第一篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得

參加教育技術能力遠程培訓學習心得

為期一個多月的教育技術能力遠程培訓在不知不覺中結束了，收獲頗多感觸較多。通過這次培訓提高了自己各方面的能力，更進一步了解了教育技術的一些基本概念，更系統地學習了如何撰寫教學目標、怎樣分析學習者的基本特征、如何更好地選擇合適的教學資源和媒體形式組織實施教學等等；通過遠程教育技術培訓這個平臺，結識了一些具有豐富教學經驗的老師，他們的教學理念、教學方法使我受益匪淺，特別是實際教學中的一些點滴經驗交流更讓我受用無窮；通過培訓讓我感受到學習的重要，只有不斷地學習才能跟上時代步伐、才能更好地服務于教育事業，同時我會更加自覺地將所學知識運用到實際的教學中。作為一個農村學校的普通教師，我談一談如何將這次培訓所獲運用到自己教育教學中去。

一、立足于學生實際、學科實際和本校實際創造性地組織教學 作為農村學校大多數學生基礎差、學習積極性主動性欠缺，多數學生都是被動學習、為完成學習任務而學習，傳統的教學模式他們基本就不感興趣。在以后的教學中我會注重選擇貼近農村學生生活實際的教學資源并結合學科特點創造性地選擇適當的教學方法。課堂教學質量大部分取決于學生對老師的教學是否有充分的興趣。興趣與好奇心之間的關系不是偶然的，學生喜歡學習他們最好奇的內容。因此在教學中我要重點激發學生的好奇心，使學生對教學內容感興趣。培養學生的學習興趣，讓學生想學、愿學、愛學。

二、將全新的教育技術、教育教學理念融入到平時的教學中去 在以后的教學中我會更加注重信息化教學資源的收集和加工，在符合農村學生認知特點的前提下給學生制作精美的PPT課件、讓教學課件有趣有吸引力，讓課堂教學有聲有色。另外要一改以前只注重知識的傳授而忽略學生能力的培養的教學模式。在以前的教學中過重地關注了學生是不是掌握了某個知識點、而輕視了學生學習能力、分析問題和解決問題能力的培養，導致學生自主學習能力差、探究意識不強、合作學習意識不夠。在今后的教學中要加強學生學習能力的培養，讓自主、探究、合作學習成為學生的主要學習方式。

三、多期待、多鼓勵、進步大于成績

相信皮格馬利翁效應，教師相信學生做得非常出色的期待將會對學生的學業成功產生積極的影響。對于后進生我會給予更多的期待和關注，平時上課多抽他們的問，在回答問題時提供一些暗示增強他們的自信心。對于他們的進步及時給予表揚、鼓勵，多看進步少看分數。多去發現他們的閃光點，讓學生感受到老師的關注和關愛，這樣學生會自覺將精力全身心地投入學習之中去。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我會將這次培訓所得所獲融入到自己的教學工作之中去，努力提高學生學習能力，提高課堂教學效果，讓學生快樂學習、健康成長。

第二篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得

參加教育技術能力遠程培訓學習心得

月溪中心校朱阿娟

通過一個多月的教育技術能力培訓讓我接觸到了最新的教學理念，拓寬了我的知識面，也開發了我的思維方式。認識到了信息時代以及網絡技術的迅猛發展，全面的滲透到了教育技術，為學科教學開拓了廣闊的天地。教育技術的改革勢在必行，那么作為老師更應該懂得現代教育技術的應用。現將自己的學習心得總結如下：

第一、教育技術擦亮了我的眼，讓我看得更遠。

從這次教育技術培訓過程中，我了解到了很多的理論知識，讓自己的教學有了切實可行的理論依據，為以后的教學奠定了基礎。同時在組織教學當中認識到了自己的不足之處，應該從哪些方面入手學習，有了明確的目標。比如第二模塊當中提到的分析學習者的特征重在“只需要分析幾種對于媒體技術和教學方法的選擇起決定作用的特征”即，對學習者一般特征、入門能力、學習風格的分析。這讓我有一種豁然開朗的感覺，更有針對性的分析學習者的整個狀態，從而將分析、探究、設計每一節課落到了實處。另外我重新認識到了學習風格含義，原來它包含的內容還很多，是影響我們對刺激的感覺和反應的一組心理特質。例如，焦慮、天資、視覺或者聲音偏好、動機等。通過閱讀、完成“所羅門學習風格自測表 ”讓我對自己的學習風格有了進一步的理解，也看到了自己平時在學習過程當中的不足之處。這一點讓我真的是獲益匪淺。

