎮村工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮黨政辦，具體負責創建學習型鎮村的聯絡、協調、檢查、考核等日常工作。各村各黨支部、村委會

相繼成立學習機構，實行了黨政領導干部包片、機關干部包村責任制，確保學習型鎮村建設工作正常開展。

五、加強考核評估，建立學習型鎮村長效機制

我們制定了嚴格的創建工作考核辦法，采取定期對創建學習型組織進行績效考核的辦法，獎優罰劣，并將考核結果納入全鎮目標責任考核內容。要求各村黨支部、村委會嚴格學習制度，明確學習內容，做到學習任務到人，定期考核評定。對創建學習型組織、爭創學習型個人過程中涌現出的先進典型給予表彰獎勵。并研究制定了《底廟鎮創建學習型鎮村實施方案》、《底廟鎮鎮村干部學習制度》以及《底廟籍中高考成績優秀學生獎學金制度》，為進一步深化創建學習型鎮村建立了長效機制。

第二篇：底廟鎮關工委簡介

底廟鎮關工委簡介

底廟鎮關工委自2002年成立以來，在鎮黨委的正確領導下，在縣關工委的具體指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為統領，以創建“五好”關工委為抓手，以加強青少年思想道德建設為落腳點，充分發揮學校主渠道、村主陣地、“五老”的特殊作用和先進典型的推動使用，做了一些拾遺補缺的工作，取得了較好的工作成效，得到了上級領導的充分肯定。

底廟鎮關工委是以離退休老干部為主體、黨政和群團組織負責人參加的，以關心、教育、培養青少年一代健康成長為目的的群眾性工作組織。它緊緊依靠老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”隊伍開展工作，充分發揮老同志在關心下一代工作中的優勢作用，是鎮黨委、政府教育青少年的參謀和助手，是黨和政府聯系青少年的橋梁和紐帶。我鎮關工委領導機構由主任、常務副主任和委員7人組成，村級關工委組織也基本健全，“五老”志愿者達30余人。全鎮中小學，已建關工委組織2個，占應成立總數的100%。義務教育階段兒童入學率鞏固率均為100%。共有“五老人員”32人，參與關心下一代工作的32名，占“五老”人員總數的100%。2010年，底廟鎮關工委被縣關工委評為“關心下一代工作先進集體”。

第三篇：周城鎮建設學習型村鎮

周城鎮創建學習型村鎮工作匯報

周城鎮位于乾縣城西15公里，107省道沿線。全鎮10個行政村，人口28756人，耕地面積4.1萬畝。自開展創建學習型村鎮活動以來，我們以全面建設“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新農村為目標，引導鎮村干部和廣大群眾樹立終身學習理念，激發全鎮人民的熱情和干勁，在全鎮營造了“人人學習、處處學習、時時學習”的濃厚氛圍。通過創建活動的扎實開展，全鎮社會穩定，經濟發展良好，干部群眾精神面貌積極向上。我們的主要做法是：

一、制定創建目標，把握基本原則

我們圍繞“堅持科學發展觀，建設富裕文明和諧新周城”為總體目標，以開展全民學習活動、創建各類學習型組織為載體，以政治理論知識、現代經濟知識、科技文化知識、法律法規知識、工作業務知識、文明生活知識為主要學習內容，全面提升個人和組織的創新能力。在創建過程中切實做到堅持學習與溝通相結合的原則，不斷增加鎮村干部與群眾之間溝通與交流；堅持領導帶頭學習與群眾學習相結合的原則，做到突出重點；堅持做到提高思想道德素質與科技文化素質相結合的原則，立足于全面發展。

二、明確方向重點，創建學習組織

1、創建學習型機關。我們結合“升級進檔、科學發展”和-1-

“三為”主題教育，以轉變機關作風、提高服務能力為目標，從以下方面建設學習型機關。

一、制定學習計劃。鎮黨委、政府對鎮機關黨員干部的學習作出部署，制定學習計劃，明確學習內容。機關支部負責機關干部學習的安排、檢查、管理、考核。建立了機關干部學習制度，學習采取集中學習和個人自學相結合的方法，每月集中學習兩次，每次學習不少于半小時，黨委中心學習組每月集中學習一次。每月的第二和第四個星期五下午為鎮機關“學習日”，由鎮主要領導親自組織，班子成員輪流講課的方式組織干部學習，探討農村基層工作經驗，學習政治、經濟、法律知識。鎮上統一為機關干部購買了學習筆記本，每年完成10000字的學習筆記，寫1-2篇學習心得體會。通過這些舉措，不僅激發了機關干部學習熱情和創新能力，并且更進一步統一了思想認識，轉變了工作作風，豐富了知識結構，提高了為群眾辦事的服務能力。

