第一篇：參加鄭州市教育技術能力中級遠程培訓學習心得體會

參加鄭州市教育技術能力中級遠程培訓學習心得體會

鄭州市二七區馬寨一中：虎彬彬

在網絡信息時代迅速發展的今天，作為教書育人的年輕一代的我們，應更注意各自的全面發展，更要認真的學習，不斷提高自身的業務水平和技能，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而通過本次網絡培訓，我可以說是滿載而歸。

通過本次網絡培訓學習，我聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還通過討論平臺同與其他教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。培訓中滲透的嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性。下面就以我這次網絡培訓培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不茍，認真對待教學工作

1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應

是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處，努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

三、自覺采用新的教學模式。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

四、立足課堂，不局限于課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

學習已接近尾聲，有一種不舍。在今后的工作中，我一定會更加努力，我會充分利用所學到得新理念、新知識，更好的提高自己的教育教學水平。

第二篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得體會

參加教育技術能力遠程培訓學習心得體會

永康鎮端德完小教師：王建芬

在網絡信息時代迅速發展的今天，作為教書育人的年輕一代的我們，應更注意各自的全面發展，更要認真的學習，不斷提高自身的業務水平和技能，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而通過本次網絡培訓，我可以說是滿載而歸，給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學習渠道和方法。

通過網上學習，我在了解了教育技術的基本概念之后，掌握了不少的教學設計新理念，有了一套屬于自己的教學方案及基本流程。本次培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。它不 “花架子”和“空頭理論”，而是讓我們網上學習的學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。

本次網絡學習更新我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的分析更徹底，比如說對教學的表現性評價就讓我學以致用等，會使我們的教學更精彩。

在我校的觀摩課活動中，我充分運用本次所學習的知識，選擇的教學方法、選擇合適的教學資源，并自己設計出的PPT，在活動中得到老師們的一致好評。在第一次觀摩課后，我再進行設計教學評價方案，對學生、對教者分析，在掌握學生的基本心理發展的同時，并結合本校教師所給的意見，再一次利用本次所學的知識設計出最優秀的方案，最終成功上好了本次課，并很榮幸的展示了我的學習所得，進

行很好的交流。

本次學習，我不僅在此平臺受益匪淺，還結交了不少的同行，在此，我感謝在本次培訓過程中給與我幫助的講師教授，感謝你們給我許許多多的技術上的解惑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，通過交流平臺我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，大家的回答也給了我很好的啟示，對于我今后的教學有著積極的促進作用。同時我愛上了網絡，在網絡上可以分享到平時在我們山區很難得到解決的問題，雖然沒有面對面的互動，但是很及時、很方便。

學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓，我的教育技術理論和專業教學水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

學習已經結束，有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后，我們肩負著教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學習，才能不斷提高教師適應新形勢的能

力，才能將新的教育形式應用于教學實踐。

第三篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得體會

參加教育技術能力遠程培訓學習心得體會

鄭進生

在網絡信息時代迅速發展的今天，作為教書育人的年輕一代的我們，應更注意各自的全面發展，更要認真的學習，不斷提高自身的業務水平和技能，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而通過本次網絡培訓，我可以說是滿載而歸，給我灌注了許許多多新鮮的血液及新的學習渠道和方法。

通過本次學習，我在了解了教育技術的基本概念之后，掌握了不少的教學設計新理念，有了一套屬于自己的教學方案及基本流程。本次培訓的實用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。它不 “花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。

本次網絡學習更新我的教學觀念，讓我在平時的教學活動中更注意自己的教學態度、對學生的分析更徹底，比如說對教學的表現性評價就讓我學以致用等，會使我們的教學更精彩。

在我校的磨課活動中，我充分運用本次所學習的知識，選擇的教學方法、選擇合適的教學資源，并自己設計出的PPT，在活動中得到老師們的一致好評。在第一次磨課后，我再進行設計教學評價方案，對學生、對教者分析，在掌握學生的基本心理發展的同時，并結合本校教師所給的意見，再一次利用本次所學的知識設計出最優秀的方案，最終成功上好了本次課，并很榮幸的展示給幫扶學校，進行學習和交流。本次學習，我不僅在此平臺受益匪淺，還結交了不少的同行，在此，我感謝在本次培訓過程中給與我幫助的前輩，感謝你們給我許許多多的技術上的解惑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，大家的回答也給了我很好的啟示，對于我今后的教學有著積極的促進作用。同時我愛上了網絡，在網絡上可以分享到平時在我們山區很難得到解決的問題，雖然沒有面對面的互動，但是很及時、很方便。

學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓，我的教育技術理論和專業教學水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

第四篇：參加教育技術能力中級培訓收獲

今年九月開始我參加了全國中小學教師技術能力中級遠程培訓。本次培訓主要以學員自學為主，繼教網上輔導老師通過視頻對培訓中要注意的問題及應該完成哪些具體內容進行了安排，對于新的技術做了視頻的培訓。通過此次培訓我有以下收獲。

一、轉變了固有的教學觀念。制定教學目標要充分考慮到全體學生及學生的個別差異，同時完整的教學設計過程包括學習需要分析，教學環境分析，學習內容分析，學習者分析，教學目標分析，教學策略制定，教學媒體選擇與設計，教學評價要素，并使每一名學生的學習特長都得以發揮。

二、計算機的操作問題有了進一步提高，了解了更多的軟件。

三、更新了觀點，提高了認識。通過培訓我有機會充實和完善自已，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，是促進我運用提高技術能力及教學水平能力不斷成長的一次培訓。在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

