第一篇：參加全縣教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

樹立“三種意識”鍛造“一種能力”

——參加全縣教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

竹溪縣延壩中學(xué)李靖

7月15至17日，我有幸參加了“竹溪縣2013年教育管理干部培訓(xùn)班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、語重心長的講話和專家從宏觀與微觀的層面圍繞教育管理及改革、發(fā)展等的核心問題進(jìn)行精辟解析的講座，誠實(shí)讓我深受啟迪、受益匪淺。在認(rèn)真聽講、筆記、翻閱《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和交流的同時(shí)，對如何履好學(xué)校中層管理干部之職有了些許反思，或說多了一些認(rèn)識，那就是關(guān)鍵要樹立“三種意識”、鍛造“一種能力”，以下點(diǎn)滴談權(quán)且算作個(gè)人體會(huì)爾。

一、樹立學(xué)習(xí)意識

學(xué)習(xí)是當(dāng)是我們永恒的課題。學(xué)習(xí)意識是學(xué)習(xí)型社會(huì)中倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)和終身教育的一種可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在意識，是豐富知識和提升能力的重要途徑。今天“學(xué)習(xí)”、“充電”已經(jīng)成了各類培訓(xùn)課堂上使用率最高的“熱詞”了。在本次培訓(xùn)中，市政協(xié)朱副主席結(jié)合自己的讀書習(xí)慣和理念說明了讀書的重要性，總書記在當(dāng)年下鄉(xiāng)時(shí)帶了一箱子書，并堅(jiān)持勞作之余抽空看書學(xué)習(xí)，還有晉代車胤和孫康囊螢映雪以及西漢匡衡鑿壁偷光的故事無不讓人明白學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯之真理，也倍感作為教師、教育工作者的我們當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)，而作為一般有著多年工齡的管理干部更要做到“人‘老’心不‘老’”，必須明白先進(jìn)的思想和方法源于不斷的學(xué)習(xí)。要科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，本著“不求為我所有，但求為我所用” 學(xué)習(xí)理念 和“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，通過讀書學(xué)、網(wǎng)上學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的楷模學(xué)。一是加強(qiáng)黨性方面的理論學(xué)習(xí)，提升思想覺悟和精神境界，積蘊(yùn)精神財(cái)富。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的知識積累和實(shí)踐活動(dòng)，更好地完成本職工作。三是保持與時(shí)代同步和與創(chuàng)新同行的思想觀念，通過各種方式和多種渠道吸納各類新奇有用的東西，學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人和管理手段并用之于教育教學(xué)工作。

“讀書是一種生命運(yùn)動(dòng)。”只有讓學(xué)習(xí)成為必修課，在工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，方可與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)素質(zhì)。

二、樹立角色意識

角色意識就是對本人在學(xué)校、處室中的地位、作用、職責(zé)有個(gè)清醒的認(rèn)識。大家知道，教育部門的行政管理體制是校長負(fù)責(zé)制，明確規(guī)定了校長是學(xué)校的行政首長，是學(xué)校的法人代表，是政府主管教育的代表。中層干部是校長的助手，完成校長委托的工作，中層干部起到承上啟下的關(guān)鍵作用，因此中層干部扮演著許多雙重的角色。

1、當(dāng)好校長良參、獻(xiàn)良策。學(xué)校中層干部，是校長的助手和參謀，在必要的時(shí)候要主動(dòng)“補(bǔ)臺”和“搭臺”要開誠布公地發(fā)表自己的建議、意見，供校長采納，但要防止違心式、片面性、空洞化。做到率真而不虛偽，要提高見解的獨(dú)到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創(chuàng)新性、超前性、預(yù)見性、針對性、客觀性和科學(xué)性于一體，在結(jié)合上下功夫，參到點(diǎn)子上，謀到要害處。

2、甘當(dāng)配角不冒尖，樂做綠葉不爭艷。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案（建議），少提錘（讓校長提錘定音）。在工作中，不該自己說的話，堅(jiān)決不說，不該自己表態(tài)時(shí)不能亂表態(tài)，要堅(jiān)決克服校長沒發(fā)言、中層干部搶先下結(jié)論角色的錯(cuò)位和行為失范的做法，更不可不聽指揮，先斬后奏或斬而不奏。

