第一篇：創建學習型村鎮工作總結

亭口鎮2011年學習型村鎮建設

工作總結

2011年，亭口鎮根據長武縣建設學習型社會的有關精神，積極在本鎮范圍內開展了建設學習型村鎮的活動，通過一系列有力措施，收到了較好的效果，現將一年來開展工作的情況匯報如下：

一、領導重視

3月初，鎮黨委召開專門會議，研究部署創建學習型村鎮的工作。通過會議，明確了工作重點，成立了由鎮紀委書記魚寶宏同志任組長，由黨政辦主任張甲文同志任副組長，財政所、農業辦、計生辦、經發辦、勞動保障所、民政辦、司法、教育專干等部門負責人為成員的建設學習型社會領導組織。領導組織下設辦公室和6個工作小組，辦公室設在黨政辦并抽調專人辦公。亭口鎮學習型社會建設領導小組，下設6個工作小組。領導組織具體安排相關工作，6個工作小組分別由相關分管領導任組長，堅決抓好我鎮學習型村鎮建設活動。制定了嚴格的工作目標，通過學習，使全鎮黨員群眾素質有明顯提高，作風有明顯改進。

二、措施有力

為了保證創建學習型村鎮的工作落到實處，真正做到學有所獲，達到提高干部群眾素質的目的，我們采取了一系列有力措施。

（一）積極響應號召，在全鎮范圍開展全民學習活動

1、抓好黨委中心組學習。重點對科學發展觀的重要論述、黨章等相關知識進行中心組討論學習，增強領導干部的素質，充分發揮好帶頭作用。

2、抓好鎮干部每周學習。把學習作為一項制度固定下來，每周星期五為全鎮機關干部學習時間。學習內容由紀檢、組織、宣傳各線提供，包括法律法規知識、公民職業道德以及農村工作中經常涉及到的一些法律法規和有關政策等等，干部非特殊情況一律不準請假，學習考勤將作為年終評先評優或扣發獎金的依據。激發了干部學習的熱情，在我鎮形成了濃厚的學習氛圍，切實提高全鎮干部的總體素質，更好的為人民群眾服務。

3、抓好黨員的學習。黨員不僅在一切工作上是先鋒模范，在學習上同樣也是先鋒模范，黨員在學習中的模范行動，為群眾樹立了學習標竿。一是全鎮黨員發揮好帶動作用，帶領群眾學習。黨員大多是全鎮事務工作中的骨干力量，他們在結合本職工作抓好自身學習，不斷提高為群眾服務的工作能力和水平，滿腔熱情為群眾服務的同時，積極動員群眾、組織群眾、帶領群眾搞好學習，不斷提高群眾的學習積極性。二是離退休黨員發揮好示范作用，推動群眾學習。離退休黨員雖然上了歲數、離了職，但學習勁頭不減當年，無論是對黨的方針政策，還是對新知識、新技術都有強烈的學習愿望和濃厚的學習興趣。他們居住、生活在群眾之中，與群眾聯系最緊密，與群眾同學習共娛樂，用自身勤奮學習的模范行動，激勵和推動著群眾的學習活動。三是在職黨員發揮好幫扶作用，促進群眾學習。在職黨員在各條戰線上任職，覺悟高、素質好，大多年富力強，是社區事務的生力軍。把在職黨員組織起來，發揮他們懂政策、有知識、高技術、具備較強組織協調能力等優勢，帶動和幫助居民學習。通過黨員作用的發揮，把創建學習型村鎮的責任落實到每一個黨員身上。在鎮黨委和全體黨員的共同努力下，形成了一個黨員帶動全家，一個支部帶動整個村（社區），一個黨委帶動全鎮搞好學習的良好局面。

4、抓好全鎮群眾的學習。群眾是創建學習型村鎮的主體，不同年齡層次的人群，有著不同的學習需求。學習性村鎮建設工作領導小組根據人們相同年齡段有著大致相同學習需求的實際，因人制宜、各施其教，建立終身學習的機制。

今年，在全體干部職工中開展了技能培訓6期，參加培訓達到750余人，其中： 3月1日至3月16日，亭北村120人進行了家禽飼養培訓；3月3日至3月18日，亭南村120人進行了縫紉技術培訓；3月8日至3月23日，安華村120人進行了家政服務培訓；4月1日至4月15日，亭北街道社區120人進行了廚師技術培訓；4月10日至4月25日，亭南街道社區117人進行了縫紉技術培訓；5月4日至5月19日，路家村83人進行了烹飪技術培訓；8月份在鎮政府會議室，舉行了100余人參加的創業知識培訓。

