第一篇：黨員干部電教工作匯報

自開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我市緊緊圍繞這一黨建工作大局開展黨員電教工作，充分發揮黨員電教“生動具體、形象直觀、感染力強”的優勢，運用電教播放站點、電視欄目和網站等多種電教形式參與、配合、服務于學習實踐科學發展觀活動，取得了一定成效，為學習實踐科學發展觀活動注入活力，受到第一批開展學習實踐活動的97個單位7589名

黨員的普遍歡迎，顯示出黨員電教強大的生命力。

一、精心制作和引進復制有關科學發展觀題材的電視教材，保證足夠的教育資源

開展學習實踐科學發展觀活動以來，我市共組織拍攝和播放有關活動的新聞和新聞專題片150多條（集）；錄制中國社會科學院黨組副書記、常務副院長王偉光同志和省委黨校黨委書記、常務副校長彭京宜教授到我市所作的專題講座，并錄制成vcd下發到各有關單位；共引進了《重托——學習實踐科學發展觀》《深入學習實踐科學發展觀理論講座》《領導干部大講堂》《慶祝建國六十周年》《全球關注下的中國“兩會”》等30集、總時長500多分鐘的科學發展觀電視專題片和電視講座，并購置空光盤利用vcd復制系統復制了1500套教材下發到相關單位組織播放收看，為開展學習實踐活動提供了數量足夠、種類齊全的電視教材。

二、利用電教播放站點組織廣大黨員播放收看電視教材

97個第一批開展學習實踐活動單位利用本單位的“兩機一室”（電視機、vcd機、電教室）積極組織黨員收看電視片。有些單位更新了陳舊的電視機和vcd機，保證了播放的效果。活動期間，及時把有關的電視教材發到各有關單位，要求組織播放收看，做好播放記錄。各單位都非常重視利用電教手段開展學習實踐活動，經常組織黨員收看電視教材。許多單位和黨員都反映，看電視教材比聽報告、念文件、看資料更形象生動、更能吸引人。據統計，到目前為止共組織播放收看電視片380場次，收看人數達2萬多人次。

三、在三亞廣播電視臺開辟活動專欄

在三亞廣播電視臺開辟活動專欄節目[學習實踐科學發展觀促進三亞又好又快發展]，及時拍攝和播出我市開展學習實踐活動的動態、評論、經驗做法和涌現出來的先進典型，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。自學習實踐科學發展觀活動開展以來，該欄目做到天天有報道、日日有聲音，已播出專欄節目60多期，信息150條。該專欄還根據活動開展的階段情況開辟了[‘一把手’講重點、談體會]、[保增長、保民生、保穩定]等小專欄，及時報道了我市開展實踐活動的特色。

四、利用網絡加強對學習實踐活動的宣傳

我市充分發揮現代信息網絡傳播快捷、覆蓋面廣、互動性強等優勢，積極開辟網絡宣傳陣地，分別在三亞黨建網、三亞市政府網、三亞晨報網、三亞電視臺網等網站的醒目位置專門開辟了專欄。各網站根據學習實踐活動需要，精心設置若干欄目、內容和板塊，在不同網站網頁上共設置了[機構設置]、[領導講話]、[文件發布]、[理論研究]、[典型實踐]、[活動動態]、[活動經驗]、[調研成果展示]、[通知公告]、[圖片新聞]及[網民意見收集]等欄目，及時收集和上傳發布有關活動信息材料。目前各網站已累計上傳各類文字材料580條，圖片50多張，為開展學習實踐活動提供了新的陣地和平臺，受到廣大黨員和社會的好評。有些黨員反映說，學習實踐科學發展觀活動網頁是一個大資料庫，能幫助他們及時了解活動動態、學習經驗、方便查閱相關資料，等等。

此外，還利用市活動辦電子郵箱將相關資料及時向開展學習實踐活動單位公開，使信息及時化、公開化，方便信息上傳下達。通過新聞、綜述、專題、評論等多種形式，集中報道市委關于學習實踐活動的部署和要求，及時報道各單位活動進展情況和典型經驗。利用我市5個大型led電子廣告屏不間斷地顯示宣傳標語，營造了濃厚的學習氛圍。

第二篇：電教工作匯報材料

小學電教工作匯報

為進一步提高我校教師的素質及學校的教學水平，我校在開學初在電教方面做了如下工作：

一、加大投資力度，搞好電教配置與利用

今年暑假在縣鎮各級部門的支持下，我校的電教設備有所補充和更新。其中配備教師機9臺，學生機10臺，手提電腦1臺。學校有專門的學生機房和教師備課室。目前絕大部分教師已學會在網上快速查找資料，下載資料、收發電子郵件、加入網上討論，利用網絡資源進行自主學習、創作電腦作品。