3、樂做同事服務(wù)員。要以情感人，以誠待人，公平對人，平易近人，莫打“官腔”，在寬容中求團(tuán)結(jié)、求合作，并在老師們需要時(shí)及時(shí)搞好服務(wù)，要能聽其訴愁苦，且及時(shí)幫其解疑難。要真心實(shí)意關(guān)心人、幫助校長協(xié)調(diào)各種關(guān)系而不是搞亂各種關(guān)系，要多學(xué)同事的長處，多在校長面前贊揚(yáng)老師，不惜為其“戴高帽”，傾注“實(shí)情”，融入“真情”，主動(dòng)“熱情”，以期最大地調(diào)動(dòng)老師的積極性，從而促進(jìn)學(xué)校整體工作。

4、務(wù)實(shí)的實(shí)踐者。校長是各項(xiàng)工作方針的決策者，起著決定大局的主導(dǎo)作用，中層干部是校長路線決策的具體實(shí)踐者和執(zhí)行者，校長的所有思路、決策都是通過學(xué)校中層干部的具體去貫徹、去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)際工作中，要力爭在第一時(shí)間內(nèi)把工作做細(xì)做實(shí)做好。應(yīng)該做到事前多請示，事中勤匯報(bào)，事后有結(jié)果。

5愿當(dāng)吃苦吃虧人。作為學(xué)校中層干部，要淡化名利，踏實(shí)工作。學(xué)校做出了成績，應(yīng)該首先歸功于領(lǐng)導(dǎo)集體和單位集體，要多想校長的好處和難處，不要爭名圖利，沽名釣譽(yù)，患得患失，斤斤計(jì)較，要灑脫一些，努力做到“工作靠前，名譽(yù)靠后”，“吃苦在前，享受在后”、寵辱不驚，受得“寂寞”。

三、樹立崗位意識

崗位意識就是對所在崗位的知曉程度和堅(jiān)守崗位的自覺性。作為中層干部要做到崗在人在，人不離崗，崗不離人，堅(jiān)決摒棄“唱空城計(jì)”的欺騙行徑和“人在心不在”的虛浮作風(fēng)。必須自覺認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量完成崗位任務(wù)，給老師樹榜樣。同時(shí)，還要關(guān)心、幫助其他教師的工作，指導(dǎo)、支持其他教師的崗位職責(zé)履行，形成整體合力，推動(dòng)學(xué)校教育工作的和諧發(fā)展。

四、鍛造“彈鋼琴”的協(xié)調(diào)能力

中層以上管理干部上班忙碌工作是職責(zé)所在，下班加班也是義不容辭。所以我們要提高工作效率，就要掌握應(yīng)對方法——最關(guān)鍵的恐怕就是學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，理清工作頭緒、分清輕重緩急，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。一是以教學(xué)為中心的常規(guī)事情日常做，打常態(tài)戰(zhàn)。二是緊急的事情突擊做，打遭遇戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)。在日常教育教學(xué)中，會(huì)遇到很多突發(fā)工作，是當(dāng)務(wù)之急，那就突擊處理，不要拖，思路要清晰，判斷要準(zhǔn)確，行動(dòng)要迅速，措施要得當(dāng)。三是重要的事情重點(diǎn)做，打準(zhǔn)備戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)。每一個(gè)階段，學(xué)校會(huì)有一些重要工作，對重點(diǎn)工作，那就要集中精力打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，一步步真抓實(shí)干，做到方向明確、步驟正確、重點(diǎn)突出、結(jié)果圓滿。四是可緩的事情抽空做，打游擊戰(zhàn)、防御戰(zhàn)。如此統(tǒng)籌份內(nèi)有關(guān)工作才能忙而不亂、忙而不失、忙而有效。

總之作為一名學(xué)校中層干部當(dāng)懷著對根的情意，對土地的感恩，對教育的熱情，對師生真情，多學(xué)習(xí)提高，多做事分憂，方能在在實(shí)現(xiàn)教育夢乃至偉大的“中國夢”中貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的那份綿薄之力。

相信教育的明天更美好，相信祖國的明天更美好！

第二篇：參加全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

參加全縣中小學(xué)教育管理干部

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

教體局于2011年4月15日——17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實(shí)際提出了具體要求，本縣三位校長就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長的管理理念。市督學(xué)李忠誠同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評估和教學(xué)督導(dǎo)評估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長。