在模塊七當中，即教學評價機制。讓我認識到了原來教學評價竟有如此多的學問。評價的功能和種類都很多。閱讀之后，才認識到自己在教學過程當中只是單一的評價學生，或自己的課程，并沒有做到盡善盡美，而且很多的評價方式也未曾聽過，更何談應用于教學當中呢。所以這部分的模塊讓我認識到自己的局限性，太過于傳統，束縛于某一方面，而不知變通。

印象最深刻的就是，在評價過程當中認識到了一種新的評價理念，那就是“表現性評價”。以前對學生的評價大多數都是通過考試檢測學生的學習效果。這樣過于片面化，在評價態度和情感等方面仍然存在較大缺陷。通過對新的評價理念的學習，讓我認識到表現性評價和學生成長記錄緊密相聯，較好的彌補了傳統考試方法的不足。在課堂上多設計一些表現性的任務，要求學生表達自己的想法和見解，只要咯啊是引導的到位，學生大膽積極的配合，我想這樣的評價方式一定可以發揮好的榜樣，對培養學生的興趣、提高修養具有積極的促進作用。

第二，絕知此事要躬行練了我的手

從這次培訓安排的內容來看，它設計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了很多實際操作性的題目。這樣很好的鍛煉了自己操作計算機的能力。從最簡單TXT文檔到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數據處理，從發郵件到網絡搜索信息資料，以及通過建立論壇發帖子的形式等多方面的鍛煉了自己實際操作計算機的水平。在培訓期間，不斷學習計算機網絡知識，遇到不會的及時的查詢信息和詢問身邊的同事。比如，以前沒有用到的:在WORD中怎樣做突出顯示以及在EXCEL插入圖表。有些東西雖然知道是怎么一回事，可實際操作起來往往不盡如意。只有自己親自試過了才會知道自己的不足之處。通過實際操作讓我認識到了“實踐是檢驗真理的唯一方法、絕知此事要躬行”的硬道理。

第三，集思廣益會促我不斷成長

在此次培訓當中，通過在討論帖中發表自己的觀點，和各位同仁交流，認識到了自己想法的不足之處，看到了老師身上所具有的思維范式，交流可以促進一個人的成長。“取其精華，棄其糟粕”，要善于發現別人身上哪怕一點的閃光點，只要有心，我相信一定會有所進益。雖然地處偏僻的農村，教學資源不足，但是在老師們身上可以看到他們實實在在的經驗，這些都是書本都沒有的，可是細想起來，確是受益匪淺的。這個交流平臺讓我看到了“教育專業人士”的無處不在。欣慰之極，感動至極！

通過教育技術培訓的學習，認識到現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

第三篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得[范文模版]

參加教育技術能力遠程培訓學習心得

從10月10日開始我參加了歷時一個多月的遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大的提高。在今天這個信息時代，網絡技術的應用也越來越廣泛，我也越來越覺得自己懂得的太少，掌握的知識也不足。作為當代的青年教師，能有幸參加此次的網絡教育技術培訓學習，這是一個很好的機會，因此我滿懷熱情，認真學習，積極探索，大膽實踐，在工作之余還不時提醒同事一起抓緊時間學習，和他們一起交流學習體會，所以彼此在教育技術能力上都有了一定的提高。

提高了教育信息技術的素養，第一天的網絡培訓就讓我感覺到：教育信息技術也是一門科學教師要成為研究者研究教育教學的規律與教育信息技術的整合問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術。在進入網絡時代的今天，網絡技術飛速發展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經難以適應培養創新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現實意義，因為教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現在的大多數學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統，滿足于現狀，不愿意學習，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。通過此次培訓讓我認識到學會把信息技術運用到學科教學中能使自已的教學過程條理清晰、學生明白易懂、特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，也為我的教學增添了色彩。

在專業知識水平上，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式四與模式五這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,充分運用國家提供的遠程教育資源，我想在以后的教學中會中更大的突破。

通過這一個多月的理論與實踐的學習，使我不斷更新的教育教學觀念，了解了先進教學科學基本理論，在教學中更能如魚得水，調整自身的教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學中。在這期間，老師們組織我們研討優秀的教學課例、教學設計、課題研究等。使我們能理論聯系實際，切實提高我們的教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中的差距與不足。

這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育

教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值。通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更加精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業務水平，立志成為一名合格的人民教師！

第四篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得

參加教育技術能力遠程培訓學習心得

陸勁松 宣漢縣樊噲鎮成虎中心校

2011年11月底我參加了宣漢縣教育技術能力遠程培訓課程，在2011年4期2班學習，至2012年1月上旬培訓結束。培訓分為8個模塊：模塊

一、準備模塊；模塊

二、教學目標和學習者分析；模塊

三、媒體選擇、教學方法選擇；模塊

四、信息化教學資源的收集；模塊

五、信息化教學資源的加工；模塊

六、教學實施；模塊

七、教學評價；模塊

八、培訓的總結與提高。這8個模塊詳細地介紹、分析了教育技術對我的能力有所提高。在培訓中我認真閱讀培訓材料，認真完成閱讀練習題，認真參加討論和回帖，認真完成培訓作業。當然我也取得了滿意的培訓成績。總的來說我對這次培訓是滿意的，是有收獲的，對今后如果再有這樣的培訓活動是會積極參加的。現就這次培訓的學習過程及收獲、體會總結如下：