二、確立電教意識，完善電教管理

我們認為：一所學校電教工作開展的好壞，與管理者對電化教育認識水平的高低有密切關系，開展電教工作首先應從培養和確立電教意識入手。因此，我們在教師中進行“如何運用電教媒體提高教育教學質量”的大討論，因為教師是電教在教學中最直接最具體的實踐者，教師對電教的認識和主觀能動性影響學校電教工作的質量。

通過學習和討論，教師認識到：教育現代化建設是必由之路，舊的教學方法和模式是培養不出適應新世紀人才的；深化課堂教學改革，推進素質教育，必須要依托現代教育技術；做合格的跨世紀教師必須掌握現代教育技術。教師思想觀念的轉變，為學校電教工作的開展，奠定了牢固的思想基礎。

為加強電教管理，學校健全了各種規章制度，以保證電教工作的順利進行。設立專人保管電教設備，做到賬、物相符，定期維護。錄

音帶、錄相帶、VCD等電教教材按年級、學科，分門別類，專柜保存，保證時刻處于完好備用狀態；學校專門建立電教檔案，安排專人負責

電教制度、文件及有關文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投

影片等電教處隨時收集，隨時入檔。

為使學校電化教育工作制度化，規范化，學校規定：學校每期在學校工作計劃中制定經費計劃，電教經費為學校各項經費中的重點，不得挪做它用。學校在每學期開學前均要進行一次電教培訓，每學期

利用業務學習時間進行電教理論和使用方法培訓，確保教師人人會使

用，并達到一定水平；學校每學期舉行電化教學公開課、電教經驗交

流會各一次，青年教師必須參加，成績作為職稱評聘的依據，凡校級

優質課不使用電教媒體的評選時一票否決，并一律不得向上級推薦參

加優質課評選；鼓勵每個教師自制或改進教學軟件，對利用自制軟件

上公開課的教師實行獎勵，電教論文或課件獲市級以上獎勵的，學校

加倍獎勵。

三、今后工作思路

1、積極爭取教體局領導支持，繼續加大電教投入。為把我校教

育做大、做強，爭取在今后幾年內把各個教室都配備上多媒體教學設

備。

2、加強運用現代教育信息技術，提高小學實效課堂教學的研究。

今后學校將通過加強硬件設備建設、教師技術培訓、加快學校資源庫

建設、開展了現代教育技術和學科整合的教改實驗等工作，構建教學

整合的模式，并制定相應的整合評價體系，使大部分教師能較熟練地

運用多媒體技術整合教學，努力形成一個教師興趣盎然地教、學生積

極主動地學、電教與學科有機整合的良好的課堂教學氛圍。

3、加強對電化教育教學常規工作的管理。電化教育工作納入學

校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。加強對各種常規教學媒

體的使用和保管情況的抽查。對檢查情況及時反饋。總之，我校會積極改變傳統的教育方式，構建信息化校園，走特色育

人之路，實現我校的跨越式發展而不懈努力！

第三篇：電教工作匯報

代王中學電教工作匯報

一、學校概況

代王中學創建于1969年，學校占地面積47980平方米，校舍建筑面積13349平方米，綠化面積1072.8平方米。學校現有教職工106人，其中大學專科以上學歷102人，大學本科學歷54人，專任教師95人，崗位合格率97.89%，中學高級教師7人，中學一級教師30人。學生1900多名，班級設置28個。近年來、我校的教育教學工作取得長足發展，其中電化教學起到了巨大作用，成為主要亮點。

未來的中學教育是由現代化的教育觀點、教育設施、教師隊伍與現代化教育技術共同支撐的立體化教育。我校多年來進行電化教育的研究與實踐，學校十分重視電教工作，把它列入了學校教育事業發展的總體規劃中，并逐步向電化教育的標準化、規范化邁進。

二、加強領導、建章立制、確保正常運行

為了加強對學校現代教育技術的領導管理，學校成立了以校長為首的電化教育領導小組，其成員由校長、教導主任、電教中心教研組長等9人組成。下設學校電教中心組，由專職電教人員2名以及各教研組組長和電教骨干教師組成。各班級推薦一名學生為電教課代表。由此形成全校電教工作網絡，組織開展電教工作。學校把電教管理列入了《教師全員崗位規范》，設立專業管理員，健全了各項規章制度，做到有章可循，建立電教評估標準，從電教意識、電教使用、電教研究、電教成果等方面明確指標，考核評價。通過一系列具體措施，我校電教使用學科覆蓋率和教師占有率達100%，電教課開課率達40%。