2、創建學習型村莊。以提高農民綜合素質、增強致富技能為目標建設學習型村莊。有效開展了“科普知識下鄉”活動，今年4月份，我鎮在董城村舉辦了“果樹修剪大比武”，聘請縣果業局技術人員進行現場點評，對獲勝的10名優秀果農進行了物質獎勵，頒發了“果樹修剪能手”榮譽證；充分利用現代遠程教育、科普宣傳欄、農家書屋等陣地，深入開展科技、文化、衛生“三下鄉”活動。利用重大節日和農村集市，組織新技術、新知識的宣傳和演示活動6次，為群眾提供農業種植、養殖和

現代果業等技術咨詢服務72件次。組織有實踐經驗的專家、致富能人和科技人員開展科技致富家庭結對活動，努力拓寬新技術、新知識的傳播渠道。動員機關、企事業單位向貧困村贈書1800冊，鼓勵有條件的村向農戶送書，專業技術人員向農民薦書，確保廣大農民學得到、學得好。今年五月份，我鎮組織各村干部、科技能人、致富帶頭人在全鎮開展了環境衛生整治暨農業產業化觀摩會，觀摩了我鎮董城村、紅旗村現代果業綠色長廊、廣升牧業、紫邀村森淼現代苗木基地及慈母村奶牛養殖基地。邀請廣升農業“豬倌大學”教授對150生豬養殖戶進行現代化養殖技術培訓，為廣大養殖戶提供了互相學習、互相提高的平臺。

3、創建學習型家庭。以提升生活質量和弘揚傳統家庭美德為目標建設學習型家庭，大力倡導“知識興家、文化育人”之風。開展了“十星級文明戶”、“科技致富家庭”、“學習型家庭”、“好媳婦好公婆”等評比活動，全鎮評選出“好媳婦好公婆”20人，“十星級文明戶”120戶，科技致富能手14人，積極營造家庭和美、鄰里和睦、人際和諧的氛圍，以家庭和諧推動社會風氣進一步好轉。通過創建學習型家庭，為群眾搭建了一個促進學習、提高生活品位的平臺，營造了一個團結友愛、構建和諧新農村的良好氛圍。

三、依托三項結合 深化創學活動

一是與“千幫千”活動相結合。依托黨員干部幫帶學，按

照“1+2+3+X”的模式，開展互動幫帶學活動，對全鎮10個行政村的“學習型村鎮創建”活動實行具體的包抓和互動幫帶學機制。實行8名領導成員每人幫扶2個貧困戶，全體黨員、干部每人分包1戶貧困戶的幫扶活動，對幫扶對象戶走訪調研，與幫扶對象促膝交談，了解困難群眾的生產生活現狀和產業發展情況，找準一條符合實際的發展路子，制定好脫貧致富計劃和產業增收方案，確定一個能夠增加收入的產業項目，到目前為止，投入幫扶資金8萬，引進農業新技術、現代畜牧養殖技術等6項，使30戶幫扶對象找準了發展的方向，生活、居住有了初步改觀。

二是與新農村建設相結合。按照新農村“20”字方針的創建目標，在紅旗村新農村示范點，完善了基礎設施建設，積極倡導科學、文明、健康的生活方式，深入開展美德進農家，文化進農家，科學進農家，計生進農家，科技進農家等“五”進活動，營造了和諧的人文環境。2011年街道硬化4公里，新修灌溉渠道2600米，新打輻射井6眼，農網改造1.5公里，改廁120戶，新建沼氣池20個，垃圾池2個，同時，大力開展環境衛生整治活動，切實改善了人居環境，營造了清潔衛生、環境優美、文明向上的新農村形象。