張雁翔主任談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任十幾年的副校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。初任中學(xué)校長工作總被瑣事纏繞，聽了張主任的介紹，本人如夢初醒：一是做一個(gè)有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，遵循什么樣的辦學(xué)價(jià)值觀要結(jié)合張中實(shí)際認(rèn)真思考，征求全體師生的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添

1智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實(shí)施新苗工作（新教師培訓(xùn)工作）。新星工程（年輕教師3年以上教齡），名師工程（經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程）使全校教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。

認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動(dòng)、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。

學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對本校集

體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，爭取抓住問題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

縣局各位股長介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長，所以聽后覺得對今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。

通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝校這面旗幟。

2011年4月18日

第三篇：教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)

教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加了本次培訓(xùn)，聆聽了林格教授、皇甫軍偉、張晗東、張玉樂三位專家的教導(dǎo)，收益匪淺。

皇甫軍偉老師說，他是拎著命在做教育，他不是把教育當(dāng)做一份職業(yè)，不是把教育當(dāng)成了一種信仰！這是何等的高度啊，現(xiàn)在的很多教師能把教育當(dāng)成一份職業(yè)，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)就很難得了，皇甫軍偉老師把教育當(dāng)成了至高無上的信仰，可見起對教育的用心與虔誠。在皇甫軍偉老師身上我還深深地感受到了作為一名學(xué)者的謙卑品質(zhì)，因?yàn)樗f，在教育的路上他是一名永遠(yuǎn)的學(xué)生，他一無所有、一無是處、一無所知，一輩子都在求學(xué)、在問道！這是何等的胸懷何等的謙卑。這深深地震撼了我，我明白了這就是一個(gè)搞教育的人應(yīng)有的胸懷。

張晗東老師是一個(gè)“最美”的人，因?yàn)樗幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。他說，人要學(xué)會(huì)俯視去發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點(diǎn)；生活部缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，這兩句話讓的印象很深刻。培訓(xùn)回來的幾天里，我真的發(fā)現(xiàn)了自己的身邊真的有好多美好的事物，在教學(xué)上，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的美，我嘗試低下來去發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們也好可愛，也有他們的優(yōu)點(diǎn)，我對他們的表揚(yáng)多了，孩子們也開心了，學(xué)習(xí)也有了興趣了??

林格教授主張教育要清氣、正氣、和氣，三氣合一。即集儒家、道家、施家之大成。同時(shí)，他還說：每天面對的每一個(gè)人（包括學(xué)生），要把他們的心扶起來，扶起你面前的每一個(gè)生命的心就是教育的目的與本質(zhì)。這是我聽到的對教育最美的理解了，深受打動(dòng)，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的那根弦。是的，每一個(gè)生命都是值得敬重的，教育不該放棄每一個(gè)學(xué)生。林格教授還教會(huì)了我們喚醒學(xué)生的方法：

1、溫度、陽光；

2、自尊的建立，用心呵護(hù)每個(gè)孩子的尊嚴(yán)；

3、擔(dān)當(dāng)，給孩子種下?lián)?dāng)?shù)姆N子；

4、好習(xí)慣的養(yǎng)成，清楚雜草最好的方法就是種植大樹。

張玉樂老師慷慨激昂的授課更是讓人印象深刻，他教會(huì)了我們很多教學(xué)上的細(xì)節(jié)，他所倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過培訓(xùn)后大概一星期的實(shí)踐，我覺得行之有效，比方說，班級里有一個(gè)基礎(chǔ)很差的學(xué)生（本人所教的是五年級數(shù)學(xué)），在以往的考試的時(shí)候他不是睡覺就是搞小動(dòng)作，因?yàn)樗揪筒粫?huì)做，考試成績就是個(gè)位數(shù)的，在昨天的考試中，在70分鐘的時(shí)間里，我給他講解了三年級的計(jì)算題，結(jié)果他學(xué)得很認(rèn)真，也學(xué)會(huì)了，等考試完的時(shí)候，整數(shù)的乘法的計(jì)算題他基本上是掌握了，當(dāng)他的眼神與我對接的時(shí)候，我看到了他眼角的笑意，我知道，那一刻，他的內(nèi)心是喜悅的，充滿成就感的，我還知道，他內(nèi)心的那根弦動(dòng)了??這就是有效的學(xué)習(xí)，按以往的做法，這位同學(xué)又是白白浪費(fèi)了一下午的時(shí)間了！有效學(xué)習(xí)，行之有效，吾將上下而求索??