通過這些學習培訓，幫助老百姓科技興農，增強了群眾的技術能力，為群眾致富提供出路，創造條件。

（二）積極做好相關政策宣傳，確保工作順利進行

1、在市統籌辦的指導和縣統籌辦的領導下，我鎮于今年年初開始了農村產權制度改革工作，并在要求的時間范圍了順利地完成了農村產權制度改革工作。為了能更好地完成此項工作，我鎮在產改前期做了很多工作，首先安排鎮干部到各村社區開展摸底調查，再向農戶宣傳產改政策，發放了宣傳畫和宣傳單共計6000多張，確保每戶每人都了解農村產權制度改革工作，為農村產權制度改革工作深入人心，得到了群眾的了解和支持。

2、為了深入貫徹落實黨的政策，沖刺年度目標任務，推動農村改革發展，組織全體干部認真學習了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》，更加系統、深刻的領會了《決定》的精神實質。通過學習，要充分認識到“推進農村改革發展，關鍵在黨”這一重大意義；要始終堅持黨管農村工作的重大原則，要把黨的執政建設和先進性建設作為主線；要深入開展學習實踐科學發展觀活動，不斷增強我們各級黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，不斷地提高黨領導農村工作的水平。

（三）努力營造全員讀書、終身學習的良好氛圍，進一步推進學習型機關創建活動

近年來，村鎮依托“農家書屋”、“綜合文化站圖書室”、農村現代遠程教育等設施，投入了部分資金用于村鎮文化陣地建設，創辦了電子閱覽室、圖書室、多功能室等，為了不斷拓展機關黨員干部的知識領域，全面提高機關黨員干部的綜合素質和服務能力，我鎮學習型村鎮領導小組組織全鎮干部、各村（社區）干部開展“借書〃讀書”活動，鼓勵鎮村干部積極到綜合文化站借閱圖書，并及時向領導小組推薦能夠反映政治、經濟、科學、文化、生活等領域前沿動態的優秀書籍，撰寫學習心得，并將學習好的心得體會在中心組學習大會上將讀，供大家學習借鑒，給群眾提供了獲取知識的渠道，也拓寬了群眾的知識面，提高了機關干部的綜合素質，促進亭口的文化發展。

（四）完善學習監督制度，確保創建工作的順利開展

1、在學習上制定了一套完整的制度，包括月集中學習制度，黨員交流制度，基地實踐制度等。通過制度，把學習作為一項常抓不懈的工作堅持下來，以確保不走過場收到實效，確保遠教設備能真正發揮作用，確保干部群眾能因此提高自身素質，提高自己致富的本領，早日走上小康之路。

2、嚴格督導檢查。按制度規定，各村（社區）黨支部每月必須組織黨員學習一次，交流一次。為了確保工作落到實處，鎮創建領導小組每月到各村督查一次，發現有未到位的干部、黨員，輕則談話，重則通報批評。發現村支部一次組織不到位，通報批評。

三、存在的不足

創建學習型村鎮是一項復雜的系統工程，會遇到各種各樣的困難和阻力，主要存在以下幾個問題：

１、思想認識不足，缺乏學習動力。許多干群還沒有充分認識到學習型縣域、學習型村鎮的科學內涵，導致學習形式單調，學習氛圍不濃，學習動力不足。

２、體制創新不足，缺乏學習活力。農民群眾不直接面對市場機制的選擇，沒有優勝劣汰的壓力，因此，自覺創建學習型村鎮的積極性和自覺學習的主動性有時不太高，且缺乏持續性和連貫性。

３、經費投入不足，缺乏學習意識。大多數農民每年用在學習上的投入幾乎為零，群眾缺乏學習意識，文化生活相當枯燥、貧乏。

４、更新能力不足，缺乏學習實效。村鎮干群，特別是農民群眾的文化層次普遍偏低，年齡結構差異很大，舊思想、舊觀念根深蒂固，學習能力、更新知識的能力明顯不足。農村中絕大多數文化水平相對較高的農村青壯年外出務工，開展學習型村鎮建設活動形式單一，載體缺乏，針對性不強，轉變農村留守農民的觀念，提高整體素質，增強學習實效任重道遠。