三是與技術培訓相結合。我們與科技局聯系在全鎮舉辦新型農民大講堂活動，使群眾能及時了解和掌握國家在種植、養殖、基礎建設、生態建設等方面的新規定、新政策，對全鎮生

產的發展和新農村建設起到了積極的引領和促進作用，全鎮累計舉辦各類培訓班8期，培訓農民700多人（次），向群眾發放農村實用技術讀本600多冊，發放測土配方施肥技術要點宣傳單1000余份。與計生局聯系舉辦計生協會果樹培訓班3期20場次，受訓果農1500人次，發放技術資料1500份，白天科技人員深入果園手把手教，面對面講，直接傳授冬剪技術。晚上利用村委會、學校等場所系統講授果樹栽培及富硒蘋果作務知識，從點到面逐層推進，使果農既能把握管理方向，又能熟化技術應用。今年九月份，我鎮與廣升農業成功舉辦了“農民運動會”，提高了干部群眾的精神面貌和生活情趣。同時，充分發揮鎮司法所、勞動保障所、果業協會，計生協會等培訓作用，圍繞果業、畜牧、蘋果種植等主導產業，有的放矢地開展全方位，多層次的農業科技、法律、信息技術培訓，全面提高農民發展生產和應對市場的能力。

四、加強組織領導，精心組織實施

鎮黨委成立了以黨委書記為組長的創建學習型鎮村工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責創建學習型村鎮的聯絡、協調、檢查、考核等日常工作。各村各黨支部、村委會成立相應學習機構，實行了黨政領導干部包片、機關干部包村責任制，確保學習型村鎮創建工作扎實有效開展。

五、加強考核評估，建立長效機制

我們制定了嚴格的創建工作考核辦法，采取定期對創建學習型組織進行績效考核的辦法，獎優罰劣，并將考核結果納入全鎮目標責任考核內容。要求各村黨支部、嚴格學習制度，明確學習內容，做到學習任務到人，定期考核評定。對在創建過程中涌現出的先進典型給予表彰獎勵。并研究制定了《周城鎮創建學習型村鎮實施方案》、《周城鎮村鎮干部學習制度》，為進一步深化創建活動建立了長效機制。

雖然我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但與創建目標還有一定的差距。在今后的工作中，我們將不斷創新方法，豐富載體，開創周城鎮學習型村鎮創建工作新局面，推動全鎮經濟和社會各項事業蓬勃發展。

第四篇：學習型村鎮建設典型材料

姜屯鎮開展學習型村鎮創建工程典型材料

姜屯鎮位于我市西郊，轄83個村，人口8.4萬人，地理位置優越，人杰地靈，全鎮社會穩定，現代農業發展迅速，工業基礎較好，干部群眾精神面貌積極向上。自開展創建學習型村鎮活動以來，姜屯鎮以全面建設“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的社會主義新農村為目標，引導鎮、村干部和廣大農民群眾樹立終身學習理念，激發全鎮人民的熱情和干勁，在全鎮營造了“人人學習、處處學習、時時學習”的濃厚氛圍，為促進全鎮經濟發展和各項社會事業進步提供強大的精神動力、智力支持和創新源泉。

一、加強組織領導，精心抓好組織實施

鎮黨委成立了創建學習型村鎮工作領導小組，領導小組下設辦公室，設在組織科，具體負責創建學習型村鎮的聯絡、協調、檢查、考核等日常工作。各黨總支、各黨支部，機關各部門，各企事業單位相繼成立學習機構，實行了黨政領導干部蹲點掛鉤、部門分工包干責任制，確保學習型村鎮建設工作正常開展。

二、制定創建目標，把握創建活動基本原則

圍繞“促進人的全面發展、建設富裕文明和諧新姜屯”為總體目標；以開展全民學習活動、創建各類學習型組織為載體；以政治理論知識、現代經濟知識、科技文化知識、法律法規知 1

識、工作業務知識、文明生活知識為主要學習內容，全面提升個人和組織的創新能力，努力營造了具有姜屯特色的以“善學，善思，善為”為主題的“善治”文化環境。

在創建過程中根據該鎮農村的實際情況出發，切實做到堅持學習與溝通相結合的原則，不斷增加村鎮干部與群眾之間溝通與交流；做到突出重點，堅持領導帶頭學習與群眾學習相結合的原則；立足于人的全面發展，做到堅持提高思想道德素質與提高科技文化素質相結合的原則；堅持義務教育與崗位培訓的相結合的原則，廣泛開展成人教育和專業人才崗位培訓，逐步建立起了多層次的成人教育培訓網絡。