三、加大投入，狠抓硬件設施建設

學校為了推進教育現代化工程建設，多方籌集資金，保證現代教育設備、教學軟件有計劃、有重點地添置。現在，各班都配備了電教常規武器：電視機、錄音機、投影儀；錄音磁帶每班一套，投影片達到了兩班一套，到2000年初，我們已完成每班一套的配置。

學校現有一座配套設施完善的標準化實驗樓，2003年投資11萬元建成了多媒體教室；微機房二個，電腦121臺；2005年投資8.9萬元，建成56座位語音室，56座位微機室；2006年投資28.6萬元,安裝了3套多媒體遠教播放設備；安裝了電子備課室;完善了計算機課件制作系統，建成了以制作室為中心的局域教學網絡,2007年我校注冊了網站域名（http://www.tmdps.cn/dw），保障了網站的正常運行。學校網站在老師的努力和全體教師的支持下已初具規模，資源總容量已達到近60MB。并且為校園接通10兆光纖，每年用1萬元維護校園網的正常運行。

四、加大培訓學習力度，提高使用水平

我校師資隊伍年齡目前已進入中青年化，是一支跨世紀教育生力軍。為使他們具有現代化的教育思想和教育技能，使之適應教育發展的需要，我們認真組織廣大教師學習各類文件精神，接受現代教育技術知識技能培訓，建設一支能熟練使用電教媒體的教師隊伍。到目前為止，我們按照計劃已經開設了“電教媒體的基本知識”、“常規電教設備的操作與保養”、“媒體教學的基本原則與實際應用”、“多媒體計算機操作指南”、“多媒體創作軟件介紹及使用”等系列講座。全校教師人人學會操作多媒體、投影儀，30歲以下教師全部掌握微機基本操作，學會了多媒體課件的使用方法，并開始了自己制作課堂輔助教學課件的嘗試。45歲以下教師能夠熟練地學會上網查閱、下載資料，制作網頁、課件。為此，每學期均要舉辦不同層次的培訓班，實施全員培訓。同時，在全員培訓的基礎上，加大信息技術骨干培養的力度，定期舉行課件制作比賽及開展優質課比賽，表彰獎勵取得顯著成績的教師。楊峰老師的信息課論文《my net網頁制作》、韓永明老師的《yoo 365網頁制作》、吳云剛、師亞娟、李阿妮等老師的信息課論文均獲得市、區級獎勵。

我們還通過多種形式的電教活動促進電化教學的普及程度，每學期我們進行教師的電教課設計比賽，電教評優課活動。為了全面開展電化教育，我們采用典型引路，以點帶面，全面推廣的辦法，提高電教使用率和教學效果。在教育教學中，我校要求教師做到“四個盡量”：能夠使用電教手段的盡量使用；能夠運用多種媒體的課盡量運用多種媒體；能夠自制軟件的盡量自己制作軟件；能夠承擔電教課題研究的盡量開展課題研究實驗。老師們都能自覺地將電教媒體與傳統教育結合起來，提高了教學效率。還有不少教師自覺地總結經驗，撰寫出優秀的教學論文。本學期，進行了信息技術與課程整合公開課活動，這次活動得到各教研組的大力支持，共有12名教師代表10個學科參加了本次活動，這12節課的教學凝聚了各教研組的智慧以及教師個人的大量心血，他們從備課到上課都下了大量的功夫，并取得了良好的效果，為學校的多媒體教學的全面開展起到了拋磚引玉的作用。

五、展望未來，加強現代教育研究，推進電化教育

近幾年來，由于學校領導高瞻遠矚，勤勉務實，學校辦學水平上了新的臺階，教育教學水平和學生整體素質也逐步提高。本學期組織組織教師積極參加區教育局組織的陜西省教育軟件作品大賽和市教育局組織課件大賽取得了可喜的成績。但我們意識到，如果停留在已有的水平上而不思進取，則必將被時代拋棄，應該積極探索，闖出新路，形成特色，教育才會賦予生命。我校積極開展了“以電教為突破口，優化教育，切實提高課堂教學效率”的課題研究，加強電教科研力度，做到有目標，有方案，有活動，有檢測，有總結。

學校通過電教課，看到了電化教學帶來的巨大效益，為此，經過認真討論研究，我們制訂下階段的工作重點是將科研的初步成果全面鋪開，在更大范圍內進行實驗，每個教師都要參與進來。加強實驗研究管理，建立合理的結構機制，優化教學過程，提出優化標準，對教學效果進行更科學的評估，保證科研的條件和環境。讓電教科研之花開得更艷。