三天的學(xué)習(xí)短暫而又充實(shí)，雖然風(fēng)塵仆仆、早出晚歸、披星戴月，但收獲滿滿，感觸良多，再次感謝四位大師的不吝教導(dǎo)。

普寧市高埔鎮(zhèn)新圩小學(xué)

溫錦河 2017.11.02

第四篇：教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)

xxxx年xx月xx日至xx月19日，我有幸參加了xxxx市xxxx年教育管理干部xxxx大學(xué)高級研修班，主要參觀的學(xué)校有xxxx市興谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xxxxxxxx三中、xxxx硚口區(qū)崇仁漢濱學(xué)校、xxxx硚口區(qū)濱江十一中學(xué)、xxxx市夷陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)、xxxx市桃花嶺小學(xué)。主講的有四位專家：xxxx教授主講的《中小學(xué)校長角色定位與創(chuàng)新》、梁紅霞老師主講的《君子之道與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》、汪飛校長主講的《一個(gè)好校長，一所好學(xué)校，兼談校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》和耿喜玲老師主講的《做一名學(xué)生喜歡與自己幸福的老師》。通過聆聽各位專家的講座，我收獲頗多，特別是xxxx教授、汪飛校長和耿喜玲老師的報(bào)告，給我留下了深刻的印象。xxxx教授主講的《中小學(xué)校長角色定位與創(chuàng)新》說到不同的歷史發(fā)展時(shí)期，校長充當(dāng)?shù)慕巧珪?huì)有所不同。現(xiàn)階段，中小學(xué)校長需要充當(dāng)?shù)慕巧ǎ簩W(xué)校發(fā)展藍(lán)圖的謀劃者，學(xué)校核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者和踐行者，學(xué)校人力資源的管理者，學(xué)校課程改革的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)習(xí)型社區(qū)的營造者。校長要抓的工作很多，有時(shí)候還要充當(dāng)危機(jī)的處理者，但是，一般來講，校長最重要的工作是那些重要但不太緊急的工作。作為學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖的謀劃者，校長應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚、深謀遠(yuǎn)慮，洞見學(xué)校從哪來，當(dāng)下在哪，往哪去，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全體師生和教育伙伴一起描繪一幅擁有足夠的視覺沖擊力、吸引力和感染力，并且可檢測的、切實(shí)可行的發(fā)展藍(lán)圖。說當(dāng)今校長應(yīng)該是一位百科全書式的人物，應(yīng)該不算太夸張。社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)這些領(lǐng)域校長也許都需要知曉，甚至要比較精通。具體來講，首先，校長要深刻把握教育規(guī)律和兒童的生命成長規(guī)律，在具體的辦學(xué)實(shí)踐中一定要按規(guī)律辦事。站在教學(xué)的層面看課程，站在教育的層面看教學(xué)，站在哲學(xué)的層面看教育，引導(dǎo)全體師生享有一種幸福完整的教育生活，應(yīng)該是校長必修的第一課。其次，校長應(yīng)該深諳現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)。從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理，從科學(xué)管理到文化管理，校長應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，大膽變革，勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一套現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。好校長要有教育理想，要有先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念。校長的教育思想、教育理念是一所學(xué)校的靈魂，堅(jiān)定自己的教育理想，堅(jiān)定自己先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念是建好一所學(xué)校的前提，校長有了自己的教育思想、教育理念，才能在辦學(xué)中有定見和定力，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校走向卓越。汪飛校長主講的《一個(gè)好校長，一所好學(xué)校，兼談校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》中說到，好校長要有卓有成效的辦學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是能夠打造一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)相對合理的理念先進(jìn)、高效精干的教師隊(duì)伍;二是讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量從縱向比較有很大的提高;三是學(xué)校管理科學(xué)化與人文化;四是教學(xué)改革有所突破，科研成果有所程度地發(fā)展。好校長要有崇高的道德品質(zhì)和深厚的人文素養(yǎng)。好校長應(yīng)該是一個(gè)具有人格魅力的人。他公私分明，無私奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心;他寬宏大量，開朗幽默，充滿愛心;他尊重每一個(gè)人，關(guān)心每一位師生的發(fā)展，以寬廣的胸懷接納每一個(gè)人。一個(gè)好校長應(yīng)該有深厚的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)在對人有氣度，對人有溫度，做事有風(fēng)度，底蘊(yùn)有厚度，事業(yè)有寬度。好校長還要有卓越的管理能力，他要獎(jiǎng)罰分明，主持公道，能夠調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，讓教職工的潛力得到充分發(fā)揮。做一個(gè)學(xué)生喜歡，自己幸福的老師這是葛老師給予在座的老師校長最真實(shí)、真誠懇，最有價(jià)值的忠告。耿喜玲老師的講座，從教師的幸福感切入，分析深受學(xué)生喜歡的教師類型，教師體罰學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，深入地分析了教師幸福感的建立，從工作壓力，師生關(guān)系的處理、教師的職業(yè)品質(zhì)等角度構(gòu)建教師的幸福感，教師的幸福取決于態(tài)度，耿老師說：心在天堂，生活的感覺就在天堂;心在地獄，生活的感覺就在地獄。生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。生活是什么樣的全靠我們?nèi)ジ惺堋９⒗蠋熯€舉了美國富人與窮人，西方的《感恩歌》的例子。耿老師的課，讓我茅塞頓開，原來，要想成為一名幸福的教師，首先自己要幸福，要培養(yǎng)健康的學(xué)生，自己必須要有一個(gè)健康的心理，要想培養(yǎng)具有健全人格的學(xué)生，教師必須是一個(gè)有人格魅力的老師。黑格爾說：沒有目標(biāo)，一切行動(dòng)都沒有價(jià)值。通過這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步豐富了知識，增長了見識，開闊了眼界，拓寬了思路，我深知，學(xué)習(xí)永無止境，只有確立了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沉下心來，充分利用好現(xiàn)有時(shí)間，不斷充電加壓，自我完善和提高才能更好地完善自己的職責(zé)，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，想著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。范文二 在兩個(gè)階段的青干班培訓(xùn)中，我能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，努力提高自己的思想認(rèn)識和理論認(rèn)識。培訓(xùn)班開設(shè)的課程內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一位位老師精彩的講述，啟發(fā)了我的思維，開拓了我的視野，增長我的才干。同時(shí)也促使我對自己提出更高的要求，與各位同學(xué)共勉。