三、明確學習方向和重點，創建學習型組織

創建學習型機關。以轉變機關作風、提高服務能力為目標建設學習型機關。積極開展了集中學習、基層調研和考察學習等活動；進一步完善黨委中心組考學、督學、述學、評學制度；充分發揮領導干部在深入學習調研、弘揚改革創新精神，不斷提高領導科學發展的能力上的表率作用；加強對機關工作人員的教育培訓，建立完善建設學習型機關組織機構和工作網絡，大力開展內部科室、單位的爭先比學活動。通過創建活動，廣大機關干部不僅有效激發了學習熱情和創新能力，而且更進一步統一了思想認識，轉變了工作作風，提高了為群眾辦事的服務能力。

創建學習型村莊。以提高農民綜合素質、增強致富技能為

目標建設學習型村莊。精心舉辦了“農村科技超市”活動，發揮農業技術人員的優勢，普及種養知識；充分利用現代遠程教育、文化綜合服務站、體育健身路徑、成人學校、農家書屋等陣地，結合生態循環庭院經濟、“一村一品”、農村沼氣等新農村建設具體內容，開展了形式多樣的農民教育培訓活動，引導農民學習科學文化知識，增強致富創業能力；依托黨員、干部幫帶，采取典型“引導”、培訓“提高”、結對“幫扶”的方式，打造政治素質強、發展能力強，能夠帶領群眾致富的新農村建設帶頭人；積極開展環境衛生綜合大整治活動，切實改善了人居環境，營造了清潔衛生、環境優美、文明向上的新農村形象。

創建學習型家庭。以提升生活質量和弘揚傳統家庭美德為目標建設學習型家庭，大力倡導“知識興家、文化育人”之風。組織開展了以家庭為單位的“移風易俗、互敬互愛、家庭和睦”大討論活動；以“以美德家庭成員為榮，做美德家庭成員”為主題開展了幸福家庭活動，樹立家庭新觀念；針對家庭婦女，舉辦了手工編織、家禽養殖等短期技能培訓，使每一位家庭成員都有一技之長；充實調整了“十星級文明農戶”、“五好家庭”等評比活動的內容和形式，注重開展學習型家庭、科技致富家庭、營銷致富家庭、養殖致富家庭、種糧致富家庭、無公害種植家庭等新農村家庭評比活動。通過創建學習型家庭，為群眾搭建了一個促進學習、提高生活品位的平臺，營造了一個團結

友愛、構建和諧新農村的良好氛圍。

創建學習型企業。以建設企業文化、增強綜合競爭力為目標建設學習型企業。積極開展了業務培訓、崗位練兵、技術交流，不斷提高企業員工生產技能和業務水平。結合“創建學習型組織、爭做知識型標兵”活動，培育員工團隊精神；以“提煉企業精神、唱響企業之歌、建設文化場地、培育文藝隊伍、創辦企業報刊”為內容，搭建了“職工書屋”學習的平臺，挖掘企業特色文化，豐富企業文化生活。創建活動在實現員工自我價值與企業價值共同提高的同時，進一步強化了員工機遇意識、發展意識、市場意識、節約意識和品牌意識，增強了員工學習的責任感和緊迫感。

四、強化輿論引導，進一步豐富學習載體

創建活動過程中，通過各種宣傳工具，加大宣傳力度，宣傳創建學習型村鎮的重要意義和目標任務，使創建學習型村鎮的理念進一步深入人心。

建立了干部“學習日”制度。確定每月的第一個星期六為集中“學習日”。在“學習日”，要求黨員干部和有條件的企事業單位的干部職工，必須開展學習教育活動。“一日一語”、“一周一筆記”、“一月一心得”正成為廣大機關干部讀書活動的重要內容。

與市文化局溝通協調，大力實施農家書屋精品工程。開展了向農民送書、專業技術人員向農民薦書活動，積極組織有實

踐經驗的專家、致富能人和科技人員開展致富家庭結對活動，努力拓寬新技術、新知識的傳播渠道。

以支部為單位積極開展了培訓、講課、報告等學習活動，尤其是以創建“文化特色村”和“文化特色戶”為龍頭，舉辦了群眾參與率高、喜聞樂見、豐富多彩的文體活動。

舉辦了以善文化為主題的文化論壇活動，面向全社會發布了姜屯鎮“善”文化研究會會徽征集啟事，廣泛通過各種有效載體積極弘揚和傳播善文化，建設具有姜屯特色的學習文化，鼓勵干部群眾爭做“善學，善思，善為”的典范，把善文化深入到各級組織和群體之中，使善文化成為人民群眾的追求，成為時代文化的主流。