５、實踐經驗不足，缺乏評價標準。學習型組織這一理論最早是企業為適應激烈的市場競爭而創立的，目前也主要應用在企業界。如何結合我國的國情，合理借鑒、應用到村鎮，還缺乏全面系統的理論研究和操作性強的實踐經驗。怎樣才叫初步建成了學習型村鎮，目前沒有定性、定量的指標和一個起碼的評價標準，尚需我們繼續深入研究，拿出一個科學的、全面的、可行的評價標準。

經過一年的認真學習，亭口鎮鎮、村干部群眾素質得到了很大的提升。在全鎮范圍內形成一股學習的熱潮，我們要繼續加強學習型村鎮的建設，使亭口成為一個學習型的小社會。

亭口鎮2012年創建學習型村鎮工作措施

為了更好地提高村鎮干部和廣大農民素質,加快推進農業農村現代化進程,建設與經濟社會發展相適應的新型文明村鎮,我鎮在總結今年學習型村鎮建設活動工作的基礎上，特制定了2012年工作措施：

一、廣泛發動、更新觀念，積極營造創建學習型村鎮的良好氛圍

創建學習型村鎮的首要問題，是統一思想，提高認識。要充分利用廣播室、電臺、網站、宣傳欄、橫標等宣傳陣地，通過召開動員會、座談會、書寫永久性標語等形式，廣泛宣傳，激發村鎮干群濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，使學習成為每個干部的自覺行動和生活需要，從而營造一種時時、處處、人人學習的良好風氣。同時，要引導干群破除舊的傳統觀念，牢固樹立學習是生存和發展的需要，是為自己的未來投資的理念，變被動接受新知識、新觀念為主動自覺掌握新的知識、新的思維方法，將學習轉化為興趣性、創造性的行為，堅持終身學習。

二、創新載體、探索路徑，努力確立開放互動的學習形式

要堅持從實際出發，深入了解群眾的學習需求，最大程度地吸引村鎮干群參與到學習過程中來，使每一個干群都能以積極的態度來應對新知識、新形勢、新環境的挑戰。要把學習融入日常工作和生活中，結合文明建設、新農村建設、和諧社會建設工作，通過組織一些新穎的、干部群眾喜聞樂見的、易于發動廣大干部參與的活動，如開展村鎮“學習日”和農民“學習月”活動、舉辦科技趕場和“三下鄉”活動、舉辦“學習節”、開展農民培訓和家庭評比等活動，采取“走出去，請進來”、“農民上講臺，干部下基層”等形式，來引導、激勵、推動干群積極主動自覺的參與學習，活躍干群文化生活，從而實現村鎮內部之間、內部同外部在學習上充分的互相促進。

三、加大投入、搞好規劃，建好用活學習陣地

建設學習型村鎮，各級財政應安排必要的經費，用于村鎮公共教育和文化活動場所等硬件投入，保障人才培養和創建學習型村鎮的有關活動以及對先進典型的表彰獎勵活動開展的必要經費。要廣泛發動社會各界采取募捐贊助、共建資助、智力投入等多種形式，鼓勵干群量力而行，加大學習方面的資金投入，形成多元化的投入機制。同時，要從農村的實際情況和需要出發，避免或減少重復建設，科學規劃，整合各級各類存量資源，充分發揮農村現代遠程教育的作用，建立知識傳播、信息交流和成果共享的學習系統平臺，最大限度優化資源配臵和合理利用，為學習的可持續開展提供保障。

四、分類指導、典型引路，不斷增強學習的針對性和實效性

建設學習型村鎮，必須根據農村不同崗位、不同層次人員的實際情況組織不同形式的學習。要圍繞本地經濟社會發展、產業結構調整、增強致富技能和建設社會主義新農村，對村鎮干部、農村黨員、農業專業技術人員、企業經營者、農村能人、外出務工農民、普通農民群眾、貧困戶等分門別類的制定學習規劃，明確學習重點。要圍繞提高其思想道德素質和科學文化素質，對不同年齡、文化、性別的干群采取不同的學習形式和方法，不斷增強學習的針對性和實效性。同時，要注意抓重點、抓骨干，在各辦站所、支部、黨小組、村、社、院落、家庭等建設學習型組織試點探索的基礎上，發現典型、培養典型、樹立典型，總結推廣，從而形成建設學習型村鎮由點到面、整體推進的工作格局。