一、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，爭取新的進(jìn)步 提高理論素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道路的信念是青年干部的首要任務(wù)。今天，我們這些青年干部理論根基不是很牢，所以要有計(jì)劃有步驟地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。1.學(xué)習(xí)內(nèi)容要追求更深。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，在掌握科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下工夫。其次，要學(xué)習(xí)一些法律知識，社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等人文科學(xué)的理論書籍，學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的一步，所謂千里之行始于足下，萬丈高樓平地起，只有把學(xué)習(xí)搞好了，實(shí)踐才有基礎(chǔ)，行動(dòng)才有導(dǎo)向。我們之所以有可能對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識存在偏差，理解不夠透徹，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性不夠強(qiáng)，根本原因是學(xué)習(xí)不夠，只有把學(xué)習(xí)抓緊抓好，才能從整體上把握科學(xué)發(fā)展觀的理論體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白為什么要科學(xué)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，如何不折不扣地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。我們擔(dān)負(fù)著我區(qū)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要職責(zé)，肩負(fù)著通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，著力解決當(dāng)前工作中與科學(xué)發(fā)展觀要求不相符合、不相適應(yīng)的問題，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題等任務(wù)，要切實(shí)完成職責(zé)任務(wù)，很關(guān)鍵的一環(huán)還是學(xué)習(xí)。只有先學(xué)，學(xué)好，學(xué)透，才能把準(zhǔn)方向，摸準(zhǔn)脈搏，找準(zhǔn)問題。2.學(xué)習(xí)方法要追求更活。一是重點(diǎn)突破學(xué)。學(xué)習(xí)要分階段定重點(diǎn)，然后圍繞重點(diǎn)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還要根據(jù)工作和實(shí)際的需要來定，根據(jù)我們面臨的實(shí)際問題，尋求解決問題的方法來學(xué)。二是集中強(qiáng)化學(xué)。我們參加青干班集中學(xué)習(xí)，能夠系統(tǒng)地接受理論培訓(xùn)，了解新的信息，接受新的思想。我們應(yīng)該以此為契機(jī)，把集中學(xué)習(xí)用好用足，不做一點(diǎn)荒廢，就教授專家授課內(nèi)容作深層次思考，在思考中吸收。三是網(wǎng)上交流學(xué)。積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)員間理論學(xué)習(xí)交流，定期落實(shí)討論專題，讓大家在交流中碰撞思想、啟迪智慧、溝通方法、了解信息。四是聯(lián)系實(shí)踐學(xué)。理論聯(lián)系實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，在深入學(xué)習(xí)上求精、在理論研究上求實(shí)、在學(xué)用結(jié)合上求廣。要按照十七大精神的要求，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)新的理念和方法，緊密聯(lián)系市情、區(qū)情、鄉(xiāng)情和村情，緊密聯(lián)系海陵經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，積極拓展理論研究空間，圍繞如何搶抓機(jī)遇、奮力崛起向強(qiáng)區(qū)跨越，為促進(jìn)海陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展積極謀劃、深入研究。我們要堅(jiān)決反對那種脫離實(shí)際、墨守成規(guī)、淺嘗輒止、急功進(jìn)利的浮躁心里。我們要大力倡導(dǎo)增強(qiáng)六種意識，即：機(jī)遇意識、創(chuàng)新意識、發(fā)展意識、大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。學(xué)習(xí)任務(wù)要緊密與群眾生活需要相結(jié)合，與區(qū)委區(qū)政府中心工作相結(jié)合，與改革中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題相結(jié)合，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，提供智力支持。3.學(xué)習(xí)效率要追求更高。學(xué)習(xí)重要注意理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論同改造世界觀，增強(qiáng)黨性綜合起來，牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，做一個(gè)真正的馬克思主義者，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，掌握正確的政治方向，科學(xué)地分析和判斷國際國內(nèi)形勢。要提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)中要努力做到四個(gè)必須。一是必須把握正確方向，就是要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，聯(lián)系海陵區(qū)實(shí)際，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，以全面建設(shè)小康社會(huì)為目標(biāo);二是必須堅(jiān)定政治立場，同黨中央保持思想上、政治上的高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終堅(jiān)定馬克思主義信仰;三是必須端正思想作風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力改造主觀世界，增強(qiáng)抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的意識和能力;四是必須增強(qiáng)組織紀(jì)律性。學(xué)習(xí)也是一種艱辛的勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)也是工作，我們要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中完成組織所賦予的任務(wù)，在學(xué)習(xí)中增長才干，提高工作能力，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。我們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，是為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)效益。最終實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，最后終實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要堅(jiān)持寫讀書筆記，并結(jié)合工作實(shí)際，寫出工作匯報(bào)、工作小結(jié)、學(xué)術(shù)論文，黨性分析等，不斷提高理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