四、調整工作與學習狀態，堅持工作之余參加學習。八個模塊的內容需要在幾個月以內全部完成，對于一個工作繁忙的教師來說，的確時間有點緊張，白天上班，忙于學校日常的工作，沒有更多的時間上網學習，大多學習時間需要下班后在家自學，因此我每天晚上都要拿出一定時間，邊學習邊思考作業，如何能完美的將知識學的好，用于自己教育教學實踐中去。如果不是時間緊，我根本沒有辦法堅持一直學完，而且每一模塊的作業都是自己認真思考，親自動手做的，在做的過程中學到了信息技術與課程整合的意義。以后不管做什么事，只要堅持一定會做好。

目前，網上的學習結束了，希望自己學到的知識能很好地運用到教育教學中去。在整個中級培訓中涉及的內容很多，憑我們現有的知識水平，學起來真的很難很難，需要下很大功夫，而且還需要有人指點，才能學會。所以我認為對于這種培訓，要想學的更好，既節省時間，效率又高，面試是最好的，不需要老師教多少天，每一重點知識點點，就會學的很快。

總而言之，此次學習收獲頗多，今后教育教學中我要做到學以致用，在提高自身素質水平能力的同時，提高課堂教學效率，使學生在學習中學會知識，培養學生的創新精神和實踐能力，培養全面發展的學生。

第五篇：參加教育技術能力遠程培訓學習心得

參加教育技術能力遠程培訓學習心得

月溪中心校朱阿娟

通過一個多月的教育技術能力培訓讓我接觸到了最新的教學理念，拓寬了我的知識面，也開發了我的思維方式。認識到了信息時代以及網絡技術的迅猛發展，全面的滲透到了教育技術，為學科教學開拓了廣闊的天地。教育技術的改革勢在必行，那么作為老師更應該懂得現代教育技術的應用。現將自己的學習心得總結如下：

第一、教育技術擦亮了我的眼，讓我看得更遠。

從這次教育技術培訓過程中，我了解到了很多的理論知識，讓自己的教學有了切實可行的理論依據，為以后的教學奠定了基礎。同時在組織教學當中認識到了自己的不足之處，應該從哪些方面入手學習，有了明確的目標。比如第二模塊當中提到的分析學習者的特征重在“只需要分析幾種對于媒體技術和教學方法的選擇起決定作用的特征”即，對學習者一般特征、入門能力、學習風格的分析。這讓我有一種豁然開朗的感覺，更有針對性的分析學習者的整個狀態，從而將分析、探究、設計每一節課落到了實處。另外我重新認識到了學習風格含義，原來它包含的內容還很多，是影響我們對刺激的感覺和反應的一組心理特質。例如，焦慮、天資、視覺或者聲音偏好、動機等。通過閱讀、完成“所羅門學習風格自測表 ”讓我對自己的學習風格有了進一步的理解，也看到了自己平時在學習過程當中的不足之處。這一點讓我真的是獲益匪淺。

在模塊七當中，即教學評價機制。讓我認識到了原來教學評價竟有如此多的學問。評價的功能和種類都很多。閱讀之后，才認識到自己在教學過程當中只是單一的評價學生，或自己的課程，并沒有做到盡善盡美，而且很多的評價方式也未曾聽過，更何談應用于教學當中呢。所以這部分的模塊讓我認識到自己的局限性，太過于傳統，束縛于某一方面，而不知變通。

印象最深刻的就是，在評價過程當中認識到了一種新的評價理念，那就是“表現性評價”。以前對學生的評價大多數都是通過考試檢測學生的學習效果。這樣過于片面化，在評價態度和情感等方面仍然存在較大缺陷。通過對新的評價理念的學習，讓我認識到表現性評價和學生成長記錄緊密相聯，較好的彌補了傳統考試方法的不足。在課堂上多設計一些表現性的任務，要求學生表達自己的想法和見解，只要咯啊是引導的到位，學生大膽積極的配合，我想這樣的評價方式一定可以發揮好的榜樣，對培養學生的興趣、提高修養具有積極的促進作用。

第二，絕知此事要躬行練了我的手

從這次培訓安排的內容來看，它設計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了很多實際操作性的題目。這樣很好的鍛煉了自己操作計算機的能力。從最簡單TXT文檔到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數據處理，從發郵件到網絡搜索信息資料，以及通過建立論壇發帖子的形式等多方面的鍛煉了自己實際操作計算機的水平。在培訓期間，不斷學習計算機網絡知識，遇到不會的及時的查詢信息和詢問身邊的同事。比如，以前沒有用到的:在WORD中怎樣做突出顯示以及在EXCEL插入圖表。有些東西雖然知道是怎么一回事，可實際操作起來往往不盡如意。只有自己親自試過了才會知道自己的不足之處。通過實際操作讓我認識到了“實踐是檢驗真理的唯一方法、絕知此事要躬行”的硬道理。

第三，集思廣益會促我不斷成長

在此次培訓當中，通過在討論帖中發表自己的觀點，和各位同仁交流，認識到了自己想法的不足之處，看到了老師身上所具有的思維范式，交流可以促進一個人的成長。“取其精華，棄其糟粕”，要善于發現別人身上哪怕一點的閃光點，只要有心，我相信一定會有所進益。雖然地處偏僻的農村，教學資源不足，但是在老師們身上可以看到他們實實在在的經驗，這些都是書本都沒有的，可是細想起來，確是受益匪淺的。這個交流平臺讓我看到了“教育專業人士”的無處不在。欣慰之極，感動至極！

通過教育技術培訓的學習，認識到現代教育技術在教育教學中的運用是時代發展的要求，是信息教育技術前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發學生學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現代教育技術，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。