一、思想上高度重視這次培訓機會，樹立了認真學習嚴格要求自己的標準。

我是一名特崗教師，成為一名特崗就已經是我的一個榮耀，因為我感覺自己身上是帶著黨和人民的特殊使命而踏上教育之路的，同時也感覺到了黨和人民的極大關懷。現雖特崗生涯已經結束，但教好書、育好人的教育之心沒有改變。幾年來積累了一些教育經驗，但任感知識不夠，所幸的是學校給了我學習進步的機會——參加教育技術能力遠程培訓。為此，我非常珍惜這次培訓機會，并嚴格要求自己，告訴自己要好好學，認真學，做到學又所獲，學有所用。事實上我做到了，我對自己的這次培訓感到高興。

二、學習過程認真積極，按質按量完成學習任務。

學習期間，我對每一個模塊的學習材料都認真閱讀，認真完成閱讀練習題，并思考總結，不會的題還會在網上搜查更詳細的解釋和答案；對一些閱讀材料我還認真多了筆記，有的內容還保存在我的電腦中，以便以后回顧；認真參加學員討論，積極發言，回帖。通過參加討論加強了自己對學習知識的理解，提高，同時也認識了班里的其他學員，多了一些學習的益友。通過與他們的交流我認識到自己的不足，明確自己的差距。存在的不足和差距就是我努力的方向。

通觀整個技能培訓，我對自己的PPT設計花了較大的力氣，并且也取得了滿意的成績。我喜歡PPT設計，在假期中我就喜歡自己看一些PPT設計的書籍，學到了一些簡單實用的PPT的教學設計的技術技巧。所以在設計PPT時我愿意花時間精力去把自己的作業課件設計的更美觀、方便、實用。我設計的是《富饒的西沙群島》這課。其中包括情景朗讀，生字教學，課文解說，作業鞏固等環節。其中設計了不少動畫，尤其是生字的教學，其動畫效果有利于加強學生記憶和學習。通過培訓我對課件制作，信息收集，加工利用更得心應手了。

三、身為人師，處身改革變化的信息時代要加強自身學習，樹立終生學習的觀念。

古訓有言“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在信息時代，不加強學習就會被淘汰。身為人師不加強自身知識、技能學習就會像老牛拉車，非常吃力并且也教不好學生。所以這次培訓是及時的，是順應時代的，以后又這樣的培訓我依然會認真參加，認真學習。

第五篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得體會

參加教育技術能力遠程培訓學習心得體會

永康鎮端德完小教師：王建芬

在網絡信息時代迅速發展的今天，作為教書育人的年輕一代的我們，應更注意各自的全面發展，更要認真的學習，不斷提高自身的業務水平和技能，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而通過本次網絡培訓，我可以說是滿載而歸，給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學習渠道和方法。

通過網上學習，我在了解了教育技術的基本概念之后，掌握了不少的教學設計新理念，有了一套屬于自己的教學方案及基本流程。本次培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。它不 “花架子”和“空頭理論”，而是讓我們網上學習的學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。

本次網絡學習更新我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的分析更徹底，比如說對教學的表現性評價就讓我學以致用等，會使我們的教學更精彩。

在我校的觀摩課活動中，我充分運用本次所學習的知識，選擇的教學方法、選擇合適的教學資源，并自己設計出的PPT，在活動中得到老師們的一致好評。在第一次觀摩課后，我再進行設計教學評價方案，對學生、對教者分析，在掌握學生的基本心理發展的同時，并結合本校教師所給的意見，再一次利用本次所學的知識設計出最優秀的方案，最終成功上好了本次課，并很榮幸的展示了我的學習所得，進

行很好的交流。

本次學習，我不僅在此平臺受益匪淺，還結交了不少的同行，在此，我感謝在本次培訓過程中給與我幫助的講師教授，感謝你們給我許許多多的技術上的解惑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，通過交流平臺我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，大家的回答也給了我很好的啟示，對于我今后的教學有著積極的促進作用。同時我愛上了網絡，在網絡上可以分享到平時在我們山區很難得到解決的問題，雖然沒有面對面的互動，但是很及時、很方便。

學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓，我的教育技術理論和專業教學水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

學習已經結束，有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后，我們肩負著教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應新形勢的能

力，才能將新的教育形式應用于教學實踐。