二、堂堂正正做人，提升新的境界 怎樣做人，為誰活著，這是一個(gè)人思想政治的基礎(chǔ)，是人生觀的反映。雷鋒說：人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。我覺得做人就要堂堂正正，人活著的意義就在于奉獻(xiàn)，把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。我們是新世紀(jì)的一代，歷史賦予我們重任，作為青年干部，我們要努力強(qiáng)化公仆意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以張?jiān)迫獮榘駱樱J(rèn)真改造世界觀，進(jìn)而牢固樹立共產(chǎn)主義的人生價(jià)值觀。1.要有做凡人之心。要以一顆平常之心，恪盡職守，做好每一天的平凡之事，日出而作，日落而息，物競天擇，隨遇而安盡情地享受有汁有味的百姓生活。平凡的沙子中蘊(yùn)含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命。平凡的事業(yè)后矗立著壯麗的人生。我們不必去羨慕明星的集萬寵與一身;不必去渴望政治家的縱橫捭闔;不必去刻意追求榮華富貴。平凡的人生，也有一番別開生面的景象。因?yàn)槠椒玻覀兛梢赃^得無憂無慮，無牽無掛。沒有了明星隕落，明日黃花的失落感。雖無高高在上、一呼百應(yīng)的氣魄，但也少了后日門前冷落車馬稀的那分悲涼，多了一份采菊東籬下，悠然見南山的閑趣。因?yàn)槠椒玻覀兏钋畜w會(huì)到了人生的真諦：平平凡凡才是真。當(dāng)然，甘于平凡并非是讓我們安于天命，自生自滅，沒有了進(jìn)取之心。古人語：達(dá)者，兼濟(jì)天下，窮者，獨(dú)善其身。人生在世，干一番大事業(yè)、流芳百世是每個(gè)人的夢想。甘于平凡并非是叫人拋掉理想、碌碌過一生，而是讓人要尊重客觀實(shí)際，學(xué)會(huì)苦中作樂。因?yàn)閭ト水吘股贁?shù)，相對而言的平凡的人就數(shù)不勝數(shù)。偉人總是在平凡的人創(chuàng)造了一定的社會(huì)環(huán)境中去開創(chuàng)他們的事業(yè)。而平凡的人也并非就是沉默的、無聲無息的。在社會(huì)上像李素麗、孔繁森、張?jiān)迫麄兤椒驳氖聵I(yè)后面照樣矗立著壯麗的人生。平凡不是一種消極的的宿命論，甘于平凡恰是一種正視生活、樂觀、開朗的生活態(tài)度。甘于平凡，讓我們：融入銀河，與明月為伴照亮長空：沒入草莽，與春風(fēng)合力染綠大地。平凡的生活給世界注入了溫馨與和諧，給人生帶來的歡樂和活力