五、健全制度、循序漸進，全力確保創建學習型村鎮順利進行

根據不同類別的干群在每個時期、每個階段的學習效果，科學制定下一階段的學習計劃，堅持由淺入深、由點到面，逐步推進，持之以恒，不斷擴展學習的內容和參與面。同時，還要堅持學習的制度化、經常化，不可患冷熱病。要建立健全一系列學習制度，包括黨委中心組學習制度、干部學習制度、黨員學習制度、農民學習制度、學習輔導制度、學習投入制度、量化考核制度、激勵約束機制等，從制度和機制上保障學習的執行和落實，確保建設學習型村鎮工作扎扎實實地開展，循序漸進地推進，卓有成效地落實。

發展縣域經濟，難點和重點在農村。建設社會主義新農村，主體和關鍵是農民。我鎮要堅持通過創建學習型村鎮，提高村鎮干部和廣大農民綜合素質，培養有文化科技知識、有致富技能、有高尚道德素養的現代新型農民，開展方式多樣的創建活動，把握好關鍵環節，處理好帶有共性的問題，保證創建學習型村鎮沿著既定軌道健康發展、穩步推進。

中共亭口鎮委員會

2011年12月3日

第二篇：關于創建學習型村鎮實施方案

關于創建“學習型村鎮”的實施方案 各支部: 為認真貫徹黨的十六大關于“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的精神,提高村鎮干部和廣大農民素質,加快推進農業農村現代化進程,建設與經濟社會發展相適應的新型文明村鎮,結合上級文件精神,在全鎮廣泛開展創建“學習型村鎮”的活動,特制定本實施方案.一、指導思想　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高村鎮干部和廣大農民的思想道德素質和科學文化素質為重點，以“知識興農、科技富農”為主題，以加快農業農村現代化進程，全面建設小康村鎮為目標，引導村鎮干部和廣大農民確立終身學習理念，在村鎮營造“人人、處處、時時”學習的濃厚氛圍，培養和造就建設社會主義現代化新農村的各類人才，為促進農村經濟發展和社會進步提供堅實保障。

二、創建范圍　鎮村干部和廣大農民群眾

三、學習內容１、鎮村干部要著重學習政治理論、黨在農村的方針政策、法律法規；學習市場經濟知識、世貿知識、行政管理知識、村鎮財務管理知識和信息網絡知識，增強指導農業和農村經濟結構戰略性調整的能力。同時應掌握１～２項種養技術，每年進行１～２次學習輔導講課。２、農業技術人員在著重在知識更新上下功夫，適應農業結構調整的需要，率先學習和精通先進實用技術，掌握市場信息，更好地為農民提供技術服務。３、鎮村企業負責人要加強對市場知識、現代企業管理制度和最新生產技術等內容的學習，努力增強新品種開發能力、市場開拓能力和科學管理能力，從而不斷提升企業的整體競爭能力。４、廣大農民群眾要根據增強致富技能、提高道德素質等方面的實際需要，有針對性地進行科技文化、政策法規和思想道德等方面的學習培訓活動。在加大對鵝、豬、羊、牛等養殖技術的培訓力度，不斷提高農民的養殖增收能力。

四、總體目標　通過創建“學習型村鎮”活動，鎮村干部和廣大農民能自覺適應時代發展要求，確立終身學習理念，鎮村干部駕馭市場經濟的能力和服務群眾的水平進一步提高，農民的道德素質和科學文化素質顯著改善；鎮村建立起完善的終身教育體系和網絡，并形成濃厚的學習氛圍，農村經濟社會發展的智力支撐作用進一步突出，農村現代化建設進程明顯加快。

五、具體要求

（一）創新形式，豐富載體各單位要建立學習日、農民學習月和黨委中心組、機關工作人員的學習制度。把集中學習與平時學習結合起來，以平時學習為主；把集中輔導與自學結合起來，以自學為主；把知識積累與學以致用結合起來，以學以致用為主。１、舉辦科技大集和送書到農戶活動。配合相關部門，利用重大節日和農村集日，開展新技術、新知識的宣傳和演示活動積極開展咨詢服務。鼓勵有條件的單位向農民送書、專業技術人員向農民薦書，積極組織有實踐經驗的專家、致富能人和科技人員開展致富家庭結對活動，努力拓寬新技術、新知識的傳播渠道。２、開展巡回講演活動。要培育一批學習典型，適時組織技術骨干、專業大戶和致富能手，進行以宣傳學習體會、傳播致富經驗、弘揚社會主義道德風尚為主要內容的巡回講演活動，不斷擴大示范輻射范圍。３、開展競賽評比活動。通過競賽評比，促進學習熱潮的興起。４、開展培訓活動。充分利用鎮蘇木黨校、團校等陣地，積極舉辦各種講座和科技培訓活動，向農民傳授新技術、新知識、新理念，激發農民的學習熱情。各類農業協會要不定期的舉辦培訓班和研討會，發揮各類專業大戶和致富能人的帶動作用，以身邊的人和事教育和引導農民。５、開展群眾性文化娛樂活動。各單位要以創建“文化特色村”和“文化特色戶”為龍頭，通過舉辦群眾參與率高、涉及面廣的豐富多彩的文體活動，寓教于活動之中，帶動農民家庭文化和鄉村民俗文化的共同發展。鎮里要抓出１～～２個“文化特色村”典型，每個村要至少抓出３～～５個“文化特色戶”典型。