六、有待解決的問題

由于教學任務緊，電教設備有限，教學強度大，教師們使用電化教學的積極性還有待提高，電教設備的使用率還很低，原創的課件資源少，這些問題有待在今后的工作中逐步解決。我們相信，在全體領導，教師的共同努力下，工作上會取得更大的成績。

臨潼區代王中學

2007年1月3日

第四篇：電教工作匯報材料

2010年，我校全面貫徹和落實發展電教工作的一系列文件精神，特別重視教師現代教育技術培訓和電教手段在課堂教學中的應用，電教工作取得顯著的成績。

一、組織建設完善，管理科學規范

學校領導高度重視電化教育工作，成立了由校長為組長的電教領導小組，設立電教處，并配備3名專職電教教師。成立了現代遠程教育管理領導小組，制定有具體的管理應用制度。

在日常教學中，我校2個計算機房、語音室、電子備課室、多媒體教室實行開放式運行，各室規章制度齊全，每次使用都有記錄，并定期進行維護。我校還定期召開現代教育經驗交流會，總結在日常電教工作中的優點和不足。在“人人上一節公開課”活動中，要求教師必須使用課件。

二、逐年增加電教投入

2010年，我校投入經費20余萬元購置了24臺惠普高配置電腦，建成第二個計算機教室；購置了4臺移動多媒體，推進了學校“班班通”工程的建設，實現移動多媒體進課堂，為課堂教學提供了強有力的硬件保障；為教學樓每個辦公室配置了辦公電腦，開通了校園局域網，并通過adsl連接因特網，為教師網上備課、電子備課提供了方便，教師辦公信息化、自動化初具規模。

三、學校網絡建設完善，網絡資源豐富

學校自主運行的校園官方網站（www.tmdps.cn）于09年1月1日正式運行。網站內容豐富、版面新穎、信息更新及時，運行以來未出現任何技術性錯誤，成為宣傳我校的一塊堅實陣地。開通了學校教師博客圈，全體教師人人建博客，成為師生課后交流的主陣地。

在農村遠教資源接收方面，我校從未間斷，為全體教師提供了大量的教學資源，在家在校都可以通過學校網站進行查閱，為課堂教學提供了強有力的軟、硬件保障。

今年5月，成功開通了學校數字圖書館，進一步豐富了學校的圖書資源，為學生提供了一個不受時間和空間限制的自主探究式的學習環境。

四、加強教師培訓，全面推進電化教育

為了提高教師的運用電化教學的水平，我校積極安排教師參加各級培訓，同時還深入開展“現代教育技術”的校本培訓工作。09年3月對全體教師在學校機房進行了培訓，培訓活動有計劃有總結。功夫不負有心人，在5月份由邢臺市進行的統一考核中，我校教師無一人掉隊，全部通過考核，為今后的多媒體教育整合墊定了堅實的基礎。

作為 “英特爾未來教育”試點學校，7月，我校安排兩位教師到石家莊參加為期1周的培訓，獲得省級主講骨干教師資格證書，并于9月份對全體中青年教師進行了二次培訓，提高了教師的信息技術應用水平，幫助教師利用先進的教育理念改進課堂教學方法。

在每學期的“人人上一節公開課”活動中，要求教師必須使用課件，并進行了優秀課件評比。

現代遠程教育工程不僅僅應用于課堂教學，我們還充分利用現代遠程教育資源組織學生觀看愛國主義教育影片，安全教育片，積極鼓勵學生撰寫觀后感，并及時發表在學校網站和校報上。

五、電教工作屢獲獎項

我校組織教師積極主動地參與省市電教系統組織的各項活動并屢屢獲獎。參加邢臺市電教館安排的“迎奧運知識大收集”活動，作品《福娃幸運星》、《奧運百年》、《龍騰奧運》獲得河北省二等獎，其中電子作品《奧運百年》獲得邢臺市一等獎，我校教師李捧蘭、李愛英被評為優秀指導教師。趙麗娟老師的信息技術課《畫我的小房子》獲邢臺市優質課一等獎、《精彩封面巧設計》獲河北省優質課二等獎。宋偉霞老師的信息技術課《西游記》獲得邢臺市優質課一等獎。牛麗英老師的語文課件獲邢臺市一等獎。

我校電教工作雖取得一些成績，今后我們還要進一步深化電教改革，繼續鼓勵教師圍繞現代遠程教育開展有關的教育科研，為我校教育教學的現代化和信息化建設創造更加輝煌的未來。