第五篇：蕪湖市教育管理干部培訓(xùn)

蕪湖市教育管理干部培訓(xùn)“十五”實(shí)施計(jì)劃

為切實(shí)做好“十五”期間我市教育管理干部培訓(xùn)工作，根據(jù)“安徽省教育管理干部培訓(xùn)'十五'規(guī)劃”及我市教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、主要目標(biāo)和任務(wù)

（一）主要目標(biāo)

“十五”期間，我市教育管理干部培訓(xùn)主要目標(biāo)是，進(jìn)一步堅(jiān)持中小學(xué)校長（含幼兒園園長）任職資格培訓(xùn)和持證上崗制度，繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)骨干校長的高級研修培訓(xùn)任務(wù)，逐步提高中小學(xué)校長學(xué)歷層次，不斷拓展教育干訓(xùn)層次和類別。更新培訓(xùn)觀念，規(guī)范培訓(xùn)行為，健全培訓(xùn)組織網(wǎng)絡(luò)，深化干訓(xùn)的教學(xué)改革，狠抓培訓(xùn)的質(zhì)效，確保我市教育干訓(xùn)工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要任務(wù)

1、認(rèn)真完成省級培訓(xùn)的調(diào)學(xué)任務(wù)

（1）高（完）中校長任職資格培訓(xùn)約30人；高（完）中校長提高培訓(xùn)約50人。

（2）中等職業(yè)學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)約15人；中等職業(yè)學(xué)校校長提高培訓(xùn)約15人。

（3）省、市一、二類幼兒園園長任職資格培訓(xùn)約5人；省、市一、二類幼兒園園長提高培訓(xùn)約10人。

（4）教育行政干部現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)40人。

2、切實(shí)有效地搞好市級培訓(xùn)工作

（1）初中校長任職資格培訓(xùn)約100人。

（2）初中校長提高培訓(xùn)約200人。

（3）市區(qū)小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)約50人。

（4）市區(qū)小學(xué)校長提高培訓(xùn)約100人。

（5）全市（三縣四區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干校長高級研修約50人。

（6）各級各類幼兒園園長任職資格培訓(xùn)約100人。

（7）各級各類幼兒園園長提高培訓(xùn)約150人。

（8）初中及市區(qū)小學(xué)校級后備干部培訓(xùn)約100人。

（9）教育行政干部培訓(xùn)約150人。

3、指導(dǎo)落實(shí)縣級培訓(xùn)任務(wù)

（1）農(nóng)村小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)約200人。

（2）農(nóng)村小學(xué)校長提高培訓(xùn)約450人。

4、力爭與相關(guān)高等院校聯(lián)辦教育學(xué)原理或教育管理類研究生課程進(jìn)修班，系統(tǒng)提高一批中青年教育管理干部在教育及管理方面的理論修養(yǎng)。

二、培訓(xùn)質(zhì)效保障措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)干訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)擴(kuò)充干訓(xùn)專職教師隊(duì)伍，完善學(xué)科力量配置。通過派出進(jìn)修、掛職鍛煉，積極參與省干訓(xùn)教研活動(dòng)，并組織本市干訓(xùn)教師開展教研和系列課題研究來進(jìn)一步提高他們的業(yè)務(wù)水平。