（二）建章建制，務求實效１、建立組織機構和責任制度。各單位要相應成立工作領導機構，負責協調、指導、推進和考評。２、建立投入機制。各單位要本著勤儉節約、不加重負擔的原則，在充分利用現有資源的基礎上，采取各種方式加大對圖書室的投入。３、建立評估考核機制。鎮黨委年未對各村進行評估考核。中共清河鎮委員會

第三篇：關于創建學習型村鎮實施方案

關于創建“學習型村鎮”的實施方案 各支部: 為認真貫徹黨的十六大關于“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的精神,提高村鎮干部和廣大農民素質,加快推進農業農村現代化進程,建設與經濟社會發展相適應的新型文明村鎮,結合上級文件精神,在全鎮廣泛開展創建“學習型村鎮”的活動,特制定本實施方案.一、指導思想　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高村鎮干部和廣大農民的思想道德素質和科學文化素質為重點，以“知識興農、科技富農”為主題，以加快農業農村現代化進程，全面建設小康村鎮為目標，引導村鎮干部和廣大農民確立終身學習理念，在村鎮營造“人人、處處、時時”學習的濃厚氛圍，培養和造就建設社會主義現代化新農村的各類人才，為促進農村經濟發展和社會進步提供堅實保障，關于創建學習型村鎮實施方案。

二、創建范圍　鎮村干部和廣大農民群眾

三、學習內容１、鎮村干部要著重學習政治理論、黨在農村的方針政策、法律法規；學習市場經濟知識、世貿知識、行政管理知識、村鎮財務管理知識和信息網絡知識，增強指導農業和農村經濟結構戰略性調整的能力。同時應掌握１～２項種養技術，每年進行１～２次學習輔導講課。２、農業技術人員在著重在知識更新上下功夫，適應農業結構調整的需要，率先學習和精通先進實用技術，掌握市場信息，更好地為農民提供技術服務。３、鎮村企業負責人要加強對市場知識、現代企業管理制度和最新生產技術等內容的學習，努力增強新品種開發能力、市場開拓能力和科學管理能力，從而不斷提升企業的整體競爭能力。４、廣大農民群眾要根據增強致富技能、提高道德素質等方面的實際需要，有針對性地進行科技文化、政策法規和思想道德等方面的學習培訓活動。在加大對鵝、豬、羊、牛等養殖技術的培訓力度，不斷提高農民的養殖增收能力。

四、總體目標　通過創建“學習型村鎮”活動，鎮村干部和廣大農民能自覺適應時代發展要求，確立終身學習理念，鎮村干部駕馭市場經濟的能力和服務群眾的水平進一步提高，農民的道德素質和科學文化素質顯著改善；鎮村建立起完善的終身教育體系和網絡，并形成濃厚的學習氛圍，農村經濟社會發展的智力支撐作用進一步突出，農村現代化建設進程明顯加快，規劃方案《關于創建學習型村鎮實施方案》。