第五篇：電教管理員工作匯報

細心維護和管理，促進全員應用

自做電教管理以來，經歷了學校電化教學的起步、發展到今天的規模。電教管理很辛苦，工作很繁雜，涉及到方方面面，我沒有什么經驗，只有一點做法與體會跟大家分享一下。

積極維護設備，樹立服務意識，做好本職工作。

電教員要有高度的責任心和良好的思想素養，熱愛本職工作，能和全體教師團結協作，愛崗敬業，具有奉獻精神。我深知自己責任重大，對自己嚴格要求，努力工作。

做好全鎮電教設備的維修服務，除了搞好電教室衛生清潔，熟悉保養和維修要求，及時解決設備故障問題，用優質的服務態度，以保障設備的完好干凈，延長使用壽命。嚴格執行設備的管理制度，認真完成了教育資源的維護，做好數據的保存，及時將信息資源分類整理，并為教育教學之用。

在學校各年級、教研組的大小會場、公開課、體育監測，成績統計，學生廣播站等，只要與信息技術有關的，我都及時給予技術支持與服務，給學校的教育教學提供了有力的保障。網絡方面，進一步做好校園網安全管理，對校園網站的內容及時更新與維護，配合教導處做好電子備課室，閱覽室的維護。建立電教管理工作日志，從中吸取教訓和積累經驗。

組織教師培訓，重視精細化管理，加強隊伍建設。

作為一名電教管理員，我深刻認識到電化教學越來越重要，是新課程改革順利實施的重要手段。建設高素質的信息化教師隊伍至關重要，我積極組織教師進行信息技術培訓學習，及時準備，充分應用，鞏固技能。

進行設備操作培訓，逐個過關。熟練優課系統應用培訓，提升教師信息化教學水平。進行網絡研修培訓，讓教師快速掌握進行網絡研修提升能力。教學上進行電子表格應用指導，讓教師學會用電子表格統計分析成績，為今后教學指導方向。重點是進行課件制作培訓，豐富課堂教學，提高教學效果。

有了先進的教學設備，就要用好維護好，不浪費閑置設備和資源，重視精細化管理，固定備課室、計算機室師生座位，一機一號，固定到人，增強師生使用設備的責任心。出現問題，及時上報解決，讓網絡暢通，軟件正常運行，保障教學活動的順利進行。建立激勵機制，制度規范約束，促進全員應用。

根據電教設備的使用情況，制定好詳細的管理計劃，及時向各校領導匯報，建議把電教管理納入績效，促進和鼓勵教師的學習和使用率，把電教管理制度化、績效化，來提高使用的效率和管理水平。

例會上學習電教管理制度，深入教師的內心，養成習慣。組建班級管理員，幫助和提醒教師正確使用設備。定期檢查“班班通”使用記錄，保證優課系統使用頻率，發現問題及時糾正。

政教處把檢查情況，納入班級管理績效中。教導處負責把檢查教師的優課備課、反思和教研評論上傳到云空間，以及學生成績統計表，納入教學業績中。教研組負責把教師的培訓學習，網絡研修、一師一課曬課活動和班班通應用也納入績效管理中。教師有了約束和動力，就能按時完成教育教學工作，備好課、上好課。真正的做到為教學服務、為學生服務。

結合信息提升學習，開展網絡教研，促進校本研修。

結合新一輪的教師能力提升工程，百年樹人網絡研修和一師一課曬課活動，開展教師教學研究活動，利用教育教學優勢資源，將豐富信息接入學校局域網，實現多網合一，教師根據各自教學的需要，從資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。

教師學習網絡研修里的理論、教案、課件等項目，將信息資源與學科教學有機的結合起來，進行教學反思，做到能用、會用，根據自己的教學實際，寫出優秀的教案，為自己的教學做好充分的準備，經過多次磨課，相互交流經驗，上傳一節優質的課例。

讓教師充分利用新資源、新媒體，學習探討教育理論，校本研修活動開展得有聲有色，資源利用率和教師積極性有明顯提高。

遇到的問題和今后努力的方向。

電教管理工作雖然取得不少成績，但還存在明顯不足。有許多教師跟不上信息發展的步伐，部分教師年紀大，計算機水平提高幅度不大，難以運用。如何促進教師積極應用網絡研修與教學，如何把信息技術整合到各科教學中，今后我將繼續努力，提高自身素質，做好電教管理工作，更好地為教育發展服務，營造更為濃厚的信息化教育氛圍。