2、進(jìn)一步完善兼職干訓(xùn)教師隊(duì)伍，使更多具有一定科學(xué)管理理念和教育理論水平的中小學(xué)校長、教育行政干部進(jìn)入干訓(xùn)兼職教師隊(duì)伍行列，并進(jìn)一步優(yōu)選優(yōu)聘省內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者走上我市干訓(xùn)教學(xué)講臺。

3、有計(jì)劃地組織干訓(xùn)管理者開展系列課題研究，進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)，促使他們深入認(rèn)識教育管理實(shí)踐，開拓他們視野，提升他們的干訓(xùn)管理理念。

（二）繼續(xù)探索和不斷完善干訓(xùn)教學(xué)模式

1、改進(jìn)和完善“九五”期間我市干訓(xùn)基礎(chǔ)探索的成功的教學(xué)模式，進(jìn)一步做好訓(xùn)前調(diào)研工作，使分段教學(xué)更加科學(xué)合理，使“校長論壇”和“案例分析”更具針對性。

2、研訓(xùn)結(jié)合，以“研”促“訓(xùn)”。組織有關(guān)教育行政部門、教研部門和中小學(xué)校長，會(huì)同專家學(xué)者，針對我市教育現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，提出系列課題，使每位參訓(xùn)的教育管理干部，在有關(guān)專家的指導(dǎo)下，系統(tǒng)開展既具針對性和現(xiàn)實(shí)性，又具前瞻性的專題研究，使他們在課題研究的過程中，加深對教育規(guī)律的認(rèn)識，提高教育管理的水平。

（三）搞好干訓(xùn)考察基礎(chǔ)建設(shè)

在進(jìn)一步發(fā)展“九五”干訓(xùn)考察基地優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，再確定一批具有不同特色的學(xué)校作為市級干訓(xùn)考察基地，一方面使這些學(xué)校成為有效地干訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場；另一方面，也促使這些作為干訓(xùn)考察基地的學(xué)校的管理水平不斷邁上新臺階。

（四）完善干訓(xùn)質(zhì)量評估制度，加大干訓(xùn)質(zhì)量檢查的力度

在“十五”期間，將每年開展一次對全市兩級4個(gè)干訓(xùn)基地的檢查評估，并進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。此外，進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)干部講課、聽課制度，市干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組成員，每年至少給干訓(xùn)班講課一次或到干訓(xùn)基地聽課一次。

三、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障措施

1、在“十五”期間，市教委每年列出專款10萬元，專門用于教育干訓(xùn)基地培訓(xùn)補(bǔ)助和教育干訓(xùn)考察基地建設(shè)補(bǔ)助。

2、督促縣（區(qū)）財(cái)政按照省教育廳要求，補(bǔ)足同級干訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

四、培訓(xùn)組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

市教育干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組每年至少召開一次專門會(huì)議，研究布置全市教育干訓(xùn)工作。市教育干訓(xùn)辦公室認(rèn)真規(guī)劃和落實(shí)全市教育干訓(xùn)任務(wù)，將教育干訓(xùn)工作真正放在突出的日常工作議程之中。

2、加大調(diào)學(xué)力度

凡未取得任職資格培訓(xùn)合格證的新任校長，必須在任職之日起至六個(gè)月內(nèi)，接受任職資

格培訓(xùn)并取得“任職資格合格證書”。在職校長，“十五”期間必須參加國家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書”，作為繼續(xù)任職的必備條件，對于未取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”和在規(guī)定期限內(nèi)未參加提高培訓(xùn)的校長，其本人不得參加教育系統(tǒng)各種“評優(yōu)”、“評先”，不得申報(bào)高一級教師職務(wù)，其所在單位不得參加達(dá)標(biāo)學(xué)校、示范學(xué)校等評比活動(dòng)。對無正當(dāng)理由拒不按計(jì)劃參訓(xùn)的中小學(xué)校長，視情節(jié)輕重，給予批評教育或行政處分，直對免去其職務(wù)。

繼續(xù)將教育干訓(xùn)工作納入各級教育行政部門督導(dǎo)評估各級學(xué)校、幼兒園辦學(xué)水平評估范圍，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。對培訓(xùn)工作成績突出的單位和個(gè)人，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。