五、具體要求

（一）創新形式，豐富載體各單位要建立學習日、農民學習月和黨委中心組、機關工作人員的學習制度。把集中學習與平時學習結合起來，以平時學習為主；把集中輔導與自學結合起來，以自學為主；把知識積累與學以致用結合起來，以學以致用為主。１、舉辦科技大集和送書到農戶活動。配合相關部門，利用重大節日和農村集日，開展新技術、新知識的宣傳和演示活動積極開展咨詢服務。鼓勵有條件的單位向農民送書、專業技術人員向農民薦書，積極組織有實踐經驗的專家、致富能人和科技人員開展致富家庭結對活動，努力拓寬新技術、新知識的傳播渠道。２、開展巡回講演活動。要培育一批學習典型，適時組織技術骨干、專業大戶和致富能手，進行以宣傳學習體會、傳播致富經驗、弘揚社會主義道德風尚為主要內容的巡回講演活動，不斷擴大示范輻射范圍。３、開展競賽評比活動。通過競賽評比，促進學習熱潮的興起。４、開展培訓活動。充分利用鎮蘇木黨校、團校等陣地，積極舉辦各種講座和科技培訓活動，向農民傳授新技術、新知識、新理念，激發農民的學習熱情。各類農業協會要不定期的舉辦培訓班和研討會，發揮各類專業大戶和致富能人的帶動作用，以身邊的人和事教育和引導農民。５、開展群眾性文化娛樂活動。各單位要以創建“文化特色村”和“文化特色戶”為龍頭，通過舉辦群眾參與率高、涉及面廣的豐富多彩的文體活動，寓教于活動之中，帶動農民家庭文化和鄉村民俗文化的共同發展。鎮里要抓出１～～２個“文化特色村”典型，每個村要至少抓出３～～５個“文化特色戶”典型。

（二）建章建制，務求實效１、建立組織機構和責任制度。各單位要相應成立工作領導機構，負責協調、指導、推進和考評。２、建立投入機制。各單位要本著勤儉節約、不加重負擔的原則，在充分利用現有資源的基礎上，采取各種方式加大對圖書室的投入。３、建立評估考核機制。鎮黨委年未對各村進行評估考核。中共清河鎮委員會

第四篇：董城村創建學習型村鎮工作匯報

董城村創建學習型村鎮工作匯報

各位領導，大家好！今天，有機會向各位領導匯報工作，我們董城村現有村民930戶，9個村民小組，4078人口，非常榮幸。

黨員75人，耕地4236畝。創建學習型村鎮活動開展以來，我們以實踐科學發展觀為統領，積極探索，不斷進取，加大村民學習教育工作力度，有力地提高了村民的整體素質，促進了全村經濟持續良好發展。我們的主要做法是：

一 加強領導，為創建活動提供組織保障。在年初鎮上

召開的創建“學習型村鎮”活動動員大會以后，我們把創建“學習型村鎮”活動當作一項政治任務擺在重要的議事日程，成立了以支部書記為組長的學習領導小組。深入到群眾中，對創學活動進行指導和宣傳。制定措施，推進創學活動

健康有序開展

二 分類實施，全面推進創學活動扎實開展

1、抓好干部每周學習。我們把學習作為一項制度固定

下來，每周星期五為干部學習時間。學習內容包括公民職業道德以及農村工作中經常涉及到的一些法律法規和有關政策，在學習期間，干部非特殊情況一律不準請假。通過活動開展，激發了干部學習的熱情，切實提高干部的總體素質和工作能力，更好的為群眾服務。

2、抓好黨員的學習。我們組織黨員參觀楊凌農高會學習先進的農業科技知識應用，利用農閑帶領黨員通過遠程教

育學習黨的各項惠農政策、閱讀農業科技報，掌握農業科技

信息、新技術，把學到的科技知識應用到農業生產中，為群

眾起模范帶頭作用，為群眾樹立了學習標竿。在創學活動中

要求每名黨員在抓好自身學習的同時至少帶動3名群眾學習，發揮黨員的幫帶作用。

3、抓好群眾的學習。群眾是創建學習型村鎮的主體，不同年齡層次的人群，有著不同的學習需求。我們根據人們

相同年齡段有著大致相同學習需求的實際，因人制宜、各施

其教，建立終身學習的機制。

今年，在全村開展了技能培訓4期，參加培訓達到330

余人，其中： 3月1日邀請縣果業局專家開展了80人參加

果樹修剪培訓；5月3日 在廣升農業“豬倌大學”開展了

70人參加的生豬養殖培訓；6月8日，在村委會通過遠程教

育對 60名青年家庭進行了新婚姻法,、新計劃生育條例培

訓；9月1日，開展了 120人參與的板材深加工技術培訓；通過這些學習培訓，幫助群眾掌握新知識新技能，為群眾致

富提供出路，創造條件。

三營造氛圍，推進學習型董城建設。我村依托“農家書屋”、農村現代遠程教育等設施，投入了部

分資金用于村文化陣地建設，創辦了圖書室、多功能室等。

為了不斷拓展群眾的知識領域，全面提高村民的綜合素質和

創業能力，我們開展“借書、讀書”活動，鼓勵村民積極到圖書室借閱圖書，并及時向領導小組推薦能夠反映政治、經濟、科學、文化、生活等領域前沿動態的優秀書籍，供大家學習借鑒，給群眾提供了獲取知識的渠道，也拓寬了群眾的知識面，提高了村民的綜合素質。