五、加強考核評估，健全經費保障機制

鎮創建學習型村鎮工作領導小組辦公室制定了嚴格創建工作考核辦法，采取定期對創建學習型組織的部門、單位進行績效考核的辦法，獎優罰劣。并將考核結果納入全鎮目標責任考核內容。要求各黨總支、各黨支部、各部門、各單位嚴格學習制度，明確學習內容，做到學習任務到人，定期考核評定。對創建學習型組織、爭創學習型個人過程中涌現出的先進典型，采取大力宣傳的辦法，并給予表彰獎勵。

建立健全了經費投入保障機制，鎮財政安排一定比例的經費用于創建學習型村鎮工作。企業則要根據當年經營情況，撥付專門款項用于職工的教育培訓。

同時積極拓寬投入渠道，充分運用財政、金融、稅收等政策杠桿，鼓勵社會力量資助終身教育，制定優惠政策，鼓勵家庭與個人增加教育和培訓投入，建立政府、企事業單位、社會團體和學習者共同承擔的多元化投入機制。

第五篇：底廟鎮招商引資工作匯報材料（寫寫幫整理）

底廟鎮招商引資工作匯報

今年以來，我鎮把招商引資工作作為鎮域經濟快速發展的突破口，不斷轉變觀念，穩抓各種發展機遇，及時調整充實了發展思路，提出了“穩農強畜增特色”的發展思路，將二、三產業擺在了突出位置，項目工作和招商引資不斷加大，全鎮經濟工作呈現良好的發展趨勢。今年全鎮續建項目1個，總投資2700萬元；已備案項目3個，總投資12000.17萬元，第三季度投資750萬元，現累計投資2170萬元；第三季度引進項目3個，引進資金1560萬元。

一、招商引資主要做法：

（一）轉變招商思路。年初，我鎮在認真分析形勢，總結經驗的基礎上，樹立環境招商理念，創造良好的發展環境，依托環境優勢吸引客商。同時由政府招商向全民招商和專業隊伍招商相結合轉變，由單一的目標責任制考核向綜合的目標責任制考核轉變，突出引進大項目、農業產業化深加工項目、環保項目、促進勞動力就業及增加農民收入的項目。工作思路的轉變，為實現招商引資的新跨越奠定了思想基礎。

（二）創新招商方式。今年來，鎮黨委、政府在繁忙的日常事務中擠時間外出招商。在招商中，立足一個“勤”，著眼一個“誠”，做到勤聯多訪，以誠感人。一是強化跟蹤招商。面對競爭項目異常激烈的形勢，我們對每一條招商線索和第一個招商項目，都安排專人跟蹤落實，一抓到底。今年我們在全鎮選擇了投資規模大、輻射帶動能力強的項目，逐一成立了招商服務領導小組，由班子成員掛帥專抓。二是強化以商引商。采取攻心為上的方針，全面加強與外商投產企業的聯系，不定期地走訪外來投資老板，及時幫助解決外商生產和生活中遇到的困難和問題。

（三）整合招商力量。今年以來，鎮黨委、政府以“活思想、引項目、促發展”的思路為出發點，認真開展討論，采取“三個強化”措施，狠抓招商工作。一是強化領導，明確責任。進一步明確黨政一把手負總責，分管領導負主責，大家各盡其職，努力搞好招商工作；二是強化職責，明確任務。在目標考核辦法中，提高了招商引資在各項工作中的比重，做到“千斤擔子眾人挑，個個身上有指標”，使招商引資深入人心。

二、存在主要問題

今年以來，雖然在招商引資工作上取得了一定成績，但也存在一些問題：一是招商引資項目還比較少，特別是大項目少。下一步我們必須加大招商引資力度，抓緊引進一批帶動力強、富民富財政的大項目、好項目；二是招商引資項目進展較緩慢。

三、下一步工作打算：

1、加強項目儲備，圍繞我鎮經濟發展思路和目標定位，協助配合上級部門論證包裝一批切合我鎮經濟、社會發展實際，且能充分發揮我鎮優勢的項目，積極推介給投資者，促進經濟發展。

2、進一步加大底廟優勢和存在機遇的宣傳，讓更多人認識并了解底廟，讓更多的投資者前來底廟，共謀發展。

3、進一步優化服務，努力構建引進來、請進來、帶進來的局面。

4、加強與在建項目的聯系和溝通，及時協調解決存在問題，確保項目按預期進度安全施工。