通過學習型村莊建設，促進了全村經濟又好又快發展，村民的思想、文化、道德素質有了明顯提高。見義勇為的多了，麻木不仁的少了；拾金不昧的多了，自私自利的少了；學習上進的多了，不思進取的少了。十年前，全村文盲半文盲人口占9.8%，只有幾位農家子弟考上大學，到2011年10月，共有123個農家子弟考上了大學。

在創建學習型村鎮活動中，我們雖然做了一些工作，取得明顯成效，但還存在許多的不足。以后，我們將進一步開展創建學習型村莊活動，努力提高干部群眾的整體素質，促進全村經濟和各項事業又好又快發展。

謝謝大家！

第五篇：文明村鎮創建工作總結

文明村鎮創建工作總結

今年以來，xx村以社會主義核心價值觀為引領，以人居環境整治為契機，緊抓宣揚教導、文化惠民、文明創建、弘揚新風等工作，樂觀開展鄉風文明建設，為推進鄉村振興進展提供強大價值引導力、文化凝結力和精神推進力。在農村大力開展了破除陳規陋俗，倡樹文明新風系列主題實踐活動，取得了顯然成效。現將有關工作狀況總結匯報如下:

一、營造良好氛圍，提倡文明新風尚，仔細組織黨員群眾學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，尤其注意抓好社會主義核心價值觀的哺育和踐行，樂觀開展形式多樣的宣講宣揚活動。充分利xx村遠教站點、先鋒網頁網頁、櫥窗宣揚欄、文化廣場等多種媒介開展優秀傳統文化宣揚教導，有效營造全民參加鄉風文明建設的深厚氛圍。

二、廣泛宣揚，動員群眾參加

抓好農村移風易俗工作，群眾參加是基礎。為此，在工作推動過程中，統一印制了關于破除陳規陋俗、倡樹文明新風倡議書，分送至各村民組的每家每戶，確保農村移風易俗工作家喻戶曉充分發揮文明家園建設的宣揚作用，制作涵蓋了道德文化、傳統美德等方面的公益宣揚廣告，讓廣闊群眾在潛移默化中受到熏陶。

三、突出重點，狠抓活動載體

為加大力度提高鄉村社會文明程度，以文明鄉風助力鄉村振興，xx村樂觀探究，按照我村實際，修改完美村規民約，建立健全四會組織，實現一約四會，治理鄉村。

規范完美村規民約，是基層群眾舉行自我管理、自我教導以及自我約束的重要手段。自一約四會成立以來，xx村村民嚴格根據商定辦事，四會成員樂觀引導群眾破除陳規陋俗、樹立孝老愛親、崇德向善、厚養薄葬等文明風尚否決賭、毒，培養科學、xx、節儉的生活方式,全村社會風貌有了極大的改善和提高，到處彰顯著文明和睦。

1、禁紅白喜事大操大辦，樹文明時尚、喜事新辦的理念。

針對農村婚喪嫁娶、紅白喜事大操大辦等現象，制定了《xx村紅白理事會管理制度》，動員示范村干部、黨員、致富帶頭人和有影響的人員,從他們自身做起,做移風易俗的提倡者、引領者和推進者。按照實際對紅白喜事范疇、辦席標準、規模、人情大小予以上限控制，杜絕了原先大操大辦、講排場、比闊氣的不良風氣，在全村大力倡導婚事新辦、喜事小辦、喪事簡辦,樹立了文明時尚、喜事新辦的理念。

2、禁奢靡鋪張盲目拳比，樹艱苦奮斗、勤勞節儉的理念。

隨著農村經濟條件的改善，農夫的生活水平有了很大的提高，浮現了浪費鋪張、大吃大喝、盲目攀比等不文明現象。針對這.些問題一是將文明餐桌行動延長至農村每家每戶，通報村民代表大會、凳子會、入戶宣揚等形式，大力提倡艱苦奮斗、勤勞節儉的生活理念;二是充分利用鄉村大舞臺，每月舉辦一次厲行勤儉、勤儉持家等內容的活動，加強傳統美德教導，三是組織村上德高望重的人員，成立村民陋俗勸誡工作隊伍，加強身邊陋俗的勸導。

3、禁封建迷信打牌賭博，樹崇尚科學、xx典雅的理念。

針對封建迷信打牌賭博現象，xx村結合掃黑除惡專項斗爭及黃賭毒專項治理行動舉行了重點治理，延續開展了x次大排查活動，收到了良好效果，遏制住了各類社會丑惡，促進了社會風氣的好轉。定期黨員活動，普及科學學問，引導群眾樹立崇尚科學的理念發揮村鄉賢文化隊伍、圖書室、群眾活動室的樂觀作用，利用農閑時光，組織群眾參與有利于身體xx的各類群眾文化活動，豐盛農夫生活、陶冶群眾情操，有效遏制了各類封建迷信、打牌賭博、打架斗毆等不文明現象。

4、開展文明評比活動

以文明村莊建設為載體，大力實施向善、育善、行善三大道德建設工程,扎實開展文明評比活動,即:評比推舉一批身邊好人、開展道德講堂活動，評比表彰一批五好文明家庭、十星級文明戶、最美婆媳戶、身邊好人戶，評比出xx村文明村莊，并授牌表彰。通過身邊典型的選樹活動，用群眾身邊的好人好事、凡人善舉引導人、塑造人，營造了學習先進、爭當好人、哺育新風的深厚氛圍。

5開展農村環境綜合整治活動

以農村生活垃圾處置、生活污水處理、養殖污染治理、村容村貌收拾、村莊美化綠化為五大重點，大力實施農村垃圾集中回收、人工濕地建設、畜禽糞便無害化處理等項目，著力解決農村環境臟亂差等問題，樂觀推動農村環境衛生整治保持村規民約，全面落實農戶門前三包主體責任，建立網格化管理清潔機制，以農村環境整治促進移風易俗工作上水平、上臺階。

四、建章立制，注意習慣養成1、健全工作機制。移風易俗工作作為漂亮鄉村建設的重要內容，充分調動xx村護林員、清潔工、村民組長的工作樂觀性，制定完美了護林員、保潔員工作制度、考核方法、嘉獎機制，確保活動取得實效。

2、加強群眾x。根據村民x、民主管理的原則，立足鄉土實際，發動群眾研究制定村規民約，成立村民議事會、道德評議會、禁毒禁賭協會、紅白理事會，并通過選舉的形式選出會長和成員，紅白理事會主要做好村紅白喜事工作，杜絕大操大辦、浪費鋪張、盲目攀比現象;禁毒禁賭協會主要做好黃賭毒的宣揚工作，杜絕封建迷信、打牌賭博等現象;道德評議會主要負責身邊典型選樹、好人好事宣揚教導等工作，并依托一約四會參加調解、監督和服務，實現群眾自我管理、自我教導、自我提高。

五、存在的主要問題和不足

(一)文化陣地建設還比較滯后。

因為鄉村財力匱乏，導致鄉風文明建設工作投入不足。村級文化室、農家書屋等文化陣地雖然已建成，但缺少文化骨干，每月開展的文化活動力不從心等現象，無法滿足農夫日益增長的文化需求。

(二)一些不良風氣依舊存在。

在本村個別村民組還存在賭博和搞封建迷信活動等消極的文化現象，低俗和非法的文化經營活動的頑疾還未有徹底根治。

(三)鄉風文明長效機制不夠完美。

村規民約還未全面建立和充分發揮作用,道德模范和身邊好人等評選活動尚未能徹低改變人們思想觀念，傳承好家風好家訓等好風氣還沒徹低形成，文明風尚缺乏有效的引領載體。

六、下一階段工作方案

(一)補足短板，完美陣地建設。

建立多渠道、多層次的資金投入機制，加大農村文化設施的建設力度，加強農村文化公共設施的管理，著力培養一批文化骨干和文藝興趣者，補齊專業人才匱乏等文化短板，激活村居鄉風文明建設。

(二)加強治理，凈化農村文化環境。

開展隱形四風問題集中整治行動，緊密結合掃黑除惡工作，大力開展農村消極文化整治行動，重點整治賭博、暴力等難題，還農村一個xx、文明、和睦的文化環境。

(三)創新載體，哺育濃郁文化新風。

進一步推動文明鎮村創建，聯合婦聯、團委、志愿者服務隊、新時代文明實踐站形成工作合力，加快健全和推行村規民約、文明家庭評選、志愿服務等常態化的行為規范和工作機制，創新行之有效的工作載體和工作方式，調動廣闊農夫群眾參加鄉風文明建設的樂觀性，使文化新風之花在我村到處綻放。